大班音乐欣赏教案《邮递马车》含反思
幼儿园大班音乐活动《邮递马车》教学设计反思
幼儿园大班音乐活动《邮递马车》教学设计反思一、活动目标：1、学问目标：感受乐曲欢快的心情及A、B两段不同的节奏，创编快递员动作。
2、力量目标：能够根据乐曲节奏用身体动作表现音乐，随节奏传递包衰。
3、情感目标：积极参加音乐表现活动，体验与同伴在乐曲中共同嬉戏的欢乐。
4、情愿跟随教师和音乐在教师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情开心地参与音乐活动。
5、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
二、重难点：1、重点：感受乐曲欢快的心情及A、B段不同的节奏，创编快递员动作。
2、难点：能够根据乐曲节奏用身体动作表现音乐，随节奏传递包裹。
三、活动预备：PPT、《邮递马车》音乐四、活动过程：(一)组织幼儿谈话，引导幼儿了解邮递马车。
1、幼儿结合已有阅历进展沟通，沟通古代邮递方式的不同。
提问：在很久很久以前，在没有飞机、汽车的年月，我们是怎样寄东西的?小结：在没有飞机、汽车的年月，我们就是用这种方式来运东西的。
今日教师带来了一首好听的乐曲，名字就叫做：邮递马车。
让我们一起来听一听吧!2、播放音乐，幼儿观赏。
3、师幼沟通，引消失代邮寄方式一一快递。
提问：现在我们是怎样寄东西的?(快递员)(二)观赏音乐，初步感知乐曲A段的节奏变化。
1、播放音乐，感知乐曲旋律。
提问：小朋友们，那你们知道快递员都要做哪些事情呢?幼儿表述之后，鼓舞幼儿用动作进展表征。
2、提取幼儿创编的动作，教师哼唱简谱，带着幼儿进展节奏练习。
3、领头人带着嬉戏，熟识快递员的动作及乐曲旋律。
(1)教师做领头人，进展快递员嬉戏。
提问：今日我来做快递队的队长，带着你们做两个快递员的工作，你们看看是那两个动作?幼儿表述后，进展提升。
(2)个别幼儿做领头人，带着同伴进展快递员嬉戏。
提问：刚刚小队长做了哪两个动作?鼓舞全体幼儿大胆表征，创编动作进展引领嬉戏。
(3)幼儿集体做领头人，创编新动作。
提问：其他小朋友想不想当快递队长呢?今日，大家都是快递队长，我是快递员，你们带着我工作。
大班音乐公开课教案《邮递马车》
大班音乐公开课教案《邮递马车》我设计的这节大班音乐公开课《邮递马车》，旨在通过生动有趣的活动，让孩子们在感受音乐的同时，也能锻炼他们的节奏感和团队协作能力。
一、教学目标本节课的目标是让幼儿能够理解并表现音乐节奏，通过邮递马车的故事情境，培养幼儿的节奏感和团队协作能力，同时也能提高他们的音乐欣赏能力。
二、教学难点与重点重点是让幼儿能够掌握基本的节奏感和团队协作技巧，难点则是让幼儿在理解音乐的基础上，能够自主地创编动作，表现出音乐的情感和节奏。
三、教具与学具准备教具方面，我准备了邮递马车的图片、音乐CD、手鼓等打击乐器，以及邮递员和马车夫的帽子、围巾等道具。
学具方面，则是准备了小鼓、铃铛等打击乐器，以及画纸、彩笔等绘画工具。
四、活动过程我会通过讲述一个邮递马车的故事，引发孩子们对音乐的兴趣。
接着，我会引导孩子们一起听音乐，让他们感受音乐的节奏和情感。
然后，我会教授孩子们一些基本的节奏和动作，让他们在音乐中表现出邮递马车的行驶和邮件的投递。
我会组织孩子们进行团队协作，让他们一起创作出属于自己的音乐表演。
五、活动重难点活动的难点在于让孩子们理解音乐的情感和节奏，并能够自主地创编动作，表现出音乐的情感和节奏。
重点则是让孩子们能够掌握基本的节奏感和团队协作技巧。
六、课后反思及拓展延伸课后，我会反思孩子们在课堂上的表现，以及他们在音乐表演中的进步。
同时，我也会根据孩子们的表现，适时地进行拓展延伸，让他们的音乐能力得到更大的提升。
通过这节公开课，我希望孩子们能够在音乐的熏陶下，不仅能够感受到音乐的魅力，更能够通过音乐，锻炼他们的节奏感和团队协作能力，提升他们的音乐欣赏能力。
重点和难点解析在这节大班音乐公开课《邮递马车》中，有几个重要的细节是需要重点关注的。
是通过生动有趣的故事情境，让孩子们在感受音乐的同时，也能锻炼他们的节奏感和团队协作能力。
是让孩子们在理解音乐的基础上，能够自主地创编动作，表现出音乐的情感和节奏。
大班音乐教案《邮递马车》
大班音乐教案《邮递马车》一、教学目标•通过学习音乐故事《邮递马车》，培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
•培养幼儿的音乐感知能力，提高其听音辨音的能力。
•培养幼儿的音乐表现力，发展其音乐创造潜力。
•培养幼儿的合作意识，提高其与他人合作的能力。
二、教学准备•《邮递马车》音乐故事录音。
•音乐故事的歌词及解说文本。
•拖鞋、舞蹈服装等小道具。
•班级学生名单。
三、教学内容及步骤第一步：导入（5分钟）1.老师播放《邮递马车》音乐故事的录音，让学生先听一遍。
第二步：介绍故事内容（10分钟）1.老师请一位学生向班级介绍《邮递马车》的故事内容，让学生们对故事有初步了解。
第三步：互动交流（15分钟）1.老师以问题形式，让学生回答故事中主要角色的名字和故事情节的发展。
2.引导学生互相交流并讨论他们对故事的理解和感受。
第四步：音乐欣赏（15分钟）1.老师播放《邮递马车》音乐故事的录音。
2.学生在欣赏音乐的同时，注意故事中的变化和情感表达。
第五步：歌曲学唱（20分钟）1.老师分发《邮递马车》的歌词给学生，让他们阅读歌词并跟随录音一起唱歌。
2.老师带领全班学生一起唱歌，注意节奏和发音。
第六步：舞蹈展示（15分钟）1.老师提供拖鞋和舞蹈服装给学生，让他们自由选择并穿上。
2.老师示范舞蹈动作，并将舞蹈动作分解教给学生。
3.学生们穿着舞蹈服装，跟随音乐的节奏展示舞蹈。
第七步：合作创作（20分钟）1.分组让学生自行分组，每组约4人。
2.老师给每组一段音乐，让他们凭借章节展示自己的创意舞蹈。
3.学生们排练并展示自己的舞蹈。
四、教学反思通过本节课的教学实践发现，在音乐教学中，故事的引入是很重要的环节。
通过故事的引入，可以激发学生的兴趣，并帮助他们更好地理解音乐作品的情感表达。
同时，音乐教学注重学生的参与和表现力的培养，通过音乐表演和舞蹈展示等活动，帮助学生发展其音乐创造潜力和合作能力。
通过这些教学活动，学生不仅可以培养音乐欣赏能力，还可以提高自己的表演能力和团队意识。
幼儿园大班音乐欣赏教案《邮递马车》
幼儿园大班音乐欣赏教案《邮递马车》教案标题：幼儿园大班音乐欣赏教案《邮递马车》教学内容：本节课主要通过音乐欣赏的方式，让幼儿了解《邮递马车》这首经典音乐作品，学习欣赏音乐的能力，并培养幼儿的音乐表达与情感交流能力。
教学目标：1. 让幼儿通过音乐欣赏，感受音乐带来的愉悦和情感表达。
2. 培养幼儿对音乐的感知能力和音乐表达的能力。
3. 培养幼儿的团队合作与沟通能力。
教学准备：1. 《邮递马车》音乐的录音或可视化播放设备。
2. 幼儿园大班教室。
教学过程：Step 1: 创设情境引导幼儿回忆邮递员每天骑着马车快速送信的场景，让幼儿想象邮递员穿梭在大街小巷送信的过程。
Step 2: 音乐欣赏播放《邮递马车》音乐，让幼儿仔细听音乐，感受音乐中的节奏、旋律和情感。
可以指导幼儿注意音乐中的快节奏和欢快的旋律，并鼓励幼儿自由地舞动身体，表达自己对音乐的感受。
Step 3: 课堂讨论与幼儿一起讨论音乐中的感受，询问他们对音乐的理解和感受。
例如，音乐给你带来了什么感觉？你觉得这首音乐的节奏快还是慢？你喜欢音乐中的哪个部分？Step 4: 小组合作将幼儿分成小组，每个小组扮演一个邮递员的角色。
让他们模仿邮递员骑马车的动作，配合音乐的节奏进行动作表演。
鼓励幼儿展示自己的创意和自由发挥。
Step 5: 整理收尾让每个小组轮流展示他们的表演，并让其他幼儿对他们的表演进行赞美和鼓励。
最后，与幼儿一起回顾整个活动，总结今天学到的内容和感受。
教学延伸：1. 给幼儿展示一些与音乐相关的图片和视频，让他们进一步了解音乐的表现形式和作用。
2. 让幼儿尝试模仿音乐中的节奏和旋律，鼓励他们进行创作和表达。
教学反思：通过本节课的音乐欣赏活动，幼儿能够感受到音乐带来的愉悦和情感表达。
他们也通过模仿邮递员骑马车的动作，体验到了音乐与身体动作的联系。
整个教学过程中，幼儿表现积极参与和表达的兴趣，达到了预期的教学目标。
大班音乐教案邮递马车教案及教学反思
大班音乐教案邮递马车教案及教学反思一、教学背景及情境描述这是一次面向大班（3-4岁）幼儿的音乐教学活动，利用邮递马车教具进行授课。
在教学前，教师设定了以下情境描述：“今天我们变成快递小哥，要送快递了！大家知道，邮递马车在过去是人们常用的交通工具，指路也都是依靠邮递马车走的。
但是今天邮递马车没开过来，还能怎么送快递呢？我们来学习一下如何把邮包送到它该去的地方。
”通过情境描述，引发了学生的兴趣和好奇心，为随后的教学活动营造了一个浓厚的氛围。
二、教学过程与具体实施方法2.1 音乐教学过程1.音乐热身在进入正式的教学之前，对幼儿进行10分钟的热身，以增强肢体的活动性和注意力集中度。
在此过程中，教师根据学生年龄特点选择适合的歌曲和活动，例如：“跟着旋律走”、“模仿音乐的流水声”等。
2.教具介绍教师将邮递马车教具展示给幼儿并介绍相关知识，例如：邮递马车的历史渊源，邮递员的工作内容等。
通过教具介绍，学生对邮递马车有了初步了解，并对教学内容有了更加鲜活的认识和记忆。
3.音乐教学利用音乐教学的方式，教师为学生讲解邮递马车的使用方法，例如：收件、寄件、交换等环节的基本流程，并配合适当的手势辅助学生理解。
同时，教师为幼儿播放相关的音乐，例如：《邮递马车》等，增强学生对音乐教学的情感共鸣和认知。
4.音乐游戏在教学结束前，教师设计了音乐游戏，例如：快递小哥传递，通过随机点名的方式，让学生传递快递并说出收件、交换、寄件等动作，巩固学生对邮递马车教学的记忆，并提高学生的分类整理和语言表达能力。
2.2 实施方法在富有创意的教具和教学案例的基础上，教师通过寓教于乐、形象直观和互动性强的方式，让幼儿在愉悦的环境中接受新的知识点和技能。
具体实施方法如下：1.利用音乐的授课方式，增强学生对教学内容的情感认知。
2.注意情境设计，营造愉悦的学习氛围和模拟真实场景的效果。
3.通过游戏等互动方式，巩固教学内容，提高幼儿的综合素养和自主学习能力。
幼儿园大班美术活动教案《邮递马车》及教学反思（5篇范文）
幼儿园大班美术活动教案《邮递马车》及教学反思（5篇范文）第一篇：幼儿园大班美术活动教案《邮递马车》及教学反思《大班美术活动教案《邮递马车》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班美术活动教案《邮递马车》含反思！活动目标1.感受乐曲欢快、喜悦的情绪，学习根据歌曲的结构设计配器方案。
2.养成看指挥演奏乐器的习惯，巩固用轮奏的方法打击乐器。
活动准备1.响板、串铃。
2.《邮递马车》音乐，节奏卡ppt,邮递马车图片活动过程1.话题导入，引出主题孩子们你们知道过去没有自行车、汽车时，人们是怎样送邮件的吗?出示图片，原来邮递员是坐着帅气的马车给人们送信的，这个就叫做邮递马车，今天刘老师带来了一首好听的音乐，音乐的名字就叫《邮递马车》。
2.初步欣赏音乐，引导幼儿感受乐曲风格。
师幼共同欣赏音乐，并进行提问，你觉得这段音乐听起来怎么样?（教案出自：快思老师教案网）你听了心里有什么感觉?3.教师讲述邮递马车的故事，帮助幼儿理解音乐的内容及含义4.分段欣赏音乐，教师同步出示节奏图谱，引导幼儿用声音描述节奏图谱(1)师:小朋友请你想一想，马儿在奔跑的过程中会发出什么声音?邮递员为了让马儿跑的更快些该怎么做?出示图谱，引导幼儿在教师的指挥下进行节奏练习。
(2)师：当人们收到新后心情会怎样?高兴之后呢?(开心的笑起来，然后跳起舞来)出示图谱，引导幼儿在教师指挥下进行节奏练习。
(3)播放整体音乐，幼儿用声音模仿乐曲节奏5.教师根据幼儿理解程度，引导幼儿根据音乐用肢体动作进行练习。
(1)整体练习(2)分声部练习6.出示乐器，引导幼儿探索各种乐器的使用方法，鼓励幼儿利用手中的乐器自主配合音乐的节奏接。
7.幼儿看指挥根据自己的配器方案用乐器演奏。
8.交换乐器演奏。
四、结束部分请小朋友们扮演小小邮递员，骑上邮递马车在音乐声中为人们送信。
大班美术活动教案《邮递马车》含反思这篇文章共1870字。
第二篇：大班音乐欣赏教案《邮递马车》及教学反思大班音乐欣赏教案《邮递马车》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿养成看指挥演奏乐器的习惯，学习用轮奏的方法打击乐器，感受乐曲欢快、喜悦的情绪，学习根据歌曲的结构设计配器方案，感受音乐的欢快热烈的情绪，快来看看幼儿园大班音乐欣赏《邮递马车》含反思教案吧。
幼儿园大班音乐活动《邮递马车》活动反思
大班音乐活动《邮递马车》活动反思各位领导各位老师，大家上午好！今天上午我执教的是大班音乐活动《邮递马车》。
下面我将从教材、活动目标、重点难点、教法学法、活动过程、教育策略等6个方面来进行阐述。
首先我来说教材，《邮递马车》选自山东省省编教材大班上主题五《什么联系你我他》中的次主题二《亲情传递》，这首乐曲欢快动听表达了生活在边远牧场的青年们盼望邮递马车给他们带来信函时的喜悦心情。
热爱音乐是儿童的天性，大班幼儿具有一定的音乐审美能力，他们渴望用自己特有的方式表达他对音乐美的感受和理解。
同时《指南》中指出：要为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同形式大胆表现自己的情感，理解和想象。
音乐活动《邮递马车》欢快、动听，又有一定的想象和自由发挥的空间。
结合指南要求和幼儿实际我设计了本节教育活动。
在幼儿园让孩子们使用打击乐器十分普遍，使用的打击乐器一般有铃鼓、圆舞板、串铃等。
这次音乐活动我改变了传统的乐器演奏形式，结合幼儿园的园本课程，以园本课程为契机，让孩子们用非洲鼓演奏打击乐曲目《邮递马车》。
接着我来说一下本节活动的活动目标：本节活动的活动目标有3点：1.认知目标：能用简单的肢体语言感受表达乐曲的节奏型。
XXXXXXXX|XXXX|X-X-|。
2.能力目标：学习根据乐曲的性质和情节设计配乐，并用非洲鼓进行演奏。
3.情感目标：养成看指挥演奏乐器的习惯，感受乐曲欢快、喜悦的情绪体验非洲鼓演奏带来的乐趣。
本节活动的活动重点是：能够用简单的肢体语言感受表达乐曲的节奏型。
xxxxxxxx|xxxx|x-x-|本节活动的活动难点是：学习根据乐曲的性质和情节设计配乐，并用非洲鼓进行演奏。
为了解决重点难点我采用的教法有：提问法、情境教学法、演示法、启发探索法我采用的学法有：游戏法、多感官参与法、体验法我再来说一下本节活动的活动流程：1.快慢游戏，来激“趣”。
2.“闻”声欣赏，玩乐曲。
3. 肢体动作，真有“趣”。
4. 配乐故“事”，齐欢喜。
幼儿园大班歌唱《邮递马车》教案
幼儿园大班歌唱《邮递马车》教案一、教学背景《邮递马车》是幼儿园常用的一首儿歌，歌曲朗朗上口，旋律简单易学，适合大班幼儿园儿童学唱。
通过这首歌的教学，可以培养幼儿的音乐能力、语言表达能力及团队合作意识。
二、教学目标1.能准确唱出《邮递马车》全曲；2.能听出歌曲的节奏、韵律，并做简单模仿；3.培养幼儿的合作能力，通过团队合作共同完成歌唱表演。
三、教学内容与教学重点1. 歌曲内容•《邮递马车》2. 教学重点•歌曲的旋律和歌词；•歌曲的节奏感和整体氛围。
四、教学准备•音乐播放器；•简谱和歌词打印资料。
五、教学过程1. 歌曲引入教师播放《邮递马车》的音频，带领幼儿们一起听歌，感受音乐的氛围。
2. 学唱歌曲1.教师带领幼儿们逐句分解歌词，并进行模仿跟唱；2.教师分组让幼儿练习组合唱。
3. 分组排练教师指导每个小组练习并制定合适的动作表演，让幼儿在歌唱的基础上增加多样化的表现形式。
4. 整合排练各小组完成表演后，教师将各小组的演唱和动作整合，形成完整的表演节目。
5. 展示表演在家长会或其他场合，让幼儿们进行歌唱《邮递马车》表演，展示他们的成果。
六、教学反思与评估在教学过程中，教师需注意幼儿的情绪变化及对歌曲的理解程度，及时调整教学方法。
通过表演效果和家长反馈等，评估教学效果，进一步完善教学方案。
七、延伸拓展1.让幼儿们根据歌曲内容进行简单创意绘画；2.制作小道具或服饰，增加表演的趣味性。
通过以上教学过程，幼儿们将在歌唱《邮递马车》的过程中，不仅培养了音乐和语言能力，也锻炼了他们的团队合作意识、表现欲望和自信心。
愿每一位幼儿在音乐的海洋中茁壮成长，展现出自己的独特魅力！。
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大班音乐欣赏教案：《邮递马车》
一、教学目标
•了解交响音乐的基本结构和特点；
•了解《邮递马车》这首交响乐曲的创作背景、曲式和主旋律；
•能够听懂并感受《邮递马车》的音乐情感；
•培养学生对音乐的欣赏和理解能力。
二、教学准备
•音乐播放设备；
•课件PPT；
•风琴或钢琴。
三、教学流程
1. 导入（5分钟）
•师生互动：老师问学生What’s your favorite music？学生举手回答。
•老师进行简要介绍：音乐是人类文明的重要组成部分，而交响音乐则是其中的重要门类，今天我们要一起来欣赏一首交响乐曲《邮递马车》。
2. 欣赏（10分钟）
•通过播放音乐来启动课堂，让学生跟随音乐情绪入门，进行一次欣赏。
•欣赏过程中，老师将跟着曲子的起伏变化，以手势和语言指导学生理解、感受音乐。
•学生可以带着自己的情绪和感受，用专用的笔画出想到的符号或印象，来表达自己对音乐的感悟。
3. 阅读理解（10分钟）
•让学生阅读《邮递马车》的创作背景和曲式介绍，并回答相应的问题，如：作曲家是谁？这首曲子的创作背景是什么？曲子分为哪几个部分？
•通过开展活动或展示图片等形式，进一步让学生了解《邮递马车》的创作背景。
4. 听觉训练（10分钟）
•老师播放部分乐曲，学生听后，进行简短的吟唱，培养学生对音乐使用语言进行表达的能力。
•例如老师播放曲中最吸引人的主旋律，学生可以试着跟着旋律发“唉唉唉”之类的音符。
5. 集体欣赏（20分钟）
•让学生齐唱《邮递马车》之后，再进行一次集体欣赏整首曲子，并以此来体会曲子整体结构以及各个部分之间的关联。
6. 加强训练（10分钟）
•老师依据学生对音乐的掌握程度，进行加强训练，例如模拟一些Rhythm drills播放或歌唱，提高学生对音乐的感知能力和语言表达能力。
7. 总结反思（5分钟）
•让学生进行简短的总结和反思，分享他们对这首曲子的音乐感受和理解，达到总结和巩固知识点的效果。
四、教学评估
在课程结束后，老师可以问一下学生对这节课的满意度以及对音乐
的感受和理解，并对学生进行一次教学评估。
五、反思
教学是一门知识型和技巧型相结合的艺术。
在本节课中，我对学生
的音乐引导不够到位，学生们在进行自我表达和思考时出现了一些偏差。
下一次课，我将进一步提高对学生的引导、评估的级别和参与度，以期更好地降低学习难度、提高学习效果。