幼儿园课件—邮递马车_大班_音乐
大班音乐欣赏教案《邮递马车》含反思
活动目标1.感受乐曲轻巧、喜悦的情绪，学习依照歌曲的结构设计配器方案。
2.养成看指挥演奏乐器的适应，学习用轮奏的方式冲击乐器。
3.感受音乐的轻巧烈火的情绪。
4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育学生的创编能力与合作能力。
活动预备《小司机》音乐、《邮递马车》音乐、节拍卡、双响筒、串铃。
活动进程1.随音音律动，走进教室入座。
师：(播放《小司机》音乐)小朋友们，开起咱们的小汽车处处逛逛吧!(幼儿分男孩、女孩两组坐好)2.初步欣赏音乐，引导幼儿感受乐曲风格。
师：小朋友们，适才咱们是如何到这儿的?你们明白吗，在好久好久以前是没有汽车的，那你明白邮递员是如何给人送信的吗?咱们一路来看一下，哦，原先邮递员是坐着帅气的马车给人们送信。
这不，今天一大早邮递员就动身为人们送信了，请竖起你们灵巧的小耳朵听一听，邮递员是如此送信的。
教师播放音乐，进行如下提问：你感觉这段音乐听起来怎么样?你听了内心有什么感觉?3.分段欣赏音乐，教师同步出示节拍图谱的挂图，引导幼儿用声音描述节拍图谱。
(1)播放乐曲第一二句，引导幼儿用嘴巴仿照XX XX XX XX︱X X X X ︱XX XX XX XX︱X 0 X 0 的节拍(嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒︱驾驾驾驾︱嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒︱驾驾 )。
师：小朋友们想一想，马儿在奔跑的进程中会发出什么声音?邮递员为了让马车跑的更快些该怎么做?出示图谱，引导幼儿在教师指挥下进行节拍练习。
(2)播放乐曲第三四句，引导幼儿仿照如上节拍(哈哈哈哈哈哈哈哈︱啦啦啦啦︱哈哈哈哈哈哈哈哈︱啦啦 )。
师：当人们收到信后，心情会如何?快乐以后呢?(高兴的笑了起来，然后跳起舞)出示图谱，引导幼儿在教师指挥下进行节拍练习。
(3)播放整体音乐，幼儿用声音仿照乐曲节拍。
4.教师依照幼儿的明白得程度，引导幼儿依照音乐运用肢体动作进行练习。
(1)整体练习。
能够通过鼓掌、拍腿的形式引导幼儿将相应的节拍类型表现出来。
(2)分声部练习。
将幼儿分成两组，一组发出马跑声音(拍腿)、一部份发出扬鞭(鼓掌)的声音，大伙儿看教师指挥，指挥到哪组，哪组发作声音。
大班音乐教案邮递马车
大班音乐教案邮递马车一、教案背景大班幼儿开始逐渐对音乐产生了浓厚的兴趣，诸如节奏、节拍等概念也逐渐有了了解。
但是在现实生活中，幼儿常常只能通过课堂学习的方式接触和学习音乐，缺乏更多的实际操作。
针对这种情况，我们希望通过邮递马车的方式，为幼儿们带来一种全新的音乐教学方式，从而更加生动、有趣地学习音乐。
二、教学目标1.认识音乐中的节奏和节拍。
2.培养幼儿的音乐想象力和创造力。
3.通过实际操作，让幼儿更加深入地了解音乐的奥妙。
三、教学步骤1.制作邮递马车：将一张标准大小的纸板剪成适当的形状，上面装饰成邮递马车的样子。
在车厢内部放置少量的乐器和其他音乐用品，如铃铛、小鼓等等。
2.教授节奏和节拍知识：通过讲解和示范的方式，让幼儿们了解什么是节奏和节拍。
可以通过叩拍的形式，让幼儿们跟随老师一起感受不同的节奏和节拍。
3.游戏环节：将邮递马车交给其中一个幼儿，通过唱歌的形式，让幼儿们围绕着邮递马车跳舞。
当歌曲结束后，持有邮递马车的孩子将乐器或其他音乐用品拿出来，按照音乐节奏表演，其他孩子跟随一起表演。
4.换马车游戏：随着游戏进行，持有邮递马车的孩子将其传递给别的孩子，这时，老师可以“出难题”给孩子，如在众多乐器中找到某种乐器，或是中途加入新的游戏规则等等，以增加游戏的趣味性和挑战性。
5.结合语言、舞蹈进行综合创作：分组让幼儿合作完成一段短小的歌曲、舞蹈或其他形式的演出，并在每个组演示后，进行互相评价，以培养幼儿的团队合作和批判思维能力。
四、教学点评通过对音乐教学方式的改变，邮递马车让幼儿们不仅是在课堂中学习了音乐，更加了解音乐表演和音乐创作的方法。
在程序设计中，我们恰到好处地将游戏、语言、舞蹈与音乐相结合，让幼儿感受到了多种形式的艺术创造。
此外，对于班级运作而言，这种形式的活动能够提升孩子们之间的交流和合作能力。
总之，通过邮递马车的方式，我们成功地打破了常规的音乐教学形式，为孩子们带来了全新的音乐体验和学习方式，增强了幼儿的创造性和合作能力。
大班音乐教案邮递马车
大班音乐教案邮递马车一、前言音乐是幼儿园的重要课程之一，而在大班阶段，教师的教学方法和教学策略将会对孩子们的音乐学习成果产生重要影响。
本文将介绍一种特别的教学策略——“邮递马车”，以期提高音乐教学的趣味性和教学效果。
二、邮递马车策略的基本介绍“邮递马车”是一种团队合作的音乐教学策略，它通过“邮递”方式，让学生们合理分工，有节奏地完成一项任务。
具体操作方法如下：1.教师将小组分为“邮递员”和“马车夫”两组，每组人数为5-8人。
2.教师向“邮递员”分发一种乐器，例如铃鼓、木琴、手指钢琴、三角铁等。
3.教师提示“马车夫”组将会驾驭一辆大马车，拉着一批儿童乘客，沿途传达一些信息和道谢。
4.教师根据音乐的节奏，规定“邮递员”顺序完成交响乐曲中的不同部分。
5.教师在合适的时候，给予“马车夫”和“邮递员”一些指令或者问候语，让他们在完成任务的过程中，增强合作意识和责任感。
使用“邮递马车”策略可以帮助学生们更好地理解乐曲，增强对节奏和旋律的理解能力。
通过小组互动的方式，让学生们更加积极参与，能够大幅度提高学生们对音乐的学习兴趣。
三、邮递马车策略的优势“邮递马车”策略不仅仅是一种乐器表演方式，更是一种提高学生协作与支持自我学习的有效方法。
以下是该策略的一些优势：1. 提高学习兴趣当学生们以团队形式完成任务时，他们将会在过程中体验到“协作”的重要性。
这有助于提高学生们的兴趣，让他们更乐意参与音乐学习。
2. 增强团队精神“邮递马车”策略需要学生团队原则，并在指挥和协调的情况下完成任务。
在此过程中，团队成员需要协调，支持和鼓励彼此。
这样的步骤需要学生积极参与，以加强团队意识，培养团队精神。
3. 加强孩子们自我管理的技能孩子们需要在规定时间内完成任务并且按照特定顺序交替执行任务。
这有助于他们培养自我管理的技能，在更大范围内，包括在生活和学习中的自我管理。
四、教师如何设计教学策略1. 明确课程目标在使用“邮递马车”策略之前，需要明确课程目标。
幼儿园大班歌唱《邮递马车》教案
幼儿园大班歌唱《邮递马车》教案一、教学背景《邮递马车》是幼儿园常用的一首儿歌，歌曲朗朗上口，旋律简单易学，适合大班幼儿园儿童学唱。
通过这首歌的教学，可以培养幼儿的音乐能力、语言表达能力及团队合作意识。
二、教学目标1.能准确唱出《邮递马车》全曲；2.能听出歌曲的节奏、韵律，并做简单模仿；3.培养幼儿的合作能力，通过团队合作共同完成歌唱表演。
三、教学内容与教学重点1. 歌曲内容•《邮递马车》2. 教学重点•歌曲的旋律和歌词；•歌曲的节奏感和整体氛围。
四、教学准备•音乐播放器；•简谱和歌词打印资料。
五、教学过程1. 歌曲引入教师播放《邮递马车》的音频，带领幼儿们一起听歌，感受音乐的氛围。
2. 学唱歌曲1.教师带领幼儿们逐句分解歌词，并进行模仿跟唱；2.教师分组让幼儿练习组合唱。
3. 分组排练教师指导每个小组练习并制定合适的动作表演，让幼儿在歌唱的基础上增加多样化的表现形式。
4. 整合排练各小组完成表演后，教师将各小组的演唱和动作整合，形成完整的表演节目。
5. 展示表演在家长会或其他场合，让幼儿们进行歌唱《邮递马车》表演，展示他们的成果。
六、教学反思与评估在教学过程中，教师需注意幼儿的情绪变化及对歌曲的理解程度，及时调整教学方法。
通过表演效果和家长反馈等，评估教学效果，进一步完善教学方案。
七、延伸拓展1.让幼儿们根据歌曲内容进行简单创意绘画；2.制作小道具或服饰，增加表演的趣味性。
通过以上教学过程，幼儿们将在歌唱《邮递马车》的过程中，不仅培养了音乐和语言能力，也锻炼了他们的团队合作意识、表现欲望和自信心。
愿每一位幼儿在音乐的海洋中茁壮成长，展现出自己的独特魅力！。
《邮递马车》
活动名称：《邮递马车》班级：组织教师：活动目标：1.感受乐曲欢快、喜悦的情绪，学习根据歌曲的结构设计配器方案。
2.养成看指挥演奏乐器的习惯，学习用轮奏的方法打击乐器。
活动准备：1.双响筒、圆舞板、手铃、铃鼓等乐器。
2.《邮递马车》音乐CD（盒带），为音乐配的节奏卡教学挂图1幅。
活动过程：1.初步欣赏音乐，引导幼儿感受乐曲风格。
可以设计这样的问题：你觉得这段音乐听起来怎么样？你听了心里有什么感觉？2.教师讲述邮递马车的故事帮助幼儿理解音乐的内容及含义。
森林邮局里有一辆专门为人们送信的邮递马车，每天，邮递员梅花鹿都驾着这辆漂亮的马车，为朋友们送信。
瞧，邮递马车出发啦！马蹄哒哒哒地响，梅花鹿喊：驾，驾，驾，驾！哒哒哒哒，邮递马车快到了，赶紧赶路，驾—，驾—，朋友们收到信，高兴极了！啦，啦，啦，啦，感谢邮递员！大家热烈地欢呼一下！3.再次欣赏音乐，教师随音乐将音乐中说的事讲述出来并同步出示节奏图谱的挂图。
瞧，邮递马车出发啦！哒哒哒哒哒哒哒哒，驾驾驾驾！(XX XX XX XX ︱X X X X ︱)邮递马车快快赶路：哒哒哒哒哒哒哒哒，驾驾！(XX XX XX XX ︱X 0 X 0 ︱) 朋友收到信真开心！啦啦啦啦啦啦啦啦，啦啦啦啦！(XX XX XX XX ︱X X X X ︱)一起高兴的欢呼吧！啦啦啦啦啦啦啦啦，啦啦！(XX XX XX XX ︱X 0 X 0 ︱)4.幼儿根据音乐运用语词进行节奏练习。
如：哒哒哒哒哒哒哒哒，驾驾驾驾！哒哒哒哒哒哒哒哒，驾驾！啦啦啦啦啦啦啦啦，啦啦啦啦！啦啦啦啦啦啦啦啦，啦啦！5.引导幼儿根据音乐运用肢体动作（见下面附的节奏卡）进行节奏练习。
（1）整体练习。
（2）分声部练习。
可以提醒幼儿：现在请一部分小朋友发出马跑声音（拍腿）、一部分发出扬鞭（拍手）的声音，有时还要一起发出声音，大家看老师的指挥到哪组，哪组发出声音。
6.出示乐器引导幼儿探索打击乐配乐方案。
如：可以用双响筒或圆舞板敲前面马车赶路的节奏，用铃鼓或手铃敲后面的节奏。
大班音乐公开课教案《邮递马车》
大班音乐公开课教案《邮递马车》
教学目标：
1. 学生能够听懂并跟唱歌曲《邮递马车》；
2. 了解歌曲的基本节奏和节拍，能够在音乐节奏中摇摆身体；
3. 学生能够通过歌曲感受到马车奔跑的速度和风景，培养想象力和感性认知。
教学准备：
1. 歌曲《邮递马车》的CD或MP3；
2. 道具：马蹄铁、鞭炮声效等；
3. 红色纸制马车。
教学过程：
1. 欣赏歌曲：播放《邮递马车》歌曲，让幼儿听一遍，感受到歌曲的基本节奏和节拍。
之后再播放一遍，让幼儿跟唱，提高对歌曲的理解和感知。
2. 表演马车奔跑：老师模拟马车奔跑的过程，教师拍跑步的节奏，学生通过听音乐和鞭炮声效感受到马车行进的速度。
通过表演让学生感受到歌曲中抒发出来的生动场景，激发学生的好奇心。
3. 制作马车：幼儿用红色的纸制作马车，给孩子们讲解马车的组成部分，带领孩子将其手工制作出一个马车。
4. 舞蹈表演：老师教导同学们如何摇摆身体跳舞，展开马车之旅的情节，引导幼儿感受马车运行的速度和路线，并且要求幼
儿根据马车的行进速度和位置做出相应的动作，感受旅途中的快乐与美景。
5. 小结：回顾今天学习的内容，成果有哪些？学生们有哪些收获和体会？小朋友们喜欢今天的学习吗？可以引导学生用自己喜欢的语言描述。
教学拓展：
通过观察其他交通工具（火车、轮船、汽车等）的特征和声音等，引导幼儿进行比较，思考其相同点和不同点，培养观察和对事物的感知能力。
苏少版音乐二上课件 5-1 三只小猪 邮递马车
旋律表现了邮递马车欢快奔驰， 人们期待的心情。
音乐分析：
歌曲结构为二部曲式，用较快的速度演唱。 A乐段（第1-16小节），描写小伙子们和姑娘们听到远
处传来车轮的声音，看到马车驶来的愉快情绪。 B乐段（第17-50小节），表现他们想到邮递马车将带
来家人、亲人们的信息的喜悦心情。 最后的17小节为附属部分的尾声，并再现A乐段部分音
三只小猪 邮递马车
老三花了好长时间建 了一座砖房。
歌曲的情绪是怎样的？表达了怎样的 心情？
歌曲洋溢着欢乐的情绪。表达了生活在边远牧场上的青 年，盼望那每天一趟的邮递马车给他们带来信函时的喜悦心情。
当时，在那遥远的牧场上，得知家乡亲人和朋友的信息 是比较困难的，只有邮递马车才能给他们带来一些快慰。在期 待着好消息的牧场年轻人听来，邮递马车的马蹄是多么清脆悦 耳，于是充满希望的嘹亮歌声油然而起。
幼儿园大班音乐活动《邮递马车》教案
幼儿园大班音乐活动《邮递马车》教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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