幼儿园音乐欣赏课教案
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幼儿园音乐欣赏课教案
【篇一:幼儿园大班音乐欣赏教案《我是建筑师》】
大班音乐欣赏教案《我是建筑师》
活动目标:
感受鲜明、热烈的节奏和旋律变化,在观察周围的建筑和了解现代
建筑的基础上,用肢体动作表现各种建筑物。萌生对未来建筑的向往,产生想像和创作的愿望。
活动准备:
把收集到的过去的、现在的、国内外的著名建筑物的资料布置在活
动室周围。
音乐磁带。
感受节奏。
活动过程:
――听音乐,用拍手、跺脚的方式反映音乐的节奏和旋律内的变化。想像动作。
――说说周围的建筑特点和标志性建筑。如有的高楼像灯塔;有的
用球体串成似明珠;有的像海鸥展翅飞翔;有的像一支笔,笔尖直
冲云天……
――分组编动作,涉及建筑物的造型,互相讨论这是一组什么样的
建筑。
――对未来的建筑物进行想像和设计。
合作表演。
――幼儿听音乐,自己设计动作和自由表演。
――练习在音乐停顿(休止)处做动作造型。
――在同伴合作下,用几个或多个动作的组合,完成设计和表演。――小组交流动作设计和造型创意,有条件的可用照相机拍摄。
屈老师
【篇二:大班音乐欣赏《喜洋洋》教案】
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大班音乐欣赏《喜洋洋》活动设计
【活动时间】2015年10月20日
【活动地点】舞蹈室
【授课教师】王莉莉
【设计意图】
轻快活泼、热情洋溢,赋予浓郁的节日氛围,幼儿对乐曲非常熟悉,在很多场合都有听到过。欢快的音乐,很吸引幼儿也易于幼儿接受,我又根据幼儿活动的特点将音乐截成了贴近幼儿生活的aba三段体
曲式结构,设计了大班音乐欣赏活动《喜洋洋》。活动中激发幼儿
对音乐的感受力,体验音乐的欢快情绪。
【活动目标】
1. 感受乐曲活泼、轻松、热闹喜庆的风格。
2. 了解乐曲aba的曲式结构,并创编相应的动作。
3.喜欢与同伴合作表演,对乐曲有初步的感受力、表现力。
【活动重点】
反复欣赏音乐,感受全曲欢快活泼,充满喜洋洋的气氛
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及节奏特点,对音乐有初步的感受力和表现力。
【活动难点】
感知第一、三乐段与第二乐段的不同。
【活动准备】
音乐,课件
【活动过程】
一、开始部分
今天老师带来一首好听的乐曲,要和小朋友们一起来分享,我们一
起来听一听看,这是一首什么样的音乐。
二、基本部分
(一)初步感知音乐
1.幼儿欣赏音乐。
老师提问:“谁来说说看,你听了这首乐曲后,心情怎么样?”幼儿
回答。
2.老师:“每个人听完这首乐曲后的感觉都不一样,王老师听完这首
乐曲后也感觉很开心,这首乐曲一直都是这么欢快的吗?一起再来
认真的听听看。”幼儿第二边欣赏音乐。
3.幼儿再欣赏音乐,初步感知第一、三乐段与第二乐段的不同。
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4.请幼儿用色彩来表现自己听完这首乐曲后的感受。并感知第一段
的乐曲跟第三段的乐曲是一样的。
(二)尝试用身体动作表现乐曲
1.刚才小朋友都用色彩来表达了自己听到乐曲后的感受,那我们还可以用什么方式来表达自己听到乐曲后的感受呢?
2.幼儿讨论
3.引导幼儿用动作来表达一下自己听到这首乐曲后的感受。听到欢快的音乐可以用什么动作,听到优美的音乐的时候用什么动作来表现?
4.幼儿集体配音乐表演。
(三)用新年活动表演乐曲
1. 介绍乐曲
这是一首陕西民歌,节奏活泼欢快,旋律优美,表达了一种喜气洋洋的气氛,所以大家给他起了一个好听的名字,叫做《喜洋洋》。
2.他经常在我们中国的传统节日里播放,尤其是过年,下面我们来看看过年使人们都在干什么?播放课件。
3.刚才我们看到大人们都在干什么?你们能不能把这些
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞大人们的事情用动作表演出来,我们一起来挑战一下,欢快的音乐我们可以拿来表演什么?优美的音乐我们可以来表演什么?
4.请幼儿组内合作商量,你们想用欢快的音乐表演什么,想用优美的音乐表演什么?
5.请两组幼儿展示,展示完请观看的幼儿说说刚才他们在欢快的音乐的时候表演了什么?在优美的音乐的时候,他们表演了什么?三、结束部分
幼儿随音乐边表演边出活动室。
二0一五年十月十八日
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞【篇三:幼儿园音乐课教案合集大全】
音乐课《大雨和小雨》设计思路:《大雨和小雨》是一节比较有趣的音乐课,很容易让幼儿产生兴趣。我在设计这节课的时候,先组织幼儿倾听雨的声音,让他们回忆下雨的情景,感受大雨和小雨的不同。然后通过我的小结让幼儿熟悉歌词,为学唱歌曲做基础。最后在游戏版块,通过五彩丝带的辅助,让幼儿更加理解歌词,熟悉歌曲的旋律,激发幼儿的表现欲望。活动实录:
一、带入声音,使幼儿产生兴趣
1、教师播放“大雨和小雨”录音,引导幼儿自由倾听。
2、刚才你听到了什么声音?(打雷和小雨的声音)打雷后要干什么呢?(下雨)
3、下的是什么雨呢?(大雨)
评析:在倾听中分辨出大雨和小雨的不同,引起幼儿学习的兴趣。
二、初步尝试用声音、动作来表现大雨和小雨
1、下大雨的声音怎么样的呀?(哗啦哗啦……)我们用能干的小手来表示一下,谁来做一做?(尽量用夸张的动作来表示)我们再来用能干的小手边念边做吧!(出示大雨图片)
2、大雨下的可真大,慢慢地雨变小了!我们来听一听……播放小雨录音。
3、小雨下的声音是怎么样的呀?(淅沥淅沥……)小手也来表示一下吧!我们也来一起来念一念。(出示小雨图片)
评析:直观的教具容易引起小班幼儿的注意,用图片来帮助幼儿理解歌词内容,更好地为下一环节作好铺垫。
三、熟悉歌曲、大胆地表现大雨和小雨不同的强弱力度
1、大雨、小雨高高兴兴地从天上落下来,听,它们还在唱着好听的歌呢!(教师清唱歌曲一遍,唱出大雨、小雨的不同强弱力度)
2、它们唱的好听吗?大雨落下来时是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?来,我们来唱一唱吧!让幼儿尝试唱歌。
3、让我们再来听一听,听听看下大雨和下小雨的声音一样吗?欣赏歌曲第二遍,感受大雨声和小雨声的不同。
4大雨唱的时候是响响的,小雨唱的时候是轻轻的。现在我们一起来唱一唱吧!(教师带领幼儿完整唱两遍,引导幼儿唱出强弱力度)
5、现在让我们来学一学大雨和小雨,一边唱一边从天上落下来
吧!(引导幼儿大胆表现大雨和小雨)
评析:在学唱中感受大小、强弱的力度,鼓励幼儿在想唱,敢唱的基础上,用肢体语言来表现歌曲。四、大雨和小雨
1现在老师来做大雨,请小朋友来做小雨,我们一起来做游戏吧!但是有一个规则:唱大雨的时候用小丝巾用力挥,唱小雨的时候轻轻地挥。明白吗?
2、教师先示范完整唱一遍。
3、全体幼儿一起边舞边唱。(两遍)
4、大雨小雨们我们一起到外面去玩吧!(出活动室)
评析:在游戏活动中,进一步感受歌曲和游戏所带来的快乐!课后反思: