文学名著精读

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精读的100部名著

精读的100部名著

精读的100部名著001《伊利亚特》人类历史开篇的第一首002《奥德赛》人类征服大自然无数奇险的交响诗003《伊索寓言》西方寓言文学的范本004《被缚的普罗米修斯》希腊悲剧的典范之作005《俄狄浦斯王》“十全十美”的悲剧006《罗摩衍那》世界文学史中最长的史诗007《一千零一夜》民间口头创作中“最壮丽的一座纪念碑”008《源氏物语》日本宫廷版的《红楼梦》009《神曲》中世纪的史诗010《十日谈》100篇“醒世小说”011《坎特伯雷故事》英国文学史上第一部现实主义典范012《堂吉诃德》一部讽刺骑士小说的小说013《巨人传》人的力量,智慧和品德的赞歌014《罗密欧与朱丽叶》一部充满诗意的爱情悲剧015《哈姆雷特》莎士比亚戏剧创作的最高成就016《蒙田随笔》常识与哲学的完美统一017《伪君子》一部思想深刻的“政治喜剧”018《失乐园》英国诗歌中一座令人仰视的高峰019《鲁滨逊漂流记》一曲原始积累时期资产者的颂歌020《格列佛游记》开创了英国文学中的讽刺传统021《老实人》一部宣传启蒙思想的最重要的哲理小说022《忏悔录》文学史上的一部奇书023《阴谋与爱情》德国第一部有政治倾向的戏剧024《少年维特的烦恼》一件玲珑剔透,美不胜收的艺术品025《浮士德》一部“名著”中的名著026《傲慢与偏见》一部社会风俗喜剧佳作027《格林童话集》流传甚广的浪漫主义童话集028《唐璜》一部彻底的天才的作品029《巴黎圣母院》运用浪漫主义对照原则的艺术范本030《红与黑》一部政治爱情小说031《叶甫盖尼·奥涅金》俄国生活的百科全书032《高老头》《人间喜剧》的序幕033《德国——一个冬天的童话》一篇诗体的旅行记034《名利场》一部逗趣而又启人深思的小说035《简爱》一位灰故娘式人物的奋斗史036《呼啸山庄》英国文学上一部“最奇特的小说”037《汤姆叔叔的小屋》文学史上最伟大的胜利038《神秘岛》一部启迪人们想象力的科幻小说039《大卫·科波菲尔》19世纪英国维多利亚时代社会生活的巨幅风情画卷040《双城记》法国大革命时代的悲剧杰作041《钦差大臣》最完备的俄国官吏病理解剖学教程042《死魂灵》一幅震撼整个俄罗斯的“百丑图”043《基督山伯爵》通俗小说中的典范044《茶花女》开创了法国“落难女郎”系列的先河045《红字》美国心理分析小说的开创篇046《草叶集》美国诗歌史上最伟大的一部诗歌经典047《包法利夫人》新艺术的法典048《悲惨世界》人类苦难的“百科全书”049《玩偶之家》世界闻名的社会问题剧050《父与子》一部反映两代人冲突的杰作051《怎么办》启发人们深入思考重大的社会问题052《罪与罚》一部卓越的社会心理小说053《萌芽》描写工人运动的一部史诗性的作品054《羊脂球》普法战争时期的一段插话055《俊友》一部讽刺犀利的社会小说056《德伯家的苔丝》一个纯洁女人的命运057《契诃夫短篇小说选》世界最有影响的短篇小说058《战争与和平》波澜壮阔的战争史诗059《安娜·卡列尼娜》一部美不胜收而又博大精深的巨著060《复活》一部成功的社会全景小说061《哈克贝利·费恩历险记》美国现实主义的巅峰之作062《爱丽丝漫游奇境记》19世纪英国荒诞文学的一个高峰063《福尔摩斯探案集》西方正统推理小说的代表作064《华伦夫人的职业》一部“不愉快的喜剧”065《牛虻》爱恨交织的情结066《欧·亨利短篇小说选》美国生活的幽默百科全书067《母亲》工人阶级的传记068《马丁伊登》“美国梦”幻灭的先驱作品069《追忆似水年华》意识流小说的开山之作070《我是猫》日本近代文学史上讽刺文学的典范之作071《吉檀迦利》一本充满自然景观细节描述的诗集072《月亮和六便士》对艺术和生活的探讨073《毁灭》苏联国内战争时期的英雄史诗074《钢铁是怎样炼成的》一部青年生活的教科书075《查泰莱夫人的情人》以为题的现代伊甸园神话076《变形记》表现主义的典型之作077《美国的悲剧》对美国制度的控诉078《西线无战事》一战时期被毁灭的德国青年一代的控诉书079《约翰·克利斯朵夫》20世纪最高贵的音乐小说080《了不起的盖茨比》“爵士时代”的一曲挽歌081《飘》血雨腥风中的爱情之花082《愤怒的葡萄》美国现代农民的史诗083《尤利西斯》当代的“奥德修记”084《小王子》关于生命和生活的寓言085《麦田里的守望者》被誉为美国当代文学中的“现代经典小说”之一086《老人与海》“硬汉子”小说的杰作087《永别了,武器》“迷惘的一代”最高成就的作品088《静静的顿河》被称作“令人惊奇的佳作”089《日瓦戈医生》与20世纪最伟大的革命相辉映的诗化小说090《荒原》一部寻求精神家园的诗歌091《喧哗与骚动》南方种植园制度的一曲“挽歌”092《局外人》一本“关于荒诞和反对荒诞的书”093《洛丽塔》一部悲剧和喜剧的综合094《第二十二条军规》“黑色幽默”的奠基之作095《百年孤独》魔幻现实主义的拉美民族史诗096《雪国》一部惟幻惟美的小说097《教父》黑帮文学的登峰之作098《荆棘鸟》澳大利亚的传奇家世小说099《情人》对失去的年华的一次呐喊100《生命中不能承受之轻》对人生的命运与价值的关注。

初中名著精读精练大连版答案

初中名著精读精练大连版答案

初中名著精读精练大连版答案1、我国古代名著《水浒传》刻画了多位个性鲜明的好汉,尤其是他们风趣幽默的绰号,如“及时雨”( )、“( )”林冲等。

2、我国古典名著《水浒传》中,“倒拔垂杨柳”的好汉是( ),“醉打蒋门神”的是( );《西游记》中孙悟空最具有反抗精神的故事是( )。

3、他早年于英国中产阶级家庭,从小就向往冒险,他在一座无人的岛上过了短超过28年的原始人生活,接到一个土人为奴,起名“星期五”,后又因协助了一个船长军服叛乱的水手,以求乘船回到自己的国家。

他的名字叫做( ),这部作品就是《》。

4、他是一个小庄园主的儿子,从小就喜欢旅游。

他旅游过“小人国”和“大人国”,经历一番历险,最后终于回到了英国。

他的名字是( ),这部作品是《》。

5、他就是一个“极力、绝望而又存有生气”的上等车夫,为了谋求起码的存活权利,努力奋斗,绝望,最终踏上了一条自我吞噬的道路。

这部作品叫做《》,与人力车夫有关的两位女性的名字就是( )和( )。

6、他在生活底层长大,后来和战友们一道跃马挥刀,南征北战;在社会主义建设时期,与自然环境顽强斗争;他全身瘫痪、双目失明之后,克服困难从事创作,继续为党和人民工作。

他的那段“人最宝贵的东西是生命”的名言,成为一代人的座右铭。

他叫( ),这部作品是《》。

7、作者从高尔基父亲去世已经开始,至母亲去世年才,恰是作者5岁至7岁的童年生活阶段。

书中充满著了残暴血腥的生活故事。

这部作品叫做《》,与《》和《》齐名“自传体三部曲”。

8、“墙角的花,孤芳自赏时,天地便小了!”这句富有哲理的诗句出自世纪老人冰心的《》。

9、《朝花夕拾》就是鲁迅先生的一部( )散文集,共10篇。

其中《》、《》、《》、《》、《》、《》、《》7篇从童年生活写下起至;《》、《》则就是写下其居无定所至南京、日本念书和回国的几段经历。

10、罗曼.罗兰是法国著名作家和社交活动家。

20世纪初,为名人作传,三部英雄传记是《》、《》、《》。

01.七年级必读名著:《朝花夕拾》精读解析

01.七年级必读名著:《朝花夕拾》精读解析

七年级语文必读名著《朝花夕拾》精读解析年“三一八”惨案愤怒声讨政府的无耻行径,遭到政府的散文的主要特点:❶形散而神不散;❷意境深邃,注重表现作者的生活感受,抒情性强,情感真挚;❸语言优美凝练,富于文采。

《朝花夕拾》中出现的四个主要人物,分别是作者的保姆、恩师、朋友和父亲。

阿长(出自《阿长与山海经》)是鲁迅儿时的保姆,她睡相不好、喜欢切切察察,而且还踩踏死鲁迅喜爱的隐鼠,这些都使鲁迅对她感到厌烦,但是当她真诚善良的一面表现出来时,如:送给鲁迅心心念念的《山海经》,鲁迅不禁心生敬意和感激。

阿长是封建社会下一个典型的农村劳动妇女,她粗壮耐劳,真诚善良,也有愚昧迷信的一面,但她,令作者永生难忘。

从长妈妈身上,我们看到鲁迅对底层劳动人民的感情:他既揭示他们身上愚昧麻木的一面,也歌颂他们身上美好善良的一面。

父亲(出自《五猖会》)在《五猖会》中,鲁迅塑造的“父亲”形象似乎不近人情,与现实有些出入,主要是为表达主题而设置。

父亲压制孩子爱玩的天性并强迫孩子背书,使孩子深受打击,留下心理阴影,从而揭示了封建家长制对于儿童天性的压制和摧残。

父亲曾让童年鲁迅困惑过,因为在他兴高采烈地要去看五猖会时,勒令他背书。

但是,鲁迅从来没有指责过自己的父亲,他忏悔的是自己没有让父亲安静地死去,这让他的心灵永远不安永远痛苦。

我们感到鲁迅先生强烈的爱。

藤野先生(出自《藤野先生》)一位异国医学教授,因为表现出平等待人的态度,因为关心弱国子民的学业,他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。

他所做的一切都很平凡,如果我们不设身处地地想象鲁迅当时的处境,便很难感受到这位老师的伟大之处。

藤野先生是鲁迅留学日本期间极为尊敬的一位良师。

他不修边幅,但治学严谨。

他正直热忱,热心地关注鲁迅的学习,与当时日本学生对中国留学生的鄙视态度形成鲜明的对比。

这些高尚的品质一直激励着鲁迅勇往直前。

范爱农(出自《范爱农》)一位觉醒的知识分子,但是无法在黑暗社会立足。

他无法与狂人一样,最终与这个社会妥协,也无法像先生一样忘却,所以他的内心痛苦、悲凉,我们和鲁迅先生一样,疑心他是自杀的。

现代文学作品选 精读小说

现代文学作品选 精读小说

第一单元精读小说《阿Q正传》(一)识记:鲁迅原名周树人,中国现代文学的奠基人,主要作品有小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》,散文诗集《野草》,杂文集《坟》、《二心集》、《且介亭杂文》等。

《阿Q正传》是鲁迅唯一的中篇小说,于1921年底在《晨报副刊》上连载。

(二)理解:从鲁迅对阿Q的态度中看鲁迅小说创作思想。

鲁迅对阿Q的态度为“哀其不幸,怒其不争”,既哀怜他不幸的遭遇、卑下的地位,又恼怒他精神的麻木与愚昧。

鲁迅想通过小说的形式来“揭出病苦,引起疗救的注意”,这种“病苦”既是物质的贫困,也是精神的病态。

可见鲁迅之所以做小说的创作思想,是为启蒙主义,为人生,为改造国民性。

(三)简析:小说对辛亥革命的描写。

小说对辛亥革命是通过侧面透露的方法加以描写的。

首先,作品反映了辛亥革命激起的波澜和反响。

不同阶级的人物,对待这次革命有着截然不同的态度。

阔人老爷、地主豪绅本能地对革命感到害怕和不安,而象阿Q这样的被压迫者,却从统治者的惊慌和不安中感到“快意”,并由此而“神往”革命。

其次,作品揭示了辛亥革命的极不彻底性质。

革命并未改变封建统治的现状,没有损害那些统治者和压迫者什么,“知县大老爷还是原官”,“带兵的也还是先前的老把总”,地主豪绅摇身一变成了“革命党”,赵秀才和假洋鬼子还成了志同道合的“同志”。

第三,作品总结了辛亥革命脱离群众的历史教训。

革命前没有发动群众,革命起来后,又不依靠群众、不发扬群众的革命积极性、不满足群众的革命要求。

相反地,革命在中途与反革命势力妥协了,阿Q这样受苦无辜的农民反被当作抢劫犯枪毙了。

(四)论述:1、分析阿Q形象及其典型意义。

阿Q是辛亥革命时期一个贫苦而未觉悟的落后农民形象,是“一个现代的我们国人的灵魂”(鲁迅语)。

他生活在社会的底层,无房无地,无固定职业,靠打短工度日,受尽压迫与剥削。

作为一个农民,阿Q 具有一般劳动者吃苦、耐劳、能干的品质,并有着对压迫者的对立意识和自发的革命要求。

名著《西游记》精读与跳读教案

名著《西游记》精读与跳读教案
在实践活动方面,我发现学生们对古文翻译兴趣浓厚,但在实际操作中,他们的翻译准确性仍有待提高。针对这一问题,我打算在课后布置一些古文翻译练习,让学生们在课后进行巩固,以便在课堂上能够更好地掌握古汉语阅读技巧。
总之,这节课让我深刻认识到,在教授古典文学作品时,既要注重文本解读,又要关注学生能力的培养。在今后的教学过程中,我将不断反思,努力提高自己的教学水平,让《西游记》这一经典之作在学生心中生根发芽。
2.增强学生对古汉语的理解和运用能力,掌握古文阅读技巧,提升语文素养。
3.培养学生的批判性思维,学会从多元视角审视文学作品,探讨作者创作意图。
4.激发学生的想象力和创造力,通过讨论、写作和表演等活动,提高表达与交流能力。
5.培养学生的团队协作精神,学会在合作中共同解决问题,增进同伴间的相互理解与尊重。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和古文翻译练习的结果。
(四)学生小组讨论(用时10分钟)
1.讨论主题:学生将围绕“《西游记》中人物形象在现代生活中的体现”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
-解决方法:设置小组讨论、辩论等活动,引导学生从不同角度审视作品,培养批判性思维。
(4)文学创作能力的提升
-难点解释:学生在写作和表演方面可能存在困难,缺乏创作灵感。
-解决方法:提供创作指导,鼓励学生进行创意写作和角色扮演,激发学生的想象力和创造力。
四、教学流程
(一)导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《西游记》中的精读与跳读。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否遇到过需要团队合作解决问题的情况?”例如,学校组织的活动或是小组作业。这个问题与我们将要学习的《西游记》中唐僧师徒的团队合作密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索这部古典名著中的合作精神与智慧。

一生必读的10本经典文学名著,强烈推荐!

一生必读的10本经典文学名著,强烈推荐!

一生必读的10本经典文学名著,强烈推荐!读书,是门槛最低的高贵,它能使你精神得到慰藉,思想得到升华,灵魂得到净化。

在阅读中,我们可以超越时空,与智者对话,汲取智慧,为自己的人生幸福奠基。

阅读不会呈现立竿见影的效果,但长久坚持,必将展现厚积而薄发的力量。

你还读过哪些文学经典,分享出来,一起成长哦!1.《论语》该书被中国人读了几千年的教科书,包含了中国古代的政治思想与治国之道,是我们了解中国古代社会的一把钥匙。

古有“半部《论语》治天下”之说,是孔子及其弟子的言行辑录,被称为中国人的《圣经》。

2.《孟子》该书记录了战国时期思想家孟子的治国思想和政治策略,由孟子和他的弟子记录并整理而成。

孟子强调对人的重视,率先提出“民贵君轻”的思想,对后来的程朱理学和阳明心学都有极其深刻的影响。

3.《庄子》该书主要反映了庄子的批判哲学、艺术、美学、审美观等。

又名《南华经》,是战国中期庄子及其后学所著。

其内容丰富,博大精深,涉及哲学、人生、政治等诸多方面。

4.《诗经》又名《诗三百》,是中国最早的一部诗歌总集,分为风雅颂三部分。

全书收诗305首,不仅反映我国公元前11世纪到公元前6世纪500年间的社会风貌,更是成为中国现实主义诗歌源头。

5.《楚辞》楚辞是屈原创作的一种新诗体,也是中国文学史上第一部浪漫主义诗歌总集,收战国时期屈原、宋玉等人辞赋17篇。

该书开创了中国浪漫主义文学传统,“骚体”由此而来。

6.《唐诗三百首》该书选取了唐朝77位诗人,311首诗,多是中国人能背出来最有名的唐诗。

是流传最广、影响最大的唐诗普及读本,代表了唐诗最高成就。

7.《宋词三百首》宋词是继唐诗后,中国古代文学皇冠上光辉夺目的一颗巨钻。

该书以通俗、简洁、精要的方式介绍三百首名家宋词,以凝练的文字对每首词的写法、艺术特点进行归纳总结,以帮助读者更好地鉴赏作品。

8.《元曲三百首》元曲是在唐诗、宋词之后,我国文学史上的又一突出成就。

这本书为选编本,选取元曲代表作三百余篇,集注释、赏析为一体,将元曲艺术的精粹尽显书中,值得广大读者慢慢赏读。

名著精读精练七年级电子版

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名著精读精练七年级电子版名著专练一、选择类1.下列故事不属于《三国演义》的一项是()A.三顾茅庐B.三气周瑜C.桃园三结义D.三打祝家用2.下面是中国古典四大名著中的人物与情节,其中搭配不当的一项是()A.鲁智深--倒拔垂杨柳B.孙悟空--大闹天宫C诸葛亮--三顾茅店D.刘姥姥--进大观园3.下列对文学名的评点不正确的一项()A.格列佛游记)是一部杰出的讽刺小说。

作者用虚构的情节和幻想的干法。

提露批判了当时英国统治阶级的腐败与罪恶B.(童年》是高尔基身经历为原型创作体小说三部曲中的第一部,这部小说生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下人民的生活状况。

C,《鲁滨孙源流记》的主人公鲁滨孙热衷于航海。

性格坚毅。

他在小人国、大人国历除多年。

历尽千辛万苦。

终于得到了可观的财富。

D.(水浒传》中英维的性格各不相同,但在“义”这一点上却是共同的。

晃盖劫取生辰钢是“义”,宋江私放晶盖是“义”,鲁信拳打镇关西也是“义”。

二、填空类1.完成下列题目。

"滚滚长江东逝水、浪花淘尽英毕。

是非成败转头空。

青山依旧在,几度夕阳红……"这是我国古代文学名著《》的开头2.“从虎大身,说英维人。

巧将闻雷来掩饰、随机应变信如神。

"这首诗说的是《三国演义》中刘备和曹操的一段故事。

这故事是3.结合《三国演义》,说出诸亮与周瑜联手指挥的一场著名的以少胜多的战役,再说出诸葛亮挥泪斩马谡是因一事。

4.在《水游传》中,编号为“智多星”的人是他也被称为“赛诸葛”。

他与一伙儿好汉在“黄泥冈上巧施功”,干的一件大事5,“花和尚倒拔重杨柳。

豹子头说入白虎堂”是名著中的一个回目,其中”豹子头”指的是_6.一个是阆苑仙葩一个是美玉无服。

若说没奇缘,今生偏又遇着他:若说有奇缘,如何心事终虚化?”这首诗揭示了《红楼梦》对青年男女的爱情悲愿。

其中“阎苑仙苗”指的是美玉无瑕”指的是7.“花谢花飞飞满天、红消香断有谁怜?…-春尽红颜老。

午读 名著篇目 课标必读名著精读 第4篇 《朝花夕拾》

午读  名著篇目  课标必读名著精读  第4篇 《朝花夕拾》

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《五猖会》 中父亲让“我”背书。 很有威严, 是全 父亲曾让童年鲁迅困惑过,因为在他 《父亲的病》 《五猖会》 父亲 家依赖的对象,兴高采烈地要去看五猖会时,父亲勒 后因为疾病成 令他背书。 《父亲的病》中父亲病重, 了一个弱者。 被庸医延误而死。他认为是自己没能 让父亲安静离世,内心不安。
第三类
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梳理二 篇目名称 主要人物
主要人物分析 相关故事情节 反对发抗议电报的细 节,看光复的绍兴,革命 后备受打击迫害,不为社 会所容,社会环境逼他走 投无路。
性格特点 鲁迅的同乡好友,一位觉醒 的爱国知识分子,他追求进
《范爱 农》
范爱农
步,倔强耿介,愤世嫉俗, 对黑暗社会不满。同时也是 一个负责任的人。封建主义 的压迫使他内心十分压抑。
《父亲 的病》
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狡猾、道貌岸 《父亲的病》 陈莲河等
(2011)
第一个本城的名医出诊费很高, 药引难得,周旋两年之后却对父亲的 病束手无策。第二个名医陈莲河诊金
然、 贪婪、 谨小 慎微、故弄玄
庸医
是一元四角,开滑稽的药方,四处招 虚、勒索钱财、 摇撞骗。多日之后,父亲的病依然毫 草菅人命。 无起色。
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梳理一 类别 篇目
作品分类 主题 以议论为中心,将散文和杂文糅合在
第一类 《狗· 猫· 鼠》 《二十四孝图》
一起,穿插童年时期生活经历和感 受,主要目的是讽刺和批判旧道德。
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第二类
《阿长与〈山海经〉 》 《藤野先生》 主要挖掘普通人身上朴实善良和高 《范爱农》 《五猖会》 《无常》 《从百草园到三 味书屋》 《父亲的病》 《琐记》 尚的情操。 主要记叙作者童年、少年时期的生活 经历与片段,夹叙夹议,表达了作者 对旧日美好生活的眷恋。
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消散了, 甚至她的 叹息般的眼光, 丁香般的惆怅. 撑着油纸伞, 独自 彷徨在悠长, 悠长 又寂寥的雨巷, 我希望飘过 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘。
凤凰和鸣
我们更生了。 火便是你。 火便是我。 我们更生了。 火便是“他”。 一切的一,更生了。 火便是火。 一的一切,更生了。 翱翔!翱翔! 我们便是“他”,他们便是我。 欢唱!欢唱! 我中也有你,你中也有我。 我们热诚,我们挚爱, 我便是你。 我们欢乐,我们和谐。 你便是我。 一切的一,和谐。 火便是凤。 一的一切,和谐。 和谐便是你,和谐便是我。 凤便是火。 和谐便是“他”,和谐便是火。 翱翔!翱翔! 火便是你。 欢唱!欢唱! 火便是我。 火便是“他”。 火便是火。 我们光明,我们新鲜, 翱翔!翱翔! 我们华美,我们芬芳, 欢唱!欢唱! 一切的一,芬芳。 一的一切,芬芳。 芬芳便是你,芬芳便是我。 芬芳便是“他”,芬芳便是火。
撑着油纸伞 象我一样, 象我一样地 默默行着, 冷漠、凄清, 又惆 怅. 她静默地走近 走近, 又投出 叹息一般的眼光, 她飘过 象梦一般地, 象梦一般地凄婉迷茫.
象梦中飘过 一枝丁香地, 我身旁飘过这女郎; 她静默地远了, 远了, 到了颓圮的篱墙, 走尽这雨巷. 在雨的哀曲里, 消了她的颜色, 散了她的芬芳,
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第四章
中国现代文学作品(一)

我不知道风 是在哪一个方向吹
我不知道风 是在哪一个方向吹—— 我是在梦中, 她的负心,我的伤悲。 我不知道风 是在哪一个方向吹—— 我是在梦中, 在梦的悲哀里心碎!
我不知道风 是在哪一个方向吹—— 我是在梦中, 在梦的轻波里依洄。 我不知道风 是在哪一个方向吹—— 我是在梦中, 她的温存,我的迷醉。
冰心诗歌欣赏
墙角的花! 你孤芳自赏时, 天地便小了。 繁星闪烁着--- 深蓝的太空, 何曾听得见他们对语? 沉默中 微光里 他们深深的互相颂赞了。
大海呵, 那一颗星没有光? 那一朵花没有香? 那一次我的思潮里 没有你波涛的清响?
雨巷

戴望舒
撑着油纸伞, 独自 彷徨在悠长, 悠长 又寂寥的雨巷, 我希望逢着 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘. 她是有 丁香一样的颜色, 丁香一样的芬芳, 丁香一样的忧愁, 在雨中哀怨, 哀怨又彷徨; 她彷徨在这寂寥的雨巷,
冰心简介
原名谢婉莹,笔名有冰心女士 1900年生于福建省福州市,原籍 福建长乐县。父亲是清政府的海 军军官。1904年她随父移居烟台, 童年是在海边度过的,自幼热爱 大海。1911年进女子师范学校学 习,1914年入北京教会学校贝满 女子中学学习,1918年入北京协 和女子大学预科。“五四”运动 爆发后,她积极参加反帝反封建 的宣传活动。她发表的第一篇作 品是《两个家庭》,1921年后, 出版了小说集《超人》、诗集 《繁星》、《春水》等,作品多 以“母爱”或“人类之爱”为解 决社会人生问题的理想。

澳门 你可知“妈港”不是我的真名姓? 我离开你的襁褓太久了,母亲! 但是他们掳去的是我的肉体, 你依然保管着我内心的灵魂。 三百年来梦寐不忘的生母啊! 请叫儿的乳名,叫我一声“澳门”! 母亲!我要回来,母亲! 香港 我好比凤阁阶前守夜的黄豹, 母亲呀,我身分虽微,地位险要。 如今狞恶的海狮扑在我身上, 啖着我的骨肉,咽着我的脂膏; 母亲呀,我哭泣号啕,呼你不应。 母亲呀,快让我躲入你的怀抱! 母亲!我要回来,母亲! 台湾 我们是东海捧出的珍珠一串, 琉球是我的群弟我就是台湾。 我胸中还氲氤着郑氏的英魂, 精忠的赤血点染了我的家传。 母亲,酷炎的夏日要晒死我了; 赐我个号令,我还能背城一战。 母亲!我要回。 我歌唱早晨, 我歌唱希望, 我歌唱那些属于未来的事物 我歌唱正在生长的力量。
我的歌呵, 你飞吧, 飞到年轻人的心中 去找你停留的地方。 所有使我像草一样颤抖过的 快乐或者好的思想, 都变成声音飞到四方八面去吧, 不管它像一阵微风 或者一片阳光。 轻轻地从我琴弦上 失掉了成年的忧伤, 我重新变得年轻了, 我的血流得很快, 对于生活我又充满了梦想,充满了渴望。
我不知道风 是在哪一个方向吹—— 我是在梦中, 甜美是梦里的光辉。
我不知道风 是在哪一个方向吹—— 我是在梦中, 黯淡是梦里的光辉。


最后的那一天
在春风不再回来的那一年, 在枯枝不再青条的那一天, 那时间天空再没有光照, 只黑蒙蒙的妖氛弥漫着 太阳,月亮,星光死去了的空间;
在一切标准推翻的那一天, 在一切价值重估的那时间: 暴露在最后审判的威灵中 一切的虚伪与虚荣与虚空: 赤裸裸的灵魂们匍匐在主的跟前;—— 我爱,那时间你我再不必张皇, 更不须声诉,辨冤,再不必隐藏,—— 你我的心,象一朵雪白的并蒂莲, 在爱的青梗上秀挺,欢欣,鲜妍,—— 在主的跟前,爱是唯一的荣光。
(1899—1946),原名家骅 ,湖北浠水人。1913年考入清 华学校,1922年赴美留学,学 习绘画和文学。1925年回国后 ,参与新月诗派活动,成为新 格律诗的倡导者。1928年到大 学任教,潜心研究中国古典文 学和古代文化,成为著名学者 。40年代投身爱国民主运动, 1946年被国民党特务暗杀。
黑夜与蚊虫联步徐来,
趁此短墙之角, 狂呼在我清白之耳后, 如荒野狂风怒号;
战栗了无数游牧。
靠一根草儿,与上帝之灵往返在空谷里。
永无热泪,
点滴在草地 为世界之装饰。
我的哀戚惟游蜂之脑能深印着;
或与山泉长泻在悬崖, 然后随红叶而俱去。
穆旦(1918—1977),诗人、翻译家。 原名查良铮,曾用笔名梁真。浙江海宁人。 1918年出生于天津,少年在南开中学读 书时便对文学有浓厚兴趣,开始写诗。抗 日战争爆发后,随学校辗转于长沙、昆明 等地,并在香港《大公报》副刊和昆明 《文聚》上发表大量诗作,成为有名的青 年诗人。1940年在西南联大毕业后留校 任教。1949年赴美国留学,入芝加哥大 学英国文学系学习。50年代起,穆旦开始 从事外国诗歌的翻译,主要译作有俄国普 希金的作品《波尔塔瓦》、《青铜骑士》、 《普希金抒情诗集》等。 1977年因心脏 病突发去世。

穆 旦
从温馨的泥土里伸出来的 以嫩枝举在高空中的树丛, 沐浴着移转的金色的阳光。
如同我匆匆地来又匆匆 而去, 躲在密叶里的陌生的燕子 永远鸣啭着同样的歌声。
水彩未干的深蓝的天穹 当我踏出这芜杂的门径, 紧接着蔓绿的低矮的石墙, 静静兜住了一个凉夏的清晨。 关在里面的是过去的日子, 青草样的忧郁,红花样的青春。 全都盛在这小小的方园中: 那沾有雨意的白色卷云, 远栖于西山下的烦嚣小城。


发现
闻一多
我来了,我喊一声,迸着血泪,
“这不是我的中华,不对,不对!” 我来了,因为我听见你叫我;
鞭着时间的罡风,擎一把火,
我来了,不知道是一场空喜。 我会见的是噩梦,那里是你?
那是恐怖,是噩梦挂着悬崖,
那不是你,那不是我的心爱! 我追问青天,逼迫八面的风, 我问,拳头擂着大地的赤胸, 总问不出消息,我哭着叫你, 呕出一颗心来,你在我心里!
死水
这是一沟绝望的死水, 清风吹不起半点漪沦。 不如多扔些破铜烂铁, 爽性泼你的剩菜残羹。
也许铜的要绿成翡翠, 铁罐上绣出几瓣桃花; 在让油腻织一层罗绮, 霉菌给他蒸出些云霞。 让死水酵成一沟绿酒, 漂满了珍珠似的白沫; 小珠们笑声变成大珠, 又被偷酒的花蚊咬破。 那么一沟绝望的死水, 也就夸得上几分鲜明。 如果青蛙耐不住寂寞, 又算死水叫出了歌声。 这是一沟绝望的死水, 这里断不是美的所在, 不如让给丑恶来开垦, 看他造出个什么世界。
花环(放在一个小坟上)
何其芳
开落在幽谷里的花最香。 无人记忆的朝露最有光。 我说你是幸福的,小玲玲, 没有照过影子的小溪最清亮。
你梦过绿藤缘进你窗里, 金色的小花坠落到发上。 你为檐雨说出的故事感动, 你爱寂寞,寂寞的星光。
你有珍珠似的少女的泪, 常流着没有名字的悲伤。 你有美丽得使你忧愁的日子, 你有更美丽的夭亡。
如残叶溅 血在我们 脚上 生命便是 死神唇边 的笑
半死的月下, 载饮载歌, 裂喉的音 随北风飘散。 吁! 抚慰你所爱的去。


弃妇
李金发
长发披遍我两眼之前, 遂隔断了一切羞恶之疾视, 与鲜血之急流,枯骨之沉睡。
弃妇之隐忧堆积在动作上, 夕阳之火不能把时间之烦闷
化成灰烬,从烟突里飞去,
长染在游鸦之羽, 将同栖止于海啸之石上, 静听舟子之歌。 衰老的裙裾发出哀吟, 徜徉在丘墓之侧,
有感 如残叶溅 血在我们 脚上, 生命便是 死神唇边 的笑。
广东梅县人。1919年 赴法留学,学雕塑。 1920年开始写新诗, 称法国著名象征派诗 人魏尔仑为“名誉老 师”。1925年回国任 教,后来曾任国民党 政府外交官员。1976 年在美国纽约去世。
开你户牖 使其羞怯, 征尘蒙其 可爱之眼了。 此是生命 之羞怯 与愤怒么?

你是人间四月天
林徽音 我说你是人间的四月天; 笑响点亮了四面风;轻灵 在春的光艳中交舞着变。
你是四月早天里的云烟, 黄昏吹着风的软,星子在 无意中闪,细雨点洒在花前。
那轻,那娉婷你是,鲜妍 百花的冠冕你戴着,你是 天真,庄严,你是夜夜的月圆。
雪化后那篇鹅黄,你象;新鲜 初放芽的绿,你是;柔嫩喜悦 水光浮动着你梦期待中白莲。 你是一树一树的花开,是燕 在梁间呢喃,——你是爱,是暖, 是希望,你是人间的四月天!
我们生动,我们自由, 我们雄浑,我们悠久。 一切的一,悠久。 一的一切,悠久。 悠久便是你,悠久便是我。 悠久便是“他”,悠久便是火。 火便是你。 火便是我。 火便是“他”。 火便是火。 翱翔!翱翔! 欢唱!欢唱!
我们欢唱,我们翱翔。 我们翱翔,我们欢唱。 一切的一,常在欢唱。 一的一切,常在欢唱。 是你在欢唱?是我在欢唱? 是“他”在欢唱?是火在欢唱 欢唱在歌唱! 欢唱在欢唱! 只有欢唱! 只有欢唱! 欢唱 欢唱 欢唱
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