苔 经典诵读
经典诵读篇目(一、二年级100篇)更正后
经典诵读篇目一、二年级（100篇）阜临小学新建路校区二（4）班1、江南汉乐府ji ān ɡn ánh ànyu èf ǔ江ji ān ɡ南n án 可k ě采c ǎi 莲li án ，莲li án 叶y è何h é田ti án 田ti án。
鱼y ú戏x ì莲li án 叶y è间ji ān。
鱼y ú戏x ì莲li án 叶y è东d ōn ɡ，鱼y ú戏x ì莲li án 叶y è西x ī。
鱼y ú戏x ì莲li án 叶y è南n án ，鱼y ú戏x ì莲li án 叶y è北b ěi。
2、敕勒歌北朝民歌敕ch ì勒l è川chu ān ，阴y īn 山sh ān 下xi à，天ti ān 似s ì穹qi ón ɡ庐l ú ,笼l ón ɡ盖ɡài 四s ì野y ě。
天ti ān 苍c ān ɡ苍c ān ɡ，野y ě茫m án ɡ茫m án ɡ，风f ēn ɡ吹chu ī草c ǎo 低d ī见ji àn 牛ni ú羊y án ɡ。
3、咏y ǒn ɡ鹅é（唐t án ɡ）骆lu ò宾b īn 王w án ɡ鹅é，鹅é，鹅é，曲q ǔ项xi àn ɡ向xi àn ɡ天ti ān 歌ɡē。
白b ái 毛m áo 浮f ú绿l ǜ水shu ǐ，红h ón ɡ掌zh ǎn ɡ拨b ō清q īn ɡ波b ō。
袁枚《苔》中考古诗词阅读练习及答案(含赏析)
阅读下面的诗歌，完成9～10题。
(6分)
苔
袁枚
白日不到处，青春恰自来。
苔花如米小，也学牡丹开。
9．本诗中的“苔”有哪些特点？（2分）
10．“借苔说理”是这首诗的一大特色，请就此作赏析。
（4分）
答案：
9.小、生命力旺盛（有活力等）、从容自信。
（意思对即可）
10.运用比喻、拟人，借写青苔花虽小，却毫不自惭形秽，要充满着自信，绽放自己的个性。
表达了作者要在逆境中坚强、自信地实现自己的价值的理想。
【翻译】：春天明亮的阳光照不到的背阴处，生命照常在萌动，照常在蓬蓬勃勃的生长，即使那如米粒一般微小的苔花，一点也不自暴自弃，一点也不自惭形秽，依然象那美丽高贵的牡丹一样，自豪地盛开。
【赏析】：这是一首人生励志的小诗。
苔虽然在阳光不能照到的地方, 又那么渺小.到了春天,它一样拥有绿色,拥有生命. 花开微小似米, 但却一定要象牡丹一样尽情绽开. 因为在苔的心中,他和牡丹拥有同样的大地也同样头顶广阔的天空. 无名的花，悄然的开着，不引人注目，更无人喝彩。
就算这样，它仍然那么执著的开放，认真的把自己最美的瞬间，毫无保留地绽放给了这个世界。
这也是我们生活中最可取的一种佳境。
《苔》鉴赏
《苔》鉴赏
《苔》是唐代诗人王之涣所作的一首五言绝句，全诗运用简洁明快的语言，积极表达了苔藓的生命力和坚韧不拔的精神，被称为“王之涣典型作品之一”。
首句“绿衣春陌道，红砌圆池台”写出春天的景色，绿色的苔藓覆盖在陌上，红色的砖石构成池的台阶，用简短而富有生机的语言形象地描绘了春天的景象，给人以清新的感受。
在第二句中，“白露凝华草，黄茅向晚垂”运用了对比的手法，使白露和黄茅呈现出鲜明的对比，突出了苔藓的韧性和顽强，寓意着生命的果敢和坚定。
第三、四句中，“秋风吹不尽，总是玉关情”此处玉关指的是古代的丝绸之路主要通道西北口岸，意味着苔藓即使受到了无情的秋风的吹打，仍不衰不断，坚持生命，追求自由和独立，表达了诗人的富有浪漫主义情怀。
整首诗的结构形式简单，第一、二句为景，第三、四句为情，用清新的语言描绘春天的景象，用抒情的笔调描绘苔藓的精神，表现了诗人对自然万物的关注和热爱，寓意着积极向上的生命力。
《苔》虽然只有四句，但是却包含了诗人丰富的人生感悟，表达了生命的无穷力量和坚持不懈的精神，是中国古典诗歌珍贵的文化遗产。
苔袁枚带拼音小学低段
Байду номын сангаас
注释 白日：太阳。
译文
春天和煦的阳光照不到的背阴处，生命照 常在萌动，苔藓仍旧长出绿意来。
苔花虽如米粒般微小，依然像那高贵的牡
tái 苔
白日
yuán méi （清）袁 枚
qià ， 恰 自 来。
苔花
，也 学
。
tái 苔
yuán méi （清）袁枚 bái rì bú dào chù ，qīng chūn qià zì lái。 白 日 不 到 处 ， 青 春 恰 自来。 tái huā rú mǐ xiǎo，yě xué mǔ dān kāi。 苔 花 如 米 小 ，也 学 牡 丹 开。
tái 苔
yuán méi （清）袁 枚
qià 白 日 不 到 处 ，青 春 恰 自 来。
mǔ dān 苔 花 如 米 小 ，也 学 牡 丹 开。
注释 白日：太阳。
译文 白日不到处，青春恰自来。 春天和煦的阳光照不到的背阴处，生命照 常在萌动，苔藓仍旧长出绿意来。 苔花如米小，也学牡丹开。 苔花虽如米粒般微小，依然像那高贵的牡
古诗苔 课件ppt
情感表达
总结词：细腻感受
详细描述：这首诗的情感表达深沉而细腻，诗人通过对苔藓的描绘，表达了对生命的敬畏和赞美。同时，也透露出对生命在 艰难环境中依然能够顽强生长的感慨和感动。这种情感表达方式，使得诗歌具有很强的感染力和共鸣力。
03
诗词技巧分析
修辞手法
比喻
通过将抽象的情感或事物与具体的事物进行比较，使表达 更加生动形象。例如，“心如刀割”，将内心的痛苦比作 刀割，形象地表达了痛苦的程度。
02
“苔花如米小，也学牡 丹开。”这句诗表达了 怎样的思想？
03
你认为这首诗的主题对 现代社会有何启示？
04
你是否曾经遇到过类似 苔藓的生命力顽强的植 物？请描述一下你的观 察和感受。
淡泊名利
诗中描绘的苔藓生长在无人问津之处 ，不求名利，反映了作者对淡泊名利 的人生理想的追求。
回归自然
通过苔藓这一自然元素，诗人表达了 对回归自然、与自然和谐共生的理想 生活方结
内容
这首诗描述了苔藓在阴暗、潮湿的环境中生长，虽然鲜为人知，但依然展现出顽强的生命 力。通过描绘苔藓的细节，如“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。” ，表达了作者对苔藓的赞美和敬意。
主题
这首诗的主题是对生命的热爱和敬畏，以及对自然界的赞美。它强调了生命的力量和美丽 ，以及自然界中每一个生命都值得尊重和敬畏。
语言特点
这首诗的语言简洁、生动，通过比喻、拟人等修辞手法，形象地描绘了苔藓的生长环境和 特点。同时，诗歌的节奏感强烈，读起来朗朗上口，给人留下深刻的印象。
思考题
01
如何理解“白日不到处 ，青春恰自来。”这句 诗的含义？
音韵和谐
古诗注重音韵的和谐，通 过平仄、韵脚等手法，使 诗歌读起来具有节奏感和 音乐美。
一年级上学期经典诵读(山东)
一年级上学期经典诵读1.西洲曲（节选）…………………………南朝乐府（1）2.咏芙蓉……………………………【南北朝】沈约（2）3.山中……………………………………【唐】王维（3）4.别东林寺僧……………………………【唐】李白（4）5.古风•其三十九（节选）……………【唐】李白（5）6.偶步……………………………………【清】袁枚（6）7.玉阶怨…………………………………【唐】李白（7）8.剑客……………………………………【唐】贾岛（8）9.明日歌（节选）…………………………【明】文嘉（9）10.苔……………………………………【清】袁枚（10）11.答人……………………………【唐】太上隐者（11）12.咏西湖……………………………【明】毛先舒（12）13.秋夜寄邱员外……………………【唐】韦应物（13）14.观放白鹰二首·其一………………【唐】李白（14）15相思…………………………………【唐】王维（15）16.咏华山……………………………【北宋】寇准（16）17.遗爱寺……………………………【唐】白居易（17）18.独望………………………………【唐】司空图（18）19.长干行四首·其一…………………【唐】崔颢（19）20.登幽州台歌…………………………【唐】陈子昂（20）21.杂诗…………………………………【唐】王维（21）22.京师得家书…………………………【明】袁凯（22）23赠范晔诗…………………………【南北朝】陆凯（23）24渡汉江………………………………【唐】宋之问（24）25.问刘十九…………………………【唐】白居易（25）26.终南望余雪…………………………【唐】祖咏（26）27.《三字经》（节选 (27)28.《弟子规》（节选） (28)29.海水………………………………………刘饶民（29）30.全都喜欢………………………………金子美铃（30）1.xī西zhōu洲qǔ曲（jié节xuǎn选）nán南cháo朝yuè乐fǔ府cǎi采lián莲nán南tánɡ塘qiū秋，lián莲huā花ɡuò过rén人tóu头。
苔 袁枚 全诗 注音版
《苔》袁枚注音版全诗
"tái" "nán jiàn shēng yì chù, cǎo píng wú rén jīn.
苔藓难见生益处，草坪无人金。
dàn yǒu xiǎo huā kāi bù zhù, yī biàn xūn huáng zhèn qín lín.
但有小花开不顾，一片熏黄震秦林。
"
这首诗是清代诗人袁枚的代表作之一，《苔》。
诗中的“苔”寓意微小而生命力顽强的事物，表达了诗人对生活的热爱和坚韧不拔的精神风貌。
在诗中，“苔藓难见生益处，草坪无人金。
”一句，描述了苔藓生长环境的艰难，但它依然顽强地生存下来，寓意着无论生活多么艰难，我们都要坚持下去。
“但有小花开不顾，一片熏黄震秦林。
”这句则描绘了苔藓虽然微小，却能开出美丽的花朵，它的存在使得整个森林都充满了生机，象征着每一个生命都有其存在的价值，不论大小。
总的来说，这首诗通过描绘苔藓的形象，传达了作者对生活的积极态度和坚韧不拔的精神风貌，给人以深深的启示。
苔的文言文翻译
白日不到处，青春恰自来。
苔花如米小，也学牡丹开。
苔之文言文翻译：《苔》诗文言文译本：日之白光不及之地，青春之气自发而生。
苔之花朵细如米粒，亦效牡丹之开放。
夫苔，草木之微者也。
其生于阴暗之地，不受日光之照耀，然其生命力顽强，不因环境之恶劣而丧志。
白日之白光，喻指世间之美好与光明，而此处言其不到之处，意指世间之偏远、阴暗之地。
青春者，生命之活力也，此处以苔之生长，比喻青春之气自发而生，虽处逆境，亦能自强不息。
苔之花朵，虽小如米粒，然其开放之姿态，却不失牡丹之雍容华贵。
牡丹，花中之王，以其丰满、艳丽著称。
苔花虽小，却亦效仿牡丹，努力绽放，展现生命之美。
此句以苔花之小，反衬其精神之伟大，寓意人生虽处困境，亦当自强不息，奋发向前。
夫苔之生长，虽无华丽之姿，无芬芳之香，然其生命力之顽强，足以令人敬佩。
人生亦如此，不必羡慕他人之辉煌，不必抱怨命运之不公，只需如苔一般，坚韧不拔，自强不息，终将开出属于自己的花朵。
是以，此诗以苔为喻，表达了一种乐观、积极的人生态度。
人生道路，虽多曲折，然只要心怀信念，勇往直前，终能成就一番事业，绽放出属于自己的光芒。
译文如下：日之光华不及之地，青春之气自发生。
苔之花虽细如米，亦效牡丹之开放。
夫苔生于阴暗，不受日之照耀，然其生命力顽强，不因环境之恶劣而丧志。
青春者，生命之活力也，此处以苔之生长，比喻青春之气自发而生，虽处逆境，亦能自强不息。
苔之花，虽小如米粒，然其开放之姿态，却不失牡丹之雍容华贵。
牡丹，花中之王，以其丰满、艳丽著称。
苔花虽小，却亦效仿牡丹，努力绽放，展现生命之美。
此句以苔花之小，反衬其精神之伟大，寓意人生虽处困境，亦当自强不息，奋发向前。
夫苔之生长，虽无华丽之姿，无芬芳之香，然其生命力之顽强，足以令人敬佩。
人生亦如此，不必羡慕他人之辉煌，不必抱怨命运之不公，只需如苔一般，坚韧不拔，自强不息，终将开出属于自己的花朵。
是以，此诗以苔为喻，表达了一种乐观、积极的人生态度。
六年级上册经典诵读
01.泊秦淮唐杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
02.闻官军收河南河北唐杜甫剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
03．春夜洛城闻笛唐李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！04．清平乐·村居宋辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
05.秋日宋秦观月团新碾瀹花瓷，饮罢呼儿课楚词。
风定小轩无落叶，青虫相对吐秋丝。
06.长江万里图明杨基我家泯江更西住，正见泯江发源处。
三巴春霁雪初消，百折千回向东去。
江水东流万里长，人今漂泊尚它乡。
烟波草色时牵恨，风雨猿声欲断肠。
07.早寒江上有怀唐孟浩然木落雁南度，北风江上寒。
我家襄水曲，遥隔楚云端。
乡泪客中尽，孤帆天际看。
迷津欲有问，平海夕漫漫。
08．己亥杂诗清龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
09．月下独酌唐李白花间一壶酒，独酌无相亲。
举杯邀明月，对影成三人。
月既不解饮，影徒随我身。
暂伴月将影，行乐须及春。
我歌月徘徊，我舞影零乱。
醒时同交欢，醉后各分散。
永结无情游，相期邈云汉。
10.虞美人南唐李煜春花秋月何时了，往事知多少。
小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
11.沁园春·雪现代毛泽东北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
12.凉州词唐王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回！13．水调歌头宋苏轼明月几时有？把酒问青天。
经典诵读(三年级第二学期)
游园不值宋代：叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
译文也许是园主担心我的木屐踩坏他那爱惜的青苔，轻轻地敲柴门，久久没有人来开。
可是这满园的春色毕竟是关不住的，你看，那儿有一枝粉红色的杏花伸出墙头来。
注释⑴游园不值：想游园没能进门儿。
值，遇到；不值，没得到机会。
⑵应怜：概是感到心疼吧。
应，表示猜测；怜，怜惜。
屐（jī）齿：屐是木鞋，鞋底前后都有高跟儿，叫屐齿。
⑶小扣：轻轻地敲门。
柴扉（fēi）：用木柴、树枝编成的门。
夏日绝句宋代：李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
译文生时应当做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。
到今天人们还在怀念项羽，因为他不肯苟且偷生，退回江东。
注释1.人杰：人中的豪杰。
汉高祖曾称赞开国功臣张良、萧何、韩信是“人杰”。
2.鬼雄：鬼中的英雄。
屈原《国殇》：“身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄。
”3.项羽：秦末时自立为西楚霸王，与刘邦争夺天下，在垓下之战中，兵败自杀。
4.江东：项羽当初随叔父项梁起兵的地方。
江上渔者宋代：范仲淹江上往来人，但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，出没风波里。
译文白话译文江上来来往往的人只喜爱鲈鱼的味道鲜美。
看看那些可怜的打鱼人吧，正驾着小船在大风大浪里上下颠簸，飘摇不定。
注释①渔者：捕鱼的人。
②但：只③爱：喜欢④鲈鱼：一种头大口大、体扁鳞细、背青腹白、味道鲜美的鱼。
生长快，体大味美。
⑤君：你。
⑥一叶舟：像漂浮在水上的一片树叶似的小船。
⑦出没：若隐若现。
指一会儿看得见，一会儿看不见。
⑧风波：波浪。
▲望天门山唐代：李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
译文长江犹如巨斧劈开天门雄峰，碧绿江水东流到此回旋澎湃。
两岸青山对峙美景难分高下，遇见一叶孤舟悠悠来自天边。
注释⑴天门山：位于安徽省和县与芜湖市长江两岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫东梁山（古代又称博望山）。
两山隔江对峙，形同天设的门户，天门由此得名。
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苔
【作者】袁枚 【朝代】清
白日不到处，青春恰自来。 苔花如米小，也学牡丹开。
赏析：
苔藓自是低级植物，多寄生于阴暗潮湿之处，可它也有自己的生命本能和生 活意向，并不会因为环境恶劣而丧失生发的勇气，诗人能看到这一点并歌而 颂之，很有眼光！
“白日不到处”，是如此一个不宜生命成长的地方，可是苔藓却长出绿意来， 展现出自己的青春，而这青春从何而来？
每个人都有自己小 宇宙，每个人都可 能命名己的世界。 也许天才，就是从 异想天开，才开始 自己的奇思妙想。 也许伟人、英雄， 都有过失败的比赛， 才开始勇敢起来的。
《经典咏流传》里我和孩子们唱的《苔》播放结束后，有一位好朋友发来微 信说：我感觉你做事情的力量来自安静，安静的做吧。这话把我带回了教室 里。在教室里，我和小梁安静地唱着的苔，那是苔最初绽放的地方。安静的 心，有一种不可言说的力量。
“恰自来”，嗯，并不从何处来，而是生命力旺盛的苔藓自己创造出来的！ 它就是凭着坚强的活力，突破环境的重重窒碍，焕发青春的光采。
这首20字小诗《苔》，被乡村老师梁俊和山里的孩子小梁在《经 典咏流传》的舞台重新唤醒。孩子们最朴质无华的天籁之声，唱 哭了庾澄庆和曾宝仪，也让亿万中国人都在这一刻被感动。
我们应该偶尔静下 来、慢下来，看一 看，关注一下身边 的生命，那怕是最 细小的、最渺小的 人和事。可能我们 的心态就变得柔软 而简单，就容易获 得快乐，心里就会 激发出早就存在于 我们心底的善良。
就像我在歌词写 的：“每个人都 是拼图里不能缺 少那一块”就算 你弱小，但是也 权利让自己快乐， 让自己自由。
2013年梁俊带着新婚的妻子，来到贵州省石门坎。2年的乡村教 书时光对他们而言是快乐的，因为认识了一群可爱的孩子们，而 对于孩子们来说，遇见梁老师则是一种幸运。
梁俊骨子里的文人风骨让他坚信：读古诗，是为了更好地做一个 现代人。于是，他尝试唱着古诗弹着琴，一首一首把它记录下来。
曲虽扬，声不息。2月16日晚《经典咏流传》的舞台，在短短数分钟内让这 首《苔》的传播度超过了300年总和。乘着音乐的翅膀，它还将流传到更宽 广更久远的地方
最后，我想说，在接到《经典咏流传》节目组邀约之前，我已经将一些在教 室里所作曲、演唱的诗歌制作成音频。这些作品已上传到网络，喜欢的朋友 们可以去下载收听。希望这些上天所赐的声音，发挥它们最大的价值，这是 我给大家的新年礼物，新年快乐！
梁俊&晓丹
2018年2月22日
这正是《经典咏流传》的使命，发掘浩瀚经典里的璀璨明珠，让它们穿透历 史，再次照亮当代中国人的心灵。让更多人看到在中国，还有很多很多的 “梁老师”，也有很多很多大山里的孩子们，像歌里唱的那样，风一来，花 自然会盛开。
大诗人袁枚的内心，极 其纯真和对细小生命那 种活力的感知，让我惊 愕。用最简单质朴的文 字，却讲出了一个直到 现在我们还确信的生活 道理。每个人都会低谷、 卑微的时候，但是首先 要自爱，自爱才能自信， 自信才能独立。所以这 首歌词，我想表达的第 一个要素就是自爱。