五个校园建设规划
“五个校园”规划
城口县巴山初级中学巴山镇第一中心小学“五个校园”建设规划为了落实城口县“五个校园”建设，促进“五个重庆”建设，提升巴山教育发展水平，根据《重庆市“绿色校园”建设实施方案》，《重庆市“平安校园”建设实施方案》，《重庆市“人文校园”建设实施方案》，《重庆市“健康校园”建设实施方案》，《重庆市“数字校园”建设实施方案》和学校的实际情况制定本规划。
一、学校基本情况学校是2001年7月由原“巴山初级中学”和原“新枞乡中心小学”合并而成的，当时被命名为“城口县巴山九年制学校”。
2005年8月，城口县人民政府按照“一个园子，一套班子，两块牌子”的管理模式更名为“城口县巴山初级中学”和“城口县巴山镇第一中心小学”。
学校融初中教育，小学教育和学前教育于一体。
现有初中学生993人，小学生618人，在园幼儿226人，共1837名学生，101名教职工。
学校位于巴山镇文化路18号，占地15101平方米，生均校园用地面积为8.2平方米；校舍建筑总面积10850平方米，生均校舍建筑面积为5.9平方米。
根据国家规定的生均校园用地标准，按现有学生人数计算，校园总面积应为35000平方米左右，可现在的校园占地只有15101平方米，离标准相差甚远。
二、“五个校园”建设的指导思想以邓小平理论，“三个代表”重要思想为指导，深入实践科学发展观，全面贯彻国家在新时期的教育方针，大力推进素质教育，坚持以人为本，落实“五个校园”建设的具体要求，促进“五个重庆”建设，进一步提升人民群众的满意度。
三、“五个校园”建设的目标1、科学规划校园：2005年12月动工修建的巴山电站，总投资近15亿元人民币，总装机14万千瓦，是城口建国以来最大的水利工程项目。
电站投产后，不论是从直接层面还是间接层面都将大幅度地推进巴山经济、社会的发展。
城口县委县政府立足现在，着眼未来，已经规划将巴山镇打造成全县第一大镇。
所以，巴山中学、巴山镇第一中心小学的建设，巴山教育的发展规划必须适应县委县府对巴山镇发展建设的总规划。
小学“五个校园”建设情况汇报
小学“五个校园”建设情况汇报天城小学“五个校园”建设情况天城小学根据“**市五个校园”建设实施方案和**区教委相关文件和会议精神，认真落实“五个校园”的建设。
召开了专门的行政会、教师会，传达了有关精神，成立了以校长为组长的“五个校园”建设领导小组，制定了“五个校园”建设方案。
现就我校“五个校园”建设情况和存在的问题分别汇报于后：一、健康校园1、建设情况（1）加强了食堂管理，保证师生饮食健康；（2）开足开齐健康课、体育课，认真开展阳光体育活动；（3）认真落实“饮奶”工程，认真组织一年一度的学生体检；（4）坚持做好“两操”——眼保操和课件操。
开展丰富多彩的文体活动，如“六一”文娱汇演、元旦歌咏比赛、趣味运动会、卡拉OK赛等；（5）成立了“心理咨询中心”，关注学生心理健康，认真组织了学生体质检测。
2、存在的问题（1）由于历史原因，学校占地面积小，活动场地窄，不不便于开展相关活动；（2）由于超编，学校很多年没有进教室了，缺乏体育健康专职教师；（3）体育、卫生设备设施短缺。
二、平安校园1、建设情况（1）加强了学生心理健康教育，成立了心理咨询中心，开展了如“保护母亲河”、“清明祭奠英烈”、“反邪教警示教育”等塑造学生健全人格的活动；（2）坚持路队制管理，实行路队制放学，开设了健康安全课程；（3）修建了学校围墙（正在建设之中），配置了校园保安1名、校警1名；（4）制定了相关应急预案、门卫制度；签订了安全责任书。
2、存在的问题（1）消防等应急设备设施不完善；（2）校园活动面积小，学生众多，存在安全隐患；（3）由于资金等原因，学校专职保安少。
三、人文校园1、建设情况（1）深入开展了“唱读将传”活动，开展了学生“红歌大家唱”、教师“每周一歌”等活动，开齐开足音体美课程；（2）加强了艺术、体育教育，深入落实了“2+2”项目；（3）制定了天城小学“文明学生八不准”，开展了“学雷锋，争做文明学生”等活动；（4）确定了天城小学“办学理念”、“校训”及“校徽”，创建的办学文化展示厅，营造了人文校园氛围；（5）成立了科技制作兴趣小组。
五最校园方案范文
五最校园方案范文校园方案是指对于一个学校的规划与设想，旨在营造一个良好的学习和生活环境，提供适合学生发展的各类资源和设施。
以下是五个我认为是最好的校园方案。
1.绿色校园：这个方案的核心是打造一个环保与可持续发展的校园。
校园内种植多样化的草坪、花卉和树木，设置自然景观与生态池塘，提供自行车道并在校园周边制定禁止汽车进入政策。
此外，学校还应推广环保教育，鼓励学生参与废物分类和再利用计划。
2.社交空间：建筑物和公共空间的设计应鼓励学生之间的交流与合作。
例如，设立多功能的社交聚集空间，供学生在学习之余进行社交活动，并鼓励学生参与学生团体和社区服务。
此外，学校还可以为学生提供咖啡厅、休闲室等场所，提供舒适和友好的环境促进交流。
3.创新实践：学校应该提供先进的实验室和工作室，为学生提供创新实践的机会。
此外，还应提供创业动力和资源，支持学生在校内或校外开展创业活动。
学校还应该积极争取与当地企业和研究机构合作，为学生提供实践和实习机会。
4.全球视野：学校应该鼓励和支持国际交流与合作，招收来自不同国家的留学生和教授。
学校应设立国际交流中心，提供留学生在生活和学业方面的支持。
此外，学校还应该开设国际课程，增强学生的跨文化理解和交流能力。
综上所述，上述五个方案都涵盖了学校规划与发展的不同方面。
绿色校园和全球视野体现了环保和国际化的重要性；社交空间和创新实践则关注学生的交流和实践能力；心理健康则关注学生的身心健康。
一个最好的校园方案应该是综合考虑了这些要素，为学生提供一个全面发展的环境。
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【优质文档】关于依法构建五个校园建设工作计划范文-实用word文档本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==关于依法构建五个校园建设工作计划范文五个校园的建设，不仅凝聚了“教育要面向现代化、面向世界、面向末来”的核心，更是素质教育的具体体现。
学校教学质量能否稳步提高？离不开校园的建设；教师潜能是否更好地挖崛？与校园建设分不开；学校教学风气正不正？也与校园的建设分不开；学校能否持续有效地发展？更是离不开校园的建设。
而校园建设，在于管理，在于充分调动师生员工的工作积极性。
依法管理是实现五个校园建设的重要保障。
一、依法管理，构建和谐校园。
和谐校园，用社会学的术语来表达就是良性运行和协调发展的学校（1）。
要使学校教育教学能良性运行和协调发展，学校制度是保障。
制度是规范人们行为的准则，要落实制度，必须以法为准绳。
现实中，教职员工多以主观意识来工作，对人对事很少客观地看待。
由于市场经济的影响，少数人的拜金思想严重，他们把本职工作放在次要位置，做事与学校制度相悖，不服从管理而放纵自己，与领导发生冲突，给工作带来影响。
要转变这部分人的思想，需进一步增强他们的法制观念，使他们充分认识法律给予的权利和义务，引导他们分清权利和义务，增强他们的法律意识，改变他们的拜金思想意识。
让他们树立开拓进取的精神，使他们明理做人，守法处事，成为构建和谐校园环境的积极分子。
二、依法管理，构建人文校园。
学校的生机，往往体现学校建设推进的强度。
校园文化是形成学生学习兴趣的主阵地，也是学生素质得到培养的主要体现，从学生参与的点到参与的面，从班级文化到校园文化以及家庭文化，无不是学生能力的体现。
学生的自信心来源于活动中的表现，有了表现，有了教师中肯的评价，学生自然而然对活动产生兴趣，对校园生活产生兴趣，从而产生学习的主动性，教职员工也如此。
五个校园创建实施方案
五个校园创建实施方案校园创建实施方案。
随着社会的发展和教育的进步，校园创建已经成为学校管理和教学工作中的重要环节。
为了更好地提高学校的教学质量和管理水平，我们制定了以下五个校园创建实施方案。
首先，我们将加强校园文化建设。
学校是学生学习和成长的地方，校园文化建设对学生的健康成长和全面发展起着至关重要的作用。
我们将注重校园文化氛围的营造，丰富校园文化活动，组织各类文艺比赛和展览，培养学生的艺术情趣和审美能力，增强他们的文化修养和综合素质。
其次，我们将加强校园安全建设。
学校安全是学校工作的头等大事，也是家长和社会对学校的最基本要求。
我们将加强对学生的安全教育，组织学生参加各类安全演练和应急疏散演练，提高学生的安全意识和自我保护能力。
同时，我们将加强对校园周边环境的管理，确保学生的人身安全和财产安全。
第三，我们将加强校园卫生建设。
学校是学生学习和生活的地方，学校的卫生状况直接关系到学生的身心健康。
我们将加强对校园环境的整治和美化，提高学生的卫生意识和环保意识，建立健全的校园卫生管理制度，确保校园的卫生状况达到国家相关标准。
第四，我们将加强校园设施建设。
学校设施是学校教学和管理工作的基础条件，也是学生学习和生活的重要保障。
我们将加强对校园设施的维护和更新，改善教学设施和生活设施，提高学校的硬件水平，为学生提供更好的学习和生活条件。
最后，我们将加强校园管理建设。
学校管理是学校工作的重要保障，也是学校教学和管理工作的基础。
我们将加强对校园管理制度的建设和完善，建立健全的学校管理体系，提高学校管理水平和服务质量，为学生提供更好的教学和管理服务。
总之，校园创建是学校工作的重要内容，也是学校教学和管理工作的重要保障。
我们将按照以上五个方案，加强校园创建工作，提高学校的教学质量和管理水平，为学生提供更好的学习和成长环境。
“五个校园”建设创建实施计划方案
桃花源镇新桥小学“五个校园”建设创建总体实施方案根据市委办公厅、市政府办公厅《关于建设“五个校园”的意见》（渝委办发〔2009〕50号）文件精神，全面贯彻“三个代表”重要思想，更好贯彻落实南岸区“五个校园”文化建设精神，现拟定如下实施意见。
一、加强领导，明确职责分工“五个校园”建设领导小组组长：庹汉勇副组长：张建全成员：李华王卫东冉唯曾智峰陈静张娇职责：负责“五个校园”建设中重大问题的决策、指挥、领导等工作。
下设五个专项工作小组平安校园建设工作小组组长：王卫东牵头部门：学校安办配合部门：大队部、总务处校园保安职责：负责“平安校园”建设方案的制定及组织实施等工作。
健康校园建设工作小组组长：张建全牵头部门：学校党支部配合部门：大队部、总务处职责：负责“健康校园”建设方案的制定及组织实施等工作。
绿色校园建设工作小组组长：王卫东牵头部门：后勤处配合部门：大队部、总务处职责：负责“绿色校园”建设方案的制定及组织实施等工作。
数字校园建设工作小组组长：李华牵头部门：教务处配合部门：教务处、总务处职责：负责“数字校园”建设方案的制定及组织实施等工作。
人文校园建设工作小组组长：庹汉勇牵头部门：大队部配合部门：教务处、大队部职责：负责“人文校园”建设方案的制定及组织实施等工作。
二、组织学习，领会文件内涵（一）指导思想坚持以人为本、科学发展、和谐发展的理念，把“五个校园”建设作为“五个重庆”建设的重要内容，作为推动教育全面、协调、可持续发展的战略举措，作为深入实施素质教育、全面提高教育质量的新途径、新载体，作为统筹城乡教育发展、促进教育公平的教育惠民工程和教育形象塑造工程。
（二）基本原则——坚持以人为本，面向全体师生。
——坚持齐抓共管，促进共建共享。
——坚持统筹兼顾，推进资源整合。
（三）总体目标平安校园建设：校园及周边秩序良好、师生安全、家长放心、社会满意。
健康校园建设：师生体质健康、生理健康、心理健康水平显著提高。
构建校园五个一体化建设的方案
构建校园五个一体化建设的方案一、背景随着教育事业的不断发展，学校对于综合性建设的需求日益增加。
为了提高校园的教学质量，促进学生的全面发展，我们提出了校园五个一体化建设方案。
二、目标1.提高教学水平，培养具有国际视野和创新能力的高素质人才2.优化校园环境，营造全方位的学习和生活氛围3.充分发挥学校资源，促进教师和学生的全面发展4.加强学校与社会的联系，开展多种形式的校园文化活动三、方案内容1. 教学一体化通过建立教学资源共享平台，推动教师间的教学经验交流和资源共享，定期举办教学研讨会，促进教师技能的提升和专业水平的不断提高。
2. 管理一体化建立校园信息化管理系统，整合学校各项管理资源，提高办学效率和管理水平，实现教学、科研、生活等各项管理的一体化和规范化。
3. 环境一体化进行校园环境改造，提高绿化覆盖率，改善教学设施和学生宿舍条件，构建优美的校园环境，营造良好的学习氛围。
4. 服务一体化建立学生服务平台，为学生提供全方位的服务，包括心理咨询、就业指导、实习实训等方面的服务，满足学生的多方面需求。
5. 文化一体化创建多样化的文化活动，丰富校园文化生活，举办艺术节、科技展、运动赛事等活动，营造浓厚的校园文化氛围。
四、实施步骤1.确立校园五个一体化建设方案的总体实施计划，明确目标和时间节点。
2.组建专门的工作小组负责各项工作的执行和监督。
3.制定具体的实施方案和细化的工作计划，明确各项任务的责任人和完成时限。
4.落实项目资金，提供必要的经费支持，确保各项工作的顺利进行。
5.加强宣传，通过多种形式向师生及社会各界介绍校园五个一体化建设方案，提高大家的参与度和支持度。
五、效果评估通过定期的评估和检查，对校园五个一体化建设方案进行效果评估，不断总结经验，完善措施，确保各项工作的稳步推进。
通过以上方案的实施，我们相信学校将能够实现校园五个一体化建设目标，提高教学水平，为学生和教师提供更好的学习和工作环境，培养更多更优秀的人才，为校园的全面发展打下坚实的基础。
五个校园建设活动
五个校园建设活动五个校园建设活动：一、图书馆扩建和数字化建设图书馆是学校的知识中心，扩建和数字化建设是提高学校教学科研水平的重要举措。
通过图书馆扩建，可以增加图书馆的面积和座位数量，为师生提供更好的学习环境。
同时，数字化建设可以将图书馆的资源进行数字化处理，方便师生进行在线查询和阅读，提高图书馆的利用率。
二、实验室设备更新实验室是学校开展科学研究和实践教学的重要场所，设备的更新和升级能够提供更先进的实验条件，为师生的科研和实验活动提供更好的支持。
更新实验室设备还可以引进最新的技术和设备，提高学校的科研水平和教学质量。
三、体育场馆建设体育场馆是学校举办体育活动和培养学生体育兴趣的重要场所，建设适合各类体育项目的体育场馆能够提供更好的运动条件，激发学生的体育热情。
同时，完善的体育场馆设施也能够吸引更多的体育赛事和文化活动，在丰富学校校园文化的同时也提升学校的知名度。
四、绿化美化校园绿化美化校园是提高校园环境质量的重要举措，通过增加绿化植被和美化景观，可以营造出一个美丽宜人的校园环境，提升师生的学习和生活体验。
此外，合理规划和设计校园景观，可以提高校园的整体形象，增加学校的美誉度。
五、网络建设和智能化设备应用随着信息技术的快速发展，网络建设和智能化设备应用已经成为现代校园建设的重要方向。
学校应该加强网络建设，提供稳定快速的网络环境，方便师生进行信息交流和学习。
同时，引入智能化设备，如智能教室、智能图书馆等，可以提高教学效果和学习体验，推动学校教育的现代化发展。
通过以上五个校园建设活动，学校可以提升教学科研水平，改善学生的学习和生活环境，增加学校的美誉度和影响力。
这些举措不仅对学校的发展有着积极的影响，也有助于培养学生的创新精神和实践能力，为社会的发展做出贡献。
希望学校能够充分重视校园建设，不断推进校园建设工作，为学生提供更好的学习和成长环境。
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龙市镇教育管理中心五个校园建设实施规划为落实科学发展观，构建和谐校园，落实五个校园建设，打造合川教育强镇，实现城乡教育均衡发展。
根据区教委有关要求，结合我镇学校实际，制定本规划。
一、指导思想坚持以人为本、科学发展、和谐发展的理念，以办人民满意教育为目标，促进学校内涵发展，努力构建教师乐教、学生乐学，特色化、和谐化、多样化的精神家园、学习乐园。
二、创建目标(一)平安校园建设：到2013年，我镇7所学校全部达到平安校园建设评估标准，实现校园及周边秩序良好、师生安全、家长放心、社会满意的目标。
（二）健康校园建设：到2012年，体育器材配备率、体育场地达标率都全部达标，学生体质健康标准合格率达95%以上。
按新课标要求开齐体育课（每周4节体育课），学校开设健康课，保证学生每天锻炼一小时，教师每天锻炼半小时，学校学生平均身高较2008年增高1—2厘米。
全镇师生体质健康、生理健康、心里健康水平显著提高。
达到健康校园建设评估标准。
（三）绿色校园建设：到2014年，校园绿地率要达到35%以上，绿体率达到300%以上。
号召每一名学生在校期间为学校捐赠一盆花草或一棵树苗。
积极创建区级绿色学校，达到绿色校园建设评估标准，校园生态环境优美宜人，师生环境素养全面提升，使学校成为的美丽风景。
（四）数字校园建设：构建基础教育、终身教育、教师继续教育、服务系统、管理系统五大“信息资源库”。
到2014年，教育信息化体系基本完备，优质教育资源开发应用效果明显，数字校园全面达标。
（五）人文校园建设：深入推进社会主义核心价值体系基本内容进教材、进课堂、进学生头脑，深入开展“唱读讲传习”文化活动。
用社会主义先进文化和校园特色文化占领学生思想文化阵地。
争创区级文明单位。
通过全面规划设计、分布实施，到2012年人文校园建设全面达标，校园文化富有特色，师生人文素养全面提高。
三、组织领导（一）组织机构及分工1、成立“五个校园”创建领导小组组长：刘继兵副组长：刘斌成员：各学校校长、教管中心全体成员下设办公室，主任由刘斌同志兼任。
邢兵、喻其林等位办公室成员，负责创建工作日常事务。
四、实施过程1、第一阶段:（2010.5——2010.6）（1）、学习宣传，认识意义（2）、组建机构，落实分工（3）、依据校情，拟定规划2、第二阶段：（2010.7——2014.11）（1）、强化职责，明确目标（2）、遵照方案，组织实施（3）、过程督导，优化方案3、第三阶段：（2013.12——2015.12）（1）、评估考核（2）、总结推广五、五个校园建设的内容、方法及措施（一）建设平安校园，争创区级安全示范校1、加强学校安全教育与管理，防患于未然。
（1）、组建强有力的安全领导小组，制定完善安全工作制度，落实安全工作措施，层层签订安全责任书，实行层层负责制，切实提高师生的安全防范意识。
（2）、大力改善学校场地、设备设施，确保学校所有的用房和活动设施都无安全隐患。
2011年完成安装视频监控系统。
（3）、确保安全教育课每月不少于2课时，用生动的教材和鲜活的事例教育学生，牢固树立“质量第一、安全至上”的新理念。
2、规范学生行为，引导学生发展。
（1）、教育学生远离不安全的场所（井口、变压机旁、高压电线等），不携带、玩耍危险的器械（木棍、小刀、匕首、气枪等），不从事缺乏安全保障的活动（私自下河游泳、下水捕鱼、在公路上骑单车、玩篮球等）。
（2）、引导学生参与安全、健康、有益的活动（快乐体育运动会），不玩低级庸俗的电子游戏，不抽烟，不喝酒，不看黄色书刊。
3、预防与治理相结合，加大校园周边环境的整治力度。
由于我镇学校较多，部分学校校门外过往车辆密集，商铺众多，人流量大，因此加强校园周边环境治理，就显得尤为重要。
（1）、利用广播、传单、家访、家长会、家长学校等多种形式，广泛宣传学校周边环境与学生健康成长的重要意义，形成全社会共同重视校园周边环境的良好氛围。
（2）、会同有关部门，随时检查学校的周边环境，及时排查校园周围的安全隐患，让孩子在校内健康成长，在校外也快乐平安。
（二）、建设健康校园，提升师生精气神1、建立学校健康校园工作领导小组，全面掌握学校健康教育进程。
使健康校园建设与学校各项教育教学工作同步运转。
2、认真落实每周4课时体育课程，加大对体育课教学的检查和考核。
认真组织学生做好广播操、眼保健操，全面落实大课间体育活动制度。
每期举行一次体育竞赛活动。
以科研课题为抓手，深入推进体育、科技、艺术“2+2”项目实验工作，积极创建体育特色学校。
3、不断改善校园环境，按照区教委有关规定落实公共卫生设施以及学生体育活动场地的建设。
加强学校食堂、厕所硬件建设和学校卫生室标准化建设，提高食堂管理人员与从业人员的食品卫生意识规范，认真做好上岗培训工作，并建立定期学习、评估制度。
4、树立“健康第一”的指导思想，全面贯彻实施《学生体质健康标准》，学生健康体质测试标准的合格率达到95%。
增强师生体质，提高审美情趣，提升精神状态；积极申报重庆市无烟学校、健康促进学校等。
5、落实健康教育课每期不少于7课时，积极开展健康教育专题活动，多渠道、多形式宣传健康知识。
降低学生常见病发病率，控制和杜绝传染病流行。
建立健全学生常见病、多发病及传染病突发预警制度。
定期对学生开展青春期教育、人生观教育和人际交往常识的教育。
6、强化教师心理和生理的自我调节和完善，开展师德风尚的评比。
加强“两操”以及学生体检、眼病防治、接种、体质检测等工作的检查与落实。
7、充分利用学校的各种资源加强校园环境建设。
（1）、健全卫生制度，落实每天一扫三保洁，每周一洗的净校举措。
（2）、学校在文化宣传栏中设立环保专栏，定期进行环保宣传。
校广播站每周至少播出一次环保知识专题。
（3）每班每学期召开一次环境保护的主题班会，出一期环保黑板报。
（三）、建设绿色校园，把校园变成花园1、积极开展创建“绿色校园”创建活动，实施主体绿化。
（1）、抓好校园整体规划和建设，千方百计绿化、美化校园。
（2）、整形、改容已有的花园、花坛，让校园的花更红、树更壮、草更绿。
2、开设环境教育课程。
各科教学将环境教育的内容列入计划，要结合本科课程的实际进行环境教育，渗透到课堂教学之中。
3、抓住有利时机开展全校性的校园环境建设教育活动。
植树节（3月12日）除组织学生参加各种形式的植树活动，在全校开展“我为校园添绿色，我做校园清洁兵”的主题教育活动。
地球日（4月22日）组织全校师生走上街头打扫卫生，开展爱我校园，清洁校园等公益性活动。
同时在全校开展以“只有一个地球”为主题的主题队会。
世界环境日（6月5日）请环保部门的专家到校作有关环保的教育报告，并与社区一起组织志愿者义务宣传活动，积极向社会宣传环保的重要性，唤醒人们的环境保护意识，组织学生环境科技活动小组及相关的课外兴趣小组进行环境调查。
世界无烟日（5月30日）召开“吸烟有害健康”主题校会，以演讲、小品、知识擂台赛的形式进行教育活动。
利用校报、手抄报、环保征文、手工艺品制作比赛等方式进行环保教育活动。
（四）、建设数字校园，让学校真正实现“现代化”数字校园是以网络为基础，利用信息化手段，实现从环境（包括设备、教室等）、资源（如图书、讲义、课件等）到活动（包括教、学、管理、服务、办公等）的全部数字化，在传统校园的基础上，构建一个数字空间，拓展现实校园的时间和空间维度，提升传统校园的效率，扩展传统校园的功能，最终实现教育过程的全面信息化，从而达到提高教学质量、科研和管理水平与效率的目的。
从学校的实际需要出发，统一规划，量力而行，分步实施、逐步推广，合理使用资金，避免重复开发，科学合理地构建数字化校园。
1、建设内容（1）、基础设施及服务建设：包括网络综合布线规划；域名服务、电子邮件等公共服务。
（2）、应用平台建设：包括信息门户、统一身份认证、公共数据交换平台等。
数字校园籍此为用户提供与其身份相对应的个性化信息与服务。
（3）、应用系统建设：包括作为数字校园核心的教学、科研、管理等方面的管理信息系统和业务系统；以及校园卡系统、教务管理系统、科研管理系统、人事管理系统、学生工作管理系统、新闻发布系统、财务管理系统、图书馆管理系统、资产管理系统、办公自动化系统等。
（4）、运行机制建设：包括管理办法、运行流程、维护规范等。
是保障数字校园系统安全可靠运行的条件。
（五）、建设人文校园，夯实文化底蕴，丰富育人内涵（1）加强校园物质文化建设校园物质文化建设从学校视觉、环境出发，通过对校园环境进行净化、绿化、序化、人文化、教育化设计改造，突出走廊文化、教室文化、办公室文化、生活区文化、活动区文化及个性鲜明的校园人文景观，从而使学校办学理念得以直观体现，对师生起到“润物细无声”的教育功效。
（2）加强校园行为文化建设校园行为文化是以理念文化为基础，是师生文明素质的表现，是校园文化建设的最终体现。
通过对内完善各种规章制度，开展各种主题教育活动，开发校本课程，强化学校的各种行为，对外加强学校宣传，开展校外交流活动来展现学校的办学风貌，提升学校的整体形象。
（3）加强校园制度文化建设校园制度文化作为校园文化的内在机制，包括学校的传统仪式和规章制度，是维持学校正常秩序必不可少的保障机制，是校园文化建设的保障系统，“没有规矩，不成方圆”，只有建立起完整的规章制度，才能规范师生行为，保证校园各方面工作和活动的开展与落实。
学校建立合理科学，体现人文关怀的各项管理制度，以制度制约人、规范人、影响人、发展人，既要民主管理，自主管理，又要形成既有统一意识，又有个性发展的生动活泼的制度环境。
（4）加强校园精神文化建设校园精神文化是校园文化的核心，是学校的灵魂，主要包括校园历史传统和全体师生员工认可的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一个学校本质、个性、精神面貌的集中反映。
精神文化集中体现在校风、教风、学风的“三风”建设上。
通过创作校歌、班歌、制作各种宣传牌以及其他形式，让师生耳濡目染，受到校风精神的熏陶、激励。
定期邀请专家、社区有名望的老领导、有所成就的上小毕业生到校作报告，提升师生对校园精神的认同感和自豪感，从而增强凝聚力和向心力。
用文化管理学校，通过加强校园文化建设活动，提高管理水平，提高师生生活质量，形成浓厚的文化传统，创建和谐校园，实现学校建设人文校园的目标。
六、评估验收各学校“五个校园”建设工作将于2014年10月底以前全面建成。
届时教管中心将书面申请，接受区教委、区政府的验收，各学校按拟定的建设目标和实施内容，精心组织，强化实施，力争考核达到优秀等级，完成一份优秀的答卷。
二〇一〇年五月。