2019-2020人教版(PEP)三年级英语下册Unit 6 How many第六单元全单元教案表格式

课时
2课时
教学目标
学习和掌握数字11－15。并能正确认读这些数字。
教学重点
学习和掌握数字11－15
教学难点
数字的认读
教学准备
录音带、单词卡片
教学过程
个人修改
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1．教师播放第一册Unit 6A部分Let’s sing “Ten Little Candles Dance”的录音，让学生跟唱。教师在学生唱歌的过程中用蜡烛图片或实物做演示。
4．教读sixteen。
5．用同样的方法,学习数词seventeen, eighteen, nineteen, twenty。
6．教师出示1－20的单词卡，让学生认读。教师要注意及时纠正学生的错误发音。。
（三）趣味操练（Practice）
游戏找邻居
教师让全班学生依次报数，然后用汉语说一个数，如“18”则18号学生应立即起来并用英语报数“eighteen”，然后前面一号(17号)和后面一号(19号)就要相继站起来，用英语说“seventeen”和“nineteen”
章节
第6单元
课题
Unit6How many?
（A）Let's Talk
课型
新授
主备课人
梁娇
执教人
Teachers of Grade 3Fra bibliotek课时1课时
教学目标
掌握句型：How many … can you see? I can see…It’s beautiful.
理解名词复数及读音
教学重点
句型：How many … can you see? I can see…
教学准备
录音带、单词卡片
教学过程
个人修改
（一）热身、复习（Warm-up/Revision）
1．师生做日常口语练习:
A:How many … can you see?
B:I can see…
A:It’s beautiful
A:How many … can you see?
2．请学生表演A部分Let’s talk的对话。
作业设计
听磁带，读书。
抄写单词和句子。
板书设计
Unit5Do you like pears?
Let's talk.
Do you like…..?
Yes, I do.
No, Idon’t.
教学反思
章节
第6单元
课题
Unit6How many?
（A）Let's learn
课型
新授
主备课人
梁娇
执教人
Teachers of Grade 3
梁娇
执教人
Teachers of Grade 3
课时
6课时
教学目标
通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度
通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度
教学重点
Let'scheck
教学难点
Read and match
教学准备
录音带、单词卡片
教学过程
个人修改
1．热身/复习（Warm-up/Revision）
（1）教师出示图片，让学生人名，并大声读出。
游戏1：看谁拿得快
出示磁卡，让学生拿图片，拿的快的积分。计算最后结果，给与优胜小组奖励。
作业设计
听磁带，读书。
抄写单词和句子。
板书设计
Unit6How many?
（A）Let'sspell
A:How many … can you see?
B:I can see…
教学反思
章节
第6单元
课题
Unit6How many?
（B）Let's talk
课型
新授
主备课人
梁娇
执教人
Teachers of Grade 3
课时
4课时
教学目标
理解和掌握句型：How many …do you have?
Open it and see! You have…
教学重点
理解和掌握句型
教学难点
名词复数的读音。
教学准备
录音带、单词卡片
教学过程
个人修改
1．报数：Let’splay部分可结合学生平时上体育课的要求，请两小组的学生上台，先要求学生排好队（Line up），然后要求他们大声报数1－15（Count from 1-15）。依次请各小组上台，比一比看哪一组排队快、静、齐，报数响亮、准确。也可在全班范围进行1－15的报数比赛，训练学生的快速反应能力。
作业设计
听磁带，读书。
抄写单词和句子。
板书设计
Unit6How many?
（A）Let's learn
11 eleven
12 twelve
13 thirteen
14 fourteen
15 fifteen
教学反思
章节
第6单元
课题
Unit6How many?
（A）Let'sspell
课型
新授
主备课人
梁娇
3．教师在黑板上贴出写有11－15英文单词的气球，让学生认读单词。
4．让学生把教师所给出的数字11－15贴到黑板上与之相应的气球下面。
5．教师出示1－15的单词卡，打乱顺序让学生认读。
6．找15个学生到前面各选择一个单词卡，然后按顺序排列。
7．教师放本部分录音，让学生跟读单词。
（三）趣味操练（Practice）
1．教师将1－15的数字卡贴在黑板上，用其中的两张组成一个算式，在两张数字卡的中间写上“＋”号，其和为15以内，让学生去计算，如Ten and five is fifteen.
2．让学生两人一组，一个学生摆算式，另一个学生用英文说出结果。
3．教师出示算式卡，如Nine and seven,让学生快速说出两数之和，
6．学生进行角色扮演，表演课文。
（三）趣味操练（Practice）
1．两人一组用实物或图片进行对话：How many … can you see? I can see…l
（四）扩展性活动（Add-activities）
让学生观察教室里的东西，并让学生运用本课所学的语言进行对话练习，如：How many windows can you see? How many chairs can you see?
（2）出示图片，学生认读，并提问学生回忆
单词。
（3）放A部分Let’s chant的录音，学生有节奏地跟唱歌谣。
2.新课展示（Presentation）
放Start to read部分的录音，学生画出正确的句子。
做书上Let’s check检查学习情况。
（二）呈现新课（Presentation）
1．播放Let’sspell的录音，让学生听歌谣。
2．让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。
3. 播放Let’scircle的录音,让学生圈出正确的单词
4.听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的
(三）趣味操练（Practice）
作业设计
听磁带，读书。
抄写单词和句子。
板书设计
Unit6How many?
（B）Let'slearn
16 sixteen
17 seventeen
18 eighteen
19 nineteen
20 twenty
教学反思
章节
第6单元
课题
Unit6How many?
（B）Let'scheck
课型
新授
主备课人
执教人
Teachers of Grade 3
课时
3课时
教学目标
1．Let’sspell本部分通过listen,repeat and chant 达到对单词拼写的练习
2.Circle 圈出听到的单词
3.write,练习书写四个简单单词
教学重点
write,练习书写四个简单单词
教学难点
Circle 圈出听到的单词
5．两人一组表演课文。
（三）趣味操练（Practice）
1．Guessing Game
将全班分成若干小组，每组抽一人到前面，背对着班级。教师拿一个袋子，并向学生们借一些书本，铅笔，钢笔，橡皮等，放入袋中，然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目，猜对的给该组记10分。
作业设计
听磁带，读书。
抄写单词和句子。
让学生回答出：I can see eleven apples. I can see twelve bananas. I can see thirteen oranges. I can see fourteen peaches. I can see fifteen pears.（教师要注意及时纠正复数的错误读音。）
（二）呈现新课（Presentation）
1．教师让学生猜一猜手中有多少蜡烛的图片：How many candles ?学生猜完后，教师把图片贴到黑板上，边贴边让学生大声数出来。教读单词：eleven。
2．教师依次增加黑板上蜡烛的数量，并询问学生：How many candles can you see?让学生用I can see… candles.来回答。同时教师教学生twelve, thirteen, fourteen, fifteen。
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1．复习A部分的课文对话:先看A Let’s talk部分动画或录像,然后请学生上台表演会话.
2．复习数字one to fifteen.
（二）呈现新课（Presentation）

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(pep)人教版小学英语3-6年级常用表达法

三年级上册常用表达法Unit 1 Hello！1、Hello, I’m Wu Yifan. 你好，我是吴一凡。

2、Hi, I’m Sarah. 你好，我是萨拉3、I have a ruler / an eraser.我有一把尺子/一块橡皮。

4、-What’s your name 你叫什么名字-My name’s John. 我叫约翰。

5、-Goodbye! 再见！-Bye, Miss White. 再见，怀特小姐。

Unit 2 Colours1、--Mr Jones, this is Miss Green.琼斯先生，这是格林小姐。

-Good morning, Miss Green.早上好，格林小姐。

2、I see red.我看见红色。

3、Good afternoon, Wu Yifan.下午好，吴一凡。

4、-Nice to meet you.见到你很高兴。

-Nice to meet you, too.见到你也很高兴。

5、Colour it brown!把它涂成棕色吧！Unit 3 Look at me！1、--How are you你好吗--I’m fine, thank you.我很好，谢谢你。

--Let’s go to school!我们一起上学吧！2、Look at me !看我！3、Very well, thanks.很好，谢谢。

4、--Let’s make a puppet!（让）我们一起做个木偶吧！--Great! 太棒了！Unit 4 We love animals1、--What’s this这是什么-- It’s a duck.（它）是只鸭子。

2、What’s that那是什么3、Cool! I like it.酷！我喜欢它。

Unit 5 Let’s eat！1、-- I’d like some juice, please.请给我些果汁。

--Here you are.给你。

2、Have some bread.吃点面包吧！3、I’m hungry!我饿了！4、Can I have some water, please请给我些水好吗5、You’re welcome.不用谢Unit 6 Happy birthday！1、--This one, please.请给我这个。

三年级下册英语优质教案-Unit 6 How many？ B Let’s learn 人教PEP

Unit6 B Let’s learn教案一、教学目标1. 能够听、说、认读单词：sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty。

2. 能够听懂、会说句型H ow many … do you have? We have…并能询问或谈论拥有物品的数量。

3. 培养学生爱护环境的品质。

二、学情分析我所执教的三年级学生，大部分学生基本能适应英语课堂教学，基本掌握所学内容，有大约四分之一的同学较为突出，能适应高一层次的教学要求，但有少数几位同学的基础不扎实。

三、重难点1. 教学重点能够听、说、认读单词：sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty。

能够听懂、会说句型H ow many … do you have? We have…2. 教学难点16-20英文单词认读。

四、教学过程活动1【导入】Step1: Warming up1. 教师介绍一本名叫《Happy weekend》的书，然后通过想要了解知道Mickey 的周末，引出Mickey在游乐园玩耍的画面。

2. 通过Mickey观察摩天轮上的小动物，并且引导学生数一数最大的盒子里的小动物，复习已学的数字单词1-15。

活动2【讲授】Step2: Presentation1. Mickey和他的朋友们在玩碰碰车，引导学生观察标有six/seven/eight/nine的碰碰车，然后Mickey开着名叫“teen” (t-i: -n, teen)的碰碰车与之相撞，变成了标有sixteen / seventeen / eighteen / nineteen的碰碰车。

2. 教授新单词sixteen、seventeen、eighteen、nineteen。

教师引导学生读出sixteen，听音后学习正确发音，并请个别学生读一读sixteen；学生读出seventeen，听音后纠正错误发音，并请一列学生一个一个读；学生读出eighteen，听音后学习正确发音，并请小组齐读单词；学生读出nineteen，听音后确定正确发音，并分男女生齐读单词。

人教PEP版英语三年级下册《unit6 How many》测试卷及答案

人教版（PEP）三年级下册《Unit6How many》单元测试卷一、听音，写出你所听到的大写或小写字母．（4分）1．（4分）二、听音，选出录音所读的单词、字母或数字，在（）内打“√”（8分）2．（1分）A．monkeyB．mouse．3．（1分）A．elevenB．seven．4．（1分）A．twentyB．twelve．5．（1分）A．jeepB．jump．6．（1分）A.17B.27．7．（1分）A．CokeB．coffee．8．（1分）A．N JB．N G．9．（1分）A．hakB．hka．三、听音，按照录音所读的顺序，用大写字母给下列单词标号．（10分）10．（3分）doll ball balloon．11．（3分）mom dad man．12．（4分）green great black bird．四、听音，用阿拉伯数字写出下面图形的数量．（8分）13．（8分）14．（12分）六、听音，根据录音所读的内容，连成一个完整的句子．（8分）15．（8分）1．How many pencils can you see？2．How many cats do you have？3．Look at my my mother．4．She is new crayons．七、按字母表顺序，写出大小写字母，从Ee-Nn.（8分）16．（8分）按字母表顺序，写出大小写字母，从Ee﹣Nn．八、把相应的大小写字母连起来．（6分）17．（6分）九、看图，将相对应的单词和图片连线．（12分）18．（12分）十、根据＜A＞栏中的问句，在＜B＞栏中选出正确答语．（10分）19．（10分）＜A＞＜B＞1．How many crayons do you have？A．Nice to meet you．2．Who's that girl？B．OK!3．How many birds can you see？C．I can see eleven．4．This is my new friend，Amy．D．I have ten．5．Let's fly the kite!E．She's my sister．十一、看图，根据图意选出正确的句子，将其字母编号填在（）内．（10分）20．（10分）A．﹣Who's that man？﹣He's my father．B．I have thirteen books．C．J J J，jump，jump，jump．D．Let's fly the kite．E．﹣How many rulers do you have？﹣Fifteen．十二、用阿拉伯数字完成下列算式．（4分）21．（1分）three+nine＝．22．（1分）+ten＝sixteen．23．（1分）twenty﹣＝eighteen．五、听音，判断下列各图是否与听到的内容一致，是的画，否则画．（12分）24．（1分）four+thirteen＝．人教版（PEP）三年级下册《Unit6How many》单元测试卷参考答案与试题解析一、听音，写出你所听到的大写或小写字母．（4分）1．（4分）【考点】听录音填空．【分析】略【解答】g，L，H，j．二、听音，选出录音所读的单词、字母或数字，在（）内打“√”（8分）2．（1分）A．monkeyB．mouse．【考点】听录音选词．【分析】略【解答】略3．（1分）A．elevenB．seven．【考点】听录音选词．【分析】略【解答】略4．（1分）A．twentyB．twelve．【考点】听录音选词．【分析】略【解答】略5．（1分）A．jeepB．jump．【考点】听录音选词．【分析】略【解答】略6．（1分）A.17B.27．【考点】听录音选词．【分析】略【解答】略7．（1分）A．CokeB．coffee．【考点】听录音选词．【分析】略【解答】略8．（1分）A．N JB．N G．【考点】听录音选词．【分析】略【解答】略9．（1分）A．hakB．hka．【考点】听录音选词．【分析】略【解答】略三、听音，按照录音所读的顺序，用大写字母给下列单词标号．（10分）10．（3分）doll ball balloon略．【考点】听录音排序．【分析】略【解答】略11．（3分）mom dad man略．【考点】听录音排序．【分析】略【解答】略12．（4分）green great black bird略．【考点】听录音排序．【分析】略【解答】略四、听音，用阿拉伯数字写出下面图形的数量．（8分）13．（8分）【考点】听录音填空．【分析】略【解答】1．（8）2．（15）3．（5）4．（20）14．（12分）【考点】听录音填空．【分析】略【解答】略六、听音，根据录音所读的内容，连成一个完整的句子．（8分）15．（8分）1．How many pencils略can you see？2．How many cats略do you have？3．Look at my略my mother．4．She is略new crayons．【考点】听录音选句．【分析】略【解答】略七、按字母表顺序，写出大小写字母，从Ee-Nn.（8分）16．（8分）按字母表顺序，写出大小写字母，从Ee﹣Nn．【考点】字母的书写．【分析】Ee，Ff，Gg，Hh，Ii，Jj，Kk，Ll，Mm，Nn．【解答】考查字母的书写．根据26个字母的顺序及其大小写：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz，得知正确答案是：Ee，Ff，Gg，Hh，Ii，Jj，Kk，Ll，Mm，Nn．．八、把相应的大小写字母连起来．（6分）17．（6分）【考点】字母的书写．【分析】M﹣m，A﹣a，H﹣h，I﹣i，J﹣j，L﹣l．【解答】答案：M﹣m，A﹣a，H﹣h，I﹣i，J﹣j，L﹣l．考查字母的书写．根据26个字母的顺序及大小写：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz，得知正确答案是M﹣m，A﹣a，H﹣h，I﹣i，J﹣j，L﹣l．九、看图，将相对应的单词和图片连线．（12分）18．（12分）【考点】看图识词．【分析】kite风筝，ice cream冰淇淋，egg鸡蛋，girl女孩，kangaroo袋鼠，man男人．【解答】答案：kite连线风筝，ice cream连线冰淇淋，egg连线鸡蛋，girl连线女孩，kangaroo连线袋鼠，man连线男人．考查看图识词．kite风筝，ice cream冰淇淋，egg鸡蛋，girl女孩，kangaroo袋鼠，man 男人．一一对应连线即可．十、根据＜A＞栏中的问句，在＜B＞栏中选出正确答语．（10分）19．（10分）＜A＞＜B＞1．How many crayons do you have？D A．Nice to meet you．2．Who's that girl？E B．OK!3．How many birds can you see？C C．I can see eleven．4．This is my new friend，Amy．A D．I have ten．5．Let's fly the kite!E．She's my sister．【考点】对话搭配．【分析】1﹣D．你有多少只蜡笔？我有十只．2﹣E．那个女孩是谁？她是我的妹妹．3﹣C．你看到多少只鸟？我看到十一只．4﹣A．这是我的新朋友艾米，见到你很高兴．5﹣B．我们去放风筝吧．好的．【解答】1﹣D．考查How many的用法，询问可数名词的数量，How many crayons do you have？表示你有多少蜡笔，用I have ten表示我有十只．故选D．2﹣E．考查Who的用法与意义，Who's that girl？那个女孩是谁，用She's my sister表示她是我妹妹，故选E．．3﹣C．考查考查How many的用法，询问可数名词的数量，How many birds can you see？表示你能看到多少鸟，用I can see eleven表示我能看到十一只，故选C．4﹣A．考查This的用法与意义，This is my new friend，Amy表示这是我的新朋友，艾米，this is是介绍用语，可以用Nice to meet you表示见到你很高兴，故选A．5﹣B．考查Let's的建议表达，Let's fly the kite表示建议我们去放风筝吧，听者用OK表示支持与赞同，故选B．十一、看图，根据图意选出正确的句子，将其字母编号填在（）内．（10分）20．（10分）A．﹣Who's that man？﹣He's my father．B．I have thirteen books．C．J J J，jump，jump，jump．D．Let's fly the kite．E．﹣How many rulers do you have？﹣Fifteen．【考点】看图作答．【分析】A．那个男人是谁？他是我的爸爸．B．我有13本书．C．JJJ，跳跳跳．D．让我们一起放风筝．E．你有多少把尺子？15把．【解答】答案：C E B A D．考查看图作答．图一关键词跳绳，jump，对应C选项．图二关键词：尺子数量为15把．对应E选项．图三关键词：书本book，对应B选项．图四中一个男人，对应A选项my father．图五关键词：放风筝，对应D选项fly a kite．因此正确的顺序是：C E B A D．十二、用阿拉伯数字完成下列算式．（4分）21．（1分）three+nine＝twelve．【考点】加减乘除算式．【分析】3+9＝12【解答】答案：twelve．该题考查加减法的运算．依据运算法则可知，3+9＝12．故答案为：twelve．22．（1分）six+ten＝sixteen．【考点】加减乘除算式．【分析】6+19＝16【解答】答案：six．该题考查加减法的运算．依据运算法则可知，6+19＝16．故填：six．23．（1分）twenty﹣two＝eighteen．【考点】加减乘除算式．【分析】20﹣2＝18【解答】答案：two．该题考查加减法的运算．依据运算法则可知，20﹣2＝18，2英文是two．故填：two．五、听音，判断下列各图是否与听到的内容一致，是的画，否则画．（12分）24．（1分）four+thirteen＝seventeen．【考点】加减乘除算式．【分析】4+13＝17．【解答】答案：seventeen．该题考查加减法的运算．依据运算法则可知，4+13＝17．故填：seventeen．。

PEP人教版三到六年级英语词汇,黑体白体

PEP英语小学英语词汇表PEP英语三年级（上册）单词Unit 1:pen （钢笔）Pencil box （铅笔盒）eraser（橡皮）book （书）no不Unit 2： head （头）nose （鼻子）eye （眼睛）arm （胳膊）leg （腿）body （身体）Unit 3： red （红色的）green （绿色的）white （白色的）orange （橙色的）pink （粉色的）ok好Unit 4： cat （猫）monkey （猴子）rabbit（兔子）pig（猪）bear（熊）elephant （大象）funny滑稽的，好笑的Unit 5： bread （面包）egg鸡蛋water （水）pencil （铅笔）ruler（尺）crayon（蜡笔）bag （书包）your你（们）的face（脸）mouth （嘴）ear （耳朵）hand 手foot （脚）school学校yellow （黄色的）blue （蓝色的）black （黑色的）brown （棕色的）purple （紫色的）mum妈妈dog （狗）panda （熊猫）duck （鸭子）bird （鸟）tiger 老虎zoo动物园juice （果汁）milk （牛奶）cake （蛋糕）fish 鱼Unit 6: one （一）three （三）five （五）seven（七）nine（九）Brother 兄弟PEP英语三年级（下册）单词Unit 1 ： student （学生）UK英国China中国boy （男孩）friend （朋友）he他new新的Unit 2： father （父亲；爸爸）mother （母亲；妈妈）man （男人）grandmother （外）祖母grandfather （外）祖父sister （姐妹）family家庭Unit 3： eleven （十一）thirteen （十三）fifteen（十五）seventeen （十七）nineteen （十九）kite风筝rice米饭two （二）four （四）six（六）eight （八）ten（十）plate盘子teacher （教师）USA美国pupil小学生girl （女孩）she她and和today今天dad （爸爸）（口语）mom妈妈（口语）woman（女人）grandma （口语）（外）祖母grandpa （口语）（外）祖父brother（兄妹）twelve（十二）fourteen （十四）sixteen（十六）eighteen （十八）twenty （二十）beautiful美丽的PEP四年级（上册）单词词汇表Unit 1 ： classroom（教室）blackboard（写字板）picture（画，图画）teacher ’s desk（讲台）wall（墙）打。

人教版(PEP)小学英语三年级下册第六单元作业设计

小学英语单元作业设计一、单元信息二、单元分析本单元学习的主题是数字，主情景图通过孩子们在公园里游玩的情景呈现了本单元的核心句型和词汇（详见单元单元学习与作业目标要求）。

在C部分通过Zoom和Zip比赛摘苹果的故事，重现了本单元的核心词汇和部分核心句型，并加入了两个新词only和won,通过有意义的语篇，增加语言的输入量，逐步适应文本阅读。

三、单元学习与作业目标能听、説、认读单词:eleven, twelve, thirteen, fourten, fiften, sixteen, seventeen,eighteen, nineteen, twenty.能听懂、会说句型How many… do you see? I see… How many…do you have? I have…知道元音字母a, e, i,o, u在单词中的短音发音规律。

能多正确説出元音字母a,e,i,o,u在单词中的短音发音,并能根据其岌音规律拼读学过的语音例词。

能多在图片、实物或情景的帮助下运用句型How many… do you see? I see…询问看到物品的数量并作答。

运用句型How many… do you have? I have…询问或谈论拥有物品的数量。

能逐步做到见到符合发音规律的词能拼读,听到符合发音规律的词能拼写。

知道英文数字l3至l9以内的基数词的构词规律。

四、单元作业设计思路分层设计作业。

每课时均设计“基础性作业”（面向全体，体现课标，题量2-4大题，要求学生必做）和“发展性作业”（体现个性化，探究性、实践性，题量为2-6大题，要求学生有选择的完成）。

具体设计体系如下：五、课时作业Part A基础性作业读一读：twelve fifteen fourteen thirteen eleven连线：eleven 14twelve 12fifteen 11fourteen 13thirteen 15算一算seven + eight =________two + nine = ________six + seven = ________nine + three = ________four + ten = ________把下列数字按从小到大的顺序排列。

小学英语三年级下册课文内容及翻译(人教版PEP)【范本模板】

人教版小学英语课文内容及翻译三年级下册Unit 1 Welcome back to schoolA Let's talkGood morning, boys and girls！早上好.同学们.Good morning，Miss White。

早上好,Miss White. Class, we have a new friend today。

同学们,今天我们有一个新朋友。

Hi！I'm Amy。

I'm from America.你们好。

我是Amy。

我来自美国。

Welcome！欢迎！Let’s learnboy 男孩girl女孩watch out!小心！Oh，no！啊！不!Let's sayapple苹果ant蚂蚁boy 男孩bag书包Coke可乐coffee咖啡B Let’s talkGood afternoon.下午好！Good afternoon. Mr Black。

下午好！Mr Black。

This is my friend，Amy.这是我的朋友,Amy。

Nice to meet you.认识你很高兴。

Nice to meet you, too.认识你也很高兴。

Where are you from？你从哪里来？I’m from America.我是美国人。

Goodbye，Mr Black。

再见Mr Black。

Goodbye。

再见！Let's learnboy 男孩girl女孩Come in进来。

I’m sorry. 对不起。

It's OK. 没关系。

Let’s saydog 狗duck鸭子egg蛋elephant大象Let's doA A A，say ‘OK！’B B B ，touch your knee。

C C C , look and see。

D D D ，make a “D”E E E , drink some tea.A B C D E ，come and follow me.Unit 2 My familyA Let’s talkWho’s that woman?那个女人是谁?She’s my mother.她是我妈妈。

Unit 6 How many ？B Let’s learn(教案)人教PEP版英语三年级下册

Unit 6 How many? B Let’s learn (教案)教学目标：能够掌握数字5-10并在日常生活中使用。

教学重点：数字5-10。

教学难点：数字7-10的拼写和发音。

教学准备：手指、数字卡片、绕口令材料等。

教学过程：Step 1 自由练习老师和学生一起使用手指数数，并进行简单的数数游戏，如“数数跟我走”等。

通过这种游戏，让学生保持对数字的基础认识。

Step 2 学习数字5-101.第一步，老师拿出数字卡片，向学生介绍数字5-10。

老师可用手指演示数字的形状，还可以拿着不同的东西呈现数字，让学生能够感性认识数字的大小。

2.第二步，老师可以让学生组成数列，让学生通过看图判断或口头回答的方式表示不同的数字。

3.第三步，按照数字的大小进行对比。

老师拿出两个数字卡片，让学生比较大小，小老师指出大小。

4.第四步，发音绕口令。

老师可以为学生编写一些发音绕口令，如“Seven seagulls flying from the south, carrying seven shiny shells in their mouths.”等，边复述边学习数字7的拼写与发音。

Step 3 角色扮演分为两组的学生，老师指定一组负责提出问题，另一组负责回答。

问题包括：“How many elephants are there？”“There are eight elephants.”等。

在问题和回答中，鼓励学生使用刚才学到的数字。

Step 4 游戏互动学生们可以进行不同的游戏，例如数数游戏、数字猜谜游戏、课堂数字跳跳等，巩固数字5-10的学习。

课堂总结:本节课我们学习了数字5-10。

学生学会了数字的大小和发音，并通过游戏、绕口令和角色扮演的方式来巩固所学知识。

希望学生能够在日常生活中积极使用学习到的数字，并保持对数字的兴趣。

2019-2020学年新人教版PEP版小学英语三年级下册Unit 6 How many课件.ppt(1).ppt

知识点 1 How many crayons do you have? 你有多少支蜡笔？
考向询问“有多少……”的句型及答语 “How many...do you have?” 意为“你有多少……？” 回答可以直接用数字或“ I have＋数字.”。例句：—How many pencils do you have? 你有多少支铅笔？ —I have three. 我有三支。
典例 —How many books do you have? —____A____ A. I have 16. B. I see 16. C. I’m 16.
知识点 2 Open it and see! 打开它看看！
考向1 含义及用法这是一个由动词Open开头的祈使句。祈使句通常以动词原形开头，用于表示请求、命令、劝告、建议或鼓励等。 and在句中连接两个连贯的动作open (打开) 和see (看)。例句：Open the pencil box, please. 请打开铅笔盒。
A. Great! B. Good afternoon. C. I see fourteen. D. Wow, so beautiful! E. Yes, I do.
1 熟记本节课所学的句型、短语和单词，必须会听、说、读、写。
2 将Let’s talk的对话朗读流利。
3 完成配套的“课后作业”练习单。
×
√
√
×
Listen and number.
1
6
3
4
2
5
本节课我们学习了sixteen, seventeen, eighteen等数字词汇及询问“有多少……”的句型及答语： “How many...do you have?” 意为“你有多少……？” 回答可以直接用数字或“ I have＋数字.”。祈使句的句型、含义及用法，例如： Open it and see! 请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！

【精品】人教PEP版英语三年级下册期末复习Unit 1-6知识点归纳总结(全册)

Unit1Welcome back to school!一、核心词汇1.国家名词:UK英国Canada加拿大USA美国China中国2.与人相关的名词:student学生pupil学生;(尤指)小学生teacher教师boy男孩girl女孩friend朋友3.常见人称代词:she她he他4.其他:new新的today今天and和;与二、了解词汇1.其他国家名词:Australia澳大利亚Japan日本Russia俄罗斯France法国Korea韩国2.其他人称代词:it它I我we我们they他们you你(你们)3.其他与人相关的名词:man男人woman女人4.短语:come from来自a new teacher一名新老师play with和……玩儿三、核心句型1.—Where are you from?你是哪里人?—I’m from the UK.我是英国人。

解读:be from意为“来自……”;I’m是I am的缩写形式。

拓展:这是询问他人是哪里人的句型,其中be from可以替换为come from。

2.—Nice to see you again.再见到你们很高兴。

—Nice to see you,too.见到您也很高兴。

解读:“Nice to see you.”是日常见面常用的问候和寒暄用语。

3.Hi,I’m Amy.I’m from the UK.嗨,我是埃米。

我是英国人。

4.This is Amy.She’s a new student.这是埃米。

她是一名新学生。

四、了解句型1.Welcome!欢迎!2.We have two new friends today.今天我们有两个新朋友。

3.What about you?=How about you?=And you?你呢?解读:这三个句子可以通用,通常用于回答完别人的问题后,用同样的问题反问对方,希望对方回答相同的问题。

4.Let’s play a game!我们玩儿游戏吧!解读:let’s=let us;let’s/let us后接动词原形。

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