社会工作名词解释之社会调查方法
社会工作专业人员的社会调查与研究方法
社会工作专业人员的社会调查与研究方法社会工作作为一门介入社会问题的专业，对于社会调查与研究方法的运用有着重要的意义。
本文将介绍社会工作专业人员在进行社会调查和研究时常用的方法，以期提高专业人员的实践能力和研究水平。
一、问卷调查法问卷调查法是社会工作专业人员常用的调查方法之一。
通过设计和发放问卷，收集被调查对象的意见和观点，从而了解社会问题的现状和民众的需求。
在进行问卷调查时，应注意编制问题清晰明确，选取适当的调查样本，确保调查结果的可靠性和有效性。
二、访谈法访谈法是社会工作专业人员在社会调查与研究中常用的方法之一。
通过与受访者进行面对面或电话交流，深入了解其经历、观点和需求等，从而获取更为细致和具体的信息。
在进行访谈时，应遵循尊重和保密原则，确保受访者的权益和隐私。
三、案例研究法案例研究法是社会工作专业人员进行研究时常用的方法之一。
通过选取具有代表性和典型性的案例，对其进行深入的分析和解读，旨在揭示社会问题的本质和原因。
在进行案例研究时，应注重数据的收集和整理，确保基于可靠的事实和证据进行研究分析。
四、焦点小组讨论法焦点小组讨论法是社会工作专业人员进行调查和研究时常用的方法之一。
通过组织一群被调查者进行主题相关的集体讨论，借助群体智慧和互动，获取多元的观点和意见。
在进行焦点小组讨论时，应结构清晰，引导有针对性的讨论，并及时记录和分析讨论结果。
五、参与观察法参与观察法是社会工作专业人员进行调查和研究时常用的方法之一。
通过亲身参与和观察社会问题和群体，了解其生活和行为，并记录观察结果，以获取更加客观和全面的信息。
在进行参与观察时，应注意保持客观和中立的立场，以免主观因素对观察结果产生影响。
综上所述，社会工作专业人员在进行社会调查与研究时可以采用问卷调查法、访谈法、案例研究法、焦点小组讨论法和参与观察法等方法。
每种方法都有其适用的场景和特点，应根据具体问题和目的选择合适的方法。
通过熟练掌握这些方法，社会工作专业人员可以提高调查研究的能力，为社会问题的解决和社会工作的发展做出更加积极的贡献。
社会调查与方法
社会调查与方法社会调查是一种通过系统性收集、分析和解释社会现象的方法，它在社会科学研究中扮演着重要的角色。
而社会调查的方法则是指在进行社会调查时所采用的具体操作步骤和技术手段。
本文将从社会调查的概念入手，介绍社会调查的方法及其在实际应用中的意义。
首先，社会调查的方法包括问卷调查、访谈调查、观察调查和实验调查等。
问卷调查是最常见的一种方法，通过设计问卷并向受访者发放，收集他们的意见和看法。
访谈调查则是直接与受访者进行面对面的交流，以获取更加深入和具体的信息。
观察调查则是通过观察社会现象或行为来获取数据，而实验调查则是在控制条件下进行的实验性研究。
这些方法各有特点，可以根据研究的具体对象和目的来选择合适的方法进行调查。
其次，社会调查的方法在实际应用中具有重要的意义。
首先，它可以帮助研究者获取客观、真实的数据，为社会科学研究提供可靠的依据。
其次，通过社会调查的方法，研究者可以更好地了解社会现象的发展和变化规律，为社会问题的解决提供科学依据。
再次，社会调查的方法还可以促进不同学科之间的交流与合作，推动社会科学研究的发展。
最后，社会调查的方法还可以帮助政府和组织制定更加科学合理的政策和决策，促进社会的稳定和发展。
总之，社会调查是社会科学研究中不可或缺的一部分，而社会调查的方法则是实现社会调查的重要手段。
通过运用各种调查方法，研究者可以更好地了解社会现象的本质和规律，为社会科学研究和社会发展提供有力支持。
因此，我们应该不断完善社会调查的方法，提高调查的科学性和准确性，为社会科学研究和社会发展做出更大的贡献。
社会调查与方法
社会调查与方法社会调查是指对社会现象进行系统、科学、客观的观察、记录和分析的一种研究方法。
它是社会科学研究的基础，可以帮助我们了解社会问题、发现社会规律、指导社会发展。
而在进行社会调查时，选择合适的方法十分重要，下面将介绍一些常用的社会调查方法。
一、问卷调查问卷调查是一种常用的社会调查方法，它通过编制一系列问题，由受访者进行填写，以获取大量的数据。
问卷可以采用开放式问题或封闭式问题，根据调查目的和研究对象的特点来确定。
优点是节约时间和人力成本，适合大规模调查，但也存在着受访者填写不认真、回答不准确的问题。
二、访谈调查访谈调查是指研究者与受访者进行面对面交流，通过提问和回答的方式获取信息。
访谈可以分为结构化访谈和非结构化访谈两种形式。
结构化访谈是按照预定的问题顺序进行，非结构化访谈则根据受访者的回答灵活调整问题。
访谈调查可以更深入地了解受访者的观点和体验，但也受到了研究者主观因素的影响。
三、观察调查观察调查是指研究者直接观察和记录社会现象的行为和情况。
观察可以分为参与观察和非参与观察两种形式。
参与观察是研究者身临其境地参与到被研究对象的生活中，非参与观察则是研究者保持观察者的身份进行观察。
观察调查可以获取到真实的行为数据，但也受到研究者主观认知和观察角度的限制。
四、实验调查实验调查是指在有控制条件的情况下，对研究对象进行干预和观察，以验证研究假设。
实验调查可以通过对照组和实验组的比较来得出结论。
实验调查可以控制变量，确保实验结果的可靠性，但也存在着对实验环境和样本选择的限制。
五、文献调查文献调查是指通过查阅已有的文献和资料，对社会现象进行分析和研究。
文献调查可以利用已有的研究成果，进行综合分析和概括，有助于深入了解研究对象的历史和背景。
文献调查可以节省时间和成本，但也存在着信息的获取和筛选的难题。
社会调查是研究社会现象的重要方法之一。
在进行社会调查时，选择合适的调查方法是十分重要的。
问卷调查适合大规模调查，访谈调查可以深入了解受访者的观点，观察调查可以获取真实的行为数据，实验调查可以验证研究假设，而文献调查可以利用已有的研究成果。
社会学方法名词解释
社会学方法名词解释社会学方法名词解释1、社会调查研究：在系统地、直接地收集有关社会现象的经验材料的基础上，通过的材料的分析和综合来科学地阐明社会生活状况及社会发展规律的认识活动。
2、社会调查：社会调查研究的一个阶段，是指运用观察、询问等方法直接从社会生活中了解情况、收集事实和数据，是一种感性认识活动。
3、研究：社会调查研究的第二阶段，是指通过对事实资料的思维加工，由感性认识上升到理性认识。
4、社会调查研究的方法论：人们的思想方法和科学的一般方法在社会调查研究中的体现和应用，它提供了调查研究的指导思想。
5、社会调查研究的基本方式：也称研究方式，它表明贯穿于社会调查全过程的程序、步骤与操作方式，它说明研究者是通过何种具体途径得出研究结论的。
6、社会调查研究的具体方法：在调查研究的某一阶段中使用的方法、技术、工具等社会调查研究的重要类型1、应用性调查研究：通过社会调查来了解不断出现的新现象和新问题，并运用社会理论对这些问题做出科学的说明和解释、提出解决问题的方案或政策性建议。
2、理论性调查研究：通过对社会现实问题的调查来发长和丰富社会理论，并提供有关社会发展的一般规律的知识。
3、普查：也称整体调查或全面调查，它是为了了解总体的一般情况而对较大范围的地区或部门中的每个对象都无一例外地进行调查。
4、抽样调查：从调查对象的总体中抽取某些单位或个人作为样本进行调查，并以样本的状况来推论总体的状况。
5、典型调查：从调查对象的总体中选取一个或几个有代表性的单问进行全面、深入的调查。
6、重点调查：从调查对象的总体中主观选取少数单位进行调查，并通过这些单位的情况来反映总体的情况。
7：个案研究：从总体中选取一个或几个调查对象进行深入研究，以深入、细致地描述一个具体单位的全貌和具体的社会过程。
8、探索性调查研究：采用“走马观花”和查阅资料的方式对社会现象进行初步考察的研究方法。
9、描述性调查研究：可以解答社会现象“是什么”的问题，它能对社会现象的状况、特点和发展过程作出客观、准确的描述。
社会调查方法
社会调查方法社会调查是一种重要的社会科学研究方法，通过对社会现象、社会问题进行系统的数据收集和分析，以获取有关社会现象和社会问题的客观真实的信息。
而社会调查方法则是指在进行社会调查时所采用的一系列科学、系统的方法和技术。
下面将介绍几种常用的社会调查方法。
首先，问卷调查是一种常用的社会调查方法。
问卷调查是通过编制调查问卷，然后向被调查对象发放问卷，收集被调查对象的意见、看法和态度等信息。
问卷调查的优点是能够快速、广泛地收集大量信息，而且数据处理相对简单。
但是问卷调查也存在一些缺点，比如受访者可能不诚实地填写问卷，导致数据的不准确性。
其次，访谈调查是另一种常用的社会调查方法。
访谈调查是通过与被调查对象进行面对面的交谈，以获取被调查对象的观点、经验和看法。
访谈调查的优点是能够深入了解被调查对象的内心想法，获取更为详细和丰富的信息。
但是访谈调查也存在一些缺点，比如需要较大的人力物力投入，而且受访者可能会受到面对面交谈的影响而不敢说实话。
另外，观察调查也是一种常用的社会调查方法。
观察调查是通过观察被调查对象的行为、活动和环境等，以获取相关信息。
观察调查的优点是能够直接观察到被调查对象的行为和活动，获取真实的信息。
但是观察调查也存在一些缺点，比如观察者可能会主观臆断被观察对象的行为，导致数据的不客观性。
最后，实验调查是一种较为严密的社会调查方法。
实验调查是通过对被调查对象进行实验，观察实验结果以获取相关信息。
实验调查的优点是能够控制其他变量，获取较为准确的信息。
但是实验调查也存在一些缺点，比如实验环境可能无法完全模拟真实情况，导致实验结果的不准确性。
综上所述，不同的社会调查方法各有优缺点，研究者在选择社会调查方法时应根据具体的调查对象和调查目的来合理选择适当的调查方法，以获取真实、准确的信息。
同时，还应该在社会调查过程中注意保护被调查对象的隐私，确保调查的合法合规。
希望本文介绍的社会调查方法能够对社会科学研究工作者有所帮助。
社区工作中的社会调查和需求分析方法
社区工作中的社会调查和需求分析方法社区工作是指在特定社区中，通过调查、分析和解决社区居民的问题，提供社会服务和支持。
社区工作的核心是了解社区的需求，以便能够制定出有针对性的计划和项目。
社会调查和需求分析是社区工作中不可或缺的步骤和方法。
本文将探讨社区工作中的社会调查和需求分析方法，以及其在实践中的应用。
一、社会调查方法社会调查是通过收集和分析社区居民的信息和数据，以了解社区的现状和问题。
以下是几种常见的社会调查方法：1.问卷调查：问卷调查是一种常见的社会调查方法，可以通过编制问卷，针对社区居民的特定问题进行调查。
问卷可以包括开放性问题和封闭性问题，以便获取更全面的信息。
通过分析问卷结果，可以了解社区居民的观点、需求和意见。
2.访谈调查：访谈调查是一种直接与社区居民进行面对面交流的方法。
可以通过个别访谈或小组讨论的方式，深入了解社区居民的观点和需求。
访谈调查可以提供更详细和深入的信息，但需要投入更多的时间和人力资源。
3.观察调查：观察调查是通过观察社区居民的行为和环境，获取信息和数据的方法。
观察调查可以通过实地观察或视频监控等方式进行。
通过观察社区居民的行为和环境，可以了解他们的生活方式、需求和问题。
二、需求分析方法需求分析是社区工作中的重要环节，通过分析社区居民的需求，可以确定出合适的服务和项目。
以下是几种常见的需求分析方法：1.定性分析：定性分析是通过收集和分析社区居民的意见和观点，了解他们的需求和问题。
可以通过问卷调查、访谈调查和小组讨论等方法进行定性分析。
定性分析可以提供深入的信息和洞察力，帮助社区工作者更好地了解社区居民的需求。
2.定量分析：定量分析是通过收集和分析社区居民的数量化数据，了解他们的需求和问题。
可以通过问卷调查、统计数据和现有研究报告等方法进行定量分析。
定量分析可以提供客观的数据和统计结果，帮助社区工作者更好地了解社区居民的需求。
3.综合分析：综合分析是将定性分析和定量分析相结合，综合考虑社区居民的意见和数据，以确定出合适的服务和项目。
社会调查的名词解释
社会调查的名词解释现代社会的变迁和发展带来了许多新的问题和挑战，为了更好地研究和了解社会现象，社会调查成为研究社会科学问题的重要手段。
社会调查是指通过采集和分析一定数量的数据，以了解和描述特定社会群体的行为、态度、观点和偏好，并从中推断出一般性结论的研究方法。
在本文中，我们将对社会调查的定义、方法和应用进行详细探讨。
一、社会调查的定义社会调查是一种定量和定性的研究方法，通过采集社会样本数据并进行统计分析，来揭示人们的行为、体验和态度等方面的规律性问题。
社会调查的本质在于通过实地调查和问卷调查等方式，收集大量真实、客观的数据，以反映出特定社会群体的普遍特征和现象。
二、社会调查的方法社会调查的方法多种多样，可以根据实际需求和研究目的选择适合的研究工具和手段。
以下是几种常见的社会调查方法：1.问卷调查：是以一种逐题逐项的方式设计调查问卷，通过发放和回收问卷来获取被调查者的信息。
问卷调查可以快速、高效地获取大量信息，但对被调查者的响应率和答案质量要求较高。
2.访谈调查：通过面对面或电话等方式直接与被调查对象进行交流与对话。
访谈相对于问卷调查而言，可以深入了解被调查者的内心想法和体验，但涉及到隐私问题，需要谨慎处理。
3.实地观察：以观察者的身份进入被调查对象所处的场所，通过观察他们的行为举止来获取数据。
实地观察通常涉及到长期待在现场，对观察者的纪律要求较高。
三、社会调查的应用与意义社会调查在社会科学领域有广泛的应用，其应用与意义主要体现在以下几个方面：1.政策制定：社会调查可以提供权威性的数据和分析服务，为政府和决策者提供科学决策依据。
例如，通过对就业状况的调查，政府可以更好地了解就业市场的供求情况，制定适应性的政策。
2.市场研究：通过社会调查可以了解消费者的需求和购买行为，帮助企业制定更具针对性的市场营销策略。
市场调查可以帮助企业了解目标市场的消费趋势，选择适宜的产品定位和推广渠道。
3.社会问题解决：针对社会热点问题和社会痛点进行调查，可以揭示问题的深层次原因和解决途径，为社会问题的解决提供指导。
社会工作人在情境中名词解释
社会工作人在情境中名词解释社会工作是一项为社会做出贡献的职业，社会工作人员也被称为社工。
社会工作人员在日常工作中会遇到许多名词，这些名词涉及到社会工作的各个方面，本文将按照类别为读者详细解释这些名词。
一、社会工作流程的名词解释1. 评估：社工对受援人进行综合、全面的调查、分析和判断，确定受援人的需求和问题，以便为其提供精准有效的服务。
2. 干预：指根据受援人所处情境的特点和需求，为其提供个性化、专业性的服务，旨在改变受援人的生活状况。
3. 接触：社工与受援人初次见面、交流的过程，社工通过接触了解受援人的基本情况，建立可信、有效的关系，为后续的工作打下基础。
二、社会工作领域的名词解释1. 儿童保护：指为保障儿童的身体、情感和安全而采取的各种措施，旨在使儿童远离危险和不良影响，享有安全、健康的成长环境。
2. 残障人士服务：指为残疾人员提供康复、教育、就业、居住等全方位的服务，帮助他们尽快融入社会，享受同等权利和待遇。
3. 社区服务：主要包括社区建设、社区治理、社区公益等多个方面，旨在提高社区居民的生活质量，提升社区的整体素质。
三、社会工作方法的名词解释1. 共情：指社工能够高度关注和理解受援人的情感、感受和需求，建立受援人信任和支持的工作基础之一。
2. 倾听：指社工在接触和服务受援人时，积极倾听对方表达出的感受、需求和问题，从而更好地开展工作。
3. 社会行动：指社工通过组织、联合、协调等方法，动员社会各界的力量，为受援人提供全方位、长期性的支持和服务。
综上所述，社会工作是一个综合性、复杂性的职业，需要社工具备一定的专业能力、丰富的工作经验和灵活的思维方式。
通过掌握上述名词的含义和应用场景，社工们能更好地开展工作，切实为受援人提供帮助和支持。
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社会调查研究方法名词解释注：此套未分组，名解来源于风笑天的《社会研究方法》与《社会调查方法》。
1．调查研究：应用领域较广，操作程序严格规范，对事物的分析精确性高，对信息的收集迅速及时，兼顾描述和解释两种目的，可以通过样本特征来推断总体。
其资料是被访者的自我报告，对行为的测量被动、简洁，难以了解社会现实中人们的真实行为过程，对思想难以深入探讨。
（13贵州大学）2．实地研究：是一种深入到研究对象的生活背景中，以参加观察和无结构访谈的方式收集资料，并通过对这些对这些资料的定性分析来理解和解释社会现象的社会研究方式。
（15安徽师大、15山东大学、10郑州大学）3．实验研究：指的是一种经过精心的的设计，并在高度控制的条件下，研究者通过操纵某些因素，来研究变量之间因果关系的方法。
（11浙江师大）4．文献研究：设计的资料可来源于当事人的文件以及历史文献、统计资料等，省时省力、费用低、风险小，可研究无法接触到的研究对象，可分析跨越较长历史的社会现象，但又是资料难以获得，缺乏标准化的形式，难以编码分析，文献质量、信度、效度难以保证。
（14安徽师范大学）5．社会调查：指的是一种采用自填式问卷或结构式访问的方法，通过直接的询问，从一个取自总体的样本那里收集系统的、量化的资料，并通过对这些资料的统计分析来认识社会现象及其规律的社会研究方式。
（16华中科技大学）6．自填式问卷：（12山东大学）7．普遍调查：普遍调查通常简称为普查，指的是对构成总体的所有个体无一例外地逐个进行调查。
一般来说，普遍调查的规模往往非常大，属于宏观的调查。
例如全国范围的普查、全市普查、全县普查或某一行业、系统的普查等等。
8．抽样调查：抽样调查就是从所研究的总体中，按照一定的方法选取一部分个体进行调查，并将这部分个体中所得的调查结果推广到总体中去。
简言之，就是调查部分以反映整体，这就是抽样调查的基本思想和逻辑。
9．社会研究：一种以经验的方式，对社会世界中人们的行为、态度、关系，以及由此所形成的各种社会现象、社会产物进行的科学的探究活动。
从这一定义可知，社会研究是科学的一个部分，它的目标是探索和理解我们生活于其中的社会世界，而从事这种活动所用的方法，就是社会研究方法。
10．定量研究：是遵循科学主义的研究思想而形成的方法类型。
定量研究方法追求客观性和科学性，被认为是社会科学中的科学的实证方法。
它一般依赖标准化的工具来测量被研究的现象，运用演绎逻辑方法来发现事物之间的规律。
在社会科学研究中，大规模的问卷调查、统计资料的处理属于此类。
（16华中农业大学）11．定性研究：也称质性研究，它是运用归纳、分类、比较等方法，对某个或某类现象的性质和特征作出说明的研究方法。
定性研究并非像定量研究那样追求用量化手段来获取和处理资料，而是注重通过同调查研究对象的深入接触、广泛了解和理解去认识对象，并且认为这样更能够认识被研究对象的本质。
（16兰州大学、14华东理工大学）12．横向研究：也称横剖研究。
指在一个时间点上收集研究资料，并用以描述研究对象在这一时间点上的状况，或者探讨这一时间点上不同变量之间的关系。
如各种内容的民意测验和全国人口普查。
它是社会研究的最常见的形式。
主要是探索性研究和描述性研究13．纵向研究：在若干个不同的时间点上收集资料，用以描述现象的发展变化，以及解释不同现象前后之间的关系。
（17华东师大、18山东大学）14．社会工作研究：社会工作研究是获取和发现与社会福利和社会工作相关的知识及事实的过程。
其中社会工作及相关领域的研究者依托社会工作伦理和社会研究伦理，使用社会研究方法，搜集和分析与社会福利和社会工作有关的资料，以协助达成社会工作目标。
如社区居家养老服务、社会工作本土导向、民众对社会工作的认同度，都可以进行社会工作研究。
15．归纳推理：归纳推理是从观察到的资料出发加以概括，从而解释事物之间的联系，是由经验上升为理论的过程。
如某地不少社会工作机构由于管理不佳，在运行一段时间后都面临生存问题，研究者在收集和分析这方面资料后认为，机构管理很大程度上决定了社会工作机构的生存质量。
16．演绎推理：演绎推理是从某个普遍法则出发，将其运用到具体事例，是在应用中检验理论的过程。
如，根据社会支持理论，由他人处获得的支持信息和支持行为有利于提高人们的应变能力；我们就可以假设：失业者所得的就业服务越多，其求职行为就越多；并可以在搜集资料后验证或否定该假设归纳推理和演绎推理都有局限性。
归纳推理可以发现事物间一定联系，但无法揭示具有普遍意义的理论；而且，只要出现反例，归纳推理就无法完成。
演绎推理则主要采用三段论，大前提或小前提的错误都会导致错误结论。
（18西安交大）17．假设演绎法：假设演绎法（又称试错法）由旋进的归纳和演绎过程构成。
基本思路是根据具体问题，寻找某个或某些解释理论；根据上述理论提出尝试性假设并将其具体化；然后进行观察以检验假设；如果检验结果与前述理论不一致，就说明所引用理论在说明该问题时存在不足，需要补充或修订，或者提出新的理论；然后根据新理论提出新假设，再次进行观察、检验和修改；如此演进，直至理论完全解释所研究的问题。
假设演绎法有两个逻辑方向。
其一，研究者首先观察事实，进行描述和解释，在总结梳理后上升到理论；然后基于该理论对未知事物进行假设，再通过新的事实进行检验。
其中社会工作研究的出发点是“观察”，研究者首先运用“观察一检验一理论”的归纳推理，然后再进入“理论一假设一观察”的演绎推理。
其二，研究者从理论出发产生假设，再去观察，并对观察经验进行概括去支持、反对或修改该理论，或提出新理论。
在这里，社会工作研究的出发点是“理论”，他首先运用演绎推理，然后再进入归纳推理。
18．科学环：社会工作研究有其逻辑过程，理论和研究在其中不断互动。
美国社会学家华莱士认为研究有两个途径：其研究者观察和记录事实，并进行描述和解释，再将其上升到理论；然后，基于该理论对未知事物进行假设，再通过新的事实进行检验。
其二，研究者从理论出发，产生假设，再去观察，并用基于观察的经验概括去支持、反对改该理论，或提出新理论。
这是社会工作研究的一般逻辑，具体研究往往只经历部分过程。
其中，经验事实可以是导出理论的始点，也可以是检验理论的终点；理论解释可以是假设的起点，也可以是经验的概括。
当然，研究问题是任何研究的逻辑起点。
具体研究时，可以从观察出发，通过归纳从而形成理论；也可以从理论出发，提出假设，再用观察来检验理论。
总之，理论和研究如此互动，知识也就得以形成。
19．研究设计：是指对整个研究工作进行规划，制定出探索特定社会现象或事物的具体策略，确定研究的最佳途径，选择恰当的研究方法。
同时，它还包含着制定详细的操作步骤及研究方案等方面的内容。
研究设计在整个研究过程中扮演着十分重要的角色。
（18华东理工大学）20．理论性研究：指的是那些侧重于发展有关社会世界的基本知识，特别是侧重于建立或检验各种理论假设的经验研究。
21．应用性研究：则是指哪些侧重于现实社会问题、有针对性地提供特定的社会政策的经验研究。
其主要类型包括社会状况研究、社会问题研究、社会政策研究、社会影响评估等。
22．区群谬误：区群谬误又称为层次谬误或体系错误，它指的是在社会研究中，研究者用一种集群的分析单位作研究，而用非集群的分析单位下结论的现象。
如，收集有关某种集群（城市、公司）的资料，然后从中作出有关个人行为的结论。
城市的流动人口越多，犯罪率越高→流动人口比非流动人口犯罪率高，这就犯了区群谬误。
（16华中师范大学、14华中科技大学、14山东大学、12浙江师大）23．简化论：简化论，又称作简约论，指的是研究者用个体层次的资料来解释宏观层次的现象。
从形式上看，简化论的错误正好与区群谬误相反。
如，看重个人成就的个性与国家发展的关系（忽略了宏观因素）。
导致因素：社会研究易获得关于个人的具体资料，而客观的单位运行比较抽象和模糊。
（13浙江师大）注：区群谬误和简化论是与分析单位有关的两种错误。
24．横向研究：也称为横剖研究。
指在一个时间点上收集研究资料，并用以描述研究对象在这一时间点上的状况，或者探讨这一时间点上不同变量之间的关系。
如各种内容的民意测验和全国人口普查。
25．纵向研究：在若干个不同的时间点上收集资料，用以描述现象的发展变化，以及解释不同现象前后之间的关系。
26．同期群研究：又称做人口特征组或共同特征组研究，它指的是对某一特殊人群随时间推移而发生变化的研究。
（18华东师大、17深圳大学、13郑州大学）27．同组研究：又称定组研究或追踪研究，对同一组人随时间推移而发生变化的研究。
与上者的区别在于始终都是同一样本。
困难是后续的研究难以获得这些样本。
（18深圳大学）28．测量：对所确定的研究内容或调查指标进行有效的观测与量度，即根据一定法则，将某种物体或现象所具有的属性或特征用数字或符号表示出来的过程。
测量的主要作用在于确定一个特定分析单位的特定属性的类别或水平。
它不仅可以对事物的属性做定量的说明（即确定特定属性的水平），同时，它也能对事物的属性做定性的说明（即确定特定属性的类别）。
而在社会研究中，研究者所进行的大部分测量往往都是这种定性的测量。
（18华中科技大学、13西北师范、12华中师大、12华中农大）29．定类测量：也称类别测量或定名测量，测量层次最低的一种。
本质是一种分类体系，将研究对象的不同属性或特征加以区分，标以不同名称或符号，确定其类别。
数学特征是（不）等于。
具有对称性和传递性。
如性别：男、女。
30．定序测量：也称等级测量或顺序测量，其取值可按照某种逻辑顺序将研究对象排列出高低大小，确定其等级及次序。
或者说，定序测量按某种特征或标准将对象区分为强度、程度或等级不同的序列。
数学特征是大于和小于。
具有区分类别的对称性和不等于的非对称性及传递性。
如城市规模：特大城市、大城市、中等城市、小城市等。
（17苏大、15郑州大学、11南京师范大学）31．定距测量：也称等距测量或区间测量，它不仅能将社会现象或事物区分为不同的类别、不同的等级，而且可以确定它们相互的间隔距离和数量差别。
其结果可以相互进行加减运算。
比如温度的测量。
（15苏大）32．定比测量：也称等比测量或比例测量，除具有上述三种测量的全部性质之外，具有个有实际意义的绝对的零点，其数据可以加减或乘除运算。
如出生率。
是否具有实际意义的非中介性质的零点的存在，是定比与定距测量的唯一区别。
注：定类测量、定序测量、定距测量、定比测量为测量层次33．操作化：所谓操作化就是要把我们无法得到的有关社会结构、制度或过程，以及有关人们行为、思想和特征的内在事实，用代表它们的外在事实来替换，以便于通过后者来研究前者。
或者说，操作化就是将抽象的概念转化为可观察的具体指标的过程。