电压、串并联电压规律 培训机构的教案
16.2 串、并联电路中电压的规律教案(核心素养目标)
第十六章电压电阻16.2 串、并联电路中电压的规律教学目标：1.物理观念：（1）会正确使用电压表。
（2）了解串联、并联电路电压的规律。
2.科学思维：通过探究串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系，培养学生科学论证思维。
3.科学探究：通过练习使用电压表，养成按图连线的实验习惯，培养学生进行科学探究的科学素养。
4.科学态度与责任：通过电流表的正确使用和实验探究过程的交流与合作，培养学生科学的态度与协作精神。
激发学生的学习兴趣。
教学重点：串、并联电路中电压的规律。
教学难点：探究串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系。
教学课时：1课时教学用具：多媒体、电压表、小灯泡、开关、导线、干电池。
教学互动设计：一、创设情景，导入新课家用电器通常都要并联后接在电路中，节日小彩灯常常既有串联、又有并联，它们为什么不像家用电器那样，全部并联起来呢？要想了解其中的原因，我们需要研究串、并联电路的电压规律。
二、新课讲授，师生互动（一）串联电路中的电压规律我们知道，在只有一个小灯泡的电路中，灯泡两端的电压与电源两端电压是相等的。
那么，两个或以上的用电器组成的串联电路中，各用电器两端的电压与电源两端电压有什么关系？请做出猜想。
实验探究串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系如果能测出如图中A与B、B与C、A与C之间的电压，就可以找出串联电路中各用电器两端的电压与电源两端电压的关系。
1.设计实验电路并画出电路图。
测量A、B间电压测量B、C间电压测量A、C间电压2.选用不同规格的小灯泡L1、L2连接电路。
根据电源电压选择电压表的量程。
3.将电压表的两端分别连到A与B，检查无误后闭合开关，测出电压U AB。
将电压表的两端分别连到B与C，检查无误后闭合开关，测出电压U BC。
将电压表的两端分别连到A与C，检查无误后闭合开关，测出电压U AC。
进行实验收集证据，将实验数据填入表格中AB间电压U AB/V BC间电压U BC/V AC间电压U AC/V L1与L2串联 2 1 3∙∙∙4.改变两个小灯泡的规格，重做上述实验。
《串、并联电路中电压的规律》教案
《串、并联电路中电压的规律》教案知能演练提升能力提升1.同一电路中的两只小灯泡,用电压表测量每只灯泡两端的电压后,发现两只灯泡两端电压相等,由此可以判断两只灯泡()A.一定是串联B.一定是并联C.一定不是串联D.可能是串联也可能是并联2.如图所示,电路中L1和L2是相同的灯泡,闭合开关后,L1不亮,L2发光,电路故障可能是()A.L1断路B.L1短路C.电压表断路D.电压表短路3.两只相同的灯泡串联起来接在同一电源上,每只灯泡两端电压为U1;若把它们并联起来接在同一电源上,设每只灯泡两端电压为U2,那么下列判断正确的是()A.U1∶U2=2∶1B.U1∶U2=1∶1C.U1∶U2=1∶2D.U1∶U2=1∶44.如图所示,在探究串联电路电压的关系时,闭合开关S后,电压表V1的示数是2.5 V,V2的示数是3.8 V,则电压表V3的示数是()A.1.3 VB.2.5 VC.3.8 VD.6.3 V5.在如图甲所示的电路中,闭合开关后,两只电压表的指针偏转均如图乙所示,则灯L1、L2两端的电压分别为()A.6 V1.5 VB.7.5 V1.5 VC.1.5 V7.5 VD.1.5 V 6 V6.如图所示的电路,电源电压为9 V,当开关闭合后,两灯均能发光,则电压表V1、V2、V3的示数可能是()A.9 V,9 V,9 VB.9 V,0,9 VC.9 V,6 V,3 VD.9 V,6 V,9 V7.如图所示,电源电压保持不变,a是从电压表的负接线柱引出的导线接头。
a 与b处相接时,电压表示数为6.0 V;使a与b处断开,然后与c处相接,闭合开关S 后,电压表示数为4.5 V,这时灯泡L2两端的电压为V。
8.如图甲所示,当开关S由接点A转到接点B时,电压表示数变化如图乙所示,则灯泡L2两端的电压是V,电源电压是V。
9.小刚和小丽用如图所示的器材探究串联电路的电压关系。
甲乙丙(1)根据电路图,请用笔画线代替导线,连接图乙中的实物图。
串并联电路电压规律优秀教案
串并联电路电压规律优秀教案教案标题：串并联电路电压规律优秀教案教案目标：1. 理解串联电路和并联电路的基本概念；2. 掌握串联电路和并联电路中电压规律的计算方法；3. 能够应用所学知识解决相关问题。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 通过提问和讨论，引导学生回顾并巩固串联电路和并联电路的基本概念。
2. 引发学生对串并联电路电压规律的兴趣，激发学习的主动性。
知识讲解（15分钟）：1. 介绍串联电路中电压规律的概念和公式：总电压等于各个电阻之和。
2. 通过实际案例和示意图，解释串联电路中电压分配的原理。
3. 引导学生进行实际计算练习，巩固串联电路电压规律的掌握。
知识讲解（15分钟）：1. 介绍并联电路中电压规律的概念和公式：各个电阻上的电压相等。
2. 通过实际案例和示意图，解释并联电路中电压分配的原理。
3. 引导学生进行实际计算练习，巩固并联电路电压规律的掌握。
综合运用（15分钟）：1. 提供一组串并联电路的实际问题，要求学生分析电路，计算各个电阻上的电压。
2. 引导学生思考并讨论如何利用串并联电路电压规律解决实际问题。
3. 学生个人或小组合作完成实际问题的解答，并进行展示和讨论。
拓展应用（10分钟）：1. 提供一些拓展问题，要求学生应用所学知识解决更复杂的电路问题。
2. 引导学生进行思考和讨论，培养解决问题的能力和创新思维。
3. 学生个人或小组合作完成拓展问题的解答，并进行展示和讨论。
总结（5分钟）：1. 对本节课的内容进行总结，强调串并联电路电压规律的重要性和应用价值。
2. 鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，培养实践能力和创新意识。
教学资源：1. 电路示意图和实际案例；2. 计算器和纸笔。
评估方式：1. 课堂练习：通过学生在课堂上的实际计算和问题解答情况进行评估。
2. 拓展问题解答：评估学生在拓展应用环节的解答质量和创新思维。
教学反思：1. 需要根据学生的实际水平和兴趣，调整教学内容和难度，确保教学效果。
串并联电路中电压的规律》教案
串并联电路中电压的规律》教案教学目标：1.理解串联、并联电路的概念；2.掌握串联电路中电压的计算方法；3.掌握并联电路中电压的计算方法。
教学重点：1.串联电路中电压的计算方法；2.并联电路中电压的计算方法。
教学难点：1.掌握并运用串、并联电路中电压的计算方法。
教学准备：1.教学PPT或黑板；2.插座、电线、电路板、灯泡、电池。
教学过程：Step 1：导入新课（5分钟）教师利用插座、电线、电路板、灯泡、电池等实物引入串联、并联电路的概念。
并带领学生自己搭建简单的串联、并联电路，观察灯泡的亮度。
Step 2：串联电路中电压的计算方法（15分钟）1.讲解串联电路的概念：串联电路是指电流只有一条路径，电流按顺序流过电阻。
电阻可以看作是一个一个相连的链条。
2.讲解串联电路中电压的计算方法：根据欧姆定律，串联电路中总电压等于各个电阻上的电压之和。
即ΔV总=ΔV1+ΔV2+...3.通过实例进行讲解：-假设有一个串联电路，其中电源电压为12V，电阻1的电阻值为4Ω，电阻2的电阻值为6Ω。
求电阻1和电阻2上的电压。
-ΔV总=12V，ΔV1=?，ΔV2=?-根据ΔV总=ΔV1+ΔV2，我们可以得到ΔV1=ΔV总-ΔV2=12V-6V=6V，ΔV2=ΔV总-ΔV1=12V-6V=6V。
-所以，电阻1上的电压为6V，电阻2上的电压为6V。
Step 3：并联电路中电压的计算方法（15分钟）1.讲解并联电路的概念：并联电路是指电流分成多条路径，每条路径上的电流由电源供应。
多个电阻可以看作是平行的管道。
2.讲解并联电路中电压的计算方法：根据欧姆定律，并联电路中各个电阻上的电压相等，即ΔV1=ΔV2=...3.通过实例进行讲解：-假设有一个并联电路，其中电源电压为12V，电阻1的电阻值为4Ω，电阻2的电阻值为6Ω。
求电阻1和电阻2上的电压。
-ΔV1=?，ΔV2=?-根据ΔV1=ΔV2=12V，电阻1和电阻2上的电压相等都是12V。
串并联电路中电压的规律教案
串并联电路中电压的规律教案教案标题：串并联电路中电压的规律教案教案目标：1. 了解串联电路和并联电路的基本概念和特点；2. 掌握串联电路和并联电路中电压的计算方法；3. 能够应用所学知识解决相关问题。
教学准备：1. 教学工具：投影仪、电路实验箱、电压表、导线等；2. 教学素材：电路图、电阻器、电源等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用投影仪展示一幅串联电路和并联电路的示意图，向学生介绍串联电路和并联电路的概念和特点；2. 引导学生思考：在串联电路和并联电路中，电压是否相同？为什么？二、讲解电压的规律（10分钟）1. 通过实验演示，向学生展示串联电路和并联电路中电压的规律；2. 解释串联电路中电压的规律：在串联电路中，电压总和等于各电阻器电压之和；3. 解释并联电路中电压的规律：在并联电路中，各电阻器上的电压相等。
三、电压计算方法的讲解（15分钟）1. 分别介绍串联电路和并联电路中电压的计算方法；2. 串联电路中，各电阻器电压之和等于电源电压，即：U总 = U1 + U2 + U3+ ...；3. 并联电路中，各电阻器上的电压相等，即：U1 = U2 = U3 = ... = U总。
四、示例演练（15分钟）1. 提供几个实际问题，引导学生应用所学知识计算电压；2. 指导学生分析电路图，根据串联或并联关系确定计算方法；3. 学生独立解决问题，并与同桌讨论答案。
五、拓展应用（10分钟）1. 提出一些拓展问题，让学生运用所学知识解决；2. 引导学生思考：如果一个并联电路中的电阻器发生故障，会对电路中的电压产生什么影响？六、小结与反思（5分钟）1. 对本节课的重点知识进行小结；2. 鼓励学生思考：串并联电路中电压的规律有哪些实际应用？教学延伸：1. 带领学生进行电路实验，验证串并联电路中电压的规律；2. 引导学生研究其他类型的电路，探究电压规律是否适用。
教学评估：1. 课堂练习：布置一些电压计算题目，检查学生对所学知识的掌握情况；2. 实验报告：要求学生撰写串并联电路实验的报告，评估他们对电压规律的理解和应用能力。
串并联电路中电压的规律教案
串-并联电路中电压的规律教案一、教学目标：1. 让学生理解串并联电路的概念。
2. 让学生掌握串并联电路中电压的规律。
3. 培养学生的实验操作能力和观察能力。
二、教学内容：1. 串并联电路的概念。
2. 串并联电路中电压的规律。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：串并联电路的概念，串并联电路中电压的规律。
2. 教学难点：串并联电路中电压的规律的理解和应用。
四、教学方法：1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生通过实验和观察来发现并总结串并联电路中电压的规律。
2. 利用多媒体课件辅助教学，帮助学生形象地理解串并联电路的概念和电压的规律。
3. 组织学生进行小组讨论和实验，培养学生的合作意识和实验操作能力。
五、教学过程：1. 导入：通过问题引导学生思考串并联电路的概念，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解串并联电路的概念，并通过多媒体课件展示串并联电路的图像，让学生形象地理解串并联电路的特点。
3. 实验：组织学生进行实验，让学生通过观察和操作来发现并总结串并联电路中电压的规律。
4. 总结：引导学生通过小组讨论，总结串并联电路中电压的规律，并给出答案。
5. 练习：布置一些练习题，让学生巩固所学知识，提高解决问题的能力。
6. 反馈：听取学生的反馈，对教学过程进行调整和改进。
7. 结束：对本节课的内容进行总结，强调串并联电路中电压的规律的重要性，并预告下一节课的内容。
六、教学评估：1. 课堂问答：通过提问的方式检查学生对串并联电路概念的理解和对电压规律的掌握。
2. 实验报告：评估学生在实验中的观察、操作和问题解决能力，以及对实验结果的分析和总结。
3. 练习题：通过布置练习题，评估学生对电压规律的应用能力和对知识点的巩固情况。
七、教学延伸：1. 探讨并联电路中电流的规律，与学生一起进行实验验证。
2. 引入实际应用案例，如家用电器、照明系统等，让学生分析其中的电路结构和电压规律。
八、教学资源：1. 多媒体课件：用于展示串并联电路的图像和原理。
初中物理- 串、并联电路中电压的规律教案
串、并联电路中电压的规律教案一、教学目标及重难点：1.教学目标：(1)知识与技能：探究串、并联电路中电压的规律；训练连接电路和使用电压表的技能。
(2)过程与方法：科学探究全过程的切身体验，领会科学研究的方法。
(3)情感、态度、价值观：严谨的科学态度与协作精神。
2.教学重、难点：(1)教学重点：连接串联、并联电路，作出电路图。
(2)教学难点：能用电压表测出各导体两端的电压，找出规律。
3.教学器材：小灯泡、开关、电源、导线、电压表二、教学过程：(一)复习提问：1.电压的单位有哪些？它们之间有怎样的换算关系？2.电压表测量电压的方法怎样？3.串、并联电路中电流的关系怎样？(二)引入新课：前面探究了串、并联电路中电流之间的规律，今天来探究串、并联电路中电压的规律。
(三)进行新课：画出由两个灯泡组成的串、并联电路的电路图。
串联电路：并联电路：1.串联电路的电压规律：探究：串联电路中的电压关系如图所示，在串联电路中，L1、L2两用电器及电源两端的电压有什么关系？（1）学生猜想：U1=U2=U总 U1＋U2=U总（2）设计实验：把电压表分别接入L1、L2及电源两端，测量出两端的电压，就可以找出规律。
（3）作出对应的电路图（共三个）。
（5）分析实验结果，寻求规律：教师总结：串联电路中的总电压等于各部分电路的电压之和。
即U总＝U1＋U2＋……（6）讨论结果，你还能得到什么结论？（串联电路的电压分配规律）2. 并联电路的电压规律：探究：并联电路中的电压关系：如图所示，在并联电路中，L1、L2两用电器及电源两端的电压有什么关系？（1）学生猜想： U=U1＋U2 U＞U1＞U2（2）设计实验：把电压表分别接入L1、L2电源两端，测量出两端的电压，就可以找出规律。
（3）作出对应的电路图（共三个）（5）分析实验结果，寻求规律：教师总结：在并联电路中，各支路两端的电压相等。
即U=U1=U2=……（6）讨论结果，你还能得到什么结论？3.应用实例：上两规律在实际中的应用举例4.课堂小结：第2节串、并联电路中电压的规律一、串联电路的电压规律：1.实验器材：电压、小灯泡、开关、电压表、导线。
串并联电路中电压的规律教案
串-并联电路中电压的规律教案一、教学目标：1. 让学生理解串并联电路的基本概念。
2. 使学生掌握串并联电路中电压的规律。
3. 培养学生运用欧姆定律解决实际问题的能力。
二、教学内容：1. 串并联电路的概念及特点。
2. 串并联电路中电压的规律。
3. 欧姆定律在串并联电路中的应用。
三、教学重点与难点：1. 重点：串并联电路的识别，电压规律的掌握。
2. 难点：串并联电路中电压分配的计算。
四、教学方法：1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究串并联电路的电压规律。
2. 利用实验、动画等直观教学手段，帮助学生形象地理解串并联电路的特点。
3. 运用案例分析，让学生学会运用欧姆定律解决实际问题。
五、教学过程：1. 导入新课：通过提问方式复习串并联电路的概念，引导学生思考串并联电路中电压的规律。
2. 讲解串并联电路的特点：介绍串并联电路的定义、特点及识别方法。
3. 探究电压规律：引导学生通过实验观察并记录串并联电路中各元件的电压，分析总结电压规律。
4. 讲解欧姆定律在串并联电路中的应用：介绍欧姆定律及其在串并联电路中的运用。
5. 案例分析：分析实际电路图，让学生运用欧姆定律解决电压分配问题。
6. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调串并联电路的识别和电压规律的重要性。
7. 作业布置：布置相关练习题，巩固所学知识。
8. 课后反思：教师总结课堂教学效果，针对学生掌握情况调整教学策略。
9. 课堂拓展：介绍串并联电路在日常生活和工业中的应用，激发学生学习兴趣。
10. 教学评价：通过课后练习、实验报告等方式对学生进行评价，了解学生对知识的掌握程度。
六、教学活动设计：1. 串并联电路识别游戏：设计一个简单的串并联电路识别游戏，让学生在游戏中加深对串并联电路概念的理解。
2. 电压分配实验：让学生分组进行实验，观察并记录不同元件在串并联电路中的电压，引导学生发现电压分配的规律。
3. 欧姆定律应用案例讨论：提供几个实际电路图，让学生分组讨论并运用欧姆定律计算电压分配情况。
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第十六章电压和电阻
第1、2节电压及串并联电路中电压规律
【知识梳理】
一、电压
1、电压是形成电流的原因：电压使电路中的形成了电流。
是提供电压的装置。
2、电压的单位
1）、国际单位：符号：常用单位：
换算关系：1Kv＝ V 1V＝ mV 1 mV＝μV
2）、记住一些电压值：一节干电池 V 一节蓄电池 V家庭电压 V安全电压 V 3、电压测量：
1）、仪器：，符号：
2）、读数时，看清、和
3）、使用规则：两要、一不
①电压表要并联在电路中。
②电流从电压表的“正接线柱”流入，“负接线柱”流出。
否则指针会反偏。
③被测电压不要超过电压表的最大量程。
4、利用电流表、电压表判断电路故障
1）、电流表示数正常而电压表无示数：
“电流表示数正常”表明主电路为通路，“电压表无示数”表明无电流通过电压表，则故障原因可能是：①电压表损坏；②电压表接触不良；③与电压表并联的用电器短路。
2）、电压表有示数而电流表无示数
“电压表有示数”表明电路中有电流通过，“电流表无示数”说明没有或几乎没有电流流过电流表，则故障原因可能是①电流表短路；②和电压表并联的用电器开路。
3）、电流表电压表均无示数
“两表均无示数”表明无电流通过两表，除了两表同时短路外，最大的可能是主电路断路导致无电流。
5、串联电路中，总电压等于，并联电苦中，电源电压各支路电压。
【当堂训练】
1．在国际单位制中，电压的单位是
A．安培 B．伏特C．焦耳D．瓦特
2．小云家卫生间安装了换气扇和照明灯，换气扇和照明灯的电路连接
如图所示，下列说法中正确的是
A．换气扇和照明灯不能同时工作
B．换气扇和照明灯只能同时工作
C．换气扇和照明灯工作时，通过它们的电流一定相等
D．换气扇和照明灯工作时，它们两端的电压一定相等
3．下列电表示数为1.4伏的是
4．在我国家庭生活用电的电压是
V L 2 S 1 S 2
A ．3.6V
B ．36V
C ．220V
D ．
1.5V
5．以下说法符合事实的是
A ．人正常步行的速度约为10m/s
B ．家庭照明电路的电压为1000V
C ．对人体的安全电压为不高于36V
D ．夏天，怀化市的室外温度约为－30℃ 6.串联电路的电压规律
（1）要测量L1两端电压，电压表应与L1 .
（2）电压表的正接线柱应该与 点相连，电压表的负接线柱应与 点相连 （3）探究串联电路中电压的规律需要的器材有：电源，导线 等。
（4）猜想：n 个相同电池串联组成的电池组的电压等于每节电池电压的 倍。
（5）串联电路中各灯泡两端的电压与电源电压的关系是 。
7.并联电路的电压规律
（1）若将电压表接在C,D 两点间，电压表测量的是 的电压。
（2）要测量两灯并联后的总电压，应将电压表接在 两点间，其中电压表的正接线柱与 点相连。
（3）并联电路中各灯泡两端的电压与电源电压的关系是 . 8、我国家庭电路的电压是 V 。
9、在解决物理问题的过程中，我们常常会用到一些隐含的已知条件。
给遥控器换上两节新的干电池，隐含条件：电源电压为 。
10、请您正确填写单位：我国家庭电路电压为220 ；一个中学生的质量约为50 。
11、家庭电路中，电视机与电冰箱是 联连接的，对人体安全的电压是不高于 V 。
12、我国家庭电路的电压是 V ， 各个用电器之间的电路连接方式是 联。
13、如图所示，电源电压为7 V 恒定不变，当S 断开时，电压表的示数为4 V ，则L 2两端的电压 ？当S 闭合时，电压表所显示的电压值 ？ 【课后作业】
1．若将20只相同的小灯泡串联接在220 V 的电路中，每只小灯泡两端的电压为 V ，
若将20只相同的小灯泡并联接在110 V 的电路中，每只小灯泡两端的电压为 V 。
2．如图所示，电路中两只灯泡L 1和L 2均正常发光，
则下面说法中正确的是 〔 〕 A ．甲是电流表，乙是电压表 B ．甲是电压表，乙是电流表 C ．甲、乙都是电流表 D ．甲、乙都是电压表
3．如图所示的电路中，电源电压保持不变.当开关S 1断开、S 2闭合时，电压表的示数为4.5V ；当开关S 1闭合、S 2断开时，电压表的示数为3V ，则L 1和L 2两端的电压分别为（ ）
A ．3V 和4.5V
B ．1.5V 和4.5V
C ．3V 和1.5V
D ．1.5V 和3V
4. 如图，电源电压不变，两只电表均完好．开关S 闭合后，发现只有一只电表的指针发生偏转，若电路中只有一个灯泡出现了故障，则可能是（ ）
A ．电压表指针发生偏转，灯泡L 1短路
B ．电压表指针发生偏转，灯泡L 1断路
C ．电流表指针发生偏转，灯泡L 2短路
D ．电流表指针发生偏转，灯泡L 2断路
5．几位同学连接的电路如图所示，当他们闭合开关后，两个灯泡均正常发光，
下面的几种说法中，你认为正确的是（ ）
×
×
L L 12
V
13题
××
×S V V 12
A ．表1、2、3均是电压表
B ．表1、2、3均是电流表
C ．表1、3是电流表，表2是电压表
D ．表1、3是电压表，表2是电流表
6.三个相同的灯泡串联在电路中，S 闭合时，V 1的示数为24 V ，V 2的示数也为24 V ，那么电源电压为（ ）
A.24 V
B.48 V
C.12 V
D.36 V
7.将电灯L 1、L 2串联，用电压表测出电灯L 1两端的电压是8 V ，电灯L 1、L 2串联的总
电压是12 V ，那么电灯L 2两端的电压和两灯中电流的关系是（ ）
A.12 V ，I 1＞I 2
B.8 V ，I 1＜I 2
C.4 V ，I 1=I 2
D.16 V ，I 1=I 2
8.如图6－2－13所示，开关S 接1时，电压表的示数为4 V ；开关S 接2时，电压表的 9.示数为2 V .则灯L 1两端的电压是 V ；L 2两端的电压是 V ； 电源电压为 V .
10、如图所示的实验电路，用电压表分别测出L1两端电压值U1和L1与L2的总电压U.请根据表盘刻度填写下表：
11、如图示电路，L1、L2、L3是三盏相同的灯泡，V1的示数为6 V ，V2的示数也为6 V ，
问：
（1）L 1、L 2、L 3的连接方式是怎样的？
（2）V 1、V 2分别测的是什么电压？ （3）A 、B 间的电压值为多大？
12．如图所示的方框是一个不透明的盒子，方框内连接有两节 1.5V 的干电池，将一电压表的“+”、“一”接线柱分别接B ，C 两端时，电压表示数为3V ；将“+”、“一”接线柱分别接A ，C 两端时，电压表示数为 1.5V ，将“+”、“一”接线柱分别接B ，A 两端时，电压表示数为1.5V ．在方框内画出电池的连接图． 13.在“探究串联电路电压特点”的实验中：
（1）请在右边的虚线框中画出与下左图对应的电路图，并在电路图中标上L l 、L 2； （2）某次测量时，电压表的示数如图所示，则此时灯L 1两端的电压为 V ；
（3）某同学在测量了灯L 1 两端的电压后，断开开关，然后将AE 导线的A 端松开，接到D 接线柱上，测量灯L 2两端的电压，这一做法存在的问题是 。
U （V ） U1（V ） U2（V ） L
1
2××
V
1 2 S
14瑞瑞同学在探究串联电路中电压规律的实验中，提出了猜想：串联电路中各用电器两端电压相等，总电压等于各部分电压之和．瑞瑞同学准备了两个相同的灯泡L1、L2和其他一些实验器材．
进行实验
（1）按如图所示的电路图连接电路；（2）闭合开关，用电压表分别测出AB、BC、AC间的电压，并记录在表格中．
分析论证：（1）在物理学中，串联电路中电压的规律是：。
（2）分析瑞瑞的实验数据：得出的结论与他的猜想（相符/不相符）．
评估：请写出这个实验中的不足之处：
（1）。
（2）。
15．如图所示，用笔画线作导线，将各电路元件连成电路，要求：
（1）灯L1和L2并联，电流表只测量通过灯L1的电流；（2）开关同时控制灯L1和L2；（3）电压表测L2的电压；（4）在方框内画出相应的电路图．。