山东省青岛市新高考政策解读
山东高考政策2024年最新规定
山东高考政策2024年最新规定山东高考政策2024年最新规定1、选科取消”或"变成”和"在我省2024年高考中，选科取消了“或”，全部变成了“和”。
不会再有物理或化学，只有物理和化学。
例如：物理或化学这种选科要求将会取消，变成物理和化学。
山东高考政策2024年最新规定2、物理化学地位大幅提升单要求“物理“、单要求“化学“的学校专业减少。
“物理和化学“的选科要求大量增加。
55个门类要求必选物理+化学，占比59.78%。
山东高考政策2024年最新规定3、艺术类由11类缩减至7类24年起，我省艺术类专业分为美术与设计类、书法类、音乐类、舞蹈类、播音与主持类、表(导)演类、戏曲类等7个专业类别。
23年我省艺术类专业共分为11类，包括美术类、文学编导类、书法类、舞蹈类、音乐类、播音主持类、戏剧影视表演类、服装表演类、摄影类、航空服务艺术类、其他类。
《山东省艺术类专业考试最新实施方案》山东高考政策2024年最新规定4、外语听力2025年考试时间变了自25年起，我省外语听力考试不再单独进行组织，挪回6月8日进行国家统一考试!注意!我省24年高考外语听力考试照常在1月8日上午进行。
2025年起，山东夏季高考外语听力考试重回6月!山东2024年高考高校选考科目优化调整教育部印发的《普通高校本科招生专业选考科目要求指引(通用版)》从2024年高考开始实施。
这次高校选考科目优化调整，主要是强化了相关专业对高中学习物理、化学科目的基础性要求。
高校根据专业人才培养要求，绝大多数“理工农医”类专业均要求中学阶段必选物理、化学两门科目。
此外，部分高校根据不同专业的人才培养方案和要求，还对经济类、金融类、管理学类、心理学类等专业提出了选考物理的要求;对文物保护技术等专业提出了选考化学的要求。
2024年高考选科变化情况解读前些时候，教育部办公厅发布《普通高校本科招生专业选考科目要求指引(通用版)》通知。
2024年高考选科要求有重大调整和变化，引起中学师生和家长的关注。
山东高考加分政策解读,山东贫困县农村户口高考加分政策规定
山东高考加分政策解读,山东贫困县农村户口高考加分政策规定一、2023年山东高考加分政策调整山东省2023年高考加分政策将作出调整，5类全国性鼓励性加分项目将取消，5类扶持性加分项目保留。
1、调整高考加分政策掌握的原则调整高考加分政策掌握的原则：取消鼓励性加分，保留扶持性加分。
取消5项全国性鼓励性加分项：1.体育特长生。
2.奥林匹克竞赛。
3.科技类竞赛。
4.省级优秀学生。
5.思想品德突出者。
保留5项扶持性加分项：1.烈士子女(高考总分低于高校调档分数线20分以内的可向高校投档，由高校决定是否录取)2.边疆、山区、牧区少数民族聚居地区少数民族考生(高考总分低于高校调档分数线5分以内，可投档，有高校决定是否录取)3.归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生(高考总分低于高校调档分数线10分以内，可投档，由高校决定是否录取)4.自主就业退役士兵(加10分)5.在服役期间荣立二等功(含)以上或被大军区(含)以上单位授予荣誉称号的的退役军人(加20分)2、考生符合对个条件的加分项的分值计算同一考生如符合多项加分投档或降低分数要求投档的条件，只能取其中最高一项分值加分或降分，不可重复计算。
3、取消的加分项目何时执行之前获得的加分项目是否继续执行新的高考加分政策自2023年1月1日起执行，之前高中阶段获得的有关加(减)分项目的荣誉、奖项、名次和称号的考生，仍按照山东省原有要求执行，但是加(减)分值不超过5分。
二、2023年山东高考政策变化1、山东英语听力考试将回归资料显示，山东高考自主命题始于2023年。
当年高考，语文、数学、英语三科全由山东省自主命制。
至2023年，除小语种外，所有科目实现全部自主命题。
至于为何会先拿英语“开刀”，省教育厅相关负责人此前在接受记者采访时解释说，主要是因为山东所有高考科目中，英语试题的难度最接近全国卷，“这一点教育部有关专家意见一致。
”那么，山东今后是否会有其他科目加入到使用“全国卷”行列，该负责人表示有此考虑。
山东公布考试改革方案：高考录取将采取“两依据一参考”模式
山东公布考试改革方案：高考录取将采取“两依据一参考”模式山东公布考试改革方案：高考录取将采取“两依据一参考”模式山东省政府17日召开新闻发布会，公布了新一轮考试招生制度改革方案。
根据方案，山东将于2020年建立基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的高考招生录取机制，即俗称的“两依据、一参考”模式。
和店铺一起来看看最新高考改革方案吧！山东省教育厅厅长左敏介绍，“两依据、一参考”是指依据统一高考成绩、依据高中学业水平考试成绩，参考学生综合素质评价，进行择优录取的招生录取机制。
其中统一高考包括语文、数学、外语3门科目，高中学业水平等级考试由考生根据自身特长和兴趣爱好，结合高校招生对等级考试科目组合的要求，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中选择3门参加考试。
考生高考成绩由语文、数学、外语和考生选考的3科成绩共同组成。
山东省教育厅副厅长张志勇说，这次改革还将学生的综合素质评价作为招生录取的参考，这主要是基于两方面的考虑，一是考试成绩有局限性，考试成绩主要反映学生的认知水平，但不能反映学生的行为表现，也不能完全反映学生的综合素质;二是人才选拔标准应具有全面性。
他说，把考试成绩和综合素质评价结合起来衡量人才，更有利于全面推进素质教育，促进高校科学选才。
配合高考模式的改革，考生志愿填报和招生录取方式也将发生重大变化。
张志勇说，改革前考生报考时一般是先选择学校，后选择专业类别，改革之后，考生必须优先选择专业，然后再选择报考学校。
据介绍，山东此次考试招生制度改革涵盖义务教育阶段、中考、高考等环节，共有五大方面23个改革项目。
高考改革时间表一、新高考方案时间：新高考改革方案将从2019年实施。
2016年秋季入学高一新生正好赶上。
内容：1、夏季高考只考语文、数学、外语3科。
2、高中学考成绩纳入高考，可在理化生、政史地六门课中自主选择三门。
二、使用全国卷时间2015年起外语科目2016年起文综和理综、2018年起语文和数学使用全国卷。
2024年新高考改革方案解读
2024年新高考方案解读2024年新高考方案是我国教育发展的一项重要举措，旨在提高高中教育的质量与效果，促进学生全面发展。
该方案主要针对高中学生的招生录取方式、考试内容和评价标准进行了调整和改进。
下面将对新高考方案进行解读。
首先，新高考方案对高中学生的招生录取方式进行了重大。
方案提出了“多元评价、综合录取”的原则，取消了以往的一考定终身的选拔制度。
不再只看学生在高考中的成绩，而是综合考虑学生的学业水平、创新能力、综合素质等方面的表现。
这种多元化的评价体系能更全面地反映学生的综合能力和潜力，有利于提高录取的公平性和有效性。
其次，新高考方案对考试内容进行了调整和改进。
方案提出，高中学生的考试科目包括文科（语文、数学、外语、历史和地理）和理科（语文、数学、外语、物理和化学）。
取消了过去一些学校设置的选考科目，减轻了学生的考试负担。
同时，方案强调了对综合能力和实践能力的考查，增加了科技创新类考试科目，旨在培养学生的创新思维和实践能力，促进科技创新与社会需求的对接。
此外，新高考方案对评价标准进行了调整。
方案要求，综合素质评价占到高考总评成绩的60%以上。
强调学生的综合素质评价要贯穿于学生的整个学业过程，使学生在学习中养成良好的学习习惯和道德品质。
同时，加大了对学生优势特长的引导和培养，充分发挥特长人才的潜力。
新高考方案的实施，对于我国高中教育的和发展具有重要意义。
一是可以促进学生全面发展。
以往的高考制度过于注重学科知识的考核，忽视了学生的综合能力和细节生活能力的培养。
新高考方案将学生的学科素养和综合能力相结合，更加注重学生的全面发展。
二是可以提高高中教育的质量和水平。
以往高考仅以分数考核为导向，学生追求高分而忽视综合素质的培养。
新高考方案的实施，能够促使学生在学习中注重知识的运用，培养学生的创新能力和实践能力。
三是可以缓解学生的学习压力。
以往的高考制度存在着内容过于繁杂，考试间隔时间过短等问题，给学生造成了巨大的学习压力。
山东新高考赋分制计算方法(山东新高考赋分制怎么计算)
山东新高考赋分制计算方法(山东新高考赋分制怎么计算)山东新高考赋分制计算方法将每个等级的考生原始成绩从高到低划分等级，然后依照等比例转换法则，分别转换到91-100、81-90、71-80、61-70、51-60、41-50、31-40、21-30八个分数区间。
等级赋分制中，考生们的成绩从高到低划分为A、B+、B、C+、C、D+、D、E 八个等级，等级分别占据该科目总人数的3%、7%、16%、24%、24%、16%、7%、3%，其所对应的赋分区间分别为91~100分、81~90分、71~80分、61~70分、51~60分、41~50分、31~40分、21~30分。
山东新高考改革方案山东新高考是指山东高考制度改革方案，从2020年开始，山东高考不再采取传统的文理分科模式，而是改为实行“3+3”的考试模式，即学生可以自由选择三门科目作为考试科目，同时外语科目也可以选择两次考试。
另外，从2020年开始，山东高考成绩将采用等级赋分制来计算，等级赋分制是一种根据考生的成绩水平，将所有考生的成绩划分成不同的等级，然后根据各个等级的人数比例来进行赋分的一种制度，可以有效地解决不同学科之间的公平性问题。
新高考是按照赋分计算的吗新高考既有按原始分计入总成绩的科目，也有按等级赋分后再计入总成绩的科目。
等级赋分制简单来说，就是对考生的卷面成绩进行等级划分，而后依照等比例转换法则，分别转换到不同的分数区间，成绩越高，等级就越高1。
等级赋分制针对的是新高考制度下的选考科目，统考科目(语、数、外)仍按卷面分计算。
新高考赋分什么意思新高考等级赋分就是作为一种相对性评价制度，等级赋分是根据某一考生在考生群体中的相对位置来对其进行评价。
由于选考科目中不同学科试题难度差异和报考相应学科的考生群体不同，不同选考科目的原始分不具有可比性。
新高考改革后，选考科目采用等级赋分，等级赋分就是其中3+3模式高考省份，第1个3为语文、数学、外语3门统考科目，采用原始分，第2个3为选考科目，采用等级赋分;3+1+2模式高考省份，3为语文、数学、外语3门统考科目，采用原始分，1为物理或历史，也采用原始分，2为另外两门选考科目，采用等级赋分。
山东新高考改革方案坚持“3+3”模式不动摇
山东新高考改革方案坚持“3+3”模式不动摇
8省市已发布高考方案，八省市在选考科目上采用了“3+1+2”方案。
山东高考将坚持“3+3”方案不动摇。
2021年3月，《山东省深化高等学校考试招生综合改革试点方案》出炉，山东省高考改革在选考科目上采取“3+3”方式。
我省高考综合改革方案启动以来，山东3+3方案实施情况，总体平稳，安全顺利，因此，下一步将坚持3+3方案不动摇，按照既定的方法和步骤，积极稳妥推进高考综合改革。
统计数据显示，2021年高中的物理选考人数，完全能够满足2021年相关专业人才选
拔要求。
不会出现严重下滑。
原因：一是高考改革制度环境更加完善，2021年拟在山东招生的高校中，近一半的本科专业对物理科目提出了“选考要求”，选高于其他科目。
且这些高校都是理工科很强的
学校，学生只有选考物理，入校后才能完成这些专业学习。
同时，选考物理科目可以报考的专业范围更广，学生一旦选考物理，高考填报志愿时
可以报考90%以上的本科专业，专业选择面非常广。
另外，绝大多数理工类本科专业都有物理报考要求，无论从高校自身的专业设置结构看，还是高校历年投放山东的招生专业结构来看，都是理工类本科专业占绝对多数。
理工类本科计划投放数量多，录取机会更高。
以2021年高考为例，理工类本科录取
率为60.7%，文史类本科录取率为32.4%。
文科录取最低控制线比理科高70分，显然理工
类专业录取率更高。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
2024山东高考改革方案_山东新高考怎么改革
2024山东高考改革方案_山东新高考怎么改革山东高考改革方案3+3高考模式，第一个3：语文、数学、外语3门必考科目，每门满分150分，接受原始考分，下面是我为大家整理的2024山东高考改革方案_山东新高考怎么改革，期望能够挂念到大家!山东高考改革什么方案3+3模式，总分750分，其中第一个3为语文、数学、外语三门统考科目，接受全国卷，每门150分，其次个3为3门等级考试科目，每门100分，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中自主选择3个科目参与等级考试。
语文、数学考试于每年6月份依据国家统一高考时间进行。
外语科目考试分听力和笔试两次进行，其中听力部分有2次考试机会，安排在高三上学期末进行，取最高原始分计入高考成绩;笔试部分有1次考试机会，安排在6月份国家统一高考期间进行，取原始分计入高考成绩。
考生的外语高考成绩由听力部分和笔试部分考试成绩相加组成。
条件成熟时，增加口语测试并接受机考方式进行，外语科目考试适当增加听说部分成绩的比重。
山东高考改革怎么选科1.选科与家长有分歧怎么办?其实选科就是志愿填报的雏形，选科肯定程度上也关联到了将来的志愿填报选择，而且无论是高考选科还是志愿填报，去担当的主体照旧是孩子/学生自己。
当然，作为家长，不能一味地代替孩子作打算，更不能直接放任不管，而是要敬重孩子，为孩子供应精神支持和信息挂念，发挥家长的正确导向作用。
很多家长觉得自己经验丰富、眼光长远，但孩子也有自己的爱好点和追求，遇到这类状况，家长肯定要放低姿势，擅长倾听，了解孩子的想法，急躁和孩子沟通，力争通过沟通达成一致意见。
2.成绩最大化选科时都是考虑哪科能争取较高分数才最终选择，以保证高考成绩优势。
目前全国各省报考均都基于平行志愿投档规章，无论具体实施是投档到高校还是投档到高校的具体专业中，平行志愿都是以“分数优先”的方式进行的。
优先以成绩凹凸来打算检索投档挨次。
所以，分数高势必带来投档挨次上的优势。
山东新高考录取规则
山东新高考录取规则山东省实行了新高考改革，其录取规则主要有以下几点。
一、成绩计算方法山东省分文理科，对于高中学业水平考试成绩，初步划分为统考成绩和选考成绩。
其中，文理科统考各占100分，选考各占50分。
前者是全省统一的考试，后者是由学生自主选择的考试科目，可根据自身特长选择文科或理科。
由此可见，选考科目的选择对于高考成绩尤为重要。
另外，山东省对学业水平考试成绩有一定的加权处理。
高二年级的期中考试、期末考试以及高三年级的第一次、第二次月考等考试成绩都会纳入考生的综合素质评价档案中。
对于各项成绩进行权重加权处理后，最终产生的分数才是考生高考成绩的真实反映。
二、志愿填报高考成绩出来后，考生需要根据个人情况填报志愿。
根据山东省实施的新高考录取规则，考生在填报志愿时，需要注重以下几点。
首先，志愿填报时需要认真研究各所高校以及专业的录取情况，了解该专业适合什么样的学生，考虑自己的兴趣爱好、特长、职业规划等因素。
其次，考生需要合理选择学校和专业，因为选择不当会影响学习和发展。
同时，在选择专业时需要考虑自己的未来职业发展和就业前景，以免选择了自己不感兴趣或没有前途的专业，浪费了宝贵的时间和精力。
最后，考生在填报时要注意填写正确、适当的志愿，不要随便填报或追求虚荣心。
因为填报时志愿的数量太多或太少都不利于自己的就业与发展。
三、录取规则1.本科一批、二批和三批的录取标准分别是多少？山东省实行一批、二批、三批本科招生的录取模式。
其中，一本的录取分数线一般比较高，二本的录取分数线比一本略低，三本的录取分数线则更低一些。
具体录取标准以山东省招办的公告为准。
2.录取时，填报志愿的选择是否有优先顺序？在山东省的新高考录取时，填报志愿的选择是有优先顺序的。
即，考生填报的第一志愿优先被录取，如果第一志愿无法录取就按照候选次序从第二志愿开始录取。
考生在填报志愿时，需合理安排志愿顺序。
3.录取时，先录取文理科哪个？四、分数线山东省分数线不是固定的，它随着招生计划、考生人数和平均分等各种因素的变化而不断调整。
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3. 体现化学学科的教育价值
➢ 为什么要学化学？ ➢ 学什么样的化学？ ➢ 怎么学化学？
在漫长的发展过程中，化学科学积累了丰富知识的同 时，也积淀了化学家们认识物质、 创 造 物质和应用物质的 思想观点、思维方式和科学方法。
选修Ⅰ （0或6学分
）
8
高中学校化学课程开设及学生修习要求
高中学校课程开设：必修+选修Ⅰ+选修Ⅱ 高中学生选课要求：必修+选修Ⅰ+选修Ⅱ；必修+选修Ⅰ；必修
选课 要求
必须修 习
选择修 习
自由修 习
修习内容
必修 （五个 主题）
选修Ⅰ（三个 模块）
选修Ⅱ（三个 系列）
学分
4学分
6学分 0-4学
分
学考范围
高考和学业 水平等级性 考试以必修 和选修Ⅰ要 求为基准
由学生自主选 择，由学校自 主实施考核， 学而不考或学 而备考，可在 高校自主招生 中体现。中华 优秀传统文化 纳入学考。
一、新课程
必修 选修Ⅰ 选修Ⅱ
高中课程设置
课程性质
课程意义
共同基础 全修全考 学考内容
毕业依据
差异发展 选修选考 必修的递进或拓展
配制一定物质的量浓度的 溶液
03版《课标》中相关【内容标准 】（摘要） •理解科学探究的一般过程 •学会物质的检验、分离、提纯 和溶液配制。科学方法在化学科 学研究中的应用 •树立安全意识，形成良好的实 验习惯
课程内容 对比分析
*（增加了学生必做实验）
21
本主题考试、评价建议
1. 能列举化学科学发展的重要事件，能说出其中的创新点。 2. 能提出化学探究问题，能做出预测和假设。能依据实验目的和 假设，设计解决简单问题的实验方案，能对实验方案进行评价。 3. 能运用实验基本操作实施实验方案。能观察并如实记录实验现 象和数据，进行分析和推理，得出合理的结论。用恰当形式表达和 展示实验成果。 4. 能根据实验的特点设计并实施实验。能预测物质的某些性质和 实验验证；能根据物质性质的差异选择物质分离的实验方法；能根 据反应原理选取实验装置制取物质。 5. 能基于物质的量认识物质组成及其化学变化，运用物质的量、 摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度之间的相互关系进行简单 计算。
1. 研究教学指导意见
（原）课程标准：课程目标（三维目标）；内容标准；活动 与探究建议
（新）课程标准：学科核心素养与课程目标；课程内容；学 业质量标准
教学指导意见=对新课程标准的解读+对旧教材的教 学指导
主题基本框架：【课程内容】【教学要求及建议】 【考试、评价建议】
16
2.关注学科核心素养
高中化学学科核心素养是学生发展核心素养的重要组成 部分，是高中生综合素质的具体体现，反映了社会主义核心 价值观下化学学科育人的基本要求，全面展现了学生通过化 学课程学习形成的关键能力和必备品格。
了解物质的量及其相关物理量的 涵义和应用，体会定量研究对化学科 学的重要作用。
03版《课标》中相关【内容标准】（ 原文）
1.知道化学科学的主要研究对象， 了解化学科学发展的趋势。 2.了解人类对物质结构认识的历史 ，认识研究物质结构与性能的关系 对人类认识自然的作用。 3.认识化学计量的基本单位——摩 尔，能运用于相关的简单计算，体 会定量研究的方法对研究和学习化 学的重要作用。 4.认识实验、假说、模型化、比较 、分类等方法对化学科学研究的作 用。 5.认识化学科学对提高人类生活质 量和促进社会发展的价值，赞赏化 学科学的重要作用。
72课时/18（课 2课时/周×54周=108课时
时/学分）=4学 108课时/18课时/学分=6学分
分
➢3课时/周
（相当于2模块）3课时/周×36周=108课时
108课时/18课时/学分=6学分
（3个模块）
0-4
其他模块
18周/学期 36周/学年 18课时/学 分 2学分/模块
7
选修Ⅱ （0~4学分）
3
课程
一、新课程
学业水平合 格性考试以 必修要求为
基准
全体学生必须修习的课程，由国家
必修 根据学生全面发展的需要统一设置
学生根据个人需求与升学考试要求
选修Ⅰ 选择修习的课程，由国家根据学生
专业倾向和个性发展需要设置
学生自主选择修习的课程，包括
选修Ⅱ 国家在必修与选修Ⅰ基础上设置
的拓展、提高性课程和校本课程
4. 关注《指导意见》与03《课标》的对比 必修课程：主题1 — 化学科学与实验探究
《意见》中相关【课程内容】（原文）
1.1 化学科学的主要特征 认识化学是在原子、分子水平上
研究物质的组成、结构、性质、变化 及其应用的一门基础学科，其特征是 认识物质和创造物质；了解化学科学 的发展历程及其趋势。
认识化学科学研究需要实证与推 理，注重宏观与微观的联系；了解实 验、假说、模型、比较、分类等方法 在化学科学研究中的运用。
新课程 新理念 新行动
主要内容
1
2
3
新
新
新
课
理
行
程
念
动
上海 浙江
2014年
北京 天津
山东 海
南
2017年
2个省市
4个省市
河北 山西 辽宁 吉林 安徽 黑龙江 内蒙古 江苏 江西 河南 湖北 湖南 广东
重庆 四川 贵州 福建
2018年 17个省市
广西 云南 西藏 陕西 甘肃 青海
宁夏 新疆
2019年 8个省市
*（二者原文对照，内容要求基本一致）
课程内容 对比分析
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《意见》中相关【课程内容】 （摘要） 1.2 科学探究过程 认识科学探究是科学实践活动 1.3 化学实验 学会物质的检验、分离、提纯 和溶液配制，化学实验及探究 活动的核心思路与基本方法 1.4 科学态度与安全意识 树立安全意识和环保意识，形 成良好的实验工作习惯 学生必做实验：
高考和选择性学考内容
个性化需求 校本课程
交叉、延伸或应用
选修不考或备考
毕业总学分144
学分88（116） 学分42（22） 学分14（6）
高中化学课程学分结构的调整
科目
必修 学分
调整后必修 学分
选修 学分
调整后选修 学分
6Hale Waihona Puke 化学3 模块4 2 模块
4 2 模块
6 3 模块
6
高中化学课程安排指导表
必修 必修+选
修Ⅰ
考试 时间 高一末
高三末
学考 成绩
合格
5个等 级
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二、新理念
政治、地理、历史、化学、物理、生 物这六个学科可以排列成的20个组合，那 么学生该如何选择呢？学生在选择考试科 目时，只有依据自己的优势与兴趣，选出 一个自己热爱，又利于发挥的组合，才能 达到优化组合的目的。
三、新行动
必修学分
一年级
上学期 下学期
选修Ⅰ学分
二年级
上学期 下学期
三年级
上学期 下学期
选修Ⅱ 学分
备注
2
2 0-2 0-2 0-2 0
必修5个主题 在选修Ⅰ：化学反应原理、有机化学 基础、物质结构与性质中选择0-3个 模块
➢2课时/周
3个学期=36周/学年+18周/半学年=54
36周/学年
周
2×36=72课时 ➢2课时/周