山东2020、2021年新高考专题(整理)
高考语文专题训练：修辞手法最新试题对点专练
高考语文专题训练：修辞手法最新试题对点专练【高考真题】【2020年新高考卷Ⅰ山东卷】阅读下面的文字，完成下面小题。
我决定步行回家，我喜欢走夜路，何况此时夜凉如冰，我越过立交桥，走进了二环路西侧人行道，这条环路是北京塞车最严重的道路之一。
白天黑夜，红尘 万丈，车流缓缓，永远像一条黏稠的河。
不知不觉，我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。
忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对，去吃门钉肉饼。
这是个很小的小店，南北进深不足三米，东西长顶多十几米，七八张桌子，大概是屋子里太热了，只有三四张桌上有人，每个人面前都有一盘门钉肉饼，烙得焦黄，渗着油光，让人馋涎欲滴。
“外边坐吧，外边有桌子， 凉快。
”看我在杯盘狼籍的几张桌子之间犹豫，一个女孩子走过来，用手里的筷子和盘子向门外指了指，对我建议，店门外是摆了几张桌子，那里肯定凉快，可是我固执地挑了一张桌于坐了下来，让女孩子把桌子收拾干净，然后要了六个门钉肉饼和两碗小来粥，牛肉饼和小米粥很快都端来了，热气、香味混在一起，让我食欲大振。
往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。
19比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。
（4分）【解析】本题考查的是修辞手法。
比喻是常见的修辞手法。
从题目要求可以确定，答题思路先要找出比喻的地方，然后从相似性（本体和喻体之间）角度对比喻句内容进行分析。
对这一句话的理解，要结合前一句子。
“我决定步行回家，我喜欢走夜路，何况此时夜凉如冰，我越过立交桥，走进了二环路西侧人行道，这条环路是北京塞车最严重的道路之一。
”紧随此句的是题目中的比喻句。
“白天黑夜，红尘万丈，车流缓缓，永远像一条黏稠的河。
”这一比喻句是用以形容”北京塞车最严重的道路。
比喻句的本体是路，不是车；喻体是”河“。
那么”路“为什么像”河“呢？这二者间有什么相似的地方？细想起来，相似点还不止一处。
一是路和河的形状相似，曲折着向前延伸；二是路上的车流和河中的水流相似，都是流动的，不是静态的；三是塞车时汽车行驶缓慢，和河水杂质多而黏稠流动缓慢相似；第三点的相似最为重要，也是这一比喻句所要表达的核心意思——塞车的路像黏稠的河——强调路上车多行进缓慢。
专题2 实验题-2021年高考化学必考题型满分专练(山东专用)(解析版)
2021年山东高考专题二：实验题[2020年山东高考]1. 实验室中下列做法错误的是A. 用冷水贮存白磷B. 用浓硫酸干燥二氧化硫C. 用酒精灯直接加热蒸发皿D. 用二氧化碳灭火器扑灭金属钾的燃烧解析：白磷着火点低，易自然，且密度比水大，常保存在冷水中，A项正确；浓硫酸有吸水性且不与SO2反应，可用浓硫酸干燥SO2，B项正确；蒸发皿可直接加热，蒸发操作时，用酒精灯直接加热蒸发皿，C项正确；K燃烧有K2O2、KO2生成，K2O2、KO2和CO2反应产生O2助燃，所以不能用CO2灭火器扑灭金属钾的燃烧，D项错误。
答案：D2. 利用下列装置(夹持装置略)进行实验，能达到实验目的的是A. 用甲装置制备并收集CO2B. 用乙装置制备溴苯并验证有HBr产生C. 用丙装置制备无水MgCl2D. 用丁装置在铁上镀铜解析：CO2密度大于空气，应采用向上排空气法收集，A项错误；苯与溴在溴化铁作用下反应，反应较剧烈，反应放热，且溴易挥发，挥发出来的溴单质能与水反应生成氢溴酸，所以验证反应生成的HBr，应先将气体通过四氯化碳，将挥发的溴单质除去，B项错误；MgCl2能水解，在加热时通入干燥的HCl，能避免MgCl2的水解，C项正确；电解时，阳极发生氧化反应，阴极发生还原反应，所以丁装置铁为阳极，失去电子，生成二价铁离子，铜为阴极，溶液中的铜离子得到电子，得到铜，D项错误。
答案：C3. 实验室分离Fe3+和Al3+的流程如下：知Fe 3+在浓盐酸中生成黄色配离子[FeCl 4]-，该配离子在乙醚(Et 2O ，沸点34.6℃)中生成缔合物+-24Et O H FeCl ﹒﹒[] 。
下列说法错误的是A. 萃取振荡时，分液漏斗下口应倾斜向下B. 分液时，应先将下层液体由分液漏斗下口放出C. 分液后水相为无色，说明已达到分离目的D. 蒸馏时选用直形冷凝管解析：萃取振荡时，分液漏斗下口应倾斜向上，A 项错误；分液时，密度大的液体在下层，密度小的液体在上层，下层液体由分液漏斗下口放出，下层液体放完后，密度小的上层液体从分液漏斗上口倒出，B 项正确；Fe 3+在浓盐酸中生成黄色配离子，该离子在乙醚中生成缔合物，乙醚与水不互溶，故分液后水相为无色，则水相中不再含有Fe 3+，说明已经达到分离目的，C 项正确；蒸馏时选用直形冷凝管，能使馏分全部转移到锥形瓶中，而不会残留在冷凝管中，D 项正确。
2021年山东省高考地理试卷含答案（新高考）（原卷版）
2021年⼭东省⾼考地理试卷含答案（新⾼考）（原卷版）⼭东省2020年普通⾼中学业⽔平等级考试——地理注意事项：1．答卷前，考⽣务必将⾃⼰的姓名、考⽣号等填写在答题卡和试卷指定位置。
2．回答选择题时，选出每⼩题答案后，⽤铅笔把答题卡上对应题⽬的答案标号涂⿊。
如需改动，⽤橡⽪擦⼲净后，再选涂其他答案标号。
回答⾮选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上⽆效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡⼀并交回。
⼀、选择题：本题共15⼩题，每⼩题3分，共45分。
每⼩题只有⼀个选项符合题⽬要求。
下图为某区域滑坡与地貌演化关系⽰意图。
读图完成下⾯⼩题。
1. 推断图中滑坡体的滑动⽅向为（）A. 由北向南B. 由西向东C. 由西北向东南D. 由东北向西南2. 图中序号所⽰地理事象形成的先后顺序是（）A. ②③④①B. ②①③④C. ③①④②D. ③②①④家住北⽅某县的⼩王夫妇，效仿村⾥⼀些年轻⼈的做法，在⾃家5亩耕地上栽植了杨树后就外出打⼯了。
⼋年后，⼩王夫妇将已成材的杨树出售，获利24000元。
与原来种植粮⾷作物、蔬菜等相⽐，这些收⼊虽不丰厚，但他们还算满意。
据调查，该县耕地上栽植杨树的⾯积约占耕地总⾯积的10%，这种“农地杨树化”现象引起了有关专家的⾼度关注。
据此完成下⾯⼩题。
3. 当地“农地杨树化”的主要原因是（）A. ⽣态效益⾼B. ⽊材销路好C. 劳动投⼊少D. 种树有补贴4. 针对“农地杨树化”引起的问题，可采取的措施是（）A.加⼤开荒⼒度B. 增加⽊材进⼝C. 增加粮⾷进⼝D. ⿎励农地流转同城化是指两个或两个以上相邻城市紧密联系、协调发展、共享发展成果的现象。
公路客流能够反映城市间的⽇常⼈⼝流动⽅向和强度，是分析判断城市间关系的重要指标。
下图⽰意安徽省2011年8⽉⾏政区划调整前的中⼼城市间公路客流状况。
滁州的⾸位客运流向为南京，次位客运流向为合肥，两个⽅向的客流量相差很⼩。
据此完成下⾯⼩题。
5. 下列城市组合中，最适宜推进同城化的是（）A. 安庆—池州B. 合肥—巢湖C. 亳州—⾩阳D. 芜湖—铜陵6. 合肥虽为滁州的次位客运流向，但滁州发往合肥的客流量与发往南京的相差很⼩，其主要原因是（）A. 南京经济发展⽔平⾼B. 滁州与南京距离更近C. 滁州与合肥⾏政联系密切D. 合肥与南京均为省会城市2020年5⽉27⽇上午11点整，中国珠峰⾼程测量登⼭队将五星红旗插上世界最⾼峰峰顶，实现了四⼗五年后我国测绘队员的再次登顶。
专题02-2021年新高考英语拓展阅读训练-学校及家庭生活(解析版)
专题02 – 学校及家庭生活Text 1（2020年全国山东高考卷）阅读下列短文，从每题所给的A、B、C和D四个选项中，选出最佳选项。
Jenifer Mauer has needed more willpower than the typical college student to pursue her goal of earning a nursing degree. That willpower bore fruit when Jennifer graduated from University of Wisconsin-Eau Claire and became the first in her large family to earn a bachelor's degree.Mauer, of Edgar, Wisconsin, grew up on a farm in a family of 10 children. Her dad worked at a job away from the farm, and her mother ran the farm with the kids. After high school, Jennifer attended a local technical college, working to pay her tuition(学费), because there was no extra money set aside for a college education. After graduation, she worked to help her sisters and brothers pay for their schooling.Jennifer now is married and has three children of her own. She decided to go back to college to advance her career and to be able to better support her family while doing something she loves: nursing. She chose the UW-Eau Claire program at Ministry Saint Joseph's Hospital in Marshfield because she was able to pursue her four-year degree close to home. She could drive to class and be home in the evening to help with her kids. Jenifer received great support from her family as she worked to earn her degree: Her husband worked two jobs to cover the bills, and her68-year-old mother helped take care of the children at times.Through it all, she remained in good academic standing and graduated with honors. Jennifer sacrificed(牺牲)to achieve her goal, giving up many nights with her kids and missing important events to study. ''Some nights my heart was breaking to have to pick between my kids and studying for exams or papers,'' she says. However, her children have learned an important lesson witnessing their mother earn her degree. Jennifer is a first-generation graduate and an inspiration to her family-and that's pretty powerful.4．What did Jennifer do after high school?A．She helped her dad with his work.B．She ran the family farm on her own.C．She supported herself through college.D．She taught her sisters and brothers at home.5．Why did Jennifer choose the program at Ministry Saint Joseph's Hospital in Marshfield?A．To take care of her kids easily.B．To learn from the best nurses.C．To save money for her parents.D．To find a well-paid job there.6．What did Jennifer sacrifice to achieve her goal?A．Her health.B．Her time with family.C．Her reputation.D．Her chance of promotion.7．What can we learn from Jenifer's story?A．Time is money.B．Love breaks down barriers.C．Hard work pays off.D．Education is the key to success.【答案】4．C5．A6．B7．C【解析】这是一篇记叙文。
2021—2024年山东新高考地理真题考点分布汇总
2021—2024年山东新高考地理真题考点分布汇总2024年山东新高考地理真题考点分布汇总题号题型考点核心素养1单选题农业区位因素综合思维2单选题农业区位因素综合思维3单选题农业对区域发展的影响区域认知4单选题城市和乡村的区位因素区域认知5单选题工业区位因素综合思维6单选题直射点的移动综合思维7单选题太阳视运动综合思维8单选题海水的性质综合思维9单选题海水的盐度综合思维10单选题地质作用、内力作用综合思维11单选题农业区位因素综合思维12单选题农业区位因素综合思维13单选题城镇化过程的问题、表现、措施地理实践力14单选题城镇化过程的问题、表现、措施区域认知115单选题城镇化过程的问题、表现、措施地理实践力16（1）非选择题天气系统综合思维16（2）非选择题大气受热过程综合思维17（1）非选择题工业区位因素综合思维17（2）非选择题工业区位因素地理实践力17（3）非选择题工业区位因素人地协调观18（1）非选择题陆地水体之间的水源补给关系区域认知18（2）非选择题要素之间的影响综合思维18(3）非选择题生物演化规律综合思维19（1）非选择题河流水能开发综合思维19（2）非选择题南水北调人地协调观19（3）非选择题水资源调配人地协调观22023年山东新高考地理真题考点分布汇总题号题型考点核心素养1单选题自然环境的整体性综合思维2单选题自然环境的整体性综合思维3单选题人口迁移综合思维4单选题地区人口差异区域认知5单选题影响人口迁移的因素综合思维6单选题陆地水体之间的水源补给关系综合思维7单选题河流和湖泊的水文、水系特征综合思维8单选题工业集聚区域认知9单选题工业区位因素综合思维10单选题工业区位因素综合思维11单选题城市规划的一般原则地理实践力12单选题城市土地利用类型综合思维13单选题城市功能区分布区域认知14单选题日影方向与长度变化综合思维15单选题太阳视运动综合思维316（1）非选择题外力作用、堆积地貌综合思维16（2）非选择题河流地貌对聚落的影响地理实践力17（1）非选择题热力环流的应用综合思维17（2）非选择题热力环流的应用综合思维17（3）非选择题天气系统综合思维18（1）非选择题地形剖面图的绘制区域认知18（2）非选择题城市辐射范围综合思维18(3）非选择题服务业区位因素人地协调观19（1）非选择题土壤综合思维19（2）非选择题农业区位因素人地协调观2022年山东新高考地理真题考点分布汇总题号题型考点核心素养41单选题城市地域结构模式的成因综合思维2单选题城市地域结构模式的影响综合思维3单选题克罗斯河国家公园的变化综合思维4单选题区域景观类型的判断区域认知5单选题人口问题综合思维6单选题影响产业结构的因素区域认知7单选题主要工业部门类型综合思维8单选题影响植被类型分异的因素综合思维9单选题土壤的组成综合思维10单选题工业区位因素综合思维11单选题产业集群的意义地理实践力12单选题产业的配套服务部门综合思维13单选题影响海水盐度的因素综合思维14单选题洋流区域认知15单选题岛屿类型的判读综合思维16（1）非选择题风力受力分析、风力影响因素地理实践力16（2）非选择题海水表层水温影响因素、渔场的影响因综合思维517（1）非选择题聚落的分布综合思维17（2）非选择题农业区位因素地理实践力17（3）非选择题人与地理环境的关系人地协调观18（1）非选择题地壳运动、内外力作用区域认知18（2）非选择题河流水文特征综合思维18(3）非选择题河流补给类型地理实践力19（1）非选择题读图分析能力综合思维19（2）非选择题生态环境保护、我国经济社会环境安全人地协调观2021年山东新高考地理真题考点分布汇总题号题型考点核心素养1单选题服务业区位因素的变化区域认知2单选题服务业区位因素的变化综合思维3单选题西北地区地理特征综合思维4单选题西北地区地理特征区域认知5单选题垂直地域分异规律综合思维6单选题垂直地域分异规律区域认知67单选题人口的分布区域认知8单选题人口的分布地理实践力9单选题影响人口的分布的因素综合思维10单选题城市空间结构区域认知11单选题城市空间结构区域认知12单选题地图综合思维13单选题正午太阳高度地理实践力14单选题天气系统区域认知15单选题天气系统综合思维16（1）非选择题流域开发综合治理区域认知16（2）非选择题交通运输方式综合思维17（1）非选择题新能源的开发利用综合思维17（2）非选择题产业结构综合思维17（3）非选择题生态环境人地协调观18（1）非选择题泥石流的形成区域认知18（2）非选择题泥石流的形成综合思维18(3）非选择题泥石流的危害人地协调观719（1）非选择题海沙相互作用综合思维19（2）非选择题海沙相互作用综合思维19(3）非选择题水循环综合思维8。
2021年高考生物真题训练19 生物技术实践(原卷版)
专题19 生物技术实践1．（2020年山东省高考生物试卷（新高考)·20）野生型大肠杆菌可以在基本培养基上生长，发生基因突变产生的氨基酸依赖型菌株需要在基本培养基上补充相应氨基酸才能生长。
将甲硫氨酸依赖型菌株M和苏氨酸依赖型菌株N单独接种在基本培养基上时，均不会产生菌落。
某同学实验过程中发现，将M、N菌株混合培养一段时间，充分稀释后再涂布到基本培养基上，培养后出现许多由单个细菌形成的菌落，将这些菌落分别接种到基本培养基上，培养后均有菌落出现。
该同学对这些菌落出现原因的分析，不合理的是（）A．操作过程中出现杂菌污染B．M、N菌株互为对方提供所缺失的氨基酸C．混合培养过程中，菌株获得了对方的遗传物质D．混合培养过程中，菌株中已突变的基因再次发生突变2．（2020年浙江省高考生物试卷（7月选考)·19）下列关于微生物培养及利用的叙述，错误的是（）A．利用尿素固体培养基可迅速杀死其他微生物，而保留利用尿素的微生物B．配制培养基时应根据微生物的种类调整培养基的pHC．酵母菌不能直接利用糯米淀粉发酵得到糯米酒D．适宜浓度的酒精可使醋化醋杆菌活化3．（2020年江苏省高考生物试卷·16）甲、乙两个实验小组分别进行了“酵母细胞固定化技术”的实验，结果如下图所示。
出现乙组实验结果的原因可能为（）A．CaCl2溶液浓度过高B．海藻酸钠溶液浓度过高C．注射器滴加速度过慢D．滴加时注射器出口浸入到CaCl2溶液中4．（2020年江苏省高考生物试卷·18）某同学在线提交了在家用带盖玻璃瓶制作果酒和果醋的实验报告，他的做法错误．．的是（）A．选择新鲜的葡萄略泇冲洗，除去枝梗后榨汁B．将玻璃瓶用酒精消毒后，装满葡萄汁C．酒精发酵期间，根据发酵进程适时拧松瓶盖放气D．酒精发酵后去除瓶盖，盖一层纱布，再进行醋酸发酵5．（2020年江苏省高考生物试卷·19）为纯化菌种，在鉴别培养基上划线接种纤维素降解细菌，培养结果如图所示。
2021年高考真题数学【新高考全国Ⅰ卷】(山东卷)(含解析版)
2021年普通高等学校招生全国统一考试（新高考I 卷）数学一、单选题1.设集合{|24}A x x =-<<，{2,3,4,5}B =，则A B = （）A.{2}B.{2,3}C.{3,4}D.{2,3,4}答案：B 解析：{2,3}A B = ，选B.2.已知2z i =-，则()z z i +=（）A.62i -B.42i -C.62i +D.42i +答案：C 解析：2,()(2)(22)62z i z z i i i i =++=-+=+，选C.3.已知圆锥的底面半径为，其侧面展开图为一个半圆，则该圆锥的母线长为（）A.2B. C.4D.答案：B解析：设母线长为l，则l l π=⇒=.4.下列区间中，函数()7sin()6f x x π=-单调递增的区间是（）A.(0,)2πB.(,)2ππC.3(,)2ππD.3(,2)2ππ答案：A 解析：()f x 单调递增区间为：222()22()26233k x k k Z k x k k Z πππππππππ-≤-≤+∈⇒-≤≤+∈，令0k =，故选A.5.已知1F ，2F 是椭圆22:194x y C +=的两个焦点，点M 在C 上，则12||||MF MF ⋅的最大值为（）A.13B.12C.9D.6答案：C 解析：由椭圆定义，12||||6MF MF +=，则21212||||||||(92MF MF MF MF +≤=，故选C.6.若tan 2θ=-，则sin (1sin 2)sin cos θθθθ+=+（）A.65-B.25-C.25D.65答案：C 解析：22sin (1sin 2)sin (sin cos 2sin cos )sin cos sin cos θθθθθθθθθθθ+++=++22222sin sin cos tan tan 2sin cos tan 15θθθθθθθθ++===++，故选C.7.若过点(,)a b 可以作曲线x y e =的两条切线，则（）A.b e a <B.a e b <C.0b a e <<D.0a b e <<答案：D 解析：设切点为00(,)P x y ，∵xy e =，∴xy e '=，则切线斜率0xk e =，切线方程为0()xy b e x a -=-，又∵00(,)P x y 在切线上以及xy e =上，则有000()x x eb e x a -=-，整理得00(1)0x ex a b --+=，令()(1)xg x e x a b =--+，则()()xg x e x a '=-，∴()g x 在(,)a -∞单调递减，在(,)a +∞单调递增，则()g x 在x a =时取到极小值即最小值()ag a b e =-，又由已知过(,)a b 可作xy e =的两条切线，等价于()(1)xg x e x a b =--+有两个不同的零点，则min ()()0ag x g a b e==-<，得a e b >，又当x →-∞时，(1)0xe x a --→，则(1)xe x a b b --+→，∴0b >，当1x a a =+>时，有(1)0g a b +=>，即()g x 有两个不同的零点.∴0ab e <<.8.有6个相同的球，分别标有数字1,2,3,4,5,6，从中有放回的随机取两次，每次取1个球.甲表示事件“第一次取出的球的数字是1”，乙表示事件“第二次取出的球的数字是2”，丙表示事件“两次取出的球的数字之和是8”，丁表示事件“两次取出的球的数字之和是7”，则（）A.甲与丙相互独立B.甲与丁相互独立C.乙与丙相互独立D.丙与丁相互独立答案：B 解析：由题意知，两点数和为8的所有可能为：(2,6)，(3,5)，(4,4)，(5,3)，(6,2)，两点数和为7的所有可能为：(1,6)，(2,5)，(3,4)，(4,3)，(5,2)，(6,1)，∴1()6P =甲，11()166P =⨯=乙，5()36P =丙，61()=366P =丁，()0P =甲丙，1()36P =甲丁，1()36P =乙丙，()0P =丙丁，故()()()P P P =⋅甲丁甲丁，B 正确，故选B.二、多选题9.有一组样本数据12,,,n x x x ，由这组数据得到新样本数据12,,,n y y y ，其中1(1,2,)i y x c i n =+= ，c 为非零常数，则（）A.两组样本数据的样本平均数相同B.两组样本数据的样本中位数相同C.两组样本数据的样本标准差相同D.两组样本数据的样本极差相同答案：C、D 解析：对于A 选项：121n x x x x n +++= ，1212n ny y y x x x y c n n++++++==+ ，∴x y ≠，∴A 错误；对于B 选项：可假设数据样本12,,,n x x x 中位数为m ，由i i y x c =+可知数据样本12,,,n y y y 的中位数为m c +，∴B 错误；对于C选项：1S =2S =1S ==，∴C 正确；对于D 选项：∵i i y x c=+，∴两组样本数据极差相同，∴D 正确。
2021新高考数学(山东专用)二轮复习专题限时集训11 立体几何 Word版含解析
姓名，年级：时间：专题限时集训（十一) 立体几何1。
（2019·全国卷Ⅰ）如图，直四棱柱ABCD.A1B1C1D1的底面是菱形，AA1＝4，AB＝2，∠BAD＝60°,E，M,N分别是BC,BB1，A1D的中点．(1）证明：MN∥平面C1DE;（2）求二面角A.MA1N的正弦值．解：(1）连接B1C，ME。
因为M，E分别为BB1,BC的中点，所以ME∥B1C,且ME＝错误!B1C．又因为N为A1D的中点，所以ND＝错误!A1D．由题设知A1B1 错误!DC，可得B1C错误!A1D，故ME错误!ND，因此四边形MNDE为平行四边形，所以MN∥E D．又MN⊄平面EDC1，所以MN∥平面C1DE。
(2）由已知可得DE⊥D A．以D为坐标原点，错误!的方向为x轴正方向，建立如图所示的空间直角坐标系D。
xyz，则A(2，0，0）,A1(2，0,4），M(1,错误!，2），N(1，0，2），错误!＝(0,0，－4)，错误!＝(－1,错误!,－2），错误!＝（－1,0，－2），错误!＝(0，－错误!，0)．设m＝（x，y，z)为平面A1MA的法向量,则错误!所以错误!可取m＝(错误!，1，0）．设n＝（p,q，r）为平面A1MN的法向量,则错误!所以错误!可取n＝(2，0，－1）．于是cos<m，n>＝错误!＝错误!＝错误!，所以二面角A。
MA1.N的正弦值为错误!.2．（2019·全国卷Ⅲ)图1是由矩形ADEB，Rt△ABC和菱形BFGC组成的一个平面图形，其中AB＝1，BE＝BF＝2，∠FBC＝60°.将其沿AB，BC折起使得BE与BF重合，连接DG,如图2.图1 图2（1）证明：图2中的A，C，G,D四点共面，且平面ABC⊥平面BCGE;(2)求图2中的二面角B。
CG。
A的大小．［解］（1）证明：由已知得AD∥BE，CG∥BE，所以AD∥CG，故AD,CG确定一个平面,从而A，C，G,D四点共面．由已知得AB⊥BE，AB⊥BC，BE∩BC＝B，故AB⊥平面BCGE。
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志愿填报方式变革
• 2020年起采用“专业（类）+学校”志愿模式。 由原来的六个平行志愿，院校+专业，服从调剂， 转变为“专业（类）+院校”模式，有三种变形， 不再服从调剂！
• 其中体育与健康、艺术（音乐、美术）由各市地教育行政部门组织，其余科目实行全 省统一考试。
• 等级考试：思政、历史、地理、物理、化学、生物等6个科目。任选三科作为高考统 考科目。条件成熟时，增加技术（含信息技术、通用技术）科目。等级考试科目成绩 分为五等21级。A5为满分100分，E计40分，两个等级间分差均为3分。
假设小华考了61分,小华成绩所在原始成绩区间的最高分为69 分,最低分为58分,转换分数区间为61到70分,那么小华转换后 的成绩为63分,具体转换公式为:假设小华转换后的等级成绩为 X,(69-61)/(61-58)=(70-X)/(X-61),求得X=63.45≈63。可以 看到通过等比例转换去除四舍五入的影响因素,每门等级考试 科目内,考生的成绩排名顺序是不变的。
按照等级赋分的计分规 则，考生要注意三点： 1.你的高考分数不取决 于的卷面成绩，而是取 决于当次选考科目卷面 成绩在全省的排名。 2.每一个等级都是一个 排名范围，同一个等级 排名范围内的不同卷面 分数的考生取得的等级 赋分相同。 3.等级赋分的结果之一， 就是不管哪门选考科目， 当次考试都将会“诞 生”1%的满分考生。
高考第一次（高二未参加过的），等级性考试（仅有一次机会）。
• 注：合格考试只有四次机会，只有全部科目通过合格考，才有资格参加 等级考；英语分值不变但是听力和口语分值提升至40分，作文提升至40 分，其他阅读降至70分！
高考录取模式与录取批次的变革
• 批次自2017年开始，除提前批保留外，其他分为本科批次与专科批次，本 科一批，本科二批，本科三批，都统一合并为本科批次，统一投档。
选择科目呢？还是根据自己的强势科目选择专业 与大学!
高中考试时间表
• 高一下学期末：合格性考试第一次：（5选3）物，化，生，地，历 建 议选择未来不考的三科!
• 高二上学期末：（12月份）合格性考试第二次，语• 高二下学期末：合格性考试第三次，技术合格考，以及其他未通过科目 • 高三上学期末：（12月份）合格性考试第四次，之前未通过科目；英语
合格性考试与等级性考试
• 2016年5月11日，山东省教育厅关于印发《山东省普通高中学业水平考试实施方案》， 提出了具体要求：
• （1）考试科目
• 合格考试： 语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术 (含信息技术、通用技术)、艺术（音乐、美术）、体育与健康等12科目。成绩只有合 格与不合格，未取得合格将不能高中毕业亦不能参加高考；对成绩不合格学生再提供 一次考试机会，与该科目下一次合格性考试同时进行！
• （2）考试时间
• 理论上合格考试每学年组织2次，分别在每学年上、下学期末；
• 高中在校生，第一次参加合格考试的时间不早于高一下学期末；
• 等级考试时间即为高考时间，安排在语数外高考之后。
2020年后，山东高考成绩这样算
山东高考综合改革实行之后，考生的高考总成绩将由3门统一高考 科目成绩和自主选择的3门普通高中学业水平等级考试科目成绩组成， 总分为750分。等级考试科目包括思想政治、历史、地理、物理、化学、 生物6个科目。其中，统一高考科目语文、数学、外语的卷面满分分值 均为150分，总分450分；考生自主选择的3门普通高中学业水平等级考 试科目每科卷面满分分值均为100分，转换为等级分按满分100分计入， 等级考试科目总分300分。 根据高考综合改革方案，将每门等级考试科目中考生的原始成绩从高 到低分为A、B+、B、C+、C、D+、D、E共8个等级。参照正态分布原则， 确定各等级人数所占比例分别为3%、7%、16%、24%、24%、16%、7%、 3%。等级考试科目成绩计入考生总成绩时，将A至E等级内的考生原始 成绩，依照等比例转换法则，分别转换到91-100、81-90、71-80、 61-70、51-60、41-50、31-40、21-30八个分数区间，得到考生的等 级成绩。这样就得到了学生的等级成绩。
自选科目的学科受限比例
• 由于自选考试科目为三科， • 不同科目组合将产生不同 • 的结果，总计20种组合以 • 下为所有自选科目学科组 • 合选专业受限比例（右图）：备注：数值越 • 高，在选专业受限制越大。 • 如大理科组合：物理化学生物 受限度为：18.9 • 意味着考生有80%的专业可选，即80%大学可报； • 如大文科组合：历史地理政治 受限度为：64.4 • 即65%的专业不可选，65%大学不可报考！ • 这里一个矛盾点在于：是根据自己喜欢的专业来
录取模式：两依据，一参考
• ●“两依据”：
•
依据高考成绩和全科合格性考试成绩！ 3科必考+3科选考成绩
•
合格性考试成绩：全科目考试考试成绩
• ●“一参考”：指考生在高中阶段的综合素质评价情况作为高校录取的重 要参考。
• 主要评价内容包括：思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实 践等等，想走自主招生的家长需提前了解政策！
提纲
3 1
1
2021年高考改革政策解读
2
2
3 3
3
“3+3”模式科目选择攻略指导
第一篇 2020年高考改革政策解读
2017年新高一政策四大改革
1.2017级秋季入学高一学生及以后，不再区分文科，理科。 2.自2018年高考起，山东不再自主命题，全部考试科目采用全国卷A卷 （题量大，难度高著称） 3.2021年参加高考的应届生，有两次参加英语高考机会，取较高成绩计 入高考总分！ 第一次在高三上学期末（12月末，寒假之前，仅考听力） 第二次即6月高考（笔试和第二次听力）！ 注意：英语听力有两次考试机会！ 4. 高考模式变为“3必考+3选考”，即3科必考科目（语文，数学，英语 +3科选考科目（物理，化学，生物，历史，地理，生物六科中任选三科 考试），新政策将高中阶段的考试分为合格性考试与等级性考试！