对培养班级凝聚力的几点思考
增强班级凝聚力的几点体会
增强班级凝聚力的几点体会班级凝聚力是指班级内部的成员之间产生的、共同体现出的集体意识和集体荣誉感。
而一个拥有良好凝聚力的班级，可以带给学生最重要的东西——情感归属，这种情感归属感可以使学生对于自己所处的环境和所属的班级充满自豪感和认同感，同时也会鼓励他们在学习和生活中取得更好的成绩。
因此，下文将阐述如何增强班级凝聚力的几点体会。
一、营造良好班级氛围班级氛围是指班级内部的人际关系以及学习和生活氛围，而良好的班级氛围是增强班级凝聚力的重要基础。
营造良好班级氛围的具体措施包括：建设和谐班级文化，鼓励班级成员之间互帮互助，举办和参加班级活动和课外活动，增强班级成员之间的交流和互动，加强师生之间的信任和理解等，通过这些措施可以让班级成员之间建立更加密切的情感联系。
二、加强团队建设班级成员之间是一支团队，而团队建设是增强班级凝聚力的关键。
班级团建活动可以增强班级成员之间的互信合作，提高团队合作能力。
在团队建设过程中，班级成员可以组建不同角色的小组，通过小组之间的协作及反馈来达到理想结果。
同时，班级成员也会结成许多密集的、联系紧密的群体，促进班级成员之间的了解和交流。
三、学习互助班级凝聚力的另一个重要因素就是班级成员之间的学习互助。
建立良好的学习氛围，鼓励班级成员之间互相帮助，在学习中培养班级成员之间的相互关心和帮助。
例如，班级成员可以组建学习小组，共同学习，相互提高，为自己的班级贡献一份力量。
另外，班级成员之间也可以进行自主学习，互相交流学习的心得和技巧，培养成员之间的学习主动性和责任感。
四、实施班级评比班级评比可以激发班级成员的荣誉感和责任感，并通过评优评先的方式，提高班级成员的积极性和主动性。
例如，可以评选出宿舍最干净的班级、班级最团结的小组，或者组织班级团购，让班级成员一起参与，场面盛大，营造出一种快乐、热烈、友爱的氛围。
同时也可以让班级成员在评比的过程中互相交流，学习不同的优秀经验和做法。
总之，增强班级凝聚力需要班级成员共同参与，建立紧密的联系和互助的学习氛围，实施团队建设，进行班级评比等等各种措施。
浅谈如何加强班级凝聚力
浅谈如何加强班级凝聚力班级凝聚力对于学生自身的学业、生活都有着重要的影响。
加强班级凝聚力是因材施教、关爱学生、促进学生成长的重要手段之一。
本文将从以下几个方面谈谈加强班级凝聚力的方法：一、以处世为先，营造浓厚氛围班级是学生学习生活的第二个家，在这个家庭氛围中，有了团结、友爱、互助的精神才会有给每一位学生可以自主地学习、生活的舒适环境。
在班级管理中，老师应该遵循积极、开明、体贴、耐心的原则，主动了解、关心学生，帮助学生解决学业和生活上的难题，让学生感受到班级集体的温暖和力量。
二、加强班级文化意识班级文化可以顺利地促进班级凝聚力的形成。
班级文化意识是指通过班级文化的建设，让学生产生亲情、家庭环境、民族文化思想等方面的认同感和归属感，使班级成为学生学习、生活、交流的主要场所。
班级文化建设的过程中，教师应该以文化知识的传授、文化意识的引领、对学生成长的关心和督促，来激发学生对于班级文化的关注和共情，使其积极参与班级建设和活动。
三、进行团队合作，提高班级凝聚力合作是班级凝聚力的重要组成部分。
班级中的每个学生都应该有一个团队意识，学会团队合作、互助互补，照顾对方的成长和学习。
通过参加班级组织的各类竞赛活动、集体游戏等形式，可以培养学生的紧密配合、集体荣誉感和竞争意识，也可以深入了解每个学生的情况、打破缺点，增加优势，提高班级的凝聚力。
四、建立班级文化品牌班级文化品牌是一种具有特定及较强吸引力和传播力的文化符号或标志。
通过建立班级文化品牌，可以增加学生对班级文化的认知和熟悉度，凝聚学生的力量和精神，以达到持久、稳定地促进班级凝聚力的目的。
五、鼓励学生发扬个性特色学生的个性是罕见的、无代替的、珍贵的，因此班级管理应该以发扬个性特色、激发个性潜能为宗旨。
学校可以邀请特约人士、资深科学家、文化艺术家等组织各类讲座、音乐会、文化节等活动，尊重学生的独特才华、赞赏学生的特长，增强学生的自信心和创造力，打造班级人才梯队，提升班级凝聚力。
增强班级凝聚力的几点体会
增强班级凝聚力的几点体会【摘要】增强班级凝聚力是每个班级都需要重视的问题。
要实现班级凝聚力的增强，我们可以通过建立共同目标来激发大家的团队精神，促进沟通交流能够帮助成员更好地理解彼此，加强团队合作可以提升整个班级的凝聚力。
组织团队建设活动和营造良好的班级氛围也是关键因素。
在此基础上，我们总结了几点体会，强调了增强班级凝聚力的重要性，并展望了班级未来的发展。
希望每个班级都能重视班级凝聚力这一问题，共同努力打造一个更加团结和融洽的环境。
【关键词】增强班级凝聚力、共同目标、沟通交流、团队合作、团队建设活动、班级氛围、重要性、未来发展1. 引言1.1 引言班级凝聚力是指班级成员之间紧密团结的程度，是班级发展和进步的基础。
一个拥有高度凝聚力的班级，能够更好地发挥团队合作的优势，共同面对挑战和困难。
如何增强班级凝聚力成为每个班主任和班级成员都需要思考和关注的问题。
在班级中，建立共同的目标是增强凝聚力的第一步。
只有共同的目标才能让班级成员在同一个方向上努力，形成合力。
促进沟通交流也是非常重要的。
只有通过沟通交流，才能增进了解、减少误解，增强团队合作的效率和效果。
加强团队合作和组织团队建设活动也是增强班级凝聚力的有效途径。
通过共同的合作和活动，班级成员之间能够更加深入地了解彼此，增强团队意识，提升团队凝聚力。
营造良好的班级氛围也非常重要。
一个和谐、温馨、互帮互助的班级氛围能够让班级成员更加愿意在这个集体中融入，并为班级发展贡献力量。
通过以上几点体会，我们可以看到增强班级凝聚力的重要性。
只有形成一个团结、和谐的班级，才能在竞争激烈的社会中立于不败之地。
希望我们的班级能够在增强凝聚力的道路上不断前行，为班级的未来发展注入新的活力和动力。
2. 正文2.1 建立共同目标建立共同目标是增强班级凝聚力的重要一环。
当整个班级共同确定了一个目标，并为之努力奋斗时，就会形成一种团结一致的力量。
建立共同目标能够让班级成员有一个统一的方向，不会出现各自为政的情况。
探讨如何提高班级凝聚力的问题
探讨如何提高班级凝聚力的问题在当今社会，班级凝聚力是一个非常重要的问题。
通过提高班级凝聚力，可以促进同学之间的团结合作，有利于开展学习和活动，提升整体素质。
本文将探讨如何提高班级凝聚力的问题。
一、建立友好和谐的班级氛围友好和谐的班级氛围是提高班级凝聚力的基础。
班级中每个人都应该以友善、宽容和尊重他人为原则，积极主动地与同学们进行交流和互动。
同时，班级应该定期组织一些集体活动，增加同学们相互了解和交流的机会。
比如，可以组织班级聚餐、户外拓展等活动，以增加同学们的凝聚力。
二、鼓励团队合作和共同进步班级凝聚力的提高需要大家形成团队合作的意识。
班级中可以设置一些团队活动，鼓励同学们相互帮助和支持，共同完成任务。
这不仅可以培养同学们的团队精神，还能够促进班级凝聚力的提高。
此外，班级中的学习氛围也应该是鼓励共同进步的，同学们之间要互相学习和推动，共同进步，这样不仅能够增强凝聚力，还能够提高整体的学习水平。
三、开展班级文化建设班级文化的建设是提高班级凝聚力的重要手段。
每个班级都应该根据自身情况，确定班级的核心价值观和特色文化，并将其体现在班级日常的行为和活动中。
可以开展一些班级文化建设活动，比如制作班级标志、编写班级文化手册等，通过这些活动来增强同学们对班级文化的认同感，提高班级凝聚力。
四、加强班级管理与组织班级的管理和组织是提高班级凝聚力的基础。
班级中可以设立一些班级职务，比如班长、团支部书记等，他们负责班级事务的管理和组织，引领同学们共同前进。
同时，班级中可以开展一些民主管理和参与式决策，给同学们更多的参与班级事务的机会，增加他们的归属感和凝聚力。
五、加强师生和家长的沟通与合作师生和家长的合作也是提高班级凝聚力的重要环节。
老师应该与学生建立良好的关系，关心学生的成长和发展，给予他们必要的帮助和指导；同时，家长也应该积极参与学生的学习和班级活动，与老师进行有效沟通和合作。
只有师生和家长之间的良好合作，才能共同为提高班级凝聚力做出贡献。
增强班级凝聚力,打造优秀班集体
增强班级凝聚力，打造优秀班集体班级凝聚力是指班级成员之间彼此之间的情感联系和团结合作的程度。
一个拥有良好凝聚力的班级，意味着班级成员之间相互信任、团结合作，相互帮助，共同追求班级的共同目标。
如何增强班级凝聚力？接下来，我将从以下四个方面分享我的看法。
一、建立良好的班级文化班级文化是指班级的价值观念、行为规范、精神品质等共同组成的一种文化氛围。
建立良好的班级文化，可以促进班级成员之间的相互了解、相互支持和更好的合作。
通过班会、班会议、运动会、文艺活动等形式，组织班级成员一起参加一些集体活动，这样可以增加班级凝聚力，提高班级成员之间的情感联系。
二、扎实的班级学习学习是提高班级凝聚力的重要手段。
班级成员间的学习经验共享和相互学习，在巩固班级成员的彼此之间的联系和信任方面起着重要作用。
学习中的群体讨论、互相辅导、互相鼓励等行为，可以增强班级凝聚力。
班级内部自行组织的作业竞赛、调查研究等等活动也可以增强班级凝聚力。
三、丰富多彩的课外活动班级的集体生活不仅仅停留在教室中，而是需要丰富多彩、充满个性的课外活动。
组织班级外出实验课、旅游、游泳等活动可以让班级成员更加清楚地了解彼此、增强情感联系。
同时，参加校内外比赛、比武等活动，也有助于团队精神的培养和凝聚力的提升。
四、班级引领性的发挥班干部不仅是负责管理班级的人员，更是班级凝聚力的发动者。
在学习中，班干部可以发挥团队领袖的作用，为同学提供榜样，引领同学前进。
在生活中，班级活动也需要班干部的组织和策划，因此，培育班级干部的引领能力，也是提高班级凝聚力的重要途径。
总之，班级凝聚力是一种团队意识，仅有班级成员的共同努力和集体意识是不够的，还需要一个由班干部带头，激励全班成员积极参与班级集体生活，从而提高整个班级凝聚力。
班级凝聚力的提高，不仅有利于优秀班集体的形成，也利于班级成员的个人成长。
增强班级凝聚力的几点体会
增强班级凝聚力的几点体会班级凝聚力是一个班级在共同的目标和愿景下，成员之间彼此关心、互相扶持、共同进步的能力。
在学生的学习和生活中，班级凝聚力的加强可以提高全体人员的积极性和主动性，使整个团队更加稳固和活跃。
本文将从以下几方面分享我在班级中加强班级凝聚力的实践体会。
1. 共同的目标和愿景一个明确的、共同的目标和愿景是班级凝聚力的基础。
通过学生代表或其他方式，让全班学生参与讨论并得出一个共同的目标和愿景。
目标应该具有一定的实践性和可操作性，符合全体成员的利益和需求。
每位成员都应该认同目标并积极参与，逐渐形成大家共同追求的方向和动力。
2. 班级活动的策划和组织班级活动是加强班级凝聚力的重要手段。
这些活动可以是学术讨论、文化交流、体育竞赛、志愿服务等多种形式。
活动的组织者应该充分考虑全体成员的需求和兴趣，让每位成员都积极参与。
在活动中要注意营造积极、和谐、友好的氛围，让学生互相认识、互相了解、建立起良好的人际关系，形成一道坚强的班级凝聚力。
3. 班级管理的公正和透明班级管理是加强班级凝聚力的重要因素。
班级管理应该公正、透明，符合大家的意愿和需求。
班级干部应该认真履行自己的职责，及时处理学生的问题和意见，遇到矛盾和纠纷要积极协调和解决。
班级管理的要点是协商一致、公开透明，让学生感到公正、公平和安全，建立起大家的信任和感情，从而加强班级凝聚力。
4. 班级文化的塑造和传承班级文化是班级凝聚力的重要组成部分。
班级文化是以班级为主体，以共同的价值观、信念、行为方式、风俗习惯等为特征的文化形态。
班级文化可以是轻松、幽默的，也可以是深沉、正式的，但必须与全体成员的需要和期望相符合。
班级文化的塑造和传承需要全体成员的共同努力，如利用班会、班集体活动、班级日记等形式，宣传和传承班级文化，使全体成员共同认同和尊重班级文化。
总之，加强班级凝聚力需要全体成员的共同努力和参与。
如果班级成员齐心协力、密切配合，就能够切实提升班级凝聚力，促进大家的共同成长和发展。
浅谈如何加强班级凝聚力
浅谈如何加强班级凝聚力加强班级凝聚力是每个班级都需要注重的一个重要问题。
一个有凝聚力的班级可以让每个成员更加融洽地相处，共同学习和进步。
下面是一些浅谈如何加强班级凝聚力的建议。
首先，班级中的每个成员应该互相了解和尊重。
定期组织一些互动活动，让大家有机会认识到彼此的个性和兴趣，增进相互的了解。
同时，在交流和互动中要保持尊重，尊重每个人的观点和意见。
只有互相了解和尊重，班级才能形成一个和谐、包容的氛围。
其次，班级需要建立一种共同的目标和使命感。
班级可以一起讨论和制定班级的目标，每个人可以分享自己对班级的期望和希望。
这样大家就会有共同的目标，为了实现这个目标而团结起来。
同时，班级也可以组织一些志愿者活动，让大家一起参与，体验为社会做贡献的快乐和成就感，增强班级的凝聚力。
此外，班级可以定期举办一些团建和团队合作的活动。
这些活动可以是户外拓展训练、体育竞赛、文艺表演等，让同学们在合作中培养默契和信任，增强团队精神。
同时，这些活动也可以增加同学们之间的互动和交流，缓解学习压力，让大家在轻松愉快的氛围中相互支持，形成班级共同成长的力量。
最后，班级需要有一个良好的沟通渠道和平台。
学生和老师之间、学生之间可以通过各种渠道进行沟通和交流，及时解决和反馈问题。
同时，班级可以建立一个班级群，方便大家随时分享信息、交流心得和问题。
通过良好的沟通渠道，班级中的每个成员都能感受到被关心和关注，增强彼此之间的凝聚力。
加强班级凝聚力是一个需要持续努力的过程，需要班级全体成员的共同参与和付出。
只有大家都积极主动地参与进来，建立良好的互动和交流，班级才能真正形成凝聚力，成为一个温暖、有爱的大家庭。
加强班级凝聚力是一个需要持续努力的过程，需要班级全体成员的共同参与和付出。
只有大家都积极主动地参与进来，建立良好的互动和交流，班级才能真正形成凝聚力，成为一个温暖、有爱的大家庭。
除了以上提到的建议，还有一些其他的方法可以帮助加强班级凝聚力。
增强班级凝聚力的几点体会
增强班级凝聚力的几点体会要增强班级的凝聚力，需要全体师生共同努力。
凝聚力是班级团结和向心力的体现，是班级成员之间相互信任和支持的结果。
一个凝聚力强的班级，可以有效地促进学生的学习和成长，提高整体的协作能力和团队精神。
下面是我对增强班级凝聚力的几点体会。
一、建立一个积极向上的班级文化班级文化是班级凝聚力的重要组成部分，一个积极向上的班级文化可以增强班级的凝聚力。
在日常教学和管理过程中，可以通过一些活动和制度来塑造班级的文化氛围，比如组织班级活动和兴趣小组，鼓励学生参与班级管理和协作，培养学生的责任心和集体荣誉感。
也要营造积极向上的学习氛围，鼓励学生互相帮助和学习，建立互相尊重的师生关系，促进班级成员之间的相互理解和支持。
二、加强班级管理和协作良好的班级管理和协作是增强班级凝聚力的重要保障。
教师可以通过建立班级规章制度，加强学生的纪律教育，提高学生的管理意识和自我约束能力。
也要加强师生之间的协作和沟通，建立师生信任和合作的良好关系。
在日常教学和管理过程中，教师可以与学生共同制定班级目标和计划，鼓励学生参与班级管理和组织活动，提高学生的参与度和责任感，促进班级凝聚力的增强。
三、发挥班级干部的作用班级干部是班级管理和组织的重要力量，他们可以起到榜样和引领作用。
班级干部的选拔和培养非常重要。
具体来说，可以通过举办班级干部选拔和培训活动，选拔出一批积极向上，责任心强，能力突出的班级干部，培养他们的领导能力和团队合作精神。
也要加强对班级干部的管理和监督，让他们起到榜样和带头作用，促进班级凝聚力的增强。
五、重视班级精神文化的建设班级精神文化是班级凝聚力的内在动力，是班级成员共同的文化认同和归属感。
教师可以通过一些方式来重视班级精神文化的建设，比如通过班级口号、班训、班歌等形式来宣传和弘扬班级的核心价值观和精神风貌，让学生在校园中树立起班级的标志和认同感，增强班级凝聚力。
六、鼓励多元化发展班级成员的多元化发展可以促进班级凝聚力的增强。
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对培养班级凝聚力的几点思考
班集体作为学生成长过程中的一个重要组成部分，它是学生成长的摇篮。
实践证明，良好的班集体始终激励着学生不断进取，主动、健康地成长，能使学生心情愉快，更加积极、轻松、充满激情地投入学习、生活与工作当中去。
班主任是学校对学生进行教育的最基层的实施者，是班集体的建设者、组织者、领导者，是班级的中心与灵魂。
要把班级管好、教好、培养好，要组织好、引导好，协调好同学们的学习、生活，要把一个班级搞活，建立一个具有很强凝聚力的集体，应努力做到以下几方面：
一、还学生以主体地位，让学生在自我管理、自我教育中获得发展
班主任的角色不能是纯粹的教育者，学生也不应该仅仅是受教育者，学生应积极参与班级的管理，或者说，学生才是班级的主人，班级管理应该是以学生的自我管理为主，在自我管理中进行自我教育，进而提高明辨是非的能力、交往能力、组织能力、创造能力。
班主任的职责应该是协调、引导，而不能是包办一切，也不能是幕后操纵，应该给学生最大的自主权。
因此，接班伊始，就对学生的入学材料进行仔细地阅读，对学生的情况有一个大致的了解。
然后，召开班会和同学们一起分析班级特点、长处和短处，和同学们一起酝酿、讨论班集体发展规划。
要求每一位同学都要参与到这件事中来，因为，学生是班级的主人，班级建设人人有义务，班级荣誉个个有责任。
在同学们的积极讨论中，德育、智育、体育诸方面都订出了明确的目标，还有保障目标实现的具体措施。
这种目标，对学生将起着长期的激励作用。
《孙子兵法》中说：“上下同欲者胜。
”这句话对班集体建设同样适用。
另一方面，班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作能力的高低，工作方法的对错，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌与风气。
在班干部的使用上，我的作法是民主选举，动态组合，能者上，不能者下。
期中对班干部评议，对表现欠佳的提醒一次，如期末仍不能令全班大多数人满意，则被免职或改选。
这样，班干部甚至可以不在乎班主任的评价，但却不能不重视广大同学的评价，他们尽最大努力，为同学们服好务。
当然，对一些必须由班主任解决的事情，班主任必须亲自解决，而不能将一切重担、全部工作一古脑儿地推给班干部，对他们提出过高的要求，使班干部的工作处于被动地位，影响了他们工作的积极性，不利于班级凝聚力的形成。
二、树立正确的学生观、人才观，关爱每一颗心灵
要使班级有较强的凝聚力，班主任对班级学生要极度关心。
作为“一家之长”，班主任应该关心这一集体，爱护这一家庭中的每一位成员，真正地从内心爱他们，关心他们，能使他们感觉到老师真心的爱护，体会到集体大家庭的温暖。
从而使得班集体真正成为团结向上、充满温暖、充满爱意的集体，有极强凝聚力的集体。
为此，力求做到“四个”尊重：
1、尊重学生的人格和自尊，平等、信任地对待学生
尊重学生要以信任学生和理解学生为前提，能将学生看作是一个平等的对象来看待。
韩愈就有“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”的说法。
班主任不要以老师自居，动辄就训斥、挖苦、讽剌学生。
人都是有自尊的，老师要象保护自己的眼睛一样保护学生的自尊心。
对学生要公平，一视同仁，不能因为学生成绩的好差、相貌的美丑、经济条件的好坏而对学生另眼相看。
对学生要始终表现出关注和热情，巧妙地对学生进行奖励和批评。
这样，同学们就会觉得在这个集体中有温暖、有希望，从而更加热爱这个集体。
2、尊重学生的情感
如果班主任采用专制、冷酷、高压式的管理方法，极易使学生产生紧张、焦虑、忧郁、恐惧等负性情感，这些负性情感一旦形成和发展，就会对班级管理产生强烈的冲击。
班主任应把与学生建立良好的、合作式的、愉悦的、相互信任的和亲密的情感关系作为重要的工作目标，对学生的情感表现多理解、多宽容、多支持与帮助，使每个学生的情感都能得到应有的尊重和健全的发展。
3、尊重学生的个别差异
学生正处于身心发展的关键时期，其心智和个性的发展各具差异。
班主任工作的开展，必须尊重学生之间客观存在的个别差异。
班主任首先要有个别差异的意识。
十个指头有长短，班上几十号学生，每个人的情况各有不同。
班主任要勇于承认这种不同，接受这种不同。
其次，班主任要了解学生个别差异的程度和情形，并结合学生的个别差异，提出针对性的管理目标和要求；再次，班主任应允许学生在达到管理目标和管理要求的时间上有先后、程度上有高低。
最后，班主任应努力做到对学生不偏倚、不歧视，使班级的每个学生都能从自己的工作中受益。
4、尊重学生自我管理和参与管理的权利
班级管理，是班主任和学生共同参与的管理。
班级管理目标的实现既依赖于班主任的辛勤工作和劳动，亦有赖于学生良好的自我管理和对班级管理的积极参与。
班主任要信任学生，有事和同学们商量，广泛听取大家的意见，从不把个人意志强加在他们头上。
开展班级活动，从开展活动的目的意义到活动的具体实施步骤，都是由同学们自己充分讨论决定的，班主任只在其中起参谋作用。
通过这种做法，让同学们懂得不仅要学好书本知识，还要学会做人，学会如何提高自我管理能力，增强竞争意识，调动了同学们参与班级管理的积极性，全班同学共同关心，维护班集体荣誉。
通过引导他们以自我管理去促进良好班风的形成和学风的建立。
三、确定班级共同目标，拓展教育空间
有没有共同目标，共同目标的好坏，都能影响班级的风气，影响班级的凝聚
力。
共同目标是通过个体目标的实现而实现的。
个体目标的实现又会诱导学生产生新的追求与需要。
同时，也使班级逐步形成良好的班风。
在一个有良好的班风的集体中生活与学习的学生，自然会有一种优越感和自豪感。
班风越好，同学们个体目标完善的需要就越迫切，他们会为维护集体荣誉、完善与发展集体而自觉地奋发努力。
班风是无形的力量，它影响着集体成员，使他们向着更高的目标前进。
学校是学生受教育的主要场所，但我们也绝不能忽视家庭、社会对学生的影响，随着社会的发展、家庭结构的变化，家庭对孩子的影响越来越大，因此，应主动与家长联系，让家长与学校配合做好学生的思想工作，不定期地与家长电话交流，一方面通报学生的学习、生活、思想等各方面的情况。
使家长能及时了解自己的孩子在学校的表现。
二是了解学生在家中表现（不仅限于学习情况，比如做家务情况、孝敬父母情况、人际交往情况等）。
三是倾听家长的心声（对孩子评价、对学校、老师的希望等），争取家长的支持，优化教育环境。
四、勤与科任教师联系，多方了解学生状况，扎实做好班级管理
班级管理工作的对象是活生生的成长发展中的学生，实际工作中，班主任主要管理的方面很多，小到学生的坐立行走、穿着打扮，大到学生的思想动态、前途命运。
因此，班主任个人的力量是有限的，必须多联系科任老师，从不同渠道收集学生情况，以使自己工作针对性更强，在教育过程中，严格要求，严格管理，做到五要：（1）要有耐心、责任心；（2）要公正、公平；（3）要多肯定、少否定；（4）要有理、有节、有度；（5）要持之以恒。
只有做到“严中有宽，宽中有爱，爱中有教”才能达到良好的教育效果。