高中生物每日一题生物多样性的价值含解析
生物多样性的价值是什么
生物多样性的价值是什么
生物多样性具有以下价值：
1. 生态价值：生物多样性是维持生态系统平衡和稳定的重要因素。
不同物种在生态系统中扮演不同角色，相互依存、相互作用，形成复杂的食物链和生物圈循环，确保物种之间资源的充足利用和能量的传递，维持着生态系统的生态平衡。
2. 经济价值：生物多样性为人类提供了丰富的经济资源。
包括提供食物、药品、纤维、木材、生物能源等。
不同物种对人类有不同的经济价值，例如农业中的农作物和家畜、林业中的木材和橡胶、渔业中的鱼类和海产品等。
3. 文化价值：生物多样性与人类的文化息息相关，是各个民族和地区丰富文化传统的重要组成部分。
许多传统活动、宗教仪式、艺术形式和文学作品都离不开与自然和动植物相关的元素。
维护生物多样性有助于保护人类文化的多样性和传承。
4. 生物技术价值：生物多样性中存在着许多未知的生物资源和生物活性物质，这些资源和物质可以应用于医学、农业、环境治理等方面，推动科学研究和技术创新。
5. 美学价值：生物多样性提供了大自然的美丽和多样性。
不同的物种、生态系统和景观给人们带来了愉悦和享受，对心理健康有着积极的影响。
高考生物生物多样性练习题及答案
高考生物生物多样性练习题及答案1. 根据地理分布划分生物区系的原则是什么？举例说明。
根据地理分布划分生物区系的原则主要有三个，即地理分隔、陆地气候和海洋气候。
举例来说，澳大利亚和南美洲的动植物种类非常丰富，这是因为它们几乎被海洋所环绕，具有独特的气候条件。
2. 什么是生物多样性？分别介绍生物多样性的三个层次。
生物多样性指的是地球上各种生物的多样性和生态系统的复杂性。
生物多样性可以分为三个层次，即基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。
- 基因多样性：指的是同一物种内个体之间的基因差异。
基因决定了生物个体的特征和遗传信息。
- 物种多样性：指的是某一地区或整个地球上不同物种的种类和数量。
物种多样性是生态系统稳定运行的重要保障。
- 生态系统多样性：指的是各种生物共同构成的复杂生态系统之间的多样性。
生态系统多样性包括不同种类的生物群落、食物链、生态过程等。
3. 请解释什么是生物的独立演化。
生物的独立演化是指在不同地理区域中，因受到不同环境条件和生态系统要求的影响，相同祖先的生物出现了不同的演化方向和适应特征。
这种独立演化导致了生物多样性的产生。
4. 什么是灭绝？列举一个现实中已经发生的物种灭绝的例子。
灭绝是指某个物种在地球上彻底消失，不再存在的状态。
一个已经发生的物种灭绝的例子是旧石器时代的巨型犀牛。
5. 请解释什么是栖息地破碎化以及其对生物多样性的影响。
栖息地破碎化是指原本连续的自然栖息地被人为活动或自然因素分割成不连续的小片断的过程。
栖息地破碎化会导致物种栖息地的丧失和分散，使得物种之间的迁徙和基因交流变得困难，最终导致物种多样性的减少。
6. 请解释什么是物种保护。
物种保护指的是通过各种措施和方法，保护濒危物种和生物多样性的行为。
物种保护的目标是维持生态平衡，保护生态系统的完整性，防止物种灭绝。
7. 请列举三种保护生物多样性的措施。
- 建立自然保护区：设立专门保护生物多样性的自然保护区，限制人类活动，保护物种栖息地的完整性。
高中生物生物多样性练习题
高中生物生物多样性练习题
生物多样性是指地球上所有生命形式的多样性，包括各种物种、遗
传多样性和生态系统多样性。
生物多样性不仅是地球上生命力的源泉，也是人类社会发展的基础。
下面是几道高中生物生物多样性的练习题，希望能帮助你更好地理解和掌握相关知识。
1. 生物多样性的组成部分包括哪些方面？简要描述各个方面的内容。
2. 生物多样性的价值主要有哪些方面？请列举并简要描述。
3. 请解释物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性的概念以及它
们之间的关系。
4. 请描述一下生物多样性的丧失原因，并从人类活动和自然因素这
两个角度进行阐述。
5. 生物多样性的保护是人类社会可持续发展的重要任务之一，请列
举并描述几种常见的生物多样性保护措施。
6. 请解释生物多样性与生态系统功能之间的关系，并举例说明。
7. 简要描述国际社会对于生物多样性保护的相关政策和行动，并指
出其中的挑战和问题。
8. 请解释什么是生物多样性热点区，列举并简要描述一些全球著名
的生物多样性热点区。
9. 请解释什么是入侵物种，列举并简要描述一些常见的入侵物种及
其对生态环境的影响。
10. 请解释生物多样性的经济价值，并描述一些可持续利用生物资源的方法和措施。
以上是关于高中生物生物多样性的练习题，希望对你的学习有所帮助。
生物多样性是一个广阔而深奥的领域，通过学习和了解生物多样性，我们能够更好地认识和保护我们共同的家园，为可持续发展做出贡献。
高中生物同步备课系列【知识梳理】4.2 生态多样性及其保护-人教2019版选择性必修2
4.2生态多样性及其保护知识梳理1.生物多样性（1）概念：生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。
（2）生物多样性的内容：包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。
2.生物多样性的价值①潜在价值：目前人类尚不清楚的价值。
②间接价值：也叫生态功能，如森林和草地对水土的保持作用，湿地在蓄洪防旱、调节气候等方面的作用。
③直接价值：如具有实用意义的食用、药用和工业原料等；非实用意义的旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等。
注意：现在人们认识到生物多样性的间接价值大于直接价值。
3.保护生物多样性的措施保护生物多样性的三个层次：基因、物种、生态系统。
①就地保护：指在原地对被保护的生态系统或物种建立自然保护区以及风景名胜区等，这是对生物多样性最有效的保护。
②易地保护：指将保护对象从原地迁出，在异地进行专门保护。
如建立植物园、动物园以及濒危动植物繁育中心等，为行将灭绝的物种提供最后的生存机会。
③生物技术保护：建立精子库、种子库等对濒危物种的基因进行保护，利用人工授精、组织培养和胚胎移植等技术加强对珍稀、濒危物种的保护。
④法制保护。
颁布相关法律法规，加强立法、执法和宣传教育。
保护生物多样性，关键是协调好人与生态环境的关系，如控制人口的增长、合理利用自然资源、防治环境污染等。
保护生物多样性，只是反对盲目地、掠夺式地开发利用，而不意味着禁止开发和利用。
合理利用就是最好的保护。
4.可持续发展（1）含义：“在不牺牲未来几代人需要的情况下，满足我们这代人的需要”，它追求的是自然、经济、社会的持久而协调的发展。
（2）实现措施：保护生物多样性，保护环境和资源，建立起人口、环境、科技和资源消费之间的协调与平衡，才能实现可持续发展。
生物多样性的保护例题和知识点总结
生物多样性的保护例题和知识点总结生物多样性是地球上生命的丰富多样，包括物种多样性、基因多样性和生态系统多样性。
它对于维持地球的生态平衡、提供生态服务、促进经济发展以及保护文化遗产都具有至关重要的意义。
然而，当前生物多样性面临着诸多威胁，如栖息地破坏、物种入侵、过度捕捞、气候变化等。
为了更好地理解生物多样性的保护，我们先来看看一些相关的例题。
例题一：在一个森林生态系统中，由于人类的过度砍伐，导致森林面积大幅减少。
原本生活在这片森林中的多种鸟类和哺乳动物失去了栖息地。
请分析这种情况对生物多样性的影响，并提出可能的保护措施。
分析：过度砍伐导致森林面积减少，直接破坏了物种的栖息地，使得许多物种无法生存和繁衍。
这会导致物种多样性的下降，一些珍稀物种可能濒临灭绝。
同时，生态系统的结构和功能也会受到破坏，影响生态系统的稳定性和服务功能，如水源涵养、土壤保持等。
保护措施：立即停止过度砍伐，制定并执行森林保护政策；开展森林恢复和植树造林项目，增加森林面积；建立自然保护区，对珍稀物种和关键生态区域进行严格保护；加强对森林资源的可持续管理，合理规划采伐和利用。
例题二：某湖泊引入了一种外来鱼类，这种鱼类在湖中没有天敌，迅速繁殖，挤压了本地鱼类的生存空间。
请分析这种物种入侵现象对湖泊生态系统生物多样性的危害，并探讨应对策略。
分析：外来物种入侵会打乱原有的生态平衡，与本地物种竞争资源，导致本地物种数量减少甚至灭绝，从而降低物种多样性。
此外，外来物种的大量繁殖还可能改变湖泊的生态环境和食物链结构，对整个生态系统造成严重影响。
应对策略：加强对外来物种的监测和管理，严格控制其引入；对于已经入侵的物种，采取有效的捕捞、清除等措施；恢复和保护本地物种的栖息地，增强本地物种的竞争力；加强公众教育，提高对物种入侵危害的认识。
通过以上例题，我们对生物多样性面临的威胁和保护措施有了一定的了解。
接下来，让我们系统地总结一下生物多样性保护的相关知识点。
生物多样性的价值3篇
生物多样性的价值
1. 生物多样性的价值
生物多样性是指地球上各种生物与其生存环境的多样性，包括遗传多样性、物种多样性和生态多样性。
生物多样性不仅是地球上生命的源泉，也是人类生存和发展的基础。
生物多样性对于维护生态平衡、保持生态系统的稳定和提高生产力都起着重要的作用。
然而，随着人类活动的加剧，生物多样性正面临着严重的威胁。
生物多样性价值方面，可以从以下几个方面进行说明：
（1）经济价值：许多生物物种对人类具有直接的经济价值，如药物、食物、纤维、燃料、木材等，这些都是人类生产和生活的必需物品。
研究表明，生物多样性对人类经济的贡献还包括景观美化、旅游业、生态农业等。
（2）生态价值：生物多样性是维持各种生态系统的稳定
和功能完整性的基础，对于人类的生存和发展至关重要。
例如，海洋生物多样性对于维持海洋生态系统的平衡起着重要作用，而森林生态系统的稳定也需要依赖于丰富的物种多样性。
（3）文化价值：生物多样性还具有重要的文化价值，包
括宗教、信仰、民俗等。
许多民族和文化之间存在着丰富的生物多样性，这些元素传承至今，依然对当地居民产生着深刻的影响。
（4）科学价值：生物多样性是研究生命科学、生态学和
地球科学的基础。
许多科学研究都是基于对生物多样性的认识和创造，如环境保护、气候变化、生态系统服务等领域都需要
依赖于生物多样性研究的成果。
（5）教育价值：生物多样性研究不仅有助于加深人们对生态系统和生命科学的认识，还可以激发人们对自然和环境的保护意识，培养环保意识和责任心。
总的来说，生物多样性对于维护人类生存和发展的基础地位极为重要，因此保护和维护生物多样性是当务之急。
高中生物必备知识点：关于生物多样性及其保护
▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌关于生物多样性及其保护知识点讲解生物多样性及其保护名词:1、生物多样性：遗传的多样性、物种的多样性、生态系统的多样性。
2、就地保护：为保护生物的多样性将包含保护对象的一定面积的区域划分出来进行保护和管理。
3、迁地保护：将物种迁出原地，移人动物园、水族馆和濒临动物繁殖中心进行特护与管理.加强教育和法制管理，生物多样性的合理利用。
语句:1、生物多样性的价值：①直接使用价值：药用价值，工业原料，科研价值，美学价值。
②间接使用价值：生物多样性具有重要的生态功能。
③潜在使用价值：我们对大量野生生物的使用价值还未发现、未研究、未开发利用的部分。
2、我国生物多样性概况①我国生物多样性的特点：物种丰富，特有物种和古老物种多，经济物种丰富，生态系统多样。
②我国生物多样性面临着威胁：世界物种多样性减少；我国物种多样性和遗传多样性面临威胁；我国生态系统多样性面临威胁。
③、生物多样性面临的威胁的原因：生存环境的改变和破坏，掠夺式的开发和利用，环境污染，诬赖物种的入侵或引种到缺少天敌的地区原有物种生存受到威胁。
3、生物多样性的保护：①就地保护：a、主要是建立自然保护区；b、保护对象主要有：有代表性的自然生态系统和珍稀濒危动植物的天然分布区；吉林长白山自然保护区——保护完整的温带森林生态系统。
青海湖鸟岛自然保护区——保护斑头雁、棕头鸥等鸟类及它们的生存环境。
②迁地保护是就地保护的补充，它为将灭绝的生物提供了生存的最后机会。
4、我国已经灭绝的野生动物有犀牛、野马和新疆虎等。
还有不少动物灭绝了未被人发现或确定。
5、大熊猫、金丝猴、野骆驼、银杉、珙桐、人生等野生动植物的数量处于濒临灭绝的状态。
6、大熊猫、白鳍豚、扬子鳄、银杉、水杉等是我国特有的物种。
7、鹅掌楸、大叶木兰、扬子鳄等是我国古老的物种▃▄▅▆▇██■▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生▃▄▅▆▇██■▓。
2019_2020学年高中生物每日一题保护生物多样性含解析新人教版必
保护生物多样性高考频度：★★★☆☆难易程度：★★★☆☆下列有关生物多样性的叙述，错误的是A．生物多样性锐减，是全球性生态环境问题之一B．生物多样性的间接价值明显大于它的直接价值C．就地保护是保护生物多样性最有效的方式，建立自然保护区就属于就地保护D．地球上所有动物、植物和微生物，以及它们所拥有的全部基因共同组成生物多样性【参考答案】D1．在生态环境的研究及生物多样性的保护过程中，下列方法与目的不相符的是A．利用昆虫信息素诱导有害昆虫，可降低有害昆虫的种群密度B．建立濒危动物精子库，有利于保护濒危动物的基因多样性C．采用许多恢复生态学技术来治理退化的生态系统D．沼气池中的沼液、沼渣作为肥料还田，可加速物质和能量的循环利用2．生态护坡是利用植被对斜坡进行保护的一项综合护坡技术。
下列叙述错误的是A．生态系统具有一定的营养结构，第一营养级一定是生产者B．生态坡地不同地段中植物种类的分布差异体现了群落的垂直结构C．把裸露的坡地建成生态坡地，说明人类活动可改变演替的速度D．植被覆盖可有效防止坡地水土流失，体现了生物多样性的间接价值3．水体富营养化是由于水体中氮、磷等营养物质含量过多导致的水质污染现象。
科研人员为找到水体富营养化的治理方法，对某淡水生态系统进行研究。
下面为此淡水生态系统的营养结构。
下列叙述不正确的是A．水体富营养化可能造成水中的鱼类由于缺氧大量死亡B．图中所示的所有生物构成了该淡水生态系统的生物群落C．图中浮游动物、底栖动物和鱼类都可作为第二营养级D．可通过选择性地控制藻类竞争者和捕食者的数量来治理水体4．下列关于生态系统的叙述，不正确的是A．一般来说，生态系统的营养结构决定其自我调节能力的大小B．生物多样性的直接价值明显大于它的间接价值C．建立自然保护区及风景名胜区等是对生物多样性最有效的保护D．蜜蜂通过“跳舞”告诉同伴蜜源属于行为信息1．【答案】D【解析】利用昆虫信息素诱捕有害昆虫，可破坏其性别比例，降低种群的出生率，进而降低有害昆虫种群密度，A正确；建立高危动物精子库，有利于保护濒危动物的基因多样性，B 正确；采用许多恢复生态学技术，可以治理退化的生态系统，C正确；沼气池中的沼液、沼碴作为肥料还田，可加速物质的循环利用，能量只能单向流动，D错误。
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生物多样性的价值
高考频度：★★★☆☆难易程度：★★★☆☆
科学家发现了一个新的野生水稻种群，这个种群可能会对水稻新品种的培育有重要的利用价值。
这属于生物多样性的
A．直接价值
B．间接价值
C．潜在价值
D．生态价值
【参考答案】C
1．甘草、五灵脂可作药材，橡胶树可提取橡胶，人们受响尾蛇对温度变化极为敏感的启发研制成了“响尾蛇”空对空导弹，这些都说明野生生物具有
A．直接价值
B．间接价值
C．潜在价值
D．以上都正确
2．生物多样性的价值体现在三个方面，以下例举事实不符合其价值的是A．鲁班通过观察某种叶片的叶缘得到启示，研制出锯，属于直接价值
B．沿海地区加大人工种植红树林的力度以减少台风带来的损失，属于间接价值
C．科学家研究苍蝇在垃圾场所不染疾病的原因，属于潜在价值
D．研究发现，近几十年来，生物多样性的间接价值明显大于它的直接价值
3．“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”反映了生物多样性的
A．直接使用价值
B．间接使用价值
C．潜在使用价值
D．科学研究价值
4．下列有关生态学问题的叙述不正确的是
A．大力植树造林、改善能源结构是缓解温室效应的有效途径
B．生物圈有多层次的自我调节能力，其基础是生物的多样性
C．负反馈调节是维持生态系统自我调节能力的基础
D．湿地的蓄洪防旱、调节气候功能体现了生物多样性的直接价值
5．下列关于生物多样性及其保护措施的叙述，正确的是
A．禁止开发和利用自然资源是保护生物多样性的基本原则
B．建立自然保护区以及风景名胜区是对生物多样性最有效的保护
C．湿地在蓄洪防旱、调节气候等方面的作用属于生物多样性的直接价值
D．自然保护区具有科研、科普、旅游等功能，体现生物多样性的间接价值
1．【答案】A
【解析】本题干所列举的事例都说明了野生生物具有直接使用价值，A正确。
2．【答案】C
【解析】生态系统的价值包括：①直接价值。
是人们直接收获和使用生物资源所形成的价值，包括文学鉴赏、科学研究、食用和药用等价值；②间接价值。
间接价值是与生态系统功能有关，如森林具有防风固沙，保持水土的作用。
生态系统的间接价值远远大于其直接价值。
③潜在价值，即暂时还未开发的价值。
野生生物种类繁多，人类对它们已经做过比较充分研究的只是极少数，大量野生生物的使用价值目前还不清楚。
根据上述的分析，A．鲁班通过观察某种叶片的叶缘得到启示，研制出锯，属于直接价值，A不符合题意；B．沿海地区加大人工种植红树林的力度以减少台风带来的损失，属于间接价值，B不符合题意；C．科学家研究苍蝇在垃圾场所不染疾病的原因，属于直接价值，C符合题意；D．生物多样性的间接价值明显大于它的直接价值，D不符合题意。
考点：生物多样性保护的意义和措施
3．【答案】A
【解析】“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”这是自然美景引发人的诗意，是生物多样性的直接使用价值，故选A。
5．【答案】B
【解析】适当地、有计划地开发和利用自然资源是保护生物多样性的基本原则，A错误；
建立自然保护区以及风景名胜区是对生物多样性最有效的保护，B正确；湿地在蓄洪防旱、调节气候等方面的作用属于生物多样性的间接价值，C错误；自然保护区具有科研、科普、旅游等功能，体现生物多样性的直接价值，D错误。