韦克斯勒成人智力量表
韦克斯勒成人智力量表
For personal use only in study and research; not for commercialuse韦克斯勒成人智力量表(WAIS)韦克斯勒·截维（1896—1981），美国心理学家。
1896年1月12日出生于罗马尼亚的列斯贝第。
6岁随全家移居美国。
1916年毕业于纽约市立大学。
旋即入哥伦比亚大学，成为当时著名心理学家R.伍德沃思的学生。
1917年以其有关实验病理心理学方面的研究论文获硕士学位。
第一次世界大战爆界韦克斯勒应召入伍，参与指导军队大规模智力测验量表的制订计划，并实际从事对军人的测试工作。
他发现斯坦福-比纳智力测验虽然适合于儿童，但不足以预测成人能力、军人素质的优劣。
此即韦克斯勒以后决心编制成人智力测验的缘由。
1919年他被军队派往英国伦敦大学，师从.斯皮尔曼和K.皮尔逊，深受他们有关一般智力概念和相关方法的影响。
1919年8月在英国从军队退役。
1920年得法国巴黎大学奖学金而入该校学习，并在索博尼心理实验室工作。
在此期间，结识了与比纳合作编制比纳一西蒙量表的西蒙和精神病学家让内，还搜集了有关心理电流反应和情绪研究的数据，为其完成博士论文奠定基础。
1922年回美国再进哥伦比亚大学深造，再次接受伍德沃思的指导。
1925年获博士学位。
他在完成博士论文的同时兼任纽约市新创立的儿童指导所心理学工作。
1925～1927年任美国心理学协会代理干事。
1927～1932年在其私人开业诊所度过。
1932年起成为贝勒维精神病院首席心理学家，翌年起又兼任纽约大学医学院教授，期间，一直致力于智力测验的创造与发展。
韦克斯勒对智力测验的主要贡献是：（1）认为智力不是单一的能量，而是包括情感、动机、智力等各种成分的综合能量。
他把智力定义为“是个人行动有目的、思维合理、应付环境有效的聚集的或全面的才能”。
因此，在其测验里除言语量表外，还增加了操作量表，分别测量言语智商和操作智商。
韦氏成人、儿童智力量表
韦氏成人、儿童智力量表是心理测验工具，用于评估个体智力水平。
韦氏成人智力量表（WAIS）和其修订本（W AIS-R）由美国心理学家韦克斯勒编制，用于评估16至74岁成人的智力水平。
该测验包括言语量表和操作量表两个部分，包含多个分测验，如常识、数字广度、词汇、算数、理解、类同等。
韦氏儿童智力量表是一组采用个别施测的方法，评估6岁至16岁儿童智力水平的智力测验工具。
其标准化样组采用分层取样，依据多个变元选取被试，包括年龄、性别、种族、地理区域、家长职业和居住地等。
这些量表通过一系列分测验来评估个体的智力水平，从而为心理学研究和实际应用提供依据。
韦氏智力测验（成人版）
每个分测验，题目按难度顺序排列。
有时
按反应的速度和正确性作为评分依据，超过规定时
原 间限 A、PA、BD、OA、DS、 间即使通过也记 0 分，提前完成的按提前时间的长
测 始 制 PC
短记奖励分。
验 分 无时
①按反应的质量给予不同的分数，有的项目通过记
记 的 间限 I、C、S、D、V
1 分，未通过记 0 分，如 I 测验；②按回答的质量
分 量 组。同时要将城市和农村的分清，不能用错表。
表 另外，在 WAIS—RC 的手册中，还附有各分测验的粗分转换成年龄量表分的表格。 分 年龄量表分也是以 10 为平均数、以 3 为标准差的量表分，但它不是与被试总体比较，
而是按年龄组的成绩分别计算的。年龄量表分主要用于临床诊断，意义与计算智商的
量表分有所不同。
14 个问题，按难易程度排 列，被试者回答在某一情
一般从第 3 题开始。
施
一般按先言
领悟 景下最佳的生活方式和日 3、4、5 项任何一项失
语测验后操 作测验的顺
（C）
常成语的解释，或对某一 事件说明为什么。
败回头做 1、2 项，连续 4 题失败不再继续。
施 序进行，特殊 测 情况下可改，
言 步 如：遇言语障
均从第 1 题开始。 连续 4 题失败不再继 续。
什么地方相似。
从比较容易
做好的项目 开始。 测验通常一 次做完，对容 易疲劳和动 作缓慢的可
数字 广度 （D）
包括顺背和倒背两部分， 每部分由易到难排列。 顺背最多由 12 位数字组 成，倒背最多由 10 位数字 组成。
任何一项 1 试背正确， 继续下一项， 有错误便 进行同项的 2 试，两试 均失败不再继 续。两部 分念出数目的 速度均按 一秒一字，不得分组念。
wais量表评估标准
韦克斯勒成人智力量表（Wechsler Adult Intelligence Scale, WAIS）是心理学家大卫·韦克斯勒编制的一套用于评估成年人智力水平的心理测验工具，它通过一系列分测验来测量个体的认知功能和一般智力。
WAIS经历了多次修订，包括WAIS、WAIS-R、WAIS-III、WAIS-IV等版本。
评估标准：
言语量表（Verbal Scale）：包含常识、词汇理解、相似性判断、算术推理、信息回忆（在某些修订版中）等子测验，主要考察语言理解能力、抽象思维能力和逻辑推理能力。
操作量表（Performance Scale）：包括数字序列记忆、图片排列、图形拼凑、积木图案构建、矩阵推理等任务，测试非语言的知觉组织、空间视觉能力、动手解决问题的能力以及短期和工作记忆。
全量表分数（Full-Scale IQ）：结合了言语量表和操作量表的成绩，得出一个综合反映个体总体智力水平的智商分数（IQ），平均值为100，标准差为15。
分数越高表示智力水平越接近同龄人群中的平均水平以上。
指数分数：除了全量表分数外，WAIS还提供四个指数分数，即言语理解指数、知觉推理指数、工作记忆指数和加工速度指数，在较新的修订版如WAIS-IV中，这些指数可以更精细地描绘个体认知能力的优势与弱点。
年龄量表分：在某些版本中，如WAIS-RC，还包括将原始得分转换为相对于被试者所在年龄组的年龄量表分，以便于临床诊断时参考。
韦氏智力测验量表(成人16—74岁儿童6—16岁)
一、韦氏智力测验量表(成人16—74岁、儿童6—16岁)韦氏智力量表解释1、语言智商(VIQ)2、操作智商(PIQ)3、总智商(FIQ)韦氏成人智力量表的等级划分智商范围等级理论百分数实际百分数正常智力140以上非常优秀1.6 2.2120—139 优秀11.3 11.7110—119 中上18.1 1890—109 中等46.4 4680—89 中下14.5 15.170—79 临界状态 5.6 569以下智力缺损 2.5 2智力低下50—69 轻度智力缺损35—49 中度智力缺损20—34 重度智力缺损低于20 极重度智力缺损二、EPQ (艾森克个性测验)分儿童(7—15岁)及成人(16岁以上)两式。
EPQ的分量表E：外向—内向N：神经质(情绪性)P：精神质(倔强性)L：掩饰性对分量表的解释(E、N、P、L)低分居中T=5O 高分100分***********1：(E分特高)典型的外向善于交际，喜欢参加聚会，有许多朋友，健谈，不喜欢独坐静处，学习时好与人讨论，寻求刺激，善于捕捉机会，好出风头，做事急于求成，一般来说属于冲动型;喜欢开玩笑，回答问题脱口而出，不假思索，喜欢环境变化，无忧无虑，不记仇，乐观，常喜笑颜开;好动，总想找些事来做;富于攻击性，但又很容易息怒。
总之，他不能时时很好地控制自己的情感，因此，他往往不是一个足以信赖的人。
2：(E分特低)典型的内向表现安静，不喜欢与各种人交往，善于自我省察，对书的兴趣更甚于人，除非对很亲密的朋友，他往往对人有所保留或保持距离;做事之前先订计划，瞻前顾后，不轻举妄动，不喜欢兴奋的事，待人接物严肃，生活有规律;善于控制情感，很少攻击行为，但一旦被激怒很难平复。
办事可靠，偏于保守，非常看重道德价值。
3：(N分特高)典型情绪不稳焦虑，紧张，易怒，往往会有抑郁，睡眠不好，患有各种心身障碍。
情绪过分，对各种刺激的反应都过于强烈，情绪激发后又很难平复下来。
由于强烈的情绪反应而影响了他的正常适应。
韦氏成人智力量表
知识测验
钟表有什么作用？ 端午节是哪一天？ 人体有哪几种血管？ 古兰经是什么？ 生石膏是从哪里来的？ ……
领悟测验
城市里为什么要有交通警察？ “趁热打铁”比喻什么？ 为什么要交税？ 白天如果在森林里迷了路你将怎么办？ ……
算术测验
4元加5元共几元？ 5角钱买7个2分的邮票，应该找回多少钱？ 有人将一房家具用原价的2/3卖掉，得400 元，问原价是多少？ ……
韦氏成人智力量表
(WAIS-RC)
一、概述
韦氏智力量表被认为是当今世界上最有权威， 应用最广的量表之一。 从1934年起，韦克斯勒致力于智力测验的编 制研究。到1981年为止，韦克斯勒先后发表了 韦氏幼儿智力量表（WPPSI），适合于4-6.5岁 的幼儿；韦氏儿童智力量表修订本（WISC-R）， 适合于6-16岁的儿童；韦氏成人智力量表修订 本（WAIS-R），适合于16-74岁的成年人。 在80年代初期，由我国心理学家引进、修订， 出了中文版。
韦克斯勒智力测验可以同时提供3个 智商分数：总智商分数、言语智商分数和 操作智商分数以及十几个分测验分数，能 较好地反映智力的整体和各个侧面。
二、标准化
样本标准化
年龄 性别 区域 职业 教育
测验标准化 信度 效度
三、智商的分布
智商
130以上 120~129 110~119 90~109 80~89 70~79 68以下
等级
极超常 超 常 高于平常 平 常 低于平常 边 界 智力缺损
百分数
2.2 6.7 16.1 50.0 16.1 6.7 2.2
四、测验的项目
WAISRC（韦氏成人智力量表）二级总结
WAIS—RC（韦氏成人智力量表）简介概念韦氏成人智力测验（Wechsl er AdultIntell igenc e Scale)，英文简称WA IS，是韦氏智力量表中的一部分。
龚耀先于1981年主持修订WAI S（1955年版），为中国修订韦氏成人智力量表（WAIS—RC）。
WAIS—RC分城市式和农村式。
两式项目数相同，记分标准也相同。
1.较长时间生活、学习或工作在县属集镇以上的人口，适用城市式。
2.长期生活、学习或工作在农村的人口采用农村式。
WAIS—RC包括11个分测验，分成言语量表和操作量表两部分：1.言语部分：知识、领悟、算术、相似性、数字广度、词汇共6个分测验。
2.操作部分：数字符号、图画填充、木块图、图片排列、图形拼凑共5个分测验。
WAIS—RC测验材料：①手册一本；②记录表格一份；③词汇卡一张；④填图测验图卡和木块图测验图案共一本；⑤图片排列测验图卡一本；⑥红白两色立方体一盒；⑦图形拼凑碎片四盒；⑧图形拼凑碎片摆放位置卡一张；⑨数字符号记分键一张。
韦氏美国量表，要适合中国国情，所以要修订。
修订者要记，是龚耀先，还在世。
城市要跟城市的比，农村的要跟农村的比，所以出现了农村版和城市版。
龚耀先修订中国韦氏儿童智力量表（C—WISC）和中国韦氏幼儿智力量表（C—WYCSI）。
知识：一年中哪个季节白天最长？领悟：城市时为什么有交通警察？算术：6角钱一尺布，3元6能买多少？相似性：你看斧头和锯子有什么相似？词汇：修理是什么意思？背景资料韦氏智力量表（Wechsl er Intell igenc e Scale）由美国心理学家韦克斯勒（D?Wechsl er）编制，是国际通用智力量表。
韦氏智力量表于1955年首先编制，后于1981年和1997年经过两次修订。
韦克斯勒成人智力量表
For personal use only in study and research; not for commercial use韦克斯勒成人智力量表(WAIS)韦克斯勒·截维（1896—1981），美国心理学家。
1896年1月12日出生于罗马尼亚的列斯贝第。
6岁随全家移居美国。
1916年毕业于纽约市立大学。
旋即入哥伦比亚大学，成为当时著名心理学家R.伍德沃思的学生。
1917年以其有关实验病理心理学方面的研究论文获硕士学位。
第一次世界大战爆界韦克斯勒应召入伍，参与指导军队大规模智力测验量表的制订计划，并实际从事对军人的测试工作。
他发现斯坦福-比纳智力测验虽然适合于儿童，但不足以预测成人能力、军人素质的优劣。
此即韦克斯勒以后决心编制成人智力测验的缘由。
1919年他被军队派往英国伦敦大学，师从C.E.斯皮尔曼和K.皮尔逊，深受他们有关一般智力概念和相关方法的影响。
1919年8月在英国从军队退役。
1920年得法国巴黎大学奖学金而入该校学习，并在索博尼心理实验室工作。
在此期间，结识了与比纳合作编制比纳一西蒙量表的西蒙和精神病学家让内，还搜集了有关心理电流反应和情绪研究的数据，为其完成博士论文奠定基础。
1922年回美国再进哥伦比亚大学深造，再次接受伍德沃思的指导。
1925年获博士学位。
他在完成博士论文的同时兼任纽约市新创立的儿童指导所心理学工作。
1925～1927年任美国心理学协会代理干事。
1927～1932年在其私人开业诊所度过。
1932年起成为贝勒维精神病院首席心理学家，翌年起又兼任纽约大学医学院教授，期间，一直致力于智力测验的创造与发展。
韦克斯勒对智力测验的主要贡献是：（1）认为智力不是单一的能量，而是包括情感、动机、智力等各种成分的综合能量。
他把智力定义为“是个人行动有目的、思维合理、应付环境有效的聚集的或全面的才能”。
因此，在其测验里除言语量表外，还增加了操作量表，分别测量言语智商和操作智商。
韦氏智力测验量表(成人16—74岁儿童6—16岁)
一、韦氏智力测验量表(成人16—74岁、儿童6—16岁)韦氏智力量表解释1、语言智商(VIQ)2、操作智商(PIQ)3、总智商(FIQ)韦氏成人智力量表的等级划分智商范围等级理论百分数实际百分数正常智力140以上非常优秀1.6 2.2120—139 优秀11.3 11.7110—119 中上18.1 1890—109 中等46.4 4680—89 中下14.5 15.170—79 临界状态 5.6 569以下智力缺损 2.5 2智力低下50—69 轻度智力缺损35—49 中度智力缺损20—34 重度智力缺损低于20 极重度智力缺损二、EPQ (艾森克个性测验)分儿童(7—15岁)及成人(16岁以上)两式。
EPQ的分量表E：外向—内向N：神经质(情绪性)P：精神质(倔强性)L：掩饰性对分量表的解释(E、N、P、L)低分居中T=5O 高分100分***********1：(E分特高)典型的外向善于交际，喜欢参加聚会，有许多朋友，健谈，不喜欢独坐静处，学习时好与人讨论，寻求刺激，善于捕捉机会，好出风头，做事急于求成，一般来说属于冲动型;喜欢开玩笑，回答问题脱口而出，不假思索，喜欢环境变化，无忧无虑，不记仇，乐观，常喜笑颜开;好动，总想找些事来做;富于攻击性，但又很容易息怒。
总之，他不能时时很好地控制自己的情感，因此，他往往不是一个足以信赖的人。
2：(E分特低)典型的内向表现安静，不喜欢与各种人交往，善于自我省察，对书的兴趣更甚于人，除非对很亲密的朋友，他往往对人有所保留或保持距离;做事之前先订计划，瞻前顾后，不轻举妄动，不喜欢兴奋的事，待人接物严肃，生活有规律;善于控制情感，很少攻击行为，但一旦被激怒很难平复。
办事可靠，偏于保守，非常看重道德价值。
3：(N分特高)典型情绪不稳焦虑，紧张，易怒，往往会有抑郁，睡眠不好，患有各种心身障碍。
情绪过分，对各种刺激的反应都过于强烈，情绪激发后又很难平复下来。
由于强烈的情绪反应而影响了他的正常适应。
WAIS—RC(韦氏成人智力量表)
WAIS—RC（韦氏成人智力量表）（一）测验的实施1．测验材料韦氏成人智力测验首先由韦克斯勒（D．Wechsler）于1955年所编制，以后于1981年和1997年又经过两次修订。
这里我们选用的是龚耀先教授1981年修订的中文版本（WAIS-RC）。
本测验的全套材料包括：（1）手册一本（2）记录表格一份（分城市和农村用两种）（3）词汇卡一张（分城市和农村用两种）（4）填图测验图卡和木块图测验图案，共一本（分城市和农村用两种）（5）图片排列测验图卡一本（分城市和农利用两种）（6）红白两色立方体一盒（9块）（7）图形拼凑碎片四盒（8）图形拼凑碎片摆放位置卡一张（同时做摆放碎片时遮住被试者视线的屏风用）（9）数字符号记分键一张2．适用范围本测验适用于16岁以上的被试者，分农村和城市用两式。
凡较长期生活、学习或工作在县属集镇以上的人口，称之为城镇人口，采用城市式；长期生活、学习或工作于农村的称农村人口，采用农村式。
3．施测步骤首先填写好被试者的一般情况、测验时间、地点和主测人，然后按测验的标准程序进行测验。
在进行成人测验时，一般按先言语测验后操作测验的顺序进行，但在特殊情况下可适当改变，如遇言语障碍或情绪紧张、怕失面子的被试者，不妨先做一两个操作测验，或从比较容易做好的项目开始。
测验通常都是一次做完，对于容易疲劳或动作缓慢的被试者也可分次完成。
下面是各分测验的具体实施方法：（1）知识：包括29个一般性知识的题目，要求被试者用几句话或几个数字同答，问题按由易到难排列。
一般从第5题开始施测，如果5和6项均失败便回头做1-4项，被试者连续5题失败则不再继续下去。
（2）领悟：包括14个按难易程度排列的问题，要求被试者回答在某一情景下最佳的生活方式和对日常成语的解释，或对某一事件说明为什么。
一般从第三题开始，如果3、4或5项中任何一项失败，便回头做1、2项，连续4题失败则不再继续下去。
（3）算术：包括14个算术题，依难度排列。
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十、图片排列测验
每张卡片后面有4个数字，第一个代表十分测 验的顺序，如为1代表是第一个项目； 第二个代表呈现给被试的顺序（左起）；第三个 为标准答案的顺序；第四个表示此项目卡片的 张数。如 324/7 主试先摆第一套，然后打乱，让被试摆，仍未摆 出，进行第二项，如不能摆，主试示范，示范 后打乱，被试仍不能不出停止。第三套开始不 再帮助
分年龄组 每个年龄组包括言语、操作和全量表三 个智商 M-50 SD-15
掌握要求
指标 指导语 初步 照念指导语 基本 照背指导语 熟练 根据不同被试用不方法讲 解，内容不超出指导语
操作（材料 看手册完成操 有时看手册， 不看手册，计时准确，能 呈现和计时） 作，计时基本 计时准确 观察被试的表现 准确 记录 评分 记录无误，但 基本按要点 无要点 记录清楚 基本准确，多 准确，少数 次不能正确评 回答需要参 分 照手册评分 准确，慢 准确，较快 完全按要点记录，评分无 困难，清楚 准确，评分迅速，个别难 以评分的不能立即评分外， 与老手结果无出入 准确，迅速
个别与同年龄组比较 个别与总量表分表比较 用于计算临床诊断指数（退化智商） 实验组与相应的年龄比较 计算方法和总分分量表一样，M-10 SD-3范围 为0-20分 例如，60岁被试数字广度粗分为11，总量表分 为9，年龄量表为11，表明，低于总体，高于 同龄。
总量表分的等值离差智商
举例
1试 5-8-2 4-2-7-3-1 5-8-1-9-2-6-4-7 7-4-9-6-1-3-5-9-6-8-2-5
2试 6-9-4 7-5-8-3-6 3-8-2-9-5-1-7-4 6-9-4-7-1-9-7-4-2-5-9-2
六、词汇测验
40个词汇，最高分80分 当我读一个词时，你只给我读的是哪一 个词，同时对词的意义加以说明 4词开始，4-8有一个得0分，便回头测13词，在继续进行8以上的 连续5次失败停止 每题记0、1、2分
查表
练习：看录像回答问题
在实施知识分测验时（ ）：起点错误、读题呆 板、追问方式不正确、没有明显错误 在实施知识和背数测验时，记录（ ）：都有错误、 都无错误、知识测验错误、背数测验错误 背数测验的速度应该是（ ） 背数测验中存在的错误有（ ）:读数太快、读数 太慢、画“叉”位置不对、实施顺序错误
四、相似性测验
第一项开始，13项，最高分26分 每一记0、1、2分 这里有一对词，请你把他们的共同性进 行概括，第一项可以帮助，第二项开始 不再帮助
举例
斧头-锯子 狗-狮子 桔子-桃子 诗-塑像 木头-酒精 苍蝇-树
五、数字广度测验
12项，最高分12分 顺背和倒背 某一项两试均失败停止测验
存在的一些争议
考夫曼的观点
语言理解 常识 类同 知觉组织 填图 图片排列 抗干扰 算术 背数
词汇
理解
积木
拼图 迷津
译码
班奈丁的观点
语言概 括能力 类同 词汇 理解 空间能 力 填图 积木 拼图 系列化 能力 算术 背数 译码 习得知 识 常识 算数 词汇
可能影响测验的因素
二、领悟测验
14个项目，最高分28分 3题开始，3-5中任何一项失败，做1-2项 4次连续失败停止 1-2记0或2分，3-14记0、1或2分
举例
1、为什么要经常洗衣服 2、火车为什么要有发动机 3、在路上捡了一封信，写了地址和收信 人，贴了邮票，你将怎么办 4、城市里为什么要有交通警察 5、为什么不要和坏人交朋友 6、耕种为什么要按季节
家庭的文化机会 学校的学习 兴趣 课外阅读 早期环境的丰富程度 注意广度 焦虑 集中性 分心 道德的发展 认知方式 时间压力的应对 心理运动速度 短时记忆
举例
床铺 美丽 果园 修理 疲劳 通知 曲折
七、数字符号测验
倒转符号记0.5分 10个练习，主试帮助进行3个，自己练习 7个
八、图画填充测验
最高分21分 猪-尾巴 人-鼻子 枪-扳机 扑克-方块
九、木块图测验
共10组图片 有时间限制，速度快可加分 最高分48分 连续3次失败停止
韦克斯勒成人智力量表中国修订本 （WISC-RC）
量表简介
一、历史
1939 W-BI 1955修订成WAIS 1981修 订成WAIS-R 1981龚耀先修订成WAISRC 1949韦氏儿童智力量表（WISC）1974修 订成WISC- R 1986林传鼎WISC- CR 1967韦氏幼儿智力量表（WPPSI）1996 龚耀先修订
量表用途的拓展
对低智商、V-P差异、量表轮廓的波峰和 波谷做出解释 推断学习环境和学习方式 解释在测验过程中出现的行为 根据测验分数和行为观察判断某种已知 背景的作用
V-P差异可能的原因
大脑两半球的的单侧优势或机能失调 流体智力和晶体智力 心理语言学缺陷 动作协调问题 时间压力 场依存型和场独立性 文化背景的差异
四、测验的一般规则
主试必须受过专业训练，熟悉测验技术 只鼓励测验，不评论结果 先言语，后操作，口吃等人可例外 通常一次完成，特殊情况可多次，在做 时应重复一做过的一两项，一做过的重 做时不记分 背数测验不能重复指导语，其他可以 被试不清楚时，可解释的详细一些
无论对错，以更改后的答案为准 记分有标准，但答案有客观的、有的须 主试判断 结果言语测验6个分量表分相加，5个操 作量表分相加，如缺一个跟测验加一个 平均数，一般只允许缺一个。
二、量表的特点
Nhomakorabea斯皮尔曼的智力G因素说 排列方式采用成套式（专车式），优点是可比较各 种能力、节省指导测验时间 离差智商克服了比率智商的许多困难 原始分（粗分）转化成标准分，均数为10，标准差 为3。离差智商的均数为100，标准差为15 离差智商数在同年龄组意义相同（115），不同年 龄组意义不同，但在各年龄组百分位相同（82百分 位），90-110均占50%。 分为城市和农村版
鸟巢 造房 钓鱼 收获 进门 检书 超车 猎人
十一、图形拼凑
共4项，最高得分 按正确的接点记分，人形5个接点；侧面 像9个接点；手7个接点；象8个接点
分数解释
粗分的等值量表分（总量表分表）
量表分
言语
知识 领悟 算术 相似性 广度 词汇
操作
符号 填图 木块 排列 拼凑
量表分
年龄量表分
三、算术测验
14题，最高得分18分 3题开始，3-4得0分，做1-2题，1-4体均失败 停止测验，如1-2通过1题，做5题 题目有时间限制， 连续4次失败停止测验 正确回答记1分， 11-14题提前完成加1分
举例
1、主试左手伸3个手指，右手伸4个，问 共几个（15秒） 2、3个梨吃掉1个还有几个（15秒） 3、4元加5元是几元（15秒） 4、拿1元买6角钱糖，还可找回多少（15 秒） 5、每打铅笔12支，2打共多少支（30秒） 6、6角钱一尺布，3元6角买几尺（30秒）
三、量表的标准化
16-老年分为8个年龄组：16-17、18-19、20-24、2534、35-44 、45-54、55-64、65以上
智商 130以上 120-129 110-119 90-109 80-89 70-79 69以下 分等 极超常 超常 高于平常 平常 低于平常 边界 智力缺损 百分数 2.2 6.7 16.1 50 16.1 6.7 2.2
测验项目和方法
一、知识测验
共29题，最高分29分 从5题开始，5、6失败重做1-4题，2-4均 失败，停止测验，如果2-4有一个回答正 确，继续做7题 连续5次失败停止测验 正确回答记1分，0.5分的项目四舍五入
举例
1、钟表有什么作用 2、球是什么形状 3、一年有多少个月 4、国庆节是那一天 5、一年那个季节白天最长 6、一天中什么时间影子最短 7、夏天为什么穿深色衣服比浅色衣服热