幼儿园文明班级常规管理评比细则
文明班级的评比细则
文明班级的评比细则加强班队建设，培养学生文明行为习惯以及竞争意识，增强学生的集体观念和班级凝聚力，形成良好的教育教学秩序，促进学生管理工作规范化、制度化。
下文是文明班级评比细则，欢迎阅读!文明班级评比细则一指导思想：为加强我校学生在校常规管理工作，促进学生从小养成文明行为习惯，促进班队工作正常有序地开展，经研究，决定通过评比表扬先进，树立榜样。
评比方案如下：一、评比办法：1.每天由红领巾值日岗的成员在分管老师的带领下根据学生的表现进行一日常规检查评比打分。
2.每月依据一日常规检查得分的情况以及行政值日检查记载进行班级考核。
3.学期结束再次进行班级考核，此次考核加入班级内的学生荣誉、学生比赛、班级荣誉、班级得分的甲酚情况，按各班得分由高到低评选“文明班级”，原则上各年级组“文明班级”数为一个。
4.文明班级评选实行“一票否决”制，凡是有涉及一票否决项目的班级不得被评为“文明班级”。
二、奖励办法：期末获得“文明班级”称号的班集体，学校将公开表彰、颁发证书，班主任可获得优秀班主任称号并享受一定物质奖励。
三、一票否决：如有以下情况将取消月度文明班级或文明班级的评比资格：1.班主任未上交每学期一篇班队、中队工作记载簿或教育随笔、中队主题队会的。
2.学期内班级发生重大安全责任事故，造成不良影响的。
3.班级内有学生严重破坏公物，造成不良影响的。
4.班主任推委、懈怠部门工作任务，影响学校正常工作开展的。
5.班队组织不健全，班规不完善或未能有效执行的，班风不正的(民意测验)。
四、此评比方案最终解释权归德育处，未尽事宜，另行规定。
文明班级评比细则二为了加强学校常规管理，深入开展创建文明单位活动，不断完善和加强新时期学生的思想道德建设，经研究决定学校开展评选文明班级活动。
现就活动开展的有关问题提出如下意见：一、文明班级评比领导小组组长：陈志群副组长：季冬生组员：于金华、钱明富、张勇卫、潘锁铭、张国俊二、文明班级评比标准1、文明班级必须做到八好：文明行为好、教风学风好、环保卫生好、团结友爱好、师生关系好、班队建设好、制度执行好、集体活动好、(具体要求及分值见附表)2、评比采取百分制量化评分，凡是获总分90分以上的班级可以评为文明班级，同一年级中文明班级达3个以上则评出一个文明班级标兵。
文明班级评比细则
文明班级评比细则一、评比内容本次文明班级评比主要评估班级学生的行为规范、卫生习惯、互助关爱、团队文化以及班级秩序等方面。
1.行为规范评比班级的学生是否遵守校纪校规，是否尊重师长、团结友爱，是否遵循课堂纪律，是否尊重同学并不攻击他人。
此外，评比还包括学生是否注重个人形象、是否有守时意识等。
2.卫生习惯评比班级的学生是否注重个人卫生，是否保持课桌、椅子、教室以及公共场所的清洁整洁，是否有垃圾分类的意识等。
3.互助关爱评比班级的学生是否乐于助人，是否帮助他人解决问题，是否关心他人的情感需要，是否积极参与班级的公益活动等。
4.团队文化评比班级的学生是否树立良好的团队协作精神，是否能够团结合作，建立积极向上的班级文化，共同努力实现班级目标。
5.班级秩序评比班级的学生是否遵守校园秩序，是否能够自觉排队、有序进出教室，是否遵守图书馆、食堂等公共场所的秩序要求。
二、评比方法本次文明班级评比由班主任和学校的评审团共同评审。
1.评审团组成评审团由校领导、班主任、学生代表和家长代表组成，确保评选过程的公正性和权威性。
2.评比期限本次文明班级评比将在每学期的最后两周进行，以确保能够全面评估学生的表现。
3.评比标准评比标准采用综合评分的方式，根据每个班级的情况进行评估。
评审团将根据评比内容，依据评分细则进行评分，最后综合考虑各项指标，确定获奖班级。
三、评比奖励本次文明班级评比设立一、二、三等奖，并为获奖班级颁发奖状和奖品。
1.一等奖一等奖将颁发给综合评分最高的班级，奖励班级代表、班级干部等。
2.二等奖二等奖将颁发给综合评分较高的班级，奖励班级代表、班委成员等。
3.三等奖三等奖将颁发给综合评分一般的班级，鼓励全体学生共同努力。
此外，获奖班级将被校方授予“文明班级”的荣誉称号，并可以享受相应的荣誉待遇。
四、评比结果公示评比结果将在学校的公告栏上公示一周，以增加评比的透明度和公正性。
五、其他事宜1.评比中学生的权益应受到保护，评选过程中不得有任何压力或恶意行为。
XX幼儿园文明班级常规管理评比细则
XX幼儿园文明班级常规管理评比细则根据幼儿的生理、心理特点和常规教育的规律，从来园活动、盥洗、饮食、午睡、散步、离园等几个环节来规定幼儿生活常规管理的内容并进行检查。
一、来园晨间活动（1）.携带手帕、衣着整洁来园。
（2）.接受晨检，插放晨间标记。
（3）.将外衣、帽子、书包放在固定地方，摆放整齐。
（4）.进行简单劳动，如擦桌椅。
盥洗：（1）.逐步掌握洗手、洗脸、漱口的方法。
（2）.饭前、便后、手脏时主动洗手。
（3）.大小便基本自理。
（4）.盥洗时保持地面干爽、清洁。
（5）勤剪指甲，讲究卫生。
自觉维护班级和公共区域的卫生。
餐点、饮水：（1）.餐前洗手，安静入座。
（2）.正确使用餐具。
（3）.细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜。
（4）.注意桌面、地面整洁，注意衣服整洁。
（5）.餐后擦嘴、漱口。
（6）.自己取用点心，自己取水杯喝水。
睡眠：（1）.保持寝室安静和卫生，自己在床铺前有序穿脱衣服、鞋袜。
整理好自己的东西，放在固定位置。
（2）.安静入睡，睡姿正确，不玩物品。
（3）.学习并会整理床铺。
散步：（1）.在老师的带领下，一个跟着一个，有秩序地散步。
（2）.散步时不奔跑，不推挤，注意安全。
离园：（1）.收拾好玩具，整理好场地，愿意完成老师交给的简单劳动任务。
如区角的清理工作等。
（2）.将脱下的衣帽带回家。
二、活动常规管理1、区角活动及游戏（1）每天入园要安静地到各个活动区活动，能与同伴交流合作；有次序的收放玩具。
（2）要爱护游戏玩具、材料，不争抢、不破坏。
（3）玩具玩完后能及时收拾归位并整理好，要随时捡起掉在地板上的玩具，保持区角整洁。
（4）不把玩具放入口、耳、鼻内，不坐地板等。
（5）要遵守游戏规则，并认真学习各种游戏的玩法。
（6）在游戏中学会做到“三轻”（说话轻、走路轻、搬东西轻）。
（7）游戏中注意自身安全，不伤害伙伴。
（8）学习物归远处和清理活动场地。
2、户外活动的管理（1）积极参加各种体育活动，玩运动器械时候不争不抢，爱护体育器械。
幼儿园优秀班级评比细则
吉首市鸿瑞双语幼儿园
优秀班级评比细则
班级是幼儿园组成的基本单位，班级建设的好坏直接影响着幼儿园整体素质及形象的建设，为了能让班级建设成绩得到及时的反馈，特制定本细则，作为每周及期末评比优秀班级的依据。
1、一日常规评比（20分）：常规检查登记月平均数*20%
2、安全工作（10分）：含安全常规教育及检查。
通过定期检
查与抽查结合，发现安全隐患，酌情扣分，出现安全安全
责任事故扣10分，并实行优秀班级1票否决制。
3、卫生保健（10分）：根据每周卫生保健检查情况打分。
传
染病在班级中流行并造成恶劣影响的一票否决。
4、幼儿出勤（10分）：达到相应标准计10分，每高于1个点
或低于1个点加或减1分，上下不封顶。
5、班级管理及特色建设（10分）：班级管理及特色建设特色
分明，能有效凸显幼儿园和班级特色。
6、环境布置及区域创建(10分):参照《吉首市鸿瑞双语幼儿园
班级环境标准评分细则及要求》打分。
7、网站及校讯通建设（20分）：能及时体现幼儿园及班级的
活动及教育精神，内容更换及时，家园互动进行的好。
8、家园联系（10分）：能长期、稳定、多渠道的进行家园联
系，家园联系效果好。
出现家长投诉，经调查时事实的根
据影响扣5—10分，扣10分的实行优秀班级1票否决制。
9、
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11、
12、。
幼儿园班级管理评比细则
幼儿园班级管理评比细则幼儿园教师在会议上一致通过为了加强班级管理，提高保教质量，确保幼儿园在良好的环境下健康快乐的成长。
我园特制订本细则：一、纪律（20 分）1、按《幼儿一日生活制度》执行保教工作。
未执行每次扣1 分。
2、当班老师无故离开教室，发现一次扣1 分。
3、上课时接私人电话扣0.5 分。
4、做操时无人带操每次扣0.5 分。
5、体罚、变相体罚幼儿发现一次扣1 分。
6、提前放学一次扣1 分，早上出勤老师不按时到位扣1分。
二、卫生（20 分）1、教室桌椅摆放凌乱，有灰尘，垃圾隔夜不倒扣0.5 分。
窗户，窗台不干净扣0.5 分。
室内外有蜘蛛网扣0.5 分。
2、口杯不干净，不消毒扣0.5 分。
3、寝室不开窗通风换气扣0.5 分。
4、床铺清洁，平整，被子摆放整齐有序，否则扣0.5 分5、清洁区，教室走廊不干净扣0.5 分。
6、毛巾不按时清洗消毒扣0.5 分。
7、楼梯、前坪的沟每周至少彻底拖扫一次，平时注意保持，否则扣1 分三、保教质量（20 分）1、不按常规教学，上课不认真，发现一次扣1 分。
2、幼儿卫生习惯良好，集体活动有规则意识，文明礼貌，按时作息，有基本的生活自理能力，师生同伴的关系良好，善于交往，主动参与。
四、安全工作（20 分）1、当班的老师上课时，幼儿出现安全事故如咬伤，抓伤，需进医院打针、包扎的扣1 分。
当班教师无故离开教室，幼儿出现安全事故扣5 分。
五、家长工作（20 分）1、经常和家长联系汇报幼儿在园情况，家长反映好。
与家长发生争吵每次扣0.5 分。
2、受到家长投诉每次扣0.5 分。
六、加减部分1、寝室，教室整理及卫生（包括清洁区）受到校领导表扬，为本班加1 分，校领导点名批评的班减1 分。
依次类推。
2、因管理不善造成幼儿安全事故，造成影响（处分或赔偿）的，一次性扣完。
3、文艺汇演获一、二等奖，依次加3分、2 分。
集体活动，有一定的自主性和自律意识，爱祖国、爱家乡、爱集体。
尊重长辈。
幼儿园班级评比细则计划方案五篇
幼儿园班级评比细则计划方案五篇幼儿园班级评比方案1为了促进“园风、班风和学风”建设，促进学校教育教学工作快速发展，进一步加强班集体建设，规范班级管理，为广大师生创设一个干净整洁文明和谐的校园环境，特制定本方案。
(一)班集体组织建设(10分)1、班级组织(5分)：班级老师与老师之间经常交流沟通，相互协助，老师与保育员之间配合默契。
2、师幼关系(5分)：老师与本班幼儿之间建立良好的师生关系，教师得到家长的爱戴和尊重，无家长投诉或上访。
(二)班级文化建设(25分)1、环境布置(15分)：精心装点教室，营造温馨的氛围。
环境创设具有互动性、动态性、教育性、美观性、安全性、适宜性等。
2、班级特色活动(5分)：安排有序，活动有成效。
3、积极参加园内各类大活动(5分)：成绩显著。
(三)班级教育活动(20分)1、日常教学(5分)：能按照一日活动作息时间组织各类活动，准备工作充分，幼儿主动积极。
2、家园之窗(5分)：班级家园之窗布局合理，宣传阵地好，定时更换宣传资料。
3、师幼着装(5分)：教师、幼儿讲究个人卫生，穿戴整洁，无奇装异服。
教师带班期间不披长发，不穿高跟鞋，不佩戴戒指。
4、教师值班(5分)：积极参加幼儿园常规管理，值班工作负责、准时，记载详细。
(四)班级常规管理(20分)1、安全(5分)：班级内无安全责任事故。
2、出勤(5分)：教师无早退、迟到现象，全勤。
幼儿出勤率高，小班90%，中大班95%。
3、班级常规(5分)：学习习惯、生活自理、文明行为习惯好。
4、家园联系(5分)：针对班级幼儿的情况随时与家长沟通交流，每学期能通过各种形式进行普访平均不少于2次，认真写好家访纪录。
(五)师德规范(25)1、遵章守纪(10分)：自觉遵守《宣桥幼儿园一日活动保教操作细则》及幼儿园的各项规章制度，无重大违法违纪现象。
2、廉洁从教(5分)：不收受家长的财物，不请家长办私事。
3、严禁体罚(10分)：不体罚或变相体罚幼儿，不对幼儿嘲笑挖苦。
“文明班级”评比细则
“文明班级”评比细则一、背景与目的为促进学校文明建设，培养和践行良好的道德品质，营造良好的班级氛围，增强学生的责任意识和集体荣誉感，学校特设立“文明班级”评比活动。
本细则旨在明确评比的标准和方法，便于全体师生了解，参与和推动文明班级的建设。
二、评比标准1.学风规范：班级成员能积极参与课堂，遵守课堂纪律，不迟到早退，不携带手机或其他电子设备上课。
利用课余时间及时完成作业，高质量完成学习任务，帮助他人解决学习问题。
2.行为规范：班级成员能遵守学校的各项规章制度，着装整洁、干净，不穿着非法便服，不随地乱扔垃圾，不在教室内食用零食或乱丢果皮等垃圾。
尊重他人，礼貌待人，乐于助人，不欺凌同学，与同学和谐相处。
3.诚信守约：班级成员能遵守课堂纪律，不作弊，不抄袭他人作业，认真对待学术活动。
坚持诚实守信的原则，不谎言、不夸张、不虚假宣传等行为，主动履行承诺，遵守班级规定，不迟到早退。
4.集体荣誉感：班级成员认识到自己的行为会影响整个班级的形象，以班级利益为重，注重集体荣誉，乐于参与班级活动，积极参与集体奖励评比活动，为班级争取荣誉。
5.班级凝聚力：班级成员有良好的团结合作精神，能充分发挥个人特长，与同学互相学习，互相尊重。
有较好的班委会组织和班级活动的开展，班级成员之间有着良好的合作关系。
三、评比流程和方法1.提名阶段：每学期初，班级展开提名投票，每班级学生可以提名两名同学作为评选对象，提名原则为个人自愿参与，无任何限制。
2.考察与评估阶段：评选对象需要接受老师的日常考察和评估，并填写个人自评表。
参考评选标准，老师将从以下角度进行考察评估：-学风规范：课堂参与度、课堂纪律等-行为规范：学校规章制度的遵守情况-诚信守约：作业完成情况、诚信守诺-集体荣誉感：班级活动参与度、集体奖励评比活动参与度等-班级凝聚力：合作关系、班委会组织等3.评选与公示阶段：评估完成后，学校将按得票数及考察评估结果，评选出“文明班级”的结果，并进行公示。
幼儿园文明班级评比方案
幼儿园文明班级评比方案1.评比目的文明班级评比是为了培养幼儿们良好的生活习惯和道德价值观，促进幼儿园班级文明建设，营造和谐友善的班级氛围。
2.评比对象本次评比对象为全园各班级，共计15个班级。
3.评比内容（1）日常生活表现：包括上下学时的纪律、自理能力、卫生习惯等。
（2）行为规范遵守：包括遵守规则、尊敬师长、团结友爱、诚实守信等。
（3）文明礼仪：包括懂得道谢、请安、与人友善交往等。
（4）环境整洁：包括班级环境的整洁与美观。
（5）班级协作：包括积极参与班级活动、尊重他人意见、团结合作等。
4.评比标准（1）评定优秀班级的标准为：各项指标评定为“优秀”的班级超过评比对象的80%。
（2）评定良好班级的标准为：各项指标评定为“良好”的班级超过评比对象的50%。
5.评比过程（1）评比时间：本次评比从本周起进行，评比结束后一周公布结果。
（2）评比方式：a.分配评委团队，由教师、家长和学生代表组成。
b.每位评委赋予一套评估表，对各项指标进行评估，同时，可进行实地观察以及访谈。
c.评出优秀班级和良好班级后，组织专家评审，确保公正公平。
6.评比奖励（1）优秀班级：撰写表彰信，发放奖杯，并在幼儿园网站上进行展示。
（2）良好班级：发放奖状，并在幼儿园大厅展示。
7.评比结果的运用（1）优秀班级和良好班级的指导教师将被鼓励和表彰，以激励其他教师工作。
（2）优秀班级和良好班级的学生将被表彰，并作为校园文明宣传的模范。
（3）根据评比结果，针对班级存在的不足，及时组织开展相关主题活动，强化文明教育。
8.评比总结与分享（1）在评比结束后，组织一次经验交流会，邀请优秀班级的教师代表进行分享。
（2）根据交流会的内容，整理出评比中的问题、经验和教训，编写成一份文明班级建设手册，供其他班级参考。
9.评比持续优化（1）定期反馈评比结果，鼓励班级间相互学习和促进进步。
（2）根据评比过程中发现的问题，定期修改完善评比标准和评估表，确保评比的公平公正。
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幼儿园文明班级常规管理评比细则
根据幼儿的生理、心理特点和常规教育的规律,从来园活动、盥洗、饮食、午睡、散步、离园等几个环节来规定幼儿生活常规管理的内容并进行检查。
来园晨间活动：
（1）.携带手帕、衣着整洁来园。
（2）.接受晨检,插放晨间标记。
（3）.将外衣、帽子、书包放在固定地方,摆放整齐。
（4）.进行简单劳动,如擦桌椅。
盥洗：
（1）.逐步掌握洗手、洗脸、漱口的方法。
（2）.饭前、便后、手脏时主动洗手。
（3）.大小便基本自理。
（4）.盥洗时保持地面干爽、清洁。
（5）勤剪指甲,讲究卫生。
自觉维护班级和公共区域的卫生。
餐点、饮水：
（1）.餐前洗手,安静入座。
（2）.正确使用餐具。
（3）.细嚼慢咽,不挑食,不剩饭菜。
（4）.注意桌面、地面整洁,注意衣服整洁。
（5）.餐后擦嘴、漱口。
（6）.自己取用点心,自己取水杯喝水。
睡眠：
（1）.保持寝室安静和卫生,自己在床铺前有序穿脱衣服、鞋袜。
整理好自己的东西,放在固定位置。
（2）.安静入睡,睡姿正确,不玩物品。
（3）.学习并会整理床铺。
散步：
（1）.在老师的带领下,一个跟着一个,有秩序地散步。
（2）.散步时不奔跑,不推挤,注意安全。
离园：
（1）.收拾好玩具,整理好场地,愿意完成老师交给的简单劳动任务。
如区角的清理工作等。
（2）.将脱下的衣帽带回家。
二、活动常规管理
1、区角活动及游戏
（1）每天入园要安静地到各个活动区活动,能与同伴交流合作；有次序的收放玩具。
（2）要爱护游戏玩具、材料,不争抢、不破坏。
（3）玩具玩完后能及时收拾归位并整理好,要随时捡起掉在地板上的玩具,保持区角整洁。
（4）不把玩具放入口、耳、鼻内,不坐地板等。
（5）要遵守游戏规则,并认真学习各种游戏的玩法。
（6）在游戏中学会做到“三轻”（说话轻、走路轻、搬东西轻）。
（7）游戏中注意自身安全,不伤害伙伴。
（8）学习物归远处和清理活动场地。
2、户外活动的管理
（1）积极参加各种体育活动,玩运动器械时候不争不抢,爱护体育器械。
（2）懂得在指定的范围活动,注意安全,不做危险动作；身体有何不适及时告诉老师。
（3）锻炼前后及进行中,自己学会增减衣服。
（4）在老师的提醒下,遵守游戏规则,正确使用玩具、器械,轻拿轻放。
（5）户外活动时能按自己的意愿选择游戏,和同伴协商一起玩。
（6）能够随口令或音乐节奏走步、排队、做操,精神饱满。
3、外出活动的管理
（1）在教师带领下,列队走路,守规则。
（2）外出活动注意安全（乘车安全,观看演出不乱走动等）
（3）外出活动,不随地吐痰,不乱丢垃圾。
三、幼儿园学习常规管理
1、室内课堂教学的管理
（1）坐姿自然,端正。
（2）阅读姿势,握笔姿势正确。
（3）说话,唱歌不大声喊叫。
（4）不把学习用品放入口中。
（5）说话前先举手,用标准普通话回答问题,吐字清晰响亮。
（6）安静听老师和同伴讲话,不打断别人的话。
（7）愿意协助老师准备学习用具、材料并正确使用,用完在老师指导下收拾和整理学习用具及材料。
2、体育学习管理
（1）主动参加各种体育活动,对体育活动有兴趣。
（2）在教师提醒下,活动前会整理服装系好鞋带,知道要增减衣服。
（3）正确对待游戏竞赛中的输赢。
（4）学习基本动作走、跑、跳、爬、攀登、投掷和排球。
学会听口令做动作和变换队形。
能掌握基本要领。
（5）积极参加活动,不怕累不怕苦。
3、其他学习活动常规的内容
（1）喜欢参加阅读、散步、观察等其他教育活动。
（2）学习和掌握基本的阅读技能方法,爱护图书；懂得按顺序观察画面。
（3）学会用一定的顺序观察,学习用多种感官观察。
四、教师的教育常规
（1）做好活动前的一切准备,包括幼儿活动安全、教玩具、幼儿学具的选择。
（2）课前能稳定幼儿情绪,教幼儿听信号坐好。
能形成良好的常规。
(3) 活动中教幼儿应保持端正的坐姿,专心倾听别人讲话,不随便插话,积极思考并
大胆表述自己的想法,回答时声音响亮。
(4) 正确操作学具材料,爱惜物品,操作完放回指定地方并摆放整齐。
(5) 写、画时姿势正确,握笔姿势保持正确。
(6) 能坚持带教具进教室,注重幼儿实际动手操作活动寓教于乐,应采用直观的教
学方法,注重个别幼儿的指导。
(7) 关注幼儿在活动中的表现和反映。
敏感地察觉他们的需要,及时以适当的方式
应答,形成积极有效的师幼互动。
(8)值日生协助老师收拾整理学具及材料。
在活动结束诗能引导幼儿整理教室。
保
持桌面和周围环境整洁。
五、教师按时高效完成任务；认真做好教学和保育工作；爱护幼儿,不体罚和变
相体罚幼儿,无安全事故,五家长投诉；提前一周写周计划和教案；及时填写各类表格；按时上交各类表格；保持班级的卫生、通风,窗户干净明亮,包干区清洁无垃圾；根据班级情况更换环境布置；不缺勤不缺岗；上班时间不窜班,不打私人电话；认真做好家园工作（包括家访、联系手册,成长档案）。
注：以上各细则在检查过程中实行扣分制,良好不扣分、较差扣1分、差扣2分,极差3——4分。
按分数高低依次排名次。
每周分数最高的评为文明班,奖励20元。