康复治疗本科教学大纲20学时icrosoft.doc
中国医大《康复医学》教学大纲
《康复医学》教学大纲课程编号：12. 041.0. 1课程名称：康复医学Rehabilitation Medicine开课（二级）学院：针灸推拿学院课程性质：限选课学分：2. 5学分学时：本课程总学时为36学时，其中:课堂讲授36学时，实验0学时，教学见习0学时。
前期课程：西医诊断学授课对象：运动医学、中西医结合七年制。
考核方式：考试100%。
课程基本要求（或课程简介）：康复医学是研究有关功能障碍的预防、评定和处理等问题，促进病、伤、残者康复的一门医学。
它通过来源于不同医学与医学相关专业的人员以小组工作方式, 采取综合性康复的方法解决各种功能障碍问题。
本课程涉及康复医学的概念、基础理论、康复评定、康复治疗的手段及常见疾病的康复治疗等。
大纲内容：一、前言【课程目的】随着科学技术的进步，文化经济的发展，人们对生活质量的要求日渐提高。
健康的概念，医学的模式，都已发生了变化。
世界卫生组织对医学体系、对医学生的要求近年来也都有了根本的变化。
全面医学已将康复医学包括在内，成为医学的第四个方面。
医学不仅要治病救命，而且要解决存活后的身、心、社会和职业能力等，因而以功能障碍为中心的康复医学，成为所有医学生必须掌握的一门学科。
【教学要求】通过学习，要求学生掌握康复医学的概念、基础理论、康复评定、康复治疗的手段及常见疾病的康复治疗等。
二、教学要求和内容、方法第一章康复医学概论【目的要求】1.掌握康复定义及范围、目标、服务方式；熟悉政策法规。
2.掌握康复医学定义、对象、范围、工作方式及其与其他临床学科的关系。
3. 了解康复与康复医学形成与发展。
4. 了解康复医学迅速发展的原因。
5.掌握康复医学基础的基本构成。
6.掌握康复评定的重要性及其与临床诊断的区别。
7.掌握常用康复治疗方法。
8.掌握康复治疗小组的工作方式。
9.掌握痊愈与康复的区别；了解康复服务网络体系。
10.康复医学的疗效评定等级。
11.熟悉康复疗效分级标准。
12.掌握开展康复医学工作的迫切性。
康复医学大纲
《康复医学》教学大纲（供非康复医学专业类临床医学专业本科生使用）前言《康复医学》是医学的一个重要分支，是促进病、伤残者康复的医学。
研究有关功能障碍的预防、评定和处理（治疗、训练）等问题。
是医学的第四方面，与保健、预防、临床共同组成全面医学。
《康复医学》共设四章，主要内容有康复医学概念、康复医学评定、康复治疗技术、神经系统病损的康复、骨骼肌肉病损的康复、心肺疾病的康复、其他疾病的康复、康复临床中常见病证的处理。
通过本课程学习，使学生掌握康复医学的基本理论及常见病损的康复、熟悉常见的康复治疗技术，以适应临床工作的病伤残者对提高生活质量的需要。
《康复医学》教学总学时54学时，其中课堂讲授44学时，实验12学时。
教学目的要求和内容第一章康复医学概论【目的要求】1.掌握康复、康复医学的定义、残疾分类、残疾预防。
2.熟悉康复医学的组成、功能恢复的理论。
3.了解康复医学的发展、社会康复。
【教学内容】1.康复医学定义范围。
2.康复医学的发展。
3.康复医学的组成及工作方式。
4.功能恢复的理论。
5.残疾学定义及残疾分类。
6.社区康复。
【教学方法】课堂讲授。
第二章康复医学评定【目的要求】1.掌握康复医学评定定义、方法分类。
2.熟悉康复医学评定的目的和作用。
3.了解康复评定内容范围。
【教学内容】1.康复评定定义。
2.康复评定的目的作用。
3.康复评定的内容方法。
【教学方法】课堂讲授与实验相结合。
第三章康复治疗技术【目的要求】1.掌握运动疗法定义、运动治疗处方、水疗法注意事项、言语治疗原则、残疾人的心理适应理论、轮椅的使用。
2.熟悉电疗法、光疗法、冷疗法的临床应用及注意事项，作业疗法定义及训练内容、失语症的言语治疗。
3.了解磁疗法、牵引疗法、按摩疗法、石蜡疗法、临床应用。
【教学内容】1.物理疗法（运动疗法、电疗法、光疗法、水疗法、冷疗法）。
2.作业疗法：定义、治疗作用、作业疗法处方。
【教学方法】课堂讲授与实验相结合。
第四章临床常见疾病的康复【目的要求】1.掌握脑卒中、颅脑损伤、小儿脑瘫、脊髓损伤、骨折等疾病的康复治疗。
康复医学大纲
中山大学《康复医学》课程教学大纲一、教学目标康复医学作为现代医学的新兴学科发展迅速，各类医学学生有必要掌握和了解该领域的知识，更好地为病人服务，促进健康。
通过本课程教学使学生掌握康复与康复医学的概念和基本理论，熟悉常用功能评定和康复治疗内容，常见疾病的康复原则、常用康复治疗过程和主要措施等，以及现代医学的团队工作方式，培养不同医学专业的协作精神。
（一）基础理论和基本知识1．掌握康复与康复医学的概念、基本工作模式，康复医学的对象；掌握常用功能评定方法和康复治疗方法；常见疾病康复医疗的原则和主要措施，包括脑卒中、脊髓损伤、小儿脑瘫、骨关节病、骨折后、颈肩腰腿痛及心肺疾病的康复。
2．熟悉机构性康复与社区康复的区别；残疾、功能和健康的定义以及相关因素；功能评定的目的；熟悉常见病的功能障碍表现、诊断和主要功能评定方法，包括脑卒中、脊髓损伤、小儿脑瘫、骨关节病、骨折后、颈肩腰腿痛、心肺疾病、糖尿病、骨质疏松症及慢性疼痛等疾患。
3．了解康复医学的发展史；运动学和运动力学概念、以及骨骼肌肉系统的生物力学特性；运动控制的机制和神经可塑性等基础理论。
了解康复医疗中团队工作方式和不同医学专业间的协作。
了解康复医学及相关领域的新进展。
（二）基本能力1．自学能力 大课只讲授重点和难点内容，减少大课授课时间，让同学加强课外读物的阅读和浏览。
2．综合分析能力 通过临床见习学习，让同学较早接触病人，通过观察、临床体检和功能评定，可以启发学生综合分析病例功能状况、提出康复医疗计划的能力。
3．协作能力 通过临床康复各专业部门的见习和临床病例分析讨论，锻炼培养团队工作的能力和专业协作态度。
4．英语 能比较熟练地阅读康复医学专业外文书刊，有一定的外语写作和听、说能力。
（三）参考学时《康复医学》课程教学包括理论授课和临床见习两部分，教学总学时50学时，理论授课与临床见习之比为3：2；理论授课学时：30学时，见习时数：20学时。
（四）考核方式理论闭卷：100％，共100分。
康复医学导论-教学大纲
《康复医学导论》教学大纲一、前言康复医学导论是介绍康复医学的入门书籍。
它的任务是通过介绍康复医学的概念、治疗对象、治疗体系、治疗手段和方法、康复治疗学所涵盖的学科内容，帮助学生确正确的专业思想，端正学习态度，建立良好的学习方法。
本课程是南京医科大学康复治疗学专业的必修课。
康复医学导论在4年制康复治疗学专业第一学年开课，共24学时。
教学的主要目的是：(1)使学生了解康复医学的基本概念和内容，树立正确的专业思想；（2）使学生了解康复医学所涉及的学科以及相关学科的学习重点，为学好后期的康复医学相关课程打下良好基础。
教学内容包括：康复医学概论、康复基础学、康复评定学、康复治疗学、康复医学工程等。
教学形式包括课堂讲授，病例示教和见习。
理论课和实习课（包括课堂病例示教、见习）的比例暂定7∶1。
课程结束时进行一次考试（笔试，闭巻）。
二、课题及时数分配1、康复医学概述3学时2、康复医学发展史3学时3、康复基础学3学时4、康复评定学3学时5、康复治疗学3学时6、康复医学生物力学和工程3学时7、社区康复3学时8、康复医学导论见习3学时9、考试2学时二、教学内容及安排以下教学内容中标记“☆”为掌握内容，标记“●”为熟悉内容，标记“△”为了解内容。
教学中“掌握内容”重点阐述，“熟悉内容”适当叙述，“了解内容”只需简要说明。
（一）康复医学概述（3学时）目的：了解康复医学的基本概念、服务对象、服务内容以及工作方式，熟悉残疾的定义和分类，理解康复医学对现有医疗价值观的冲击，学会应用辩证思维的方法处理康复医学实践过程中遇到的问题。
内容、时数、方法：1、康复医学的基本定义（30分钟）☆2、康复医学的内容（20分钟）△3、残疾的定义和分类（20分钟）●4、医疗价值观（20分钟）●5、美国康复医学模式和启示（10分钟）△6、康复医学实践中的辩证思维（20分钟）●（二）康复医学发展史（3学时）目的：熟悉国际康复医学的发展历史，掌握中国的康复医学发展史，加深理解我国现阶段康复医学的发展与国外的差距和优势，开创中国特色的康复医学发展道路。
2022级康复疗法学教学大纲.docx11
《康复疗法学》课程教学大纲（2023版）2023年编制一、课程信息课程名称：康复疗法学（英文）：Rehabilitation Therapy Law课程代码：ZB38004041课程类别：专业必修适用专业：运动康复专业课程学时：34学时(理论：34 实践：0）课程学分：2学分先修课程：无后续课程：无实践说明：无二、选用教材1.《康复疗法学》，陈红霞主编，人民卫生出版社，2012年7月第1版三、课程目标（一）具体目标通过本课程的学习，使学生达到以下目标：1.理解康复疗法学基础理论及操作要求，能运用所学知识针对相关疾病明确康复其目的并提出相应康复治疗方案。
【毕业要求2知识要求】2.了解康复疗法的基本理论与基本知识，掌握常见的治疗操作原则、实施程序及其适应症与禁忌症等。
【毕业要求2 知识要求】3.初步掌握康复职业实践知识、具备康复治疗的基本技能，能够从事康复治疗工作，能对常见的疾病功能性障碍进行康复治疗和功能恢复。
【毕业要求3 能力要求】4.树立正确的职业观，对待工作有耐心、有责任心，尊重患者的人格，对患者抱有主动热情，耐心的态度。
立足本职工作，具备沟通交流能力与团队合作精神，与康复小组团队人员团结协作。
【毕业要求4 职业要求】（二）课程目标与毕业要求的关系四、课程学习内容（一）课程学习内容与课程目标的关系（二）具体内容第一章概论【学习目标】1.知识目标：了解《康复疗法学》课程的内容，认识到其在康复医学的重要性。
2.能力目标：掌握常用康复疗法技术及其实施原则和注意事项。
3.情感、价值观目标：理解作为康复师的要求，康复师应该具备的专业知识和技能。
【学习内容】1.概述；2.康复疗法技术与临床治疗技术的区别；3.康复疗法的实施原则及治疗技术的选择；【重点】1.康复疗法技术的实施原则。
2.康复疗法学的发展简史。
【难点】1.康复疗法的实施原则及治疗技术。
【教学方法】1.通过传统教学，阐明康复疗法学基本概念，丰富学生康复疗法学的基本知识结构，培养学生的职业规范；2.通过案例分析，强调理论与实践相结合，促进学生知识整合，培养学生的反思能力；3.通过小组讨论，强化知识应用意识，发展学生的教学能力和反思能力。
最新康复治疗技术教学大纲
康复治疗技术教学大纲康复治疗技术课程主要包括《康复概论》、《物理治疗学》、《作业治疗学》、《言语治疗学》、《临床康复学》、《神经康复学》等，很多内容需要结合实践方能更好的掌握，因此在学习中，需要边学习，边操作，方能更好的掌握，以获得更确实的临床康复经验。
第一章康复概论目的要求1、掌握康复的概念2、掌握康复的工作内容3、掌握康复的发展史教学内容1、康复的内容2、康复的治疗过程3、康复的发展史第二章物理治疗学第一节运动疗法概述目的要求1、掌握运动疗法的定义2、了解运动疗法的分类3、熟悉运动疗法的内容4、熟悉运动解剖学基础5、熟悉运动生理学基础6、掌握肌肉收缩的不同方式7、熟悉运动代谢基础8、掌握运动疗法的常用运动方式9、熟悉运动疗法的生理作用10、掌握运动疗法的治疗作用11、熟悉运动疗法应注意的事项12、熟悉运动疗法的禁忌症13、熟悉运动处方的项目14、熟悉运动量控制的内容15、熟悉运动疗法应用的基本原则教学大纲一、运动疗法的定义1、运动疗法的定义2、运动疗法的分类二、运动疗法的内容和分类1、常规的运动疗法2、神经生理学疗法3、运动再学习三、运动疗法的基础1、运动学基础：运动解剖学基础、运动力学基础2、运动生理学基础：肌肉的理化特性、肌肉的收缩形式、肌肉的协同作用3、运动的代谢基础：肌肉收缩的能量供给、运动中气体交换的两个重要指标、对训练的代谢反应四、运动中常用的运动方式1、被动运动2、主动运动：随意运动、主动助力运动、抗阻运动3、牵引五、运动中的生理及治疗作用1、生理作用：心脏、骨骼肌、骨和关节、血压、肺、血脂质、其他2、运动疗法的治疗作用六、运动疗法的临床应用及注意事项、禁忌1、临床应用2、运动疗法中应注意的事项3、运动疗法的禁忌七、运动处方1、运动治疗项目：耐力性项目、力量性项目、放松性项目、矫正性项目2、运动治疗量：运动治疗强度、治疗频率、治疗持续时间、3、注意事项第二节常规的运动疗法目的要求1、掌握关节活动基础2、掌握主动运动、主动助力运动的具体方法3、掌握被动运动具体训练方法4、掌握不同关节的关节活动具体方法5、掌握关节松动术的概念6、了解关节的生理运动和附属运动7、掌握关节松动术的基本手法8、掌握关节松动术的手法分级标准9、掌握关节松动术手法应用的选择10、掌握关节松动术的治疗作用和临床应用11、掌握关节松动术的操作程序12、掌握人体主要关节的关节松动术的具体操作13、掌握软组织牵伸的概念14、掌握被动牵伸的种类及操作15、掌握主动抑制的概念和方式16、掌握肌肉牵伸的目的、适应症、禁忌症和注意事项17、掌握肌肉牵伸的程序18、了解牵伸的局部放松技术19、掌握人体主要肌群的牵伸技术20、掌握肌力的概念21、熟悉影响肌力的因素22、掌握增强肌力应遵循的原则23、掌握主动助力运动、主动运动、抗阻运动24、掌握增强肌力技术的注意事项25、掌握抗阻训练注意事项26、熟悉人体主要肌群的肌力增强具体方法27、熟悉耐力的含义和增强肌肉耐力的训练方法28、了解肌肉协调能力的运动疗法29、熟悉平衡的定义30、掌握与平衡能力有关的生物力学因素31、熟悉机体应付姿势变换的对策32、掌握恢复平衡能力的训练方法33、熟悉步行训练应具备的条件34、了解用拐杖、轮椅进行行走的方法教学内容一、关节活动技术1、关节活动基础：关节的构成、关节的分类、关节的稳定性和灵活性是影响关节活动范围的因素、关节活动的终末感觉、关节活动范围异常的原因和表现2、改善关节活动的技术和方法：主动运动、主动助力运动和被动运动3、关节活动技术：肩部关节活动技术、肘关节活动技术、手部关节活动技术、髋关节活动技术、膝关节活动技术、踝及足部关节活动技术二、关节松动技术1、关节松动术的基本概念2、关节的生理运动和附属运动3、关节松动术基本手法4、关节松动术手法分级5、关节松动术的治疗作用及临床应用6、关节松动术的操作程序7、上肢关节松动技术：肩关节松动技术、肘关节松动技术、手部关节松动技术8、下肢关节松动技术：髋关节松动技术、膝关节松动技术、足部关节松动技术三、软组织牵伸技术1、软组织牵伸技术的概念2、牵伸的种类：被动牵伸、主动抑制3、肌肉牵伸的临床应用4、肌肉牵伸的程序5、牵伸的放松与抑制技术6、上肢肌肉牵伸技术：肩部肌肉的牵伸急速、肘部肌肉的牵伸技术、手部肌肉的牵伸技术7、下肢肌肉牵伸技术：髋部肌肉的牵伸技术、膝部肌肉的牵伸技术、足部肌肉的牵伸技术四、增强肌力的训练1、吉利的概念2、影响肌力的因素3、增强肌力应遵循的训练原则4、增强肌力的技术与方法：主动助力运动、主动运动、抗阻运动5、增强肌力技术的注意事项6、抗阻训练注意事项7、增强肌力技术的禁忌症8、增强上肢肌群肌力技术：肩部肌群的肌力增强技术、肘部肌群肌力的增强技术、手部肌群肌力的增强技术9、增强下肢肌群肌力技术：髋部肌群的肌力增强技术、膝部肌群肌力的增强技术、足部肌群肌力的增强技术五、增强肌肉耐力的运动疗法1、耐力的概念2、影响耐力的因素3、增强耐力的方法4、增强耐力的训练方法六、增强肌肉协调能力的训练方法1、训练原则2、训练所要求具备的一些条件3、单块肌肉的控制训练应遵循的一些原则4、多块肌肉协调动作的训练应遵循的一些原则5、训练成功的指标6、训练的方法七、平衡功能的训练1、概述2、恢复平衡能力的训练方法八、步行和移动能力训练1、步行训练应具备的条件2、持拐步行的方式3、步行的辅助器具4、轮椅的构造及轮椅的驱动训练第三节神经生理学疗法目的要求1、熟悉Bobath疗法的起源2、了解Bobath疗法的理论基础3、熟悉Bobath疗法对偏瘫本质的认识4、掌握控制关节点技术5、掌握抑制技术6、掌握易化技术7、熟悉Bobath疗法的触觉和本体觉的刺激方法8、熟悉Bobath疗法的ADL训练方法9、熟悉Bobath疗法应用的注意事项10、熟悉Bobath疗法在偏瘫康复中的应用11、熟悉Brunnstrom疗法的起源12、熟悉Brunnstrom疗法的基本治疗原理和常用术语13、掌握Brunnstrom疗法的基本治疗方法、治疗方针14、掌握Brunnstrom疗法的治疗原则15、掌握Brunnstrom疗法各类训练方法16、熟悉PNF疗法的起源17、掌握PNF疗法的定义18、熟悉PNF疗法的治疗理论19、掌握PNF疗法的运动模式20、掌握PNF疗法的基本治疗模式21、掌握PNF疗法的特殊技术22、了解Rood疗法的起源23、熟悉Rood疗法的治疗原理24、熟悉运动控制的发育顺序25、熟悉运动控制模式的临床应用26、掌握Rood疗法的治疗方法27、掌握Rood疗法的特殊抑制技术28、熟悉运动在学习疗法基本观点29、了解运动再学习疗法训练方法教学内容一、Bobath疗法1、Bobath疗法概述2、Bobath疗法理论基础3、Bobath疗法对偏瘫本质的认识4、Bobath疗法的基本观点5、Bobath疗法评价方法6、Bobath疗法治疗技术：控制关键点、抑制技术、易化技术、触觉和本体觉的刺激、ADL 训练、注意事项7、Bobath疗法的治疗原则8、Bobath疗法在偏瘫康复中的应用二、Brounstrom疗法1、概述2、理论基础3、中常用的一些术语4、偏瘫运动功能评价5、的基本技术和手法：床上姿势与卧位训练、坐位的躯干、颈、四肢训练、上肢训练（Ⅰ——Ⅲ阶段）、上肢训练（Ⅳ—Ⅴ阶段）、下肢运动模式矫正训练、手的能力训练三、PNF（本体感觉性神经肌肉易化技术）1、PNF定义2、PNF治疗理论与治疗原则3、PNF评价4、PNF运动模式5、PNF治疗技术6、本体感觉性易化技术7、PNF特殊抑制技术四、运动再学习1.运动再学习的定义2.运动再学习的历史3.运动再学习基本观点和理论4.迅动在学习训练方法和技术第三章物理疗法第一节概论目的要求1、掌握物理疗法的含义2、熟悉物理疗法的内容3、熟悉物理疗法的发展史4、熟悉物理疗法的分类5、掌握物理疗法对人体的作用方式教学内容一、物理疗法的定义和范围1、物理疗法的定义2、物理疗法的内容3、物理疗法的发展简史4、现代理疗迅速发展的主要原因二、物理疗法的分类1、自然的物理疗法2、人工的物理疗法：力学的运用、点的运用、光的运用、超声的应用3、物理疗法对人体的作用方式：直接作用、间接作用第二节各论目的要求1、掌握低频电的含义2、掌握神经肌肉电料的操作技术3、掌握中频电疗法的含义4、掌握中频电疗法的治疗作用和注意事项5、掌握高频电疗法的含义6、掌握高频电疗法对人体的作用7、掌握高频电疗法的仪器设备和技术安全8、掌握紫外线疗法的剂量控制方法9、掌握水中云顶的治疗技术10、熟悉直流电疗法的定义11、熟悉直流电的主要生理作用和治疗作用12、熟悉直流电的治疗技术13、熟悉直流电离子导入的途径、深度和数量14、熟悉直流电离子导入疗法的优缺点15、熟悉低频电的基本作用16、熟悉神经肌肉电疗法的含义17、熟悉周围神经粗纤维刺激疗法18、熟悉中频电疗法的作用19、熟悉正弦调制中频电料大20、熟悉低中高频电疗法的区别21、熟悉生物反馈疗法22、熟悉红外线疗法的含义23、熟悉红外线疗法的治疗作用24、熟悉红外线疗法的治疗技术25、熟悉可见光疗法的治疗作用26、熟悉紫外线疗法的生物学效应27、熟悉紫外线疗法的治疗作用28、熟悉超声波疗法的理化作用29、熟悉超声波疗法的治疗技术30、熟悉磁场的生理作用和治疗作用31、熟悉慈藏的治疗技术32、熟悉水中运动的种类33、了解直流电的治疗原理34、了解直流电离子导入法的含义35、了解影响直流电离子导入的因素36、了解离子导入的适应症和禁忌症37、了解高频电时人体的电磁学特性及其效应38、了解光的效应类型39、了解水中运动的设备教学内容一、直流电疗法1、直流电疗法概述2、直流电疗法定义3、直流电的主要生理作用和治疗作用4、直流电的治疗技术5、直流电药物离子导入法的含义6、离子导入的途径、深度和数量7、离子导入的优缺点8、影响离子导入的因素9、离子导入疗法的种类10、电离子导入治疗技术二、低频电疗法1、低频电疗法的基本作用2、神经肌肉电刺激疗法3、周围神经粗纤维刺激疗法三、中频电疗法1、中频电疗法的含义2、中频电疗法的作用3、中频电疗法的治疗作用和注意事项4、正弦调制中频电疗法四、高频电疗法1、高频电疗法的含义2、高频电时人体的电磁学特性及其效应3、高频电疗法随人体的作用4、低中高频电疗法的区别5、电疗的仪器设备和技术安全6、生物反馈疗法五、光疗法1、光的效应类型2、红外线疗法的含义3、红外线疗法的治疗作用4、红外线疗法的治疗技术5、可见光疗法的治疗作用6、紫外线疗法的生物学效应7、紫外线疗法的治疗作用8、紫外线疗法的剂量控制方法六、超声波疗法1、超声波疗法的理化作用2、超声波疗法的治疗技术七、磁场疗法1、磁场的生理作用和治疗作用2、磁场的治疗技术八、水疗法1、水中运动的设备2、水中运动的种类3、水中运动的治疗技术第三章作业疗法目的要求1、掌握作业疗法的定义2、掌握作业疗法的特点3、掌握作业疗法的注意事项4、掌握ADL的训练项目和方法5、掌握转移的基本原则和常见方法6、掌握认知障碍的表现和治疗方法7、熟悉作业疗法的作用8、熟悉作业疗法的墓地9、熟悉作业疗法的适应症10、熟悉作业疗法的处方11、熟悉作业疗法的常用设备12、熟悉作业分析的内容13、熟悉作业的简单分析、详细分析的内容14、树细木工作业、防治作业、黏土作业的作用和操作15、熟悉认知障碍的治疗原则16、了解作业疗法的发展历程17、了解作业疗法的主要理论18、了解作业疗法的分类19、了解作业疗法的机构20、了解作业活动的选择21、了解作业评定22、了解环境的无障碍改造的主要内容23、了解自助具种类和用途24、了解手夹板的主要种类和作用25、了解ADL训练原则教学内容一、概述1、作业疗法的定义2、作业疗法的发展历程3、作业疗法的主要理论4、作业疗法的特点5、作业疗法的目的6、作业疗法的分类7、作业疗法的适应症及注意事项8、作业疗法的机构9、作业疗法的处方10、作业疗法的常用设备11、作业疗法与治疗医学、运动疗法的区别二、作业分析和作业选择1、作业活动的分析2、作业活动的分析方法3、作业活动的选择三、作业评定1、作业评定2、作业技能评定四、五、作业环境的无障碍改造1、环境的无障碍改造的原则2、3、环境的无障碍改造的方法五、六、辅助技术1、2、概述3、自助具4、5、手夹板六、ADL训练1、2、日常生活能力的含义3、4、日常生活能力训练的内容5、6、日常生活能力训练的目的7、日常生活能力训练的原则8、9、日常生活能力训练的项目和方法10、11、转移训练方法。
《康复医学》教学大纲
《康复医学》教学大纲康复医学是一门综合性学科，旨在通过各种治疗手段和方法，帮助患者恢复或改善其身体功能，提高生活质量。
作为康复医学的教学大纲，它的设计和实施对于培养合格的康复医学专业人才具有重要意义。
首先，康复医学的教学大纲应该包含相关的基础知识。
康复医学是一门综合性学科，涉及到解剖学、生理学、病理学等多个学科的知识。
因此，教学大纲应该明确列出学生需要掌握的基础知识，包括人体结构和功能、常见疾病的病理生理过程等。
通过系统学习这些基础知识，学生可以建立起对康复医学的整体认知，为后续的学习打下坚实的基础。
其次，康复医学的教学大纲应该注重实践能力的培养。
康复医学是一门实践性很强的学科，学生需要通过实际操作来掌握各种康复治疗技术和方法。
因此，教学大纲应该明确规定学生需要参与到临床实践中，通过实际操作来学习和掌握康复医学的技能。
例如，学生可以参与到康复科的日常工作中，与康复医师一起进行康复训练、康复评估等工作。
通过实践，学生可以更好地理解和应用所学知识，提高自己的实践能力。
此外，康复医学的教学大纲还应该注重培养学生的研究能力。
康复医学是一个不断发展和创新的学科，新的康复治疗技术和方法不断涌现。
因此，教学大纲应该鼓励学生参与到科研项目中，培养他们的研究能力。
学生可以选择自己感兴趣的康复医学课题进行深入研究，通过文献查阅、实验设计等方式，提高自己的科研能力。
通过科研，学生可以不断探索和创新，为康复医学的发展做出贡献。
最后，康复医学的教学大纲还应该注重培养学生的综合素质。
康复医学的从业者需要具备良好的沟通能力、团队合作能力和职业道德。
因此，教学大纲应该明确规定学生需要参与到社会实践中，培养他们的综合素质。
学生可以参与到社区康复活动、志愿者服务等活动中，通过与不同的人群接触和交流，提高自己的沟通能力和团队合作能力。
同时，教学大纲还应该强调职业道德的培养，要求学生遵守职业道德规范，尊重患者的权益，保护患者的隐私。
综上所述，康复医学的教学大纲应该全面、系统地培养学生的知识、实践能力、研究能力和综合素质。
康复治疗技术专业教学大纲
康复治疗技术专业教学计划一、培养目标康复治疗技术专业（专科）的基本任务是贯彻执行党的教育方针和卫生工作方针，培养适应我国社会主义建设需要，能够面向世界，面向未来，面向现代化，具有一定的康复治疗技术专业基本知识、基础理论、基本技能，德、智、体、美全面发展的应用型康复治疗师。
对学生的基本要求是：1、学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，坚持科学发展观。
逐步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。
热爱祖国、热爱社会主义，拥护中国共产党的领导，具有坚定的政治方向。
有理想、有道德、有文化、有纪律，热爱康复治疗技术专业。
具有良好的职业道德和实事求是、严谨、认真的工作作风。
2、在必备的文化知识基础上，掌握康复治疗技术专业必需的基本知识，基础理论和基本技能，具有一定的自学能力和分析问题、解决问题的能力。
3、业务要求：（1）具备必需的基础医学和临床医学的基本知识与技能。
（2）具备扎实的康复功能评定和康复治疗技术的基本知识与技能。
（3）具备残损、慢性病、老年病的康复治疗能力。
（4）具备常用的康复护理技能。
（5）具备一定的社区康复和康复宣传的能力。
（6）具备管理康复治疗室的能力。
（7)具有人际交往能力。
具有健康的体魄和良好的心理素质。
二、学制、入学程度和时间分配1、学制：三年2、入学程度：高中毕业生。
3、时间分配：时间分配表学年讲授、教学毕业考试入学教育军训假期机动合计实验实习实习毕业教育Ⅰ35 2 1 4 9 1 52 Ⅱ35 2 2 1 9 3 52 Ⅲ36 2 1 1 40 合计70 2 36 6 3 4 18 4 144 三、课程设置：公共课：总学时631学时占总学时30%毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思54学时想概论思想道德修养与法律基础34学时体育70学时大学英语212学时计算机应用基础140学时就业指南17学时形势政策70学时大学语文34学时基础课总学时744学时占总学时36%医学物理学68学时功能解剖生理学136学时病理学54学时药理学54学时临床医学基础108学时临床疾病概要108学时骨科诊疗学54学时神经病学54学时康复医学概论108学时专业课总学时709学时占总学时34%康复评定学72学时康复心理学51学时中医学104学时理疗34学时物理疗法108学时作业疗法85学时言语疗法34学时假肢矫形器34学时传统康复疗法68学时临床康复学119学时四、军训第一学期安排4周军训时间五、教学实习和毕业实习毕业实习36周。
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课程名称：医学影像学
英文名称：Medical imaging 适用专业：康复治疗本科课程性质：选修
编写人员（签字）姜涛
日期：2013年8月3日
教研室主任（签字）：夏军日
期：2013年8月4 日
审核人员（签字）：
日期：2013年8月5日
医学影像学
Medical imaging
一、课程简介和任务
《医学影像学》是通过影像来反映人体解剖、生理、病理解剖和病理生理等变化，并以影像学表现为主要依据，协助临床对疾病作出诊断治疗的一门课程。
同时作为医学领域里发展最快的学科----介入放射学，也作为医学影像学的补充，在疾病的治疗上给了较大的支持。
通过《医学影像学》的系统学习，使医学检骑本科的学生熟悉现代医学常用影像检查技术的图像特点及临床应用；掌握医学影像观察、分析的方法及影像诊断原则；着重掌握中枢神经系统、呼吸系统、消化系统和骨关节系统基本病变和常见病的影像学诊断，熟悉循环系统、泌尿生殖系统的正常影像学表现；指导学生在今后的临床工作中准确运用影像检查方法，更好的进行本学科内疾病检查、诊断及鉴别诊断。
二、理论知识
1、医学影像诊断学总论
掌握内容：X线、CT、MRI图象的特点和临床应用，医学影像诊断原则和步骤, X 线图像的解读方法，辨认正常、异常的影像表现，分析归纳、综合诊断及鉴别诊断。
了解内容：X线的特点，医学影像学的发展历史。
2、呼吸系统
掌握内容：呼吸系统的正常X线、CT表现；胸部基本病变的异常影像学表现；肺炎的病理分期及X线表现，肺结核分型、各型结核的影像表现特点及鉴别诊断；支气管扩张的影像学表现；支气管肺癌大体分型及各型肺癌的X线、CT 表现特点及鉴别诊断，转移性肺癌的影像特征表现。
了解内容：呼吸系统X线、CT观察、分析和诊断原则。
3、心脏与大血管
掌握内容：正常心脏的超声表现、心脏结构及运动的异常，冠心病、高心病、房缺、室缺、动脉导管未闭、法四的B超影像学诊断；主动脉瘤、主动脉夹层、风心病、
肺心病、心肌病的B超影像学表现。
了解内容：心包积液和缩窄性心包炎的B超表现。
4、消化系统
掌握内容：消化系统的正常X线影像表现；消化系统基本病变的X线影像表现；
消化系统常见病变的X线影像表现及诊断；急腹症的基本病变的X线影像表现及常见
急腹症疾病的X线诊断；肝、胆、胰、脾正常CT、B超图象及常见疾病的诊断。
了解内容：脂肪肝、胆系的B超、CT表现。
5、泌尿与生殖系统
掌握内容：先天发育异常的B超表现，泌尿系结石、泌尿结核与慢性肾盂肾炎、泌尿系肿瘤、肾囊肿及其他病变的B超表现；肾上腺疾病的B超诊断，妇科疾病的B超诊断。
了解内容：女性宫内节育器的B超检查与诊断；男性生殖系统的影像学检查与正常
表现及常见病的诊断。
6、骨骼肌肉系统
掌握内容：骨关节系统的正常影像学表现；骨关节系统基本病变的影像学表现；骨关节结核、肿瘤及肿瘤样病变、代谢性骨病等常见病的典型X线、CT及MRI表现。
了解内容；骨关节系统的影像检查方法。
7、中枢神经系统
掌握内容：颅脑及脊柱的CT、MRI的正常表现；脑出血、脑梗塞、神经胶质瘤、脑膜瘤、转移瘤及椎管内肿瘤、硬膜下血肿、硬膜外血肿、脑内血肿及脊髓外伤的CT、MRI表现。
了解内容：中枢神经系统影像学检查方法及各自的优缺点。
8、头颈部
掌握内容：头颈部正常影像表现；视网膜母细胞瘤、中耳乳突炎、鼻窦炎、听神经瘤、鼻咽癌、喉癌、造釉细胞瘤、甲状腺癌的CT、MRI表现。
了解内容：头颈部检查方法
三、基本技能
1、呼吸系统疾病阅片技巧
基本内容：通过阅片观察呼吸系统正常解剖、基本疾病、肺炎、肺结核、肺部肿瘤等影像学表现。
基本要求：掌握呼吸系统的正常X线、CT表现；胸部基本病变的异常影像学表现；肺炎、肺结核分型，各型结核的影像表现特点；支气管扩张的影像学表现；支气管肺癌大体分型及各型肺癌的影像表现特点。
2、心脏与大血管疾病阅片技巧
基本内容：通过讲解观察循环系统正常解剖、基本病变、先天性心脏病B 超表现。
基本要求：掌握心脏解剖、心脏基本病变、大血管病变与先天性心脏病影像学诊断技巧。
3、消化系统疾病阅片技巧
基本内容:通过阅片观察消化系统基本病变，常见病变及急腹症的影像表现。
基本要求：掌握消化系统的正常X线影像表现；消化系统基本病变的X线影像表现；食道、胃常见病变的X线影像表现及诊断；急腹症的基本病变的X线影像表现及常见急腹症疾病的X线诊断；肝、胆、胰、脾正常B超、CT图象及常见疾病的诊断。
4、泌尿与生殖系统疾病阅片技巧
基本内容：通过阅片观察泌尿与生殖系统正常影像表现、基木病变、肿瘤的影像表现。
基本要求：掌握泌尿系结石、泌尿结核与泌尿系肿瘤、肾囊肿及其他病变的影像表现；肾上腺疾病的B超诊断，妇科疾病的B超诊断。
5、骨与关节系统疾病阅片技巧
基本内容：通过阅片观察骨与关节系统正常影像、基本病变、肿瘤的影像表现。
基本要求：掌握骨关节系统的正常影像学表现；骨关节系统基本病变的影像学表现；骨关节结核、肿瘤及骨折等常见病的典型X线、CT表现。
6、中枢神经系统疾病阅片技巧
基本内容：通过阅片观察中枢神经系统正常解剖、血管性病变、颅脑常见肿瘤、外伤性改变的影像表现.
基本要求：掌握正常解剖、正常影像表现及基木病变的异常征象，颅内及椎管内疾病学习是重点，通过其病理变化，引导学生理解其影像学的变化，结合实际的CT、MRI图片讲解疾病的影像表现，以使学生对基本病变有一个具体的认识。
7、头颈部疾病新阅片技巧
基本内容：通过阅片观察头颈部正常解剖、基本病变及肿瘤的影像表现.
基本要求：掌握正常解剖、正常影像表现及基本病变的异常征象，颌面部疾病学习是重点，通过其病理变化，引导学生理解其影像学的变化。
实验项Fl表:
序号内容实验学时1呼吸系统1 2心脏与大血管0.5
3消化系统1 4泌尿与生殖系统0.5 5骨与关节系统 1.5 6中枢神经系统、1 7眼耳鼻喉曰0.5
合计6
四、学时分配
序号内容总学时理论实验1医学影像诊断学总论22
2呼吸系统321
3心脏与大血管2 1.50.5
4消化系统2 1.51
5泌尿与生殖系统210.5
6骨与关节系统43 1.5
7中枢神经系统、321
8眼耳鼻喉口2 1.50.5合计20
五、参考书
《医学影像学》第6版，吴恩惠冯敢生主编，人民卫生出版社，2009年5
月出版。
1、刘林祥，主编.医学影像诊断学.北京：人民卫生出版社，2004.
2、白人驹，主编.医学影像诊断学.第二版.北京：人民卫生出版社，2005.
3、王云钊，等主编.骨关节影像学.北京：科学出版社，2002.
4、张兆琪，主编.心血管疾病磁共振成像.北京：人民卫生出版社，2007.
5、章士正，主编.小肠影像诊断学.北京：人民军医出版社，2006.
6、张雪林，主编.磁共振成像诊断学.北京：人民卫生出版社，2001.
7、吴恩惠，等主编.介入放射学.北京：人民卫生出版社，2001.
8、王纯正，等主编.超声诊断学.第二版.人民卫生出版社.
9、周永昌，等主编.超声医学.第四版.科学技术文献出版社,2007.。