初中数学特殊的平行四边形
初中数学特殊平行四边形知识点总结

特殊的平行四边形一、平行四边形(复习):中心对称图形,非轴对称图形平行四边形的定义:两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形平行四边形的性质(1)平行四边形的对边平行且相等。
(对边)(2)平行四边形相邻的角互补,对角相等(对角)(3)平行四边形的对角线互相平分。
(对角线)(4)平行四边形是中心对称图形,对称中心是对角线的交点。
补充:(1)若一直线过平行四边形两对角线的交点,则这条直线被一组对边截下的线段的中点是对角线的交点,并且这条直线二等分此平行四边形的面积。
(2)推论:夹在两条平行线间的平行线段相等。
(3)平行线分线段成比例定理:两条直线被一组平行线所截,截得的对应线段的长度成比例。
推论:平行于三角形一边的直线,截其他两边(或两边延长线)所得的对应线段成比例平行四边形的判定(1)定义:两组对边分别平行的四边形是平行四边形。
(对边)(2)定理1:两组对边分别相等的四边形是平行四边形。
(对边)(3)定理2:一组对边平行且相等的四边形是平行四边形。
(对边)(4)定理3:两组对角分别相等的四边形是平行四边形。
(对角)(5)定理4:对角线互相平分的四边形是平行四边形。
(对角线)两条平行线的距离:两条平行线中,一条直线上的任意一点到另一条直线的距离,叫做这两条平行线的距离。
注意:平行线间的距离处处相等。
平行四边形的面积:S平行四边形=底边长×高=ah二、菱形:特殊平行四边形,有平行四边形一切性质菱形的定义:有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形菱形的性质(1)菱形的四条边相等,对边平行。
(边)(2)菱形的相邻的角互补,对角相等。
(对角)(3)菱形的对角线互相垂直平分,并且每一条对角线平分一组对角。
(对角线)(4)菱形既是中心对称图形又是轴对称图形;对称中心是对角线的交点(对称中心到菱形四条边的距离相等);对称轴有两条,是对角线所在的直线。
菱形的判定(1)定义:有一组邻边相等的平行四边形是菱形。
(2)定理1:四边都相等的四边形是菱形。
初中数学_特殊的平行四边形教学设计学情分析教材分析课后反思

教学过程设计:问题与情境设计意图活动一、归纳整理,形成认知体系1.复习概念,理清关系活动二:基础训练一、选择:1、正方形具备而菱形不一定具备的性质是() A、四边都相等 B、对角线互相垂直且平分 C、对角线相等D、对角线平分一组对角2、下列命题中()是假命题.A、对角线互相平分的四边形是平行四边形.B、两条对角线相等的四边形是矩形.C、两条对角线互相垂直的矩形是正方形. 通过知识梳理,让学生对特殊平行四边形的定义、性质、判定从理论上巩固,同时明确:(1)性质和判定之间是互逆的关系,(2)对其他特殊的四边形也可以按照边、角、对角线三方面归纳整理。
通过“基础训练”,进一步理解并灵活运用特殊平行四边形的性质和判定。
D、两条对角线相等的菱形是正方形.二、填空:1、菱形的对角线长为6和8,则菱形的边长___,面积是___.2、矩形的对角线长为8,两对角线的夹角为60º,则矩形的两邻边分别长___和___.三、抢答:要使 ABCD成为矩形,需增加的条件是____要使 ABCD成为菱形,需增加的条件是____要使矩形ABCD成为正方形,需增加的条件是____要使菱形ABCD成为正方形,需增加的条件是____四、典例探究4、如图,矩形ABCD的对角线AC、BD交于点O,过点D作DP∥OC,且DP=OC,连结CP,试判断四边形CODP的形状.1)如果题目中的矩形变为菱形(图一),结论应变为什么?2)如果题目中的矩形变为正方形(图二),结论又应变为什么?通过典例探究培养学生的综合能力,使平行四边形及特殊的平行四边形知识得以相互融合。
三、生活中的应用1、一位女士想买一条方纱巾,有一天她在商店里看到一块漂亮的纱巾,非常想买,但她拿起来看时感觉纱巾不太方,商店老板看她犹豫不决的样子,马上过来拉起一组对角,让女士看另一组对角是否对齐,如图所示,女士还有些疑惑,老板又拉起另一组对角让女士检验,女士终于买下这块纱巾,你认为女士买的这块纱巾是正方形的吗?当时采用什么方法可以检验出来?2、我校买了四棵树,准备栽在办公楼前花园里,已经栽了三棵(如图),现在学校希望这四棵树能组成一个平行四边形,你觉得第四棵树应该栽在哪里?同步练习:如图,Rt△OAB的两条直角边在坐标轴上,已知点A(0,2),点B(3,0),则以点O,A,B为其中三个顶点的平行四边形的第四个顶点C的坐标为_________________。
初中数学 平行四边形的定义是什么

初中数学平行四边形的定义是什么平行四边形是一个特殊的四边形,它具有一些特定的性质和定义。
下面将详细介绍平行四边形的定义和相关性质。
定义:平行四边形是一个具有两对对边分别平行的四边形。
性质:1. 对边平行性质:平行四边形的对边是平行的。
具体来说,平行四边形的相对边是平行的。
例如,如果ABCD是一个平行四边形,那么AB || CD,AD || BC。
2. 对角线性质:平行四边形的对角线彼此平分,即对角线互相垂直且长度相等。
具体来说,平行四边形的两条对角线相等且互相垂直。
例如,如果ABCD是一个平行四边形,那么AC = BD,且AC ⊥ BD。
3. 同位角性质:平行四边形的同位角是相等的。
具体来说,平行四边形的同位角是指位于相同边的两个内角或外角。
如果ABCD是一个平行四边形,那么⊥A = ⊥C,⊥B = ⊥D。
4. 交替内角性质:平行四边形的交替内角是相等的。
具体来说,平行四边形的交替内角是指位于不同边的两个内角。
如果ABCD是一个平行四边形,那么⊥A = ⊥C,⊥B = ⊥D。
5. 互补性质:平行四边形的内角和为180°。
具体来说,平行四边形的两个对角线相交处的内角和为180°。
如果ABCD是一个平行四边形,那么⊥A + ⊥B + ⊥C + ⊥D = 180°。
6. 对边长度性质:平行四边形的对边长度相等。
具体来说,平行四边形的相对边长度相等。
如果ABCD是一个平行四边形,那么AB = CD,AD = BC。
7. 长方形和菱形的特殊情况:长方形和菱形是平行四边形的两种特殊情况。
长方形是具有相等对边且内角为90°的平行四边形。
菱形是具有相等对边且内角为60°或120°的平行四边形。
以上是平行四边形的定义和相关性质。
这些性质对于初中数学的学习和应用具有重要的意义。
通过理解和掌握这些性质,学生可以解决平行四边形的问题,进行证明和推理,并将其应用于其他几何形状的研究和分析中。
新北师大版初中数学九年级上册第1章 特殊平行四边形《第3课 正方形的性质与判定》

请证明你的结论,并与同伴交流.
正方形的判定( 随堂练习1)
定理:有一个角是直角的菱形是正方形.
已知:四边形ABCD是菱形,∠A=900. A
D
求证:四边形ABCD是正方形.
证明:
∵四边形ABCD是菱形,∠A=900,
B
C
∴AB=BC,∠C=∠A=900,∠B=1800-∠A=900.
CG=DG=
1
2 CD,DH=AH=
1
AC
2
∴AE=BE2=BF=CF=CG=DG2=HG=AH
∴△AHE≌△BEF≌△CFG≌△DHG
A
E
B
13 2
H
F
D
G
C
∴EF=FG=GH=HE∴四边形EFGH是菱形
∵∠1=∠2=45°∴∠3=90 °
∴四边形EFGH是正方形
(1)以菱形或矩形各边的中点为顶点可以组成一个什 么图形?先猜一猜,再证明.如果以平行四边形各边 的中点为顶点呢?
例1.如图 1-18,在正方形 ABCD
中,E 为 CD 边上一点,F 为 BC 延长线上一点,且 CE = CF.BE
M
与 DF 之间有怎样的关系?请说明
理由.
解:BE = DF,且 BE⊥DF. 理由如下:
(2)延长 BE 交 DF 于点 M. ∵ △BCE ≌ △DCF,∴ ∠ CBE = ∠ CDF. ∵ ∠ DCF = 90°,∴ ∠ CDF + ∠ F = 90°. ∴ ∠ CBE + ∠ F = 90°. ∴ ∠ BMF = 90°.∴ BE⊥DF.
北师大版九年级数学(上)
第一章 特殊平行四边形
初中数学:《特殊平行四边形》大单元教学设计

A
D
符号语言
B
C
四边形ABCD是平行四边形,且AB AD ABCD是菱形.
猜想:对角线互相垂直的平行四边形是菱形.
已知:在 ABCD 中,AC ⊥ BD,
求证:四边形ABCD是菱形。
证明:∵四边形ABCD是平行四边形,
A
∴OA=OC. ∵ AC ⊥ BD, ∴BD垂直平分AC
学习活动设计
【活动步骤】 1.提出问题:菱形的性质有对边平行且相等,四条边都相等.那么什么样 的平行四边形是菱形 2.提出问题:菱形的性质有对角线互相平分且垂直,那么什么样的平行 四边形是菱形? 3.指导学生探究,交流。 4.进一步提出问题:四边形能转化成菱形吗? 5.指导学生探究,交流.
定义法:
学习活动设计
第二课时:矩形的判定
活动一:探究平行四边形到矩形的转化 【活动步骤】 1. 提出问题:矩形的性质有:四个角都是直角,对角线相等且
互相平分,那么什么样的平行四边形是矩形? 2.指导学生探究,交流.
矩形的判定方法1:
有一个角是直角的平行四边形是矩形.
几何语言:
A
D
∵四边形ABCD为平行四边形
8.类比:如何把菱形转化为正方形?如何判断一个菱形是正方形? 如何 把矩形转化为正方形?如何判断一个矩形是正方形?
专题划分
专题一
01
菱形的性质及判定
(3课时)
02
专题三
03
正方形的性质及判定 (2课时)
专题二
矩形的性质及判定 (3课时)
1
专题一
菱形的性质及判定
(3课时)
专题学习目标
1.理解和掌握菱形作为特殊的平行四边形,不仅具有平行四边形的所有性质,还具有 其特有性质. 2.系统掌握菱形的性质和判定,并能运用有关知识进行推理证明和计算; 3. 通过探索、归纳菱形的特征,识别、了解它与平行四边形之间的包含关系. 4.让学生在探索知识之间的相互联系及应用的过程中,体验并获取推理的方法和技巧. 5.通过探索、观察、猜想、分析、归纳、推理,培养并提高学生分析问题,解决问题的 能力.态
特殊的平行四边形初中数学知识点总结

特别的平行四边形初中数学知识点总结一、特别的平行四边形1.矩形:(1)定义:有一个角是直角的平行四边形。
(2)性质:矩形的四个角都是直角;矩形的对角线均分且相等。
(3)判断定理:①有一个角是直角的平行四边形叫做矩形。
②对角线相等的平行四边形是矩形。
③有三个角是直角的四边形是矩形。
直角三角形的性质:直角三角形中所对的直角边等于斜边的一半。
2.菱形:(1)定义:邻边相等的平行四边形。
(2)性质:菱形的四条边都相等;菱形的两条对角线相互垂直,而且每一条对角线均分一组对角。
(3)判断定理:①一组邻边相等的平行四边形是菱形。
②对角线相互垂直的平行四边形是菱形。
③四条边相等的四边形是菱形。
(4)面积:3.正方形:(1)定义:一个角是直角的菱形或邻边相等的矩形。
(2)性质:四条边都相等,四个角都是直角,对角线相互垂直均分。
正方形既是矩形,又是菱形。
(3)正方形判断定理:①对角线相互垂直均分且相等的四边形是正方形;②一组邻边相等,一个角为直角的平行四边形是正方形;③对角线相互垂直的矩形是正方形;④邻边相等的矩形是正方形⑤有一个角是直角的菱形是正方形;⑥对角线相等的菱形是正方形。
二、矩形、菱形、正方形与平行四边形、四边形之间的联系:1.矩形、菱形和正方形都是特别的平行四边形,其性质都是在平行四边形的基础上扩大来的。
矩形是由平行四边形增添“一个角为90°”的条件获得的,它在角和对角线方面拥有比平行四边形更多的特征;菱形是由平行四边形增添“一组邻边相等”的条件获得的,它在边和对角线方面拥有比平行四边形更多的特征;正方形是由平行四边形增添“一组邻边相等”和“一个角为90°”两个条件获得的,它在边、角和对角线方面都拥有比平行四边形更多的特征。
2.矩形、菱形的判断能够依据出发点不一样而分红两类:一类是以四边形为出发点进行判断,另一类是以平行四边形为出发点进行判断。
而正方形除了上述两个出发点外,还能够从矩形和菱形出发进行判断。
初中数学特殊平行四边形解题模型

1. 我们知道平行四边形的对边平行,因此可以利用相邻角的性质来解题。
2. 如题目给出平行四边形ABCD,我们要证明AD//BC。
3. 根据相邻角的性质,∠ABD和∠BCD是相邻角,因此它们的和为180°。
4. 又因为平行四边形的对边分别平行,所以∠ABD=∠BCD,即两个角相等。
5. 那么根据相等角的性质,∠ABD+∠BCD=180°,即AD//BC成立。
模型二:利用对角线的性质1. 对角线的性质是解决平行四边形问题的另一个重要方法。
2. 给定平行四边形ABCD,我们要证明对角线AC和BD相交于一点O。
3. 因为平行四边形的性质是,对角线互相平分,所以BO=OD,AO=OC。
4. 根据三角形的性质,两边相等且夹角相等,则两个三角形全等。
因此△BOA≌△COD。
5. 根据全等三角形的性质,可以知道∠BOA=∠COD,所以AC与BD 相交于一点O。
1. 辅助线是解决平行四边形问题常用的方法之一。
2. 给定平行四边形ABCD,我们要证明AB//CD。
3. 可以作线段AC的中线,即连接BD的中点M和连接BA的中点N。
4. 根据线段的中线定理,中线等分基底并平行于两个底部,即AM=MC,BN=ND,并且AM//CD,BN//CD。
5. 根据平行线的性质,AB//CD成立。
模型四:利用平移、旋转和对称的方法1. 平移、旋转和对称是解决平行四边形问题中比较灵活的方法。
2. 给定平行四边形ABCD,我们要证明ABCD是一个菱形。
3. 可以将平行四边形ABCD沿着AB向右平移,得到A'B'CD。
4. 然后我们发现A'B'CD是ABCD的旋转图形,它们是共外部定点的两个同圆的切线。
5. 根据旋转体的性质,AB=BC=CD=DA,所以ABCD是一个菱形。
结论:不同的解题模型可以让我们更灵活地应对不同类型的题目,并且提高解题的效率。
通过掌握这些解题模型,我们可以更加轻松地解决平行四边形的相关问题。
初中数学8年级下册《特殊的平行四边形》导学案

课题 19.2 特殊的平行四边形课时:五课时第一课时 19.2.1 矩形的性质【学习目标】1.掌握矩形的性质定理及推论。
2.能熟练应用矩形的性质进行有关证明和计算。
【重点难点】重点:掌握矩形的性质定理。
难点:利用矩形的性质进行证明和计算。
【导学指导】阅读教材P94-P96相关内容,思考、讨论、合作交流后完成下列问题:1.什么是矩形?2.矩形是特殊的平行四边形,平行四边形具有的性质它有没有?平行四边形的边有什么性质?角呢?对角线呢?那么它特殊在什么地方?所以它有什么性质?如何记住它呢?3.矩形的一条对角线把它分成了两个什么三角形?由矩形的性质,你可以得到这个三角形的什么性质?【课堂练习】1.教材P95练习第1,2,3题。
2.Rt△ABC中,两条直角边分别为6和8,则斜边上的中线长为。
【要点归纳】今天你有什么收获?与同伴交流一下。
【拓展训练】1. 将矩形纸片ABCD 沿对角线BD 对折,再折叠使AD 与对角线BD 重合,得折痕DG ,若AB=8,BC=6,求AG 的长。
2. 在四边形ABCD 中,∠ABC=∠ADC=90°,E 是AC 的中点,EF 平分∠BED 交BD 于点F 。
(1) 猜想:EF 与BD 具有怎样的关系?(2) 试证明你的猜想。
ABD第二课时矩形的判定【学习目标】1.理解并掌握矩形的判定方法。
2.能应用矩形定义、判定等知识,解决简单的证明题和计算题,进一步培养分析能力。
【重点难点】重点:矩形的判定定理及推论。
难点:定理的证明方法及运用。
【导学指导】复习旧知:1.什么是平行四边形?什么是矩形?2.矩形有哪些性质?你能猜想如何判定矩形吗?学习新知:阅读教材P95-P96相关内容,思考、讨论、合作交流后完成下列问题:1.利用矩形的定义可以判定一个平行四边形是矩形,由此你发现什么?2.还有哪些方法可以证明一个四边形是矩形?如何证明?试一试。
【课堂练习】1.教材P96练习第1,2题。
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特殊的平行四边形中考要求知识点睛1.菱形的定义:有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形.2.菱形的性质菱形是特殊的平行四边形,它具有平行四边形的所有性质,•还具有自己独特的性质:① 边的性质:对边平行且四边相等.② 角的性质:邻角互补,对角相等.③ 对角线性质:对角线互相垂直平分且每条对角线平分一组对角.④ 对称性:菱形是中心对称图形,也是轴对称图形.菱形的面积等于底乘以高,等于对角线乘积的一半.点评:其实只要四边形的对角线互相垂直,其面积就等于对角线乘积的一半.3.菱形的判定判定①:一组邻边相等的平行四边形是菱形.判定②:对角线互相垂直的平行四边形是菱形.判定③:四边相等的四边形是菱形.4.三角形的中位线中位线:连结三角形两边的中点所得的线段叫做三角形的中位线.也可以过三角形一边的中点作平行于三角形另外一边交于第三边所得的线段也是中位线.以上是中位线的两种作法,第一种可以直接用中位线的性质,第二种需要说明理由为什么是中位线,再用中位线的性质.中点中点平行中点定理:三角形的中位线平行第三边且长度等于第三边的一半.5.正方形的定义:有一组邻边相等,并且有一个角是直角的平行四边形叫做正方形.6.正方形的性质正方形是特殊的平行四边形、矩形、菱形.它具有前三者的所有性质:① 边的性质:对边平行,四条边都相等.② 角的性质:四个角都是直角.③ 对角线性质:两条对角线互相垂直平分且相等,•每条对角线平分一组对角.④ 对称性:正方形是中心对称图形,也是轴对称图形.平行四边形、矩形、菱形和正方形的关系:(如图)正方形菱形矩形平行四边形7.正方形的判定判定①:有一组邻边相等的矩形是正方形. 判定②:有一个角是直角的菱形是正方形.例题精讲板块一、菱形【例1】 已知菱形ABCD 的两条对角线AC BD ,的乘积等于菱形的一条边长的平方,则菱形的一个钝角的大小是【解析】如图,过点A 作AE BC ⊥于E ,则12AC BD BC AE ⋅=⋅,又2AC BD AB ⋅=,得1302AE AB ABC =∠=︒,,150BAD ∠=︒ EDCBA【答案】150︒【例2】 已知,菱形ABCD 中,E 、F 分别是BC 、CD 上的点,且60B EAF ∠=∠=︒,18BAE ∠=︒.求:CEF ∠的度数.FEDCBA【解析】连接AC ,∵四边形ABCD 为菱形∴AB BC CD AD ===∴ABC △和ACD △为等边三角形 ∴60AB AC B ACD BAC =∠=∠=∠=︒, ∵60EAF ∠=︒ ∴BAE CAF ∠=∠ ∴ABE ACF △≌△∴AE AF = ∵60EAF ∠=︒ ∴AEF △为等边三角形 ∴60AEF ∠=︒∵AEC B BAE AEF CEF ∠=∠+∠=∠+∠ ∴18CEF ∠=︒在矩形、菱形的定理题中,有时也常连对角线,把四边形问题转化为三角形问题.ABCDEF【答案】18︒【例3】 问题:如图1,在菱形ABCD 和菱形BEFG 中,点A B E ,,在同一条直线上,P 是线段DF 的中点,连结PG PC ,.若60ABC BEF ∠=∠=︒,探究PG 与PC 的位置关系及PGPC的值. 小聪同学的思路是:延长GP 交DC 于点H ,构造全等三角形,经过推理使问题得到解决. 请你参考小聪同学的思路,探究并解决下列问题: ⑴ 写出上面问题中线段PG 与PC 的位置关系及PGPC的值; ⑵ 将图1中的菱形BEFG 绕点B 顺时针旋转,使菱形BEFG 的对角线BF 恰好与菱形ABCD 的边AB 在同一条直线上,原问题中的其他条件不变(如图2).你在⑴中得到的两个结论是否发生变化?写出你的猜想并加以证明.⑶ 若图1中()2090ABC BEF αα∠=∠=︒<<︒,将菱形BEFG 绕点B 顺时针旋转任意角度,原问题中的其他条件不变,求PGPC的值(用含α的式子表示). 图2AB CDEFG P【解析】省略【答案】⑴ 线段PG 与PC 的位置关系是PG PC ⊥;PGPC. ⑵ 猜想:⑴中的结论没有发生变化.证明:如图,延长GP 交AD 于点H ,连结CH CG ,. ∵P 是线段DF 的中点, ∴FP DP =.由题意可知AD FG ∥. ∴GFP HDP ∠=∠. 又∵GPF HPD ∠=∠,∴GFP HDP ∆∆≌,∴GP HP =,GF HD =.∵四边形ABCD 是菱形,∴CD CB =,60HDC ABC ∠=∠=︒.由60ABC BEF ∠=∠=︒,且菱形BEFG 的对角线BF 恰好与菱形ABCD 的边AB 在同一条直线上,可得60GBC ∠=︒. ∴HDC GBC ∠=∠. ∵四边形BEFG 是菱形, ∴GF GB =,∴HD GB =.∴HDC GBC ∆∆≌,∴CH CG =,DCH BCG ∠=∠. ∴120DCH HCB BCG HCB ∠+∠=∠+∠=︒,即120HCG ∠=︒. ∵CH CG =,PH PG =,∴PG PC ⊥,60GCP HCP ∠=∠=︒.∴PGPC= ⑶PGPC=()tan 90α︒-.证明过程略. HP G FE D CB A【点评】 本题是一道探究性的几何综合题,本题的题干是以阅读材料的形式呈现,从而降低了题目的难度,本题应该是在05年大连中考压轴题的基础上改进而来的.【例4】 如图:菱形ABCD 由两个等边三角形组成,点P 是△ABD 内任一点,将△BPD 绕点B 旋转到△BQC的位置.则:(1)当四边形BPDQ 是平行四边形时,求∠BPD ; (2)当△PQD 是等腰直角三角形时,求∠BPD ; (3)若∠APB =100°,且△PQD 是等腰三角形时,求∠BPD .【答案】(1)连接PQ∵△ABD、△BCD都是等边三角形∴∠ABD=∠DBC=60°∵△BQC是由△BPD绕点B旋转得到∴∠PBD=∠QBC∴∠PBD+∠DBQ=∠QBC+∠DBQ∴∠PBQ=∠DBC=60°∴∠BPD=120°(2)分三种情况:①当∠DPQ=90°,PD=PQ时由题意,BP=BQ,由(1),∠PBQ=60°∴△BPQ为等边三角形,∴∠BPQ=60°∴∠BPD=∠BPQ+∠DPQ=60°+90°=150°②当∠PDQ=90°,DP=DQ时同理得△BPQ为等边三角形,∠BPQ=60°∴∠BPD=∠BPQ+∠DPQ=60°+45°=105°③当∠PQD=90°,DQ=PQ时同理得△BPQ为等边三角形,∠BPQ=60°∴∠BPD=∠BPQ+∠DPQ=60°+45°=105°(3)也分三种情况:①当PD=PQ时∵∠ABD=∠PBQ=60°,∴∠ABP=∠DBQ又AB=DB,PB=QB,∴△ABP≌△DBQ∴∠DQB=∠APB=100°∵∠PQB=60°,∴∠PDQ=∠PQD=40°∴∠DPQ=100°∴∠BPD=∠BPQ+∠DPQ=60°+100°=160°②当DP=DQ时则∠DPQ=∠DQP=40°∴∠BPD=∠BPQ+∠DPQ=60°+40°=100°ADCPQABDCPQ③当DQ =PQ 时则∠DPQ =∠PDQ =70°∴∠BPD =∠BPQ +∠DPQ =60°+70°=130°板块二、正方形【例5】 已知正方形ABCD ,在AD 、AC 上分别取E 、F 两点,使2ED AD FC AC =∶∶,求证:BEF ∆是等腰直角三角形.【解析】省略【答案】解法一:如图,过F 作HG CD ∥交AD 、BC 于H 、G ,显然AHF ∆、CGF ∆均为等腰直角三角形. ∴AH HF BG ==. ∵HG CD ∥,∴FC HDAC AD=. 又2ED FC AD AC =,∴2ED HDAD AD=. 故2ED HD =.∴EH HD CG FG ===,∴Rt Rt BGF FHE ∆∆≌,∴BF FE =,EFH GBF ∠=∠. 而90BGF BFG ∠+∠=︒,∴90EFH BFG ∠+∠=︒,∵90BFE ∠=︒, ∴BEF ∆为等腰直角三角形.解法二:如图,连接DF ,作FH ED ⊥于H . 显然由正方形对称性可知BF DF =,BFC DFC ∠=∠. ∵FH CD ∥,∴FC HDAC AD=. 又∵2FC EDAC AD=,∴2ED HD =,∴EH HD =, ∴EF DF =,EFH DFH ∠=∠.∴EF BF =.又DFH FDC ∠=∠,∴22BFD BFE DFH BFE FDC ∠=∠+∠=∠+∠. ∴902BFD FDC ∠=︒+∠,∴90BFE ∠=︒. ∴BEF ∆是等腰直角三角形.解法三:如图,过F 作FH DC ⊥于H .延长EF 、DC 交于G ,连接BG ,则FH AD ∥, ∴FH FCAD AC =. 又∵2ED FCAD AC=, ∴2ED FH =,即FH 为GDE ∆的中位线. ∴EF FG =,DH HG =.又∵FH HC =,∴2AE AD ED DC HC DH HC HG HC =-=-=-=-,∴AE CG =. ∴BE BG =,ABE CBG ∠=∠. ∴90EBG ABC ∠=∠=︒.∴BF 是等腰直角三角形BGE 斜边上的中线, ∴BF EF ⊥,BF EF =. 故BEF ∆是等腰直角三角形.解法四:如图,过F 作FG AC ⊥交BC 于G ,过E 作EH CD ∥交AC 于H ,连接HG .显然FGC ∆是等腰直角三角形,∴FC FG =,45FGC ∠=︒.∴135BGF ∠=︒. 又∵EH DC ∥, ∴135EHC BGF ∠=︒=∠,2ED HC FCAD AC AC==. ∴FH FC FG ==,∴HGC ∆是等腰直角三角形. ∴90HGC ∠=︒. ∴HG DC ∥. 又EH DC ∥, ∴E 、H 、G 共线. ∴BG AE EH ==. ∴BGF EHF ∆∆≌,有BF EF =,BFG EFH ∠=∠.又90BFG AFB ∠+∠=︒.∴90EFH AFB ∠+∠=︒, 即90BFE ∠=︒.∴BEF ∆是等腰直角三角形.GE H D FCBAE H D FCBAGH ABCFDEHGAB CFDE【例6】 如图,四边形ABCD 为正方形,以AB 为边向正方形外作正方形ABE ,CE 与BD 相交于点F ,则AFD ∠=FEDCBA【解析】1809060152AFB CFB FAB FCB ︒-︒-︒∆∆∠=∠==︒≌,,故451560AFD ∠=︒+︒=︒【解析】60︒【例7】 如图所示,ABCD 是正方形,E 为BF 上的一点,四边形AEFC 恰好是一个菱形,则EAB ∠=______. ABCDEF【解析】省略【答案】连接CE ,作过B 、E 点的AC 垂线,垂足分别为H ,G ,则四边形BEGH 是矩形,1122GE BH AC AE ===, 所以30GAE ∠=︒,所以15EAB ∠=︒.AB CDEFG H【例8】 如图,点M N ,分别在正方形ABCD 的边BC CD ,上,已知MCN ∆的周长等于正方形ABCD 周长的一半,求MAN ∠的度数NMDCBA【解析】省略【答案】MN BM DN =+,延长CD 至'M ,使'M D BM =,证明''ADM ABM AM N AMN ∆∆∆∆≌,≌,测得1''452MAN M AN M AM ∠=∠=∠=︒【例9】 如图所示,在直角梯形ABCD 中,AD BC ∥,90ADC ∠=︒,l 是AD 的垂直平分线,交AD 于点M ,以腰AB 为边作正方形ABFE ,作EP l ⊥于点P ,求证22EP AD CD +=.lPM FE DC BA【解析】省略【答案】直接证明22EP AD CD +=不太可行,可转化成证明12EP AD CD +=,而12AD AM =,故进而考虑到将AM 、EP 集中到一条线段上,然后将CD 也平移过来.我们将视线集中在正方形ABFE 之中,通过ABG EHA ∆∆≌可以得证.过A 点作BC 的垂线,过P 作AG 的垂线,垂足分别为G 、H ,则有HGPN 为矩形,90BAG EAH AEH ∠=︒-∠=∠.90ABG BAG EAH ∠=∠︒-∠=∠.又因为AB AE =,所以ABG EHA ∆∆≌. 所以2222EP AD HR AG CD +===【例10】 如图,ABCD 是边长为1的正方形,EFGH 是内接于ABCD 的正方形,AE a AF b ==,,若23EFGH S =,则b a -=H GFEDCBA【解析】AEF DHE AF DE ∆∆=≌,,则22123a b a b +=⎧⎪⎨+=⎪⎩,所以得到b a -=【例11】 如图,若在平行四边形ABCD 各边上向平行四边形的外侧作正方形,求证:以四个正方形中心为顶点组成一个正方形.MFENSRQPDCBA【解析】省略【答案】证法一:先证明ABF EDA ∆∆≌(如图阴影的两个三角形所示).设平行四边形ABCD 的中心为O ,AB ,BC ,CD ,DA 边上的正方形的中心分别为P ,Q ,R ,S .由平行四边形及正方形的性质知 AB CD DE ==, BF BC AD ==.因为FBM ∠与NDE ∠的两双对边反向平行,所以FBM NDE ∠=∠,ABF ADE ∠=∠(在上式两边各加90︒), ABF EDA ∆∆≌,AF AE =.又由于ED AB ⊥及DEA BAF ∠=∠,所以AE AF ⊥(若等角的一组对边互相垂直,则另一组对边也互相垂直). 因为OR AE ∥且12OR AE =, 所以OQ AF ∥且12OQ AF =, OR OQ =且OR OQ ⊥.用同样方法可以证明: OP OQ OR OS ===,且OR与OS,OS与OP,OP与OQ也两两垂直,从而P O Q,,,及Q,O,S三点共线,进而PR 与QS互相垂直平分于O点,且PR QS=,故四边形PQRS是正方形.如果我们从证明QCR SDR∆∆≌下手,可得到证明二:因为QC SD=,RC RD=,DCB EDN∠=∠,QCR SDR∠=∠,所以QCR SDR∆∆≌,从而QR RS=.同证法一一样,因QRC SRD∠=∠及CR DR⊥,所以QR RS⊥.用同样的方法可以证明QR RS SP PQ===,结合QR RS⊥,四边形PQRS为正方形.正方形除了具有平行四边形的一般性质外,要特别注意利用直角条件【例12】如图,已知四边形ABDE、ACFG都是△ABC外侧的正方形,连接DF,若M、N分别为DF、BC的中点,求证:MN⊥BC且MN=12BC.【答案】分别过点D、A、F作直线BC的垂线,垂足分别为P、R、Q ∵四边形ABDE为正方形,∴AB=BD,∠ABD=90°∴∠DBP=∠BAR,∴Rt△DPB≌Rt△BAR∴DP=BR,PB=AR,同理CQ=AR,CR=FQ∴PB=CQ又N为BC的中点,∴BN=NC∴PB+BN=CQ+NC,即PN=QN在直角梯形DPQF中,M为DF的中点,N为PQ的中点AFD EG M∴MN ∥DP ,MN =12(DP +FQ)=12(BR +CR)=12BC又DP ⊥BC ,∴MN ⊥BC 即:MN ⊥BC 且MN =12BC【例13】 如图,正方形ABCD 的四个顶点分别在四条平行线l 1、l 2、l 3、l 4上,这四条直线中相邻两条之间的距离依次为h 1、h 2、h 3(h 1>0,h 2>0,h 3>0). (1)求证:h 1=h 3;(2)设正方形ABCD 的面积为S ,求证:S =(h 1+h 2)2+h 12;(3)若 32h 1+h 2=1,用1h 的代数式表示正方形ABCD 的面积为S .【答案】(1)设AD 与l 2交于点E ,BC 与l 3交于点F由已知BF ∥ED ,BE ∥FD∴四边形BEDF 是平行四边形,∴BE =DF 又AB =CD ,∴Rt △ABE ≌Rt △CDF ,∴h 1=h 3 (2)作BG ⊥l 4,DH ⊥l 4,垂足分别为G 、H 在Rt △BGC 和Rt △CHD 中∵∠BCG +∠DCH =180°-∠BCD =90°,∠CDH +∠DCH =90° ∴∠BCG =∠CDH又∠BGC =∠CHD =90°,BC =CD ∴Rt △BGC ≌Rt △CHD ,∴CG =DH =h 3又BG =h 2+h 3,∴BC 2=BG 2+CG 2=(h 2+h 3)2+h 32=(h 1+h 2)2+h 12∴S =BC 2=(h 1+h 2)2+h 12(3)∵32h 1+h 2=1,∴h 2=1-32h 1∴S =(h 1+1- 3 2 h 1 )2+h 12= 5 4h 12-h 1+1【例14】 在正方形ABCD 的边AB 上任取一点E ,作EF ⊥AB 交BD 于点F ,如图1.(1)将图1中的△BEF 绕点B 逆时针旋转90°,取DF 的中点G ,连接EG ,CG ,如图2,则线段EG 和CG 有怎样的数量关系和位置关系?请直接写出你的猜想;(2)将图1中的△BEF 绕点B 逆时针旋转180°,取DF 的中点G ,连接EG ,CG ,如图3,则线段EG 和CG 有怎样的数量关系和位置关系?请写出你的猜想,并加以证明;l l l ll l l l(3)将图1中的△BEF 绕点B 逆时针旋转任意角度,取DF 的中点G ,连接EG ,CG ,如图3,则线段EG 和CG 又有怎样的数量关系和位置关系?请写出你的猜想,并加以证明.【答案】(1)EG =CG ,EG ⊥CG(2)EG =CG ,EG ⊥CG证明:如图3,延长FE 交DC 延长线于H ,连接GH ∵∠AEH =90°,∠EBC =90°,∠BCH =90° ∴四边形BEHC 是矩形,∴BE =CH ,∠EHC =90° 又∵BE =EF ,∴EF =CH∵∠EHC =90°,FG =DG ,∴HG =12DF =FG∵BC =EH ,BC =CD ,∴EH =CD ∵EF =CH ,∴FH =DH ,∴∠F =45° 又FG =DG ,∴∠CHG = 12∠EHC =45°∴∠F =∠CHG ,∴△EFG ≌△CHG ∴EG =CG ,∠EGF =∠CGH∵∠FHC =90°,FH =DH ,FG =DG ,∴HG ⊥DF ∴∠EGF +∠EGH =90°∴∠CGH +∠EGH =90°,即∠EGC =90° ∴EG ⊥CG (3)EG =C G ,EG ⊥CGC ABDEGF 图4CAB DEG F图3C ADGF 图2C ADE F图1CD图2H CD图3证明:如图4,延长CG至H,使GH=CG,连接HF、HE、EC∵GF=GD,∠HGF=∠CGD,GH=GC,∴△HFG≌△CDG∴HF=CD,∠GHF=∠GCD,∴HF∥CD∵正方形ABCD,∴HF=BC,HF⊥BC∵△BEF是等腰直角三角形,∴EF=BE,EF⊥BE∴∠HFE=∠CBE,∴△HFE≌△CBE∴EH=EC,∠FEH=∠BEC,∴∠HEC=∠BEF=90°∴△ECH为等腰直角三角形又∵GH=GC∴EG=CG,EG⊥CG【例15】如图,正方形ABCD的边长为2,以对角线BD为边作菱形BEFD,点C、E、F在同一直线上.(1)求∠EBC的度数;(2)求CE的长.【解析】(1)设O为正方形ABCD的中心,过E作E G⊥BD于G则CO⊥BD,∠DBC=45°∵菱形BEFD,点C、E、F在同一直线上∴CF∥BD,BE=EF=DF=BD∴E G=CO=12BD=12BE,∴∠DBE=30°∴∠EBC=15°(2)在BE上取点K,使BK=CK,设CE=x则∠KCB=∠KBC=15°,∴∠EKC=30°∵CF∥BD,∴∠BEC=∠DBE=30°∴BK=CK=CE=x,∴EK=3x,∴BE=(3+1)x过E作E H⊥BC于H,则CH=EH=22x,BH=2+22x在Rt△BEH中,BE2=BH2+EH2∴[(3+1)x]2=(2+22x)2+(22x)2解得x=6-2,即CE的长为6- 2 ACDEFBCD图4ACDEF BOKH【例16】如图,将边长为a的正方形纸片ABCD沿EF折叠(点E、F分别在边AB、DC上),使点B落在AD边上的点G处,点C落在点H处,GH与DC交于点M,连接BG与EF交于点N.(1)求证:①BG=EF;②△DGM的周长为定值;(2)当四边形AEFD的面积最大时,求AG的长.【答案】(1)①证明:过F作FK⊥AB于K,由题意知BG⊥EF于N∴∠GBA=∠EFK又AB=KF,∠A=∠EKF=90°,∴△ABG≌△KFE∴BG=EF②设AG=x,在Rt△AEG中,AE2+AG2=GE2∴AE2+x2=(a-AE)2,得AE=a2-x2 2a∵∠MGE=90°,∴Rt△DGM∽Rt△AEG设△DGM和△AEG的周长分别为C△DGM、C△AEG则C△DGMC△AEG=DGAE,即C△DGMa+x=a-xa2-x22a∴C△DGM=2a故△DGM的周长为定值(2)解:设AG=x,在Rt△AEG中,GE2=AE2+AG2即(a-AE)2=AE2+x2,解得AE=a2-x2 2a在正方形ABCD中,KF=BC=AB,EKF=∠A=90°∴△KFE≌△ABG,∴EK=AG=x,AK=AE+EK=AE+AG=a2-x22a+xS梯形AEFD=12(AE+DF)·AD=12(AE+AK)·AD=12(a2-x22a+a2-x22a+x)·a=-12(x-12a)2+58a2(0<x<a)当x=12a,即AG的长为12a时,四边形AEFD的面积最大,为58a2.A BEFC C D MCGCHCNKA BEFC CD MCGCHCNK。