幼儿手指操《小螃蟹》
幼儿园手指游戏《螃蟹歌》教学反思（精选5篇）
幼儿园手指游戏《螃蟹歌》教学反思幼儿园手指游戏《螃蟹歌》教学反思（精选5篇）身为一位到岗不久的教师，教学是我们的任务之一，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的幼儿园手指游戏《螃蟹歌》教学反思（精选5篇），欢迎大家分享。
幼儿园手指游戏《螃蟹歌》教学反思1《螃蟹歌》是人教版小学音乐二年级下册第四单元《音乐中的动物》中的一课歌曲教学。
这是一首四川民歌，要求用四川地方方言演唱，了解中国不同地区的地域文化。
歌曲旋律优美，歌词诙谐幽默，再加上方言演唱，不仅学习了歌曲，还体验了不同地域文化养羊吧的特点。
一、教学设想：1、在教学设计过程中，我始终把“突出审美，深化歌曲主题，合理地运用多媒体教学课件引导学生感知——体验——联想——认知——理解”贯穿在教学的始终，力求在教学中体现崭新的教学思想，降低学生学习难度，培养高尚的审美情趣。
2、注重培养学生的实践能力，在教学中体现以“学生为主体，为主导”的。
3、力求在每个环节中突出音乐课的趣味性，生动性，让学生在宽松的氛围中轻松地学习音乐，接受音乐，表现音乐。
二、教学特点：1、创设情境，激趣导入。
俗话说：“兴趣是最好的老师”“良好的开端是成功的一半”。
如何引发学生兴趣使之善学成为本课的亮点问题。
我设计了“请你向我这样做”律动《赶海的小姑娘》，学生们边舞蹈边欣赏歌曲，随后，我用赶海的话题调节气氛，接着又引出谜语，通过这样导课使学生的学习兴趣充分调动起来，且热情高涨，我抓住有利时机进一步展开教学。
2、合理地运用了愉快教学法。
我将这节课的知识点的学习转化为主体化的身势律动，及富有童趣的竞争性游戏，使学生在积极的兴趣中愉快地学习。
同时将歌曲的能力、情感、目标，融入丰富的联想、歌舞、创新活动中，使整节课气氛活跃、轻松。
让每位学生在课堂上都展现出一种愉快的学习心态。
3、采用不同的演唱方式：独唱，小组唱，分角色唱，表演唱使学生真正体会，理解，表现音乐。
洗手歌（小螃蟹版）
洗手歌（小螃蟹版）伸出俩小手，开开水龙头，清水洗洗小手，然后打上小肥皂两个朋友手碰手，你背背我，我背背你，来了一只小螃蟹，举起两只大钳子，我跟它点点头，它跟我握握手你背背我，我背背你，来了一只小螃蟹，举起两只大钳子，我跟它点点头，它跟我握握手冲掉手上的泡沫，关上水龙头，小手盆里甩一甩，拿张纸巾擦擦手。
一、七步洗手法的洗手顺序七步洗手法的顺序很重要，正确的七步洗手法是按照从内到外，然后再按照部位的清洗顺序来清洗，要清洗到每一个部位，精细到指甲，所以这也是洗手很干净的一个重要原因。
洗内部其实就是洗手掌，在手掌涂上洗手液或者香皂，然后把手指都并拢以后不停的揉搓，达到15秒之后就可以进行第二个步骤，此时主要是清洗手背，对于第三步主要是清洗两个手指之间的指缝。
这三步结束以后就开始洗比较细节的地方，先洗手指的背面，洗的时候双手需要不断的搓揉。
第五步是对大拇指的清洗，需要用一只手的大拇指来对另一只手的大拇指旋转试的揉搓。
然后就是第六步和第七步，分别清洗的是各个手指的指尖以及对于手腕和手臂的清洗，所有的步骤完成，用清水再次冲洗，七步洗手法操作完毕。
虽然七步洗手法和平常用来洗手的时间相比很长，但是七步洗手法确实可以真正的把手给洗干净，特别是对于小孩，因为抵抗力比较低，所以家长一定要让孩子养成七步洗手法的好习惯，如此能够更好的抵抗病毒。
七步洗手法主要是医护人员的洗手方法，因为医护人员每天需要接触大量病人，所以才有了这套洗手的方法，那么可见这套洗手方法有一定的作用，能够充分除掉病菌，所以医护人员才会使用，大家应该学会这套洗手方法来洗掉手上的细菌。
手指游戏螃蟹教案
手指游戏螃蟹教案教案名称：手指游戏螃蟹教案教学目标：1. 培养幼儿手指协调能力；2. 提高幼儿听指令的能力；3. 开发幼儿创造力和想象力。
教学资源：1. 图片或卡片上有螃蟹的图案；2. 一首与螃蟹相关的儿歌。
教学步骤：引入活动：1. 引导幼儿观察并讨论图片或卡片上的螃蟹图案，激发他们的兴趣。
活动主体：2. 教师向幼儿展示螃蟹的形态，提醒幼儿要注意螃蟹的巨大钳子，以及它用长腿爬行的方式。
3. 让幼儿一起唱螃蟹相关的儿歌，激发他们的参与和兴趣。
4. 教师模仿螃蟹的爬行动作，引导幼儿模仿自己的动作，用手指头慢慢爬行，同时跟随音乐节奏。
5. 提醒幼儿要注意螃蟹两只巨大的钳子，可以用食指和拇指分别代表钳子，并以爬行动作配合。
6. 增加游戏难度，教师可以发出各种指令，如爬得快一点、慢一点、左右爬行、停下等，幼儿根据指令进行相应的动作。
7. 鼓励幼儿自由发挥，可以提出新的动作表演，如模仿螃蟹挥舞巨大的钳子、螃蟹变色等。
教师及时给予赞赏和鼓励。
反思总结：8. 和幼儿一起回顾活动，讨论螃蟹的特点和自己的表演，鼓励幼儿分享自己的想法和感受。
9. 导师或教师对幼儿的表现进行评价，给予积极的反馈和建议。
教学扩展：- 教师可以给幼儿讲述一些关于螃蟹生活、特点的小故事，扩展他们的知识面。
- 可以让幼儿自己创作螃蟹的舞蹈动作，发挥他们的创造力。
注意事项：- 活动中要确保幼儿的安全，避免伤害自己和他人。
- 活动前准备好相关的教学资源，确保流程的顺利进行。
教学评估：- 观察幼儿能否跟随教师的指令进行相关动作；- 观察幼儿的手指协调能力是否提高；- 结合幼儿的表现及反馈，评估活动的效果。
教案撰写说明：本教案适用于幼儿园的早期教育阶段，主要针对3-5岁的幼儿。
通过手指游戏螃蟹的教学活动，旨在培养幼儿的手指协调能力，提高幼儿听指令的能力，并开发幼儿的创造力和想象力。
教案主要分为引入活动、活动主体和反思总结三个部分，同时包含了教学资源、注意事项、教学评估和教学扩展等内容。
幼儿园中班体育教案《小螃蟹》及教学反思[5篇范例]
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幼儿园中班体育教案《小螃蟹》及教学反思[5篇范例]第一篇：幼儿园中班体育教案《小螃蟹》及教学反思中班体育教案《小螃蟹》含反思适用于中班的体育主题教学活动当中，让幼儿掌握侧身钻的动作要领，能在侧身钻时控制好方向，喜欢参与体育活动，感受集体游戏的快乐，遵守集体体育游戏中的简单规则，快来看看幼儿园中班体育《小螃蟹》含反思教案吧。
活动目标：1、喜欢参与体育活动，感受集体游戏的快乐。
2、掌握侧身钻的动作要领，能在侧身钻时控制好方向。
3、遵守集体体育游戏中的简单规则。
4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
5、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
活动准备：1、经验准备：幼儿观察过并了解小螃蟹的行走方式。
2、物质准备：拱形门6个、用布连接的拱形门3个、大圆环塑料玩具2个3、场地准备：如图。
活动重难点：引导幼儿学习侧身钻的动作要领。
幼儿能弯腰、低头、侧身钻过拱门。
活动过程：1、通过游戏“小螃蟹快长大”，指导幼儿充分活动身体。
2、听音乐做律动“小螃蟹学走路”，练习侧身走的动作。
（1）指导幼儿练习侧身走的动作，要求幼儿在上身直立的基础上，把身体侧过来，头转向行走的方向，星腿侧身走。
（2）教师带领幼儿沿场地上的粉笔线，练习侧身走的动作。
3、通过游戏“回到大海找妈妈”，练习侧面钻的动作。
（1）说儿歌：“小螃蟹，长大了，大海才是它的家。
不怕艰难和险阻，回到大海找妈妈。
”（2）教师带领幼儿沿着粉笔画好的线侧身行走，然后侧身钻过小山洞，侧身钻过用布连接的拱形门（珊瑚群），侧面钻过大圆门，最后找到妈妈。
（3）请个别幼儿示范动作，教师重点讲解动作要领。
（4）教师带领幼儿按要求玩游戏，练习动作。
（5）请两名幼儿面对面站好，把自己的双手搭在对方的肩膀上。
4、放松游戏：“回到家里真快乐”。
听音乐模仿小螃蟹的动作，复习侧身走的动作，基本动作用开始部分的内容。
教学反思：活动以完整的故事情节贯穿，引导幼儿在游戏的情境中，感受体育活动的快乐！教师能够结合活动的目标，重点强调动作要领，较清楚地为幼儿讲解，并能结合示范动作，将间接的语言讲解变得直观化。
幼儿园中班体育教案《小螃蟹》含反思
幼儿园中班体育教案《小螃蟹》含反思教案名称：《小螃蟹》教学目标：1. 认得小螃蟹，了解小螃蟹的生活习性。
2. 练习同学手脚协调本领，培育同学英勇向前的精神。
3. 培育同学的团队合作本领，提升同学的集体意识。
4. 加强同学的运动本领，提高同学的身体素养。
教学内容：1. 认得小螃蟹：介绍小螃蟹的生活习性，要求同学仿照小螃蟹的动作。
2. 练习同学手脚协调本领：老师示范小螃蟹的爬行动作，要求同学仿照，同时提示同学手脚要协调一起抬起放下。
3. 培育同学英勇向前的精神：在小螃蟹的爬行中，加添困难程度，让同学爬过一个略微高一点的小山丘，培育同学克服困难的勇气。
4. 培育同学的团队合作本领：将同学分为若干小组，让每个小组尽量在规定时间内通过小山丘，提高同学的团队合作本领。
5. 提升同学的运动本领：除了爬山之外，还可以加入蹦跳、翻滚等动作，提高同学的运动本领和身体素养。
教学反思：本次体育活动以小螃蟹为主题，老师旨在通过活动让同学了解小螃蟹的生活习性，并在体育活动中让同学通过仿照小螃蟹的爬行动作来磨练手脚协调本领、英勇向前的精神以及团队合作本领。
整个活动过程较为成功，同学们活跃参加，通过比拼的方式来激发了同学的积极性。
但在教学过程中，我们也发觉了一些问题。
首先，同学们的技能水平参差不齐，有些同学在技术上稍有困难。
这需要在以后的教学过程中加强基础训练，让全部同学都达到基本要求。
其次，老师在活动前需特别强调安全学问，让同学们注意安全，避开受伤。
最后，对于小组合作方面，老师需要更多的引导，让同学了解合作的意义和好处，更好地完成合作任务。
综上，本次活动为孩子们带来了美好的体育经过，同时也需要老师在教学过程中更精细的引导和呵护，让活动更加顺当。
手指游戏：小螃蟹
手指游戏：小螃蟹第一篇：手指游戏：小螃蟹手指游戏：小螃蟹（大班）一、目标：1.学习儿歌，体验边唱边做手指游戏的快乐。
2.以手指操的形式熟悉小螃蟹、小鱼的形态。
3.锻炼手指灵活度和双手协调的能力。
二、儿歌：小螃蟹，真奇怪，眼睛大大脾气坏。
横行去，横行来，摇摇摆摆左右拐。
大剪刀，随身带，咔嚓咔嚓好厉害。
小鱼儿，快快快，要保性命快躲开。
三、小贴士：1.儿歌的朗诵生动且富有趣味性。
2.待幼儿熟练掌握后可以两两面对面玩该游戏。
玩法说明：1.小螃蟹（双手十指放在胸前，掌心向下屈指两次）真奇怪（左手食指向右弯指，然后右手食指向左弯指）2.眼睛大大（双手交替跳指）脾气坏（双手握拳，敲打两次）3.横行去，横行来(左手握拳做平掌拳，再右手握拳做平掌拳)4.摇摇摆摆(合掌向左摆，再合掌向右拐)左右拐(双手拇指、食指交替勾指)5.大剪刀（双手剪刀指，手指并拢再张开）随身带（手心向内变交叉剑指，再手心向外打开，中指和食指并拢）6.咔嚓咔嚓好厉害(双手做剪刀状，剪两次，再双手交叉握拳打开两次)7.小鱼儿，快快快(双手叠指，拍手三次)8.要保性命(双手手背拱起两次)快躲开（双手同时扇指两次，同时左右手分开）第二篇：幼儿手指操《小螃蟹》手指操《小螃蟹》陕西省咸阳市三原县单位全称：三原县高渠乡周肖小学幼儿园教师姓名：孟欣学科：健康授课班级：小班设计意图：手指操可以增强幼儿的注意力、增强记忆力、快速入静、开发弱势脑，平衡左右脑，缓解脑疲劳增强脑力、提高统合能力、增强节奏感，韵律感、增强想象力、提升创造力、增强形象思维和抽象思维能力、增强空间感方位感、提高大脑思维速度、培养数理逻辑智能。
手指操的学习对幼儿的全面发展都有很大的帮助。
同时我们班级的孩子刚刚入园且年龄较小，手指操可以使幼儿更快的融入到学习和活动之中。
教学目标：教学过程：1学习儿歌，体验边唱边学的乐趣。
2手指操的形式来熟悉小螃蟹和小鱼。
3锻炼手指的灵活性以及双手的协调能力。
儿歌小螃蟹手指舞教案
儿歌小螃蟹手指舞教案一、教学目标1. 让幼儿了解小螃蟹的形态特征，培养对小动物的兴趣。
2. 通过手指舞的形式，培养幼儿的手指灵活性和协调性。
3. 通过儿歌的方式，培养幼儿的音乐感知能力。
二、教学准备1. 儿歌《小螃蟹》的音乐录音。
2. 小螃蟹的图片或玩具道具。
3. 教学道具：手指舞示范道具。
三、教学过程1. 创设情境教师播放《小螃蟹》的音乐，让幼儿感受音乐的欢快节奏，引导幼儿想象海滩上小螃蟹的活泼形象。
2. 引入儿歌教师向幼儿介绍儿歌《小螃蟹》，并简单地唱一遍，让幼儿初步了解歌词和旋律。
3. 学唱儿歌教师带领幼儿一句一句地学唱儿歌，重点讲解歌词中的关键词汇，如“小螃蟹”、“摇摆”等，让幼儿明白歌词所描述的小螃蟹的形象和动作。
4. 手指舞示范教师示范手指舞动作，让幼儿观察并跟随教师一起做。
手指舞动作可以模仿小螃蟹的摇摆、爬行等动作，让幼儿通过手指的灵活运动来表现小螃蟹的活泼形象。
5. 分组练习教师将幼儿分成若干小组，让他们在音乐的伴奏下，自由发挥手指舞动作，表现小螃蟹的形象。
教师可以适时给予指导和鼓励。
6. 整合表演每个小组轮流表演他们的手指舞，其他幼儿观看并鼓掌加油。
教师可以根据表演情况给予肯定和指导意见。
7. 结语教师和幼儿一起回顾今天的学习内容，强调小螃蟹的形象和音乐的节奏感。
并鼓励幼儿在家中继续练习手指舞，培养音乐和动作的协调能力。
四、教学反思本次教学通过儿歌和手指舞的形式，让幼儿在欢快的音乐中感受小螃蟹的活泼形象，培养了他们的音乐感知能力和手指的灵活性。
同时，通过小组练习和整合表演，也锻炼了幼儿的团队合作意识和表现能力。
在今后的教学中，可以结合更多的儿歌和手指舞形式，丰富幼儿的音乐和动作体验。
幼儿小班小螃蟹手指舞教案
幼儿小班小螃蟹手指舞教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解小螃蟹的形态和生活习性，培养对自然生物的兴趣。
2. 培养幼儿的手指灵活性和协调性，提高他们的动作能力。
3. 通过手指舞的形式，培养幼儿的音乐感知和节奏感。
二、教学准备。
1. 教学道具，小螃蟹模型、音乐播放器。
2. 教学材料，小螃蟹的图片、小螃蟹的故事书籍。
3. 教学环境，宽敞明亮的教室。
三、教学过程。
1. 导入活动。
老师向幼儿展示小螃蟹的图片和模型，让幼儿观察小螃蟹的形态和特点，并简单介绍小螃蟹的生活习性。
然后播放小螃蟹的音乐，让幼儿跟着音乐做简单的手指舞动作。
2. 学习小螃蟹手指舞。
老师向幼儿展示小螃蟹手指舞的动作，包括用手指做小螃蟹的爪子、爬行的动作等。
然后老师带领幼儿一起跟着音乐做手指舞动作，让幼儿模仿小螃蟹的动作，感受音乐的节奏。
3. 创编手指舞。
老师让幼儿自由发挥，创编属于自己的小螃蟹手指舞动作。
可以让幼儿分组合作，一起创编手指舞动作，培养幼儿的团队合作意识。
4. 表演和展示。
让幼儿依次表演他们创编的小螃蟹手指舞动作，让其他幼儿观看和评价。
鼓励幼儿展示自己的创意和动作，增强他们的自信心。
5. 总结。
老师和幼儿一起回顾今天学习的内容，总结小螃蟹手指舞的动作和特点。
并鼓励幼儿在家里继续练习，将手指舞表演给家人和朋友看。
四、教学反思。
小螃蟹手指舞教案通过引导幼儿了解小螃蟹的生活习性，培养幼儿的手指灵活性和协调性，提高他们的动作能力。
通过手指舞的形式，培养幼儿的音乐感知和节奏感。
同时，通过创编手指舞的环节，培养幼儿的创造力和团队合作意识。
在教学过程中，老师应该注重引导和激发幼儿的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习和成长。
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手指操《小螃蟹》
单位全称：
教师姓名：学科：健康授课班级：小班
设计意图：手指操可以增强幼儿的注意力、增强记忆力、快速入静、开发弱势脑，平衡左右脑，缓解脑疲劳增强脑力、提高统合能力、增强节奏感，韵律感、增强想象力、提升创造力、增强形象思维和抽象思维能力、增强空间感方位感、提高大脑思维速度、培养数理逻辑智能。
手指操的学习对幼儿的全面发展都有很大的帮助。
同时我们班级的孩子刚刚入园且年龄较小，手指操可以使幼儿更快的融入到学习和活动之中。
教学目标：
教学过程：1学习儿歌，体验边唱边学的乐趣。
2手指操的形式来熟悉小螃蟹和小鱼。
3锻炼手指的灵活性以及双手的协调能力。
教学过程：
谜语导入，引出主题：
八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。
（打一动物）谜底：螃蟹.
学习儿歌：
《小螃蟹》
小螃蟹，真奇怪。
眼睛大大脾气怪。
横行去，横行来。
摇摇摆摆左右拐。
大剪刀，随身带。
咔嚓咔嚓好厉害。
小鱼儿，快快快。
，
要保生命快躲开。
动作分解:
1,小螃蟹,真奇怪(双手十指放在胸前,掌心向下弯曲两次.左手食指香油弯指,右手食指向左弯指.)
2,眼睛大大,脾气坏.(双手交替跳指,双手想歪横向分指,双手向内横向分指.)
3,横行去,横行来.(左手握拳,右手做平拳掌.右手握拳,左手做平拳掌.)
4,摇摇摆摆左右拐(双手合掌向左摆,双手合掌向右摆,双手拇指,食指交替勾指)
5,大剪刀,随身带(双手剪刀指,合拢再张开.左手右手剪刀指合拢在胸前交叉变成叉剑指,叉剑指分开变成左手右手剑指.)
6,咔嚓咔嚓好厉害(左手指尖向内捏指,右手指尖向内捏指.双手交叉在胸前握拳,弯曲手指两次)
7小鱼儿快快快(中指放于食指之上，勾起食指。
双手掌心相对在胸前拍手三次。
)
8要保身体快躲开（左手握拳，右手做平行掌，左手放于右手之上在胸前做拳捶掌。
右手做同样的动作，左右交替各两次。
双手四指并拢，左右手大拇指相对向外做扇指）.
教学反思：
在教学活动中发现班里的很多孩子的手指协调性都不是很好，有的孩子手上的动作和嘴里的儿歌也没有很好的配合在一起。
说明我们在平时游戏活动中忽视了幼儿精细动作的发展。
在以后的学习，游戏以及区角活动中多加入一些幼儿精细动作培养的工作让孩子完成。
增强孩子精细动作的发展以及手指的灵活性和手脑配合的协调性。