英国民主与专制的反复较量

英国民主与专制的反复较量
【重点难点】
《权利请愿书》的主要内容及意义
《大抗议书》的内容及其影响
护国政府的认识及其评价
斯图亚特王朝复辟和“光荣革命”
【知识梳理】
一、资本主义在封建社会母体中孕育
1.物质基础——英国资本主义的产生与发展
①手工工场的建立和资产阶级的形成
②圈地运动和新贵族的产生
2.思想基础
①清教的出现
②启蒙思想的滋长
③英国的历史传统:《大宪章》的颁布,有限的王权受到议会制约。

二、向君主呈递《权利请愿书》
1.斯图亚特王朝的专制统治
2.议会与国王的尖锐矛盾
焦点:税收问题
3.《权利请愿书》和议会的解散
《权利请愿书》(1628年)
目的:为了抗议和约束查理一世的胡作非为
内容:历数了国王滥用权力的行为,重申了限制国王征税的法律和《大宪章》中有关保护公民自由和权利的内容
三、提交《大抗议书》
1.查理一世的无议会统治
2.长期议会的召开(英国革命爆发 1640年)
3.提交《大抗议书》(1641年)
内容:列举查理一世滥用王权的行为,谴责封建暴政,反对封建专制制度,批判反动的宗教政策,反对苛捐杂税;提出资产阶级和新贵族的要求,如工商业自由、政府对议会负责等。

四、英吉利共和国的建立
1.英国内战(1642-1649)
2.处死国王和英吉利共和国的成立(1649-1653)
五、克伦威尔成为“护国公”
1.克伦威尔建立独裁统治(1653-1658)
2.斯图亚特王朝的复辟(1660-1688)
3.“光荣革命”(1688年)——英国资产阶级革命结束
【思维拓展】
1641年,英国《大抗议书》中写道:“比一切东西更有力的莫如挖掉这些罪恶的根源,那就是不经议会同意,而妄以国王陛下名义,向人民征税或征收其财产税的专断权力;如今,已由两院断定并以国会的一项法案,宣布这权力是违反法律的。


据此回答:
(1)从所引材料看,议会针对什么行为提出抗议?
(2)在抗议书中,议会是怎样抗议国王的?
(3)议会抗议国王的行为说明了什么?
【课后检测】
1、1640年英国议会号召人民维护的权利,来源于
A.《大宪章》的规定
B.英王的“君权神授”
C.英王内阁的习惯
D.《权利法案》的规定
2、1628年,议会通过《权利请愿书》,是直接针对
A.詹姆士一世的专制行为.
B.英国与法国、西班牙的战争行为
C.查理一世的任意征税行为
D.斯图亚特王朝关闭议会的行为
3、英国资产阶级革命前,查理一世因为税收权问题和英国议会展开了激烈的斗争,从历史发展趋势来看,该斗争的实质是
A.议会和国王的权力之争
B.资产阶级和新贵族与封建势力的斗争
C.维护英国传统体制之争
D.议会与国王的经济利益之争
4、关于克伦威尔建立的“护国政体”的说法正确的是
①实质上是军事独裁体制②地方管理采取了军事措施
③解散议会④厉行清教法规
A.①②③④ B.①③④
C.①②④ D.①②③
5、洛克是英国著名的思想家,恩格斯说他“是1688年阶级妥协的产儿”。

其中的“阶级妥协”是指
A.资产阶级和封建势力的妥协
B.资产阶级和无产阶级的妥协
C.资产阶级和农民阶级的妥协
D.工业资产阶级和新贵族的妥协
参考答案:
【思维拓展】
(1)国王不经议会同意强行征税的行为。

(2)宣布国王不经议会同意而征税是非法的;立法规定国王必须受
法律制约。

(3)说明议会有决定征税的传统权力;议会限制王权;随着资本主义的发展,议会的力量增强;议会与国王的斗争十分激烈;国王的专制行为受到反对;议会采取和平的斗争形式等等。

【课后检测】
1、A
2、C
3、 B
解析:该斗争涉及到资产阶级能否保障自己的财产不受封建势力的侵犯的问题,从本质上体现了资产阶级、新贵族与封建势力的矛盾。

4、A
5、A。

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高中历史 第二单元 第2课 民主与专制的反复较量教案 新人教版选修2

高中历史 第二单元 第2课 民主与专制的反复较量教案 新人教版选修2

第二单元英国议会与国王的斗争第2课民主与专制的反复较量英国资产阶级革命的过程最大程度体现了英国资产阶级民主与封建专制势力之间斗争的艰巨性和复杂性。

国资产阶级革命大致分为议会斗争(1640—1642)、两次英国内战(1642—1649)、英吉利共和国(1649—1653)、护国公统治(1653—1660)、斯图亚特王朝复辟(1660—1688)、光荣革命(1688)等不同的阶段。

两次英国内战,都是议会军战胜国王的军队,不仅将昔日的君主推上了断头台,而且建立了英吉利共和国,把革命的发展推向了高峰。

1653年,克伦威尔解散议会,建立了“护国政体”,他本人成为“护国公”。

“护国政体”的本质就是一种军事独裁统治,它的出现更加反映出英国革命的艰巨性和反复性。

随后的英国在经历了斯图亚特王朝20多年复辟统治之后,于1688年爆发“光荣革命”,并逐渐建立起新的政治制度,即君主立宪制。

一、英吉利共和国的建立1.英国内战:第一次内战发生在1642—1646年,爆发的标志是1642年。

查理一世宣布讨伐议会,挑起战争。

第二次在1648年。

1648年,成为阶下囚的查理一世乘机逃跑,发动第二次内战。

2.处死查理一世:1649年初,查理一世被处决。

1649年5月,议会通过一个文件,宣布英国为共和国。

在英吉利共和国,掌握实权的是独立派的新贵族和资产阶级,其代表是军队的高级指挥官克伦威尔。

二、克伦威尔成为“护国公”1.“护国公”统治的背景:1649年5月,克伦威尔派兵镇压了平等派士兵的起义,受到了资产阶级和新贵族的热烈欢迎。

1649年8月,克伦威尔远征爱尔兰,大获全胜。

克伦威尔将爱尔兰的大部分土地分给军队的军官、士兵和资产阶级及新贵族。

许多士兵因为在这次战争中获得土地而丧失了革命精神,他们不愿意把革命进行下去,而希望出现一个强大有力的军事独裁政权来保障他们的既得利益,这就为日后军事独裁的出现造成了一大批支持者。

2.“护国公”统治的性质:护国公实际上集立法权、行政权和军事权于一身,是无冕之王,“护国政体”本质上是军事独裁统治。

学案2:第2课 民主与专制的反复较量

学案2:第2课 民主与专制的反复较量

第2课民主与专制的反复较量课程标准:简述英国内战的爆发、议会处死国王查理一世、建立“护国政体”和斯图亚特王朝复辟的史实,认识民主与专制斗争的残酷性、复杂性和反复性。

知识梳理知识点一:从内战到英吉利共和国的建立。

1.内战(1642~1648年)。

(1)导火线:1642年,查理一世宣布讨伐________。

(2)概况:①第一次内战(1642~1646年):议会军在内战初期屡战屡败。

1645年,经过军队改革建立的“________”在________战役中给国王致命一击。

1646年,查理一世成为阶下囚。

②第二次内战(1648年):议会军取得胜利,再擒查理一世。

(3)结果:1649年初,________被处死。

2.英吉利共和国的建立:1649年,________掌握国家政权。

知识点二:“护国政体”的建立。

1.建立的标志:1653年,________用武力解散了议会并且改共和政体为________,他本人成为共和国的“护国公”。

2.“护国政体”的特点。

(1)护国公终身任职,并将________、行政、军事、外交等大权集于一身。

(2)实行________,不断对外征服。

(3)言论自由遭到禁止,________受到禁锢。

知识点三:从斯图亚特王朝复辟到“光荣革命”。

1.背景。

(1)克伦威尔病死后,军队内部的争权导致政局混乱,政权动摇。

(2)大多数英国人特别是____________希望结束护国政体,恢复王权来保护既得利益。

2.复辟标志:1660年,________登上英国王位。

3.复辟时期的反动统治。

(1)查理二世:恢复英国________,对其他教派实行迫害;要求国家公职人员按国教仪式进行宣誓;对参加过革命的人实行反攻倒算。

(2)詹姆士二世:竭力恢复天主教,并任命一批天主教徒为军官,实行________。

4.资产阶级与新贵族与复辟势力的斗争。

(1)17世纪70年代末,议会通过了________,封建专制受到一定的限制。

民主与专制的反复较量

民主与专制的反复较量

(1)封建思想长期影响 (2)资本主义发展初期,资产阶级没有绝对优势。
2、启示 历史是曲折向前发展,螺旋式上升
特点:①资产阶级和新贵族结成 联盟。②曲折性和反复性。 ③具有宗教色彩 影响:①为英国资本主义发展和 政治、经济制度建立开辟道路。 ②对欧洲和世界其他地区的 影响。
英国资产 阶级革命 呈现出什 么特点? 这场革命 对英国自 身的发展 和世界历 史有什么 影响?
4、结果
斯图亚特王朝复辟 5、评价 积极: 维护资产阶级和新贵族利益,促资本主义发展。 消极性:
限制民主权利,对外扩张,政局混乱
影响:斯图亚特王朝复辟
三、斯图亚特王朝
(一)查理二世 1、政策
(1)经:照顾资产阶级和新贵族利益 (2)政:对革命者反攻倒算 (3)宗教:迫害非国教徒
2、性质
兼有资本主义和封建主义特点
君主专制引发革命 建立共和国 形势动荡,建立护国公政体 没有君主统治政局混乱,资产阶 级利益受损 接受王朝复辟 复辟王朝的专制统治又使资产阶级不 满,于是寻求一种既有君主又不实行 专制统治的政体即君主立宪政体
高考链接
1.(2000年天津)17世纪英国资产阶级革命是英 国历史上一个分水岭,主ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ是因为它( A )。 A. 改变了社会性质 B. 确立了君主立宪制度 C. 处死了封建君主 D. 创立了议会民主制
(二)詹姆士二世
恢复天主教,天主教徒担任公职
(三)议会反专制斗争:《人身保护法》 (四)“光荣革命”(1688年)
光荣革命 实质:是资产阶级、 新贵族等各阶层联合 进行的反对 封建专制的斗争。 建立起代表资产 阶级和新贵族利 益的君主立宪制。
荷兰执政威廉三世
伦敦国会议事堂
为什么在英国民主与专制会出现反复较量? 1、原因

2课英国民主与专制的反复较量

2课英国民主与专制的反复较量

一、两次英国内战
1、第一次内战 1642—1646 、 背景(原因)、时 注意:英国资革1640) 、地 背景(原因)、时 (注意:英国资革 )、 ) 内部思想分歧:有君权神圣思想、 内部思想分歧:有君权神圣思想、有妥协思想导致 军事指挥犹豫不决…… 后来,议会改组军队,最高 后来,议会改组军队, 军事指挥犹豫不决 统帅名义上是费尔伐克斯,实际上是克伦威尔。 统帅名义上是费尔伐克斯,实际上是克伦威尔。 人:克伦威尔与“新模范军” 克伦威尔与“新模范军” 经过:开始标志,纳西比战役。 经过:开始标志,纳西比战役。 结果 议会占有经济发达、人口稠密的东南部, 议会占有经济发达、人口稠密的东南部,赋税多 王党占领地域财源少。 王党占领地域财源少。
资产阶级和新贵族为了 资产阶级和新贵族为了 尽快结束混乱局面, 尽快结束混乱局面,维护社 会正常秩序, 会正常秩序,推动资本主义 继续发展,而与斯图亚特王 继续发展,而与斯图亚特王 朝妥协。 朝妥协。
影响: 影响:斯图亚特王朝复辟
三、斯图亚特王朝的倒行逆施 1、查理二世的内外政策①②③④ P20 、查理二世的内外政策①②③④
D
5 、 在 17 世纪的政治斗争中 , 英国议会是重要的 17世纪的政治斗争中 世纪的政治斗争中, 政治力量。对此表述不正确的是( 政治力量。对此表述不正确的是( ) A.始终是反对封建专制的力盘 B.一度是维护独裁统治的工其 C.随着议员成分的变化发挥不同的作用、 随着议员成分的变化发挥不同的作用、 D.多次被封建专制势力所解散
主题: 主题:英国资产阶级革命的经过 课程目标:简述国会处死国王查理一世、 课程目标:简述国会处死国王查理一世、 建立“护国政体” 建立“护国政体”和斯图亚特王朝复辟的史 认识民主与专制斗争的残酷性、 实,认识民主与专制斗争的残酷性、复杂性 和反复性。 和反复性。 考纲:英国内战 考纲:英国内战

2.2 民主与专制的反复较量 课件(人教版选修2)

2.2 民主与专制的反复较量 课件(人教版选修2)

光荣革命 (2)结果:1688年,“_________”推翻了复辟的斯图亚特王
君主立宪制 。 朝,建立了___________
一、对护国政体和克伦威尔的评价 1.护国政体建立的原因: (1)英吉利共和国建立后,政局动荡,革命阵营内部出现分 歧。 (2)克伦威尔个人在革命期间树立了威信。
(3)长期的专制统治的习惯,封建专制思想依然存在。
的风云人物克伦威尔。这时,礼宾官送上国玺,伦敦市长献上了 国剑,克伦威尔起身一一接受。 请思考: 1.从这段材料中你能得出关于克伦威尔哪些信息?
2.你如何评价克伦威尔?
一、英吉利共和国的建立
1.英国内战:
(1)第一次内战: 议会 ,各地民兵组成_____ 议会 ①爆发:查理一世于1642年宣布讨伐_____ 军 进行反抗。 ___ 新模范军 纳西 ②经过:议会军初期屡战屡败。1645年,“_________”在 _____ 比 战役中给国王的军队以致命一击。 ___ 查理一世 成为阶下囚,第一次内战以_____ 议会 方面的胜利 ③结果:_________ 告终。
教为旗帜
(1)资本主义发展水平低,资产阶级缺乏科
学理论指导 (2)宗教改革后清教代表了资产阶级、新贵
族的政治、经济主张和利益要求
2.影响: (1)对英国来讲,推翻了封建制度,确立了资产阶级和新贵 族的联合统治,为英国资本主义经济的迅速发展提供了保证,
为英国资本主义政治、经济制度的建立开辟了道路。
(2)对世界的影响,它是人类社会发展的必然反映,在很大 程度上反映了当时整个世界的要求。世界历史进入了一个资产 阶级革命的新时代。
【名师指津】英国资产阶级革命过程中的反复和曲折反映的是
专制与民主的斗争,说明了新的社会制度的建立并不是一帆风 顺的;新的社会制度必然经过多次斗争才能战胜旧的社会制度。

2-2《民主与专制的反复较量》教案01

2-2《民主与专制的反复较量》教案01

第2课民主与专制的反复较量【重点难点】重点:英国资产阶级革命中民主与专制的反复较量难点:英国资产阶级革命的残酷性、复杂性和反复性【教材分析】本课教材主要介绍了英国资产阶级革命中民主与专制的反复较量;英国内战中议会与查理一世的斗争;护国整体时期克伦威尔与议会的矛盾;斯图亚特王朝复辟时期议会与王权的斗争。

较量的结果是议会权力超越王权,王权受到限制,君主立宪制在英国建立。

【教学方法】关于英国资产阶级革命,在人教社高中新教材必修一第七单元中已有一定的介绍。

两者内容略有重复,但是侧重点不同,前者以“制度”为中心,后者侧重于“较量”。

【课时安排】1课时【导入新课】本课可以回顾第一节课所学知识导入,以建立新旧知识之间的联系,并形成关于英国资产阶级革命的整体概念。

【新课探究】问题探究一:英吉利共和国是怎样建立起来的?一、英吉利共和国的建立1.英国内战爆发1)爆发标志:1642年查理一世讨伐议会(1)原因:查理一世无法容忍议会的挑战,宣布讨伐议会。

【学习探究】阅读课文简单叙述英国内战的经过。

(学生阅读教材,然后叙述)查理一世无法容忍议会对自己权威的挑战。

在议会中,国王同资产阶级和新贵族经过反复的较量后,最终在1642年挑起了内战。

第一次内战内战爆发后,英国国内明显分为两大阵营。

一方是拥护国王的旧贵族、官僚、国教教士的保王党,由于他们头戴假发,身佩长剑,所以被称为“骑士党”。

另一方面是以国会为首的革命阵营,其主要成员是资产阶级、新贵族和大多数农民以及城市贫民。

由于他们不戴假发,因此被称为“圆颅党”。

内战开始后,国会军尽管在人力和物力方面占有优势,但是在军事上却一再失败。

在与国王军队的斗争中,独立派首领克伦威尔的军事和政治才能日益显露出来,逐渐成为资产阶级革命的主要领导人。

克伦威尔在第一次内战中,指挥议会军取得了纳西比战役的胜利,击溃了王党军主力。

第二次内战中,在普里斯顿附近再次打败王党军,取得了决定性胜利,从而结束了内战。

高中历史必修一第14课民主与专制的反复较量


一、内战时期(1642-1648)
1.第一次内战:1642-1646年
失利:内部思想分歧 ;军事指挥不力 转折:组建“新模范军”:英国建立正规军的开始 胜利:纳西比战役,议会获胜
2.第二次内战:1648年
原因:议会内部的矛盾 ;国王逃跑,重新挑起战争 结果:查理一世被处死
二、护国政体时期(1653-1660)
材料二:凡未经议会同意,以国王权威停止法律或 停止法律实施,为非法权力。……凡未经议会准许, 借口国王特权,为国王而征税.或供国王使用而征收 金钱,超过议会准许之时限或方式者,皆为非法。
谢谢!
高中历史必修一第14课民主与专制的反

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民主与专制的反复较量 (英国资产阶级革命1640-1688)
议会斗争阶段(1640-1642) 内战时期(1942-1648) 共和国时期(1649-1653) 过程 护国政体时期(1653-1660) 复辟时期(1660-1688) 光荣革命(1688)
3.詹姆士二世的统治
宗教:竭力在全国恢复天主教 政治:任命天主教徒担任公职
民主与专制反复较量
1.民主与专制为什么要较量? 封建专制制度严重阻碍英国资本主义的发展。
2.民主与专制为什么会反复较量? 封建思想一时难以彻底清除; 处于工场手工业时期,资产阶级力量相对薄弱; 资产阶级、新贵族的软弱。
3.民主与专制较量的结果是什么?
4.从民主与专制的反复较量中,你得到什么认识?
道路是曲折的,前途是光明的;民主制度的确立是世 界各国的仁人志士经过流血牺牲而获得的成果,我们后 人应当珍惜等等。
阅读下列材料:
材料一:王权像是一株根枝蔓延的大树,如果只砍 树梢,而任其他的分枝和树根不动,它还会再生而恢 复新的力量。……当这种王权由一个名叫查理者掌握 时,各界人民同声怨其压迫。……于是,你们这些缙 绅,在你们集议于国会时,号召穷苦老百姓来援助你 们。暴政的树梢砍掉了,寄生在一个人身上的王权推 倒了。但是,天啊!压迫的大树依然存在,自由的阳 光依然照不到穷苦的老百姓的身上。

第2单元 第2课《民主与专制的反复较量》 (含详解)

第2课民主与专制的反复较量(时间:25分钟满分:50分)基础达标(36分)1.在17世纪的反专制斗争中,英国议会是重要的政治力量。

对此表述不正确的是()。

A.始终是反对封建专制的地盘B.一度是维护独裁统治的工具C.随着议员成分的变化发挥不同的作用D.多次被封建专制势力所解散解析当时的英国议会确实始终是反对封建专制的地盘,也因此多次被封建专制势力所解散,克伦威尔掌权后,议会一度成为维护其独裁统治的工具,故A、B、D三项表述正确。

17世纪时,英国议会的成分基本没有变化,一直是由资产阶级和新贵族组成,故C项表述不正确。

答案 C2.17世纪70年代,英国议会制定并通过了《人身保护法》,规定:对每个被捕的人,应该事先宣布其罪状;被捕者有权要求立即进行审讯。

该法案实际上是为了()。

A.维护资产阶级和新贵族的特权B.打击资产阶级和新贵族的势力C.限制复辟王朝封建专制的权力D.体现英国新生社会制度的民主解析17世纪70年代,正是复辟的斯图亚特王朝统治英国的时期,颁布《人身保护法》对封建专制起到一定的限制作用。

答案 C3.1653年,克伦威尔用武力驱散议会,建立了护国政体。

克伦威尔解散议会的直接原因是()。

A.议会提出了复辟王权的无理要求B.议会中部分激进的议员提出了改革的要求C.议会中的封建势力在不断的滋长D.议会明确提出了限制克伦威尔权力的要求解析解题时注意关键词“直接原因”。

由于议会中部分激进的议员提出改革的要求,克伦威尔用武力解散了议会。

答案 B4.护国政体建立后,克伦威尔实行独裁统治,其做法不包括()。

A.取消议会B.独揽国家大权C.实行军事管制D.禁止言论自由解析克伦威尔时期,他凌驾于议会之上,议会只是点缀品,由此可见议会在当时是存在的。

B、C、D三项都是克伦威尔采取的独裁措施。

答案 A5.莎士比亚是英国著名的大戏剧家,但有一个时期,莎士比亚的戏剧被视为淫秽而遭到禁演。

这个时期的英国应处在()。

A.詹姆士一世的统治之下B.查理一世的统治之下C.詹姆士二世的统治之下D.克伦威尔的统治之下解析克尔威尔是比较狂热的清教徒。

人教版历史选修2《民主与专制的反复较量》教案

人教版历史选修2《民主与专制的反复较量》教案级【重点难点】重点:英国资产阶级革命中民主与专制的反复较量难点:英国资产阶级革命的残酷性、复杂性和反复性【教材分析】本课教材主要介绍了英国资产阶级革命中民主与专制的反复较量;英国内战中议会与查理一世的斗争;护国整体时期克伦威尔与议会的矛盾;斯图亚特王朝复辟时期议会与王权的斗争。

较量的结果是议会权力超越王权,王权受到限制,君主立宪制在英国建立。

【教学建议】关于英国资产阶级革命,在人教社高中新教材必修一第七单元中已有一定的介绍。

两者内容略有重复,但是侧重点不同,前者以“制度”为中心,后者侧重于“较量“。

【教学用具】多媒体课件【课时安排】1课时【导入新课】本课可以回顾第一节课所学知识导入,以建立新旧知识之间的联系,并形成关于英国资产阶级革命的整体概念。

【讲授新课】一、英吉利共和国的建立1.英国内战爆发【学习探究】阅读课文简单叙述英国内战的经过。

(学生阅读教材,然后叙述)查理一世无法容忍议会对自己权威的挑战。

在议会中,国王同资产阶级和新贵族经过反复的较量后,最终在1642年挑起了内战。

第一次内战内战爆发后,英国国内明显分为两大阵营。

一方是拥护国王的旧贵族、官僚、国教教士的保王党,由于他们头戴假发,身佩长剑,所以被称为“骑士党”。

另一方面是以国会为首的革命阵营,其主要成员是资产阶级、新贵族和大多数农民以及城市贫民。

由于他们不戴假发,因此被称为“圆颅党”。

内战开始后,国会军尽管在人力和物力方面占有优势,但是在军事上却一再失败。

在与国王军队的斗争中,独立派首领克伦威尔的军事和政治才能日益显露出来,逐渐成为资产阶级革命的主要领导人。

克伦威尔在第一次内战中,指挥议会军取得了纳西比战役的胜利,击溃了王党军主力。

第二次内战中,在普里斯顿附近再次打败王党军,取得了决定性胜利,从而结束了内战。

【问题探究】从开战时的双方客观条件来看,议会占优势,但是战争初期,议会的军队却屡战屡败,为什么?学生思考回答后教师指出:内部思想分歧,军事指挥不利。

第二单元-第2课-民主与专制的反复较量

——刘祚昌等《世界史》
材料三 光荣革命取得了巨大成功。它遏止了1681 年后出现的君主专制主义趋势,根本改变了英国政治制 度的发展方向……国家主权的重心已无可挽回地从国王 一边转向议会一边。
——程汉大《英国政治制度史》 [探究] 试依据材料和所学知识简要评述英国1688 年政变。 要求:内容包括政变原因、性质、影响及评价,表 述应当成文,不超过200字。
二、克伦威尔成为“护国公” 1.背景 (1)内战中崛起,掌握了国家政权。 (2)镇压中下层人民运动。 (3)1653年,用武力解散了 议会 。 2.建立 1653年改共和政体为 护国 政体,他本人成为“ 护国公”。 3.特点 护国公终身任职,有权指定继承人,集立法、行政 、军事、外交等大权于一身。
[解析] 本题解答时一方面根据教材所学概括出原因 ,另一方面联系所给材料内容对其性质、影响、评价等进 行分析。注意字数限制。
[答案] 政变原因:斯图亚特王朝损害了资产阶级和 新贵族的族妥协而推翻国王 ,从而确立资产阶级与新贵族专政。
4.政策 (1)对内: ①全国分为十多个军区,实行 军事管制 。 ②禁止言论自由,禁锢民主思想,社会生活中禁区 重重。 (2)对外:穷兵黩武,民怨沸腾。 5.结果 1660年, 查理二世 重登王位,实现复辟,护国政 体结束。
克伦威尔在其施政纲领中说:“护国公为终身职务,与 国会共同掌握立法权,与国务会议共同行使行政权……议会 的议案必须经过护国公的批准才能生效。”
考查点
“光荣革命”的实质和意义
“光荣革命”在英国史上开始了一个长期稳定的时 命
期,为资本主义的顺利发展创造了良好的环境,可 题
见,用政变的方式,解决复辟王朝问题,避免动荡 立
,是符合英国国情的明智之举。由此看来,不管是 意
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