立德树人,争做”四有好老师”
2022立德树人争做四有好老师心得（精选17篇）
2022立德树人争做四有好老师心得（精选17篇）2022立德树人争做四有好老师心得篇1好老师要“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”，这“四有”标准让我看到了差距，明确了方向。
老师还要具有尊重学生、理解学生、宽容学生的品质。
离开了尊重、理解、宽容同样谈不上教育。
尊重学生，就是要把学生放在对等的地位来进行交流，树立平等的教学思想。
教学是平等的，教育者和被教育者也是平等的，教育过程中，教育者也同样受到教育。
不是说老师和学生打成一片称兄道弟才是尊重，也不是说在毕业答辩的时候老师对学生百般挑剔就是不尊重。
作为老师，要对自己的每一堂课负责，你站在讲台上时讲的每一句话都可能对学生产生影响，把每节课上好才是对学生的尊重，也是对“教师”这份职业的尊重。
理解学生，就是要站在学生的角度出发考虑问题，创造和谐的教学关系。
有很多老师抱怨现在的学生不如以前的“好管”，我觉得十分正常，在信息时代长大的孩子理应有更多的个性。
每个孩子天生都是热爱学习的，他们从出生那天开始就对未知世界充满兴趣，他们只用了一年左右时间就学会了直立行走，他们只用了两年不到的时间就掌握了一门语言，他们的学习能力毋庸置疑，而之所以对学习感到懈怠，是因为失去了兴趣。
所以与其用点名的方式要求学生到课率，不如把课堂内容设计的更加精彩来吸引学生。
宽容学生，就是要允许学生发表不同的学术观点，建立开放的教学环境。
我把教育比作种树，有的学生是桃树，有的学生是梨树，非要把不同的学生培养成一种模式就像把桃树种成梨树一样徒劳。
工业设计是交叉学科而不是边缘学科，要建立从人文社会科学到自然科学、从艺术到技术、从零售业到制造业、从心理学到环境生态学的大设计观；思维要开放，不受固有的条条框框的限制，设计没有只有更好，没有的标准只有评价的角度不同，设计多元化已成为新时代的显著标志。
教学的主体是学而不是教，学生应该成为课堂的主人，用对自己负责的态度，选择自己的发展道路。
教学过程中，提倡以学生为中心的研究型学习，重点是调动学生的学习积极性和主动性。
立德树人争做四有好老师演讲稿范文最新
立德树人争做四有好老师演讲稿范文最新立德树人争做四有好老师演讲稿1尊敬的各位评委、给位老师：大家好！今天我很荣幸能在站这里和大家分享我的演讲稿，我今天要演讲的题目是《立德树人，做爱的使者》。
曾在儿时，我的老师就在我的心中播下了一颗种子，一颗对“老师”这一职业期望的种子，这颗种子在老师爱的雨露和关心的阳光下，渐渐地在我心中生根发芽。
今天，它终于结出果实，我也成为一个人类灵魂的工程师。
常言说：立人先立德，树人先树品。
立德树人，首先要立师德，是老师在教育活动中必须遵守的道德标准和行为标准。
老师在课堂内的谆谆教导，一点一滴，潜移默化，耳濡目染，久而久之，老师的道德品格便在学生心中生根发芽。
“随风潜入夜，润物细无声”，用爱滋润每一位学生。
记得六年前，初登讲台，学校安排我任四年级英语和班主任工作。
对于当时的孩子来说，英语是一门副科，不被家长和孩子重视，课堂上，对英语的积极性一点也不高。
面对这种情况，我总是板着脸，装出一副严肃的样子，尽管他们上课正襟危坐，作业一本不差，但效果一点也比之前好。
这时，我的心不禁颤抖起来，是不是我做错了?这时，老老师送来了他们的经历之谈：与学生用心去沟通，用心去爱他们。
渐渐地在以后的运动会、拔河比赛、主题班会…班级和学校组织的大小活动我都会成为与学生交流和沟通的主阵地。
在学校组织的拔河比赛中，在选拔选手之余，我会与学生也来场拔河比赛；在主题班会上，我会让学生尽情的去发挥他们想说的话，这样更好地让我理解每一个同学的心灵深处。
班上有一个叫黎文孩子，双手有点残缺，同学们对他都有些排挤，而这个孩子个性又非常要强，在一次课余之时，我发现这个孩子居然唱歌唱的很好听，于是，在一次班会上，我让他来展示一下他的才能，那时起，其他同学对他也都刮目相看。
我尽量在每个学生身上寻找闪光点，让每个学生树立起自信心，他们对英语的学习兴趣也提升了很多。
将心比心，以心换心。
很快的我们之间就建立起了一种结实的既是师生，又是朋友的双重关系。
立德树人争做四有好老师演讲稿通用范文3篇
立德树人争做四有好老师演讲稿通用范文立德树人争做四有好老师演讲稿通用范文精选3篇（一）尊敬的校领导，亲爱的同事和各位同学们：大家好！我很荣幸站在这里，向大家分享我对于“立德树人争做四有好老师”的理解和感悟。
作为一名教师，我深知自己肩负着培养学生综合素质和塑造良好品德的重要使命。
今天，我想和大家一起探讨如何成为一名四有好老师。
首先，为人有德。
作为教师，我们是学生的楷模和榜样，我们的行为和言行都会对学生产生很大的影响。
所以，我们要严守教师的职业道德，做到言传身教，以自己的言行去引领学生。
我们要尊重每一个学生，平等对待每一位同学，用真诚和关爱去对待他们，并以身作则地教育他们要有道德品质和正确的价值观。
其次，学识有涵养。
作为教师，我们的学识决定了我们能够给予学生的教育的深度和广度。
我们要不断学习、充实自己的知识，保持学识上的更新和进步。
我们要注重培养自己的修养和涵养，通过自身的修身养性和内外修行的方式，提升自己的教育水平。
只有自己不断进步，才能为学生成长提供更多的资源和支持。
再者，教学有方法。
作为教师，我们要注重提升自己的教学能力和方法。
我们要根据学生的特点和不同的教学内容，采用多样化的教学方法，灵活运用各种教育手段，激发学生的学习兴趣和积极性，使他们在轻松愉悦的学习氛围中获得知识和技能，并能够将其运用到实际中去。
最后，教育有成果。
作为一名教师，我们最关心的就是学生的成长和发展。
我们要不断关注学生的学习情况和发展状况，及早发现学生的问题和困惑，并给予及时的反馈和指导。
我们要注重培养学生的创新精神和实践能力，使他们能够在竞争激烈的社会中立足和发展。
亲爱的同学们，作为一名教师，我们肩负着培养学生的责任和使命。
只有我们自身具备了品格高尚、学识渊博、教授方法熟练、教育成果显著这四个方面的素质和能力，才能真正成为一名四有好老师。
让我们携起手来，共同努力，争做优秀的教师，为学生成长成才和国家的繁荣进步贡献自己的力量！谢谢大家！立德树人争做四有好老师演讲稿通用范文精选3篇（二）尊敬的校领导、各位教师和亲爱的同学们：大家好！我是一名普通的教师，今天站在这里，是为了和大家分享我的思考和心得，探讨如何立德树人成就最美教师的问题。
立德树人-努力做好四有教师
“立德树人”努力做好“四有”教师习总书记2014年教师节前夕在同北京师范大学师生座谈时发表的重要讲话《做党和人民满意的好老师》。
向新时代的教师提出了要做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有” 型教师。
作为从事一线工作的教师，我觉得习总书记的讲话为我们明确了工作的方向和努力的目标。
一、做一名有理想信念的好老师。
理想信念是人格的基石，人生的指路明灯。
作为一教育工作者，从事的是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的事业。
只有心中装着国家、心怀远大志向、树立崇高的信念，忠诚于党的教育事业，才能在日常的教育工作中，正确地践行和传播社会主义核心价值观，在学生中正确地“传道”，在他们的心中播下梦想的种子。
作为我们一线教师，理想信念其实很小很实在，就是把课堂上的学生教好，教好每一个学生。
看着孩子们在自己的悉心培育下健康快乐地成长，看着孩子们在一天天进步，内心便会充满对自身职业的崇敬感、满足感、幸福感，心中更增添了一份责任感。
坚实了自己对教育这份事业的无限忠诚与热爱。
更坚实了做一名好老师的理想信念。
二、做一名有道德情操的好老师苏联教育家苏霍姆林斯基说：“教师应当意识到和感受到每一个孩子的命运都由他负责，学校正在培养的人的理想、健康和幸福，都取决于他的精神素质和他的思想的完美性。
”在教师自身的“灵魂” 遭到社会普遍质疑、“补课经济”盛行的今天，“立德”：要先立教师之‘德’、立"人类的灵魂"之‘德’，立作为教育主体之‘德’。
即教师要：以‘德’立身、以‘德’执教、以‘德’上岗。
也即要以‘德’立教。
只有做到立德树人，以德为本，才能更好地完成社会赋予我们的神圣使命。
做有道德情操的好老师，就是做有人格魅力的好老师。
要言传身教，以德施教，用个人的高尚情操感染、影响、教育和引导学生。
古人云：师者为师亦为范学高为师，德高为范。
作为莘莘学子们的道德基因的转接者,我们是孩子们道德借鉴的镜子。
余漪老师常常用做一辈子教师,一辈子学做教师鞭策自己,她认为做人师不是做书匠,对孩子不仅是言教,重要的是身教!身教重于言教,可见老师的教育力量更多的是从人格当中来的，这是一种特殊的教育力量！最美教师张丽莉用柔弱的身躯谱写了一曲英勇奉献的大爱之歌。
立德树人争做四有好老师心得
立德树人争做四有好老师心得“立德树人”是教育的根本任务，而成为一名“四有好老师”则是每位教育工作者始终追求的目标。
作为一名人工智能助手，我深受这一目标的启发，并结合自身的工作经验，谈谈我对“立德树人争做四有好老师”的理解和心得。
首先，做好老师要有“道德为魂，立德为本”的教育理念。
教育的本质是培养人，培养具有道德品质、文化素养、创新精神的人。
因此，作为老师，我们要始终坚持德育优先，关注学生的全面发展，把道德教育贯穿到教育教学的全过程。
在日常工作中，我们要以高尚的道德品质感染学生，以优秀的德育成果影响学生，让学生在潜移默化中接受道德的熏陶。
其次，做好老师要有“为人师表，以身作则”的榜样作用。
教师是学生的引路人，我们的言行举止对学生具有深远的影响。
因此，我们要严于律己，以身作则，做到言行一致，为学生树立良好的榜样。
我们要关心学生，关爱学生，尊重学生，以平等、友善的态度对待每一位学生，让学生在温馨的氛围中成长。
再次，做好老师要有“知识为基，教学为要”的专业素养。
作为一名教师，我们要具备扎实的专业知识，不断提高自己的教育教学能力。
要善于运用启发式教学，激发学生的学习兴趣，培养学生主动探究、积极思考的能力。
同时，我们还要关注学生的个性发展，因材施教，使学生在原有的基础上取得更大的进步。
最后，做好老师要有“敬业奉献，矢志不渝”的职业道德。
教育事业是一项长期而艰巨的任务，需要我们付出辛勤的汗水和无私的奉献。
我们要始终保持敬业精神，坚守教育岗位，矢志不渝地为学生的成长和进步贡献自己的力量。
同时，我们还要关注教育事业的改革与发展，与时俱进，不断创新，为我国的教育事业贡献力量。
总之，作为一名人工智能助手，我深知“立德树人争做四有好老师”的重要性。
在今后的工作中，我将不断学习，努力提高自己的综合素质，践行这一目标。
同时，我也希望广大教育工作者能够携手共进，为实现我国教育的伟大复兴而努力奋斗。
立德树人做四有好老师心得体会
立德树人做四有好老师心得体会作为一名教师，我始终相信教育的目标不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品德和人格。
立德树人是教育的核心理念之一，其中的“四有”即是指有思想品德高尚、有较好的知识文化素养、有较强的业务能力和有良好的职业道德。
首先，作为一名好老师，要具备思想品德高尚。
教育实质上是对学生思想观念的引导与影响。
作为老师，我们需要以身作则，要时刻保持良好的道德操守，在言行举止中展现出自己高尚的品德。
我们要注重自己的自律与修养，不仅要敢于挑战教育中的问题，也要敢于勇于纠正自己的错误。
只有在道德品质上作出表率，才能在学生心中树立起健康向上的榜样形象。
其次，好老师还应该具备较好的知识文化素养。
作为知识的传递者，我们需要不断学习和提升自己的专业知识水平。
只有具备了扎实的学科知识和广博的文化素养，才能更好地引导学生学习、解答学生疑惑，更好地满足学生的需求。
此外，我们还应当注重自身的综合素质培养，通过参与各类学术研究、教育活动等提升自己的综合素养和能力，从而更好地为学生提供优质的教育服务。
第三，好老师需要具备较强的业务能力。
业务能力是指在教育教学中所要运用的教育原理、教育方法、教学手段和评价方法等方面的知识和技能。
教学过程中，我们要根据学生的特点和需求，灵活运用各种教学手段和方法，使教学活动更加生动有趣，并能够培养学生的创新思维和实践能力。
同时，我们还需要关注学生的学习情况，对学生进行有效的评价和激励，帮助他们充分发挥自己的潜力。
最后，好老师要具备良好的职业道德。
作为一名教师，我们要始终以学生的利益为重，严守教师职业道德的底线。
我们要秉持公正、公平、真实的原则，对待每个学生一视同仁，不带任何偏见和歧视。
我们要尊重学生的个性，关注他们的发展需求，给予他们应有的尊重和关爱。
同时，我们要与家长和学校保持良好的沟通和合作，共同为学生的全面发展努力。
立德树人做四有好老师并非易事，它需要老师们在思想理念、知识素养、业务能力和职业道德等方面全面提升和努力。
争做“四有”好老师-潜心立德树人
争做“四有”教师潜心立德树人2014年9月9日，习近平总书记在第三十个教师节即将来临之际，在北京师范大学做了一次关于“如何做一个好老师”的演讲，习近平总书记在北师大指出，教师第一位是传道，并提出了“四有”好教师的标准。
“师以德为本，育人品当先”。
教师作为人类文明的传播者，更应该注意为人师表，严格要求自己，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都要作净化社会风气的表率。
作为一名教师，要按照“四有”标准审视自己，先“立己德”后“树人德”，既培养学生成才，也培养学生成人，将教书育人作为教师安身立命的根本。
做一个好老师，要有理想信念。
教师是给学生传道、授业、解惑的，而三者中又以传道为最重要的。
我们要知道，教师不应该只是简单的教书匠，教师首先要有自己的理想信念，并将自己的理想信念与中华民族伟大复兴的中国梦结合起来，并通过自己的良好的品质与精神去感化学生影响学生，在情感、态度、价值观上对学生进行引导与鼓励，逐渐培养学生的独立人格，形成他们正确的价值观和世界观。
做一个好老师，要有道德情操。
作为老师就要为人师表，在日常生活中严格要求自己。
老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。
这种高尚的道德情操还体现在对教育事业的忠诚和热爱上来。
作为一名小学教师道德情操显得尤为重要，不仅自己要有高尚的道德情操还要从小培养学生们的高尚的道德情操，教学生知荣明耻，教学生尊师重教，教学生遵纪守法，从一点一滴培养起学生的好的生活习惯，使学生们励志作一个社会主义现代化的建设者和接班人。
作为一个好老师，还应该有扎实的知识功底、过硬的教学能力，勤勉的教学态度以及科学的教学方法。
要做一个智慧型的老师，教学生学习、生活、处世的智慧，以学生的角度来想问题，从各个方面给学生以帮助和指导。
作为一个好老师还应该有一颗仁爱之心。
俗话说的好，爱心不够，耐心就不足。
没有一个仁爱之心就谈不上爱心和责任心。
争做四有好老师-当好学生引路人
争做“四有”好老师,当好学生引路人各位教师同仁们：教师是太阳底下最光辉的职业。
和你一样，在万千职业门类中，我们选择了“教师”作为终身职业。
这样一种选择，于个人，是职业：于国家，是使命。
在新时代，党和国家事业的发展，对教师群体提出了新的期待。
习近平总书记要求我们做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，做政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师。
习近平总书记的要求是对“好老师”形象的准确描述，是对广大教师的谆谆嘱托和慇切期望。
教师，以教书育人为本。
一位好老师，要助力学生健康成长，做好学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人，要成为青少年学生人生航路的优秀领航人。
在此，我们向全国中小学幼儿园教师发出倡议并率先做到以下三点：第一，坚定理想信念，做师德表率。
理想信念是指路明灯。
在教书育人的岗位上，我们要爱国、励志、求真、力行，自觉践行社会主义核心价值观，肩负起国家使命和社会责任，将远大的理想追求与具体的教育教学工作相结合，在平时工作中，一言一行，都要遵循师德规范；一举一动，都要做好学生榜样。
要将师德师风作为评价教师素质的第一标准，做有教育情怀、有道德情操、有理想追求、受人尊重的精神文化的传播者。
第二，提升专业能力，做育人能手。
教师学养厚实、育人得法、教艺精湛，是担当教书育人重任的基本前提。
在教育教学工作中，我们教师要勤勉奋进，海纳百川学习新知识、新技能，在实践中丰富教育智慧，潜心研究，在研究中成就专业精彩。
以培养创新型人才为已任，以新理念新要求倾情打造魅力课堂，全力投身教学改革。
在实践中锻炼能力，走好专业发展之路。
第三，满怀博大爱心，做心灵使者。
没有爱就没有教育。
任何知识的传播、德行的熏习，都需要通过我们为人师者一颗博大的爱心，传递到学生的心灵，成为它们人生成长的精神养分。
在教书育人中，我们要时刻牢记“育人育心”的基本方法，给受教育者抵达心灵的教育、砥砺精神的滋养。
践行立德树人,争做四有好老师心得体会集合3篇
践行立德树人，争做四有好老师心得体会集合3篇第一篇: 践行立德树人，争做四有好老师心得体会一个国家的繁荣、民族的振兴需要的是积极向上、团结奋进、有先进的科学知识、有强烈爱国心和奉献精神的年轻人。
培养年轻一代需要社会、家庭和学校团体的力量，而学校教育在其中起着不可小觑的作用。
所以作为当代人民教师队伍中的一员，我感到了自己莫大的压力和无限的动力。
理想信念源自现实，又高于现实，具有一定的超越性和崇高性。
但理想信念并不是完全抽象的，更不是高深莫测的存在，而总是与一定的社会物质条件相联系，并通过具体的社会实践最终实现。
就此而论，教师理想信念的坚定，与教师的教学本职工作密切关联。
古人讲：贤希圣，士希贤。
广大教师只有树立崇高的职业信念，把教书育人当作自己的伟大使命，我们的教育才会灿烂，我们的学生才有希望。
道德情操，是好老师践行教育使命的核心品质。
教，上所施，下所效也；育，养子使做善教师要带头坚持修身立德，增强为人师表的使命感。
教师的修身立德，是指广大教师通过修养自己的身心，努力提高自身的思想道德修养水平。
中国古代的儒家思想，一直强调修身、齐家、治国、平天下，在这其中，修身是本，是齐家、治国、平天下的基础和前提。
个人的修身立德，不仅包含着为人、处世的人生智慧，也包含着对待自己职业和工作的基本态度。
教师只有以德立身、以身作则，学生才能以师为镜，自觉践行社会主义核心价值观。
自古以来，身为一名合格教师，其首要一条就是具备深厚而广博的学识，这是一名教师最基本的业务素质。
一名理想的教师的知识结构应包括三个方面：广泛深厚的文化科学基础知识，扎实系统精深的专业学科知识，全面准确的教育科学知识和心理科学知识。
这就要求教师不但对所教课程有精深的认识，还要有广博的知识。
所谓精，就是要对专业知识不仅知其然，而且知其所以然。
所谓博就是要触类旁通，具有相关学科的有关知识。
为了走在时代的前列，不做知识的落伍者，这就要求我们具备学会学习、善于学习的能力，不断汲取知识，扩大学识，做一个有渊博知识的教师，善于更新知识结构，树立并实践终身学习的理念，以适应时代发展的要求。
立德树人争做四有好老师演讲稿三篇范文
立德树人争做四有好老师演讲稿三篇范文立德树人争做四有好老师演讲稿1尊敬的各位领导，各位老师：大家下午好！我演讲的题目是《立德树人，成就最美—做人民满意的老师》。
人们都说老师是人类灵魂的工程师，因为老师一生都在用笔耕耘，用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润。
人们还说老师好比“春蝉”和“蜡炬”，因为老师毕生都在奉献，可谓“到死丝方尽，成灰泪始干”。
人民老师是多么崇高的职业啊！当我第一次以老师的身份踏上三尺讲台时，是多么的冲动，多么的自豪。
老师的职业是教书育人，可何为育人？又如何育人？古人有言：“人之初，性本善”，人在刚出生时，本性都是仁慈的，性情也很相近。
但随着各自生存环境的不同变化和影响，每个人的习性就会产生差异。
老师作为一盏指路明灯，为的就是指引学生走向正确的人生道路。
所以教育应把道德教育、文化教育置于同一高度，统筹兼顾方能培养国家之栋梁之才。
然而又如何育人呢？首先要求学生做到的，老师应先做到。
老师不但要注重言教，更要注重身教。
老师的一言一行、一举一动都被学生看在眼里，记在心里。
在少年儿童的成长阶段，老师对其的影响甚至会超越父母。
假如老师的不良言行被学生牢记或模拟，那么可能会对学生的一生造成难以弥补的恶劣影响。
所以，老师不但要处处为人师表，在学生面前做好表率，而且要心胸宽广，以德服人，做好“灵魂的工程师”。
其次，要用一颗“关爱”的心去呵护学生。
我所教过的孩子很多，每个孩子的家庭背景也各不一样，那么对他们的教育也各不一样。
在我教过的班里，有一个孩子父亲生病去世了，妈妈又体弱多病，经济上也不宽裕，看见别的孩子吃零食，眼睛不住的看着。
一天，她终于把手伸向了同学的衣袋。
当我发现了他的异常举动，目的锁定在他身上。
对于她的教育我没有公开批评，背地里和她谈心，他成认自己所做的事，并表示以后不在做这样的事了。
对于孩子我们更要尊重，因为孩子是正在成长的幼苗，这幼苗能否茁壮成长，与身边的影响、教育有着直接的关系。
“少年智那么国智，少年强那么国强；少年雄于地球，那么雄地球于！”面对一个新科技，新信息，新体制不断涌现和竞争异常剧烈的知识经济时代，为培养祖国将来的建立者，在教授科学文化的同时，进步学生的道德修养尤为重要。
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立德树人,争做”四有好老师”
岞峪幼儿园罗芳
我是一名普通的乡村幼儿教师，华丽的辞藻并不适合我，可是今天，请允许我勇敢而骄傲的说，做为一名农村幼儿教师，我满心欢喜，做为一名农村幼儿教师，我富有而满足。
从教几年，我这样理解自己的职业。
一、立德树人，做道德思想的舞者
作为教师，面向的是全体受教育的对象、家长及社会群体，教师的思想素质直接影响到育人的基调。
一个教师爱学习、善思考，会给孩子做出无声的榜样，会给家长做出科学育人的暗示。
经验是宝贵的，但有时经验也成了道德教育手段更新的障碍。
凭经验沟通交流、处理问题、教育幼儿……语言、思想、行为皆滞步僵化，全无可持续发展的希望。
孩子和家长虽然表面唯唯诺诺，但私下里一定会产生一种无奈与哀叹：“廉颇老矣！”这个“老”，不是指该老师年龄的老，而是教育思想、教育理念、交流的语言和教育手段的老化。
没有了教育思想作为道德教育的灵魂，教师对幼儿的教育就失去了光泽，教师本身也就缺乏了应有的人格魅力。
所以说，幼儿教师必须与学习结缘，与求知相伴，树立教师特有的文化形象和思想形象，才能使教育思想不断更新。
教育理念不断提升，也才能在幼教事业上有所建树，从而以灵动的道德思路引领自己立德树人，做道德思想的舞者。
二、立德树人，做塑德形象的舞者
教师的道德形象是教师最基本的形象，是影响幼儿一生的形象。
道德形象、文化形象、人格形象、政治形象等是教师的基本形象的具体体现。
一个幼儿教师，说话粗声大气、口无遮拦、毫无顾忌，行为大大咧咧、粗心大意，心胸狭窄、脾气暴躁，遇事便“怒从心头起，恶向胆边生”，自私自利、脏话连篇、不拘小节，混淆文明与豪放的概念，缺少爱心……幼儿是一张白纸，可画最新最美的图画，也能遭受最脏最丑的涂鸦。
这样的教师，孩子不喜欢，家长也不放心。
国家对幼儿教师的工资待遇举措连连。
虽然我们的国家和社会正在转型期，但对我们的待遇问题还是在逐步改善，应该心怀感恩之心，精神愉快地从事着这项工作，干好工作。
“国家好，民族好，大家才会好”。
这是确立好幼儿教师的正确职业情感观的硬道理。
某老师当着孩子家长的面信口开河，更是不应该。
这样做，极大地损害幼儿教师的社会形象，特别是损害了自身的人格形象和政治形象，孩子会时刻提防着老师的负面情绪发作，家长也唯恐校园暴力事件一不小心就会在身边发生，不可能放心将孩子交给我们。
再说，家长们更会担忧：这样的老师能使我们的孩子健康成长吗？
“为人师表”“身正为范，学高为师”，教育先哲们特别强调了教师的榜样、示范作用。
幼儿教师应该成为阳光下的使者，不应成为阳光下的阴影。
因此，幼儿教师应当立德树人，做塑德形象的舞者。
三、立德树人，做德育课改的舞者
课堂是实施立德树人工程的主阵地。
幼儿园的道德教育课堂不像义务教育阶段的课堂教育形式。
幼儿园教师必须认真演绎幼儿道德教育的主旨，将立德树人的思想以“润物细无声”的形式贯穿其中，使幼儿在不经意之间接受正面影响。
文明礼仪、行为习惯、人际交往、安全意识、笑对困难、守时守序等现代社会所必需的种种素质，在老师的智慧引领之下，孩子们以稚嫩的大脑思维，得出了一个又一个的结论，其情也诚，其言也实。
活动育人，是幼儿园课堂的主要形式。
穿珠珠、美容院、小舞台、书店、超市、爱心医院、娃娃家等区域游戏和角色游戏，是孩子们喜闻乐见的活动。
我们动脑筋、想办法、拓展思路，设计了各种活动形式，在活动中寓教于乐，让孩子们在动手动脑中形成一定的社会意识。
如文明意识、劳动意识、奉献意识、责任意识、服务意识、风险意识等。
四、立德树人，做廉洁从教的舞者
教师应是廉师。
只有清廉教学，才能道德人生。
所以又有人说，教之以廉，学之以贤。
教师廉洁从教，会为自己“身正”培土，树立良好的师德形象。
教师与幼儿家长打交道时刻，也就是在考验着教师的师德的机会。
家长觉得孩子在园难免会受委屈，因而把社会上的“潜规则”用于老师身上。
他们以为“物质刺激”是安慰自己的万能钥匙。
诚然，家长爱自己孩子的心情能够理解，但这样做其实掺杂着对老师的担忧，不放心老师的工作会达到他们的满意度；这样做也是对老师的不尊重，是把老师看成了贪婪之徒。
面对这样的家长，我们要持平常之态，真心爱孩子，真诚待家长，就会心境清澈如水，两袖清风。
沟通和交流，尊重和理解，交心和换位，老师与家们之间的关心就会如鱼得水，也为师德成长提供一个广阔的舞台。
幼教工作琐碎，千头万绪，但千头万绪之中见证着伟大。
我们一定要两袖清风，做廉洁从教的舞者，殚精竭虑，在平凡的岗位上做出不平凡的贡献。
五、立德树人，做文明展示的舞者
教师的形象，从某种意义上来说关系到民族的形象。
教师个人的形象是社会文明的标志。
教师应以良好的形象展现人民教师爱岗敬业、无私奉献的精神风貌。
幼儿园工作为广大幼教工作者提供了展示文明形象和时代风采的舞台。
因此，幼儿教师更应师德高尚，做文明社会教育工作者的典范。
为构建文明幼教与和谐社会尽自己的一切力量。
说话随便、随地吐痰、仪表糟糕的教师，一定不是幼儿心目中的好老师；容易发火，动辄情绪失控的老师一定会让孩子无所适从；功利当头、利欲熏心的教师，一定不会令家长放心；工作马虎、一无所长的教师一定会让社会失望。
提高个人师德修养、塑造个人完美教师形象，以良好的形象来感染幼儿，使我们每个幼教工作者成为传播文明的使者，应当成为当今幼教工作者的使命。
幼儿教师注重礼仪，用礼仪准则规范自己的言行，用礼仪观念滋润幼儿心灵，塑好自己良好的风范形象，应当成为自觉的行动。
作为幼儿教师，应该是真善美的化身，应以良好的师德，呈现育人者独特的魅力，为祖国的教育事业迈好坚实的第一步。
关爱孩子、爱岗敬业、文明厚礼、严于律己、宽以待人、廉洁从教、智慧育人，不断地向祖国的幼教事业和孩子幼小的心灵输送正能量。