语文高考备考经验交流(2020年整理).doc
（整理）高三语文复习经验交流汇报材料
（整理）高三语文复习经验交流汇报材料高三语文复习经验交流各位领导、各位老师，大家下午好！非常感谢教研室的领导给我们提供一个这么好的学习机会，借这个机会，我代表47中届高三语文备课组，把我们在高三复习中的一些做法向各位老师、领导做一下汇报，不妥之处，敬请大家批评指正。
一、研究考纲分析考题明确方向古人云：“工欲善其事，必先利其器”。
对于我们语文学科来说，高考《考试说明》就是我们引导学生搞好复习，打赢高考这场硬仗的有力武器；就是我们把握高考语文命题方向、考查内容的金钥匙。
研究高考试题，既是对以往高考知识点的梳理和总结，也是对未来高考知识点的预测和探讨。
从中我们可以总结高考命题的规律和趋势，把握高考知识点覆盖面，从而制定出科学的复习应考方法，这无疑对高三复习具有直接的指导意义。
高三一开学，我们就印发了近两年的高考考纲和高考试题，让学生参与其中，师生共同研究，共同探讨。
通过分析和解读，学生不只明白了高考考查的内容、范围，更重要的是他们明白了了高考和语文课本的关系，明白了高考和语文课堂的关系，知识和能力的关系。
知道了自己的优势和不足，发现了语文学科复习任务的艰巨，同时，丢掉了“语文学不学无所谓”的错误思想。
在这种情况下，我们师生共同确立了“注重积累，夯实基础，精讲精练，提升能力，梳理探究，重点突破”的复习思路。
二、一轮复习夯实基础勤读、多思“九层之台，起于累土”。
高考是对高中生学习知识的全面考查和验收，要想取得良好复习效果和考试成绩，就需要从基础开始，从点滴做起。
于是我们指导学生充分利用早读和辅导课时间，重点掌握六册课本中的字音、字形、成语、重要文学常识、名句默写、文言实词、文言虚词等基础知识，然后定时检测，检测题第一册由老师组织，之后几册让学生按照要求自己命题，册册过关，落到实处。
在学生读、背的同时，强调把“思考”贯穿其中，要求学生不能为掌握而掌握，背天书，背死书，要把读、背和思考结合起来，培养良好的思维习惯。
高三语文教师高考语文复习经验交流材料--
高三语文老师高考语文复习阅历沟通材料各位领导，各位老师：大家好！我叫，是市十二中届高三语文老师。
首先特别感谢教研室给我供应了这样一个和大家共同沟通的机会，我代表十二中07届高三语文备课组，把我校高三语文复习中的一些做法向各位老师作一下汇报，敬请指正。
作为语文老师，我们都知道，语文复习面广，时间紧，要求高，它是一项系统工程，须要合理支配，先后有序，主次有别，讲求实效；须要新理念的指导，科学的训练，系统的归纳总结。
我们主要从以下几方面支配年的高考复习。
一、制定语文教学的中学三年支配，为高考早做打算。
1、高一高二开设阅览课，增高校生的阅读量，开阔学生的视野，提高学生的阅读实力和语言水平。
阅读课读的内容主要是现当代散文、古典诗文和一些有哲理有意义的小故事。
在阅读课上让学生做好摘抄，课下写好评价或感悟。
主要摘抄美丽的句子（比方、拟人、排比用得好的）和美丽的段落。
阅读要求精读和泛读相结合，精读要写短评，老师提出以下要求：1、文章写的是什么？文章主旨是什么？2、是怎么写的？结构怎么支配？3、为什么这样写?2、精减必修课本的课时量，精选读本或者课外的一些文章，加高校生的阅读量。
每讲一篇课文我们都给学生两到三篇的相关或相像的文章来进行阅读。
我们常常给学生布置一些古诗来背诵，让学生在高一高二有较多的积累。
二、解读高考试题，搜集高考信息，把握复习方向。
20**年高考一结束，我们就印发了语文试卷对学生进行测验。
一是为了增加学生的高考意识，使他们相识到自己的差距，从而制定更明确的学习目标；二是让本组老师进行试卷分析，从中捕获信息，为复习确定方向。
通过分析，我们发觉有以下特点：（一）基础学问相对稳定，体现了《考试说明》的要求，它为年的高考复习指明白方向：回来基础，留意积累。
（二）阅读鉴赏稳中求新。
诗歌鉴赏在考查基本实力的基础上有了更大的自由度，现代文阅读体现了理解实力和答题技巧的结合，选材上更关注对生活的心灵体验和人文关怀。
高考语文备考经验推荐(精选6篇)
高考语文备考经验推荐(精选6篇)高考语文备考经验推荐（篇1）字音辨析题要落实三个内容：形近字的读音，多音字的读音，容易误读字的读音等。
成语俗语的复习的立足点是要正确理解成语俗语的整体意义，不要望文生义，同时要注意语境的组合与搭配情况及感情色彩使用等。
学姐建议从现在起，准备一个笔记本，在平时练习中遇到成语题就积累下来，包括成语的表意、寓意、词性、用法，如果可以的话，最好再附一个例句。
虽然看起来每次只能积累四个成语，一年下来你会发现真是个不小的数字呢，而且一定要及时复习，多翻看。
到后期随着做题量的增多，遇到重复出现的成语，词性用法等注意点便可脱口而出。
病句的复习可以按语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等几大类进行分类练习，提高的方法就是大量做题。
高考语文备考经验推荐（篇2）①文言文，首轮复习要练一练文言翻译题和断句题。
要求同学们有一定知识积累，因为在翻译过程中有可能涉及词类活用、一词多义、重点虚词、省略句、被动句、倒装句等问题，给分点都是重点的词法、句法。
对于这些，同学们在第一轮复习中必须做归纳整理，防止望文生义，以今释古。
这就需要同学们身边常备古汉语词典，随时翻阅，做好前期基础知识的积累。
②诗歌鉴赏，这一方面同学们普遍感到难度较大。
复习时一定要处理好三个问题：一是阅读古诗词，要先解决语言的转换问题，扫除解读赏析中的障碍，然后做其他的题目。
因此，首轮复习时积累一定量的古诗词就显得尤为必要了。
二是要全面了解试题的命制类型和出题设问的角度等，做到心中有数。
三是要形成清晰的答题思路和答题模式。
最好的方法就是大量做高考真题练习，既可以找到每种题目的针对点，又可以把握出题人的意图，寻找得分捷径。
高考语文备考经验推荐（篇3）首先，要制定详细的复习计划，为避免顾此失彼，同学们应该认真的对自己的学情进行分析，找到自己的长处和缺陷部分，尤其是选考部分，分析一下自己最擅长的是文学类阅读还是实用类阅读，然后据此进行有目的的训练。
语文的高考备考建议经验分享
语文的高考备考建议经验分享近年来，语文考试在高考中的地位越来越重要。
语文的考试不仅涉及阅读、写作、词汇等多个方面，而且对考生的综合素质也有很大的考察作用。
以下是一些语文高考备考的建议经验分享，旨在帮助高考考生更好地备考语文。
一、阅读技巧阅读理解是语文考试中非常重要的一部分，考生需要借助阅读技巧来提高扫描、理解能力。
可以通过以下技巧来进行训练：1.快速阅读：从文章标题、副标题、关键词、图表等方面了解文章内容，对文章有一个整体的把握，从而帮助考生进行定位和回答问题。
2.精读细节：在快速阅读的基础上，需要选择性地精读文章中重点句子和关键信息，包括正文中的主要论点和事实细节、关键词汇及其前后文的关联等内容，有助于深入理解文章。
3.联系背景：阅读时需要充分了解文章的背景信息，包括主题、时代和地域等，帮助理解文章内容和作者的意图。
二、写作能力高考中的写作需要注意语言表述的规范性、准确性和流畅性。
以下是一些建议经验分享：1.积累素材：考前需多读写作佳作，注意收集素材如比喻、例子、论据、诗词等，以便写作时运用。
同时，要多关注时事、社会热点和困扰考生现象等，为自己积累写作素材。
2.准备写作模板：联系以往的高考题目，准备各种类型的模板，如议论文、说明文、记叙文等，方便考生在写作时迅速找到思路，并保证结构严谨、流畅清晰。
3.提高语言表达：写作时要注意句子长度、句式丰富性、语言表达流畅度和修饰词使用的合适性，同时也要注意标点符号的使用。
三、词汇积累和运用语言考试涉及的词汇量较大，考生需要在平时课外积累词汇，同时也要合理运用。
1.背词记忆：词汇记忆是必不可少的，建议背诵一些高频词汇，如形容词、动词、名词和介词，同时也要多练习运用。
2.词汇联想：同义词、反义词和常用搭配等之间可能存在的联系，在词汇运用时有助于理解、巩固和展示自己的水平。
3.避免词汇偏差：考生应该注意词汇用法的准确性和合理性，尤其是在大家都知道某个禁忌词汇的时候，避免使用或乱用，以免引起误解。
语文备考经验交流会发言稿
大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家分享我的语文备考经验。
时光荏苒，转眼间，我们即将迎来高考这场人生的大考。
面对这场重要的高考，我们不仅要全力以赴，还要有科学的备考方法。
以下是我总结的语文备考经验，希望能对大家有所帮助。
一、明确备考目标1. 了解高考大纲：首先，我们要熟悉高考大纲，明确高考的考试范围、题型、分值分布等，做到心中有数。
2. 分析自身情况：根据自己的实际情况，制定合理的备考计划。
如：针对自己的弱项，加强训练；针对自己的强项，保持优势。
二、掌握备考方法1. 理论知识复习（1）系统梳理：将高中语文知识点进行系统梳理，形成知识体系。
（2）强化记忆：通过多种方法，如制作思维导图、口诀等，加强知识点的记忆。
（3）针对性训练：针对高考题型，进行专项训练，提高解题技巧。
2. 阅读理解（1）广泛阅读：多读课外书籍，提高自己的阅读能力和文学素养。
（2）掌握阅读技巧：学会快速阅读、筛选信息、归纳总结等技巧。
（3）模拟训练：定期进行阅读理解模拟训练，提高解题速度和准确率。
3. 写作（1）积累素材：平时多积累好词好句、经典案例等写作素材。
（2）掌握写作技巧：学习不同文体的写作方法，如记叙文、议论文、说明文等。
（3）模拟训练：定期进行写作模拟训练，提高写作水平。
4. 古诗文（1）背诵默写：熟练背诵高中阶段的古诗文，提高默写准确率。
（2）理解分析：深入理解古诗文的内容、意境、表达技巧等。
（3）专项训练：针对古诗文题型，进行专项训练，提高解题能力。
三、调整备考心态1. 保持良好的作息：合理安排学习时间，保证充足的睡眠，提高学习效率。
2. 保持积极心态：面对高考，我们要保持积极的心态，相信自己，勇敢面对挑战。
3. 适度放松：适当参加户外活动、运动等，缓解学习压力，保持身心健康。
四、寻求帮助与支持1. 老师指导：定期向老师请教，了解自己的学习状况，获取针对性的建议。
2. 同学互助：与同学互相交流学习心得，共同进步。
3. 家人支持：向家人倾诉自己的压力，寻求他们的理解和支持。
语文备考经验交流发言稿
大家好！我是来自XX班级的XXX，很荣幸能在这里与大家分享我的语文备考经验。
在即将到来的高考中，语文作为一门基础学科，其重要性不言而喻。
下面，我就自己的备考经验与大家进行交流。
一、制定合理的备考计划在备考过程中，首先要制定一个合理的计划。
这个计划应包括以下几个方面：1. 确定目标：明确自己的高考目标分数，根据目标分数制定相应的学习计划。
2. 制定学习时间表：合理安排每天的学习时间，确保语文学习的连续性和稳定性。
3. 分阶段学习：将备考过程分为基础阶段、提高阶段和冲刺阶段，有针对性地进行复习。
二、掌握基础知识1. 识记字词：积累足够的字词，确保在考试中能够正确书写。
2. 理解文言文：掌握文言文的基础知识，如通假字、古今异义、一词多义等。
3. 熟悉现代文阅读：了解各类现代文阅读题型，掌握解题技巧。
4. 熟悉古诗文背诵：熟练背诵要求背诵的篇目，确保在考试中能够快速作答。
三、提高阅读理解能力1. 多读书：广泛阅读各类书籍，提高自己的阅读理解能力。
2. 做好笔记：在阅读过程中，做好笔记，总结文章主旨、观点等。
3. 培养语感：通过大量阅读，培养自己的语感，提高答题速度和准确率。
四、加强作文训练1. 素材积累：积累各类作文素材，包括名人名言、历史故事、社会热点等。
2. 写作技巧：掌握各类作文写作技巧，如立意、结构、语言等。
3. 定期练习：每周至少写一篇作文，并进行修改和反思。
五、关注时事热点1. 关注时事新闻：了解国内外重大时事，为作文积累素材。
2. 分析时事观点：学会从不同角度分析时事，提高自己的思辨能力。
总结：备考语文并非一朝一夕之事，需要我们付出持之以恒的努力。
希望我的备考经验能对大家有所帮助。
在接下来的备考过程中，我们要相信自己，坚定信心，勇往直前。
祝愿大家都能在高考中取得优异的成绩！谢谢大家！。
语文老师高考经验交流材料
语文老师高考经验交流材料
近年来，语文高考试题重点围绕阅读理解和写作展开，因此，备考时应注重对这两个方面的强化练习。
对于阅读理解，首先要做的是加强对文学类、科技类、政治类等不同主题的文章的阅读能力。
平时要多读报纸、杂志以及各种类型的小说和散文，培养自己对不同体裁的适应能力。
在阅读理解方面，要善于抓住文章的关键词和句子，进行答题。
解答时，要遵循“先快后慢，先易后难”的原则，先解答一些简单的题目，争取用较少的时间获取分数，再处理一些相对困难的题目。
写作方面的备考重点是提高文章的逻辑性和语言表达能力。
要通过模拟写作题目进行练习，并请语文老师进行评改。
评改过程中，要认真听取老师的建议和指导，逐步提高写作水平。
在高考写作中，要特别注意文章的格式规范和清晰的文思。
一篇好的文章应具有明确的中心思想，合理的段落组织，以及清晰、准确的表达。
此外，要注重词汇积累和语法运用，以增加文章的语言亮点。
最后，备考语文高考还要注重对课外阅读的积累。
广泛阅读可以帮助提高语感和表达能力，对扩大词汇量和写作技巧都有积极作用。
因此，要养成每天读书的习惯，积极参加各类语文知识竞赛和读书活动，丰富自己的语文知识。
总之，语文高考备考需要注重对阅读理解和写作能力的提升。
通过多读多练，培养语感和积累词汇，不断提高篇章的逻辑性和语言表达能力，相信大家一定能在高考中取得好成绩。
高三语文备考经验交流发言稿
高三语文备考经验交流发言稿亲爱的同学们：大家好！作为一个刚刚经历过高三的“过来人”，今天能有机会和大家分享一下我高三语文备考的经验，我感到非常荣幸。
回想起高三那段紧张又充实的时光，真的是酸甜苦辣各种滋味都有。
语文这门学科，看似容易，想要拿高分却并非易事。
下面我就详细和大家说一说我是怎么备考语文的。
首先，基础知识是重中之重。
就拿字词来说吧，我当时专门准备了一个小本子，把那些容易读错、写错的字词都记下来，每天早上花个十几二十分钟读一读、写一写。
比如说“癖好”的“癖”，很多人都会读成“pì”，其实应该读“pǐ”；“三聚氰胺”的“氰胺”，这两个字的写法也很容易出错。
还有成语，我们不仅要知道它的意思，还要了解它的使用场景和感情色彩。
有一次语文考试，有一道题是这样的：“为了让这个小品更出彩，演员们在表演上可谓是处心积虑。
”让我们判断这个成语使用是否恰当。
我当时就想，“处心积虑”是个贬义词，意思是千方百计地盘算，多用于贬义的语境中，而这里是在夸赞演员们为了小品努力，应该用“绞尽脑汁”这样的中性词或者“用心良苦”这样的褒义词才对。
文言文也是让很多同学头疼的部分。
我的方法是多读多背，积累常见的实词、虚词和句式。
像这些经典篇目，我都背得滚瓜烂熟。
还有那些古代文化常识，什么“丁忧”“致仕”“庙号”“年号”等等，我都整理在一起，时不时拿出来看一看。
记得有一次，做到一道文言文阅读题，里面提到了“陛下”这个称呼，选项中说“陛下”在古代是对帝王的尊称，这是错误的，因为“陛下”本来是指宫殿的台阶，臣民不能直接对皇帝说话，要通过站在台阶下的侍卫传达，久而久之，“陛下”就成了对皇帝的尊称。
如果我没有积累过这个文化常识，这道题很可能就做错了。
古诗词鉴赏是语文考试中的一个难点。
为了提高这方面的能力，我不仅认真听老师的讲解，还自己找了很多古诗词来读，试着去体会诗人的情感和写作手法。
有一首诗让我印象特别深刻，那就是王维的：“空山新雨后，天气晚来秋。
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激情备考放飞希望
——高三语文备考经验交流
语文组温继锋
语文高考复习是一项十分庞大复杂的系统工程，需要在教师与学生，课本与课堂，课内与课外，考纲与考题，练习与讲评，方法与技巧，情绪与心态等等许多方面做得更实，抠得更细，抓出更高效能。
下面我谨代表2015届高三语文组介绍一下我们在高考语文复习备考中的一些心得体会，谈不上什么经验。
有不当之处，敬请海涵。
一、落到实处
落到实处，平常之处见真功。
如何落到实处?讲起来容易，做起来其实很难。
正所谓“成如容易却艰辛”。
1.“实”在每一个考点
《考试大纲》既是对高考命题的制约，又是对广大师生公布的最可信的，透明度最高的命题“信息”。
准确抓住《考试大纲》的前后变化，从中可摸索出命题趋向，在备考中才不至于走弯路。
落实每一个考点。
要求学生做到两“熟悉”，即熟悉考点要求，熟悉高考规律。
两“掌握”，即掌握解题方法，掌握经典题型。
2.“实”在每一个环节
读到实处：早读，一定要安排到位，读的内容要有具体明确的规定，漫无边际是没有用的。
对有关知识点的归纳总结，可以让学生读;课内文言文的注解，可以让学生去读;背诵篇目的诵读更得经常化。
练到实处：基于语文学科在学生心目中的卑微地位，给学生的练习，要
遵循这样一个原则，能够在课堂上完成的就尽量在课堂完成，讲解过的知识点，一定要练习。
基础题的练习经常化并不断强化。
定时、限时、自测、自检。
讲到实处：有一些知识点，老师要花时间讲解的，讲解之前能够让学生先归纳一下比较好，主观题在讲解时要让学生明确踩分点，讲解时不能只讲解答案，要多关注学生的解答情况，要在语言表达上多帮助学生分析其得失之处，讲解的例子从学生中来，会比较好。
查到实处：学生的语文作业一定要经常检查，形式可以多样。
学生有些常规的套卷要做，虽然语文试卷批改的难度很多，但大多数老师都做到了全批全改，这样讲解时才能有的放矢。
二、紧抠细节
细节决定成败。
在备考复习中仍然简单地靠时间，靠拼“大运动量”，靠拼“大投入”是不能取得好效果的。
打疲劳战，浮游题“海”是得不偿失的。
要在复习效率上下功夫，注意做到“四细四加强”。
“四细”即复习计划要订得细，复习内容研究要细，学生情况了解要细，反馈评析落实要细。
“四加强”即要加强集体研究，加强学情分析，加强互相听课，加强信息交流。
好心态是成功基础。
高考不仅是学生智力的竞争，也是心理素质的竞争。
在高三的教学过程复习中，我们随时帮助学生梳理知识，从学科知识角度减轻学生的学习心理压力，帮助学生正确分析自己的学习状况，让他们知道自己所存在的问题。
与学生沟通、交流，倾听他们的心声，激发他们的情商。
在学生的学习生活中，多一些问候，多一些赞扬，多一些帮助，多一些关心。
三、促进高效
1.复习高效在课堂
提高课堂效率是提高复习质量的关键。
为优化课堂教学，我们十分重视集体备课这一环节，努力提升备课质量。
通过集体备课，集思广益，实现资源的共享，实现优势互补，从而优化教学内容和课堂教学设计，全面提高课堂教学效率。
2.复习高效在学生
不可否认，大题量的训练对提高语文成绩形成语文能力有重要作用。
因为任何教学方法都必须通过练习题的形式来实施。
但也不难发现，题量与成绩之间并不成正比。
不给学生足够的时间去做、去想、去记、去悟，一切都会落空。
因为复习课教学是在学生有了一定知识、能力基础上的提高性教学。
所以教师在课堂上应以解决学生存在的问题为主，只有针对学生练习中存在的问题去讲，才能提高教学成绩。
3.复习高效在训练
为提高高三教学效率，我们注重精选练习材料，在题目的选用过程中既考虑知识点，又着眼于高考的能力点。
对要求学生做的题目，教师事先预做，做到心中有数，避免成套发放、教师与学生同步甚至落后于学生的做法。
教师通过精选材料，使学生用较少的投入获得较大的产出。
同时，教师特别注重对学生作业的讲评。
尤其是作文的讲评，我们采取了面批面改的方式，效果显著。
希望以上的一些粗略见解能够助力抚宁二中2016年的高考再创辉煌。
谢谢大家。