齐步走——公开课教案
幼儿园健康教育之《齐步走》教案
幼儿园健康教育之《齐步走》教案幼儿园健康教育之《齐步走》教案教学目标：1.能正确模仿“齐步走”的姿势。
2.能稳定、胸挺腰直地进行“齐步走”。
3. 能够根据节奏，配合唱歌进行“齐步走”。
教学内容：1.《齐步走》的唱歌2.介绍“齐步走”的姿势3.教孩子如何进行正确的“齐步走”教学步骤：第一步：活动准备1.老师引导学生做5分钟的早操，热身身体。
2.老师继续在教室内卡拉OK，唱儿歌。
第二步：引入新知识1.老师向学生们介绍什么是“齐步走”。
2.老师提供图片或视频资源给孩子，以便孩子们理解齐步走的姿势。
3.老师讲解齐步走的基本姿势（直立、收腹、挺胸、加大步伐等）。
第三步：实践演练1.老师让孩子们跟随自己进行齐步走，重点训练姿势和步伐。
2.老师在跳步时唱歌，增加趣味性。
3.老师每次让孩子练习七到八分钟，重点告诉孩子们要长时间练习齐步走的好处。
第四步：课外拓展老师把“齐步走”和“一日游”等方案相融合，让孩子们理解到健康的重要性。
老师可以约定每周一到两次“齐步走”时间，让孩子们切实感受到实践的效果。
教学重点：1.正确的齐步走姿势。
2. 学生的身体调整。
教学难点：1.如何让孩子们正确模仿齐步走的姿态。
2.如何让学生训练齐步走的长时间持续性。
教学方法：1.教师讲解 + 互动练习2.起床操 + 齐步走实践练习 + 唱儿歌教学环节：1.让老师详细讲述齐步走的好处，让孩子们明白日常健康运动的重要性。
2.学生进行一定的热身，增加节奏感。
3.严格训练孩子们动作的规范性，十分钟左右后放慢节奏。
教学体会：在齐步走的基础上，老师创新了唱歌的实践及“一日游”的拓展，着重教孩子们做事情要把握自己身体的节奏，遵循自己身体的规律。
孩子们在实践中学习了齐步走这项对于健康非常有益的运动方式，学生们充分感受到长时间坚持运动的好处，身心得到了很好的锻炼。
队列训练齐步走训练教案
队列训练齐步走训练教案一、训练目标。
通过队列训练齐步走，培养学生的纪律性和团队合作意识，提高学生的步伐整齐、姿势端正和动作标准，增强学生的体能和耐力，锻炼学生的意志品质和集体荣誉感。
二、训练内容。
1. 培养队列纪律性。
队列训练齐步走的首要目标是培养队列纪律性，学生需要按照指挥员的口令有序排列，保持整齐划一的队形，严格遵守队列规定的步伐和动作，做到齐步走。
2. 提高步伐整齐度。
队列训练齐步走的关键是提高步伐整齐度，学生需要通过训练，使步伐长度、频率和节奏保持一致，保持队形整齐划一，不出现松散和混乱的情况。
3. 培养姿势端正。
队列训练齐步走还需要培养学生的姿势端正，学生需要保持挺胸抬头、收腹收臀，双臂自然摆动，腿部动作标准，步伐稳健。
4. 锻炼体能和耐力。
队列训练齐步走是一项需要长时间持续进行的训练，可以有效锻炼学生的体能和耐力，增强学生的身体素质。
5. 培养意志品质和集体荣誉感。
通过队列训练齐步走，可以培养学生的意志品质和集体荣誉感，让学生明白只有团结一致、齐心协力才能完成集体任务，同时也能培养学生的坚韧不拔、不怕困难的意志品质。
三、训练方法。
1. 分组训练。
将学生按照身高、步伐长度等因素分成若干个小组，每个小组由一名队长带领，进行队列训练齐步走。
2. 指挥员指挥。
由专门的指挥员负责指挥整个队列训练齐步走的过程，对学生进行口令训练，保证整个队列的步伐和动作一致。
3. 阶段性训练。
将队列训练齐步走分为不同的阶段进行训练，逐步提高训练难度，从而达到提高学生步伐整齐度和姿势端正的目的。
四、训练步骤。
1. 热身。
进行适当的热身运动，如慢跑、拉伸等，为队列训练齐步走做好准备。
2. 练习基本步伐。
学生在指挥员的指挥下，进行基本步伐的练习，包括正步、慢步、快步等。
3. 队列训练。
学生按照分组训练的方式进行队列训练齐步走，队长带领小组成员进行训练，保持整齐划一的队形。
4. 反馈和总结。
训练结束后，进行反馈和总结，指出学生在训练中存在的问题，并提出改进意见，以便下次训练时能够更好地进行队列训练齐步走。
队列教案齐步走
队列教案齐步走教案标题：队列教案齐步走教案目标：1. 引导学生了解队列的概念及其在日常生活中的应用。
2. 培养学生良好的队列纪律和协作能力。
3. 提高学生的空间感知和身体协调能力。
教学内容：1. 队列的定义和特点。
2. 队列的应用场景。
3. 队列的基本动作和规则。
教学准备：1. 教师准备：白板、黑板笔、投影仪等。
2. 学生准备：教室内足够空间供学生排队，学生穿着适合活动的服装。
教学步骤：引入活动：1. 教师通过图片或实际示范引入队列的概念，解释队列的定义和特点。
2. 引导学生思考队列在日常生活中的应用场景，例如上学放学时排队、购物时排队等。
活动一：队列基本动作练习1. 教师示范站立、行走、停止等队列基本动作，并解释每个动作的要点。
2. 学生跟随教师进行队列基本动作练习，教师逐个指导学生。
3. 学生分成小组，自行进行队列基本动作练习，教师巡视指导。
活动二：队列协作游戏1. 教师组织学生进行队列协作游戏，例如“跳绳接力”、“搬运物品”等。
2. 学生分组进行游戏，每组按照队列规则进行游戏，教师观察并给予指导和鼓励。
3. 游戏结束后，教师与学生一起总结队列协作的重要性和优势。
活动三：队列空间感知练习1. 教师引导学生进行队列空间感知练习，例如在教室内进行队列行走、转弯、变换队形等。
2. 学生按照教师的指导进行练习，教师观察并给予必要的指导和反馈。
3. 学生自由发挥，进行队列空间感知的创造性练习，例如设计队列行走的路径等。
总结与评价：1. 教师与学生一起总结队列的定义、特点和应用场景。
2. 学生进行自我评价，教师给予必要的评价和鼓励。
3. 教师布置下节课的预习任务。
教学延伸：1. 学生可以在日常生活中观察和记录队列的应用场景，并进行分享和讨论。
2. 学生可以设计并组织队列协作活动，锻炼自己的领导和组织能力。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和兴趣调整教学内容和活动。
2. 教师应关注学生的参与度和理解程度，及时给予指导和反馈。
齐步走教学设计
齐步走教学设计一、指导思想《体育与健康课程标准》时确指出：“体育与健康课程是一门身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为主要目的的必修课程。
”采用身体练习，并承受一定的运动负荷是体育课程的特征，离开了这个特征，体育课也就不能再称之为体育二、教学内容本课教学内容为队列中的《齐步走》：齐步走；身体锻炼。
三、教学目标1、初步学会“齐步走”动作，培养正确的身体姿势。
2、让学生在基本动作的学练中发展灵敏、协调素质，提高身体的基本活动能力。
3、让学生在身体锻炼中提高心肺功能、发展灵敏素质。
4、让学生在学练中能合作体验与感受个人与集体的关系，培养团结协作的意识及朝气蓬勃的精神。
四、教学流程1、游戏开场，发展灵敏(1)报数比赛；（2）躲闪拍背或踩影子(3)准备操。
2、游戏导入，传习教学(1)改编点鼻子游戏；(2)示范讲解（齐步走三步曲：摆臂、出脚、立定）a完整示范“齐步走”，明确任务；b分解示范”摆臂”，跟练,自练；c分解示范“出脚”，跟练，自练；d分解示范“立定”，跟练，自练；(3)尝试组合练习，体验“齐步走”a师引导学生尝试性自练；b生展示，教师评价；c师完整示范，突破难点；d生整体跟练，巩固动作要领。
3、合作乐练习，配乐巧释难(1) 感知音乐《解放军进行曲》，引导正确踩点；(2)由易到难的合作配乐练习；a单人配乐练习；b双人配乐练习；c四人配乐练习；d八人配乐练习；e小组配乐练习；(3)分组展示，集体展示。
4、有目标锻炼，增强体质(1)明确锻炼目标、要求；(2)抢位子游戏；(3)测一测，按目标锻炼，控制心率120-140次/分；(4)大鱼网游戏。
5、放松总结1、走一走、听一听、吸一吸、呼一呼，调整身心恢复心率。
2、说一说、评一评，总结全课五、课的教案。
齐步走——公开课教案
部
者，迅速逃避追击。在追击过程中，
钟 分
若拍达到被追击者的身体，则追人 者变为被追者，被追者变为追人
者，双方迅速变换角色，继续追击。
教 后 记
体育公开课教案
教材 队列队形——齐步走。
内容
教学 掌握动作方法，动作基本整齐一致。
目标
教学重 齐步走的立定和动作的整齐。
难点
场地 田径场。
器材
全课 密度 40%
基本部分 密度 45%
课 时
的
顺 间
序
课的内容
组织教法及教学要求
1.体育委员集合整队，报
5 告出勤人数。
开
2.师生相互问好，登记考
始 分 勤。
一、小游戏——贴膏药； 方法：由教师选出两名学生作
为追击者与背追击者，当听到开始
二、小结本课； 结
口令，追击者迅速追击对方，用手 拍打对方身体，被追击者在圆圈内
10 三、布置课外作业； 束
跑动课利用圈上同学的身体躲避 追击。当被追击者在圈上同学身体
分 四、宣布下课，师生道别。 前站定时，该同学则变为被追击
屈肘，前臂自然向里合，手与第五
衣扣同高，指根正对衣扣线，距离
25 厘米。
2. 练习重点：
踏步：两脚在原地上、下交替
起落，起时脚尖自然下垂，离地面
手臂自然、立定时的脚上 约 15 厘米；上体正直，摆臂按齐
动作要特别注意。
步走的要领。
二、集体练习。
基
1. 先练习手臂动作。
2. 练习完整动作，原地踏步。
本 15
三、分组练习。
部分 分钟
教师在走动中指导和纠正学生。
↓ ↓↓↓↓ ↓
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齐步走教案
齐步走教案
齐步走教案
一、教学目标
1. 知识与技能目标：掌握齐步走的基本姿势和步法。
2. 过程与方法目标：通过观看示范和模仿练习，掌握齐步走的技巧。
3. 情感态度价值观目标：培养学生的集体荣誉感和参与体育锻炼的意识。
二、教学重点与难点
1. 重点：掌握齐步走的基本姿势和步法。
2. 难点：正确的姿势和步法操作。
三、教学准备
1. 教材：齐步走讲义、教学PPT。
2. 展示物：标准的齐步走动作示范视频。
四、教学过程
1. 师生互动（5分钟）
教师向学生提问：“你们在运动会的场合是否看到过齐步走的比赛？齐步走有哪些特点？”引发学生思考。
2. 示范分析（10分钟）
展示标准的齐步走动作示范视频，引导学生观察并分析齐步走的特点。
重点观察步伐、节奏、姿态等方面。
3. 讲解基本步法（10分钟）
教师通过PPT讲解齐步走的基本步法，包括“左，右，左”等步伐配合。
4. 操作练习（20分钟）
教师组织学生进行齐步走的操作练习，通过模仿学习的方式，让学生跟着教师一起进行齐步走的动作练习。
5. 检查巩固（10分钟）
教师循环巡视学生的练习情况，对需要改进的地方进行指导，并帮助学生进行纠正。
6. 小结归纳（5分钟）
教师对本节课所学内容进行小结归纳，重点强调齐步走的基本步法和正确的姿态。
五、教学反思
通过本节课的教学，学生能够基本掌握齐步走的基本姿势和步法。
但在实际操作中，还需要注意细节的调整和平衡的掌握。
教师在今后的教学中可以增加一些游戏和竞赛元素，以增加学生的参与度和兴趣。
齐步走-西南师大版一年级音乐下册教案
齐步走-西南师大版一年级音乐下册教案一、教学目标1.能够理解齐步走的基本概念和步伐要领。
2.能够掌握用音乐配合齐步走的方法和技巧。
3.能够基本上演练齐步走。
二、教学重点1.熟练掌握齐步走的基本步伐。
2.能够通过音乐感受齐步走的节奏和氛围。
三、教学难点1.教会学生集中注意力正确掌握齐步走的步伐及节奏。
2.通过多次演练，让学生熟练掌握齐步走。
四、教学准备1.教师准备齐步走有关的音乐。
2.教室内准备好充足的空间供学生进行齐步走。
五、教学流程1. 导入环节1.教师简单介绍齐步走的概念和起源。
2.通过视频或图片等多种形式，让学生初步了解齐步走的基本步伐和节奏。
2. 正文部分1.教师示范并细讲齐步走的基本步伐，呈现氛围，让学生感受节奏和步伐，然后组织学生跟随音乐进行齐步走的练习。
首先从进行单体练习，然后逐渐加入合体演练过程中。
2.指导学生如何通过音乐进行齐步走，进行节拍练习，学习如何控制节奏和步伐。
3.演练 - 学生通过多次演练，不断感受音乐并不断调整步伐，获得齐步走的熟练掌握。
3. 结束环节1.教师总结齐步走的要点和技巧。
2.引导学生评价自己的齐步走表现并提出反馈意见。
六、教学评估1.教师在任课过程中通过学生的掌握程度，判断教学效果。
2.学生的自我评价，及时反馈教师，并意识到自身问题并及时改进。
七、教学延伸1.引导学生到户外进行齐步走，感受自然氛围。
2.通过观看齐步走比赛等多种途径，了解更多齐步走的发展状况，为今后进一步学习齐步走做准备。
队列齐步走教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
队列齐步走教案引言：队列齐步走是一种常见的集体行动形式，能够锻炼学生的纪律性和团队合作精神。
本文将介绍队列齐步走的基本要求和教学方法，并提供一个详细的教案，帮助教师有效地组织学生进行队列齐步走训练。
一、队列齐步走的基本要求队列齐步走是要求队员们在一定的空间范围内，保持队伍整齐划一地行走。
以下是队列齐步走的基本要求：1. 一致的步伐：所有队员的步伐要保持一致，速度和节奏要相同，不得有飞步或停顿。
2. 保持队形：队员们应按照规定的队形进行行走，一般为直线或曲线形队列。
3. 保持距离：队员们相互之间应保持适当的距离，不得过近或过远。
4. 保持姿态：队员们行走时应保持端正的姿态，不得有弯腰、低头或歪头等动作。
二、队列齐步走的教学方法队列齐步走的教学过程应注重理论和实践相结合，注重细节和团队合作。
以下是队列齐步走的教学方法：1. 理论讲解：首先，教师应向学生们详细介绍队列齐步走的基本要求和目的，并解答学生们的疑问。
2. 示范演示：教师可以亲自示范队列齐步走的正确姿势和步伐，并让学生们仔细观察和模仿。
3. 分组实践：将学生们分为小组，让每个小组由一名小队长带领进行队列齐步走训练。
小队长要监督队员们的动作和步伐，及时纠正错误。
4. 教导反馈：教师应及时给予学生们反馈，表扬正确的动作和步伐，指出错误并提供改进建议。
5. 队列齐步走比赛：在学生们有一定基础后，可以组织队列齐步走比赛，通过竞争激发学生们的积极性和参与度。
三、队列齐步走教案以下是一个队列齐步走的教案，供教师们参考：教学目标：通过队列齐步走的训练，培养学生的纪律性、协作能力和团队意识。
教学准备：- 教学课件：包括队列齐步走的基本要求和示范动作的图片。
- 训练场地：开敞的操场或室内空间。
- 分组表：将学生们分为小组，每个小组由一名小队长带领。
教学过程：步骤一：理论讲解（10分钟）1. 教师向学生们详细介绍队列齐步走的基本要求和目的。
2. 教师使用课件展示队列齐步走的示范动作图片，并解释每个动作的要点。
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体育教案
教材
内容
队列队形——齐步走。
教学
目标
掌握动作方法，动作基本整齐一致。
教学重难点
齐步走的立定和动作的整齐。
场地
器材
田径场。
全课密度
基本部分密度
40%
45%
课的顺序
时
间
课的内容
组织教法及教学要求
开始部分
5
分
钟
1.体育委员集合整队，报告出勤人数。
2.师生相互问好，登记考勤。
3.宣布本次课的内容和任务及要求。
踏步：两脚在原地上、下交替起落，起时脚尖自然下垂，离地面约15厘米；上体正直，摆臂按齐步走的要领。
二、集体练习。
1.先练习手臂动作。
2.练习完整动作，原地踏步。
三、分组练习。
教师在走动中指导和纠正学生。
↓↓↓↓↓↓↓↓
四、集合评优补差。
1.各组上前表演；
2.让大家选出做的好的组；
3.让做得好的组上前来表演；
课的顺序
时
间
课的内容
组织教法及教学要求
基
本
部
分
15
分
钟
一、练习队列队形——齐步走。
1.练习内容：
（1）摆臂动作；
（2）手脚配合动作；
2.练习重点：
手臂自然、立定时的脚上动作要特别注意。
一、讲解与示范。
队形如下：
动作要求：左脚先前迈，步幅约75厘米，体重前移后，右脚续之。行进中，上体正直，薇前倾；两手薇握拳，臂做自然摆动；前摆时，屈肘，前臂自然向里合，手与第五衣扣同高，指根正对衣扣线，距离25厘米。
教
后
记
课的顺序
时
间
课的内容
组织教法及教学要求
4.提问好的组好在哪里不好的又不好在那里想想自己做得怎么样
表演队形：
→
课的顺序
时
间
课的内容
组织教法及教学要求
结
束
部
分
10
分
钟
一、小游戏——贴膏药；
二、小结本课；
三、布置课外作业；
四、宣布下课，师生道别。
1.游戏队形如图）：
方法：由教师选出两名学生作为追击者与背追击者，当听到开始口令，追击者迅速追击对方，用手拍打对方身体，被追击者在圆圈内跑动课利用圈上同学的身体躲避追击。当被追击者在圈上同学身体前站定时，该同学则变为被追击者，迅速逃避追击。在追击过程中，若拍达到被追击者的身体，则追人者变为被追者，被追者变为追人者，双方迅速变换角色，继续追击。
4.安排见习生。
教学组织：成四列横队。
准备部分
10
分
钟
1.学生两路纵队绕场慢跑两圈。
2.原地体操队形做活动操：
①振背运动；
②扩胸运动;
③体转运动；
④腹背运动；
⑤正压腿；
⑥侧压腿；
⑦膝关节运动；
⑧踝腕关节运动。
教学要求：手臂、上下侧要伸直、边示范边要求。
教学方法先示范后讲解、边示范
教学组织：四列横队成体操队形站立：