我是小小志愿者
《我是小小志愿者》(教学设计)-四年级上册劳动苏教版
《我是小小志愿者》（教学设计）四年级上册劳动苏教版一、教学目标1. 让学生了解志愿者的概念，理解志愿者精神，培养学生的社会责任感。
2. 培养学生热爱劳动，自主劳动的意识，提高学生的劳动技能。
二、教学内容1. 志愿者概念：介绍志愿者的定义、特点和意义。
2. 志愿者精神：传递志愿者精神，引导学生践行志愿者精神。
3. 劳动技能：学习基本的劳动技能，提高学生的动手能力。
4. 劳动实践：组织学生参与劳动实践，体验劳动的乐趣。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解志愿者概念，理解志愿者精神，培养学生热爱劳动的意识和自主劳动的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等。
2. 学具：笔记本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考什么是志愿者，引入课题。
2. 讲解：介绍志愿者的定义、特点和意义，讲解志愿者精神，引导学生理解并践行志愿者精神。
3. 演示：展示劳动技能，教授学生基本的劳动技能，提高学生的动手能力。
4. 实践：组织学生参与劳动实践，如清洁教室、绿化校园等，让学生体验劳动的乐趣。
六、板书设计1. 板书主题：《我是小小志愿者》2. 板书内容：志愿者概念、志愿者精神、劳动技能、劳动实践七、作业设计1. 作业内容：让学生结合所学内容，思考如何在日常生活中践行志愿者精神，提高学生的社会责任感。
2. 作业形式：作文、手抄报等。
八、课后反思本节课通过讲解、演示、实践等形式，让学生了解志愿者概念，理解志愿者精神，培养学生热爱劳动的意识和自主劳动的能力。
在教学过程中，注意调动学生的积极性，鼓励学生参与劳动实践，体验劳动的乐趣。
同时，引导学生思考如何在日常生活中践行志愿者精神，提高学生的社会责任感。
在今后的教学中，将继续关注学生的学习反馈，调整教学方法，提高教学效果。
《我是小小志愿者》（教学设计）四年级上册劳动苏教版一、需要重点关注的细节二、对重点细节的补充和说明1. 导入：在导入环节，教师可以通过提问方式引导学生思考什么是志愿者，引入课题。
苏科版六年级劳动下册第09课《我是小小志愿者》公开课说课稿
苏科版六年级劳动下册第09课《我是小小志愿者》公开课说课稿一. 教材分析《我是小小志愿者》是苏科版六年级劳动下册第09课的内容。
本节课以培养学生热爱劳动，养成良好的劳动习惯为主要目标，通过学习，让学生理解劳动的意义，体验劳动的快乐，培养学生的团队协作能力和责任感。
教材内容丰富，包括志愿者服务的故事，志愿者活动的图片，以及相关的劳动技能指导。
二. 学情分析六年级的学生正处于青春期，他们有强烈的社会责任感和参与意识。
他们对于劳动有一定的了解，但可能缺乏深入的体验和认识。
因此，在教学过程中，我们需要通过多种教学手段，让学生深入体验劳动的意义，从而提高他们的劳动技能和团队协作能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过学习，让学生了解志愿者的定义和意义，掌握一些基本的劳动技能。
2.过程与方法目标：通过参与志愿者活动，培养学生的团队协作能力和责任感。
3.情感态度与价值观目标：通过学习，培养学生热爱劳动，乐于助人的品质。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解志愿者的定义和意义，掌握一些基本的劳动技能。
2.教学难点：如何引导学生深入体验劳动的意义，从而提高他们的劳动技能和团队协作能力。
五.说教学方法与手段在本节课中，我将采用讲授法、案例分析法、小组讨论法等多种教学方法，结合多媒体教学手段，引导学生深入理解劳动的意义，提高他们的劳动技能和团队协作能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示志愿者活动的图片，引导学生了解志愿者的定义和意义。
2.新课导入：讲解志愿者的定义和意义，介绍一些基本的劳动技能。
3.案例分析：分析一些志愿者活动的案例，让学生了解志愿者活动的内容和形式。
4.小组讨论：让学生分组讨论，分享自己的志愿者经历，以及自己对劳动的理解。
5.实践活动：学生参与一些实际的劳动活动，如打扫卫生，整理物品等。
6.总结：通过学生的分享和总结，让学生深入体验劳动的意义，提高他们的劳动技能和团队协作能力。
七.说板书设计板书设计将围绕志愿者和劳动的主题，采用图文并茂的形式，突出志愿者的定义和意义，以及劳动的重要性。
我是小小志愿者作文100字
我是小小志愿者作文100字
我是小小志愿者作文100字【一】
我校春季运动会，第三天，妈妈和其他几个妈妈一起来当志愿者。
看到妈妈我很高兴，妈妈站在队伍前面指挥我们站好，带我们去操场，在操场上除了照顾我，还照顾其他同学喝水，上厕所，不要玩土，不要打架，还要给我们拍照，收垃圾，摆凳子，看衣服。
妈妈说：“她喊得嗓子都快哑了，但是心里很高兴。
”
我是小小志愿者作文100字【二】
今天，奶奶去做志愿者，我也想去做一次，便和奶奶一起去了。
我们沿着小路绕了一圈，没有不文明，也没有外面的人进来，就是发现有的地方有些建筑垃圾，看上去有一点不舒服。
巡逻完成，我们去保安叔叔那里交接工作。
通过这次活动，我知道了要讲文明。
我是小小志愿者作文100字【三】
作为一名一年级的小学生，我荣幸的参加了“雏鹰暖空巢”活动。
组织活动的周老师告诉我们，这些老人的子女们都不在身边，老人感到寂寞了也没人陪。
我听了，觉得老人很值得同情，便下决心要经常看望老人。
我和同村的赵颖拎着一些水果，来到了我照顾的老人——吴善福老人家里。
我和赵颖见善福伯伯出来了，便甜甜地叫了声：“伯伯好!”伯伯一愣。
我们连忙自我介绍。
伯伯听了，把我们迎进屋里。
接着，我们就开始帮伯伯扫地了。
伯伯见了，连忙说：“不用了，这怎么好意思呢?”“没事!”我注意到，伯伯脸上似乎露出了一些久违的笑容。
不知不觉。
一个小时过去了，该回家了，我们和伯伯说了声“再见”后，不舍地踏上了归途。
我是小小志愿者作文600字优秀作文
我是小小志愿者作文600字篇一：我是小小志愿者我是小桃红，我是一名小小志愿者。
我参加了一次花沟镇的捐赠活动。
30日清晨6：00时，我和妈妈还有童心阿姨和麦田叔叔阿姨早早地到了集合点，书刊学习用品车一到，叔叔阿姨立即将货物分装各自车上，6：30我们向涡阳花沟镇出发了，第一次参与花沟镇的志愿活动，昨晚一夜没睡好，上了车我就躺在妈妈怀里睡着了。
一觉醒来妈妈说我们已经到了涡阳，过了涡阳去花沟镇，我们遇到一危桥，桥的两边都断掉了，非常的危险，车辆在有人指挥下一辆一辆安全通过。
过了危桥，我们到了花沟镇的入口，这里的爷爷奶奶都对我们的车看着。
我还对爷爷奶奶笑了笑十一点多钟，终于到了花沟晨曦小学，我终于可以下车了。
我是第一次到这里，第一次看到了这样的图书室。
我们的图书室都是很大的很漂亮的。
这里的图书室是很简单搭起来的。
然后我就和妈妈还有叔叔阿姨搬东西，好多东西，有笔、纸、彩色颜料、玩具。
我知道这是社会上的好心人给他们捐助的，妈妈教我从小要学会帮助困难的人，我也把自己的零花钱拿出来买了课外书送给晨曦小学的同学。
晨曦小学的同学们也过来帮我们一起收拾东西，把物品都放在指定的地方。
有的同学拿着我们送的课外书，看的非常入迷，他们读书都是非常的用心，看到一页就去和别人一起分享。
下午我和叔叔阿姨去了一个老爷爷家，老爷爷家非常可怜，家里附近都是废弃的东西，远远的就有一股味道。
我不想进去，但是妈妈说：小孩子一定要不怕吃苦，脏点乱点也没事，别的小朋友还住在这里的，小朋友要有爱心，要关心别人。
我从来没有这么近看到过这样的家，以前在电视上看到过。
这里是新建没多久的学生公寓和食堂，里面进去看一下非常的简陋。
我们中午就是在食堂里面吃饭的。
经过了几个小时大家都非常的饿。
吃饭都吃的特别香。
叔叔阿姨的大集体合影，我们脸上都是幸福的笑脸。
我是小小志愿者，你也加入吧！篇二：我是小小志愿者早上起来，发现雨还在淅淅沥沥地下过不停，一连下了好几天了，整个世界仿佛都成了冷空气的领地，一片湿漉漉。
我是小小志愿者作文300字
我是小小志愿者作文300字
我是小小志愿者,虽然年纪不大,但我的心灵早已蓬勃向上!在校园里,我总是踌躇满志地加入各种公益活动,像个小大人一样忙前忙后。
记得有一次环保知识竞赛,我可是把家里所有的旧书都翻了个遍,就为了搜罗各种知识点呢。
功夫不负有心人,我们小分队终于拿下了季军!大家欢呼雀跃,我也为自己感到无比骄傲。
说实在的,当志愿者可不是件轻松的事儿。
经常得在周末牺牲玩乐时光,或者被家长们唠叨"学习才是正经事"。
但我一点儿也不放在心上,因为我深知这是一件充实有意义的事情。
每次看到受助者露出感激的笑容,我的内心就会被温暖填满。
这种幸福感,可是比打游戏、看动画片还要令人快活百倍啊!
作为小小志愿者,我希望自己能像一颗种子,在泥土中生根发芽,茁壮成长,最终结出甜美的果实。
虽然现在才是个"小小"的开端,但我定将努力耕耘,用无私和善意去温暖世界的每一个角落。
当然,这需要坚韧不拔的毅力,但只要有梦想在心中扎根,它就永远不会凋零。
幼儿园红领巾活动——我是小小志愿者
幼儿园红领巾活动——我是小小志愿者幼儿园红领巾活动——我是小小志愿者小学幼儿园红领巾活动是一项旨在培养孩子们爱家爱国、尊重师长、关爱他人的活动。
作为一名小小志愿者，我积极参与活动，发挥自己的作用，为社会做出贡献。
首先，我在家庭中守规矩，尊重父母和长辈。
亲情是我们感受世界的第一种情感，也是最重要的情感之一。
在家中，我尊重父母和长辈，并且努力帮助他们做家庭事务。
比如，我会主动帮助妈妈照顾弟弟妹妹，帮忙收拾房间，为爸爸妈妈准备茶水等。
通过这些小小的行动，我学会了关爱他人，并且体会到了帮助他人的快乐。
其次，我在幼儿园中也有很多机会展现自己的爱心与责任心。
在幼儿园中，我们担任学习委员、安全员等职责，负责协助老师管理班级。
我们在课间帮助同学整理书包、保持教室的卫生，还组织小游戏和活动，使大家在快乐的氛围中共同成长。
在晨检时，我会认真检查同学们的卫生情况，提醒他们注意仪容仪表，保持整洁。
在这个过程中，我不仅培养了自己的责任心，还促进了团队合作的精神，增强了集体荣誉感。
此外，作为一名小小志愿者，我也积极参加社区活动，为社会做出贡献。
我们常常去社区老人院，陪伴老人们聊天，为他们表演节目，为他们送上温暖和关爱。
同时，我们还参与整理社区环境，清理垃圾，使社区更加整洁美好。
这些活动让我明白了帮助他人的重要性，也让我学会了关怀与感恩。
我还和同学们一起参加了一次捐赠活动。
我们把自己不需要的玩具和衣物捐献给社会上需要帮助的人们。
捐赠活动不仅让我从小就学会了分享，也让我见识到了贫困地区的真实生活，让我明白爱心和关爱对于需要帮助的人们的意义。
作为一名小小志愿者，我认为自己的责任不仅是在活动中发挥自己的作用，更重要的是要时刻保持对他人、对社会的关心和责任心。
通过这些活动，我不仅更好地了解到身边需要帮助的人们，也通过实际行动来给予他们帮助，体验到了传递爱心的快乐。
通过参与红领巾活动，我学会了更好地与人交往，感受到了尊重他人和关爱他人的重要性。
我是小小志愿者六年级作文
我是小小志愿者六年级作文我是小小志愿者六年级作文6篇墙壁上的小广告多如牛毛，难看极了。
孩子先用喷壶把小广告打湿，妈妈则用小铲子慢慢地将小广告铲除。
下面是我为大家带来的我是小小志愿者六年级作文，希望能给大家提供帮助。
我是小小志愿者六年级作文【篇1】早上起来，发现雨还在淅淅沥沥地下过不停，一连下了好几天了，整个世界仿佛都成了冷空气的领地，一片湿漉漉。
我无聊地望着窗外，树枝僵硬得有些呆板，无奈地看着雨点从自己身上轻轻滑落，路边枯萎的小草耷拉着脑袋，没有一丝生气。
“琳琳，妈妈上班去了。
”一声亲切的呼唤把我从沉思中唤醒，我连忙走出卧室，妈妈正准备出门，我小跑着上前拉住妈妈，央求她带我一起去，许是见我这几日在家确实无聊，妈妈一口答应了，我欢呼雀跃。
一路兴奋地跟着妈妈来到了医院（妈妈在医院上班）。
妈妈忙着上班，我自觉的走进里间津津有味地看着杂志。
不知过了多久，外面传来阵阵喧嚣与嘈杂声，我诧异地走出来一看，咦，什么情况？收费室外密密麻麻一片，那条条长龙一直排到了大厅门口，整个医院大厅里人声鼎沸，好不热闹。
妈妈和几位阿姨正忙得不可开交，而导医台前的陈阿姨更是“一人难敌四拳”。
忙得焦头烂额。
见此情景，我连忙来到导医台前帮忙，指导病人该怎样填写分诊单，前来看病的有不少老年人，他们眼花手颤，于是我就不厌其烦地一遍遍询问他们的姓名、年龄和住址，帮助他们填好就诊单，然后分流到各个窗口，帮陈阿姨接受一些简单的咨询，如在哪儿取药？放射科、B超室在哪儿等等。
突然前面传来一阵吵闹声，我寻声看过去，是一位老奶奶正焦急地在吵着代阿姨，怎么回事？我从人群中挤了过去，原来老奶奶取药的发票不见了，她误以为代阿姨没给。
明白了，我急忙来到药房向里面的张阿姨说明了情况，张阿姨仔细一查发现自己手中取得药正是那位老奶奶的（其实老奶奶早已将药发票递进了药房）。
我接过药挤过熙熙攘攘的人群送到了老奶奶手里，她一边向我道谢一边向代阿姨道歉。
送走老奶奶，我继续站在导医台前帮忙。
我是小小志愿者作文
我是小小志愿者作文我是小小志愿者作文范文（精选16篇）我是小小志愿者作文110月13日是星期六，我和十三班的同学们来到莲石湖公园参加护水公益活动。
这天，我早早就醒来了。
想到第一次参加志愿服务活动，我心里别提有多激动了。
我边催促家长早点吃饭，边准备参加活动需要的手套、塑料袋。
到了目的地，叔叔阿姨们向我们发放了志愿者服饰，当我穿上了红色志愿者马甲时，心里的高兴劲就别提了！心想今天我一定做一名出色的志愿者！活动是捡拾莲石湖周边的垃圾。
当叔叔发出环保活动现在开始时，只见同学们纷纷行动起来，他们跑向草地、小路，哪里有垃圾，哪里就有小伙伴的身影。
我和小伙伴们一样，两只眼睛不停地向四周张望，寻找人们丢在地上的垃圾。
找了半天我才捡到一个塑料袋和几张废纸，这里的垃圾可真不多，我想这不正是说明人们保护环境的意识加强了吗？我们把捡到的垃圾扔进垃圾箱。
今天的活动，使我对保护环境有了更深刻的认识，在今后的学习生活中，我要自觉的保护环境，让我们的家园更美好！永远做一名保护环境的志愿者。
我是小小志愿者作文2周六，我们在老师的带领下一起到莲石湖公园进行了一次莲石湖护水公益活动。
到了莲石湖公园，首先映入眼帘的是高大浓密的树木，风儿一吹就片片金黄翻飞，脚下是软软的金色“地毯”，真是一幅迷人的画卷。
突然，一个白色的塑料袋出现在我眼前，真是让一幅美丽的画面出现了一点瑕疵。
这时老师说：“美丽的环境大家爱，保护环境人人有责。
这次我们来这里，是为了捡拾地上的垃圾，让这里变得更加美丽。
”说完，我们就三三两两的开始行动。
我和王卓凡一起沿着自行车道一边走一边寻找垃圾，不大一会儿，就捡起了许多烟头、纸片忽然，我发现好几个塑料袋被土埋了一半。
我想：“把塑料袋埋在土里，会让土地寸草不生的，我必须把它们拔出来。
”我戴上塑料手套，双手拽着塑料袋，像拔萝卜一样把它拔了出来。
通过我们的行动，湖边的草地和自行车道上都变得又干净又整洁，重现了往日的景色。
就连公园里的游客都夸我们真是一群有爱心、不怕脏不怕累的好孩子。
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我是小小志愿者（团队创意主页）链接到复赛页面项目信息（预赛）吾季花开队徽支教开班课上支教素质拓展学校：北京理工大学公益方向：教育实施地区：云南（曾住地）预计团队大小： 9人创意亮点 •（创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或特殊亮点，不予公开。
）创意志愿者，不是城市生活的专利。
据我们两年寒暑假西部支教经验发现，农村中蕴含许多乐于助人的元素。
透过助人元素培养农村儿童志愿服务精神，透过志愿服务提升农村儿童的自信心，培养其团队合作精神，成为我们的目标。
主要内容：以图片、视频形式开展“志愿者特质大拍卖”活动让孩子了解什么是志愿者；①以小组为单位，通过情景模拟、团队“主题涂鸦与雕塑”活动培养孩子的沟通和协作能力；②开展“我生活中的志愿服务”主题活动，唤起孩子对农村生活中志愿对象的发现，鼓励换位思考，扩展志愿服务概念，如陪伴、倾听、分享等，培养同理心；③与孩子们共同组织并参与志愿服务，如家乡“大扫除”，提升其自信心，强化志愿服务技巧和能力；④举行“小小志愿者”嘉许礼，邀请家长等参加，增强孩子的支持系统。
后期搭建老志愿者和小志愿者的支持联系平台，对孩子们进行跟踪反馈；以DV、图片展等形式宣传活动，扩大农村儿童志愿培养的社会影响力。
详细计划（复赛）辅导员/顾问（含：在项目的准备和实施期间，每周愿意用于指导，协助本团队的平均时间）杨东平北京理工大学北京理工大学教育科学研究所所长<1小时王翔北京友成普融信息咨询有限责任公司友成普融副总经理，原西部阳光农村发展基金会副秘书长1～2小时刘斌北京市西部阳光农村发展基金会项目主管1～2小时罗卫平无上海市黄浦区人民法院（退休）高级法官>=5小时合作机构北京市西部阳光农村发展基金会（草根公益组织）网址：联系状态：口头承诺承诺提供：吾季花开志愿团队证明，支教地的协商联系人：理事长/姓名/地址/手机/EMAIL云南省龙陵县龙新乡龙新小学（中小学）网址：联系状态：口头承诺承诺提供：活动场所、住宿、招生等，全面配合培训活动联系人：校长/姓名/地址/手机/EMAIL9. 北京理工大学教育科学研究所（科研单位）网址：/联系状态：口头承诺承诺提供：项目有关教育方面的指导，项目科研成品指导联系人：研究所所长/姓名/地址/手机/EMAIL21世纪教育研究院（科研单位）网址：/index.html联系状态：口头承诺承诺提供：教育方面的指导，教学创新方式推广联系人：研究院院长/姓名/地址/手机/EMAIL北京市西城区天桥街道团工委（政府部门）网址：联系状态：口头承诺承诺提供：宣传支持联系人：团委书记/姓名/地址/手机/EMAIL和勤众益（北京）文化发展有限公司（注册名称）（草根公益组织）网址：/联系状态：口头承诺承诺提供：宣传，志愿者培训建议联系人：秘书长/姓名/地址/手机/EMAIL中华三农慈善基金会（注册公益组织）网址：/联系状态：口头承诺承诺提供：宣传联系人：项目官员/姓名/地址/手机/EMAIL千里草助学计划（草根公益组织）网址：联系状态：口头承诺承诺提供：我们提供当地材料，千里草提供后期宣传联系人：千里草行政中心负责人/姓名/地址/手机/EMAIL安的安全教育工作室（草根公益组织）网址：联系状态：口头承诺承诺提供：安全指导和培训联系人：会长/姓名/地址/手机/EMAIL北京理工大学志愿者协会（学生社团）网址：联系状态：口头承诺承诺提供：志愿者招募及后期宣传联系人：志愿者协会会长/姓名/地址/手机/EMAIL山东大学蒲公英青年公益发展中心（学生社团）网址：联系状态：口头承诺承诺提供：联系人：秘书长/姓名/地址/手机/EMAIL德阳市信力诚控制设备有限责任公司（商业机构）网址：/INFO/52812105_5420/联系状态：口头承诺承诺提供：联系人：总经理/姓名/地址/手机/EMAIL西北师范大学“三农”问题研究社（学生社团）网址：/DEPT/SD3NONG/INDEX.ASP联系状态：口头承诺承诺提供：联系人：副社长/姓名/地址/手机/EMAIL自然之友（草根公益组织）网址：/channal.php?cid=2联系状态：口头承诺承诺提供：联系人：会长/姓名/地址/手机/EMAIL北京理工大学新长城自强社（学生社团）网址：/BBS/FORUMDISPLAY.PHP?FID=8联系状态：口头承诺承诺提供：宣传联系人：社长/姓名/地址/手机/EMAIL北京理工大学学生会（学生社团）网址：/联系状态：口头承诺承诺提供：联系人：主席/姓名/地址/手机/EMAIL北京理工大学《北工青年》报（学生社团）网址：/联系状态：口头承诺承诺提供：联系人：社长/姓名/地址/手机/EMAIL项目背景及意义背景：据2011年寒假在云南龙陵龙新乡的实践观察，我们发现不少孩子的父母为寻找黄龙玉常常间断性离家工作，许多孩子不得不独立生活。
由于缺少父母的陪伴和关怀，许多孩子养成了不良爱好、成绩下滑，处在青春期早期的10-12岁孩子尤为明显。
增强孩子的独立生活能力，发掘孩子自身力量，获得足够陪伴与关爱，是我们最大的目标。
经过多次支教我们发现，农村传统文化中有许多助人的元素， 10-12岁的孩子是助人群体的活跃分子。
志愿者不是城市的专利，选择以小小志愿者培训为纽带，通过发挥当地资源带领孩子参与和组织志愿活动，使得孩子在服务中获得关怀，自信心和独立能力得到锻炼，合作和服务精神得到提升，充分发掘孩子自我成长的源动力。
另外，小小志愿者的培训还与新课程改革的目标高度吻合，即注重孩子的能力培养和全面发展。
我们将和学校一起，共同为孩子的健康成长创造优良环境，后期通过志愿者服务小队这个平台在校园中开展长期的志愿服务活动，继续发掘孩子的潜力。
意义：1、孩子们的个人综合能力得到提高，又能服务于同学、校园乃至自己的家乡。
2、孩子在志愿服务的团队和组织中获得陪伴和关怀，自我成长的氛围有助于孩子自我成长动力的发掘。
3、和学校共同努力，创造平台，增进基础教育的质量；同时为新课改的德育教学进行新的创新和尝试。
4、传播了志愿理念，壮大公益力量，通过志愿服务培养孩子的爱心和合作精神，影响孩子的人格成长。
5、后续平台的建立，使得孩子的志愿服务长期持续，达到影响当地农村及周边地区的人和事的环境氛围。
团队相关经历（选填）2010年3月至2010年6月，在新公民之友和北京理工大学社会工作系的支持下，“我是小小志愿者”计划在北京郊区的小学对小学四年级和五年级的二十名学生进行实施测试，发现“小小志愿者”在助人精神提升的同时，更让孩子们增强自信，学习和生活都有了一定的改善，这样的效果远远超乎了我们的预计。
2010年1月和2011年1月，团队在甘肃会宁和云南龙陵两地进行支教，发现会宁在革命传统的熏陶下，孩子们对助人有着一种天生的热情，在云南龙陵小学更是显现。
我们预计活动的实施地点为2011年1月的支教地——云南省保山市龙新小学，这里的孩子在彝族的民俗下，助人更是他们所崇尚的生活品质。
而我们发现支教带给他们的知识远远不够，如何促进人的发展，发掘孩子自身成长的源动力成为我们想带给孩子们的东西。
而2010年3月到6月在北京市大兴区行知新公民学校的实施让我们坚定“小小志愿者”是发掘孩子成长动力的优良平台。
相关经历的总结、经验（选填；包括大赛资金将会带来的附加值）经验教训：团队成员参加的各种支教活动为了解农村志愿服务现状、与农村儿童接触积累了大量的经验，但是以往的活动仅仅是将农村儿童作为服务对象，并没有将其作为农村的“可发掘力量”进行运用。
同时，以往和农村儿童之间的沟通涉及众多范围，并没有将志愿单独作为一个主题。
不同：本次活动比以往参加举办的活动相比，目的更具有创新性，同时具有更深远的影响。
本次活动目的在于培养农村儿童志愿服务精神，一方面透过志愿服务提升农村儿童的自信心，培养其团队合作精神；另一方面在农村形成自己服务自己，个人服务他人的氛围。
志愿服务可以给农村儿童带来成就感，从而可以提升其自信心。
同时，在进行志愿服务的过程中，由于需要团队合作，亦培养了其团队合作精神。
另一方面，将农村儿童的志愿活动在农村推广开来持续下去，就会在农村形成自己服务自己，个人服务他人的氛围，并在持续中使农村得到改变。
其它已获得或可能获得的资源（选填）无公益目标受益群体/事宜：云南省龙陵县龙新乡龙新小学预期成果：完成小小志愿者计划，培养小小志愿者约一百二十人；参与小小志愿者培训的孩子的自信心受益群体/事宜：云南省龙陵县龙新乡教育环境预期成果：学校依托小小志愿者，探索出校园志愿服务小分队的创新教学方式，教师学会如何引导小小受益群体/事宜：10-12岁接受基础教育的农村儿童预期成果：小小志愿者带领更多的人加入到志愿服务，在志愿服务中提升自信心和团队合作的精神，增受益群体/事宜：农村从鳏寡孤独到农村的环境等预期成果：在农村形成自己服务自己，个人服务他人的氛围，并在持续中使孩子的成长氛围和环境变好受益群体/事宜：支教团队预期成果：“小小志愿者”培训计划扩展了团队支教的方式和效果；受益群体/事宜：公益队伍预期成果：“小小志愿者”计划推广成一种发掘孩子志愿精神和成长动力的教育方法，也壮大公益力量实施地点实施地点：云南省保山市龙陵县龙新乡龙新小学该小学为我们2011年1月的支教地，此地为傈僳族的聚居区，也是滇西会战之地，我们发现在民俗文化和滇西抗战的革命优传统中有很多乐于助人的元素；另一方面，该地许多孩子的父母常年外出，孩子面临独立生活的挑战。
如何发掘孩子的自身成长的动力，是补充教育资源的必要方面。
此地为我们支教曾驻地，环境熟悉，学校和教育局对我们有着大力支持，实施场地等较好落实。
“小小志愿者”在2011年1月支教的《成长小组》课程中尝试了部分计划，得到较好的效果。
项目团队团队队长1名，负责协调各项活动开展以及联络已有合作伙伴。
专业培训小组人员3名，要求有社会工作专业背景，主要负责对带领“小小志愿者”小组的团队志愿者进行培训。
团队志愿者管理总负责人1命，负责团队志愿者的招募、选拔和日常管理。
财务管理人员1名，负责管理资金，控制预算、压缩成本，编制财务报表。
宣传联络组1名，负责联络报纸、电视、网络等媒体。
技术支持人员1名，负责文字、图片、视频素材拍摄、整理、编制和网上活动维护。
团队优势：团队九人全部来源于“吾季花开”西部支教队，“吾季花开”支教队连续两年寒暑假对西部支教，“小小志愿者”培训计划也是在支教的过程中发现的，团队磨合成熟，协作好；团队中有五人学习社会工作专业，专业性强；团队中四人为大四保研学生，时间有保障。
志愿者招募计划（选填；团队招募的志愿者向团队本身负责，不是大赛参赛者）依托北京市西部农村发展基金会每年与三星合作的“西部阳光支教行动”上千人的青年志愿者队伍，本次活动主要以北京高校学生为志愿者服务主体（包括假期不回家的外地学生）。