幼儿园大班数学活动小小志愿者教案
大班数学活动：小小志愿者
大班数学活动：小小志愿者简介在大班数学活动中，加入小小志愿者的角色扮演，不仅能够让班级营造出更加融洽的氛围，更能给孩子增加一些有趣的活动，促进数学思考和团队协作，增强彼此间的信任和感情，因此本文将探讨大班数学活动中如何运用小小志愿者角色扮演。
活动背景学生年龄段：6-7岁大班学生。
活动目的：通过角色扮演的方式，提高学生对数学的兴趣和探索欲，激发孩子的学习兴趣，加强孩子之间的沟通和团队合作。
活动内容角色准备为了让活动更加真实且有趣，班级可以根据需要安排小小志愿者的名额，一般来说可以选举一名班长和一名团队长，用于引导和组织整个活动过程。
班长的角色是监督整个活动的推进，收集每位志愿者的数据，帮助同学们完成任务。
它需要有较强的领导力和组织能力，对数学分析和解决问题有一定的经验和理解。
团队长的角色是管理特定的志愿者小组，了解每个成员的情绪和需求，及时发现问题并解决问题。
它需要有敏锐的洞察力和人际关系能力，能够为每位志愿者提供有效的建议和指导，帮助他们实现目标。
活动流程活动分为三个流程：教学、测验和竞赛，志愿者需要积极参与和答辩，并和队友一起完成任务。
在教学环节中，志愿者可以自由地选择教学和分享数学知识，让同学们更深入地理解和学习数学知识。
在测验环节中，志愿者需要与竞争者竞争，在规定时间内尽可能地完成数学问题。
志愿者将同学们分成小组，并分配相应的角色，以便确保各个小组之间的平衡和公正。
在竞赛环节中，志愿者将带领所有队员竞赛，努力提高自己的比赛成绩，并为班级赢得尊重和荣耀。
志愿者需要为每位队员制定合适的比赛策略，并鼓励他们尽快达到目标。
结束在活动结束后，班级将会统计所有的结果，并根据成绩为所有同学颁发证书和奖品。
志愿者也将收到表扬和感谢，以表彰他们为整个班级做出的贡献和帮助。
参与要求1.志愿者需要了解数学方面的相关知识，尤其是帮助同学们解决问题和提高答案准确度方面的知识。
2.志愿者需要同样具有很强的动手实践能力和逻辑思维能力，并能准确表达数学知识和理解。
幼儿园社会实践：小小志愿者教案
幼儿园社会实践：小小志愿者教案教案主题：幼儿园社会实践：小小志愿者教案目标：1. 培养幼儿关爱社会、热爱助人的品质；2. 帮助幼儿认识志愿者的含义和重要性；3. 通过小小志愿者的实践活动，增强幼儿参与集体活动的意识和能力。
教材准备：1. 拟定志愿者活动计划；2. 盖有志愿活动标志的纪念章、志愿者证书；3. 能够引起幼儿兴趣的图片、拼图等视觉资料；4. 给幼儿发放的小小志愿者手册。
教学步骤：（一）导入环节（10分钟）1. 开始教学前，通过图片、拼图等视觉资料，让幼儿认识志愿者的含义和重要性；2. 让幼儿围坐在课堂中心，分发志愿者手册和志愿者证书；3. 老师向幼儿介绍小小志愿者的概念，让幼儿通过手册更深入地了解小小志愿者的作用和任务。
（二）实践活动（30分钟）1. 通过园区环境的清理，让幼儿学习扫地、道具整理等基本的志愿者服务技能；2. 指导幼儿认识种植花草的流程，由幼儿自由组成小组，共同完成一个小园区的绿化任务；3. 鼓励幼儿在志愿者服务过程中互相鼓励、帮助、合作，增强其团队合作和服务精神。
（三）总结评价（15分钟）1. 在志愿者活动结束后，老师对幼儿的表现和服务情况进行评价和总结；2. 老师给予志愿者们盖有志愿者标志的纪念章和志愿者证书，激励其继续参与志愿者活动；3. 手册中收集幼儿的心得体会，鼓励幼儿写下此次志愿者服务的感受和经历。
（四）拓展练习（5分钟）1. 鼓励幼儿积极参加家庭和社区的志愿者活动；2. 小组内交流幼儿参加志愿者活动的经验和感受；3. 需要注意的事项和注意事项提醒，让幼儿在志愿者服务中更加安全和文明。
教学要点：1. 了解并适应幼儿志愿者的思维和行为习惯；2. 注重志愿者服务技能的培养，如绿化、清理、道具整理等；3. 注意培养幼儿的服务态度和精神，如鼓励、帮助、合作等；4. 通过总结和评价，提高幼儿的志愿者服务意识和服务质量。
教学评价：1. 通过幼儿的实践活动和手册总结，评估幼儿的志愿者服务水平；2. 在评价中加强对幼儿个性和团队服务意识的评价，鼓励其参与更有价值的志愿者服务活动；3. 帮助幼儿全面认识志愿者的概念和作用，建立个人和社会责任感。
大班数学优秀教案《小小志愿者》
大班数学优秀教案《小小志愿者》一、教学目标1.了解志愿者的含义及作用，激发学生的公益意识。
2.学会数数并掌握比较大小的方法。
3.了解图形的基本属性，如大小、形状等。
4.通过参与游戏，培养学生团队合作精神。
二、教学重难点1.数数比较大小的方法。
2.基本图形的属性。
三、教学过程1.导入【10分钟】1.教师出示志愿者的图片，让学生猜猜这个词的意思。
2.教师引导学生讨论志愿者是做什么的。
3.教师让学生想一想，如果我们成为了一名小小志愿者，我们能做哪些事情呢？2.数数比较大小【20分钟】1.教师出示一张有若干种水果图片的PPT，让学生数数。
2.教师让学生比较哪种水果的数量最多，哪种最少，并解释比较的方法。
3.教师设计出题目，让学生自己换一组水果图片进行数数比较。
3.基本图形的属性【20分钟】1.教师出示正方形、三角形、圆形等基本图形的图片，问学生谁会这些图形的名字以及它们有哪些特点。
2.教师出示一张组合图形的图片，让学生在小组内讨论出这个图形由哪些基本图形拼成。
4.团队合作【20分钟】1.教师让学生分为多个小组，每个小组的学生作为一名小小志愿者。
2.让每个小组的学生，按照一定的规则，将不同形状和大小的积木分类。
3.教师选出整理得最好的小组，表彰其贡献。
5.总结【10分钟】教师和学生一起总结今天学到的知识和经验，并要求学生们将小小志愿者的精神付诸实践。
四、教学评价1.观察学生在学习过程中的表现和参与度。
2.课后出一些简单的作业来巩固学生对今天所学知识的掌握情况。
如找出课堂上分了哪些颜色的积木多，哪些少。
五、教学反思这节数学课既考察了学生的认知能力，又考察了学生的团队合作精神。
在这个活动中，学生不仅学到了数数比较大小的方法，而且还了解了志愿者的意义和作用。
通过这种充满趣味性的方式进行教学，可以激发学生的学习兴趣和养成好的公益习惯。
大班下学期数学教案：小小志愿者
大班下学期数学教案：小小志愿者教学目标1.培养小学生的志愿精神，增强社会责任感和团队合作意识。
2.利用数学课堂，让学生通过志愿者服务实践，掌握基本数学运算能力、应用数学思维解决实际问题的能力，提高数学素养和综合素质。
3.学会利用求和公式和计算器进行简单运算，了解数学的实际应用。
教学内容和方法教学内容：1.让学生自愿报名成为小小志愿者，参与社区义务服务。
2.通过小组活动，让学生探索如何对数学进行实际应用，如利用计算器计算志愿者服务时间，统计志愿者人数等。
3.让学生学习求和公式，并实际应用求和公式解决实际问题。
4.让学生通过小组合作完成相关练习和作业。
教学方法：1.小组讨论：教师组织学生在小组内讨论如何探索数学的实际应用，如何确定志愿者服务项目的数量，如何统计志愿者的时间和人数等问题。
2.合作学习：教师将学生分为不同的小组，每个小组需要完成不同的任务，并根据不同的任务合理分配小组成员的角色，鼓励学生通过团队合作互相帮助，共同完成任务。
3.确定志愿者服务项目：教师带领学生走进社区，探索社区中存在的需要志愿者为其服务的项目，如社区环境卫生清理等。
4.实践应用：教师引导学生将所学的数学知识应用到实践中去，如学会利用计算器计算志愿服务总时间、利用求和公式计算志愿者总人数等。
教学流程第一讲：课前预习1.教师预告本节课的主要内容和教学目标。
2.要求学生事先在家自己尝试计算30分钟的时间、1小时的时间、2小时的时间等，掌握利用计算器计算时间的方法。
第二讲：实践探究1.教师带领学生走入社区，寻找社区中存在的需要志愿者为其服务的项目。
2.学生在小组内讨论并确定志愿者服务项目，查看社区中已有的志愿者的时间、人数等信息，并想办法自己计算和验证。
第三讲：学习求和公式1.教师通过举例讲解求和公式的定义和用途。
2.确定若干求和例题，要求学生在小组内分工合作，共同完成作业。
第四讲：习题讲解和评价1.学生小组讲解求和练习的答案，并进行评价。
大班数学活动小小志愿者教案
大班数学活动小小志愿者教案一、活动主题：小小志愿者教学之数学游戏巡回赛二、活动目标：1.激发幼儿对数学的兴趣和热爱，培养幼儿的数学思维能力；2.提高幼儿的团队合作意识和沟通能力；3.帮助幼儿建立正确的学习态度，培养勇于挑战，不怕失败的精神；4.培养幼儿探索、发现和解决问题的能力。
三、教学方法：采用小组竞赛的形式，以游戏为媒介，引导幼儿积极学习，主要采用小组交流、展示和讨论、个别指导等教学方法。
四、活动准备：1.制作活动用具：玩具积木、计算器、洗澡桶、桶盖、小球等；2.准备奖品：小礼品、团队奖品等；3.活动场地：教室或户外空旷场地。
五、教学内容：一、数学认知游戏：数码宝贝目的：通过游戏学习数码宝贝，了解基本数学概念，培养幼儿的数学认知。
教学步骤：1.幼儿分成小组，准备数码宝贝游戏，要求每个小组选出一位志愿者。
2.志愿者一次从数码宝贝最初编号开始数，直到数到某一固定数位上，她（他）就要挑选一个数码宝贝送给小朋友；如果所数到的数是某个特定数的倍数，那么志愿者将送出一个大礼包。
3.其他小朋友每次接到数码宝贝后可以选择留下或换给其他小朋友。
4.活动结束后，计算每组获得的数码宝贝数量和大礼包数量，根据数量大小评选获胜组。
二、计算力比拼：快速计算目的：开展快速计算，在时间和数量限制下以争取得到尽可能多的分数。
教学步骤：1.幼儿分为小组，每组每轮有一名代表挑战：在规定时间内，利用计算器完成尽可能多的计算题。
2.计算题包括加减乘除。
3.规定时间结束后，记录每位代表的计分情况，计分最高的小组为获胜组。
四、反思总结：1.小组交流：鼓励幼儿认真思考、讨论和交流，发表自己的观点；2.展示讨论：对每个游戏进行学习、讨论，分享自己的感悟；3.个别指导：针对每个幼儿的学习状态制定个别计划，支持幼儿提高学习效果。
五、活动结束：活动结束时，宣布获胜团队并为获胜团队颁发奖品。
同时，对每位幼儿的表现进行积极评价和鼓励，并为每位幼儿颁发小小志愿者证书。
大班数学教案小小志愿者
大班数学教案小小志愿者背景近年来，教育机构和学校纷纷开设志愿活动，吸引了越来越多的社会青年参与其中。
其中，小小志愿者成为了一个热门话题。
很多年轻的学生和社会青年愿意将空余时间投入到社会公益活动中，其中就有一些小学生，在寒暑假和周末利用自己的空余时间志愿为小学生们辅导数学、语文等科目。
在这个过程中，许多学生将寒暑假的时间加入到志愿教学行列中，|这不仅提高了小学生们临场反应能力和解题能力，同时也帮助自己提高了自身的教学和组织能力，以及责任感。
目标本文旨在提供一个大班数学教学计划，以帮助小小志愿者更好地为小学生辅导数学。
本大班数学教学教案适用于任何想要为小学生提供数学辅导的小学生、学生志愿者、或家长。
教学计划第一步：确定授课内容和目标首先，确定小学生需要学习的数学知识点，例如整数、小数、分数等。
在这个过程中，需要考虑课程难度，了解小学生的能力，并规划像操作和授课时间。
确定目标是为了帮助小学生更快而有效地学习数学，达到对所学知识点的掌握和应用。
第二步：制定教案根据授课内容和目标，制定一份详细的教案。
教案应当包括教学目标、授课大纲、授课方法、评估和反馈机制等。
在不断实践中调整完善教案，以实现最终效果。
第三步：制定教学任务在课程开展前，制定教学任务，为授课做好充足的准备。
制定教学任务的过程需要充分考虑授课的内容、学生的深浅学习程度、学生之间的差异和班级特点等因素。
第四步：组织一次试教根据编制的教案和教学任务，将授课内容初步运用于一次试教中，对试教活动进行评估和反馈，检验教案的可行性和实效性。
在实践中，逐渐加深对教案和授课方法的把握，最终使教学任务顺利完成。
第五步：授课教学生有其个性和不同的教育认识，只有根据他们的特点、情况，采用多种方法，才能使每个学生都能受益。
在授课时，要注意让学生自己思考，通过讨论共同探寻问题的解决办法，让学生用自己的方法去学习，发挥自己的主观能动性。
第六步：课后反馈和总结每次授课后，及时进行课堂评估，听取学生们的意见和建议，以便针对不足作出调整，提高教学效果。
幼儿园大班下学期数学教案《小小志愿者》
幼儿园大班下学期数学教案《小小志愿者》教学目标1.建立幼儿对小数的概念，认识小数的表示方法。
2.学习小数的大小比较和排序。
3.提高幼儿的数学思维和解决问题的能力。
4.增强幼儿的团队合作精神和自我意识。
教学重难点1.小数概念的建立和理解。
2.学习小数大小比较和排序的方法。
3.培养自我意识和团队合作精神。
教学时间2周（每周3节课，共6节课）教学内容第一课美丽的小区志愿者1.引出问题：我们平时在小区见到的小区志愿者大家知道吗？他们都有哪些工作呢？2.听故事《小小志愿者》。
3.讲解小数概念，认识小数的表示方法。
4.实践活动：制作小数分子分母卡片，学生用卡片上的数制作小数。
5.总结今天的学习内容。
第二课志愿者招募1.引出问题：如果我们想当志愿者，应该做些什么呢？2.观看视频《志愿者招募》。
3.学习小数的大小比较和排序的方法。
4.实践活动：小组比赛，比较小数大小并排序。
5.总结今天的学习内容。
第三课志愿者行动1.引出问题：志愿者要参与哪些活动呢？2.观看视频《志愿者行动》。
3.探究小数在现实生活中的应用：用小数表示物品的价格，进行简单的购物计算。
4.实践活动：小组竞赛，用小数计算购物账单。
5.总结今天的学习内容。
第四课志愿者服务1.引出问题：志愿者在为社区服务时要注意什么呢？2.观看视频《志愿者服务》。
3.探究小数在现实生活中的应用：用小数表示时间，计算时间长度。
4.实践活动：小组竞赛，用小数计算时间长度。
5.总结今天的学习内容。
第五课志愿者风采1.引出问题：志愿者们都有怎样的风采呢？2.观看视频《志愿者风采》。
3.探究小数在现实生活中的应用：用小数表示比例，理解比例的概念。
4.实践活动：小组竞赛，用小数表示比例。
5.总结今天的学习内容。
第六课志愿者活动1.引出问题：我们做志愿者有什么感受和体验呢？2.观看视频《志愿者活动》。
3.思考：心中的小志愿者，以周报的形式详细写出自己参与志愿者活动的经历和感受。
4.班级分享：学生们轮流分享自己的周报，班级评选最优秀的小志愿者。
大班数学优秀教案《小小志愿者》
大班数学优秀教案《小小志愿者》一、教学目标1.认识数字和数量，并能正确读写数字1-10。
2.了解“加法”的概念，并能用物品模型进行实际操作。
3.培养学生的合作精神和团队意识。
二、教学准备1.教学课件或板书工具。
2.数字卡片或物品模型。
3.分组小礼品或奖励。
三、教学过程1. 导入（5分钟）•老师介绍今天的教学主题“小小志愿者”，并与学生一起回顾上节课学习过的数字和数量。
2. 学习“加法”的概念（10分钟）•老师通过课件展示两个数字组合，如1+1、2+1等，并让学生观察和思考。
•老师向学生解释“加法”的概念，即将两个数合在一起的操作。
3. 操作物品模型进行加法运算（20分钟）•老师发放数字卡片或物品模型给学生，并分组一人为志愿者。
•老师给出一个加法题目，如2+3=？并让学生使用物品模型进行操作，找出正确答案。
•学生通过合作讨论，找到正确答案后，志愿者将结果展示给全班。
4. 拓展练习（15分钟）•老师出示一系列加法题目，让学生自由组合和操作物品模型，并写出答案。
•学生可以根据自己的理解和能力选择适当的题目进行解答。
5. 游戏环节（20分钟）•老师组织学生进行游戏，分为两个小组进行竞赛。
•每个小组选出一位志愿者，老师出示一个加法题目，两位志愿者同时进行操作，找出正确答案并回答。
•回答正确的小组获得分数，获胜的小组可获得小礼品或奖励。
6. 总结与展望（10分钟）•老师和学生一起回顾今天的学习内容，并总结加法的概念和操作方法。
•老师展望下节课的教学内容，鼓励学生继续努力学习数学知识。
四、教学反思本节课通过活动和游戏的形式，使学生在实践中学习了加法的概念和操作方法。
学生通过合作和竞赛，增强了团队意识与合作精神。
同时，通过物品模型的操作，使抽象的数学概念更加具体可感知，提高了学生的学习兴趣和参与度。
在教学中，可以根据学生的实际情况进行适当调整，引导学生主动探索和合作学习，提高教学效果。
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大班数学活动小小志愿者教案
大班数学活动小小志愿者教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，主动参加探索10的组成的操作活动，运用互补、互换的规律知道10分成两份有9种不同的方法，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看小小志愿者教案吧。
一、活动目标：
1、主动参加探索10的组成的操作活动。
2、运用互补、互换的规律知道10分成两份有9种不同的方法。
3、初步学习运用数学知识解决生活中的实际问题。
二、活动准备：
剥胸卡、胸卡篮子放老师椅子下，大声回答问替、分组男女注意、交换式的记录纸、课件拷贝在自己优盘里。
三、活动过程：
1、运用找朋友游戏复习9的组成师：前不久，我们中国广州成功地举办了一次体育盛会，你们知道是什么吗？（亚运会）师：虽然现在亚运会结束了，但是亚运精神却永不停息，这个，我们海门镇幼儿园也迎来了一年一度的亲子运动会。
举办一次亲子运动会需要做很多的准备工作，你们想不想来当一名小小志愿者为运动会服务呢？（愿意）师：好，给你们每人一张志愿者胸卡。
师：看看你胸卡上的数字是几，请你找一位，他胸卡的数字和你胸卡上的数字合起来要是9的朋友，拉好手排成两排。
（1）师：你为什么找他做朋友。
（S：因为3和6合起来是9）（你说的很完整、你的表达很清楚）
（2）师：其他志愿者也再仔细核对一下，你们身上的数字合起来是9吗？
2、幼儿主动操作游戏中探索10的9种分合方法。
（1）师：好，跟我出发吧。
现在我们进入的是球馆，看看都是些什么球馆？（篮球场、足球场、橄榄球场）看看这里有几个球馆，师：看来大家对这些运动项目已经相当熟悉了，我小小志愿者功课做得还不错。
（2）B、出示篓子，老师简单介绍游戏材料及操作要求。
师：每个球场里都有许多的球，我们的任务是，先把每个篮子里的十个球，分成两份，再把分的结果用分合式记录下来，注意分一次记一次。
师：现在看看你胸卡上的数字是几，就进入几号球馆。
小小志愿者分头行动吧！
（3）幼儿进行操作活动，老师巡回指导，观察了解幼儿操作情况进行个别指导，鼓励幼儿互相介绍操作情况。
（4）幼儿介绍自己的操作材料。
（注：老师有目的地选择三种不同分法的幼儿讲述，师：任务完成的志愿者带着你们的记录纸找个位置坐下来，数一数你记录到几种分法。
）。
师：谁先上来向大家介绍一下你是怎么分的？有几种分法。
（其他志愿者先把你们的记录纸放到椅子底下）出示幼儿的操作记录：
请你大声地把你分的结果读出来，一共有几种分法。
（你把10分成两份想到了8种分法）还有谁来介绍一下。
提炼以下三种结果：
A、分合不正确
B、分合正确，但没有顺序，没有规律。
（）
C、互补规律。
交换规律。
师：这三个志愿者都分对了吗？
A分合不正确师：看看两个数合起来是不是都是10.。
刚才他说找到8种分法，这种分法不对，其实他找到的是7种分法。
师：那再来看看每个志愿者的分法有没有重复的？（这两种分法重复了，去
掉一种。
刚才说他找到了9种分法，其实只找到8种分法。
）B、分合正确，但没有顺序，没有规律。
师：的8种中分法既没有错的，也没有重复的。
C、互补规律。
交换规律。
师：那我们看看分法中有没有遗漏。
还有没有其他分法。
看来找到的9种分法就是10分成两份的全部分法。
我们一起来把10的9种分法一起来读一读。
看来的8种分法怎么样？（少了一种）
（5）引导幼儿通过分析，比较探索10的最佳分合方法。
师：这三个志愿者的方法你觉得用哪个比较好？为什么（有的会遗漏有的会重复？）（左边越来越多，右边越来越少）师：左边的1变成了2，怎么样？多的一个是哪里来的呢？我们一起看右边，右边的9变成8，怎么样？少了一个。
哦原来这里左边多的数就是右边少的数。
他用上了互补的方法，非常的有序。
D：交代互换规律那这里的9种分法哪几种分法，你能不写出来，别人也能知道。
为什么出示互换规律的示范（看到这几种分合式我们就能想到另外几种分合式，这样可以减少我们记忆的内容，真方便。
（这里的部分数字位置互换了一下，看到这组分合式，就会想到下面那组分合式，记起来很方便）（引导幼儿发现互补、互换规律）师：（第二环节小结）看来我们利用互换或者有序的互补方法，能让我们既快又正确的找出全部分法。
3、再次练习，巩固10的组成规律。
（1）交代游戏规则。
师：我们志愿者不仅有热情和干劲还要有方法，现在还有很多的场区需要我们去帮忙，师介绍任务（2）师：这次我们要小组合作行动，任务都在电脑里，我来简单介绍一下：
这是一个体操馆，场上有10个鞍马，请你根据的分合式翻一翻。
这里是足球场，请你把十个足球分成两份，再记下来。
这里是射击场，请你把相同颜色靶子上的数合起来是10的两个靶子连起来。
师：任务清楚了吗？想想怎样才能做得又快又准确。
好现在5人一组，开始行动。
（3）幼儿分组操作，教师巡回观察，了解幼儿操作情况进行个别指导。
4、赠送电话号码，告别。
（1）师：真是人多智慧多，团结力量大，在大家齐心协力下，我们小小志愿者很顺利地完成了本次运动会的协助工作，来我们击掌鼓励一下。
师：愉快默契的合作让我们志愿者之间也结下了深厚的友谊，现在任务完成了，我们要分开了，你们舍得吗？（），嗯，都有点依依不舍，那怎么样才能保持经常联系呢？（给好朋友留个电话）那我们选个最简便的方法（做打电话手势）师：那好朋友的电话在哪里呢？就在这张题卡上。
需要你们去破解一下。
师：找个朋友把你口袋里的号码题卡给他破解一下。
笔在后面的桌子上，请到桌子上破解。
（5）师：好朋友的电话号码也解密出来了吗？请你交给他检查一下。
师：把好朋友的电话号码好好珍藏起来，和后面的客人老师说再见。