均衡发展现场会讲话
均衡发展学校领导发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨学校均衡发展的重要性。
在此，我代表学校领导班子，向长期以来关心和支持学校发展的各位领导、老师、同学们表示衷心的感谢！近年来，我国教育事业取得了举世瞩目的成就，但同时也面临着一系列挑战。
其中，学校均衡发展问题尤为突出。
在此背景下，我们学校积极响应国家号召，紧紧围绕“办人民满意的教育”这一宗旨，努力推进学校均衡发展。
下面，我就学校均衡发展问题谈几点看法。
一、充分认识学校均衡发展的重要性学校均衡发展是指学校在各个方面、各个层次上实现全面、协调、可持续的发展。
它包括教育资源配置、教育质量、教育公平、教育管理等方面。
学校均衡发展对于提高教育质量、促进教育公平、优化教育结构、推动教育改革具有重要意义。
1. 提高教育质量。
学校均衡发展有助于优化教育资源配置，使教育质量得到全面提升。
通过均衡发展，学校可以充分发挥师资、设备、资金等优势，为学生提供更加优质的教育服务。
2. 促进教育公平。
学校均衡发展有助于缩小城乡、区域、校际之间的教育差距，使广大学生享有公平的教育机会。
这有利于消除教育不公平现象，实现教育资源的合理配置。
3. 优化教育结构。
学校均衡发展有助于推动教育结构优化，使各类教育协调发展。
通过均衡发展，学校可以更好地满足社会对各类人才的需求，为我国经济社会发展提供有力的人才支持。
4. 推动教育改革。
学校均衡发展有助于激发教育活力，推动教育改革不断深入。
通过均衡发展，学校可以不断探索教育发展新路径，为我国教育事业发展提供有益经验。
二、学校均衡发展的具体措施1. 优化教育资源配置。
我们要加大对教育资源的投入，努力改善办学条件，提高教育质量。
一是加大基础设施建设投入，改善学校教学设施；二是加强师资队伍建设，提高教师待遇，吸引优秀人才；三是优化教育资源配置，实现资源共享。
2. 提高教育质量。
我们要紧紧围绕教育教学这个中心，努力提高教育质量。
一是加强课程建设，优化课程体系；二是改革教学方法，提高课堂教学效果；三是加强教育评价改革，促进学生全面发展。
义务教育均衡发展会议上领导讲话
义务教育均衡发展会议上领导讲话尊敬的各位领导、各位代表：大家好！我首先感谢各位领导和代表出席此次义务教育均衡发展会议，共同探讨推进我国义务教育均衡发展的问题。
义务教育是我国教育事业的基础，关系着每一个孩子的成长和未来，也是实现教育公平的重要保障。
当前，我国义务教育发展面临着一些新的情况和新的问题，我们需要深入分析，加强研究，找出解决方案，推动义务教育的均衡发展。
一、义务教育在我国教育体系中的重要地位义务教育是我国教育体系的基石，也是我国基本国策的重要组成部分。
实行九年义务教育是我国的一项基本国策，旨在保障每个孩子都能接受基本的教育并获得公平的发展机会。
义务教育的实施，不仅关系到个体孩子的成长，更关系到整个民族的未来和发展。
因此，我们必须高度重视义务教育，在推进教育均衡发展中不断加大力度，确保每个孩子都能够享有接受良好教育的权利。
二、当前义务教育发展面临的问题及原因分析当前，我国义务教育在某些地区和群体中发展不平衡的问题依然存在。
具体表现在以下几个方面：1. 学校资源不均衡。
在一些经济欠发达地区，学校设施简陋，师资力量薄弱，教学资源相对匮乏。
与此同时，发达地区的学校则享受着更好的教育资源，教师配备更加充足，学校环境更加优越。
2. 区域之间的差距。
我国地域辽阔，不同地区发展水平差异较大。
一些地区由于经济发展落后，基础设施建设严重滞后，因而导致了义务教育的不平衡发展。
3. 学生之间的差距。
我国人口众多，每个孩子的家庭背景、经济状况、社会资源都有所不同。
一些学生由于家庭经济条件差，无法得到良好的教育资源，导致了教育的不公平现象。
以上问题的存在主要有以下原因：1. 资金投入不足。
义务教育的均衡发展需要大量的资金支持，而某些地区的财政实力有限，无法给予足够的资金投入。
2. 教育制度不完善。
我国的教育制度需要进一步改革和完善，在资源配置、教育规划、教师培养等方面都存在一些问题。
3. 管理体制不健全。
义务教育的管理体制需要进一步完善，加强对学校和教师的管理，提高整体教育质量。
均衡发展表态发言稿范文
均衡发展表态发言稿范文
尊敬的各位领导、各位评委、各位同事：
大家好！
我今天发言的主题是均衡发展。
作为现代社会中一个重要的发展理念，均衡发展在各行各业中都具有重要的意义。
首先，均衡发展是社会稳定的基础。
在现代社会，各种社会问题的根源往往可以追溯到发展不均衡。
假如我们不重视均衡发展，不同地区、不同人群之间的差距会不断扩大，导致社会的不稳定和不公平。
只有通过均衡发展，让人民共享发展成果，才能够保障社会的稳定和和谐。
其次，均衡发展是经济持续增长的保障。
发展不均衡会导致经济资源的过度集中，造成某些行业、某些地区的过度发展，从而容易造成经济泡沫和资源浪费。
只有通过均衡发展，合理配置资源，才能够实现经济的持续增长和可持续发展。
再次，均衡发展是个人和社会发展的基础。
在一个不均衡发展的社会中，个人和群体很难有充分的发展空间和机会。
均衡发展可以为每个人提供平等的机会，让每个人都能够发挥自己的才能和潜力，实现个人价值。
最后，均衡发展是构建和谐社会的重要保障。
只有实现经济、社会、环境的均衡发展，社会才能够实现和谐与稳定。
不同利益主体之间的均衡发展可以减少冲突和矛盾，促进社会的和谐
发展。
总而言之，均衡发展是现代社会的重要发展理念，对社会、经济、个人和谐发展都具有重要意义。
我们应该积极推动均衡发展的顺利进行，落实到各个方面，从而为社会的稳定和可持续发展做出自己的贡献。
谢谢大家！。
学校均衡创建领导发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里隆重举行学校均衡创建活动。
首先，我代表学校向长期以来关心和支持学校发展的各位领导、老师、同学们表示衷心的感谢！同时，也希望大家能够积极参与到这次活动中来，共同为学校均衡发展贡献力量。
一、学校均衡创建的意义学校均衡创建，是贯彻落实国家教育政策，推动教育公平、促进教育质量提升的重要举措。
对于我们学校来说，均衡创建具有以下重要意义：1. 提升学校整体办学水平。
通过均衡创建，我们可以全面分析学校发展现状，查找不足，有针对性地进行整改，从而提升学校整体办学水平。
2. 促进教育公平。
均衡创建有助于缩小城乡、区域、校际之间的教育差距，让每一个学生都能享受到优质的教育资源。
3. 提高教师素质。
均衡创建要求教师不断提高自身教育教学水平，促进教师专业成长，为学校发展提供有力保障。
4. 增强学校核心竞争力。
通过均衡创建，学校将形成独具特色的教育教学体系，提高学校的社会知名度和美誉度。
二、我校均衡创建工作进展自学校启动均衡创建工作以来，我们按照国家、省、市相关要求，积极开展各项工作，取得了显著成效。
1. 加强组织领导。
学校成立了均衡创建工作领导小组，明确了工作目标、任务和责任分工，确保创建工作有序推进。
2. 完善规章制度。
我们修订了学校各项规章制度，规范了教育教学管理，为创建工作提供了有力保障。
3. 优化师资队伍。
通过招聘、培训、考核等手段，我们不断提高教师队伍的整体素质，为学校发展奠定了坚实基础。
4. 改善办学条件。
我们加大投入，改善学校硬件设施，提升教育教学环境，为学生提供更加优质的教育资源。
5. 丰富校园文化。
我们积极开展丰富多彩的校园文化活动，培养学生的综合素质，提升学校文化品位。
三、下一步工作计划为进一步推进学校均衡创建工作，我们制定了以下工作计划：1. 深入推进课程改革。
进一步优化课程设置，注重学生个性化发展，提高教育教学质量。
2. 加强教师队伍建设。
继续开展教师培训，提高教师教育教学水平，打造一支高素质的教师队伍。
义务教育均衡发展表态发言【优秀6篇】
义务教育均衡发展表态发言【优秀6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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均衡发展发言稿
均衡发展发言稿尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！我今天很荣幸能够站在这里演讲，与大家分享我对均衡发展的一些想法。
均衡发展是一个重要的发展原则，它涉及到社会、经济、环境等多个领域，对一个国家、一个地区、一个组织的可持续发展具有重要意义。
首先，我们来了解一下均衡发展的含义。
均衡发展是指在资源有限的情况下，从整体和长远的角度来看，合理配置和利用资源，促进不同领域的协调发展。
这意味着我们不能只顾一时一事的发展某一个领域，而忽略其他领域的发展。
只有通过均衡发展，我们才能实现持续的发展，实现经济、社会和环境的协同进步。
均衡发展在经济领域具有重要意义。
经济的均衡发展是指不只追求GDP的增长，而是要注重经济结构的合理调整，推动各个行业的协调发展。
过去我们注重制造业的发展，而忽略了服务业的发展，这导致了经济结构不均衡，制约了经济的可持续发展。
现在，我们要注重提升服务业的水平，鼓励创新创业，促进产业升级，实现经济的均衡发展。
同时，均衡发展也意味着要注重社会的公平与正义。
在社会上，我们经常能看到收入分配不均、教育资源不平等等问题。
这种不均衡的发展会引发社会矛盾，影响社会的稳定。
因此，我们应该加强社会保障体系建设，提高医疗、教育等公共服务水平，缩小贫富差距，促进社会的公平与正义。
除了经济和社会领域，环境的均衡发展也非常重要。
在过去的发展过程中，我们经常忽视了环境保护的重要性，导致了水土流失、空气污染等问题。
这不仅给我们的生活带来了诸多困扰，还威胁到了我们的可持续发展。
因此，我们应该加强生态环境保护，倡导低碳环保的生活方式，推动可再生能源的利用，实现经济和环境的良性互动。
实现均衡发展需要我们各个领域的共同努力和合作。
首先，政府应该加强宏观调控，制定科学的发展规划和政策，为各个行业协调发展提供支持。
同时，政府还应该加强监督和管理，推动经济的健康发展，保障社会的公平与正义。
另外，企业应该通过创新创业，提升自身的竞争力，推动产业升级和结构调整，实现经济的均衡发展。
义务教育均衡发展方面的发言
义务教育均衡发展方面的发言尊敬的评委和各位代表，非常荣幸能够在这次会议上发表发言，我要谈论的是义务教育均衡发展方面的问题。
义务教育作为整个教育体系的基础，其发展水平的高低将直接影响到整个社会的文化素质和经济发展。
然而，我们在当前的形势下还面临许多的问题。
首先，教育资源的不公平分配成为影响教育均衡发展的拦路虎。
我们在城乡之间、地区之间，尤其是东西部地区之间，发现了巨大的教育资源差距。
这不仅限制了贫困地区和贫困家庭的孩子接受好的教育，也制约了教育公平发展的步伐。
要实现义务教育的均衡发展，必须加强对教育资源的调配与分配。
其次，教育质量的不稳定也是当前的困境。
以农村地区的义务教育为例，发现由于缺少好的学校和教师，导致许多孩子只能接受低质量的教育。
同时，城市公立学校之间的教育质量和师资水平也不尽相同，这也加剧了教育资源的不公平。
对此，我们应该建立完善的教育质量监督制度，推动教师培训和教育课程更新，让每一个孩子都能够受到高质量的教育。
第三，孩子们的身体素质问题也不能忽视。
我们在校园里看到的太多的孩子往往是“营养不良”，“近视”，“肥胖”等问题，这对孩子的身体健康和教育发展都会造成不良的影响。
因此，必须加强体育教育和健康教育，让孩子们养成良好的生活习惯。
同时，学校要严格控制学生上网和手机使用时间，防止长时间互联网使用对孩子们的身体健康造成危害。
最后，我们还需要大力推展家庭教育和社区教育，这有助于在儿童的成长过程中引导他们逐渐形成正确的人生观和价值观，以及更好的道德观。
通过多方的力量共同发力，推动义务教育的均衡发展，让每一个孩子都能享受到教育的公平和优质资源。
为了实现义务教育的均衡发展，我们要发挥好政府的主导作用，并通过多方面的合作，促使各方资源共享和协同发展。
同时，教育机构也应该加强对教育资源的整合和合理分配，以使教育资源最大化的服务于每一个孩子。
总之，只有通过大力推行义务教育均衡发展，我们才能实现教育公平与社会发展的快速可持续发展。
义务教育均衡发展讲话
义务教育均衡发展讲话尊敬的各位领导、教育同仁们：大家好！今天，我们相聚在这里，共同探讨义务教育均衡发展这一重要议题。
义务教育均衡发展，是关系到教育公平、社会公正，乃至国家未来发展的关键所在。
首先，我们要明确什么是义务教育均衡发展。
简单来说，就是在义务教育阶段，确保每一个孩子，无论其出身、地域、家庭经济状况如何，都能享受到公平的教育机会，都能接受到质量相当的教育资源。
这不仅包括硬件设施，如学校的校舍、教学设备等，还包括软件方面，如师资力量、课程设置、教学方法等。
那么，为什么义务教育均衡发展如此重要呢？从社会公平的角度来看，教育是改变个人命运、促进社会流动的重要途径。
如果义务教育不能实现均衡发展，那么出身贫寒的孩子可能会因为缺乏优质的教育资源而难以摆脱贫困的代际传递，社会的阶层固化将进一步加剧，这显然与我们追求公平正义的社会理念背道而驰。
从国家发展的大局出发，一个国家的繁荣昌盛离不开高素质的人才队伍。
只有让每一个孩子都能接受良好的义务教育，充分发掘他们的潜力，我们才能为国家的建设和发展储备充足的人才资源。
当前，我国在义务教育均衡发展方面取得了一定的成绩。
许多地区加大了对教育的投入，改善了学校的硬件条件，新建、扩建了一批学校，让孩子们有了更好的学习环境。
同时，国家也采取了一系列措施来加强师资队伍建设，提高教师的待遇和素质，通过教师交流、培训等方式，促进优质师资的合理流动和共享。
然而，我们也要清醒地认识到，义务教育均衡发展仍然面临着诸多挑战。
在城乡之间，教育资源的差距依然存在。
城市学校往往拥有更先进的教学设备、更丰富的课程资源和更优秀的教师队伍，而农村学校在这些方面则相对薄弱。
一些农村学校的校舍简陋，教学设备老化，难以满足教学的需要。
师资方面，农村教师的数量不足、结构不合理，学科教师短缺的问题较为突出。
在区域之间，由于经济发展水平的不同，教育投入和教育质量也存在差异。
一些经济发达地区的教育水平较高，而一些经济欠发达地区的教育则相对滞后。
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在全市推进义务教育均衡发展现场会上的讲话（2013年8月12日）同志们：4月27日我们召开了全市义务教育均衡发展迎检工作推进会。
短短三个多月来，全市各义务教育学校抢时间、抓进度，战高温、斗酷暑，整治校园环境，改善办学条件，完善装备设施，整理档案资料，提升校园文化，一批美丽校园正在形成。
在座各位校长、学校的管理人员和部分教师牺牲暑期休息时间，全身心地投入到均衡发展的各项工作中，做了大量艰苦细致、富有成效的工作。
在此，我代表市教育局党组，对大家的辛勤努力表示衷心地感谢！召开典型示范现场会议是推进工作的一种效果比较好的方式。
今天上午和下午，我们分别在仙人渡小学、七中召开现场会，观摩学习，交流经验，对迎接省义务教育均衡发展评估验收工作进行再组织、再动员、再安排、再部署。
大家参观了仙人渡小学、七中校园，听取了迎检情况介绍，洪山嘴、张集、李楼、薛集等四个中心学校作了表态发言，范正玉同志、郝元朝同志就迎检工作做了具体安排布置，提出了明确要求，讲得很好，我完全同意。
请大家认真吸收，抓好落实。
下面，根据教育局党组研究的意见，我讲三个方面问题：一、充分肯定三个月来推进义务教育均衡发展所做的工作由于今年教育工作的特殊性，也由于其他种种原因，我市均衡教育迎检工作启动较晚，进展较慢。
但是，三个多月来，我们克服困难，找准载体，抓住重点，突出亮点，有力、有序、有效推进了义务教育均衡发展工作。
各项工作奋起直追，迎头赶上。
（一）围绕整改安全隐患，切实加强了学校安全管理。
对于市“四大家”领导带队排查的398处安全隐患，分门别类，梳理汇总，制定了整改路线图，列出了整改时间表，明确了具体责任人，实行领导包保责任制，隐患整改台账制、销号制、挂牌督办制，确保每个问题限期整改到位。
市政府划拨500万元专款用于学校安全隐患整改。
同时，由政府出资130万元，为58所公办学校各配备1名专职保安，添置校园监控设施、安保器材。
截至目前，市“四大家”领导带队排查的398件安全隐患除去校车的9件，还有389件，已整改381件，正在整改的只剩下7件。
（二）围绕改善办学条件，切实加强了学校标准化建设。
一是坚持以科学规划为先导稳步推进校园建设。
结合全市城市和新农村社区、集镇规划，研究制定了《2013-2015年老河口市农村中小学布局调整规划》，义务教育学校标准化建设在全市范围内实行统一规划，统一设计，统一建设。
先规划、后建设。
避免校园无序建设，重复建设。
做到一个校园一个规划设计图、一个效果图，一个项目一个工程规划建筑方案。
目前，已请市城乡规划设计院对10个乡镇办的13所中小学、5所幼儿园做了校园规划图，有建设项目的学校做了项目工程规划建筑方案。
下一步其它学校将逐步规划到位。
二是积极抓好中小学危房整修改造。
教育局会同市房屋安全鉴定所，对43所学校的69栋校舍进行安全鉴定，这些校舍大多为上世纪70年代所建的柴房。
我们以标准化建设为契机，整体推进中小学危房改造工程，对D级危房全部拆除或停止使用，重建标准化校舍；对C 级、B级危房视情况进行维修改造。
同时，市国土局对每所学校土地产权进行调查，测量面积、四周分界，绘制定位图，办理土地使用证。
目前，已有21所学校完成土地登记手续，今年内完成定点学校土地登记，明年所有学校全部完成国有土地登记工作。
三是加大投入推进学校标准化建设。
市委、市政府对教育均衡发展工作高度重视，加大人力、物力、财力投入，用于解决均衡发展中的突出问题，推进学校标准化建设。
今年全市义务教育学校共有46个大型基建项目，目前有7个项目已经竣工验收、交付使用，29个项目加紧在建，10个项目正在规划设计即将开工建设。
四是配套完善学校设施设备。
由于近些年国家投入向农村学校倾斜，城区的许多中小学教学装备还停留在上世纪90年代“普九”时的水平，计算机教室、理化生实验室、班班通电子白板工程等基本为空白。
为此，今年投入615万元对各学校设备设施条件进行完善，5所市直初中、小学配备了电子白板班班通；改建、配建了一批计算机教室、多媒体教室、标准的理化生实验室和科学实验室。
同时，投入160余万元，添置学生课桌椅、餐桌椅、学生床等。
目前，所有设施、设备及后勤装备全部通过政府采购中心完成了招投标手续。
五是加强文化建设打造美丽校园。
各学校确立以校园文化建设为突破口，围绕“一校一品，一校一线，一校一色”的思路，做精、做亮、做强校园文化，打造办学特色。
目前，基本完成校园文化建设的有6所，正在施工的有40所。
（三）围绕化解信任危机，切实加强了教师队伍建设。
一是提高思想认识。
坚持以解放思想为先导，激发跨越发展新动力；以转变作风为抓手，重塑师德师风新气象；以完善制度为保障，促进教育管理规范化；以提升质量为重点，办好人民满意的教育。
二是加强制度管理。
制定了机关干部“五个一律”、中小学教师“八不准”的规定。
聘请了10名人大代表、政协委员担任教育行风监督员，成立了四个专门小组，加强监督检查，规范从教行为。
三是健全交流机制。
下发了《关于进一步加强城乡学校对口联系和城乡教师交流工作的通知》，大力推进城乡教师交流制度、优质教师结对帮扶制度、名师送教讲学制度等。
2013－2014学年度计划交流588人，交流比例达到10％以上。
从今年秋季起，实行城区义务教育学校联合办学、资源共享、共同发展的办学管理模式，促进教师、教学的均衡，化解“择校”矛盾。
实施“启明星”计划。
共交流教师47名。
四是加强宣传引导。
在电视台开办专栏宣传，在全市开展师德师风演讲比赛，推举了一批师德楷模，弘扬了正气，树立了典型，带动了教育行风的好转。
从网络论坛、座谈调研等方面了解的情况看，各级领导、社会各界、人民群众对教育工作给予好评，认为教育系统的作风在转变、管理在规范、形象在提升、正气在积聚。
袁冲乡纪洪小学教师陈传会身残心慈，做学生的良师益友，任教17年，家访600余次，挽救辍学生20余人，他用一支臂膀撑起了完整的师爱。
襄阳主流媒体对陈传会老师的事迹做了详细报道。
（四）围绕提高教育质量，切实改进了教育管理。
转变教育观念，树立大教育、一盘棋的思想。
完善考评机制，积极探索高中评价初中、初中评价小学的“倒评”机制。
改革高中招生管理，以高中招生为突破口，留住优质生源，重塑老河口教育新的辉煌。
目前，市一中外迁建设正在加紧进行，主体工程建设全面展开，进展非常迅速。
至11月底，14栋主体建筑将全部完工。
随着一中的外迁，我市普通高中会逐步走出低谷。
实施义务教育关爱工程，袁冲小学、仙人渡小学建成了乡村学校少年宫。
截至目前，全市学校成立留守儿童爱心服务站、心理辅导站27处，直接服务3725名城乡留守儿童，营造了留守孩子心灵的家园。
二、学习借鉴仙人渡镇、光化办迎检工作的做法和经验仙人渡、光化在推进义务教育均衡发展方面做了大量工作，确实有很多典型经验。
大家现场参观了仙人渡小学、七中的办学条件、档案资料和校园文化建设，听取了学校的情况介绍，对仙人渡镇特别是仙人渡小学、光化办特别是七中，在推进义务教育均衡发展取得的成果有了亲身感受。
整体上，我认为两地在推进义务教育均衡发展方面领导重视、专班得力，思想统一、目标明确，规划先行、稳打稳扎，匠心独运、亮点突出，不等不靠、大胆探索，精打细算、务求实效。
他们在迎检过程中，注重了校园边边角角的打造，凝聚了方方面面的力量，提升了师生员工的精神气。
（一）仙人渡镇、仙人渡小学在推进均衡发展工作中，有四点做法和经验值得肯定：一是领导有力，认识到位。
学校一班人充分认识到义务教育均衡发展的重要意义，多次召开会议研究，明确责任任务，既有分工又有合作。
加大了宣传力度，做到了家喻户晓。
如在满意度调查中，他们邀请人大代表、政协委员、家长代表进学校、打电话、发信息、开橱窗、办板报等，形式多样，为群众所喜闻乐见，提高了社会的知晓率和满意度。
二是措施有力，工作到位。
仙人渡小学各室配套，器材齐备，功能完善，均衡发展各项指标基本达标，校园文化特色初步彰显。
这样的成效并不是一步到位、一气呵成的，而是规划先行、逐步建设，一年一个主体，一步一个脚印，始终如一地向着既定目标努力。
他们在工作中做到了专人负责，齐抓共管，九牛爬坡，个个出力。
三是推进有力，落实到位。
在今年的迎检工作中，从3月份到现在，仙人渡小学做到了马不停蹄，一刻不歇，抢晴天战雨天，不叫苦不叫累，一月一变化，旧貌换新颜。
在校园文化的建设上，他们广泛征求意见，多次集中研究，确定了“雅”的主题，围绕儒雅、文雅、高雅、博雅做文章，彰显了校园文化的特色。
在软件资料建设上，他们目前已经完成了自评档案、汇报材料、典型材料和和28条C级指标档案任务。
四是统筹有力，协调到位。
仙人渡镇推进义务教育均衡发展的一个重要特点是中心学校发挥了统筹协调、规划组织、督查落实等方面的重要作用。
在具体推进过程中，中心学校积极争取相关部门一路绿灯、大力支持，针对几所学校的不同特点，精心设计每一项工作、具体落实每一个环节、重点督办每一个项目，以强有力的机制全面推进。
4所学校形成了全镇一盘棋，工作同步推进，学校与学校之间比学赶帮、奋力争先的良好发展态势。
（二）光化办、七中推进均衡发展工作的做法和经验，主要有以下四个特点：一是规划引领创特色。
进入七中校园，给人的感觉是如在画中，如入景点，各位教师的讲解令人耳目一新。
无论是校园的总体建设规划，还是校园文化的单项规划，他们充分发扬民主，广泛征求校内校外意见，群策群力，集思广益，凝聚力量，达成共识，其后便一以贯之地抓好落实。
七中的校园“三三五”工程规划颇具专业水准，校园文化规划则吸取了襄阳市业内行家、装潢专家的智慧，可以说是费了心思，动了脑筋，想了办法，做到了高起点规划，高标准建设，高效能管理，高规格育人，高质量达标。
他们的“正”文化，充分融入了老县城的历史、地域特点，生动体现了学校的办学灵魂，真正实现了校园由物质向精神的转变。
短短三个多月时间，年久失修的篮球场变成了健康运动的胜地，无声无息的主干道变成了彰显办学特色的文化长廊，杂草丛生的植物园变成了充满现代气息的艺术苑，校园变成了师生的教学乐园、精神家园。
二是开源节流重实效。
义务教育均衡发展需要锦上添花，但更重要的是雪中送炭；是为了促进学校在原有基础上更进一步、各方面条件有所改善，而不是单纯意义的“穿靴戴帽”、搞面子工程。
要注重精打细算，开源节流，把好钢用在刀刃上，以迎检促进学校发展。
光化的各学校，特别是七中无疑做到了这一点。
他们从一开始就做好了规划，做好了预算，该花的钱一分不少，不该花的钱一分不多。
在外墙漆粉刷时，他们结合学校实际，不搞“推倒重来”，能不粉刷的就保持原貌，确需改造的就打造亮点，因陋就简，因地制宜，花小钱办大事，把学校当家一样经营；在各功能室的配建中，学校领导身先士卒，干部教师自己动手，不花钱也办事，像经商一样经营学校。