教育叙事 多一点耐心,多一分喜悦
幼儿园教师教育叙事范文(必备13篇)
幼儿园教师教育叙事范文第1篇给孩子一个有尊严的身体有位科学家曾经说过，人们生来就具有性的差别和性的要求，并且保持终生。
在儿童期，尤其是婴幼期，根本不存在性问题，更无从谈起性心理了。
事实上，人生伊始就有性生理现象出现。
当然，婴幼儿期也就相应存在着性心理问题，只是表现形式和认识程度不一样。
在很多成人眼里，小孩根本不是一个完整的人，因此往往随意逗弄孩子，不论孩子是否愿意，掐一掐，捏一捏，摸一摸，抱一抱。
最近，我班的孩子经常会问：“老师，为什么女孩子要蹲下来，我们男孩子就要在另一处站着小便呢？”同时，他们对两性问题表现出的早熟倾向引起了我们的关注：有的孩子经常会扭住我提了很多他关于成人生活的困惑；还有的男孩子竟忍不住好奇，偷偷在女孩子小便时观察一会儿……。
近日，又从新闻上看到一男子对儿童进行性侵犯，又恰逢“安全宣传日”。
于是，我们决定对孩子们现阶段最为关注的话题作出正面的、积极的回应，新《纲要》指出：“幼儿园必须把幼儿的生命和促进幼儿的身心健康工作放在首位。
”这就要求幼儿园教育目标必须以幼儿为本，从幼儿生命健康成长的需求出发实施教育，为幼儿奠定终身发展的基础。
同时对学前教育阶段如何开展启蒙“性教育”进行探索，生成了本次活动“身体的秘密”。
案例描述：一、在教师的谈话中很自然的引出了问题“什么是性”，在让小朋友以性别分为男女两组的同时，幼儿阐述着自己对不同性别的看法，即“男女有什么区别”。
从而教师又提问引发幼儿思考：什么是“性”？有的说：“性是我们的姓名。
”有的说：“性是性别的不同，就是男孩和女孩。
”那么怎样来辨别男孩女孩呢？孩子们都选择了平时生活中男女的外表特征来进行区分，如：头发的长短、鞋子的颜色与款式、裙与裤的差别。
恰巧，我班也正有一个男孩子留着小辫子，那又怎么去辨别他是女孩还是男孩呢？这一次可难住了他们。
这时，黄宇斌害羞地指着自己的裤裆轻轻地说：“看这里。
”这时活动室里传出了一阵笑声，有的还对他指指点点，斌斌觉得很不好意思。
教育叙事优秀3篇
教育叙事优秀3篇教育叙事篇一当了多年班主任的我，从内心真正体会到了班主任工作的班主任是学校管理中的一部分，是班级管理的核心引导者，对全班同学的思想品德、言行举止和学习生活都起着非常重要的示范作用。
班主任工作烦琐复杂，要想做好班主任工作没有爱心、信心和耐心是绝对不行的。
因此，一个优秀的班主任必须俱备高尚的品德、很强的责任心、善于发现学生的闪光点和不断进取的精神。
课铃响了，我夹着作业本，迈着轻快的步子走进了教室。
一天，教室里特别安静，我习惯地把教室扫视了一圈后，笑了笑，说：“同学们，这次作业许多同学都全对，我非常高兴。
”边说着，我边举起了一叠作业本，稍作停顿，我接着说：“告诉同学们，今天老师还发现了一份最满意的作业，他是谁的呢？”不待我讲完，同学们就一下子把目光投到班长李振龙身上。
我再一次停顿了一下，激动地大声宣布：“孙文韬！虽然这次作业中还有两个小失误，但老师相信这份作业是他最努力，也是他最优秀的。
”从同学们的眼神和小声的嘀咕中，我看出了他们心中的疑惑。
于是我翻开作业本，把上面的“优”和三颗鲜红的“星”展示给大家。
“请同学们用掌声向孙冉表示祝贺！”我带头鼓起了掌，随即，教室里响起热烈的掌声。
要知道，这个“优”对于孙文韬来说可是大事了。
刚上学时，我就感到孙文韬是个“有嘴没手”的孩子，课堂上夸夸其谈，课后作业邋邋遢遢，在接下来的几周中，我也真正领教了他的作业铅钢笔描红笔画不到位，田字格写字歪歪斜斜，拼音格里的拼音更是“上天入地”，作业中错字连篇。
我很快就熟悉了他的“孙氏字体”，不用看名字，就能一下认出。
此刻，我望了一眼孙文韬，平时很能说的他，这时就像旗杆似的，坐得笔直，脸上有些疑惑与不解，然而，我还是从他的眼神中捕捉到了兴奋与激越，这一切来得太快了，他还没有从课间的那一刹那中回来课间十分钟，我埋头赶批着作业，一路打钩，批到孙文韬的作业时卡壳了，我叫同学把他“请”到我的身边站着面批，他的作业本上有两个错别字了，我用红笔重重地圈了出来，一脸严肃地说：“千叮咛，万嘱托，不要写错别字！要仔细检查！”声音不高，分量却很重。
2.教育叙事：《对孩子多点耐心,多点尊重》
教育叙事对孩子多点耐心，多点尊重二十多年的教学生涯，我深深的认识了一个问题，要做一个好老师，首先必须是一个公正无私的老师。
因为只有这样，在学生心中才能树立起好的形象。
教书育人，为人师表，应该知识丰富，品德高尚，行为正派。
敏学善思，做学生的学习和生活和学习上的良师益友。
缺少公正的态度，会让学生内心愤愤不平，不公平的行为，难免会激起人的反感。
曾经有一次，我们班在打扫卫生时，学习成绩优秀的李月月同学无动于衷，袖手旁观，我发现问题后，走到她跟前小声说道：“劳动也是美德呀！”她不好意思的笑笑，立即动起手来，加入了劳动的行列。
随后我又发现贪玩的桑浩同学正在专注地玩着手中的小卡片，继而又想起他平日的坏毛病：上课做小动作，作业拖拖拉拉，潦草应付，迟到早退总有理由。
想到这些，我顿时怒火中烧，猛地抓起他手中的卡片，愤愤地扔进垃圾桶。
大声训斥道：“玩！就知道玩!没看见别人都在干啥？”他一下子愣住了，呆呆地看着我，脸变得通红，随即加入了劳动的行列。
次日，我发现自己的教案本里夹着一个字条，上面赫然写着：“老师！你真偏心，你那么喜欢成绩好的学生，即使她犯了错误，你也还是那么温和，而对于我这样的差生，却从来没有好声好气地说过话……”读着这段话，我心里猛地一颤，突然觉得自己的鲁莽伤害了孩子的自尊。
而他却能选择这样的方式去提意见，做到尊重老师，而不是当众反驳顶撞。
这让我突然觉得相比之下，他是值得我去学习的。
从这一点来说，他该是我的老师。
之后，我马上找到他，主动向他道歉。
并且肯定了他做法的大度，还努力找到他平常表现出的优点，加以表扬，如热心帮助同学，对老师很礼貌等等。
同时也鼓励他在学习上要有耐心，有信心。
没想到，他的学习态度真的转变很大，课堂上集中精力听课了，作业按时交送了，书写也认真了，学习成绩也自然有了明显提高。
能在茫茫人海中成为师生，应该是一种缘分，在历经漫长而短暂的三年相处中，老师教书育人，学生学习知识，学会做人。
一般情况下，学生会尊重老师的。
多一点耐心教学随笔-多一点耐心多一点喜悦
多一点耐心教学随笔-多一点耐心多一点喜悦多年的班主任增添了许多工作经验，但有时候也磨去了我许多的耐性。
曾经读过一篇文章，大意就是说，如果遇到让你恼火的事情，要发脾气的时候，一定要先默数“一、二、三”，并换个角度来思考。
我把它用进了班主任工作中，没想到也收获到意想不到的喜悦。
庆庆小朋友是中途从小班升入我们班级的，接触他的第一天就见识并领教了他的调皮。
个子小小的他行为习惯不好，竟然第一天就和别的小朋友打架。
当时我就想：哎，又是一个被小班老师升上来的调皮王，可得把得看紧点儿。
与他相处了两周后，每当发现他调皮，我就马上批评教育，可效果并不太明显。
那是一次课间活动，孩子们三五成群地在活动区玩游戏，我在一旁巡回指导着。
只听“哇”的一声，颜颜哭起来：“老师，庆庆抢我玩具，还咬了我一口。
”我赶紧一看，幸亏她穿了长袖衣服，咬的印很浅。
安抚好了颜颜，再看看庆庆，他正若无其事地望着我。
为什么每次批评他，他却麻木不仁？我气极了，又想发火。
突然，那个发火前默数“一、二、三”的办法在脑海中闪现，我在心中默数“一、二、三”，将自己的情绪平息一下。
此时的我脑海中出现了一个新想法，今天我来换个方式对他，看看效果怎么样。
我平静下自己的情绪，将庆庆牵到一旁，温和地说：“老师和你玩一个神奇魔法的游戏，有个字的本领特别大，当你和别的小朋友一起玩，多说“请”，全班的小朋友就会和你交朋友的。
现在，老师请你做值日班长，帮老师收拾玩具，好吗？”庆庆一听，马上说：“好。
”接下来的时间，庆庆和另外几个孩子一起帮我收拾整理了活动区。
我及时了庆庆，并让庆庆摸了摸被他咬的女孩的伤口。
两个小朋友又开心地玩到一起了。
真想不到，曲径通幽，我没有狠狠教训他，反而有意想不到的效果。
离园时，我遇见了庆庆的爷爷，将孩子在园今天的表现交流了一下，并提出了表扬。
在交谈中我了解到，庆庆父母打工很忙，大多数时间都由爷爷奶奶接送。
就连放假庆庆都是在私立幼儿园度过的，做家长对孩子寄予了很高的期望。
教育随笔：对孩子要有耐心7篇
教育随笔：对孩子要有耐心7篇教育随笔：对孩子要有耐心1老师的引导是重要的，有些时候，我们对能力比较弱的小朋友不加以引导，小朋友的能力就更没有办法得到提高了。
只有老师切实的帮助了小朋友，才能让他学的更好！峰峰是我们班年龄偏小的孩子，也是上学期刚转到我们班上来的新生，在刚入学的那一段时间里，峰峰小朋友的胆子很小，不敢跟老师讲话，旁边的小朋友主动找他玩，他都不好意思跟人家讲话。
可能是因为班上小孩多，大多数小朋友都能跟上老师的节奏和步调，不用老师太操心，老师就没有足够的耐心来照顾这个新入园的'幼儿，和家长也缺乏沟通。
因此，峰峰小朋友在很长一段时间内都不能主动提出自己的需求或者回答老师的问题，每次都是妈妈来找老师，这样让老师也觉得有些厌烦。
但在一次的游戏说说谁知道的动物多时，他得了第一名，让我们老师都很惊讶，游戏刚开始的时候他还是有些胆怯，回答的声音很小，但他每一次说出来的动物名称都是前面小朋友没有说过的，而且都是平常很少见到的动物，在他每说完一个动物的名称后，我都给予他积极的鼓励，在后面的几轮中他的声音越来越响亮，越来越自信。
最终战胜了其他的小朋友得了一颗小贴心。
这次的游戏活动让老师对他刮目相看，慢慢的我也开始改变自己的态度和一些观点，虽然他的年龄小能力有些弱，但老师都可以慢慢的引导和带领，最近一段时间峰峰小朋友不管是在数学或者是在画画上都比以前有了明显的进步，甚至他有时候画的一幅画比原来比他画的小朋友画的还要有想象力，涂色更均匀。
峰峰小朋友现在的表现更加的自信和大胆，脸上的笑容也多了起来，有什么需要和请求会主动跟老师讲，峰峰妈妈也看到了他的变化，也很感激老师在这个过程中做出的努力。
我也在这个过程中领悟到，没有教不会的孩子，只有教不好的老师，老师的引导很重要和关键，有时候老师的一个小小的眼神，或者一个甜甜的微笑，都能让孩子得到肯定和自信。
教育随笔：对孩子要有耐心2作为幼儿老师，孩子们每天都在我们的眼前，我们不停地提醒他们做这做那，应该这样做、不能那样做、这样做是对的、那样做是不对的、接下来又该做什么事情了等等......可在忙忙碌碌一天之后，我们可以在脑海中像放电影一样回顾一遍今天的场景，并反问自己：“今天是否每一个孩子都在我的心中留下了一丝痕迹呢”？我们常说要眼中有孩子，心中有孩子，对于孩子的点点滴滴即使入眼但不入心，也只是会像过眼的烟云很快便淡忘；而唯有入眼入心才能印象深刻，才能在内心留下烙印，也才能打动自己、打动孩子，拉近彼此心与心之间的距离。
多一点耐心,多一份关爱 德育叙事
多一点耐心，多一份关爱班主任教育叙事从教两年多来，让我感触最深的就是，作为一名合格的班主任，不仅仅只是教书育人，保证学生在校的安全，更需要时刻关注学生的身心健康。
思绪将我拉回到两年前，一张小脸蛋在我的脑中徘徊。
小男孩给我的最初印象是沉闷，不爱讲话，而且容易与他人发生冲突。
刚开始与他接触时，他总是躲闪，拒绝与我交流。
后来经过了解，我发现他的父母常年在外打工，平常和爷爷奶奶一起住。
“典型的留守儿童。
”我脑中一闪而过，这也是农村儿童典型存在的问题。
看着孩子排斥的心理，我并没有急于接近他，而是静静地观察。
经过几天的观察，我发现小男孩小小年纪黑眼圈非常重，而且时不时会用手敲打着墙，手掌上方的五个关节中有四个关节已长了硬硬的结痂。
除此以外，他和同学一起玩耍的时候容易情绪激动，进而演变成暴力冲突了。
结合这一系列问题，我觉得应该好好地找他聊一聊了。
可针对之前他的种种表现，我真没把握是否能够让他打开心扉与我说说心里话。
有什么办法呢？还是先和他聊聊他感兴趣的东西吧。
那天，我将小男孩唤出教室，问：“项同学，我发现我们班的包干区有些垃圾，你愿意和老师一起去捡干净吗？”他点了点头。
于是，我们一前一后走在去包干区的路上，我感觉到他有点害怕。
但我并没有停下脚步，因为我知道如果贸然停下脚步和他讲话，会让他有危机感，会让他更加紧张。
于是，在捡垃圾的时候，我时不时地告诉他哪里有垃圾。
慢慢地，他放下戒备。
我趁机问：“项同学，你平时喜欢做什么呀？”“电脑！”他脱口而出。
“我想你游戏肯定玩得非常棒。
”我连忙接下话题。
“那当然……”于是，他开始滔滔不绝，开始讲他的游戏。
“你可真棒！以后可以做个电脑程序员，那可是很赚钱的哦。
”听到我的称赞，小男孩脸上满是兴奋，这是我第一次看见他展露笑容。
“你晚上几点休息，早上起床的时间早吗？”我试探性地问。
突然，他看着我，像受了委屈般：“老师，如果我告诉你，你能不骂我么？”“为什么骂你呢，我相信你是个好孩子。
小学教师教育叙事《用心一点,再耐心一点》
耐心一点，再用心一点诺尔曼.丹森《情感论》：“一个真正意义上的人，应该是一个有感情的人。
”而教育这条道路又何尝不是需要动之以情，方才可晓之以理。
苏霍姆林斯基也曾讲过：只有那些始终不忘自己也曾是一个孩子的人，才能成为真正的教师。
而在果果（化名）这个孩子的身上，让我真真切切地领悟到教育的真谛。
“小炸弹”降临这天是新学期开学典礼，他那纯真且充满稚气的脸蛋上透露出几分倔强的神气，我在一边揣摩着：兴许这孩子也是好奇、激动、兴奋……灌满了整个情绪。
但丝毫感觉不出这小家伙的紧张和点点怯懦。
果不其然，在拍小学生涯第一次集体合照时，闪光灯闪烁那一刹那，这孩子直溜站起来,跑了，彰显了他“与众不同”的气质。
着实让台下的妈妈惊慌失措，也在众家长初识这一天尴了个尬！而无论是妈妈还是我进行劝导，仍无济于事，小家伙若无其事,为所欲为。
导火线在“呲呲”燃烧渐渐的每个孩子的各种问题行为都暴露了出来，而这孩子也在入学一来就得到老师的高度“关注”。
言简意赅，他完全意识不到自己身在一个有纪律的集体中，不懂规矩。
比如，行上课礼仪不起立，经老师再三提醒,方才蜗牛般悠悠然双手不情愿地撑起自己身体来，即使起立了身子也如蚯蚓般扭曲着，同训练有加的整个集体对比起来，这时的他显得尤为另类；上课想上厕所了，理所应当地踱步而出；进教室不打报告，还一路搞怪入座；上课不拿书更不翻书，甚至在我的课堂上蹲地上自娱自乐地敲他的铁皮文具盒，噪音响彻云霄；偶尔课堂上还把腿放到抽屉里，身子躺在椅子上靠着，俨然一副纨绔子弟的作风……教育途中，反反复复我仿佛耗尽了一生该有的耐心，也一度责难自己的教育能力。
“砰、砰、砰”果果的问题行为如细菌病毒般肆意滋长、蔓延，愈发不可收拾。
一次语文课上，我试图纠正他的行为，严肃教育其坐端听课，他却像猛士一般抗议我的态度，背起书包冲出教室。
后得知躲进厕所不肯出来，其他老师百般千呼万唤也哄不出来。
一次数学课上，与科任老师发生争执，甚至把老师掐伤。
班主任老师教育叙事范文
班主任老师教育叙事范文导读：本文班主任老师教育叙事范文，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。
班主任老师教育叙事范文1 走过炎炎夏季，新学期在凉爽的秋日里开始。
依学校安排，我留任初三(6)班的班主任。
按照往常惯例，要尽快建立新的班委会。
但由于对学生一无所知，又不可草率行事。
我打算还是暂由原任班干部组成临时班委会，开展日常工作。
之后的两周，我调查了部分学生、走访了代课教师，对临时班委会的工作情况进行了全面摸底。
了解得知，两位原任班长学习好，关心集体，遵守纪律，具有较强的自我约束能力，但文静腼腆，工作被动，不敢大胆管理，缺乏个性，往往不能主动开展工作。
教室吵闹，班长管不住，气的捂住耳朵，只管自己学习。
一些责任心强的学生通过写纸条、谈心等方式告诉他们的隐忧。
三周过去了，组建完善新班委会的工作还没着落，我考察了班里的每一位学生，并和代课老师交换了意见，虽然没有最佳人选，但也初步确定了几位。
经过一周宣传和学生慎重考虑，班干部选举如期举行。
选举结束，没想到一直不被老师们看好的郭诚竟以32票(全班41人)列全体候选人之首。
虽然我已有心理准备，但这个结果还是出乎我意料的，毕竟在以往班主任、代课老师心里，他是一位不被看好的学生。
学习成绩差，上课不能专心听讲，因此不可能带领全班搞好学习。
经过斟酌，我没有当即宣布结果。
放学后，我将郭诚留下谈心。
我们从班级现状谈到了班委会选举，然后询问了他的想法，开诚布公地告诉了他选举结果。
我本想他可能会惊异，没想到他还自豪的说：“我也选的是自己，我相信，我能行!”。
看他这么自信，我心里仅存的顾忌也只有就此打消了。
我打算在今后的班委会工作中一步步扶他前行。
新的集体核心形成了，对于郭诚这样一个连普通班干部都没做过的学生，一下子让他做班长，我的心里充满了担心。
因此我教给了他工作方法，告诉他班长的人格标准，要求他每周汇报一次工作，提醒班上其他同学监督并帮助他展开工作。
两周很快过去了，我通过班上学生和科任教师了解班长工作情况。
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多一点耐心，多一分喜悦
常晓青偶然在一本书上看见一篇文章，大意就是说，如果遇到让你恼火的事，要发脾气的时候，一定在心里先默数“一，二，三……”我把它用进了班主任工作中，没想到收获的竟是意想不到的喜悦。
那是一次课间休息，我刚走进办公室，还没来得及喝口水，我们班的小班长就又来向我汇报情况了：“张老师，王××又打人了……”我一听这话，火气“噌”的一下就蹿到了胸口──又是他！这个学生可真让我头疼：成绩一塌糊涂，贪玩，经常欺负女生，和男生打架……我已经教育过他很多次了，就是没有改进。
我气冲冲地对小班长说：“把他叫到办公室来！”
在等待他来办公室的一小段时间里，我却无法平静：为什么？为什么这孩子就是改不掉坏毛病呢？难道是我每次教训他，让他麻木不仁了？看我这次怎么教训他！突然，那个发火前默数“1，2，3，……”的办法在脑海中闪现，我立刻在心中默默数着“1，2，3，……”，心情好像稍稍平息了一下。
我的脑子里就出现了一个新想法，今天我来换个方式对他，看看效果怎样。
这个孩子来了，脸上还是那副满不在乎的样子，“王××，老师想请你帮个忙，你能答应吗？”我温和地说。
因为我已经决定换个方式对他，所以我的情绪很平静，倒是他一楞，看了我好一会儿，才慢慢点点头。
我接着说：“你看，快到冬天了，早上迟到的同学越来越多，可我发现你从来没有迟到过，我想让你在班会课上跟班上同学介绍介绍经验，好吗？”他一听是这件事，马上一副如释重负的神情，连忙说：“行，行！”
班会课上，他声情并茂地向同学们介绍了他早睡早起的生活习惯，用两个小闹钟催自己早起的好方法，还为大家说了这样做的诸多好处呢！我很是惊讶。
在班上，我好好表扬了他一番，我看到他的脸上露出了骄傲的笑容。
真没想到，曲径通幽，我没狠狠教训他，反而有意想不到的收获。
放学时，我遇到了来接他放学的奶奶，平时我是不多和他奶奶讲话的，因为自从我带这个班，每次都是他奶奶来接，我让他奶奶叫他爸爸来，她总说自己儿子没空。
今天，我目睹了王××的表现，心里挺高兴，就和他奶奶多聊了两句，我才知道，王××的爸爸和妈妈早就离婚了，都不要孩子，奶奶把他留在身边，他的生活自理能力相当强，有些时候还能照顾奶奶呢！他每次捣乱，只不过是想用这样的方法引起我的注意，让我多关注他……我的心突然痛了起来，被愧疚和后悔占满了，以前，我为什么就没有多了解了解这个孩子呢？
后来，这个孩子成了班上表现最好的学生。
经过此事，我认识到自己平日工作的不到位。
仅凭表面上、课堂上，以班主任的眼光去观察学生是不够的，是很难清楚的了解学生的。
要多深入学生了解，多和家长沟通，才能全面了解学生。
是这个孩子让我明白了，班主任工作更需要的是细致和耐心，还有满腔的爱心。
班主任就是孩子们在学校的临时父母，只有知道他们在想什么，需要什么，班主任工作才能有的放矢。
当学生表现不尽如人意的时候，我总先在心中默默数着：“1，2，3……”这样会使我们能够冷静地面对突发事件，会让我们放下一种平常无法放下的心态。
在默数中，我们的理智会战胜情感；在默数中，我们会改变习以为常的传统的教育方法；在默数中，我们会收获欣喜和成功。