幼儿园大班歌曲教案《摇篮》
大班音乐活动《摇篮》教案【含教学反思】

大班音乐活动《摇篮》教案一、教学目标1.帮助学生理解摇篮这首歌曲的情感内涵。
2.培养学生的情感表达能力和音乐表现能力。
3.培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学准备1.音乐教室、音响、CD播放器、小鼓和木琴等打击乐器。
2.打印好歌词和简谱的复印件。
3.一些小道具,如摇铃等。
三、教学流程1. 歌曲欣赏(10分钟)首先让学生们听一遍《摇篮》这首歌曲。
老师可以在歌曲播放时做简单的导入,帮助学生们更好地理解歌曲内容和情感内涵。
可以提问一些简单的问题,如歌曲让你感觉到了什么,有哪些情感在歌曲中表达了出来等等。
2. 歌曲演唱(20分钟)在欣赏完歌曲后,老师可以带领学生一遍一遍地学唱这首歌曲。
老师可以先每个字领唱,再慢慢加快速度,最后再一遍一遍地跟唱。
这样可以让学生掌握歌曲的乐感和节奏,并逐渐熟悉歌曲的歌词和曲调。
3. 器乐演奏(20分钟)在学生掌握了歌曲的歌词和曲调后,可以引导学生用小鼓和木琴等打击乐器来演奏歌曲的旋律。
老师可以先示范如何演奏,在引导学生一起练习。
在练习过程中,老师可以适时地加以指导和帮助,帮助学生克服困难,提高演奏技巧。
4. 歌曲表演(20分钟)在学生已经掌握了歌曲演唱和器乐演奏的基础上,可以让学生在合作中一起来表演这首歌曲。
老师可以为学生准备一些小道具,如摇铃等,让学生在演唱时使用,增强表演的效果。
5. 教学反思(10分钟)在教学结束后,老师可以和学生一起进行教学反思。
可以让学生谈一谈自己在学习这首歌曲时遇到的困难和问题,以及是怎么克服的。
同时,老师还可以就整个教学过程中存在的问题和不足进行总结和反思,以便今后教学工作的改进和提高。
四、教学评估1.学生能够清晰准确地够唱出歌曲《摇篮》的歌词和曲调;2.学生能够掌握使用小鼓和木琴等打击乐器演奏《摇篮》的旋律;3.学生能够在合作中表演歌曲,正确运用道具,表达出歌曲的情感内涵;4.教师对学生的授课进行整体评估。
五、教学时间本堂课预计用时 80 分钟。
大班音乐教案及教学反思《摇篮》

大班音乐教案及教学反思《摇篮》
教案:大班音乐教案《摇篮》
一、教学目标:
1.培养大班儿童欣赏音乐的能力。
2.培养大班儿童的音乐表演能力。
3.通过音乐的欣赏与表演,培养大班儿童的情感表达能力。
二、教学步骤:
1.音乐欣赏:
让孩子们听摇篮曲《摇篮》的音乐,让他们自由伸展身体,用身体感受慢悠悠的摇摆
的节奏。
2.歌曲学唱:
引导孩子们跟着教师一起唱《摇篮》。
教师可以提前准备好伴奏或者自己弹奏伴奏。
3.舞蹈表演:
让孩子们按照音乐的节奏,模仿教师示范的动作进行舞蹈表演。
例如,一边摇动双手,一边向后退后,再转身摇摆。
4.创作表演:
让孩子们自由发挥,用舞蹈动作去表达自己对摇篮曲的情感。
可以让孩子们分组进行
小团队创作表演。
5.分享与反思:
让孩子们互相分享自己的表演,说出自己喜欢摇篮曲的原因,并回答教师针对表演的问题和建议。
三、教学反思:
1.通过音乐欣赏的活动,激发了孩子们对音乐的兴趣和热爱,培养了他们欣赏音乐的能力。
2.歌曲学唱的活动,让孩子们能够认识并学唱《摇篮》这首歌曲,培养了他们的音乐表演能力。
3.舞蹈表演和创作表演的活动,培养了孩子们的音乐表演能力和创造力,同时也增强了他们的自信心和团队合作意识。
4.通过分享与反思的活动,让孩子们能够交流和分享自己的感受与体会,同时也能够接受他人的评价和建议,进一步提高他们的表演能力。
总结:通过这堂音乐课,大班儿童对音乐有了更深的体验和理解,培养了他们的音乐表演能力和情感表达能力,同时也增强了他们的自信心和团队合作意识。
幼儿大班歌曲《摇篮》教案

幼儿大班歌曲《摇篮》教案一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿熟悉并学会歌曲《摇篮》,理解歌曲的含义。
2. 技能目标:培养幼儿的音准、节奏感,以及合唱能力。
3. 情感目标:培养幼儿的安静、沉稳的性格,提高他们的音乐素养。
二、教学重点与难点:重点:让幼儿熟悉歌曲《摇篮》的歌词,掌握基本的节奏和旋律。
难点:培养幼儿的合唱能力,使他们能够和谐地演唱歌曲。
三、教学准备:1. 教学材料:歌曲《摇篮》乐谱、录音机、音响设备。
2. 教学环境:安静、舒适的教室,有利于幼儿专注地学习。
四、教学过程:1. 导入:教师播放歌曲《摇篮》的录音,让幼儿初步感受歌曲的美感。
2. 学习歌词:教师带领幼儿学习歌曲《摇篮》的歌词,注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 学习旋律:教师教授歌曲《摇篮》的旋律,让幼儿跟随录音练习演唱。
4. 合唱练习:教师组织幼儿进行合唱练习,注意指导幼儿的音色和音准。
5. 总结与反思:教师组织幼儿谈谈学习歌曲《摇篮》的收获,以及自己在演唱过程中的感受。
五、教学评价:1. 教师评价:观察幼儿在课堂上的学习态度、音准、节奏感和合唱能力。
2. 幼儿互评:让幼儿互相评价彼此的演唱,鼓励优秀表现。
3. 家长反馈:向家长了解幼儿在家中的演唱情况,以便更好地指导幼儿。
六、教学延伸:1. 家园共育:教师与家长沟通,了解幼儿在家中的音乐学习情况,鼓励家长参与幼儿的音乐教育。
2. 音乐活动:组织幼儿进行其他音乐活动,如音乐会、舞蹈表演等,让幼儿充分展示自己的才华。
3. 音乐游戏:设计一些音乐游戏,让幼儿在游戏中感受音乐的魅力,提高音乐素养。
七、教学注意事项:1. 关注个体差异:因材施教,对不同能力的幼儿给予适当的指导。
八、教学反思:1. 教师自我反思:总结课堂教学中的优点和不足,不断提高自己的教学水平。
2. 幼儿反馈:听取幼儿对课堂教学的意见和建议,改进教学方法。
3. 持续关注幼儿成长:关注幼儿在音乐方面的进步,为下一步教学做好准备。
幼儿大班歌曲《摇篮》教案

幼儿大班歌曲《摇篮》教案一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿能够理解歌曲《摇篮》的歌词内容,了解歌曲表达的情感。
2. 技能目标:培养幼儿的音准、节奏感,以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标:培养幼儿安静、稳定的情绪,学会关心他人。
二、教学内容:1. 歌曲《摇篮》的歌词学习。
2. 歌曲的旋律、节奏、音准掌握。
3. 集体合作表演。
三、教学重点与难点:1. 教学重点:歌曲《摇篮》的歌词记忆、旋律演唱、节奏感培养。
2. 教学难点:音准把握、集体合作表演。
四、教学方法:1. 示范法:教师先行示范,引导幼儿模仿。
2. 游戏法:通过趣味性游戏,让幼儿在愉悦的氛围中学习。
3. 互动法:鼓励幼儿之间相互交流、合作,提高集体意识。
五、教学步骤:1. 导入:教师以讲故事的形式引入课题,让幼儿想象一个安静的夜晚,引导幼儿关注摇篮里的宝宝。
2. 学习歌词:教师带领幼儿学习歌曲《摇篮》的歌词,注意讲解歌词中的意境,让幼儿感受歌曲的温暖。
3. 学习旋律:教师示范演唱歌曲,让幼儿跟随教师学唱,注意指导幼儿的音准和节奏。
4. 节奏练习:教师引导幼儿进行节奏练习,提高幼儿的节奏感。
5. 集体合作表演:教师组织幼儿进行集体合作表演,培养幼儿的集体意识和合作能力。
6. 总结与反思:教师引导幼儿总结所学内容,让幼儿表达自己对歌曲《摇篮》的理解和感受。
六、教学准备:1. 教学材料:钢琴、吉他等乐器,摇篮道具,相关夜晚和平静氛围的图片或视频。
2. 教学环境:安静、舒适的音乐教室,室内布置要营造温馨的夜晚氛围。
七、教学过程:1. 温习旧知:复习之前学过的歌曲,通过游戏或集体演唱的方式,让幼儿回顾并巩固已学的音乐知识。
2. 歌曲教学:a. 讲解歌曲《摇篮》的背景和意义。
b. 逐句教唱歌曲,重点讲解歌词中的意境和情感。
c. 分组练习,让幼儿相互教唱,加强记忆。
3. 节奏练习:a. 教师出示简单的节奏图,让幼儿跟随音乐节奏敲击乐器。
b. 变化节奏,让幼儿适应并跟上新的节奏。
大班语言《摇篮》教案5篇

大班语言《摇篮》优质教案(5篇一、教学内容本节课我们将学习大班语言课程《摇篮》。
该内容出自教材的第七章节,详细讲述了摇篮的来历、摇篮的种类以及摇篮在人们生活中的重要性。
我们将通过故事、讨论、实践活动等方式,深入了解摇篮的相关知识。
二、教学目标1. 让学生了解摇篮的来历、种类及其在生活中的作用。
2. 培养学生的想象力、表达力和合作能力。
3. 培养学生对传统文化的认识和尊重。
三、教学难点与重点难点:摇篮的来历及种类,如何运用语言表达对摇篮的认识。
重点:了解摇篮的来历、种类及其在生活中的作用,培养学生的想象力、表达力和合作能力。
四、教具与学具准备教师准备:故事课件、图片、卡片、摇篮模型。
学生准备:画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入(5分钟)利用图片展示摇篮的实物,引导学生说出摇篮的名字,谈论对摇篮的认识。
2. 故事讲解(15分钟)讲述《摇篮》的故事,引导学生了解摇篮的来历、种类及其在生活中的作用。
3. 实践活动(10分钟)学生分组,每组根据故事内容制作一个摇篮模型,同时讨论摇篮的优点和缺点。
4. 例题讲解(10分钟)出示卡片,引导学生用语言描述摇篮的特点和作用。
5. 随堂练习(5分钟)学生用画笔和彩纸,制作一个自己喜欢的摇篮。
各组展示制作的摇篮模型,分享创作过程和感受。
7. 情景引入(5分钟)邀请学生扮演故事中的角色,进行情景剧表演。
六、板书设计1. 摇篮的来历2. 摇篮的种类3. 摇篮的作用4. 摇篮的优缺点5. 摇篮创意展示七、作业设计1. 作业题目:以“我心中的摇篮”为主题,画一幅画,并写一段文字描述。
2. 拓展作业:查找其他国家和民族的摇篮习俗,进行简要介绍。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、讨论、实践活动等多种形式,让学生了解摇篮的来历、种类及其在生活中的作用。
课后,教师应关注学生在作业中的表现,了解学生对摇篮的认识和感受。
在拓展延伸方面,教师可引导学生关注其他国家和民族的摇篮习俗,培养学生的跨文化意识。
幼儿园大班《摇篮》教案6篇

幼儿园大班《摇篮》教案6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园《摇篮》教案6篇

幼儿园《摇篮》教案6篇(实用版)编制人:______审核人:______审批人:______编制单位:______编制时间:__年__月__日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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大班音乐活动《摇篮》教案

大班音乐活动《摇篮》教案一、活动目标1.感受摇篮曲的风格特点,理解歌词的含义。
2.学会演唱《摇篮》,并能用动作表现歌曲的意境。
3.培养幼儿的音乐审美能力和团队合作精神。
二、活动重难点1.重点:学会演唱《摇篮》,理解歌曲的含义。
2.难点:用动作表现歌曲的意境,感受摇篮曲的风格特点。
三、活动准备1.教具:音乐CD、钢琴、图片、头饰。
2.环境布置:温馨的房间,摆放摇篮、小熊玩具等。
四、活动过程1.导入(1)教师播放《摇篮》音乐,让幼儿倾听。
(2)教师提问:“你们听到了什么?这首歌给你什么感觉?”2.歌曲学唱(1)教师带领幼儿学唱《摇篮》,注意教唱歌曲的旋律和歌词。
(2)教师引导幼儿用柔和的声音演唱,感受摇篮曲的特点。
(3)教师与幼儿一起唱,加强合作意识。
3.歌曲表演(1)教师示范动作,引导幼儿用动作表现歌曲的意境。
(2)幼儿跟随教师一起做动作,感受摇篮曲的温馨氛围。
(3)教师鼓励幼儿自己创编动作,展示自己的想象力。
4.歌曲游戏(1)教师组织幼儿玩“摇篮传递”游戏,培养团队协作能力。
(2)教师将幼儿分成若干小组,每组排成一列,每组的第一名幼儿手持摇篮,按顺序传递,一名幼儿接住摇篮后,迅速跑到队伍前面,继续传递。
(3)游戏进行几轮,评选出最快的小组。
(2)教师邀请幼儿上台展示自己的表演,增强自信心。
五、活动延伸1.家庭作业:请幼儿回家后,与家长一起演唱《摇篮》,感受家庭的温馨。
2.环境创设:在班级环境中布置“摇篮主题角”,展示幼儿的绘画、手工等作品。
六、教学反思重难点补充:“小朋友们,你们知道摇篮是什么吗?是的,摇篮是用来哄宝宝睡觉的地方。
”“这首歌曲的名字叫做《摇篮》,它听起来是怎样的?是不是很轻柔,让人想睡觉呢?”“我们来听听这首歌,注意它的旋律,是不是很慢,很温柔,这就是摇篮曲的特点。
”“现在,我们来想象自己就像躺在摇篮里的小宝宝。
”“当你们在摇篮里时,会感受到怎样的摇晃?是不是很轻,很慢?让我们用动作来模仿摇篮的摇晃吧。
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活动目标:
1、继续学习用连贯、优美、轻柔的声音演唱歌曲。
2、尝试根据图片、动作的提示理解歌词,并填词进行演唱。
3、体会恬静、优美的合唱效果给人带来的享受。
活动准备:相应的图片6张
活动过程:
一、练声《山谷回音真好听》
二、复习歌曲《柳树姑娘》
1、用连贯优美的声音演唱歌曲
2、分角色合唱衬词。
三、学习歌曲
1、创设情景,谈话导入。
(1)出示小娃娃:小娃娃玩累了,想睡觉了,怎么办呢?
(2)怎样来哄娃娃睡觉?
(3)你们听,老师是怎样来哄娃娃睡觉的?(老师深情的哄娃娃睡觉,范唱歌曲一遍)
2、根据图片、动作,理解歌词。
(1)歌曲哪些是摇篮?(根据幼儿的回答出示相应的图片)
(2)摇着哪些宝宝呢?(根据幼儿的回答出示相应的图片)
(3)还有谁呢?
(4)白云、浪花、风儿在干什么?(引导幼儿分别做飘、翻、吹的动作)
3、完整地演唱歌曲。
(1)欣赏旋律一遍,感受旋律恬静、优美的意境。
(2)用动作、图片提示,尝试把词填入,完整地演唱这首歌曲。
(3)第二遍引导幼儿用连贯、优美、轻柔的声音演唱。
(4)第四遍合作演唱,两位幼儿结伴,用手搭成摇篮,深情地演唱歌曲。
4、分角色合唱衬词。
(1)老师唱歌词,幼儿哼唱衬词。
(2)男女分角色合唱2遍。
延伸活动:
还有哪些是摇篮,摇着谁呢,让我们一起来画一画,编一编,唱一唱好吗?
教案温馨提示:
三岁看大
幼儿是祖国未来的花朵。
幼儿的成长很重要。
作为幼儿老师一定要重视幼儿的教育。