幼儿园大班歌曲教案《摇篮》
大班音乐活动《摇篮》教案【含教学反思】
大班音乐活动《摇篮》教案一、教学目标1.帮助学生理解摇篮这首歌曲的情感内涵。
2.培养学生的情感表达能力和音乐表现能力。
3.培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学准备1.音乐教室、音响、CD播放器、小鼓和木琴等打击乐器。
2.打印好歌词和简谱的复印件。
3.一些小道具，如摇铃等。
三、教学流程1. 歌曲欣赏（10分钟）首先让学生们听一遍《摇篮》这首歌曲。
老师可以在歌曲播放时做简单的导入，帮助学生们更好地理解歌曲内容和情感内涵。
可以提问一些简单的问题，如歌曲让你感觉到了什么，有哪些情感在歌曲中表达了出来等等。
2. 歌曲演唱（20分钟）在欣赏完歌曲后，老师可以带领学生一遍一遍地学唱这首歌曲。
老师可以先每个字领唱，再慢慢加快速度，最后再一遍一遍地跟唱。
这样可以让学生掌握歌曲的乐感和节奏，并逐渐熟悉歌曲的歌词和曲调。
3. 器乐演奏（20分钟）在学生掌握了歌曲的歌词和曲调后，可以引导学生用小鼓和木琴等打击乐器来演奏歌曲的旋律。
老师可以先示范如何演奏，在引导学生一起练习。
在练习过程中，老师可以适时地加以指导和帮助，帮助学生克服困难，提高演奏技巧。
4. 歌曲表演（20分钟）在学生已经掌握了歌曲演唱和器乐演奏的基础上，可以让学生在合作中一起来表演这首歌曲。
老师可以为学生准备一些小道具，如摇铃等，让学生在演唱时使用，增强表演的效果。
5. 教学反思（10分钟）在教学结束后，老师可以和学生一起进行教学反思。
可以让学生谈一谈自己在学习这首歌曲时遇到的困难和问题，以及是怎么克服的。
同时，老师还可以就整个教学过程中存在的问题和不足进行总结和反思，以便今后教学工作的改进和提高。
四、教学评估1.学生能够清晰准确地够唱出歌曲《摇篮》的歌词和曲调；2.学生能够掌握使用小鼓和木琴等打击乐器演奏《摇篮》的旋律；3.学生能够在合作中表演歌曲，正确运用道具，表达出歌曲的情感内涵；4.教师对学生的授课进行整体评估。
五、教学时间本堂课预计用时 80 分钟。
大班音乐教案及教学反思《摇篮》
大班音乐教案及教学反思《摇篮》
教案：大班音乐教案《摇篮》
一、教学目标：
1.培养大班儿童欣赏音乐的能力。
2.培养大班儿童的音乐表演能力。
3.通过音乐的欣赏与表演，培养大班儿童的情感表达能力。
二、教学步骤：
1.音乐欣赏：
让孩子们听摇篮曲《摇篮》的音乐，让他们自由伸展身体，用身体感受慢悠悠的摇摆
的节奏。
2.歌曲学唱：
引导孩子们跟着教师一起唱《摇篮》。
教师可以提前准备好伴奏或者自己弹奏伴奏。
3.舞蹈表演：
让孩子们按照音乐的节奏，模仿教师示范的动作进行舞蹈表演。
例如，一边摇动双手，一边向后退后，再转身摇摆。
4.创作表演：
让孩子们自由发挥，用舞蹈动作去表达自己对摇篮曲的情感。
可以让孩子们分组进行
小团队创作表演。
5.分享与反思：
让孩子们互相分享自己的表演，说出自己喜欢摇篮曲的原因，并回答教师针对表演的问题和建议。
三、教学反思：
1.通过音乐欣赏的活动，激发了孩子们对音乐的兴趣和热爱，培养了他们欣赏音乐的能力。
2.歌曲学唱的活动，让孩子们能够认识并学唱《摇篮》这首歌曲，培养了他们的音乐表演能力。
3.舞蹈表演和创作表演的活动，培养了孩子们的音乐表演能力和创造力，同时也增强了他们的自信心和团队合作意识。
4.通过分享与反思的活动，让孩子们能够交流和分享自己的感受与体会，同时也能够接受他人的评价和建议，进一步提高他们的表演能力。
总结：通过这堂音乐课，大班儿童对音乐有了更深的体验和理解，培养了他们的音乐表演能力和情感表达能力，同时也增强了他们的自信心和团队合作意识。
幼儿大班歌曲《摇篮》教案
幼儿大班歌曲《摇篮》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿熟悉并学会歌曲《摇篮》，理解歌曲的含义。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿的安静、沉稳的性格，提高他们的音乐素养。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿熟悉歌曲《摇篮》的歌词，掌握基本的节奏和旋律。
难点：培养幼儿的合唱能力，使他们能够和谐地演唱歌曲。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《摇篮》乐谱、录音机、音响设备。
2. 教学环境：安静、舒适的教室，有利于幼儿专注地学习。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《摇篮》的录音，让幼儿初步感受歌曲的美感。
2. 学习歌词：教师带领幼儿学习歌曲《摇篮》的歌词，注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 学习旋律：教师教授歌曲《摇篮》的旋律，让幼儿跟随录音练习演唱。
4. 合唱练习：教师组织幼儿进行合唱练习，注意指导幼儿的音色和音准。
5. 总结与反思：教师组织幼儿谈谈学习歌曲《摇篮》的收获，以及自己在演唱过程中的感受。
五、教学评价：1. 教师评价：观察幼儿在课堂上的学习态度、音准、节奏感和合唱能力。
2. 幼儿互评：让幼儿互相评价彼此的演唱，鼓励优秀表现。
3. 家长反馈：向家长了解幼儿在家中的演唱情况，以便更好地指导幼儿。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家中的音乐学习情况，鼓励家长参与幼儿的音乐教育。
2. 音乐活动：组织幼儿进行其他音乐活动，如音乐会、舞蹈表演等，让幼儿充分展示自己的才华。
3. 音乐游戏：设计一些音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力，提高音乐素养。
七、教学注意事项：1. 关注个体差异：因材施教，对不同能力的幼儿给予适当的指导。
八、教学反思：1. 教师自我反思：总结课堂教学中的优点和不足，不断提高自己的教学水平。
2. 幼儿反馈：听取幼儿对课堂教学的意见和建议，改进教学方法。
3. 持续关注幼儿成长：关注幼儿在音乐方面的进步，为下一步教学做好准备。
幼儿大班歌曲《摇篮》教案
幼儿大班歌曲《摇篮》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《摇篮》的歌词内容，了解歌曲表达的情感。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿安静、稳定的情绪，学会关心他人。
二、教学内容：1. 歌曲《摇篮》的歌词学习。
2. 歌曲的旋律、节奏、音准掌握。
3. 集体合作表演。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《摇篮》的歌词记忆、旋律演唱、节奏感培养。
2. 教学难点：音准把握、集体合作表演。
四、教学方法：1. 示范法：教师先行示范，引导幼儿模仿。
2. 游戏法：通过趣味性游戏，让幼儿在愉悦的氛围中学习。
3. 互动法：鼓励幼儿之间相互交流、合作，提高集体意识。
五、教学步骤：1. 导入：教师以讲故事的形式引入课题，让幼儿想象一个安静的夜晚，引导幼儿关注摇篮里的宝宝。
2. 学习歌词：教师带领幼儿学习歌曲《摇篮》的歌词，注意讲解歌词中的意境，让幼儿感受歌曲的温暖。
3. 学习旋律：教师示范演唱歌曲，让幼儿跟随教师学唱，注意指导幼儿的音准和节奏。
4. 节奏练习：教师引导幼儿进行节奏练习，提高幼儿的节奏感。
5. 集体合作表演：教师组织幼儿进行集体合作表演，培养幼儿的集体意识和合作能力。
6. 总结与反思：教师引导幼儿总结所学内容，让幼儿表达自己对歌曲《摇篮》的理解和感受。
六、教学准备：1. 教学材料：钢琴、吉他等乐器，摇篮道具，相关夜晚和平静氛围的图片或视频。
2. 教学环境：安静、舒适的音乐教室，室内布置要营造温馨的夜晚氛围。
七、教学过程：1. 温习旧知：复习之前学过的歌曲，通过游戏或集体演唱的方式，让幼儿回顾并巩固已学的音乐知识。
2. 歌曲教学：a. 讲解歌曲《摇篮》的背景和意义。
b. 逐句教唱歌曲，重点讲解歌词中的意境和情感。
c. 分组练习，让幼儿相互教唱，加强记忆。
3. 节奏练习：a. 教师出示简单的节奏图，让幼儿跟随音乐节奏敲击乐器。
b. 变化节奏，让幼儿适应并跟上新的节奏。
大班语言《摇篮》教案5篇
大班语言《摇篮》优质教案(5篇一、教学内容本节课我们将学习大班语言课程《摇篮》。
该内容出自教材的第七章节，详细讲述了摇篮的来历、摇篮的种类以及摇篮在人们生活中的重要性。
我们将通过故事、讨论、实践活动等方式，深入了解摇篮的相关知识。
二、教学目标1. 让学生了解摇篮的来历、种类及其在生活中的作用。
2. 培养学生的想象力、表达力和合作能力。
3. 培养学生对传统文化的认识和尊重。
三、教学难点与重点难点：摇篮的来历及种类，如何运用语言表达对摇篮的认识。
重点：了解摇篮的来历、种类及其在生活中的作用，培养学生的想象力、表达力和合作能力。
四、教具与学具准备教师准备：故事课件、图片、卡片、摇篮模型。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片展示摇篮的实物，引导学生说出摇篮的名字，谈论对摇篮的认识。
2. 故事讲解（15分钟）讲述《摇篮》的故事，引导学生了解摇篮的来历、种类及其在生活中的作用。
3. 实践活动（10分钟）学生分组，每组根据故事内容制作一个摇篮模型，同时讨论摇篮的优点和缺点。
4. 例题讲解（10分钟）出示卡片，引导学生用语言描述摇篮的特点和作用。
5. 随堂练习（5分钟）学生用画笔和彩纸，制作一个自己喜欢的摇篮。
各组展示制作的摇篮模型，分享创作过程和感受。
7. 情景引入（5分钟）邀请学生扮演故事中的角色，进行情景剧表演。
六、板书设计1. 摇篮的来历2. 摇篮的种类3. 摇篮的作用4. 摇篮的优缺点5. 摇篮创意展示七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的摇篮”为主题，画一幅画，并写一段文字描述。
2. 拓展作业：查找其他国家和民族的摇篮习俗，进行简要介绍。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、讨论、实践活动等多种形式，让学生了解摇篮的来历、种类及其在生活中的作用。
课后，教师应关注学生在作业中的表现，了解学生对摇篮的认识和感受。
在拓展延伸方面，教师可引导学生关注其他国家和民族的摇篮习俗，培养学生的跨文化意识。
幼儿园大班《摇篮》教案6篇
幼儿园大班《摇篮》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园《摇篮》教案6篇
幼儿园《摇篮》教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班音乐活动《摇篮》教案
大班音乐活动《摇篮》教案一、活动目标1.感受摇篮曲的风格特点，理解歌词的含义。
2.学会演唱《摇篮》，并能用动作表现歌曲的意境。
3.培养幼儿的音乐审美能力和团队合作精神。
二、活动重难点1.重点：学会演唱《摇篮》，理解歌曲的含义。
2.难点：用动作表现歌曲的意境，感受摇篮曲的风格特点。
三、活动准备1.教具：音乐CD、钢琴、图片、头饰。
2.环境布置：温馨的房间，摆放摇篮、小熊玩具等。
四、活动过程1.导入（1）教师播放《摇篮》音乐，让幼儿倾听。
（2）教师提问：“你们听到了什么？这首歌给你什么感觉？”2.歌曲学唱（1）教师带领幼儿学唱《摇篮》，注意教唱歌曲的旋律和歌词。
（2）教师引导幼儿用柔和的声音演唱，感受摇篮曲的特点。
（3）教师与幼儿一起唱，加强合作意识。
3.歌曲表演（1）教师示范动作，引导幼儿用动作表现歌曲的意境。
（2）幼儿跟随教师一起做动作，感受摇篮曲的温馨氛围。
（3）教师鼓励幼儿自己创编动作，展示自己的想象力。
4.歌曲游戏（1）教师组织幼儿玩“摇篮传递”游戏，培养团队协作能力。
（2）教师将幼儿分成若干小组，每组排成一列，每组的第一名幼儿手持摇篮，按顺序传递，一名幼儿接住摇篮后，迅速跑到队伍前面，继续传递。
（3）游戏进行几轮，评选出最快的小组。
（2）教师邀请幼儿上台展示自己的表演，增强自信心。
五、活动延伸1.家庭作业：请幼儿回家后，与家长一起演唱《摇篮》，感受家庭的温馨。
2.环境创设：在班级环境中布置“摇篮主题角”，展示幼儿的绘画、手工等作品。
六、教学反思重难点补充：“小朋友们，你们知道摇篮是什么吗？是的，摇篮是用来哄宝宝睡觉的地方。
”“这首歌曲的名字叫做《摇篮》，它听起来是怎样的？是不是很轻柔，让人想睡觉呢？”“我们来听听这首歌，注意它的旋律，是不是很慢，很温柔，这就是摇篮曲的特点。
”“现在，我们来想象自己就像躺在摇篮里的小宝宝。
”“当你们在摇篮里时，会感受到怎样的摇晃？是不是很轻，很慢？让我们用动作来模仿摇篮的摇晃吧。
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活动目标：
1、继续学习用连贯、优美、轻柔的声音演唱歌曲。
2、尝试根据图片、动作的提示理解歌词，并填词进行演唱。
3、体会恬静、优美的合唱效果给人带来的享受。
活动准备：相应的图片6张
活动过程：
一、练声《山谷回音真好听》
二、复习歌曲《柳树姑娘》
1、用连贯优美的声音演唱歌曲
2、分角色合唱衬词。
三、学习歌曲
1、创设情景，谈话导入。
（1）出示小娃娃：小娃娃玩累了，想睡觉了，怎么办呢？
（2）怎样来哄娃娃睡觉？
（3）你们听，老师是怎样来哄娃娃睡觉的？（老师深情的哄娃娃睡觉，范唱歌曲一遍）
2、根据图片、动作，理解歌词。
（1）歌曲哪些是摇篮？（根据幼儿的回答出示相应的图片）
（2）摇着哪些宝宝呢？（根据幼儿的回答出示相应的图片）
（3）还有谁呢？
（4）白云、浪花、风儿在干什么？（引导幼儿分别做飘、翻、吹的动作）
3、完整地演唱歌曲。
（1）欣赏旋律一遍，感受旋律恬静、优美的意境。
（2）用动作、图片提示，尝试把词填入，完整地演唱这首歌曲。
（3）第二遍引导幼儿用连贯、优美、轻柔的声音演唱。
（4）第四遍合作演唱，两位幼儿结伴，用手搭成摇篮，深情地演唱歌曲。
4、分角色合唱衬词。
（1）老师唱歌词，幼儿哼唱衬词。
（2）男女分角色合唱2遍。
延伸活动：
还有哪些是摇篮，摇着谁呢，让我们一起来画一画，编一编，唱一唱好吗？
教案温馨提示：
三岁看大
幼儿是祖国未来的花朵。
幼儿的成长很重要。
作为幼儿老师一定要重视幼儿的教育。