人教版八年级体育足球课教学设计
体育人教版初中教案
体育人教版初中教案年级：八年级教材内容：1. 学习足球基本技巧：带球、传球、射门2. 了解足球比赛规则3. 培养团队合作精神教学目标：1. 学生能够掌握足球基本技巧2. 学生能够理解并遵守足球比赛规则3. 学生能够体现出团队合作精神教学重点与难点：重点：足球基本技巧的掌握，足球比赛规则的理解难点：足球技巧的熟练运用，团队合作教学过程：一、课堂导入（5分钟）1. 教师与学生互动，询问学生对足球的了解程度，鼓励学生分享足球经验。
2. 教师简要介绍足球的历史和现状，激发学生对足球的兴趣。
二、技能训练（20分钟）1. 带球训练：教师示范带球技巧，学生跟随模仿，强调脚部灵活性和控球稳定性。
2. 传球训练：教师示范传球技巧，学生分组进行练习，注重传球准确性和配合默契。
3. 射门训练：教师示范射门技巧，学生进行射门练习，提高射门准确率。
三、比赛规则讲解（10分钟）1. 教师讲解足球比赛的基本规则，包括比赛时间、场地、人数、犯规等。
2. 学生了解比赛规则，培养遵守规则的意识。
四、团队比赛（15分钟）1. 学生分组进行比赛，教师担任裁判，监督比赛过程，确保学生遵守规则。
2. 教师引导学生体现出团队合作精神，鼓励学生互相支持、互相配合。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调足球技巧的重要性和团队合作的精神。
2. 学生分享自己在课堂中的收获和感受。
教学反思：通过本节课的教学，发现部分学生在足球技巧的掌握上还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强个别指导，提高学生的技能水平。
同时，要在训练中注重培养学生的团队合作精神，提高他们的配合默契。
在比赛环节，要加强对学生比赛规则的讲解，让他们更好地理解并遵守规则，确保比赛的公平性和秩序性。
第三章足球《足球运球与射门组合教学》教学设计人教版初中体育与健康八年级全一册
1、足球运球与射门组合教学
2、体能练习（课课练）
解学目标
1、运动能力：通过学习，使学生掌握运球绕杆射门组合技术的基本动作，并且在体育比赛中灵活运用，学生的体能得到一定的锻炼。
2、健康行为：通过练习，使学生养成良好的锻炼身体的意识和习惯，树立安全意识、控制体重、远离不良嗜好。
3、体育品德：学生在积极主动的学练活动中，培养学生不怕困难、坚持到底、尊重对手、遵守规则、团结协作、顽强拼搏的体育品德。
1、小碎步+加速跑
2、高抬腿+加速跑
3、并脚跳+加速跑
4、开合跳+加速跑
5、前进后退跑+加速跑
6、侧身跑+加速跑
7、单足跳+加速跑
（每个动作两组）
二、运球绕杆射门
1、无球练习（路线跑动）
2、有球练习绕杆
3、运球绕杆射门
三、3门小比赛：
比赛规则：分成人数相同的三组，教师讲解规则，组织学生有序开展比赛。
教学重点
1、脚推球的动作和触球的部位
2、脚触球力量的控制
教学难点
1、用力大小与跑速的协调配合
2、射门的力量与方向的掌握
课的部分
时间
内容
组织教法与要求
开始部分
准备部分
10分钟
一、课堂常规
1、体委整队、检查人数
2、师生问好
3、教师宣布本节课练习任务以及安全注意事项
4、安排见习生
二、热身活动
1、足球的有球热身活动
学法：
分组练习法、错误动作纠正
要求：认真练习、注意安全
组织：分组进行比赛
要求：
团队协作、尊重对手、注意安全
结束部分
5分钟
初中足球课全套精品教案完整版——
初中足球课全套精品教案完整版——一、教学内容本节课选自人教版《体育与健康》教材，第四章“足球”部分，详细内容主要包括：足球基本技术（传球、停球、射门）、足球比赛规则、足球战术基础。
二、教学目标1. 让学生掌握足球的基本技术，如传球、停球、射门。
2. 让学生了解并理解足球比赛的基本规则。
3. 培养学生的团队合作精神，提高他们的运动兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：足球技术的灵活运用，战术配合。
教学重点：传球、停球、射门技术要领，比赛规则。
四、教具与学具准备教具：足球、哨子、记分牌、教学视频。
学具：足球、运动服装、护具。
五、教学过程1. 实践情景引入（10分钟）组织学生进行简单的足球热身活动，如带球跑、传球游戏。
激发学生兴趣，引出本节课内容。
2. 技术讲解与示范（15分钟）讲解传球、停球、射门的技术要领。
示范动作，让学生跟随练习。
3. 例题讲解（10分钟）以实际比赛为例，讲解传球、停球、射门在比赛中的应用。
分析动作技巧，解答学生疑问。
4. 随堂练习（15分钟）分组进行传球、停球、射门练习。
教师巡回指导，纠正动作错误。
5. 比赛实践（15分钟）学生进行小型足球比赛，体验所学技术。
教师观察比赛，适时指导。
教师评价学生表现，鼓励进步。
六、板书设计1. 足球基本技术：传球、停球、射门2. 足球比赛规则3. 足球战术基础七、作业设计1. 作业题目：以文字和图示形式，描述传球、停球、射门的技术要领。
分析一场足球比赛中的战术应用。
2. 答案：传球：脚内侧触球，力量适中，准确传向队友。
停球：脚内侧或脚背正面触球，使球停留在合适位置。
射门：脚内侧或脚背正面触球，力量适中，准确射门。
比赛战术：根据对手特点，制定相应战术，如防守反击、边路突破等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生掌握程度，教学方法的适用性。
2. 拓展延伸：邀请专业教练进行足球技术讲座，提高学生技术水平。
组织学生参加校内外足球比赛，锻炼实战能力。
初中八年级体育足球教案
初中八年级体育足球教案一、目标本教案的目标是教授初中八年级学生足球的基本技能和战术知识，培养他们的身体协调性、团队合作精神和足球意识。
二、课程安排第一课：基本技能训练1.1 热身活动：进行简单的跑步和拉伸运动，准备身体。
1.2 带球技巧：教授学生基本的带球技巧，如停球、运球和变向。
1.3 传球技巧：教授学生基本的传球技巧，如直传、斜传和内外脚背传球。
1.4 射门技巧：教授学生基本的射门技巧，如正脚背射门和内外脚背射门。
第二课：战术知识训练2.1 进攻战术：介绍学生进攻的基本战术，如分球、突破和组织进攻。
2.2 防守战术：介绍学生防守的基本战术，如逼抢、盯人和包围防守。
2.3 配合训练：进行小组间的配合训练，培养学生的团队合作能力。
2.4 比赛实战：组织学生进行足球比赛，综合运用所学技能和战术知识。
三、教学方法本教案采用以下教学方法：- 示范法：教师示范正确的动作和技巧，并引导学生模仿练。
- 组队合作：将学生分成小组，在团队中进行练和比赛。
- 游戏化教学：通过足球游戏和竞赛激发学生的兴趣，增加参与度。
四、评估方式为了评估学生的研究效果，本教案采用以下评估方式：- 技能测试：对学生的带球、传球和射门技巧进行测试，评估其掌握情况。
- 战术应用评估：观察学生在比赛中运用战术的情况，评估其应用能力。
- 团队合作评估：评估学生在小组合作中的表现和团队精神。
五、教学资源本教案所需的教学资源包括：- 足球场地和足球器材- 拉伸带和训练用具- 视频教学资源和示范动作视频六、教学安全注意事项在教学过程中，需要注意以下安全事项：- 学生进行热身和拉伸运动时，避免过度拉伸和受伤。
- 指导学生正确使用足球器材，避免互相伤害。
- 组织比赛时，确保场地安全，避免学生碰撞和摔倒。
七、总结通过本教案的学习，初中八年级学生将能够掌握足球的基本技能和战术知识，提升身体协调性和团队合作精神，并培养足球意识。
希望学生们在足球运动中能够享受到乐趣，建立健康的生活方式。
初中人教足球教案全集
教案名称：初中人教足球教学课时：2课时年级：八年级教材：《体育与健康》教学目标：1. 让学生了解足球运动的基本知识，掌握足球运动的基本技能。
2. 培养学生团队合作精神，提高学生的竞技水平。
3. 增强学生的体质，提高学生的综合素质。
教学内容：1. 足球基本知识介绍2. 足球基本技能训练3. 足球比赛实践教学过程：第一课时：一、课堂导入（5分钟）1. 教师与学生互动，了解学生对足球运动的了解程度。
2. 教师介绍足球运动的发展历程，让学生了解足球运动的文化底蕴。
二、足球基本知识介绍（10分钟）1. 教师讲解足球运动的基本规则。
2. 学生观看足球比赛视频，了解足球比赛的基本流程。
三、足球基本技能训练（15分钟）1. 教师示范足球基本技能，如带球、传球、射门等。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调足球运动的重要性。
2. 学生分享自己在练习中的收获和感受。
第二课时：一、课堂导入（5分钟）1. 教师与学生回顾上节课的学习内容，检查学生对足球基本技能的掌握情况。
2. 教师提出本节课的学习目标，激发学生的学习兴趣。
二、足球基本技能训练（20分钟）1. 教师组织学生进行足球基本技能训练，如带球、传球、射门等。
2. 学生分组练习，教师巡回指导，纠正学生的错误动作。
三、足球比赛实践（20分钟）1. 教师组织学生进行足球比赛，让学生运用所学技能。
2. 学生参加比赛，教师担任裁判，维护比赛秩序。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调足球运动对学生身心发展的益处。
2. 学生分享自己在比赛中的表现和收获。
教学评价：1. 学生对足球基本知识的掌握程度。
2. 学生对足球基本技能的掌握程度。
3. 学生在足球比赛中的表现。
4. 学生对足球运动的兴趣和参与度。
初中体育足球课堂教学设计
初中体育足球课堂教学设计（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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最新人教版体育八年级下册教案(全册)
最新人教版体育八年级下册教案(全册)第一单元：足球运动课时一：足球运动的起源与发展教学目标：1. 了解足球运动的起源与发展历程；2. 掌握足球基本规则及比赛要领；3. 培养对足球运动的兴趣和热爱。
教学内容：1. 足球运动的起源与发展；2. 足球基本规则及比赛要领；3. 足球比赛的技术要求及训练方法。
课时二：足球技术与比赛规则教学目标：1. 研究并掌握足球传球与接球技术；2. 理解足球比赛中的规则和战术；3. 进一步培养足球运动的技能和意识。
教学内容：1. 足球传球技术；2. 足球接球技术；3. 足球比赛中的规则和战术。
课时三：足球比赛训练方法与实战教学目标：1. 研究足球比赛的基本战术和战术应用；2. 进一步提升足球比赛技能；3. 能够在实战中灵活运用所学技巧。
教学内容：1. 足球比赛的基本战术；2. 足球比赛中的应用技巧；3. 实战训练与应用。
第二单元：篮球运动课时一：篮球运动的起源与发展教学目标：1. 了解篮球运动的起源与发展历程；2. 掌握篮球基本规则及比赛要领；3. 培养对篮球运动的兴趣和热爱。
教学内容：1. 篮球运动的起源与发展；2. 篮球基本规则及比赛要领；3. 篮球比赛的技术要求及训练方法。
课时二：篮球技术与比赛规则教学目标：1. 研究并掌握篮球传球与投篮技术；2. 理解篮球比赛中的规则和战术；3. 进一步培养篮球运动的技能和意识。
教学内容：1. 篮球传球技术；2. 篮球投篮技术；3. 篮球比赛中的规则和战术。
课时三：篮球比赛训练方法与实战教学目标：1. 研究篮球比赛的基本战术和战术应用；2. 进一步提升篮球比赛技能；3. 能够在实战中灵活运用所学技巧。
教学内容：1. 篮球比赛的基本战术；2. 篮球比赛中的应用技巧；3. 实战训练与应用。
第三单元：田径运动课时一：田径运动的起源与发展教学目标：1. 了解田径运动的起源与发展历程；2. 掌握田径基本规则及比赛要领；3. 培养对田径运动的兴趣和热爱。
初中足球课全套优质教案完整版——
初中足球课全套优质教案完整版——一、教学内容本节课我们将学习人教版《体育与健康》初中足球教材的第三章“足球基本技术”部分，详细内容包括：盘带球技术、传球技术、射门技术以及足球比赛的基本规则。
二、教学目标1. 让学生掌握足球基本技术，如盘带球、传球、射门等。
2. 培养学生团队协作意识，提高学生在足球比赛中的配合能力。
3. 增强学生体质，提高学生运动兴趣，培养学生终身体育锻炼的意识。
三、教学难点与重点教学难点：盘带球技术、传球准确性、射门技术。
教学重点：盘带球、传球、射门的基本技术要领。
四、教具与学具准备1. 教具：足球若干、哨子、记分牌、计时器。
2. 学具：足球鞋、运动服、护具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）学生分为四组，进行“足球接力”游戏，通过游戏让学生熟悉足球运动。
2. 技术讲解与示范（15分钟）（1）盘带球技术：身体稍向前倾，用脚内侧轻轻触球，保持球在控制范围内。
（2）传球技术：脚内侧触球，脚尖向上，用力适中，传球方向准确。
（3）射门技术：脚内侧或脚背正面触球，力量要大，方向要准确。
3. 分组练习（15分钟）学生按组进行盘带球、传球、射门练习，教师巡回指导。
4. 例题讲解（10分钟）教师选取一道具有代表性的例题，讲解解题思路，分析技术要领。
5. 随堂练习（15分钟）学生进行随堂练习，巩固所学技术。
6. 比赛实践（30分钟）学生进行四组对抗赛，教师担任裁判，指导学生运用所学技术。
六、板书设计1. 足球基本技术：盘带球、传球、射门2. 技术要领：盘带球身体前倾，脚内侧触球；传球脚内侧触球，脚尖向上；射门脚内侧或脚背正面触球，力量大，方向准七、作业设计2. 作业题目：设计一套足球训练计划，包括训练项目、时间、强度等。
答案：学生需结合所学内容，设计出具有针对性的训练计划。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了足球基本技术，但在实际比赛中运用尚不熟练，需要加强练习。
2. 拓展延伸：引导学生了解足球历史、足球明星，激发学生学习足球的兴趣。
初二学生足球课教学设计
初二学生足球课教学设计一、教学目标1. 了解足球的基本规则和技能要求。
2. 培养学生对足球运动的兴趣，激发他们参与足球活动的热情。
3. 提高学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 发展学生的身体协调性和运动技能。
二、教学内容1. 足球的基本规则介绍- 球场和比赛规则的简要介绍- 球员的基本位置和角色分工- 足球比赛中常用的术语2. 足球基本技能训练- 带球和停球：通过各种简单的带球和停球练习，使学生掌握基本的控球技巧。
- 传球和接球：通过练习传球和接球的基本动作，培养学生的团队合作能力和球队配合意识。
- 射门和扑救：通过练习射门和扑救动作，提高学生的射门准确性和门将反应能力。
3. 足球战术训练- 分组对抗训练：将学生分成两个小组进行对抗训练，锻炼学生的团队合作和战术运用能力。
- 掌握进攻战术：教授学生常见的进攻战术，如配合、分球等，培养学生的组织能力和进攻意识。
- 掌握防守战术：教授学生常见的防守战术，如盯人防守、控制中路等，提高学生的防守意识和战术应对能力。
三、教学活动安排1. 热身活动（10分钟）- 跑步、拉伸等基本热身运动，准备身体和心理状态。
2. 规则和技巧讲解（20分钟）- 介绍足球的基本规则和技能要求，让学生了解足球运动的特点。
3. 基本技能练习（30分钟）- 分别进行带球、停球、传球、接球、射门和扑救等基本技能的练习，重点在动作的正确性和精准度上。
4. 分组对抗训练（30分钟）- 将学生分成两个小组进行对抗训练，每个小组轮流扮演进攻方和防守方，通过实战练习锻炼学生的战术应用能力。
5. 战术讲解和实战训练（30分钟）- 讲解进攻战术和防守战术的基本概念和应用方法，然后进行实战训练，通过模拟比赛场景培养学生的团队合作和战术应对能力。
6. 比赛和总结（20分钟）- 安排小组之间的比赛，让学生运用所学的知识和技能参与比赛。
比赛结束后，进行总结，强调团队合作和个人技能的重要性。
四、教学评估1. 观察评估- 教师观察学生在练习中的动作是否准确、技能是否熟练，并给予指导和反馈。
足球体育教学教案
足球体育教学教案足球体育教学教案4篇足球体育教学教案1一、教学目标【知识与技能】能够完成脚背正面踢球的技术，90%踢球比较准确。
【过程与方法】通过分组法、游戏法、探究的学习方法进行教学和练习，发展学生奔跑、跳跃的能力，提高速度、耐力、灵敏、协调身体素质。
【情感态度价值观】提高合作能力，培养互帮互学、团结协作的优良品质，增强学生团队意识。
二、教学重难点【重点】脚踢球的部位，身体正对来球，脚背正面触球。
【难点】判断来球的路线与速度，膝、踝关节放松以增强缓冲效果，踢球时全身的协调配合。
三、教学过程(一)开始部分课堂常规：(1)集合整队;(2)师生问好，报告人数;(3)检查服装;(4)宣布本节课内容;(5)安排见习生;教学组织：四列横队;要求：快速、安静、整齐(二)准备部分1.一般准备活动：伸展运动;体转运动;踢腿运动;踝腕关节运动;2.专项准备活动：小步跑、车轮跑、后蹬跑、高抬腿跑;教学组织：两列纵队;要求：动作充分、规范，防止受伤。
(三)基本部分导入：学生复习脚内侧踢球以及脚背内侧踢球等技术动作，通过以上技术动作的练习为接下来的新技术的学习奠定基础。
1.技术动作的示范讲解“同学们，我们已经学习了两种踢球的方式，接下来我们将再学习一种踢球的方式-脚背正面踢球，大家仔细看老师的动作，老师的助跑路线、支撑脚的位置、摆动腿的动作、击球部位都是怎么样的呢?。
”学生对技术动作要点总结教师进行补充：直线助跑，最后一步稍大，支撑脚积极的以脚跟着地，踏在球的后侧方10—15厘米处，膝关节微曲，足尖正对出球方向;摆动腿以膝关节为轴，大腿带动小腿屈膝积极向前摆动，当膝关节摆置接近球的垂直方上方时，小腿做爆发式的前摆，使膝关节处在球的'正上方时用脚背正面击球的后中部。
击球时脚面绷直，踝关节紧张，上体稍前倾，两臂配合协调摆动。
教学组织：四列横队，第一、二蹲下，三、四列稍息要求：仔细观察教师的技术动作2.学生两人一组做踢固定球练习两名学生一组一名学生脚踩足球的上部，另一名学生原地练习模仿踢球姿势，感受脚背正面踢球的部位，踩球同学对踢球同学的技术动作进行点评。
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**********
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★
要求:
2．学生认真听老师讲解，不懂提问。
要求：
1.认真练习
2.注意安全
3.学生根据教师的指出存在的错误的动作，及时反思，并加以改正。
①
★
②
★
要求：
学生分两组进行对抗赛，积极跑动。
5
2
4
4
10
场地器材结束部分
7人制球场一块，足球30个1、放松练习：做原地放松的深呼吸
（2）尝试完整动作过一个杆练习
要领口诀：轻踢球，快追球，早变向，换脚踢，跑不了
（3）分层次练习：
运球过3个杆练习
有能力学生过3个杆，不熟练学生过1个杆
3、运球过杆折返接力比赛
四、
1、放松活动
2、小结
3、宣布下课
4、值日生归还器材
练习密度：40%
练习强度：中等
1．教师语言提示示指导
2．学生听从指挥
动作规，幅度大，
足球40个
标志桶20个
录音机一台
安全措施：
1、保持场地平整
2、准备活动充份
3、注意分组练习时的位置间隙
结构
学习容
师生活动
组织形式
练习时间
练习次数
开
始
部
分
2’
一、课堂常规：
1、集合整队
2、师生问好
3、宣布本节课容及要求
4、安排见习生
1、教师提前到场准备器材。
2、体育委员报告人数。
3、教师提出教学目标及要求。
2、小结评价布置课后练习
3、体育委员回收器材
4、师生再见
课的密度1、教师领做，并语言提示。小结评价本节课学习容回顾，布置作业。预告下节课学习容。
2、学生模仿练习，全身放松。完成教师布置作业
3、体育委员回收器材
4、师生再见
40%组织队形：
**********
**********
**********
★
要求：全身放松，队伍安静，整齐。
第三课时：足球脚侧传接球教学设计
教学容
1、足球脚侧传接球
2、教学比赛（7人制小球场）
重点难点
脚侧传接球技术动作、对球的控制和支配能力。
脚侧传接球动作的正确性、传球的方向性和力量。
教学目标
1、认知目标：学生能够基本了解脚侧传接球的概念。
2、技能目标：让65%学生提高脚侧传接球、对球的控制和支配能力。
3、情感目标：使学生在练习过程中体验成功带来的收获，提高学生展示自己的意识和信心。
学生分成4组，10人一组相距20米站立，交替练习。
组织：如图（五）
×××××××××
×××××××××
×××××××××
×××××××××★图（源自）组织：如图（六）××
××
××★图（六）
××
十人一组，分成四组进行练习
组织：如图（七）
××
××
××★
××
图（七）
十人一组，分成四组，进行折返运球接力比赛
组织：
4、教师讲解示，有能力学生进行过3个杆练习，教师发现问题随时指导，对出现的共性问题集中进行讲解。
5、教师找出学生进行示，其他学生进行评价，并说出原因。
6、教师讲解比赛规则，学生积极参与，每组之间进行评价，看哪组掌握的学生最多，动作最好，教师最后进行总结，加以评价，对学生进行语言性鼓励。
1、在音乐伴奏下教师引导学生进行意念放松、友情放松，使精神完全松弛下来
教学过程
教学容
组织与教法
运动量
教师教法
学生活动
时间
次数
准
备
部
分
一、课堂常规：
1．体育委员整队，报告缺席人数。
2．师生问好。
3.宣布本次课的教学容、目标及要求。
4.处理见习生。
二、小游戏：抢球
围成一个圈做抢球小游戏，10个学生一组，中间一个抢球的队员。
教法：
教师动作规，口令洪亮、精神饱满
教法：
教师用口令指挥全班学生围成圈
各关节活动开，充分熟悉球性，调动学生练习的积极性，使学生兴奋起来，全身心的投入到练习中来。
1、师生共同回忆脚侧运球动作要领，学生积极练习，教师指导，及时纠错。
1、教师提示学生用脚侧踢球的中下部控制好力量随时急停，变向。
2、学生注意力集中能够按老师指挥快速准确完成动作。并体会动作要领。
3、教师做讲解示，学生尝试练习，认真体会口诀在过杆中的运用。
难点：脚侧传接球动作的正确性、传球的方向性和力量。
1、脚侧踢球徒手模仿练习
2、原地对墙脚侧踢球（右图1
3、两个学生一组对面脚侧传接球（右图2
4、教学比赛
教法：
教师动作规，口令洪亮、精神饱满。指出重点难点。
教法：
教师用口令指挥，调动学生有序的进行练习，并对错误动作及时作出纠正。
教法：
教师当裁判。
要求：
5
课的强度
130-150次/分左右
教材
容
学习足球脚侧运球技术
教学
目标
1、激发学生对足球运动的兴趣，引导学生积极练习。
2、通过课堂教学使80%学生基本掌握脚侧运球过杆技术。
3、增强学生的协调能力，培养学生团结协作积极进取的意志品质。
重难点
重点：变向及换脚踢球的时机掌握
难点：连续过杆的转换
场地器材
半个足球场
（3）脚侧交替碰球
（4）5m折返运球练习
三、
1、复习脚侧直线运球技术。
要领;步幅小，脚跟抬起，髋关节展开，踝关节紧，踢球的中下部
2、学习脚侧运球过杆技术：
（1）辅助性练习：
a、直线运球急停，听口令变向换脚运球
B、斜线踢球停球练习
要领：步幅小，上体放松，身体前倾，膝关节微屈，脚跟提起，脚尖外转，用脚背侧推拨球的中下部。
4、学生认真听讲，思考目标，树立安全意识。
组织：如图（一）
××××
××××
××××
×××× 图（一）
★
要求;精神饱满
注意力集中
2’
准
备
部
分
8’
基
本
部
分
30’
结
束
部
分
5’
预计运动负荷
二、
1、绕半场慢跑2圈
2、行进间脚尖走、脚跟走、前提退跑、提臀跑，原地徒手操
3、熟悉球性练习：
（1）自由运球练习
（2）脚踩球练习
学生自由组织成圆形，两人一组，背靠背进行放松活动。教师要求学生在轻松愉快的氛围中下课，并安排课后观看一场足球比赛。
2’
2’
4’
5’
’
20’
5’
5’
1
1
5——10
5——8
15——20
1
1
（队形如右图3）
教师场面巡逻，调动学生积极性。
要求：
1、集合队形：三列横队
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2、学生认真听教师宣布本节课课堂容、教学目标和要求
要求：
3、游戏队形
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2
8
基本部分
1、教师做完整的足球熟悉球性示动作。
2、教师讲解技术要领并分解示、强调重难点。
重点：脚侧传接球技术动作、对球的控制和支配能力。
2、教师评价练习效果学生积极自评。
3、宣布下课值日生归还器材
教学反思;加强技术性教学，着重学困生的辅导。
组织：如图（二）
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组织：如图（三）
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★ 图（三）
组织：如图（四）
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图（四）