幼儿园环保渗透教育
浅析幼儿园五大领域活动中如何渗透环境教育
254幼教园地浅析幼儿园五大领域活动中如何渗透环境教育韩 俐（宜昌市粮食幼儿园，湖北 宜昌443001）随着污染问题的日益突出，环境教育势在必行。
幼儿期是人生的特殊时期，许多根深蒂固的思想行为皆来源于此，要想将环境教育贯彻落实，将环境教育融入幼儿教育势在必行。
我们如今幼儿园五大领域主要分为:科学、语言、健康、社会、艺术。
因此,幼儿园阶段的环境教育必须渗透在这五大领域之中,而不能孤立的进行。
一、科学领域在科学领域之中，幼儿要运用多种方式方法研究问题，认识大自然、感受大自然、保护大自然。
可以说科学领域与环境教育是息息相关的，那么我们就可以在科学领域中进行环境教育，例如，在“保护水资源”的科学活动中，我们向幼儿介绍如今地球上的水资源分布状况时，可以向幼儿讲授我们家乡长江污染的情况。
在讲授过程中引导幼儿明确水资源的宝贵，从而培养其节约用水的好习惯，进而爱护我们的长江，爱护自然环境，这样在科学领域中贯彻环境教育就成功了。
二、语言领域在语言领域中，一般要着重培养幼儿的语言阅读能力、语言理解能力及语言交流能力。
那么我们可以将环境教育与之相结合，例如，可以给孩子们阅读关于环境保护的绘本，或者在将睡前故事时多说一些关于环保小卫士的英勇事迹。
一段时间之后，可以在班级中举办一个“环保交流会”，看看哪位小朋友知道最多的环保知识环保故事。
这样的活动既锻炼了幼儿的语言交流能力，又丰富了幼儿环境教育。
三、健康领域健康领域中，要求幼儿要爱干净、讲卫生、既注意个人健康又要保持生活场所的整洁和卫生，让幼儿从小培养良好的健康习惯。
个人与社会息息相关，同样，环境保护与个人健康也是不能分离的。
例如，可以在幼儿园举办一个“我会洗手”的健康小活动。
看看哪个小朋友洗手最干净，在帮助孩子们学习洗手姿势过程的同时，还可以向孩子们传达节约用水的环境观念。
四、社会领域在社会领域，要求幼儿要注意保护文具、玩具个人用品，并爱护公物和公共环境。
其实在生活中有很多容易被忽视的行为习惯都与环境保护有着密切的联系。
幼儿园一日活动中如何渗透环境教育
幼儿园一日活动中如何渗透环境教育摘要：幼儿阶段是良好行为习惯形成的关键时期，孩子们的可塑性、模仿性都较强。
此时，有意识地在一日活动中渗透环保教育是完全可行而且必要的。
环境教育是以人类与环境的关系为核心，以解决环境问题和实现可持续发展为目的，以提高人们的环境意识、普及环保知识与技能为任务，以教育为手段而展开的一种社会实践活动过程。
幼儿园环境教育是针对幼儿的生理和心理特点，选择环境教育的内容和方法，制定适合幼儿特点的环境教育计划，开展环境保护方面的实践活动，以实现幼儿的环境意识、环保知识和环保行为等方面的综合发展，成为具有一定环境素质的人的教育。
幼儿园作为幼儿教育的重要场所，实施环保教育是完全可行而且必要的，应当将环保教育渗透到幼儿的各种活动之中，养成幼儿自觉保护环境的良好行为习惯。
在游戏中渗透环境教育“游戏”是孩子们的特权，爱玩是他们的天性，游戏是幼儿最喜欢的活动，也是幼儿学习的最佳途径。
以游戏为载体进行环境教育，是一种极为有效的方法。
如孩子们喜欢下棋，我们就自制了《动物天敌》、《环保蜗牛》《节能通关》等游戏棋，让幼儿在对弈中掌握游戏棋所承载的环保内容；教师们设计的《垃圾分一分》《谁家的龙头哗哗哗》《连连看》等亲子互动游戏也因趣味性、教育性强而赢得了孩子的欢心。
幼儿游戏离不开与材料的互动，在游戏材料的选择上我们也时时处处渗透着绿色环保的理念，回收来的各种包装盒、酸奶杯、牙膏盒等放在建构室是很好的搭建材料，这些纸盒外形、大小各异，留给幼儿想象的空间极大，他们会用牛奶盒向上垒高成各种房屋、用酸奶杯排成栏杆、用牙膏盒制作成各种车辆，使这些生活中的废弃物有了“用武之地”。
普普通通的纸板箱在老师的巧手装扮下，可以变身为娃娃家里的冰箱、衣橱、洗衣机；街角的电话亭、自动售货机；加油站的自助加油机……其他如广告纸、吸管、一次性的碗碟等等，都是幼儿游戏中必不可少的材料。
孩子们在这样的环境中耳闻目染多了，自然而然懂得了废物可以再利用的道理，在潜移默化中养成爱惜资源、保护环境的习惯。
幼儿园绿色环保生态环境教育活动案例
幼儿园绿色环保生态环境教育活动案例一、活动目的通过生态环境教育活动，让幼儿了解和认识自然环境的重要性，培养幼儿的环保意识和保护环境的主动性，从小树立环保意识，学会保护绿地和动植物。
二、活动内容1.生态环境教育课程：通过图画展示、动画片观看、实地考察等教学方法，向幼儿讲解环境保护的基本知识，例如水、空气、土壤等的重要性，以及垃圾分类、节约用水等实际行动。
2.种植绿植：在幼儿园的院子里设置一个小型的绿地，让幼儿亲自参与到植树的过程中。
教师可以和幼儿一起挖坑、培土、种植，并讲解植物生长的基本知识和注意事项。
在树木成长的过程中，让幼儿亲眼目睹和参与其中，增加他们的环保意识，激发他们对自然的热爱。
3.垃圾分类活动：通过游戏的形式，让幼儿认识不同类别的垃圾，如可回收垃圾、不可回收垃圾和有害垃圾等，并将各类垃圾分类投放到对应的垃圾桶中。
通过参与垃圾分类活动，幼儿可以提高对环境保护的认识，学会正确处理垃圾。
4.环境保护手工制作：幼儿园可以组织幼儿参加制作环保袋、废物再利用等手工制作活动，通过动手操作，让幼儿亲自体验环保的乐趣。
教师可以鼓励幼儿利用废弃的物品制作一些有用的东西，例如用废旧纸张做成的纸盘、纸桶等，引导幼儿学会节约资源，重视废物的再利用。
5.定期环保清理活动：定期组织幼儿和家长一起参加校园或社区的环保清理活动。
教师可以向幼儿解释清理环境的重要性，引导幼儿主动捡拾垃圾，保持环境的整洁。
同时，也可利用这个活动培养幼儿的团队合作精神和责任感。
三、活动效果通过这些生态环境教育活动，幼儿对环保知识的了解更加全面，环保意识得到了进一步的培养。
幼儿们学会了如何保护环境，懂得了垃圾分类的重要性，并对自然界的生态环境有了更深的认识和尊重。
同时，通过亲身参与到种植绿植、垃圾分类和环保清理等活动中，幼儿的动手能力、观察能力和创造能力也得到了培养和提高。
四、总结生态环境教育是幼儿园教育中不可或缺的一环，通过开展相关的教育活动，可以使幼儿对环境保护产生浓厚的兴趣，从小树立环保意识，实际行动上保护环境。
幼儿园绿色家园环保意识与生态保护教育方案
幼儿园绿色家园环保意识与生态保护教育方案一、背景介绍随着环境污染问题日益严重，环保意识的培养和生态保护教育变得至关重要。
幼儿园是孩子们教育的起点，在这个阶段培养良好的环保意识和生态保护意识对于孩子的成长具有重要的影响。
因此，实施幼儿园绿色家园：环保意识与生态保护教育方案，对于提高幼儿的环保意识、培养生态保护意识具有重要的意义。
二、目标和内容1.目标-培养幼儿对自然和环境的关注与尊重的意识。
-培养幼儿保护环境、节约能源和资源的习惯。
-培养幼儿主动参与环保行动的意愿。
2.内容-认识自然和环境：通过教授自然和环境的知识，让幼儿了解大自然的美好以及环境的重要性。
-生态保护活动：开展实地观察、植树、绿化等活动，让幼儿亲身参与生态保护。
-垃圾分类教育：教授幼儿正确的垃圾分类知识和方法，培养他们养成垃圾分类的习惯。
-节约能源和资源：通过节约用水、用电等活动，培养幼儿节约能源和资源的习惯。
三、实施步骤1.教师培训：提前组织教师参加环保意识和生态保护知识的培训，确保教师具备相关的知识和技能。
2.课程设计：制定有针对性的环保意识与生态保护课程，将知识贯穿于各个学科的教学中。
3.组织活动：根据课程的需求和季节特点，组织丰富多样的生态保护活动，比如植树、野外观察等。
4.创设环保环境：在幼儿园内设置环保意识教育区域，悬挂环保标语、展示幼儿们的环保作品等，营造浓厚的环保氛围。
5.与家长合作：与家长合作，加强对幼儿的环保意识和生态保护教育的引导，鼓励家长与幼儿一起参与环保行动。
四、评价与调整评价：通过对幼儿环保意识和生态保护行为的观察和记录，对幼儿的成长情况进行评价。
调整：根据评价结果和幼儿的实际情况，适时调整教育方案和活动内容，以达到更好的教育效果。
五、预期效果通过幼儿园绿色家园的教育方案，预期可以达到以下效果：-幼儿养成良好的环保和生态保护意识。
-幼儿具备正确的垃圾分类知识和方法。
-幼儿能够主动参与环保行动，如植树、绿化等。
幼儿环保教育工作计划
幼儿环保教育工作计划幼儿环保教育工作计划1这学期，我们小班将通过各种丰富多彩的活动，让孩子们开始学会关注自己身边的环境，掌握许多初浅的环保知识，初步养成了良好的环保行为和环保的情感态度。
下面是我们小班环保教育的主要工作与措施：一、制定明确目标，保证环保教育的长效性1.培养幼儿热爱大自然、保护地球家园的情感和责任感;2.教育幼儿具备基本的环保知识，养成良好的环保习惯;3.通过各种活动，让幼儿知道“保护环境，从我做起”的理念。
二、完善教育内容，保证环保教育的层次感将环保教育渗透到语言教学、社会教学、艺术教学等五大领域中进行。
例如在语言教学中，通过看图讲述，故事，儿歌等活动，让幼儿在语言中受到启迪;在社会教学中，让幼儿在活跃的气氛中接受教育;在艺术教学中，则通过歌曲，打击乐，舞蹈，绘画，手工等活动教育幼儿，并开展了区域活动，在各个区域中投放大量的废旧物品并将其变废为宝，让幼儿感受到废物是可以再利用的。
通过以上活动让幼儿在唱唱跳跳剪剪贴贴画画中充分感受到自己是大自然中的一个成员，逐渐明白人与大自然应当和谐相处的道理。
三、注重日常教育1.尽可能绿化周边环境。
在教室外平台及走廊上放置盆花、种植鲜花，将要绿化的地方都绿了起来，创建美丽舒适的绿色小天地。
窗明几净，卫生达标，教室内一切井然在序、整洁。
2.让幼儿参与“绿色环境”的创设。
与幼儿一起利用废物材料布置教室，设计富有情趣的环保标志语，如“花儿好看我不摘”“嘘!轻点儿”“小鱼说：请爱护我们的家”“不乱丢纸屑”“请节约每一滴水”等内容的字画，有针对性地挂在教室及幼儿园的各个角落，时时刻刻提醒幼儿。
四、主要活动安排九月份1.熟悉幼儿园环境，加强环保教育2.开展“宝贵的水”环保主题活动十月份。
1.开展“爱惜粮食”环保主题活动2.爱劳动教育3.丰富活动区，自然角十一月份1.幼儿环保画展2.培养幼儿良好的进餐习惯3.手工活动：变废为宝十二月份1.爱幼儿园教育2.积极参与“大带小”活动，激发幼儿爱幼儿园，爱集体一月份1.“环保标语”制作比赛2.“元旦”环保时装表演幼儿环保教育工作计划2幼儿是环境的一分子，让幼儿懂得保护环境的重要性，从小培养他们的环保意识至关重要。
幼儿园大班教案《保护环境》
在整个活动中突出表现了以下几点：1、注重利用周边环境对幼儿进行环保教育，提高幼儿的环保意识。2、利用“问题”“儿歌”展开、扩展教育教学活动。
教学反思：
小朋友，通过这节课让我们知道了保护环境对我们人类的重要性.我希望小朋友们从我做起，互相监督，共同爱护我们的家园，把我们的家园变成万物吐绿、百花飘香的大花园而共同努力吧!
并提出问题：那组图片让你满意？满意的在哪？
另外的为什么不满意，从哪看得出来？
二、基本环节、
听故事，同时结合图片，影视片段，对优美环境做初步认识，通过教师图片影视片段的进一步解释说明，使孩子更进一步了解其中的`美。跟孩子互动交流自己对以上优美环境的认识，感受。从内心感觉环境的优美。
转到教学重点：可是近日里，我发现我们周围的一些不好的现象，出示一系列不良行为的图像，让孩子们说说不好在哪，他们是怎么影响环境卫生，破坏我们身边环境的。从观察，发现到说说自己的看法，已经对这些现象有初步的认识，我从中做进一步解释说明，引导说出不好的行为对环境的影响。重点想想：我们面对这些现象该如何做？说出本节课的主题(保护环境从我做起)并逐一让孩子们接受爱护环境的的重要，如何做到保护环境。
师：小朋友都知道垃圾可以回收，那究竟什么垃圾可以回收呢？
幼：”废纸可以回收。”“喝完的饮料罐可以回收。”
师：我们怎样可以变废为宝呢？
“可以用回收的纸盒进行手工制作，做很多好玩的玩具。还有很多的垃圾可以加工利用，因此减少了对环境的污染。”
(三)、师：知道垃圾有这么多的危害，那我们应该如何去做呢？
“我们应从身边的小事做起，不要乱扔纸屑、水果皮、饮料瓶、塑料袋、糖果纸……”
探索幼儿园五大领域活动中如何渗透环境教育
探索幼儿园五大领域活动中如何渗透环境教育摘要：目前，我国环境污染问题的日渐严重，因此应积极开展环境教育。
幼儿时期是人生的启蒙阶段，在这个特殊的阶段，有助于幼儿思想行为的固定形成。
为了全面落实环境教育，应选择对幼儿实施环境教育。
现如今，幼儿园可以合理划分为五大领域，即：科学、语言、社会、健康及艺术，基于此，应将环境教育有效渗透于幼儿教育中。
以下就渗透策略进行详细阐述。
关键词：幼儿阶段；五大领域；环境教育前言幼儿阶段接受的基础教育，不仅有助于培养幼儿的整体素质，同时也提高了幼儿的综合能力。
幼儿在受教育过中，主要涉及科学、语言、社会、健康及艺术五大领域，幼儿多个领域的基础教育已经形成了幼儿环境教育的有机整体。
一、科学领域，加强环境教育针对科学领域，幼儿园相关纲要中明确指出，幼儿教师应促使幼儿积累一定的生活经验，并在此基础上，还要给与幼儿适当的帮助，引导其通过自己感官系统探究生活中的问题，并可以；留心观察周边生活的现象，进而主动探索我们的生活与环境的联系。
不仅如此，教师还要引导幼儿亲密的接触大自然，爱护自然界的各种资源，以此有助于幼儿树立正确的环保认知，科学领域中存在的知识的瞬息万变的，现如今，科学技术的快速发展，科学领域的知识主要是为了激发幼儿的好奇心以及探究欲望，进而促使幼儿可以全面了解大自然，对大自然产生强烈的保护意识。
幼儿所处阶段的特殊性，他们会发现大自然在不断变化，也无法解释自然现象的发生，这项现象有助于激发幼儿的学习兴趣，但这种兴趣存在着较多不稳定因素，因此，需要幼儿园教师及幼儿家长给与幼儿正确引导，促使幼儿可以仔细观察生活中事物以及变化的现象，以此提高幼儿的积极性。
同时，教师还要积极开展实践探究活动，提高幼儿的参与度。
在活动过程中，教师也要为幼儿提供充足的动手材料，巧妙设计教学活动，通过多样化的教学方式展开科学领域的探索。
以此激发幼儿对大自然的热爱之情，在幼儿认知范围内，渗透环境教育，促使幼儿全面认知环境保护教育的重要意义[1]。
幼儿园环境保护意识教育活动 幼儿园环保教育
幼儿园是儿童接受教育的起点，对于培养幼儿的环保意识具有至关重要的作用。
幼儿园环保教育活动的开展，能够引导幼儿养成爱护环境、保护环境的良好习惯，为未来的可持续发展奠定基础。
下面将从幼儿园环保教育的重要性、开展环保教育的方法和策略、环保教育活动的实施以及评估效果等方面进行探讨。
一、幼儿园环保教育的重要性1. 儿童是未来社会的希望，培养他们的环保意识，有利于未来社会可持续发展。
2. 幼儿园环保教育可以引导幼儿在日常生活中养成节约用水、节约用电、垃圾分类等良好习惯，从小树立环保意识。
3. 环保教育不仅仅是学习知识，更是培养幼儿的审美情感和价值观，潜移默化地影响幼儿的行为和态度。
二、开展环保教育的方法和策略1. 制定科学合理的环保教育课程，内容包括垃圾分类、节约用水、节约用电、植树造林、保护野生动植物等方面。
2. 结合游戏教学，通过丰富多彩的游戏方式，让幼儿在玩中学，增强幼儿的兴趣，提高学习效果。
3. 利用身边的事例和故事进行教育，引导幼儿从小事做起，从身边的一点一滴做起，关注环境保护。
三、环保教育活动的实施1. 组织参观环保知识馆，通过观看图片、实物模型和多媒体展示，引导幼儿了解环保的基本知识。
2. 开展环保手工制作活动，利用废旧材料进行手工创作，引导幼儿关注废物利用，培养环保意识。
3. 举办主题讲座和亲子活动，邀请环保专家和志愿者来园开展环保讲座，邀请家长和幼儿一起参与环保活动。
四、评估效果1. 采用问卷调查的方式，对幼儿园环保教育活动进行评估，了解幼儿对环保的认识和态度的改变。
2. 观察幼儿在日常生活中的行为举止，如节约用水、垃圾分类等，评估环保教育的效果。
3. 不定期组织环保主题的活动，通过实际行动来检验幼儿的环保意识和行为。
通过以上探讨，可以看出幼儿园环保教育活动在培养幼儿环保意识方面有着不可替代的作用。
在实施过程中，需要教师的精心筹备和组织，需要家长的积极配合和支持，更需要幼儿自身的参与和积极性。
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幼儿园环保渗透教育的操作
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确提出幼儿科学教育的目标之一是：培养幼儿爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源的初步的环保意识。
幼儿年龄小，对自然界复杂的生态关系缺乏理性的理解，因此对幼儿进行环保教育必须从引导幼儿关注环境入手，并遵循渗透的基本原则，即结合幼儿的生活环境，教育环境，游戏活动，一日生活以及与家庭的密切合作，催发幼儿初步的保护环境意识，本文结合以上几方面的内容谈谈具体的操作方法。
一、在幼儿园生活中有机渗透
卢卡斯环境教育模式是人们普遍接受的模式，即“在环境中的教育”，“关于环境的教育”、“为了环境的教育”，其中“在环境中的教育”尤其适用于幼儿。
春天姹紫嫣红，夏天芳菲浓绿、秋天硕果累累，冬天银妆素裹，四季的幼儿园是幼儿嬉戏的乐园，也是演绎大自然无穷变化的活教材。
教室内的墙饰变化：迷人的海底世界，水草与鱼儿共舞；变幻的太空宇宙间云彩与星星对话；满树的果子涨红了脸，感谢土地妈妈的滋养；雪地欢笑的儿童，体味着纯洁的清明……描绘着自然界的神秘与美丽，无声地诉说着大自然中万物的多样性和相互间的依存关系。
走廊里“小猫”在向孩子们招手“走路请像我一样轻”；水池边水娃娃说：“记住别让我哭！”动物角里的小兔子蹦跳着友好地接受童心的馈赠；墙角里的垃圾桶张大了嘴嚷着“我肚子饿了，你来喂我吃垃圾。
”这一切无不围绕着“人与自然”，“人一环境”这一永恒教育主题，在一草一木一物的接触中，让幼儿受到环保意识的浸润，
在他们幼小的心灵中播下环保的种子。
二、在幼儿园教学活动中有机渗透
目前大多数幼儿园按照语言、健康、科学、艺术和社会五大领域教育内容组织教学活动。
幼儿园进行正规教学活动的时间占幼儿在园时间的三分之一。
由此可见，教学活动是幼儿园十分重要的组成部分，在教学活动中有效地组织环保教育内容，结合学科特点进行有权渗透，是提高环保教育效益的重要途径和有效方法。
（1）语言学习：幼儿语言教学中蕴含着取之不尽的环保教育素材。
幼儿可在诗歌《春雨沙沙》声中听雨、踏雨、尝雨，在优美童话《美丽的桃花瓣》里扮作桃花享受蜜蜂的无私关爱。
故事《小猫的家园》描写了一只失去可爱家园的小猫悲惨的的流浪生活：废水和生活垃圾污泥了清澈的河流，没有了美味的小鱼，没有了温馨的家园……幼儿们听后流下了同情的眼泪，朦胧中感受到环境对动物生存是多么的重要。
儿歌《一二三四五》原来是这样写的：“一二三四五，上山打老虎，老虎打不到，打到小松鼠，大家数一数，一二三四五。
”为萌发幼儿保护濒临灭绝的珍稀动物的意识，老师们将其改编成成：“一二三四五，上山数老虎，老虎数不到，看到小松鼠，大家数一数，一二三四五”早期阅读材料《水》是一首朗朗上口而充满丰富环保教育内涵的诗：“小小的水是泪水，大大的水是海水，跳舞的水是喷泉，健康的水是汗水，肮脏的水是泥沙，静静的水是湖水，甜甜的水是西瓜水，喷涌的水是自来水。
”全文图文并茂，在阅读中幼儿既认识了“水”这个字，又了解到水的各种有趣类别，感觉到水与人间存在在
千丝万缕的联系。
（2）科学教育：幼儿园科学教育中融入了不少环保教育的内容。
如：介绍各种各样的车时，要幼儿观察车给人们生活提供方便的同时也带来了大气的污泥，而骑自行车却是环保行为；在认识有趣的电动玩具时，明白不能乱扔废电池；玩各种纸制品时，知道大多数纸的原材料来源于树木，要节约用纸，还要学习回收废纸，学做“再生纸”，在认识“土地”是初步体会到它是动植物生存的基础，树立起保护土壤的可持续发展的观念。
此外动物饲养，气象记录，植物生长记录，自然采集、标本制作、科技小制作，数学测量等，众多的科学实践活动也是幼儿了解自然，认识世界的基本途径，是对他们进行环保教育最有效的方法，更是他们将环保意识转化为环保行为的一种“稚嫩”的实践。