浅谈如何在幼儿园开展环境保护教育
【幼儿园教育论文】浅谈幼儿园实施的生态教育
【幼儿园教育论文】浅谈幼儿园实施的生态教育浅谈幼儿园实施的生态教育《纲要》特别强调环境教育，强调环境在促进幼儿发展过程中的重要作用，强调儿童是社会环境中的一分子，爱主动探索周围环境，而非被动的学习者。
同时周边的社会生态环境也为儿童提供了潜在的发展机会并对其产生直接或间接的影响，它来自家庭、幼儿园、社区等各个方面。
在工作中，我们通过反复学习《纲要》，现结合工作中的实际，试谈一些在幼儿园实施生态教育的粗浅看法。
一、生态教育的内容1、认识和保护生态环境的教育。
要让幼儿懂得生态环境是人类赖以生存和发展的基本条件之一，人们按照自然生态规律，能改造、优化生态环境为人类造福;了解人类及其他生物与环境之间相互依存的关系，懂得珍惜、保护自然，保持生物种类、数量的相对稳定，学习防止环境污染的常识。
2、环境道德美的教育将保护环境、不受污染、生态平衡免遭破坏，热爱大自然，爱护益鸟、益兽、益虫等社会公德纳入幼儿园的品德教育中，并充分利用环境潜移默化的教育作用，激起幼儿最真的灵性，对生活的热爱，以美陶冶情操。
二、家庭、幼儿园的生态教育1、利用家长资源，让幼儿自主学习在幼儿园教育中，家长也是不可忽视的重要一方。
充分利用家长资源，关键在于让家长明确幼儿园的教育内容及目的，理解、支持幼儿园的工作，积极主动参与幼儿园的教育，共同为促进孩子的发展而努力。
在“我是环保小卫士”活动中，我们请家长和孩子一起查看，搜集一些有关酸雨、空气污染、水污染和沙尘风暴等方面的环保资料。
为此，家长也动用了各种手段，有的查阅书籍，有的上网查询，并请他们多利用时间和孩子交流并讨论:海水怎么会变脏了,垃圾是怎么分类的……从幼儿生活经验出发，帮助幼儿了解和感受自然、环境与人类生活的密切关系。
活动中既增强了孩子与父母的关系，也初步培养了他们保护环境的意识。
家长们纷纷说，在活动中，受到教育的不仅是孩子，还有他们自己。
2、让幼儿在活动中主动获得知识孩子在学习过程中，对感兴趣的事物，学习积极性较高。
培养幼儿的环保意识关键步骤和方法
培养幼儿的环保意识关键步骤和方法幼儿期是孩子认知和情感发展的关键时期，培养幼儿的环保意识是教育工作者和家长的重要任务之一。
通过启发幼儿对环境的关注、培养他们的环保意识，可以为他们未来的生活奠定坚实基础。
本文将提供一些关键步骤和方法，帮助教育工作者和家长有效培养幼儿的环保意识。
一、创设环保意识引导的学习环境1. 提供环保教育资源：创建一个充满环保意识的学习环境是培养幼儿环保意识的第一步。
教室可以装饰成与环保相关的主题，墙上可以挂上介绍环保知识的图片，图书角可以摆放一些涉及环保的童书等。
教育工作者和家长可以共同努力，为幼儿提供与环保有关的文化资源。
2. 进行实地考察：带幼儿们外出，亲身体验与环保有关的活动，例如参观回收站、城市花园、农场等。
通过这些实地考察，幼儿们可以感受到环保工作的重要性，了解环保的实际应用。
3. 培养观察力：教育工作者和家长可以引导幼儿们关注身边的环境变化，比如变化的天气，季节变迁带来的不同植被等。
通过观察，幼儿们能够感知到环境的变化，进而激发他们对环保的思考。
二、启发幼儿关注环保问题1. 通过绘本故事培养意识：绘本是培养幼儿环保意识的好工具。
选择具有环保主题的绘本，让幼儿们在情感上与环保的主题产生共鸣。
可以通过读绘本、讨论绘本的故事情节、角色等，引导幼儿们思考和讨论环保的重要性。
2. 利用游戏和角色扮演：通过环保主题的游戏和角色扮演，幼儿们能够更加深入地了解环保的相关概念和行为方式。
例如，设置垃圾分类游戏、植树造林的角色扮演等，让幼儿们在玩耍中学习环保知识。
3. 激发幼儿的好奇心：提问是培养幼儿环保意识的重要方法之一。
利用开放性问题引导幼儿们展开思考，例如“为什么我们要关心动物的生存环境？”、“如何保护我们的森林？”等等。
通过这样的交流互动，幼儿们能够形成对环保问题的关注。
三、实践环保行为1. 模范示范：教育工作者和家长应该成为幼儿环保意识培养的模范。
他们可以主动采取环保行动，如垃圾分类、节约用水、不乱丢垃圾等。
浅谈幼儿环保意识的培养
浅谈幼儿环保意识的培养环保作为一个全球性的课题，正受到社会各界的广泛关注。
孩子是未来的主人，对其进行环保教育，让他们知道环境污染的危害，了解一些简单的环保知识并形成初步的环保意识，为他们将来成为具有牢固环保理念的人创造一个良好的开端，奠定扎实的基础，有着深远而重大的意义。
幼儿园是幼儿环保启蒙教育的重要场所，教师应以幼儿的年龄特点和认知特点为依据，充分利用特有的环境资源和条件，不失时机地对幼儿进行环保启蒙教育。
那么，如何在幼儿园对幼儿进行环保意识的培养呢？下面我谈谈自己的浅见。
一、在教学中开设专门的环保活动，萌发幼儿的环保意识我们设计了一些专门的环保活动，如《金色的房子》《电线杆上的小鸟》告诉幼儿要保护树木、保护小鸟；又如，《下巴上的洞洞》《假如世界没有“它”》，让幼儿认识到泥土的重要性和粮食的来之不易；再如《水怎么变脏了》《旧玩具新玩法》《不用塑料袋》等，教育幼儿不要乱扔垃圾，看到垃圾要及时放入垃圾箱，了解垃圾如何分类等。
在体育活动《农民伯伯好帮手》中，我引导幼儿说出虫的害处，青蛙帮助了谁？青蛙这么做，对我们有什么好处？由此引出了保护环境这一主题，让幼儿明白谁是我们人类的朋友，谁又是我们人类的敌人。
通过这一系列的教学活动，幼儿受益匪浅，知道了保护环境的重要性，由此激发幼儿的环保意识。
二、在日常生活中渗透环保意识增强幼儿的环保意识，光靠一些教学活动是不够的，因此，还需要在日常生活中细心地观察幼儿的一举一动，适时地对幼儿进行环保教育。
我在实际工作过程中，根据各年龄段幼儿的特点，要求小班的幼儿做到早睡早起，学会收拾图书玩具，爱护公物，不乱扔垃圾，爱护动植物，能自己拿勺子进食，不要他人喂饭，不挑食等；中班幼儿能自己动手穿衣脱衣，自己叠被子，说话轻、走路轻，讲卫生，勤剪指甲，注意使用礼貌语言，保持个人用品的清洁整齐等；对大班的幼儿要求是有初步自我约束能力，爱护集体财物，不随地吐痰、不乱扔果皮纸屑，养成良好的生活卫生、劳动、学习习惯，试着用自己的方式去保护环境等等。
幼儿如何培养对环境保护的意识
幼儿如何培养对环境保护的意识近年来，环境保护已成为全球范围内的重要议题。
尽管幼儿可能无法直接参与到环保行动中，但是他们的意识和习惯在很大程度上决定了未来的发展方向。
因此，培养幼儿对环境保护的意识至关重要。
本文将介绍一些方法和技巧，帮助幼儿逐步形成环保意识。
一、激发兴趣幼儿对环境保护的兴趣是培养意识的基础。
教师可以通过一些活动来激发幼儿的兴趣，例如参观环保展览、观看有关环保的动画片或纪录片，带领幼儿观察大自然中的美丽景色等。
这些活动能够引发幼儿的好奇心，进而促使他们主动了解和探索环境保护的知识。
二、知识普及教师可以通过图书、游戏和其他教具向幼儿传递环保知识。
例如，用生动的图画书教授垃圾分类知识，引导幼儿学习如何正确处理废弃物。
同时，也可以设计游戏、制作拼图等活动，让幼儿在玩耍中学习环保知识，这样既能增加幼儿的学习兴趣，又能提高他们的记忆力。
三、亲身实践让幼儿亲自参与环保行动，有助于加深他们对环保的理解与认同。
例如，组织幼儿进行垃圾分类，让他们亲自动手将不同种类的垃圾放入不同的垃圾桶中。
同时，鼓励幼儿养成随手关灯、节水等良好习惯，这些简单的行为都能在日常生活中培养幼儿的环保意识。
四、树立榜样幼儿容易模仿他人的行为，因此，树立良好的环保榜样尤为重要。
教师可以借助图书、故事、视频等，向幼儿展示一些环保英雄的事迹，让他们学习到环保行动的力量和重要性。
同时，也可以在班级中组织一些环保实践活动，鼓励幼儿参与其中，并表彰他们的环保行为，激发更多的幼儿加入到环保行动中。
五、联系实际将环保意识与实际问题相结合，能够让幼儿更加深入地理解环保的重要性。
教师可以选择一些有意义的主题，例如节能减排、植树造林等，让幼儿通过亲身经历去感受环保行动的成果。
这样的实践能够不断激发幼儿的环保意识，让他们在参与中体会到环保的实际效果。
六、家校合作家庭和学校是幼儿成长的两个重要环境，家校合作对于培养幼儿环保意识起着重要的推动作用。
教师可以与家长保持良好的沟通，鼓励家长在家庭生活中以身作则，引导孩子从小事做起，关爱环境。
浅谈幼儿园环境教育
浅谈幼儿园环境教育摘要：苏霍姆林斯基说:“语言是智力发展的基础,也是所有知识的宝库”。
人认识世界、吸取知识、开阔眼界都要凭借语言进行，而幼儿期是语言发展的最佳期,同时《幼儿园教育指导纲要》中也指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，使幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。
可见，环境是幼儿园活动的重要资源，我们应抓住环境中的资源，创设能与孩子互动,让他们能说、想说、敢说、喜欢说，发展幼儿的语言能力。
良好的环境创设不仅能体现出幼儿培养的教育性、全方位性，还能积极构建幼儿良好的教育环境。
环境是幼儿园的重要组成部分，幼儿园环境不仅是儿童生活的空间，更是儿童学习的空间。
幼儿园环境的核心是儿童，幼儿园的教育理念和教育行为以及儿童的生活状态也会通过幼儿园的环境体现出来。
一、环境能让幼儿有机会说。
心理环境即为幼儿创设一个轻松、平等、和谐、愉悦的心理氛围，鼓励幼儿与周围人、事、物相互交流沟通。
只有为幼儿提供一个能使他们感到安全、温暖、平等、自由，幼儿才能活泼愉快、积极主动、充满自信的生活和学习，才能敢说、愿意说，所以。
教师要有一颗爱孩子的心，理解尊重孩子的要求，参与幼儿的游戏，使他们感到教师是他们的亲密伙伴，与老师在一起感到自然、温馨、没有压抑感。
教师应明确在一日生活中不是领导，也不是权威，而是幼儿的帮手和支持者和合作者。
我们会和儿童谈论“你喜欢的幼儿园是什么样的”。
在访谈中，孩子们说：“我喜欢的幼儿园应该有很多漂亮的花花草草。
如果没有花花草草，它就是‘光秃秃幼儿园’，这可是件难过的事情。
”“我最喜欢幼儿园的‘一米菜园’。
”“我喜欢自由自在地做事情的幼儿园。
”……从对儿童的访谈中可以看出，象征自由、奔跑、快乐和尽情游戏的自然环境，最能满足他们渴望自由、贴近大自然的美好想象。
对于不同的幼儿我会采取不同的方式，对于胆怯的幼儿，为了让他能更大胆地说，我就经常有意地靠近他，鼓励他给我讲一讲，对他的大胆表达进步给予及时地表扬，多给他一个笑容、一个抚摸都将成为让幼儿大胆说话的一把金钥匙。
幼儿教育中培养环保意识和绿色习惯
幼儿教育中培养环保意识和绿色习惯随着现代社会的发展，环境问题日益成为人们关注的焦点。
而环保意识的培养从小开始，尤其是在幼儿教育中，起着举足轻重的作用。
幼儿是社会的未来，他们的环保意识和绿色习惯的养成，将对整个社会产生深远的影响。
首先，幼儿教育中的环保意识培养应该从简单的事情做起。
比如，教导幼儿如何正确分类垃圾。
通过游戏和实践，让幼儿了解可回收垃圾、有害垃圾和湿垃圾的区别，并引导他们将垃圾投放到正确的垃圾桶中。
这样的教育不仅可以帮助幼儿养成良好的习惯，还可以培养他们对环境保护的意识。
其次，幼儿教育中应该注重培养幼儿的观察力和想象力。
通过带领幼儿走进大自然，观察植物、动物和自然景观，引导他们用心感受大自然的美丽和神奇。
同时，可以鼓励幼儿用画笔和纸张记录下他们眼中的自然风光，培养他们对环境的热爱和保护意识。
再次，幼儿教育中应该注重培养幼儿的动手能力和创造力。
通过手工制作和艺术创作，让幼儿亲手制作一些环保的工艺品和艺术品。
比如，用废旧纸盒制作成的玩具、用废弃物制作的装饰品等等。
这样的活动不仅可以培养幼儿的动手能力和创造力，还可以让他们明白废弃物并非一无是处，可以通过巧妙的加工和利用，变废为宝。
此外，幼儿教育中还应该注重培养幼儿的团队合作精神。
通过组织环保小分队，让幼儿一起参与环保活动，如植树造林、垃圾清理等等。
在这样的活动中，幼儿可以学会与他人合作、互相帮助，共同完成一项任务。
这样的经历不仅可以培养幼儿的团队合作精神，还可以让他们明白环保是一个共同的责任，需要大家共同努力。
最后，幼儿教育中应该注重培养幼儿的责任感和自律能力。
通过让幼儿参与一些简单的环保行动，如关灯节能、节水等等，让他们明白自己的每一个小小的行动都可以对环境产生影响。
同时，要教育幼儿要养成良好的生活习惯，如节约用水、节约用电等等。
这样的教育可以让幼儿明白环保不仅仅是一种意识，更是一种行动，需要每个人从自己做起。
总之，在幼儿教育中培养环保意识和绿色习惯是非常重要的。
学前班环保意识培养
学前班环保意识培养学前班是孩子们最早接触教育的阶段，也是培养孩子环保意识的关键时期。
环保意识的培养不仅有助于保护环境，还能培养孩子的社会责任感和自我管理能力。
本文将探讨学前班如何在日常教育活动中培养幼儿的环保意识。
一、建立环保教育意识环保意识的培养应该从幼儿入学的第一天开始。
学前班可以设计一个专门的环保教育课程，将环保观念融入到幼儿的日常成长中。
教师可以通过简单明了的口号、图片、故事等方式，向幼儿传递环保的重要性。
例如，引导幼儿在教室中不乱扔纸屑、节约用水用电等。
同时，学前班也可以组织一些室内外的环保活动，如植树、垃圾分类等，让幼儿亲身参与。
二、创设环保环境学前班的环境对幼儿的成长起着重要的影响。
创设一个环保的学前班环境，有利于增强幼儿的环保意识。
学前班可以利用可持续材料来装修教室，使用环保的玩具和教具，并设置环保提示牌，提醒幼儿养成良好的环保习惯。
此外，学前班还可以建立垃圾分类区域，引导幼儿进行垃圾分类，教育幼儿垃圾的处理方法。
三、培养良好的生活习惯良好的生活习惯有助于培养幼儿的环保意识。
学前班可以通过日常生活活动来培养幼儿的环保习惯。
例如，在饮食方面，教师可以引导幼儿减少食物浪费，提倡健康的饮食习惯，避免使用一次性餐具。
在穿着方面，教师可以鼓励幼儿选择使用环保材质的衣物，如有机棉制品。
在日常清洁方面，教师可以教育幼儿使用环保的清洁用品，减少对环境的影响。
四、开展室内外环保活动室内外环保活动是培养幼儿环保意识的重要途径。
学前班可以组织孩子们参观社区的环保设施，如污水处理厂、垃圾处理中心等，让幼儿亲自感受环保的重要性。
同时，学前班还可以组织户外游戏活动，如种植花草、清理垃圾等，让幼儿亲身参与环保行动，增强环保意识。
五、与家长合作幼儿的环保意识的培养需要学前班与家长的共同努力。
学前班可以与家长合作，共同制定环保计划和活动。
学前班可以将环保知识的宣传延伸到家庭，例如通过家长会、家庭作业等渠道，向家长传递环保理念，并鼓励家长在家中与幼儿一起参与环保行动。
幼儿园环境保护意识教育活动 幼儿园环保教育
幼儿园是儿童接受教育的起点，对于培养幼儿的环保意识具有至关重要的作用。
幼儿园环保教育活动的开展，能够引导幼儿养成爱护环境、保护环境的良好习惯，为未来的可持续发展奠定基础。
下面将从幼儿园环保教育的重要性、开展环保教育的方法和策略、环保教育活动的实施以及评估效果等方面进行探讨。
一、幼儿园环保教育的重要性1. 儿童是未来社会的希望，培养他们的环保意识，有利于未来社会可持续发展。
2. 幼儿园环保教育可以引导幼儿在日常生活中养成节约用水、节约用电、垃圾分类等良好习惯，从小树立环保意识。
3. 环保教育不仅仅是学习知识，更是培养幼儿的审美情感和价值观，潜移默化地影响幼儿的行为和态度。
二、开展环保教育的方法和策略1. 制定科学合理的环保教育课程，内容包括垃圾分类、节约用水、节约用电、植树造林、保护野生动植物等方面。
2. 结合游戏教学，通过丰富多彩的游戏方式，让幼儿在玩中学，增强幼儿的兴趣，提高学习效果。
3. 利用身边的事例和故事进行教育，引导幼儿从小事做起，从身边的一点一滴做起，关注环境保护。
三、环保教育活动的实施1. 组织参观环保知识馆，通过观看图片、实物模型和多媒体展示，引导幼儿了解环保的基本知识。
2. 开展环保手工制作活动，利用废旧材料进行手工创作，引导幼儿关注废物利用，培养环保意识。
3. 举办主题讲座和亲子活动，邀请环保专家和志愿者来园开展环保讲座，邀请家长和幼儿一起参与环保活动。
四、评估效果1. 采用问卷调查的方式，对幼儿园环保教育活动进行评估，了解幼儿对环保的认识和态度的改变。
2. 观察幼儿在日常生活中的行为举止，如节约用水、垃圾分类等，评估环保教育的效果。
3. 不定期组织环保主题的活动，通过实际行动来检验幼儿的环保意识和行为。
通过以上探讨，可以看出幼儿园环保教育活动在培养幼儿环保意识方面有着不可替代的作用。
在实施过程中，需要教师的精心筹备和组织，需要家长的积极配合和支持，更需要幼儿自身的参与和积极性。
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浅谈如何在幼儿园开展环境保护教育
当由于认为的乱伐森林而造成的水土流失所引发的一次次洪水肆虐的冲毁了我们的家园；当由于人们的破坏生态而造成草原逐渐沙化时，漫漫风沙也肆无忌惮地入侵我们的城市时，世人逐渐觉醒了，终于提出了“地球是我家，环境靠大家”这一强而有力的富有时代意义的口号。
“环境保护”也从此成了公众所关注的热点，随之是科普学家和环保工作者的热点奔走，与政府等有关部门一起制定行之有效的环保措施，呼吁公众自觉地参与到“环境保护”的活动之中来。
这时更有有识之士提出：“环境保护教育，以娃娃抓起”、“加强环境教育，不断提高全民族的环境意识”。
这更让人们看到了环境保护教育的重要性。
当今的幼儿是21世纪的主人，是未来世界的缔造者，是人类的未来和希望，也是未来环境的主人，环境保护教育必须从幼儿抓起。
逐步树立热爱环境、保护环境、与自然和谐共处的绿色文明意识，既是现代儿童应该具备的基本素质，也是历史和社会赋予他们的义务和责任。
有研究表明，促进人类积极保护环境，关心地球的首要因素，是他们在儿童时期就认识和热爱大自然，即所谓的“少小若天性，习惯成自然”。
因此，运用生动活泼、喜闻乐见的形式并开展幼儿环境教育，帮助幼儿树立与自然和谐相处的绿色文明意识，养成自觉的环保行为习惯，并使之成为儿童天性的一部分，是一件功在当代、利泽千秋的大事，有效地推动和促进家庭和社区的环境保护工作。
我们必须充分利用幼儿热爱大自然，热爱动、植物的心理特点，对他们进行科学环境观的教育。
那么，应如何在幼儿园开展环境保护教育呢？下面就这一问题谈谈我个人的见解。
（一）在幼儿一日生活中的各环节中开展环境保护教育
第一在日常生活中进行环境保护教育
日常生活的各个环节都是教师们开展环境教育的有利时机。
晨间，老师可以带领幼儿到自然角或菜地，帮小植物们浇水,从而萌发幼儿对爱护植物的情感；午餐前，教师可以教育幼儿要珍惜粮食，做到不把饭粒掉到桌面、地面上等；在盥洗中教育幼儿要节约用水，离开时要记得关紧水龙头；教育幼儿不乱扔纸屑，不随地吐痰等；在外出春游、秋游、散步时，看到他人有污染环境的不良行为时，教师可及时帮助孩子分析这种行为错在哪里，提高幼儿对不良行为的认识。
又如，春天到来时，教师可以在自然角饲养一些小蝌蚪，让幼儿观察小蝌蚪如何变成青蛙，然后借机对幼儿进行保护青蛙、保护益虫的环保教育。
第二在集中教育活动中开展环境保护教育，提高幼儿的环境保护意识
教师可以在集中教育活动中，开展环境保护教育，以提高幼儿的环境保护意识。
在幼儿的绘画、手工、音乐教学中也都可以渗透环保知识，如我们可以利用多种废旧材料来让幼儿制作各种小玩具（如图），从中教育幼儿要善于变废为宝；在教育孩子不要乱扔垃圾时，
、
我们可以通过故事《瓜瓜吃瓜》、《地球妈妈生病了》等来进行教育，老师通过边将故事，边让孩子分析乱扔垃圾所产生的后果，再引伸到日程生活中，他们该怎么做，这时可让孩子自己说出自己的想法，在说的过程中，他们就可以在不知不觉中接受每个人都应该保持周围环境的清洁，是建造美好家园的基础；教师还可以在环境纪念日及各大节日活动中不失时机地向幼儿宣传，增强幼儿的环保意
识。
我们幼儿园在“六一”期间组织了一次以环保为主题的活动，利用我们特有的资源，带领孩子到华大校园中想华大的大学生哥哥姐姐及老师们发送环保传单（幼儿自己动手制作的）；请家长朋友与幼儿一同利用废旧材料制作服饰；发动幼儿及家长一同收集废旧电池，并在幼儿园成立“电池回收站”等。
第三在各种游戏活动中，教师可充分挖掘活动中的环境保护教育因素，强化幼儿的环保意识
我们都知道，孩子们最大的特点就是凡事爱观察、好发问，且容易接受新鲜事物，但由于他们的生活阅历浅，很多事情都处于似懂非懂之中，这就要靠成人去正确引导他们，但若只是单纯的说教，会显得枯燥无味，是不易被幼儿所接受的，我们不防利用游戏，将环境教育渗透进去。
如，教师可以在结构游戏、户外活动中，和幼儿一起收集无毒无害的废品，利用纸盒、纸筒、纸碗、小石头等等，建起了“大马路”、“立交桥”、“公园”等等，还可以做成多种形式的赤足运动材料，孩子们在游戏中懂得了如何去减少垃圾和利用废物，感受废物变成宝的神奇之处；在开展体育游戏“小青蛙捉害虫”时教育幼儿要保护青蛙，爱护小动物。
（二）通过各种形式在幼儿园中开展环境保护教育
第一运用先进的教学仪器，进行环境保护教育
教师在运用传统教学方法的同时，还可以借助先进的教学仪器，让幼儿通过更为直观的教学模式进一步对他们进行环境方面的教育。
教师可以发动家长和孩子共同去寻找有关环境宣传方面的资料，并请他们带回幼儿园，让老师播放给大家看，让更多的孩子知道更广泛的“环境保护”的题材，再让他们把看到的和听到的回去向自己的爸爸妈妈讲述。
这样，父母在帮助孩子找资料和听他们复述的同时，也无形地接受了环保教育，促进他们提高了这方面的认识，意识到人类赖以生存的环境是靠大家共同努力去保护的。
第二走向社会走向大自然，深化环境教育，让幼儿更直观地感受环境的好处及环境污染的危害
相信多数人都知道坐井观天只能观天，如果整天把孩子困在温室里，他们对外面的世界只能知之甚少，在可以的情况下，教师应适时地把他们带到自然中去，使他们整个身心都浸润在大自然中，而教师则可随手抓住其中的任何一件事或一件物，及时对孩子进行多方面的环境保护教育。
（三）家园配合，提高教育实效性
我们都知道，幼儿园教育工作的开展离不开家长的配合。
家长的配合是决定你工作开展好坏的一种重要影响因素。
幼儿在家庭中的时间要多于在幼儿园的时间，由于父母与幼儿的亲情关系的影响，他们往往对来自家庭中的教育因素的影响接受得更快一些，更多一些。
所以要培养幼儿良好的环保意识，必须要有家庭教育的配合才能达到预期的教育目的。
在我们实际工作中，我总结出了几条经验。
一，定期开展家长会。
定期开展家长会是十分必要的形式，我们可以在家长会与家长共同讨论如何更好的对幼儿实施环境保护教育以及了解幼儿在家的一些行为；另一方面，家长会也会家长们提供了一个互相交流的平台。
二、提供一个平日可以同家长沟通的平台——家园联系栏。
在这个平台里，教师可以为家长提供一些环保方面的知识，让更加了解如何针对自己的孩子来进行环保教育。
同时，这个平台也可以让家长自由“发言”，将自己平日里的心得贴与此处，与广大家长交流。
三、幼儿园多为家长提供有关的家长讲座。
让家长通过权威人士的讲座，积累这方面的知识，为对孩子更好的进行环保教育做好准备工作。
同时也可以向家长宣传幼儿园的教育主张和对幼儿环境保护教育的要求，促使家长能够按照幼
儿园教育要求在家庭中对幼儿进行教育。
总之，我们的地球只有一个，它是我们赖以生存的家园，，如果我们现在再不好好的保护它，那它将会毁在我们的手中，因此提高全人类的环保意识是势在必行的。
幼儿期是培养良好品德、行为习惯的最佳时期，在这一时期对幼儿进行环境保护的启蒙教育，形成最初的环境意识、爱护环境的情感和保护环境的行为习惯将会影响他们的一生，幼儿园的环境保护教育无疑为造就有一定画家竟意识和环境保护责任感的一代新人有着极为重要的奠基作用。
作为一名幼教工作者应该认识到我们肩负的重任，这样才能很好地把环境保护教育渗透到日常的教学工作中去，才能跟更好地在幼儿园开展环境保护教育。