浅谈幼儿园教育中的低碳环保意识培养-2019年教育文档
浅谈在幼儿园教育中培养幼儿环保意识
浅谈在幼儿园教育中培养幼儿环保意识为提高全民族的环保意识,必须普及环保教育，孩子是地球未来的主人。
因此，对幼儿环保意识的教育应该从幼儿园做起、从小做起、从自身做起、从小事做起。
使他们成长为保护自然、保护人类生存环境的卫士。
我认为应做到以下几点。
一、走进乡村，宣传环保，尝试参与保护环境随着环保教育活动的步步深入，孩子们的环保意识都有了很大提高。
在教室里说话的声音小了；上下楼的脚步轻了；看到水龙头开着，能自觉的关上；看到地上的垃圾能马上拾起来，扔进了拉圾筒。
孩子们的意识提高了，我们又开始了新了讨论，怎样使我们乡村里的人，认识到环保的重要性。
孩子们七嘴八舌的说开了，我们可以跟他们说：“要保护环境”。
大家讨论了很多，最终我们决定画《环保宣传画》、设计环保宣传标语，将宣传画发放给村民，告诉他们要保护环境。
于是，我们画了大量的《环保宣传画》，如：不随便扔拉圾；不吸烟；不踏草坪、不摘花；使用无毒塑料袋；不随地吐啖等。
同时，我们还设计了许多环保标语：爱我家园，保护环境；保护环境，从我做起；我是环保小卫士；让绿色永伴你我他等。
带着这些画和标语，我们到了农贸市场，进行了宣传和发放，每发一张宣传画，孩子们都会再叮嘱一声“请保护环境”。
孩子们的环保意识和行为带动了周围的人。
二、创设良好的环境，激发幼儿的环保意识幼儿对事物的认识大部分是通过环境的潜移墨化的作用和影响获得的，对幼儿进行环保教育，必须充分发挥环境教育的作用，两者相互渗透，即在进行各项环境创设时要处处考虑安排环保教育的内容，而进行环保教育时，要充分利用幼儿园环境，发挥其特殊作用。
如：我们创设了环保专栏“环保总动员”幼儿画了许多《保护环境我该做些什么》主题画。
贴在专栏里；同进，我们和幼儿一起制作了“电池回收箱”和“塑料制品回收箱”许多幼儿都将家里的废旧电池带到幼儿园扔到“电池回收箱里”；我们给我们种的小树设计了“爱护小树”“我和小树一起长”等标语，挂在小树上；我们用幼儿加点时喝完的酸奶袋制作了树杆，用幼儿的手印画制作大树的叶子，用废旧的纸盒、一次性杯子等制作了小鸟和小鸟的家等。
浅谈如何培养幼儿的低碳意识
浅谈如何培养幼儿的低碳意识低碳、环境保护问题，在二十一世纪这样一个社会日趋全球化的今天，越来越得到了重视。
低碳环保不仅仅对我们创造美好生活环境有很大的帮助，更是对子孙后代生活环境的可持续发展有着重要的意义。
幼儿是未来的主人翁，对于低碳环保这样的一个话题，应该是从小就作为一种观念渗透到幼儿的思维模式里去，让他们对低碳有一个根深蒂固的意识。
而怎么让环保低碳这样一个话题变得丰富多彩，变得乐趣无穷，让幼儿主动地去学习、去了解呢？环保低碳应该怎么做呢？下面将从三个方面谈谈我在教育实践中的想法和做法。
一、创设低碳环境，对幼儿进行潜移默化的影响在新学期开学的时候，教师们在布置教室环境时不要直接去买大量现成的装饰品，老师可以组织孩子一起动脑动手，将一些废物合理利用，变废为宝，共同来装扮幼儿园，利用废弃物品来进行环境创设，如旧纸盒、旧挂历、石头、等都利用起来。
在创设低碳环境的同时，教师们还积极地向孩子们进行宣传，垃圾的分类；哪些行为是低碳的；如何利用废弃物品制作玩具的要领等等，这样一来孩子们不仅可以体会到劳动的快乐而且孩子们生活在这样一种低碳环保的环境中对孩子们的低碳意识也进行了潜移默化的影响同时也培养了幼儿从小养成节约能源的好习惯。
二、在一日活动中渗透低碳意识的培养。
日常活动中，需要想让幼儿真正做到低碳环保，必须从他们身边做起，在他们的一日活动中随时随地渗透低环保观念，如：一次手工活动结束后，我发现满地的纸屑无人理睬，我就抓住这一现象进行随机教育。
首先我们给幼儿上一节有关“纸”的活动，通过活动让幼儿了解纸的用途及造纸的原理，同时了解浪费纸是一种污染环境的行为，大家必须要节约用纸。
在如何节约用纸中我们还设计了游戏《我和报纸一起玩》，通过游戏让幼儿知道许多废纸是可以再次利用的。
三、开展各类环保主题活动，家园共育树立了低碳生活理念幼儿园教育与家庭教育、社会教育相结合，幼儿园开展环境保护教育必须取得家长的支持，让家长了解对幼儿进行环保教育的必要性、可行性，成为幼儿园环境教育的积极参与者。
走进绿色的世界——浅谈如何在幼儿园开展低碳教育
走进绿色的世界——浅谈如何在幼儿园开展低碳教育随着全球环境问题的日益加剧，低碳教育成为了教育界关注的焦点。
幼儿园是孩子接触教育的最早阶段，因此在幼儿园开展低碳教育具有重要意义。
本文将从儿童关爱自然、生活实践活动和教育内容规划三个方面，浅谈如何在幼儿园开展低碳教育。
一、儿童关爱自然幼儿时期是培养环境保护意识和绿色意识的最佳时机。
在幼儿园，可以通过创设自然环境、组织户外活动等方式，引导幼儿关注自然与环境。
比如，可以在幼儿园内建立一个小型花园，让幼儿亲手种植花草，在照料过程中学习到植物的生长规律和生态关系。
同时，组织幼儿去公园、农场等地参观，近距离感受自然的美妙，培养他们对大自然的热爱和珍惜之情。
二、生活实践活动生活实践是幼儿园教育的重要组成部分，也是培养幼儿低碳意识的有效途径。
从日常生活中培养幼儿的低碳生活习惯，对于他们未来的可持续发展至关重要。
比如，可以组织幼儿参与垃圾分类活动，教育他们如何正确处理废弃物，引导他们学习节约用水和用电。
同时，在饮食方面，可以推广素食概念，教导幼儿选择健康环保的食物，减少对动物资源的消耗。
三、教育内容规划低碳教育需要有科学的教育内容规划。
在培养孩子的环保意识时，教师应该设计与之相关的课程和活动。
比如，可以通过讲故事、游戏等方式，向幼儿传授环境保护知识。
同时，可以组织幼儿参观环保企业，了解环保科技的应用和环保行业发展的重要性。
此外，在美术、音乐等课程中，可以引入低碳元素，让幼儿通过创意活动表达对环保事业的关注。
总之，低碳教育在幼儿园阶段的实施具有重要意义。
通过关爱自然、生活实践活动和教育内容规划等手段，可以有效培养幼儿的低碳意识和环保意识，帮助他们成为热爱自然、关心环境的社会主义新时代好公民。
让我们一起走进绿色的世界，为孩子们创造一个美好的未来。
幼儿园教育培养孩子的环保意识
幼儿园教育培养孩子的环保意识随着全球环境问题日益严重，环保意识成为了当今社会的重要议题。
为了保护和改善环境，培养儿童的环保意识就显得尤为重要。
而幼儿园作为孩子成长的重要环节，扮演着培养环保意识的关键角色。
本文将讨论幼儿园教育如何培养孩子的环保意识。
一、触类旁通，生活实践中培养环保意识在幼儿园教育中，培养环保意识应当贯穿于日常生活实践的方方面面。
幼儿园可以通过丰富多样的活动，引导孩子们学习环保的基本知识，比如节约用水、节约用电、分类打垃圾等等。
可以组织孩子们参观环保展览，观看有关环保的视频，从而提高他们的认知。
此外，幼儿园还可以设计一些与环保相关的游戏和手工制作活动。
例如，让孩子们制作废物利用手工品，如废物变废为宝的创意手工作品，通过亲身实践让他们体会到环保的重要性。
二、营造环保意识的校园氛围与触类旁通相辅相成的是幼儿园营造环保意识的校园氛围。
幼儿园可以通过装饰校园环境，设置环保主题的展板、标语等来提醒孩子们的环保意识。
同时，建立环保相关的俱乐部或者社团，鼓励孩子们积极参与环保活动，加深对环保事务的关注。
除此之外，幼儿园还可以在午餐时间推行环保餐食制度。
比如，使用可回收材料制作的餐具，提倡大家餐前餐后养成清洁餐具的好习惯，减少浪费和环境污染。
通过这样的方式，让孩子们从小就养成环保的生活习惯。
三、家园合作，形成合力有效的家园合作对于培养孩子环保意识起着关键作用。
幼儿园可以通过家校沟通，与家长分享环保知识，提供家庭环保实践的指导，帮助家庭营造环保的生活环境。
另外，更进一步的合作可以是举办家庭与幼儿园共同参与的环保活动，如植树造林、垃圾分类收集等。
通过这种方式，孩子能够在家庭中与父母一同从事环保活动，增进亲子关系的同时培养环保意识。
四、教师示范，成为榜样教师是孩子们学习的楷模，因此他们的示范行为是培养孩子环保意识的重要途径。
学校应提供有关环保方面的培训，加强教师的环保意识，提高他们的环保知识水平。
在教学中，教师可以做好环保意识的宣传，让孩子们了解环境保护的重要性，同时也要自己践行环保的行为。
幼儿教育中环保意识的培养
幼儿教育中环保意识的培养一、现状分析幼儿教育是培养孩子全面发展的基础，而环保意识的培养在现代化社会发展中显得尤为重要。
当前，我们生活在一个资源紧缺、环境污染严重的时代，应当意识到环境保护的紧迫性和重要性。
然而，幼儿教育领域在环保意识的培养中还存在一些问题。
环保意识的培养通常缺乏系统性和深度。
幼儿教育中，对环保意识的培养往往停留在表面，只是简单地告诉孩子环境保护的重要性，并没有引导他们深入思考环保的根本原因和解决方法。
这样的教育方式难以真正激发孩子的环保意识，使他们形成自觉的环保行为。
现有的偏重于知识的灌输，缺乏实践环节。
教师会给孩子介绍环境保护的相关知识，但往往缺乏具体的实践活动。
孩子们只是接受被动的知识输入，没有机会亲自体验环保行为的乐趣和实际效果。
这种教育方式容易让孩子产生对环保行为的抵触情绪，无法真正扎根于他们的日常生活中。
另外，家庭对幼儿环保意识的培养也存在一定问题。
由于家庭首先是孩子的第一任教师，家长在环保意识的培养中承担着重要角色。
然而，目前家庭环保意识的培养普遍受到限制。
一方面，家长往往缺乏环保知识，无法正确引导孩子的环保行为。
另一方面，快节奏的现代生活让家长缺乏时间和精力来关注孩子的环保教育，往往将其放在次要位置。
二、存在问题通过分析幼儿教育中环保意识的现状，我们可以总结出以下存在的问题：1. 缺乏系统性和深度的环保意识培养；2. 环保教育偏重于理论知识而缺乏实践活动；3. 家庭对幼儿环保意识的培养存在局限性。
三、对策建议为了有效培养幼儿的环保意识，我们应采取以下对策：1. 强化教育内容，提高环保意识的系统性和深度。
在教育活动中，不仅要告诉孩子环保的重要性，还要引导他们思考环境保护的原因和方法。
可以通过游戏、故事等方式，让孩子通过亲身经历和操作来理解环保的概念和价值。
2. 注重实践环节，鼓励孩子亲身参与环保行动。
通过带领孩子参观环保设施、组织垃圾分类活动等方式，让孩子亲自体验环保行为的乐趣和实际效果。
幼儿园中低碳环保意识的养成
幼儿园中低碳环保意识的养成随着社会的不断发展，环境污染问题越来越严重，人们更加意识到环保的重要性。
而为了让下一代有更好的生活环境，幼儿园应该从小就开始培养低碳环保的意识，让孩子们从小就知道如何爱护环境。
一、亲近自然环境对于幼儿园的孩子来说，自然环境是其最能接触到的环境。
因此，学校可以通过营造自然的环境来培养孩子们的低碳环保意识。
比如，在幼儿园内种植一些植物，可以让孩子们学习如何照顾和爱护植物；给孩子们创造一些观察小动物的机会，让他们了解生态系统的运转。
二、开展低碳环保活动幼儿园可以通过一些低碳环保活动来培养孩子们的环保意识。
比如，组织爬山、野餐等户外活动，让孩子亲身感受大自然的美妙，并在活动中加强对环境的保护意识。
在园内开展垃圾分类、水电节约等低碳环保活动，让孩子们在玩乐之余也能够学到保护环境的种种方法。
三、营造低碳环保氛围幼儿园应该在校园中营造一种低碳环保的氛围。
比如，在幼儿园的饮食安排上，可以使用环保餐具，更好的利用食物的资源。
在幼儿园的建筑设计上，可以使用环保材料，遵循低碳、节能、环保的原则。
四、培养低碳生活习惯幼儿园可以引导孩子们养成一些低碳环保的生活习惯。
比如，在饮食上讲究节约，不浪费；在用水上讲究合理使用；在穿衣上注重环保材料。
这些生活习惯从小就培养，可以渐渐形成孩子们的低碳环保观念。
五、形成家园联动最后一个点，家园联动。
幼儿园可以把低碳环保理念的培养与家长们联系起来。
让家长们了解到孩子们在学校培养的低碳环保意识，通过家庭环保方式的改变，来更加全方位地强化孩子们的环保观念。
同时，家长们的低碳环保行为也可以成为孩子们学习的榜样。
总之，幼儿园是孩子们接受教育的关键时期，反映了孩子们对环保的理解和态度，因此，幼儿园应该从小就注重培养孩子们的低碳环保观念，让他们从小就懂得保护环境。
通过亲近自然环境、开展低碳环保活动、营造低碳环保氛围、培养低碳生活习惯和家园联动等方式，让孩子们受到全方位的低碳环保教育，逐渐形成自己的环保意识，真正成为珍爱地球的有意识的一员。
浅谈幼儿低碳生活意识的培养策略
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教育部门的重视
在现行教育体系中，越来越多的教育部门开始关注环保和低 碳生活意识的培养。他们开始制定相关的教育政策和指导纲 要，促使幼儿园和小学将低碳生活意识融入到日常教学中。
幼儿园的实践活动
很多幼儿园已经开始实践低碳生活教育，比如通过垃圾分类 、节能减排等实践活动，让孩子们从小形成良好的环保习惯 。
奖惩机制
设立奖惩机制，对遵守低碳行为规范的幼儿进行表扬和奖 励，对违反规范的幼儿进行提醒和纠正，从而强化幼儿的 低碳行为意识。
以游戏的方式进行低碳生活教育
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设计低碳游戏
结合幼儿喜爱的游戏形式，设计具有低碳主题的 游戏，如垃圾分类游戏、节能挑战游戏等，让幼 儿在游戏中学习低碳知识。
互动体验
通过游戏中的互动环节，让幼儿亲身体验低碳生 活的乐趣和成果，增强他们对低碳生活的认同感 和积极性。
合幼儿园的教育工作。
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幼儿低碳生活意识培养的有效策 略
制定具体的低碳生活行为规范
明确行为规范
制定明确的低碳生活行为规范，如节约用水、节约用电、 垃圾分类等，让幼儿能够清楚地知道哪些行为是低碳的， 从而引导他们形成低碳生活的习惯。
量化目标
将低碳行为规范量化为具体的目标，例如每天节约一度电 、每周减少一次垃圾等，让幼儿能够直观地理解和完成任 务。
强化师资培训：加大对 幼儿教师的低碳生活教 育培训力度，提高教师 的专业素养和教育能力 ，为幼儿提供更优质的 低碳生活教育。
加强跨领域合作：与环 保、能源等相关部门、 机构加强合作，共同推 动幼儿低碳生活教育的 发展，实现教育与实践 的紧密结合。
通过以上措施，我们期 望在未来的幼儿教育中 ，能更全面地提升幼儿 的低碳生活意识，为构 建绿色低碳的未来社会 奠定坚实基础。
幼儿园绿色家园：环保意识与低碳生活教育活动
幼儿园绿色家园：环保意识与低碳生活教育活动近年来，随着环保意识的不断提高和低碳生活的倡导，幼儿园绿色家园教育活动已经成为了幼儿园教育的一个重要组成部分。
在这个教育活动中，幼儿园通过各种方式向幼儿和家长传播环保知识，引导他们积极参与低碳生活，以营造一个绿色、健康的生活环境。
本文将从深度和广度两个方面对幼儿园绿色家园教育活动进行全面评估，并探讨其在幼儿教育中的重要意义。
我们来看一下幼儿园绿色家园教育活动的深度。
在这个教育活动中，幼儿园通过开展各种主题活动、课程设计和亲子互动等形式，引导幼儿和家长了解环保知识，培养他们的环保意识和低碳生活习惯。
在幼儿园的日常生活中，可以设置垃圾分类、节约用水和用电等环保主题活动，让幼儿在生活中潜移默化地接受环保教育。
通过邀请专业人士给幼儿和家长宣讲环保知识，组织参观环保设施等形式，增强幼儿和家长的环保意识，使他们深刻理解环保的重要性和低碳生活的必要性。
我们来看一下幼儿园绿色家园教育活动的广度。
除了在幼儿园内部开展环保活动外，幼儿园还可以积极开展与社区、学校和社会的合作，举办各种大型的环保宣传活动。
可以邀请幼儿园的幼儿和家长以及社区的居民们一起参加植树活动、环保公益演讲等活动，提高全社会的环保意识和低碳生活的推广度，使环保活动不仅仅局限在幼儿园内部，更能够在社会中产生更广泛的影响。
幼儿园绿色家园教育活动对幼儿的成长和家长的引导都具有重要的意义。
通过这个教育活动，可以使幼儿在快乐的环境中接受环保知识，养成低碳生活的好习惯。
也能够加深家长对环保意识和低碳生活的认识，引导他们在家庭中倡导环保理念，共同营造一个绿色的生活环境。
在我看来，幼儿园绿色家园教育活动不仅仅是一项教育活动，更是对未来世界的一个美好期许。
通过这个活动，我们可以培养出更多关爱地球的新一代，他们将能够深刻理解环保的重要性，拥有低碳生活的良好习惯，并且能够带动更多的家庭和社会参与到环保事业中来。
这样一来，我们就能共同为建设一个绿色、健康的地球贡献自己的一份力量。
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浅谈幼儿园教育中的低碳环保意识培养
“低碳环保”反映着可持续发展的问题，体现了人类对全球气候变暖的担忧。
公众环保意识是一国环境状况的决定因素之一，公众的环保意识高，国家的可持续发展战略就便于实施。
环境保护是我国的一项基本国策，它不是政府单方面的职能，也不仅是少数专家及环保志愿者的事，而是全民的行动，需要的是亿万公众共同参与和支持。
幼儿园作为培养和造就人的重要基地，在传播文化和知识方面起着重要作用。
结合实际情况将低碳环保教育渗透到具体的教育教学中去，不仅是对培养人才的要求，更是幼儿园义不容辞的责任。
一、对幼儿实施低碳环保的意义
随着我国经济的飞速发展，环境保护日益受到全社会的重视。
保护环境，维护生态平衡，是人和自然和谐相处的基本素质。
幼儿阶段是人一生中良好品格养成的最好时机，对幼儿进行低碳环保教育业已成为幼儿园教育的重要内容之一。
通过多层面、多角度对幼儿进行低碳环保教育，让幼儿在了解环境污染、破坏危害的同时，逐渐建立珍爱、保护环境的意识，更多地掌握保护环境技能。
通过低碳环保教育，幼儿可逐渐认识生命之可贵，关注生命、热爱生命，珍视自己和他人的生命。
可以引导幼儿更加热爱生活，树立健康积极的人生观和价值观，增强人类与自然关系的认识，爱护自然，保护生态。
因而，加强幼儿的低碳环保教育，
对于提高幼儿的低碳环保自救意识和技能，树立健康积极的人生观和价值观具有重要意义。
通过课堂教学从小开始加强幼儿的低碳环保意识是幼儿园教育的重要课题。
二、我国幼儿低碳环保教育现状
目前，我国多数幼儿园在日常教学工作中已逐渐认识到培养幼儿低碳环保意识的重要性，但环保教育的内容和形式仍存在不足。
大多数幼儿园主要围绕大气、水污染保护方面宣教，系统的进行环境保护教育的却很少。
从教育的内容看，幼儿园教材涉及低碳环保教育的很少，内容也较单一，多为大气、水污染等方面的宣教，少有其他类型环境保护和污染的教育内容。
据一项调查显示，幼儿获得的求生知识和技能途径大部分来自于新闻媒体从电视、广播上获得，在学校了解学习仍偏少。
对于低碳环保教育整体来说，方式较单一和呆板。
教师往往沿用常规课程教学方法，将环境教育内容作为一种学科知识加以传授。
环境保护的理论学习固然重要，但由于环境学科涉及自然学科和社会学科等多个领域，因而，环境保护教育的实施具有其特殊的复杂性和艰巨性。
多数幼儿园主要是针对大气、水等开展低碳环保教育。
通过观看录像、新闻等让幼儿获得直观认识，通过参观科技馆、专业人员讲座让幼儿了解、熟悉环境危害和环保知识。
对于其他低碳环保，幼儿园主要通过播放影像资料、观看低碳环保图片，增加幼儿的感性认识。
相对缺乏具体的教育和演练。
另外，调查结果
显示在低碳环保教育中，家园合作不足，家长不清楚幼儿园的情况，幼儿园进行的低碳环保教育，只更多地突出如何在幼儿园的环保行为，而忽略了幼儿的环保意识培养。
三、如何对幼儿进行低碳环保教育
1．低碳环保教育原则
我们必须明确幼儿环境教育的目的不是为了培养众多的环
境保护专家，它主要是培养有社会责任感、适应社会发展需要的自觉环境保护者。
环保自律意识不是只靠单纯的说教和提一些保护环境的要求就可以形成，需要通过多种教育途径和方法，以及反复参与实践活动才能内化为自身的环保意识，外化为环保行为。
环保意识的培养要从身边可以做的小事做起，从“我”做起。
2．低碳环保教育内容
（1）培养幼儿的公共卫生意识，幼儿园一日生活处处有环保，勿以善小而不为，每一个人若做好身边的小事，汇集起来就是对保护环境的大贡献。
教师平时有意识的引导教育幼儿不乱扔垃圾、不随地吐痰、不随意打鸟、不攀折花木、不践踏草坪、节约水电、节约燃料。
在已实行垃圾分装的地方，正确指导幼儿如何分捡投放垃圾。
在用餐时不浪费粮食，平时活动时减少塑料袋的使用等。
在各种不起眼的小事中逐渐培养幼儿的公共卫生意识，持之以恒地实践。
（2）培养幼儿爱护自然资源的意识，新《纲要》中明确指出：在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类
生活的关系，从身边的小事入手，培养幼儿初步关心周围环境，珍惜自然资源，爱护自然界生物的环保意识和行为。
立足实际，利用自然环境、因地制宜地对幼儿进行环保教育，增强环保意识，强化环保行为，引导幼儿从小养成良好的爱护自然资源习惯。
（3）帮助幼儿认识破坏环境的危害，通过系列教育，帮助幼儿了解我国森林资源面临的危害及带来的严重后果；我国水资源的现状，污染程度及带来的严重后果；我国生物资源的现状，生物种类和数量的稳定对整个生态系统的意义；我国的空气污染程度及带来的严重后果。
增强其环保意识，引导幼儿从小认识破坏环境的危害。
3．低碳环保教育形式和方法
（1）创设相关环境。
利用墙壁和走廊空间，为幼儿营造学习气氛。
根据低碳环保教育主题分别创设幼儿园和班级的环境，以切实提高幼儿的环保意识。
（2）组织形式多样的实践活动，帮助幼儿获得对环境污染的直观认识，增强环保意识。
（3）一日低碳环保教育，组织幼儿参观相关单位，访谈相关人员，丰富幼儿的体验。
例如，可组织幼儿到有环境破坏危害情景演示内容的科技馆参观体验等，以丰富相关知识。
作为一名从事幼儿保育教育的教师，有责任、有义务将环保教育渗透到幼儿早期教育中，让祖国的新一代转变观念，认识到以破坏环境为代价换不来发展，换来的只会是更多更大的灾难，
让每一位新时期的国家栋梁都懂得从我做起，人人都做保护环境的忠诚卫士。