2.5记叙文-写景状物
写景状物的作文范文5篇
写景状物的作文范文5篇相信大家都不可避免地会接触到作文吧，尤其是写景作文，写景作文就是把我们看到的听到的，接触到的各种自然景物，通过文字的方式记录下来。
我们要怎么去写这类型的作文呢?下面是我为大家收集的写写景状物的作文范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
写景状物的作文范文1许久未见到那一片荒草了。
离开书桌，走出房门，我悠然地走近那些摇曳的精灵。
蓝天下，溪水边，它们在尽情地疯长着。
生命的绿色在一寸一寸地延伸。
它们肆无忌惮地在山野间抒写着绿意，抒写着生命的希望。
这是一片自由的荒草，在它们的绿意中，没有一丝沉重。
草们凝神太阳的光芒，让那金色照耀自己幼小的身躯。
它们为了活着，在风中咆哮着，最大限度地伸长绿叶吸收阳光。
它们从未认为自己卑贱，无时无刻不挺直身躯，以高傲的态度观望世界，藐视众生。
它们似乎知道，拥有阳光，展示绿色，活着，就是希望。
看着这一片生机盎然的绿色，你能不陶醉吗?这一片荒草繁衍生息，生存是它们唯一的信仰。
它们的存在是坦荡的、磊落的。
肮脏狭窄的城市角落没有它们的影子，温暖舒适的花房里没有它们的绿色。
试想，如果漫山遍野缺少了它们的点染，那将是一种怎样的寂寞!荒草就那样肆意在我眼前摇曳着。
它们顽强的意志力足以承受任何打击，它们的绿色不灭，身躯不灭，精神不灭。
所有自称勇敢的人也许都要为它们鼓掌!从春天到夏天，从夏天到秋天，一季季、一年年，它们永恒地展现着生命的绿色。
想着这绿色中孕育永恒的精神，你能不陶醉吗?又一阵轻风吹过，揪动我的头发，遮住了视线。
我也神思良久。
从书本中逃离，用那么长的时间凝视这一片荒草，我看懂了什么?我又将怎样面对具有挑战性的明天?猛然间，我懂了!我陶醉在荒草的绿意与执著中。
我会努力，朝着荒草绿色的方向!我会努力，在明天的考场上!写景状物的作文范文2我去过许多美丽的地方，有气势雄伟的长城，有洞连着洞，洞套着洞充满奇迹的长屿硐天，还有满山茶香的羊岩山……可是，最最让我感到喜欢，而又念念不忘的，却是那秀丽神奇宛如世外桃源的仙居公盂岩。
写景的状物作文12篇范文
写景的状物作文12篇范文相信大家对作文都再熟悉不过了吧，特别是其中的写景作文，更是常见，写景作文就是把我们日常看见的那些自然景观或者人文景观，通过文字的方式记录下来。
如何把写景作文做到重点突出呢?下面是小编为大家整理的写景状物作文，仅供参考，欢迎大家阅读!写景状物作文篇1春天的气息时淡时浓。
最大的不同之处便是空气中的潮意陡然多了不少，雨就藏在其间，半落不落地飘着，湿漉漉，十分好闻。
等到真的痛快淋漓地下了一两场后，老干嫩芽上的尘便统统被洗去了，润润的绿冷不丁地一下子伸到你的面前来。
植物在雨中成长，我同它们一同成长。
我还记得初春时幼小的我偷偷用嘴去吸嫩芽上的雨珠儿;也能梦见五六岁时淘气的我在盛春的雨后，到树林中踩了两脚的泥;更忘不了再大些，闲不住的我，攀上暮春的桃树，采下将败的桃花，洒了一片的花瓣雨……转眼间，我已走过了13个春天，也与春雨约定了13年。
在每个春日凉凉的夜，都会掖掖自己的被角，竖起耳朵听一会儿窗外若隐若现的风雨奏出的轻快歌谣。
九十日春浑得雨，故应留润作花时。
不知为什么，每当春雨蒙蒙时，心中总会涌起一种依家的情感。
只觉得到处是寒，惟有家能给我一些暖。
这感觉之前并不强烈，但在今年，我第一次躺在学校的床上听雨声，家的召唤便一声声地在我心中响起。
爸爸的鼓励，妈妈的笑脸，丰盛的食物，一幕幕电影般闪过，最后模糊了，只余那一盏明灯，模糊在不知是不是雨的水汽中。
春雨，润物细无声。
家，润我亦细无声。
的确是细无声啊!一瞬的工夫，我便已拥有了独自接受考验的资格，新叶葱郁的小树无论遇到的是风霜的打击还是阳光的恩泽，都不会忘记最初滋润自己的春雨。
就算以后有了顶天立地的高大身躯，也会对春雨绽开最纯真的笑颜。
这一点小树知道，春雨知道，我也知道。
无论我走到哪里，我都会时刻想着家里。
谁也扯不断我对它的依恋，谁也割不开我与家紧密的联系。
家里的所有人，都在用爱滋润着我的同时把他们未能放飞的希冀也给了我。
有了春雨，桃树才能开花;有了家与家人，我才能起飞。
关于写景状物的作文优秀范文五篇模板素材
关于写景状物的作文优秀范文五篇模板素材写景作文是用语言文字把人们看到的、听到的和接触到的各种自然景物描绘出来，以此来烘托环境气氛，突出文章的中心或衬托人物的心情，抒发作者的思想感情的文章。
以下是小编为大家带来的关于写景状物的作文优秀范文五篇，希望能给大家提供帮助，欢迎浏览阅读转发!关于写景状物的作文优秀范文五篇1每次上学放学，都能看到路边围墙上，那满满一丛，静静开放的花儿，粉色的，紫红色的，重重叠叠，淡淡的妆容，荡漾着无尽的春光。
她的花型很像月季花，却比月季花要小得多。
当她还没开出花朵的时候，我就喜欢上了那一面翠绿的墙。
墙面上有一扇窗子，深蓝色的玻璃映衬着绿色的枝叶，好看极了!以至于我每一次路过，都要放慢速度，驻足观望。
心里想着，哪天我也要给自己的围墙种下这样一片清新而又醒目的绿色。
直到有一天，朋友看到我拍的那些照片，惊叹着问我：这是哪里的围墙，好美的蔷薇!我这才知道，原来，她有一个如此美丽的名字，叫蔷薇，我一下子就记住了。
于是，我期待着蔷薇花儿开，如期待一个美丽的梦。
一场春雨就这样淅淅沥沥淅淅沥沥地来了。
还没浇灌水泥的路面，一经下雨，就变得坑坑洼洼。
于是，我绕道而行。
两天之后，雨停了，当我再一次经过那面绿色的墙，我竟然就惊喜地发现：蔷薇花儿开了!小小的花儿开满了不高的围墙，在暮春的微风里，她们正朝我微笑。
那种感觉，决不是华丽的惊艳，也不是遇着世外仙姝般的惊鸿一瞥。
就仿佛那年夏天，在蔚蓝的海边不期而遇的那个身穿白裙子的邻家女孩。
娇小玲珑的模样，清澈明亮的眼眸，朱红色的唇，因羞涩而微红的脸颊，在记忆里挥之不去。
心事就像浪花，在海滩上次第开放。
于是，儿时的记忆因此而鲜活了。
一次不经意的邂逅，就能让你想起那些飘渺的往事，在那样的青葱岁月里，白裙子飘过整个夏天，恍恍惚惚的背影时近时远，那道明亮的白色，晃得人眼睛生疼。
多年以后，再次相逢，你忽然读懂了她的背影。
当你第一次为她转身的时候，就注定了，她会走进你的生命。
写景状物的作文范文10篇
写景状物的作文范文10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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写景状物作文_作文600字_写景作文_
写景状物作文写景状物是指写文章的一种手法，文章有些是描写自然现象(如风、雨、雪)、地理环境(如森林、高山)、名胜古迹(如故宫、大雁塔)的，我们称做写景类文章;有些是描述事物的，如动物、植物、静物，我们称做状物类文章。
接下来小编为你带来写景状物，希望对你有帮助。
写景状物作文篇1乡村的黄昏是秀美、恬静的。
路边的花呀，草呀，都在徐徐晚风中的抚摸下，安静的睡了。
夜来香却精神十足地梳妆打扮，准备迎接“黄昏的音乐会”，她们用绚丽的晚霞做胭脂，涂红娇美的脸蛋;用金色的阳光做长裙，套上柔韧的腰肢;向小河哥哥要一朵浪花，插在自己五彩的秀发垂进潺潺的流水里。
静静梳洗着。
顽皮的小河也不在跳跃，安分地淌着。
河里的睡莲闭起了眼脸，弯弯的睫毛上挂着水珠儿。
河里的小鱼儿都回家去了。
想必是他们的爸爸妈妈召唤他们吃饭吧!河里洗衣服的妇女已经洗完了衣服，边走边谈论着村里的新鲜事，放羊的小朋友也牵着羊慢慢往家走，口袋里塞满了又酸又甜的枣。
到地里干活的人也不干了，有的开着拖拉机往家里驶去，有的抗着农具往家走，个个汗流浃背，衣服都被浸透了。
不一会儿，各家各户的烟囱都冒出了缕缕炊烟，厨房里响起了锅碗瓢盆的交响曲，饭菜的香气飘出了家院，散到街上，飘向远处。
吃过晚饭，一些老人都一个个从家里出来了，叼着烟袋卷蹲在一起谈古论今，说牛郎织女，讲论三国、谈刘备这时，一弯新月隐隐约约的挂在夜空中。
写景状物作文篇2从我家阳台望过去，对面银行的院子里有三棵松树，两棵高大一些一棵矮小一点，从我记事起就伫立在那里。
他们就象一家三口，无论冬夏都亲密无间。
这三棵松树青翠挺拔，虽然没有小松鼠在上面安家，但是倒有不少鸟雀在树上栖息。
鸟雀中除了麻雀、斑鸠，还有被称作“沙和尚”的灰喜鹊。
每天清晨，都会从松树上传来鸟儿动听的乐音，时而急时而缓，宛如一颗颗透亮滚圆的水珠，在叶片上滚动，酣畅淋漓，让人情不自禁翻身起床，向那片音乐的泉源探去。
记得还没上小学的时候，我和姐姐常去银行的院子里玩，采摘花坛中的小野花，或戴在头上，或挂在松枝上。
写景状物
比较两段文字中红色词语有何不同
“吹面不寒杨柳风”，不错的，象母亲的手抚摸着你。 风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种 花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花 嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱 出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛， 这时候也成天嘹亮地响着。 ------朱自清《春》 时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风 吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下， 远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住 悲凉起来了 。 ------鲁迅《故乡》
记叙文 4
战斗刚刚结束，一小队德 国兵进了村庄。 大道两旁全是黑色的碎瓦。空旷的 花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着 腰。
（《夜莺的歌声》
交代故事的时代背景——德国法西斯 入侵苏联。
记叙文 5
景物描写的作用：
在记叙文中的作用：
衬托人物心情。
渲染气氛。
推动故事情节的发展。 交代故事的时代背景。
记叙文
6
记叙文 9
比较下面两段描写，指出原文描写中存在的问题。
原文：天下着雨，我撑着雨伞走在大街上。黑色的雨云挡 住了视线，只有在云雾开豁之间，才能隐隐约约地看到全 城鳞次梯比的房屋的影子。我仰起脸来，只见街旁住宅建 设工地林立的脚手架都织进了雨帘，在若有若无之中，小 巷里积满了水，一辆又一辆的汽车溅起水花从巷口闪过。 街上行人稀少，商店里没有什么顾客。 改文：天下着雨，我撑着雨伞走在大街上。街上湿漉漉的， 汽车驶过水洼溅起大片水花。人行道上行人稀少，临街的 商店里没有什么顾客，街旁的小巷积满了水。我仰起脸来， 只见路边的住宅建设工地林立的脚手架都织进了雨帘，远 处的建筑物被雨封住，看不清它的影子。
写景状物作文800字8篇
写景状物作文800字8篇我们的校园春天，学校围墙下的小草探出了头，呼吸着清新的空气。
一阵微风吹来，小草随风摆动，优雅美丽。
操场旁的青竹桂也准备开花了，你看，那里长出了小小的花蕾，淡红淡红的，饱胀得好像马上就要破裂似的。
春雨一到，它就要破壳而出了。
夏天，青竹桂已经长得非常茂盛，像一把把巨大的雨伞，重重叠叠的枝丫，投下了斑斑点点的日影。
下课了，同学们一窝蜂，不约而同地涌到青竹桂树下，玩捉迷藏、老鹰捉小鸡等好多游戏。
操场边的大红花也盛开了，红得像一团团火。
一阵风吹过，又像一只只红蝴蝶在翩翩起舞。
秋天，九里香开花了，散发出醉人的香味，布满了整个校园，让我们更有精神学习。
冬天，很多树的叶子都纷纷落下了，只有松树还是绿色的。
它给松鼠提供了树洞，让小松鼠住在里面觉得暖和点。
松树也帮我们挡住了风沙，它真伟大啊！我爱我们的校园，是她给了我快乐、幸福，丰富了我的童年生活。
我爱美丽的校园。
雪，它非常美丽，它是透明的，它代表着人们美好的心灵。
雪推开窗户，外面雪白一片，雪花像一只只蝴蝶在翩翩起舞。
雪给大地铺上了一层白地毯，给树穿上了一件白棉袄。
真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”啊。
走到外面，寒风刺骨，冰冻三尺。
但是，美丽的雪花形态各异，没有哪两种是相同的。
有的像明亮的小星星，有的像细细的衣针，有的像六边形的花瓣，有的像张开的的六把小伞??真是千姿百态，美不胜言。
雪花是美丽的。
它洁白晶莹，玲珑剔透，轻盈好看，宛如朵朵白莲。
人们观赏后，心中想着，这雪就像人们纯洁心灵的象征。
雪被古人比成飘忽的“柳絮”，盛开的“梨花”，它是多么值得人们呤咏赞美啊。
雪是来也匆匆，去也匆匆，一晃春天到了，让我们期待明年的瑞雪吧。
校园的花坛我们学校有个美丽的大花坛。
花坛里种着小草。
小草真碧绿啊，碧绿得像一块绿色的地毯；小草真柔软啊，柔软得我想上面小憩；小草真有生机啊，似乎每一棵小草都有一个新的生命在颤动。
花坛中间和四周栽着九里香。
前面的教学楼像u字形一样围绕着花坛。
写景状物的作文8篇
写景状物的作文8篇写景状物的作文篇1芦苇是不老的。
你看，在这深秋，在这芦花尽落的时刻，芦苇没有忧伤，它用血液里的歌向每一个步入者倾诉。
此时，我正是芦苇忠实的倾听者。
一步步走进芦苇坦荡的慈爱与温存。
一个漫长的梦。
芦苇的一生从那场细雨之后，飘落了。
是的，芦苇不记得自己落到地上的声音，也不记得自己长出泥土的情景，就像我们当初不记得自己的啼哭一样。
痛苦是土地的事情，那块泥土，承接它的泥土，喝的是咸涩的海水。
从此，这被称做蒹葭的禾苗，注定要成为海水喂养的孩子。
让我化作一丝风一滴雨甚或风雨之中的翅膀，以最亲切的方式走进。
那个春天多么美好！还在襁褓中的芦苇，从土中抬起头来；和风扑面，芦苇，你闻到了花朵和泥土的气息；天空中飞翔着鸟儿的翅膀，你伸手就握住了春天；感受阳光、感受雨露、感受色彩的流动、感受心中流出的音乐，芦苇，你唯独忘记了感受自己的成长；尽情地舒展腰肢，风中，你笑着舞着，嫩嫩的芽由小到大，笋样的身子由细变粗，地下的根茎也粗壮地匍匐开来。
白天的星星呢？你学会思考，感觉头颅沉重时，夏季已经来临；圆锥样花穗含朵朵小花，芦苇，此时让我亲切地称呼你苇，初绽新蕾之艳，你站立成风中的美男子，在炎炎烈日中，日渐丰满地潇洒；这是夏日，苇，请用你的薄翼扇动几缕阳光；之后，我将远行，而霜将至，雪将至；让我记住，记住盈盈润润的月色照耀你，照耀你婆婆娑娑的醉意；记住你微风之中摇摇曳曳漾溢着的星光的气息；而你，而你是否像我记着你一样记住了我。
我已在远方，在瑟瑟的秋风之外；遥望是最深切的祝福。
此时，芦苇，你由绿而黄的旗帜与身后的夕阳融为一体，多么辉煌而灿烂的抒情；能与你同唱一首歌吗？一首无忧无虑无悔无怨的歌；之后，我将不再回眸。
蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
伊人是我。
白羽黑翎头饰红冠，窈窈窕窕，矗立于水中；隔着秋水隔着白雾，我仰首唳天、引颈和鸣。
水草交接的远岸，秋风深了；芦絮已白，苇，你如海如涛如云如潮的舞动，我默念于心。
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《记叙文写景状物》教学设计
授课人刘丽君
课题记叙文写景状物
教学目标1．培养学生的观察能力和写作能力。
2．培养学生运用联想和想象的能力。
教学重点观察景物，感悟生活，有序
地描写景物训练。
教学
难点
观察能力的训练和写作能力
的训练相结合。
课时
安排1课时
教学
方法
情境教学法、小组讨论法教学设计
课前准备
1．用幻灯片制作课件，并布置预习作业。
2．让学生搜集风景图片，并描写出图片中的内容，上课时在课堂上交流、评价。
教学环节安排实施思路
一、学生搜集图片展示
请学生展示自己搜集的景物图片和写作片段，分小组讨论，评价。
试着总结写景状物类记叙文写作应该注意些什么。
二、出示课件，和学生一起分析案例中的写作技巧。
强调：
1．《我的空中楼阁》提示我们写景状物时
向同学展示自己的作品并进行相互评价，可强化学生的参与意识，，相互评价的同时也是相互学习，还有助于打开思路。
要注意观察点的变化，动静结合。
赋予景物灵动色彩。
2．《窗前的树》提示我们写景状物时要注意融情于景，寓情于物。
三、阅读写景状物记叙文写作要遵循的基本要求。
1．要有明确的立意，独特的感受
案例分析：老舍《在烈日和暴雨下》
提示：文中的“灰气”、“病”、“无精打采”、“黑夜似的”、“灰茫茫”、“灰暗昏黄”等词语，都显得暗淡低沉，有力地表现了天气的恶劣，传达出在这种恶劣环境中生活挣命的人力车夫的深深悲哀。
用“丁丁当当”来衬托环境的宁静，传达出人们焦躁和难耐。
同样的景物，在不同作者的笔下，在同一
学生从书中找出答案，并抓住关键词，锻炼学生筛选信息的能力。
学生自己分析，自己总结，可促使他们自主思考，同时活跃课堂气氛。
给古诗排序的小训练，让学生从古诗中学会观察景物，注意景物的季节特点，学习写作中的常用的排序方法。
有序思维，有序写作。
表达方式的综合运用是写。