鲧禹治水
鲧禹治水
民勇敢无畏、征服自然、造福人类的大无
畏精神。
雷霆 大禹 一片汪洋 息壤 滚烫 汗流浃背
一片汪洋 毫不理会
苦苦哀求 悲惨遭遇
大发雷霆
成千上万
山南海北
挖渠开山
泛滥成灾
汗流浃背 冬去春来 兴奋不已
不畏艰险
毫不在乎 欢呼雀跃 天寒地冻
（1）因为洪水给人们带来了重大灾害，鲧、禹同情人 们的悲惨遭遇，为了人们能重返家园，过上安定幸福的 生活，他们下定决心治理洪水，造福人类。 （2）鲧治水采取偷息壤赶退洪水的办法；禹治水采取 疏导的方法引洪水入大海。 （3）他们共同的精神是善良勇敢、坚韧不拔、公而忘 私、为民造福、甘于奉献。
你对《山海经》有什 么了解，说说看。
关于《山海经》 这篇课文取材于我国先秦时期主要记录古 代神话、地理等方面内容的古籍《山海经·海 内经》。《山海经》是中国先秦古籍。一般认 为主要记述的是古代神话、地理、动物、植物、 矿物、巫术、宗教、古史、医药、民俗、民族 等方面的内容。
知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝 石放出的光泽。 ——泰戈尔
洪水让人们流离失所
交流二：鲧是怎样治理洪水的
①读读课文的3—4自然段，说说自己的感受。 ②“息壤”是怎样的宝物，神奇在什么地方？
③天帝为什么要大发雷霆？你对天帝有什么 看法？
④ 你怎么评价鲧？
交流三：禹是怎样治理洪水的
禹治理洪水过程 治洪前 治洪开始 治洪ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ程 治洪后
治洪前
大禹走遍了山南海北，摸清了地形和
水的走向等情况，决定用引洪水入大海的
方法来消除水灾。
治水开始
大禹亲自拿着
镐头，率领成千上 万的人挖渠开山，
疏通河道。
治水过程
大禹治水的古代故事(通用8篇)
大禹治水的古代故事（通用8篇）大禹治水的故事篇一传说，帝尧时，洪水成灾，天下百姓深陷愁苦之中。
尧帝命禹的父亲鲧去治理洪水。
鲧率众筑坝修堰，费了九年功夫，因没把大水治伏，被尧帝流放，后诛杀于羽山。
舜继帝位后，便命鲧的儿子禹（此时禹已做了部族首领），继续治理洪水。
禹欣然领命，但他没有贸然行事，而是首先认真总结父亲鲧治水的教训，寻找治水失败的原因。
然后，率领伯益、后稷等一批忠实助手，跋山涉水，顶风冒雨到洪灾严重地区进行勘察，了解各地山川地貌，摸清洪水流向和走势，制定统一的治水规划，在此基础上才展开大规模的治水工作。
他鉴于前辈治水无功主要是没有根据水流规律因势利导，大胆改用疏导和堰塞相结合的新办法。
历时十三年之久，最后把洪渊填平，河道疏通，使水由地中行，经湖泊河流汇入海洋，有效治伏了洪水。
大禹治水成功，除采取了正确的方法，另一重要原因是他一心为公，吃苦耐劳，身先士卒，不畏艰险，有锲而不舍的精神。
他手拿治水工具，亲自参加劳动，给参加治水的人做出了好样貌。
为了治水重任，新婚四天便离开家，在外13年，没有回过一次家。
大禹治水“三过家门而不入”已成为千古流传的佳话。
由于他常年奔波在外，人消瘦了，皮肤晒黑了，手上长满了老茧，脚底布满了血泡，腿上的毛磨光了，连束发的簪子和帽子掉了也顾不上收拾。
老百姓见了无不心痛流泪。
传说，大禹治水时，他顾不得回家，便于妻子涂山氏约定，以击鼓为号，把饭送到山上。
为了加快挖山的速度，他化为一头神力无比的大黑熊，连推带扒，很快就把山挖掉了大半。
正干的起劲时，一块劈山崩裂的石头误触皮鼓，禹妻闻听鼓声，连忙烧火做饭。
当她拖着已怀孕的笨身子送饭到山上时，东张西望不见丈夫踪影，却见一头威猛的大黑熊在跳跃奔忙，吓得扭头就跑，大禹见此情景，顾不得变回原形就冲妻子追去，妻子受到惊吓，顷刻间化作一块巨石。
大禹大声呼唤着妻子和将要出生的孩子，只听一声巨响，巨石突然开裂，从中蹦出一个婴儿，这就是禹的儿子启。
大禹治水的意思和寓意
大禹治水的意思和寓意
大禹治水的意思是大禹治水又名（鲧禹治水）是中国古代的神话传说故事，著名的上古大洪水传说。
他是黄帝的后代，三皇五帝时期，黄河泛滥，鲧、禹父子二人受命于尧、舜二帝，任崇伯和夏伯，负责治水。
大禹率领民众，与自然灾害中的洪水斗争，从鲧治水的失败中汲取教训，改堵为疏，历经13年最终治水成功,获得了胜利。
寓意:这个故事告诉我们，治水要疏堵结合，水流光靠堵是解决不了问题的。
引申到生活中，就是不管遇到什么问题，不要一味的想着强硬处理，还要学会结合实际情况找到问题的解决方法。
大禹治水的意思是体现的是放弃个人家庭温暖，为了大众的幸福生活而奋斗的精神。
大禹躬亲劳苦，栉风沐雨，同洪水搏斗，"三过家门而不入"。
由此形成了公而忘私、民族至上、民为邦本、科学创新等为内涵的大禹治水精神。
大禹在工作上兢兢业业，以身作则，对待工作事业舍小家为大家，这些都是无私的奉献精神，而这种奉献精神已经成为中华民族文化的一部分，这也是大禹精神一直流传至今的原因。
大禹治水启示：治水要疏堵结合,水流光靠堵是解决不了问题的,有些时候需要引导水流走向正确的方向。
引申到生活中,就是不管遇到什么问题,不要想着一味地强硬处理,要结合实际情况为问题找到新的出口。
大禹治水精神：大禹在治理黄河水患的过程中，曾三过家门而不入，如此大公无私的精神被后世传诵，流传至今，更是被赋予了更为深刻的精神，成为中华传统民族精神的瑰宝之一，代表着责任心与奉献精神。
鲧禹治水的故事
鲧禹治水的故事导读：大禹治水，又称为鲧禹治水，是中国古代神话传说故事，源自著名的上古大洪水传说。
三皇五帝时期，黄河泛滥。
作为黄帝的后代，鲧、禹父子二人受命于唐尧、虞舜二帝，分别任崇伯和夏伯，负责治水事宜。
在5020xx年前，有一个部落统治了中国。
他们这个部落是统治前曾发生过一场人与江河的，一个部落用人的力量打败了江河。
大海从此记下了仇恨。
后来黄帝命令他的部下——茭、鲧、囹等部下领20万军队统一了天下，而江河就默默的在养身体准备乘虚而入。
在五帝时期最后一个帝王的时候曾洪水滔天，这次大洪水有很多的人死于非命。
五帝的最后一个帝王让鲧去治水，鲧制服不了这滔滔江水。
就窃取了皇帝的宝贝——再生粘土去治水。
可是被皇帝发现了，命令人把鲧的首级坎了下来。
在鲧死后的三年里他的身体一直都没有腐化，后来鲧生出了一个小孩，大家都叫他禹。
等待禹长大以后皇帝就让他去制服洪水。
与制洪水的时候曾三次经过家门，可是从没有一次进家门看看。
禹在治水的时候第一次他想的方法是用朽木来地挡住洪水，可是一次一次再一次都没有。
有一个部下在帐篷里告诉禹，他说：“要想制服洪水，必须另外想办法呀!不能只走死胡同啊!”后来，禹用巨大的石块来堵住抵挡洪水。
可是用石块抵挡洪水的办法不成功，后来禹遇到一个人。
那个人对禹说：“你不能放弃你的想法，你要下去我会帮助你的。
”禹一次一次的造成了他对那个人的不。
他刚刚想换一个方法的时候。
那个人来了那个人使用自己的力量使大石块没有在一次的塌下。
而是地挡住了洪水，挡住了洪水以后那个人倒下了。
禹看了大吃一惊，马上用草药治疗。
可是抢救无效那个人死了。
禹看到了这一件事情后知道了，用一个人的力量都能抵挡住河水何况我们10万人呢?从此禹知道了什么事情不在于能不能干得了，而是在于你用不用心去干。
后来五帝觉得禹这个人不一般，比自己的能力强。
他就把自己皇位让给了禹，就经过禹的三次婉言拒绝最后禹还是接受了这个皇位。
这就是历史中有名的禅让。
这才出现了历史上第一个封建王朝夏朝。
1 鲧禹治水
一片汪洋
毫不理会
苦苦哀求
悲惨遭遇
大发雷霆
成千上万
山南海北
挖渠开山
泛滥成灾
汗流浃背 冬去春来 兴奋不已
不畏艰险
毫不在乎 欢呼雀Βιβλιοθήκη 天寒地冻合作探究交流一：鲧禹治水的理由
洪水让人们流离失所
交流二：鲧是怎样治理洪水的
①读读课文的3—4自然段，说说自己的感 受。
②“息壤”是怎样宝物，神奇在什么地方？
治水后
就这样，大禹带领人们，由南到
北，由西到东，经过十三年的苦战，
终于疏通了河道，治服了洪水。
交流四：讨论鲧禹治水的共同精神
善良，同情人们的遭遇，都有帮助人们 治理洪水的决心。 有改造自然、征服自然的强烈愿望，有 勇敢、奉献的崇高的精神。
大禹三过家门而不入
为了治水，大禹曾三过家门而不入。第一次经过家门时， 听到他的妻子因分娩而在呻吟,还有婴儿“哇哇”的哭声。助 手劝他进去看看,他怕耽误治水，没有进去。第二次经过家门 时，他的儿子正在他妻子怀中向他招着手，这正是工程紧张 的时候，他只是挥手打了下招呼，就走过去了。第三次经过 家门时，儿子已长到10多岁了，跑过来使劲把他往家里拉。 大禹深情地抚摸儿子的头，告诉他，水未治平，没空回家， 又匆忙离开，没进家门。
第1课 鲧禹治水
语文S版 六年级下册
新课导入
神话 民间文学的一种。远古时代人
民的集体口头创作。包括神的故事和
神化的英雄传说。其产生表现了古代 人民对自然力的斗争和对理想的追求， 对后世的文学艺术有深远的影响。
新课导入
你读过哪些我国古代的神话故
事，说说你读后的感受。
生字生词
朗读以下生字生词
yǔ wāng 禹 汪 tà ng jiā 烫 浃 rǎng 壤 tíng 霆
鲧禹治水的故事是怎样的(优秀2篇)
鲧禹治水的故事是怎样的（优秀2篇）鲧禹治水，顾名思义就是鲧和禹治理洪水。
鲧禹治水是我国上古神话传说，鲧是禹的父亲，在尧在位的时候，洪水频发，人们只能到山上去躲避，但没办法庄稼和房屋都搬不走，受到的灾害非常严重。
于是尧派鲧被派去治水，鲧到了受灾地区，采用了筑造河堤的方法来堵住洪水，前后花费了九年时间才将堤坝筑成。
但后来又发了大水，堤坝全被冲毁了，人们受到的灾难更加严重了，很多人都被洪水夺走了生命。
鲧治水也就算是失败了，他也被舜杀了。
父亲鲧治水失败了，禹临危受命也被派去治理水患。
他总结了父亲鲧治水失败的教训，改变鲧所用的堵的方法，采用清理河道，开挖水渠的方法，经过十三年的时间，终于治理了洪水，百姓不再受到洪水灾害，他也继承了尧的帝位。
这就是鲧禹治水的故事。
当然鲧禹治水也是一篇文章，出自《山海经•海内经》，原文如下：洪水滔天，鲧窃帝之息壤以堙洪水，不待帝命。
帝令祝融杀鲧于羽郊。
鲧复生禹，帝乃命禹卒布土以定九州岛。
意思是：当时发了很大的洪水，人们深受其害。
鲧没有经过天帝的允许就偷走了天帝的息壤，息壤是会自己生长的泥土。
鲧盗取息壤之后便用它来堵住洪水。
天帝知道了后，命令火神祝融把鲧杀死在了羽郊。
后来天帝又派鲧的儿子禹去治水，禹采用慢慢分散洪水的方法慢慢才治理了水患，天下也才安定下来。
从上面的故事我们可以知道，鲧禹父子都是天神，被派去治水，禹的父亲失败了，最后禹才治理了洪水。
这和真实的历史虽然不太一样，但结果都是相同的，只不过他们的身份不同而已。
治水能臣鲧治水的故事篇二说起大禹治水我们可能都知道，大禹经过十几年的努力，把洪水引进大海，为人民谋得了福利。
他也因为治水的功劳继承了舜的位置，成为部落首领。
那么大家知道鲧这个人吗？他是大禹的父亲，也是一个治水能臣，但他没有成功，反而因此付出了性命的代价。
那么就让我们来看看鲧治水的故事吧。
或许有些人不认识这个字，不知道鲧的读音。
鲧字读作“gǔn”。
它的一个意思是一种大鱼，另一个意思是专指大禹的父亲。
三字经《大禹治水》的故事
三字经《大禹治水》的故事大禹治水(鲧禹治水)是古代的汉族神话传说故事，著名的上古大洪水传说。
他是黄帝的后代，三皇五帝时期，黄河泛滥，鲧、禹父子二人受命于尧、舜二帝，任崇伯和夏伯，负责治水。
大禹率领民众，与自然灾害中的洪水斗争，最终获得了胜利。
面对滔滔洪水，大禹从鲧治水的失败中汲取教训，改变了“堵“的办法，对洪水进行疏导，体现出他具有带领人民战胜困难的聪明才智;大禹为了治理洪水，长年在外与民众一起奋战，置个人利益于不顾，“三过家门而不入“。
大禹治水13年，耗尽心血与体力，终于完成了治水的大业。
故事典故：上古时期，洪水泛滥，百姓深受其苦。
舜帝派大禹的父亲鲧去治水，由于方法不当，洪水越来越大，鲧因此被杀。
大禹后来接替父亲，继续治水，并吸取父亲的教训，采取疏导法终于制服了洪水。
其间大禹三过家门而不入，其公而忘私的精神，受到历代人的称赞。
故事内容：大禹，他的名字叫文命。
禹的父亲叫鲧，算起来，他还是黄帝的后代。
他是中国古代最有名的治水英雄。
当尧还在世的时候，中原地带洪水泛滥，无边无际，淹没了庄稼，淹没了山陵，淹没了人民的房屋，人民流离失所，很多人只得背井离乡，水患给人民带来了无边的灾难。
在这种情况之下，尧决心要消灭水患，于是就开始访求能治理洪水的人。
一天，他把手下的大臣找到身边，对他们说：“各位大臣，如今水患当头，人民受尽了苦难，必须要把这大水治住，你们看谁能来当此大任呢? ”于是群臣和各部落的首领都推举鲧。
尧素来觉得鲧这个人不可信，但眼下又没有更合适的人选，于是就暂且将治水的任务委任给鲧。
鲧治水治了九年，大水还是没有消退，鲧不但毫无办法，而且消极怠工，拿国家这一艰巨的任务当儿戏。
后来舜开始操理朝政，他所碰到的首要问题也是治水，他首先革去了鲧的职务，将他流放到羽山，后来鲧就死在那里。
舜也来征求大臣们的意见，看谁能治退这水，大臣们都推荐禹，他们说：“禹虽然是鲧的儿子，但是比他的父亲德行能力都强多了，这个人为人谦逊，待人有礼，做事认认真真，生活也非常简朴。
鲧禹治水课文主要内容
鲧禹治⽔课⽂主要内容鲧禹治⽔课⽂主要内容 《鲧禹治⽔》是⼀个流传千古的传说。
⼤禹的精神是可贵的，作为中国古代的神话传说，也是极具典型性的。
以下是鲧禹治⽔课⽂主要内容，欢迎阅读。
《鲧禹治⽔》 上古时代，中国闹过⼀次⼤⽔灾。
那时，⼤地⼀⽚汪洋，庄家、房屋都被淹没了，⼈们只好逃到⼭上或树上去。
因为缺吃少穿，饿死、冻死的⼈很多。
⼈们苦苦哀求天帝，祈求他斥逐洪⽔，可是天帝毫不理会。
⼀位叫鲧的天神⾮常同情⼈们的悲惨遭遇，决⼼想办法帮助⼈们治理洪⽔。
鲧知道要治理洪⽔，只有偷出天帝的宝物——息壤（rǎng）。
息壤是⼀块⼏尺见⽅的黄⼟块⼉，只要把它放在地上，说⼀声“长”，他便会迅速扩⼤，驱⾛洪⽔，露出陆地。
鲧探听到了秘藏息壤的地⽅以后，就请神鸟带路，请神龟挖洞，偷出了息壤。
鲧把息壤放在地上，说⼀声“长”，果然，息壤马上⼏⾥、⼏⼗⾥、⼏百⾥地伸展开来。
洪⽔慢慢被赶退了，陆地重新露了出来。
逃到⼭上、树上的⼈们重新回到了陆地，准备盖房⼦、种庄稼，重建家园。
可是，天帝很快就知道鲧偷⾛了息壤。
他⼤发雷霆（tíng），派⽕神祝融杀死了鲧，夺回了息壤。
这样⼀来，洪⽔⼜重新泛滥开来，⼈们⼜陷⼊灾难之中。
鲧虽然死了，但他的⼫体过了三年也没有腐烂。
⼀天，忽然⼀声巨响，鲧的肚⼦裂开了，从⾥⾯钻出了他的⼉⼦——⼤禹。
⼤禹同⽗亲⼀样，有⼀颗善良的⼼。
他决⼼继承⽗亲的遗志，治理洪⽔，完成拯救⼈类的事业。
⼤禹⾛遍了⼭南海北，摸清了地形和⽔的⾛向等情况，决定⽤导引洪⽔⼊⼤海的⽅法来消除⽔灾。
治洪⼯程开始了。
⼤禹亲⾃拿着镐（gǎo）头，率领成千上万的⼈挖渠开⼭，疏通河道。
曾经帮助鲧偷取息壤的神龟也来帮忙运送⼟⽯；神⼒很⼤的应龙也⽤坚硬的尾巴在地上划出深沟，来导引洪⽔。
在治⽔过程中，最艰巨的⼯程是开凿龙门。
龙门是⼀座⼤⼭，⾼⾼地横在黄河当中，挡住了奔腾直下的河⽔的去路，河⽔只好绕道从⼭脚下⼀条狭窄的河道穿过。
每当⽔量增⼤时，河⽔就四处横溢，泛滥成灾。
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鲧：
———善良、富有同情心、为民而舍身。
禹：走遍 摸清 决定（引洪入海） ——准备充分 亲自率领 ——————身先士卒 汗流浃背、磨出血泡、三过家门而不入 —坚忍不拔、公而忘私
1.鲧禹父子俩治理洪水的方法有什么不同？表现 了他们怎样的崇高精神？
• 表现我国远古人民改造自然、征服自然的强烈愿望和崇 高精神，歌颂了中华民族坚忍不拔的意志品质。
•
1、品读课文，深入感悟
•
快速默读课文，用二十个以内的字概括 文章的主要内容
• （大禹继承父志，历尽千辛万苦，制服洪水）
鲧禹治水
课 时 目 标
1.指导学生有感情地朗读课文，把握 课文主要内容，能流利讲述课文内容。 2.引导学生理解课文内容，体会鲧禹 父子改造自然、征服自然、爱护人类的 崇高精神，感悟我国远古先民们的智慧 和坚忍不拔的意志品质。 3.体会神话故事想象丰富、情节离奇 的特点。
• 通过重点词语，感受人物性格和 精神。
山海经·海内 经》：“洪水滔天， 鲧①窃帝②之息壤 ③以堙④洪水，不 待帝命⑤。帝令祝 融⑥杀鲧话”中《黄帝大战蚩尤》。 • 自读要求： • 1.自由读课文，了解是谁发动了战争，战争的目的是什 么？ • 蚩尤 要有武力与黄帝争夺中原神帝之位。 • 2.联系上下文，找寻黄帝请来多少神仙来帮忙？ • 风后神 应龙 魃 玄女 • 3.为了取得胜利，作者展开了那些丰富的想象。 • 风后神 应龙 魃 玄女 夔 雷神