小组评价表
小组合作学习评价表
五（2）小组合作学习评价表小组长_____ ___ 纪律委员__ _____ 统计员第小组得分：时间：（1）课上不积极听讲，每人次扣1分；（2）课上看其他课外书籍，做与当节课不相关的事情，每人次扣2分；（3）积极思考，能够积极准确回答，加1分;（4）课堂小组展示合作学习结果，讲解板演，其他小组没有认真听讲。
扣1分。
（5）课堂小组展示合作学习结果，讲解板演清楚正确，加1分（6）小组合作探究，讨论活动，存在不参加讨论或讨论离题甚者扰乱正常合作讨论情况的，人均扣1分；（7）小组合作探究，讨论活动有序进行，每一位组员积极参与，将讨论问题落到实处，成效显著，人均加1分。
（8）能帮助其他同学搞懂不懂的问题，取得实效，加1分。
（9）在作业中有抄袭现象，人均扣2分小组合作学习课堂评价用表【参考资料】小组合作学习评价表班级________ 小组长________ 发言人_______评价标准：A.课堂活动中积极参与，与小组成员团结协作，效果好。
5分B.能较好参与课堂活动，团结合作，效果还好。
4分C.遵守课堂纪律，与小组同学相互配合。
3分D.不能做到以上三点。
2分在班级内组成合作学习小组。
小组活动完毕后，由小组长负责组织大家进行自评和互评，并记录在“小组合作学习评价表”。
小组合作学习评价表第（）周第( )组:组长：XXX组员：XXX、XXX、XXX星期自评互评师评备注周一☆☆☆☆☆☆☆☆☆周二☆☆☆☆☆☆☆☆☆周三☆☆☆☆☆☆☆☆☆周四☆☆☆☆☆☆☆☆☆周五☆☆☆☆☆☆☆☆☆（）小组评价记载表组长：时间：1、组长只考核小组成员，小组长由语文、数学、英语老师共同考核。
2、每周一进行一次小组学习情况小结和反思，语数外老师都参加，并且每周评选一次优秀小组成员和优秀小组长，记一次红花入光荣榜。
3、每周采用小组内的相互评价，评出“最佳发言奖”、“进步最大奖”“乐于助人奖”记一次红花入光荣榜。
4、每周同时给会合作的小组评选“配合默契奖”、“集体智慧奖”“最佳合作小组”，小组每位成员记一次红花入光荣榜。
小组合作学习评价表
课前准备讨论交流
发言、展示
积极发言自信展示
任务、作业
听说读背完成作业
语文
数学
英语
其他
语文
数学
英语
其他
语文
数学
英语
其他
语文
数学
英语
其他
月
月
月
第八小组：梦想组口号：
纪律、合作
遵守纪律团结合作
预习、交流
课前准备讨论交流
发言、展示
积极发言自信展示
任务、作业
听说读背完成作业
语文
数学
英语
其他
语文
数学
英语
纪律、合作
遵守纪律团结合作
预习、交流
课前准备讨论交流
发言、展示
积极发言自信展示
任务、作业
听说读背完成作业
语文
数学
英语
其他
语文
数学
英语
其他
语文
数学
英语
其他
语文
数学
英语
其他
月
月
月
第五小组：活力组口号：
纪律、合作
遵守纪律团结合作
预习、交流
课前准备讨论交流
发言、展示
积极发言自信展示
任务、作业
听说读背完成作业
听说读背完成作业
语文
数学
英语
其他
语文
数学
英语
其他
语文
数学
英语
其他
语文
数学
英语
其他
月
月
月
第三小组：快乐组口号：
纪律、合作
遵守纪律团结合作
预习、交流
课前准备讨论交流
小组合作学习评价表
他(她)经常鼓励/督促小组其他成员积极参与协作。
4
他（她）能够按时完成应该做的那份工作和学习任务。
5
我对他（她）的表现满意。
6
他（她）对小组的贡献突出。
7
如果还有机会我非常愿意与她（他）再分到一组。
8
对他（她）总体上是喜欢的。
合计总分
评价量表1：小组合作学习评价表
小组合作学习评价表
学校：_________ 班级：_______ 小组：_________ 时间：__________
小组名称
组长
组员
活动起止时间
指导老师
组长所做组织工作
1、组长能积极地为小组服务。
自评
互评
师评
2、能平均、合理地分配任务。
3、能做好材料的收集、整理工作。
小组合作情况
1、每个成员都能积极地参与小组活动。
2、每个成员都有自己明确的任务，并能认真地完成任务。
3、小组成员间能认真倾听，互助互学。
4、小组合作氛围愉快，合作效果好。
个人学习
试写出你分辨重要信息的方法。（1-5项）
价值观/
态度
试写出现阶段学习的体会或认识。
评估量表3：小组成员互评表
根据表现从“很好”到“很差”依次打分7、6、5、4、3、2、1
序号
项目
成员1
成员2
成员3
成员4
成员5
成员6
成员7
1
在大部分时间里他（她）踊跃参与，表现积极。
2
他（她）的意见总是对我很有帮助。
小组活动中遇到哪些困难，怎样克服（要求填写具体的事情和详细的解决办法）？
小组活动中谁在观察、记录、分析、讨论、总结哪些方面表现最突出，他（她）的具体表现有哪些？
课堂小组活动评价表
课堂小组活动评价表（一）
课堂小组活动评价表（一）
平凉庄小学六年级一班分组表
课堂教学小组评价表（表二）
操作方法：
1、每天把表一的汇总数据填写到表二上相应栏目里，如当月的第几周中的周几就填写在周几的栏目里。
2、每月结束后，将总分汇总到月份栏目，然后擦掉上月的原始记录，下个月重新评价。
3、遇到有五个周的月份，可灵活合并处理。
课堂小组活动评价表（一）
操作方法：
1、每堂课由授课教师在表格中加分，一般每项每堂课加分的分值不超过5分；
2、每天由班主任（高年级可由学生班干部）把分值汇总记下来并填写到表二
上；
3、每周的单科随机检测成绩由班长或学习委员填加到表一上；
4、各小组的名称可由班级学生自己命名。
课堂教学小组评价表（表二）。
小组合作学习评价表
小组合作学习评价表合作学习，携手前行（日评价表）
合作学习，携手前行（周评价表）
合作学习，携手前行（小组成员评价表）
合作学习，放飞梦想（月评价表）
合作学习，携手前行（小组成员评价表）
合作学习，携手前行（小组成员评价表）
合作学习，携手前行（小组成员评价表）
合作学习，携手前行（小组成员评价表）
合作学习，携手前行（小组成员评价表）
合作学习，携手前行（小组成员评价表）
六年级一班语文小组合作学习
“七色快乐星”个人、小组评价方案
1、每次小组合作学习时，能积极进行探究且因见识独到而被小组采纳为小组成果的，奖励一只“个人星快乐星”；
2、合作交流时，小组的每个成员都能遵守合作交流规则，尽职尽责，出色完成合作学习任务，获得一只“小组快乐星”；
3、每组每天公布组员获得的快乐星数目，每天下午评出个人快乐星9人；小组快乐星前3个组；
4、每周五下午由组长总结统计小组快乐星数目，周一公布周快乐星个人及小组；
5、每月的最后一个周，老师及班长、课代表共同统计个人、小组周快乐星数目，评选月快乐星，将名单提交老师受表彰。
六年级小组合作学习七字歌
听取发言要专心，分析比较求领会。
说明紧紧扣中心，启发大家同思考。
求助别人要心诚，注视对方稍欠身。
反思敢于承认错，肯定别人学着做。
自控发言尽量轻，服从集体留个性。
帮助同学要主动，诲人不倦情谊浓。
支持对方心坦荡，高明见解倍赞赏。
说服旁人先肯定，语言婉转少批评。
建议之前多思考，分工合作效果好。
协调彼此求默契，交往合作争第一。
小组合作学习评价表格
小组合作学习评论表班级________小组长________讲话人_______个人评论小组加分姓名表现摘录自评互评次数加分总分教师评论评论标准：A.讲堂活动中踊跃参加，与小构成员团结协作，成效好。
5分B.能较好参加讲堂活动，团联合作，成效还好。
4分C.恪守讲堂纪律，与小组同学相互配合。
3分D.不可以做到以上三点。
2分在班级内构成合作学习小组。
小组活动完成后，由小组长负责组织大家进行自评和互评，并记录在“小组合作学习评论表”。
次数：表示在小组内加分几次。
加分1次得1分。
小组合作学习评论表组别：第小组小组子课题（活动）名称组长组员活动起止时间小组合作评论组长所做组织工很好一般作小组合作状况很好一般小组活动中碰到什么困难，怎样战胜：小组活动中谁在哪些方面表现最突出，其突出之处是什么：小组活动中存在哪些不足，关于此后有什么启迪：简要剖析小构成绩和不足：组长署名：组员署名：小组合作学习的有效性察看评论表察看内容：小组合作学习的有效性察看对象：各小组内的学生日期：班级：内容评论小组内学生小组内学生仔细聆听、合作沟通中能自主、合作、总分分工明确的参加程度相助互学解决问题研究的氛围(100分)分值( 20分)(20分)(20分)(20分)(20分)组别第１组第２组第３组第４组第５组第６组第７组第８组总评论备注小组合作学习评论表6024第（）周小组合作学习评论表第()组:组长：XXX 组员：XXX、XXX、XXXXXX礼拜自评互评师评备注周一☆☆☆☆☆☆周二☆☆☆☆☆☆周三☆☆☆☆☆☆周四☆☆☆☆☆☆周五☆☆☆☆☆☆评论标准：1、踊跃参加小组合作学习，有明确的分工。
2、组内成员能互帮相助，共同学习，有团队合作意识。
3、同学之间能相互尊敬，能聆听他人的建议。
评论方法：评论采纳星级制，学生在“☆”里涂色。
在每个小组中建立组织者?检查者?记录者?报告者等角色?如组长负责组织，展开小组合作学习活动，资料员负责收集学习资料，记录员负责记录本组的建议和看法，合作学习活动讲话人负责代表小组，报告小组合作学习成就。
shijian终结性小组评价表(8份)
能自愿报名，自主选择课题，参加小课题组开展活动
二星级☆☆
课题活动中积极动脑筋，策划设计课题方案，能发表自己的观点，呈现自己的思路、创意。
三星级☆☆☆
在课题活动中能积极参与调查研究，走上社会参与实践。
四星级☆☆☆☆
课题活动结束时能写出小论文、活动报告，并有一定的内容。
五星级☆☆☆☆☆
课题组参与学校、班级组织的成果发布会，展示自己的小论文、调查报告，并在刊物上发表。
三星级☆☆☆
在课题活动中能积极参与调查研究，走上社会参与实践。
四星级☆☆☆☆
课题活动结束时能写出小论文、活动报告，并有一定的内容。
五星级☆☆☆☆☆
课题组参与学校、班级组织的成果发布会，展示自己的小论文、调查报告，并在刊物上发表。
综合实践活动终结性小组评价表
小组名称被评人姓名授予星级
授予星级
星级激励性评价要求
课题活动结束时能写出小论文、活动报告，并有一定的内容。
五星级☆☆☆☆☆
课题组参与学校、班级组织的成果发布会，展示自己的小论文、调查报告，并在刊物上发表。
综合实践活动终结性小组评价表
小组名称被评人姓名授予星级
授予星级
星级激励性评价要求
一星级☆
能自愿报名，自主选择课题，参加小课题组开展活动
二星级☆☆
课题活动中积极动脑筋，策划设计课题方案，能发表自己的观点，呈现自己的思路、创意。
综合实践活动终结性小组评价表
小组名称被评人姓名授予星级
授予星级
星级激励性评价要求
一星级☆
能自愿报名，自主选择课题，参加小课题组开展活动
二星级☆☆
课题活动中积极动脑筋，策划设计课题方案，能发表自己的观点，动中能积极参与调查研究，走上社会参与实践。
小组评价表
小组评价表
小组名称：XXX小组
团队合作能力：
•成员之间沟通顺畅，能够有效地协作完成任务。
•成员之间存在意见分歧时，能够通过沟通协商解决。
•团队成员之间互相支持和鼓励，共同面对挑战。
工作态度：
•团队成员能够准时完成任务，没有拖延现象。
•团队成员对待工作认真负责，注重细节。
•团队成员对待困难和挑战不退缩，能够积极应对。
创新能力：
•团队成员能够提出新颖的思路和方法，推动项目的创新发展。
•团队成员愿意尝试新的技术和方法，不断提高工作效率和质量。
•团队成员注重学习和借鉴先进经验，不断优化工作流程和方案。
解决问题的能力：
•团队成员遇到问题时能够迅速分析原因并提出解决方案。
•团队成员注重预防问题的发生，采取措施避免问题再次出现。
•团队成员能够从失败中吸取教训，不断改进和提高自己的能力。
领导能力：
•小组长能够有效地组织和管理团队成员，确保任务的顺利完成。
•小组长能够给予团队成员指导和支持，帮助他们成长和发展。
•小组长能够及时反馈团队成员的工作表现，帮助他们改进和提高。
个人发展与成长：
•团队成员愿意学习新知识和技能，不断提升自己的能力和价值。
•团队成员能够积极反思和总结自己的工作表现，及时改进自己的不足之处。
•团队成员在工作中不断尝试和创新，勇于突破自己的舒适区，拓展自己的能力和视野。