2021年关于中学化学教研活动总结范文
化学学科教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，化学作为一门基础学科，在培养创新型人才、提高国民素质等方面发挥着重要作用。
为了提高化学教师的教学水平，促进化学学科的健康发展，我校于2021年9月开展了为期一个月的化学学科教研活动。
本次教研活动旨在加强教师之间的交流与合作，提高教师的专业素养，促进教师的专业成长。
二、活动目标1. 提高化学教师的教学水平，提升课堂教学效果；2. 加强教师之间的交流与合作，促进教师共同成长；3. 探索化学学科教学的新方法、新理念，推动化学学科的创新发展；4. 培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。
三、活动内容1. 专家讲座：邀请知名化学教育专家为教师们进行专题讲座，分享化学学科教学的经验和心得。
2. 教学观摩：组织教师观摩优秀化学教师的课堂教学，学习他们的教学方法和技巧。
3. 教学研讨：围绕化学学科教学中的热点问题，组织教师进行研讨，共同探讨解决方法。
4. 课题研究：鼓励教师结合自身教学实际，开展课题研究，提高教育教学质量。
5. 教学竞赛：举办化学学科教学竞赛，激发教师的教学热情，促进教师之间的交流与合作。
6. 教学反思：要求教师定期进行教学反思，总结教学经验，不断提高教学水平。
四、活动成果1. 教师教学水平得到提高：通过专家讲座、教学观摩、教学研讨等活动，教师们掌握了更多的教学方法和技巧，提高了课堂教学效果。
2. 教师专业素养得到提升：教师们在活动中积极交流、合作，形成了良好的教学氛围，促进了教师的专业成长。
3. 课题研究成果显著：教师们结合自身教学实际，开展了课题研究，取得了一系列研究成果。
4. 学生的综合素质得到提高：通过开展化学学科教研活动，学生的创新精神和实践能力得到了培养，综合素质得到了提高。
五、活动反思1. 活动组织方面：在活动组织过程中，要充分考虑教师的需求，确保活动内容的实用性和针对性。
2. 活动形式方面：要不断创新活动形式，提高活动的趣味性和吸引力，激发教师参与活动的积极性。
中学化学教研组工作总结(3篇)
第1篇一、前言在过去的一年里，我校化学教研组在学校的正确领导和广大化学教师的共同努力下，紧紧围绕学校的整体工作，以新课程改革为契机，以提高教育教学质量为目标，积极开展教研活动，不断加强自身建设，取得了显著的成绩。
现将本组一年的工作总结如下：二、工作回顾1.加强学习，提高认识本组全体成员认真学习《中学化学课程标准》、《化学教学大纲》等相关文件，深刻领会新课程改革的精神实质，明确新课程改革的目标和任务。
通过学习，提高了全体成员的教育教学理念，为更好地开展教育教学工作奠定了基础。
2.加强集体备课，提高教学水平本组充分发挥集体备课的优势，定期组织教师开展集体备课活动。
在备课过程中，教师们针对教材、学情、教学方法等方面进行深入探讨，共同制定教学方案。
通过集体备课，提高了教师们的教学水平，促进了教学质量的提升。
3.积极开展教研活动，提高教师业务能力本组定期组织教师开展教研活动，如听课、评课、教学经验交流等。
通过这些活动，教师们相互学习、取长补短，不断提高自己的业务能力。
同时，本组还组织教师参加各类学术研讨会、培训等活动，拓宽教师们的视野，提升教师的专业素养。
4.加强教学研究，推动教学改革本组针对教育教学中的热点、难点问题，开展教学研究活动。
如：针对新课程改革背景下的化学实验教学、化学课堂有效教学策略等课题进行研究，推动了教学改革的深入进行。
5.关注学生发展，提高教育教学质量本组全体教师关心学生成长，关注学生发展。
在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
通过加强教学管理，提高课堂教学效率，使学生在德、智、体、美等方面全面发展。
6.加强团队建设，提高教研组凝聚力本组注重团队建设，加强教师之间的沟通交流，形成团结协作的良好氛围。
通过开展各类团队活动，提高教研组的凝聚力，为教育教学工作提供了有力保障。
三、工作亮点1.教学质量稳步提升。
本组全体教师在教育教学工作中，积极探索新方法、新途径，使化学教学质量逐年提高。
初中化学教研活动总结（大全五篇）
初中化学教研活动总结（大全五篇）第一篇：初中化学教研活动总结初中化学教研活动总结初中化学教研活动总结**年**月**日，我参加了**县初中化学教师的教研活动，短短一个上午,紧张而又充实。
一、听课的收获首先，我们听了小作中学杨**老师和实验中学王连老师的两节课。
两节课我都有收获。
杨**老师讲的是《碳单质的化学性质》，条理清晰，教态大方，基本功扎实。
我印象深的是木炭还原氧化铜的实验，说实话，这个实验操作起来比较麻烦，在课上我很少给学生演示，经常是看一下视频，这样的效果肯定不如实验的效果好，杨老师这种一丝不苟的态度是我要学习的。
王**老师的课上的很实在，很细腻，充分发挥了学生的主体地位，特别是学生动手组装二氧化碳制取装置这个环节，学生的积极性充分调动了起来，这样的效果是我们追求的。
二、研训活动的收获1、这次的活动是实实在在的两节课的评课活动，每位教师都毫无保留的发表自己的见解，改变了以往只说优点不提不足的局面，把自己在教学中的感触和各位同行分享，真正实现了共同进步。
2、每位老师的状态是让我感动的累是这学期每个老师的最大感触，但是累并快乐着。
从每位老师身上我感到了我和各位老师的差距，这让我有了奋斗的目标和拼搏的动力。
三、今后奋斗的目标现在，全县上下都有这种赶、拼、超的喜人局面，我也不会落后。
我想办法，尽人力，和本组教师紧密团结，共同努力，以求在本校现有的基础上的成绩的最大提升。
第二篇：初中化学教研的活动总结**年**月**日，我参加了**县初中化学教师的教研活动，短短一个上午,紧张而又充实。
一、听课的收获首先，我们听了小作中学杨**老师和实验中学王连老师的两节课。
两节课我都有收获。
杨**老师讲的是《碳单质的化学性质》，条理清晰，教态大方，基本功扎实。
我印象深的是木炭还原氧化铜的实验，说实话，这个实验操作起来比较麻烦，在课上我很少给学生演示，经常是看一下视频，这样的效果肯定不如实验的效果好，杨老师这种一丝不苟的态度是我要学习的。
中学化学教研活动总结(五篇)
中学化学教研活动总结一、活动背景和目标：中学化学教研活动的目标在于促进教师之间的交流与合作，提高教师的教学水平和教学质量。
通过教研活动，可以让教师们互相借鉴经验，分享教学资源，共同探讨教学方法与策略，达到优化教学模式、提高课堂效果和学生综合素质的目标。
二、活动内容和形式：本次中学化学教研活动以“创新思维在化学教学中的运用”为主题，通过座谈交流、教学展示和讲座等形式展开。
活动内容包括创新思维方法的介绍、案例分享、教学实践展示等环节。
通过这些环节，教师们可以互相借鉴经验，学习创新的教学方法和策略。
三、活动亮点和收获：1. 创新思维方法的介绍：通过专家的讲座和案例分享，使教师们了解到不同的创新思维方法在化学教学中的应用。
例如，激发学生的创意思维、培养学生的实践能力等。
这些方法的介绍让教师们对于教学方法有了更多选择和思考的空间。
2. 教学实践展示：教师们可以在活动中展示自己的教学实践成果，共同探讨教学中的问题与挑战。
这些实践案例的分享可以让教师们从中获得灵感和借鉴，不断完善和改进自己的教学方法。
3. 互动交流：座谈交流环节为教师们提供了互动交流的机会，可以就特定课堂案例进行讨论和探讨。
通过与其他教师的交流，教师们可以互相借鉴经验，分享教学资源，促进教学水平的提升。
四、活动反馈和建议：通过对本次中学化学教研活动的问卷调查分析，教师们对活动的组织和内容给予了较高的评价。
他们认为活动使他们有机会互相学习和交流，提高了自身的教学水平和专业素养。
同时，部分教师还提出了一些建议，如增加案例分析环节、增加互动形式的活动等，以进一步丰富活动内容，提高学习效果。
总结起来，中学化学教研活动通过创新思维的介绍、案例分享和教学实践展示等形式，促进教师之间的交流合作，提高教师的教学水平和教学质量。
活动的亮点在于创新思维方法的介绍和互动交流环节，教师们通过这些环节可以分享经验、借鉴教学资源，得到提升和改进。
同时，活动还需要不断改进和完善，以满足教师们对于教研活动的需求和期望。
初中化学教研总结(3篇)
第1篇一、前言化学作为一门基础自然科学，对于培养学生的科学素养、创新精神和实践能力具有重要意义。
为了提高初中化学教学质量，我校积极开展化学教研活动，不断探索有效的教学方法和教学模式。
现将本学期化学教研工作总结如下：二、教研活动开展情况1. 组织开展教研活动本学期，我们围绕“提高化学教学质量”这一主题，开展了丰富多彩的教研活动。
主要包括以下几方面：（1）集体备课：每周组织教师进行集体备课，共同研讨教材、教法、学法等问题，以提高课堂教学效果。
（2）公开课展示：定期组织公开课活动，让教师展示自己的教学成果，互相学习、取长补短。
（3）课题研究：鼓励教师积极参与课题研究，以提高自身教学水平和科研能力。
（4）教学经验交流：定期组织教师进行教学经验交流，分享教学心得，促进教师共同成长。
2. 加强教学资源建设为了提高化学教学质量，我们积极开展教学资源建设，包括以下几方面：（1）整理和汇编教学课件、教案、习题等教学资料，方便教师查阅和使用。
（2）开发实验资源，提高实验教学效果。
（3）引进优质网络资源，丰富课堂教学内容。
3. 加强教师培训为了提高教师的专业素养和教学水平，我们积极开展教师培训，包括以下几方面：（1）组织教师参加各类培训课程，学习先进的教育理念和教学方法。
（2）邀请专家来校进行专题讲座，提高教师的专业素养。
（3）鼓励教师参加各类教学竞赛，提高自身教学能力。
三、教研成果1. 教学质量稳步提高通过开展教研活动，我校化学教学质量稳步提高。
本学期期末考试，化学成绩较上学期有所提升，优秀率、及格率均达到预期目标。
2. 教师专业素养得到提升通过参加各类培训和学习，教师的专业素养得到了显著提高。
在公开课、课题研究等方面，教师表现突出，成果丰硕。
3. 教学资源建设取得显著成效本学期，我们共整理和汇编了30余套教学课件、教案、习题等教学资料，开发了10余个实验教学项目，引进了10余套优质网络资源。
四、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对化学教学的认识不足，教学手段单一，课堂效果不佳。
中学化学组教研工作总结(3篇)
第1篇一、前言中学化学组作为学校教育教学的重要组成部分，肩负着培养学生化学素养、激发学生学习兴趣、提高教学质量的重任。
在过去的一年里，我校化学组全体教师在学校的正确领导下，紧紧围绕教育教学这一中心工作，积极开展教研活动，努力提高教育教学质量。
现将本组一年来教研工作总结如下：二、教研工作回顾1. 加强理论学习，提高教师素质本组教师积极参加各类教育教学培训，深入学习《义务教育化学课程标准》、《中学化学教学大纲》等教育教学理论，努力提高自身教育教学素养。
同时，组内教师相互交流学习心得，共同探讨教育教学问题，形成了良好的学习氛围。
2. 开展教研活动，促进教学相长（1）备课组活动：每周一次的备课组活动，是本组教师交流教学经验、探讨教学问题的平台。
在活动中，教师们共同研究教材、分析学情、制定教学计划，确保课堂教学质量。
（2）集体备课：本组教师充分发挥集体智慧，共同研讨教学重难点，优化教学设计，提高课堂教学效率。
（3）听评课活动：组内教师互相听课、评课，通过交流教学经验，发现教学中的不足，不断改进教学方法。
3. 重视课题研究，提高教学水平本组教师积极参与课题研究，围绕“如何提高中学化学教学质量”这一主题，开展了一系列课题研究。
如：《中学化学实验探究教学策略研究》、《中学化学课堂提问技巧研究》等。
通过课题研究，教师们不断丰富教学理论，提高教学水平。
4. 加强与外界的交流，拓宽视野本组教师积极参加各类学术交流活动，如：参加市、县级化学教研活动、学术讲座等。
通过交流学习，教师们拓宽了视野，提升了教育教学水平。
三、取得的成绩1. 学生成绩稳步提高：在过去的学年里，我校化学成绩在全市范围内名列前茅，学生的化学素养得到了显著提高。
2. 教师教学水平不断提高：本组教师在各级各类教育教学比赛中取得了优异成绩，多人获得市、县级优秀教师、教学能手等荣誉称号。
3. 教研成果丰硕：本组教师撰写的多篇论文在国家级、省级学术期刊上发表，部分论文获奖。
中学化学教研活动总结范文(4篇)
中学化学教研活动总结范文一、教学指导思想本学期的化学教学将继续体现教学的基础性，提供给学生所需要的最基础的科学知识和基本技能，培养学生应用化学知识分析，解决简单实际问题的能力，使学生从化学角度逐步认识自然界，学会用科学的眼光去分析问题，让学生在熟悉的生活情景中学习化学知识和技能，继续感受化学在生活中的重要性，不断了解化学与日常生活的密切关系，进一步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题，继续推行“高效课堂”策略，培养学生逐步形成自主学习、合作学习、探究学习的能力、体现新课程改革的新理念，试题方面注重考查学生知识技能的掌握程度，注重评价学生的科学探究和实践能力，同时注重学生在情感态度价值观方面的发展，在整合三维目标全面考查的基础上，注意试题的基础性，探究性、开放性、应用性、教育性和人文性。
二、教学目标1、认真学习研究《化学课程标准》、教科书和教参。
做好学情分析、编写好学案，明确每一学段的知识，各单元中每一课题的知识在课堂中的具体要求，并联系中考会考要求及常见题型，把相关知识进行系统归类整理、适度的拓展，以使学生能更加清晰地把握知识体系，更好地迎接中考。
2、统观教材、确定好重点和难点、（1）抓好常规教学、抓好基础知识的全面教学与复习（化学基础概念原理、准确使用化学用语及化学反应），熟练化学基本计算的步骤和书写格式，掌握化学实验的基本技能和基本操作。
（2）抓好单元知识体系构建，做好知识复习与突破。
（3）抓好考试内容的组织编排，加强综合训练。
三、学生分析1、学习态度。
大多数学生对化学都有一种共同的欲望——学好化学，且已掌握了一些化学基础知识和技能，具备了解决问题的经验和能力，有良好的心理素质，学习态度较明确，可以顺利地学习和复习、2、学习情况。
由于学生学习了一学期的化学课，具备了一定的知识和经验，具有一定的自主学习能力和探究能力，合作学习意识较强，兴趣较浓厚，能为学习新知识奠定坚实基矗但也有很多差异，如部分学生的学习情感、个性意志等非智力因素不稳定，有待引导和培养，学生的交流与合作意识不强，良好的学习习惯没有形成，学习方法不科学等都有待于培养和指导。
初中化学教研活动小结(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高初中化学教学质量，提升教师的专业素养，我校于近期组织开展了初中化学教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学经验交流等形式，促进教师之间的相互学习与共同成长。
二、活动目标1. 提高教师对初中化学教学的理解和认识，明确教学目标与重难点。
2. 通过集体备课，优化教学设计，提高课堂教学效果。
3. 促进教师之间的教学经验交流，共同提高教育教学水平。
4. 培养教师的教学研究能力，提升教师的专业素养。
三、活动内容1. 集体备课活动前期，各备课组针对即将开展的教学内容进行了集体备课。
备课过程中，教师们针对教材内容、教学目标、教学方法等方面进行了深入探讨，共同制定了详细的教学方案。
2. 课堂教学观摩活动期间，各备课组分别展示了精心准备的教学课。
观摩课涉及多个年级和不同教学内容，包括实验课、理论课等。
在观摩课中，教师们充分发挥了自己的教学特长，运用多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，取得了良好的教学效果。
3. 教学经验交流观摩课后，教师们针对观摩课的教学设计、教学方法、课堂管理等方面进行了深入交流。
在交流过程中，教师们分享了自己的教学心得，分析了课堂教学中的优点和不足，为今后的教学提供了有益的借鉴。
4. 教学研讨针对观摩课和教学经验交流中提出的问题，教研组组织了专题研讨。
研讨内容包括：如何提高课堂教学效果、如何培养学生自主学习能力、如何处理教学中的突发事件等。
教师们积极参与，各抒己见，共同探讨解决教学问题的方法。
四、活动成果1. 教师们的教学理念得到了进一步提升，对初中化学教学有了更深入的认识。
2. 教学设计更加合理，教学方法更加丰富，课堂教学效果明显提高。
3. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了一个良好的教学团队。
4. 教师们的教学研究能力得到锻炼，为今后的教学研究奠定了基础。
五、活动总结本次初中化学教研活动取得了圆满成功。
通过活动，教师们相互学习、共同进步，为提高我校初中化学教学质量奠定了坚实基础。
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关于中学化学教研活动总结范文
在新课程改革的浪潮中，我们31中学积极开展了校本教研活动，并通过校本教研活动的开展，我们化学组的全体教师,不论是从教育理论上还是在教学实践中，都取得了特别的收获。
相信校本教材的编写一定会给我们的学校,我们的老师,特别是给我们的学生带来非凡的影响!
首先,在这个活动中，我们化学组每一位教师都拿出一节研讨课，我们全组互相听课，互相评课。
在评课中，坦诚自己的想法，各抒已见，对每一堂课进行深入的分析，针对教师的个性特点，探讨如何能更好地体现新课改的教育教学理念，指出今后课堂教学应发扬的特点及应改进的问题。
在学校的研讨课活动结束后，我们化学组的研讨课却一直伴随在我们教学之中。
教材新，我们的要求也新。
每上一节课前，个人首先要多发现问题，在集备时提出来，大家共同商讨，拿出解决办法，形成一定的思路。
在上课时，相同课例多人上大家听，听完后马上再议，随时随地思考自己班学生情况适合什么样的方法。
我们做到了备教一致，以学定教，这样就使每一位教师通过研讨课这一形式，在教育教学上都取得了质的飞跃。
其次,我们学校以名师、骨干教师带动全校的教育教学活动，组织教师观摩名师、骨干教师的示范课，从中吸取精华，与各人的教育教学相对照和结合，取人之长，补已之短，提升自身的教育教学水平。
我们化学组在组内、校内相互学习的基础上，我们还认真向其它学校的同行们学习，每次市里组织的教研活动，我们都认真积极的参加。
在学校经费困难的情况下，我们组的教师还多次去外地、外校学习，并带回来宝贵的经验与我们大家共享。
如高三老师去大连学习回来，在教研组活动时向全组介绍听课体会。
去年，臧晓君老师去哈尔滨听课时，带回了光盘，组织全组教师观看，使我们全组教师耳目一新，受益匪浅。
再就是我校开展的校本教研活动中，我们把重点放在集体备课上，加强了备课、上课、辅导、批改、检测的全程研究，认真研讨每个教学环节，优化重组教学全过程。
用“心”备课，做到“备教一致，以学定教”。
根据校本教研制度的要求，在们我集体备课时间，学校领导深入其中，与我们一道学习探讨，加强对备课的指导。
我们力争实现从体现“三新”(即手段新、方法新、思路新)到需创过“三关“(即学生关、教材关、教学教法关)再到坚持四个原则(即主体性原则、全面性原则、全体性原则和创造性原则)。
在长期的教学工作中，化学组一直是一个非常团结向上的集体，无论是任何的时候，一人有事大家帮，一人的事就是大家的事。
上
公开课更是如此，一人登台，全组保驾护航，一节课的成功那真是化学组全体老师的智慧结晶。
特别是对于一节课的不同处理，我们平时不断的多次研讨，但做为公开课推出来，我还是要做到严谨细致的.我们拿出了一课多上的公开课形式，让不同风格的老师适应不同的学生，找准切入点，更好地聚焦课堂，向课堂要效率，找到适合不同学生的教学方法，真正做到因材施教。
以上是我们化学教研组在校本教研活动中的一点体会和感受，在今后的教学活动中，我们全体化学组的老师，一定更加刻苦专研，拿出更多、更新的教研成果，使我们的教学更适应我们的学生!
为进一步提高教师自身素质，促进教师专业化成长，根据学校寒假工作安排，化学组教师中开展了以“学习生本、创造发展”为主题的读书活动，老师们积极响应，认真读书，写好和读书心得，取得了很好的效果。
下面是我的总结：
一.宣传发动，明确读书活动目的。
本次活动主要以两本书为主，一本是华南师范大学郭思乐教授的《天纵之教——生本教育随笔》，另一本是教育专家冯恩洪的著作
《创造适合学生的教育》，首选我们组做好读书的宣传发动工作，营造读书氛围，让广大教师认识到从优秀作品中汲取营养、开阔视野、丰富知识、提升品位的意识，从而提高教师的读书热情。
二.制定计划、合理组织。
为了确保此次读书活动开展得有效、深入，教研组制定了详细的读书计划，以年级组为单位组成读书小组，各年级年级组长为负责人，落实责任，分配任务，负责本小组老师读书活动的开展，并经常开展交流，撰写读书笔记和读书心得，定期组织本组教师交流研讨读书心得。
三.及时总结，不断进步。
通过读书活动，教师们从内心深处接受了这项活动，也喜欢上了读书，他们在读书过程中把感受都记录下来，并随时把学到的新思想、新方法运用到教学中。
各读书小组读书活动进行了全面总结，老师们结合平时的教学活动写出了深有见地的读书心得，并上传到校园网络平台，有4片读书笔记获推荐为本组的优秀读书心得，老师们都表示两本书都是从学生角度出发，研究如何实施学生更好学的课堂教学，也适时地投入到课堂教学的时间中，获得了比较好的
成效，特别是高三年级组课堂教学在历次教学调研中获得了很好的评价。
读书活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，需要每个教师持续地投入极大的热情。
今后，我们将在学校的组织下进一步深入地开展读书学习活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，完善更合理的读书机制，倡导“读书明理、读书求知、读书成才”的新风尚。
模板,内容仅供参考。