幼儿园主题活动《春天来了》主题计划小结
《春天来了》幼儿园教案15篇
《春天来了》幼儿园教案15篇《春天来了》幼儿园教案1春天，又称春季，是一年中的第一个季节，时间范围指立春至立夏期间，所包含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。
幼儿园小朋友园小班春天来了的教案，我们来看看。
活动目标：1、喜爱春天，知道春天花草、树木的变化。
2、能运用身体语言表达诗歌内容。
3、了解诗歌的句式特点，学习简单仿编诗歌。
4、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子。
活动准备：1、知识经验准备。
活动前教师组织幼儿园小朋友观察春天的景物；学会歌曲《春天》。
2、物质准备。
挂图、音带、录音机、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡、头饰（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个）。
3、环境准备。
创设主题墙面“春天来了”。
活动过程：一、预备活动师幼互相问候，韵律活动《春天》，幼儿园小朋友随音乐一起有节奏的拍手舞蹈。
二、感知理解活动1、教师与幼儿园小朋友一起讨论看到的春天的景物。
“刚才我们一起去了找春天，你找到了春天吗？它藏在哪里？”2、说春天。
引导语：“你找到了春天吗？它藏在哪里？”请幼儿园小朋友一一说出来，并讨论幼儿园小朋友运用恰当的词汇表达。
3、教师出示挂图，朗诵诗歌，引导幼儿园小朋友说出春天来到了小河、水塘、草地。
①春天来了，屋檐上为什么会流水？教师随机出示大字卡“屋檐”，请幼儿园小朋友模仿流水声。
“屋檐上的流水发出了什么声音？”②春天的小河是怎样的？春天的小河发出怎样的声音？幼儿园小朋友模仿小河流水的声音。
③春天的水塘里谁来了？教师出示大字卡“水塘”，请幼儿园小朋友模仿小鸭的叫声。
想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢？④春天的草地上谁来了？他们“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。
引导幼儿园小朋友想象出孩子在草地上做的事情，如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。
教师随机出示大字卡“草地”“孩子”。
5、讨论：他们喜欢春天吗？为什么？三、体验活动1、教师播放诗歌录音带，幼儿园小朋友看书跟读诗歌。
2、幼儿园小朋友在诗歌的伴奏下，表演诗歌。
幼儿园开展春天主题活动总结（精选5篇）
幼儿园开展春天主题活动总结（精选5篇）幼儿园开展春天主题活动总结（精选5篇）幼儿园开展春天主题活动总结篇1春天是一个万物复苏、充满生机的季节，也是一个引发幼儿探究、表现的大好时机。
为了让幼儿找寻到春天的足迹，感受春天的美好，充分了解大自然的变化，xxx幼儿园开展了“春天三部曲”系列活动。
本次活动围绕着“种植春天”、“寻找春天”、“爱在春天”这三个方面开展，活动层层递进，从观察、种植最后到制作海报展现美丽的春天，让幼儿对春天有一个更深刻的了解。
活动一：种植春天。
各班每个孩子在教室外的植物角种植一种植物，用植物来布置班级区角及走廊环境创设，让幼儿观察植物的生长变化，并记录植物生长过程，从而发现春天。
活动二：寻找春天。
根据各年级孩子的年龄特点制定寻找春天的计划，开展郊游、远足等活动，在大自然中寻找春天。
从孩子的兴趣出发，让每个孩子运用自己的感官去看看、说说、听听、闻闻、摸摸寻找身边美丽的春天。
孩子们发现了杨柳枝条上长出了嫩芽，树木吐露新芽，小草从泥土里钻了出来，黄黄的油菜花报告了春天的信息，白色的、紫色的野花绽开了笑脸，孩子们置身于色彩斑斓的大自然中，异常的开心与兴奋。
活动三：爱在春天。
各班以3个家庭为一组，开展以“爱在春天”为主题的亲子海报制作活动。
用图片、文字和孩子的快乐回忆制作“爱在春天”的亲子海报。
一幅幅独具匠心、妙趣横生的海报作品，表达了每一个孩子和家长对春天独特的审美感受及对未来生活的美好憧憬。
活动的开展，孩子们不仅学会了用小手创意美丽的春天，同时也感受到了春天的神奇和魅力。
幼儿园开展春天主题活动总结篇2＂迟日江山丽，春风花草香＂，春分刚过的暖春时节，小（二）班的老师们精心组织了一次春游活动。
20xx年x月x日，我们一家如约参加了此次活动，活动在亲近自然中开展得安全有序，轻松活泼，真正是寓教于乐。
给我们家长和孩子创造了一个亲子体验的机会，给孩子们的家长们也创造了又一个互相认识和交流的机会，给老师、家长、孩子创造了一个三方互动的沟通学习机会，甚是难得！让我们既能兴致盎然的体味大自然的美好景色，也让活动开展得有声有色、可圈可点。
春天来了主题小结
春天来了主题小结春天来了，温暖的春风吹过大地，万物复苏，充满活力。
春天是一个美丽的季节，也是一个充满希望和梦想的季节。
在这个季节里，人们迎来了春天的到来，感受到了春天的美好，也发现了春天的主题。
春天的主题之一是生机勃勃。
一到春天，大地万物都开始苏醒，蓬勃生长。
花朵绽放了，树木抽出了嫩芽，草地变得绿油油的，鸟儿欢快地歌唱着。
在这个季节里，大地仿佛充满了生命的力量，人们充满了希望和憧憬。
春天的主题之二是欢乐融融。
春天是一个令人愉快的季节，人们迎着温暖的阳光，走出家门，走进大自然，享受大自然带来的欢乐。
一家人可以去郊游，去公园里放风筝，去野外采摘水果。
朋友们可以相约一起去郊游，一起去唱歌跳舞。
春天是人们放松心情，释放压力，享受生活的好时光。
春天的主题之三是绿意盎然。
春天是一个绿色的季节，绿草如茵，桃李芬芳。
大自然披上了嫩绿的外衣，给人们带来了一种清新的感觉。
人们可以到田野里去踏青，到公园里去散步。
在大自然的怀抱中，人们可以感受到大自然的美好和宁静，心情也随之变得愉悦。
春天的主题之四是希望无限。
春天是一个充满希望和梦想的季节。
在这个季节里，几乎每个人都会满怀希望地迎接新的一年。
春天是一个新的开始，一个重新出发的时机。
人们可以制定新的目标，追求新的理想。
春天给了人们希望，也给了人们实现梦想的机会。
总的来说，春天是一个美丽而神奇的季节。
在春天里，人们可以感受到生机勃勃、欢乐融融、绿意盎然和希望无限。
春天通过它的主题，给予了人们无限的美好和希望，让人们的生活变得更加充实、美好。
让我们珍惜春天，享受春天的美好，追逐春天的主题，让我们的生活充满希望和梦想。
《春天来了》教案及反思
《春天来了》教案及反思《春天来了》教案及反思1目标1、知道故事名称，理解故事大意，熟悉故事中的动物。
2、体验春天温暖和生气勃勃的气息。
3、能够在老师帮助下表演故事。
重点：理解故事大意，熟悉故事中的动物。
难点：能够和老师一起讲故事。
准备：大书，春天的图片，动物图片过程：1、出示春天的图片师：春天来了，一天，冬眠的小熊醒来了，她打开窗户（出示小熊图片）小熊：这是怎么回事呀？我记得当我睡觉的时候还是冬天，一切都是白色的，但是现在越来越暖和，雪已经融化了，我是不是睡了一个冬天呢？哦，我明白了，春天来了。
师2、能运用身体语言表达诗歌内容;3、喜爱春天，知道春天花草、树木的变化。
重点难点认读生字。
活动准备挂图、音带、录音机、大字卡、头饰若干。
活动过程一、预备活动师幼互相问候，小朋友随音乐一起有节奏的拍手舞蹈。
二、感知理解活动1、教师与小朋友一起讨论看到的春天的景物。
“刚才咱们一起去了找春天，你找到了春天吗?它藏在哪里?”2、说春天。
引导语：“你找到了春天吗?它藏在哪里?”请小朋友一一说出来，并讨论小朋友运用恰当的词汇表达。
3、教师出示挂图，朗诵诗歌，引导小朋友说出春天来到了小河、水塘、草地。
①春天来了，屋檐上为什么会流水?教师随机出示大字卡“屋檐”，请小朋友模仿流水声。
“屋檐上的流水发出了什么声音?”②春天的小河是怎样的?春天的小河发出怎样的声音?小朋友模仿小河流水的声音。
③春天的水塘里谁来了?教师出示大字卡“水塘”，请小朋友模仿小鸭的叫声。
想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢?④春天的草地上谁来了?他们“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。
引导小朋友想象出孩子在草地上做的事情，如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。
教师随机出示大字卡“草地”“孩子”。
5、讨论：他们喜欢春天吗?为什么?三、体验活动1、教师播放诗歌录音带，小朋友跟读诗歌。
2、小朋友在诗歌的伴奏下，表演诗歌。
讨论：你们喜欢春天吗?为什么?四、游戏活动游戏：找春天。
活动场地上画若干圆圈，圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。
幼儿园中班社会活动：春天来了教学设计【含教学反思】
幼儿园中班社会活动：春天来了教学设计一、教学背景春天是一年中最美好的季节之一，也是充满好奇和探索的季节。
春天的到来为幼儿园中班的社会活动提供了无限的可能性。
在幼儿园中班社会活动中，教师可以让幼儿在户外场地进行探索活动，用身体感受和观察来认识春天的自然现象。
在这个过程中，幼儿能够获得知识和技能的成就感和社交情感的支持，从而更好地发展教育和社会技能。
二、活动目标•让幼儿认识春天的自然现象，如春雷、雨水、阳光等。
•提高幼儿的观察、感知和表达能力。
•发展幼儿的合作和团队合作能力。
•促进幼儿的运动和身体发展。
•培养幼儿的环境保护意识。
三、教学活动设计3.1 活动1：迎接春天活动目标•让幼儿感受春天来了的喜悦。
•善于用自己的语言表达自己的感受。
•培养幼儿的环保意识。
活动流程1.上课前，教师将教师和幼儿准备好的自制春天标语悬挂在教室里；2.课堂前，教师与幼儿一起唱《小燕子》、《小松树》，给幼儿带来一份春天的味道；3.提醒幼儿，从校园附近的小河采取浮萍和水生植物到教室里；4.幼儿准备好自己的工具，跟着教师到附近的小河边找寻浮萍，水生植物；5.幼儿将采集到的植物放在有余水的花盆中，等待开花；6.教师带领幼儿用手工和资料制作雨滴、阳光、彩虹等春天元素的标志;7.幼儿在教室里挂上自己的手工作品，让全班幼儿自由抒发感受和看法。
3.2 活动2：春天的味道活动目标•让幼儿尝试春天的美味，了解春天的基本知识。
•培养幼儿的食物安全意识。
活动流程1.提醒幼儿不要在户外随意采摘植物，以免采集到有毒的植物；2.教师带领幼儿从附近的篮球场采集苜蓿，草莓，细葱等春天食材；3.进入教室后，幼儿根据特定的指令，用洗涤剂和水清洗自己的食物；4.幼儿跟着教师一起做草莓酸奶、细葱鸡蛋糕、苜蓿汁等春季美食；5.幼儿品尝自己制作的春季美食，了解春季食物的基本特征和安全问题;6.教师引导幼儿回顾自己的经验，鼓励幼儿分享，并激发他们对新食物的好奇心。
3.3 活动3：春天探索活动目标•让幼儿学会用自己的语言观察、记录和分享春天的变化。
幼儿园“春来了主题活动”总结
幼儿园“春来了主题活动”总结（精选11篇）幼儿园“春来了主题活动”总结1春天是万物复苏的季节，在幼儿的四周，大自然中，到处都表现诞生机勃勃，改变万千：红红的花、绿绿的草，暖暖的阳光，柔柔的春风，到处充溢春天特有的景象。
幼儿置身在春天的自然景物之中，真实地感知春天来了，春天多么美！作为老师，就要合理搭配、运用，让孩子们充分的体验这春天的欢乐。
因为我们小班孩子年龄小，所以在给主题活动的教化目标定位时，我们更侧重于孩子们的感受和体验。
如：喜爱亲子嬉戏，情愿用唱歌、嬉戏、手工对形式表达对春天的宠爱。
体验春天嬉戏的欢乐，懂得外出活动时的简洁规则和平安常识。
为此，我们也意识到，本主题有两大块面的工作必需要下功夫。
一是老师对幼儿活动环境的创设；二是家长对幼儿的引领学习。
首先在环境创设上：我们既发挥老师的特长，绘制了漂亮的春天背景图，给孩子们一个大氛围的感染，同时又激励孩子们动手让春天变得更漂亮。
孩子们的主动性特别高，他们将自己的小手印变成了一棵棵花树，又尝试撕了一丛丛小草，还用吸管进行吹、刮画，变出一朵朵小花……看着自己的作品，孩子们胜利的'欢乐不行言状。
我们还非常注意对幼儿园大环境的利用。
带孩子到草地上、花丛中看看小花、小草，和春天的大树玩玩嬉戏……从而带动了全班孩子参加学习的爱好，更是对家长支持幼儿教化工作的一个激励。
第三在教化教学活动中，我们选取了一些富有童趣又与主题休戚相关的的歌曲、故事等，给孩子们干脆的引导。
如"看挚友""春天来""蜜蜂做工"在这些歌曲、律动，孩子们和老师一起用可爱的动作去表现春天的小动物、春天的漂亮景色。
给了孩子们感受美，表现美的机会。
就是在这样一系列有针对性的活动中，孩子们的情感有了表达的空间、实力得到了提升。
而最为重要的是：让我们小班的家长有了参加幼儿园活动的意识，这对今后工作的开展是极具推动力的。
幼儿园“春来了主题活动”总结2时间过的很快，一学期又将结束，看到孩子门的成长，回顾一学期工作的点点滴滴，颇感欣慰，孩子的每一点进步都倾注了老师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和协作。
幼儿园托班主题活动《春天来了》
教学资料参考范本幼儿园托班主题活动《春天来了》撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________背景设计思路四月份是一年中追美丽的季节，也是最适宜观察最染现象的季节。
春天的许多特征都在四月份中表现出来。
包括天气，大自然等。
孩子在这个季节里可以通过观察自然景象以及和春天有关的动物和植物，自然景象，好看的颜色，提高宝宝对观察自然的兴趣。
激发宝宝喜欢大自然，让宝宝建立一些感知经验，主题目标1．感知春天的景象，在对自然现象的观察中建立一定的感知经验。
2．初步学习以及观察了解孩子感兴趣的小动物，建立一定的爱护小动物的情感。
3．喜欢观察并能对应几种常见的颜色及物体。
能区分3—4种。
4．通过中英语整合的活动，鼓励幼儿在美工活动，语言活动，音乐活动等中学着表现自己。
5．能用几句话说出刚才或以往经历的事情，并能让听者基本听懂。
6．喜欢参加集体活动及户外活动。
活动名称活动目标指导要点生成问题反思与调整好看的颜色1．能区别常见的几种颜色，如：红，黄，兰，绿等。
2．提高对周围环境中颜色的注意观察，培养孩子对色彩的敏感度。
1．指导幼儿在游戏，美工活动，英语活动等活动中区分和巩固对颜色的认识。
2．寻找到处存在的颜色。
在感知春天好看的颜色时，宝宝果然对生活环境中的一些颜色有了注意，在散步和户外活动以及玩积木时都会主动和小朋友及老师说一说颜色，有的孩子还对一些粉红色，咖啡色，紫色有了兴趣。
幼儿已经能够分辨出集中最基本的颜色，在对一些其他颜色的生成活动中，我们用红色假如黄色的方法认识橘黄色，用兰色加入黄色的方法认识了绿色。
孩子对颜色的敏感度在活动后明显的有所提高。
小动物出来了1．能认识一些小动物，知道其名称，一些明显的特征及喜爱的食物。
2．对观察动物有兴趣，并培养宝宝爱护动物的情感。
1．指导幼儿能大声地在集体面前表演，模仿小动物的动作。
2．能大声地讲述一些喜欢的小动物的特征和习性。
大班下学期 春天里的活动 主题活动思路目标反思与总结
主题活动：春天里的活动主题总结：在本主题实施之前，天气已经进入春天，幼儿园的迎春花开了，所以我们带着孩子去初步的感知春天的到来，进行了一次写生，幼儿通过写生，他们知道了春天的来到。
我们还发了关于春天里活动的调查表，让孩子和家长去讨论他们小的时候的一些春天的活动，加上统计交上来的调查表，我们统计发现，春天里的活动最多的就是放风筝，而放风筝也是孩子们非常感兴趣的。
所以在主题活动开展的时候，我们以风筝为主线，进行一系列的主题活动。
首先，我们让孩子带来一些风筝，让孩子进行观察，然后还找了很多传统的风筝的图片，让孩子进行观察对称美，还有风筝的颜色。
我们还提供了小型的风筝模型，让孩子用放大镜去看、去观察、去感知，然后还看了很怎样制作风筝的视频。
在美工课上，我们让幼儿画对称的，美丽的风筝，幼儿经过一系列的观察，看视频、观察模型，幼儿对对称美有了很大的认识，所以我们班的风筝的美工活动非常成功的，每个孩子都能把对称画出来，而且风筝的颜色也是画的非常鲜艳的。
为了让孩子感知真正的风筝，所以我们还在淘宝上买了专门做风筝的骨架，给幼儿做十字、骨架，支撑在幼儿画的风筝上面，还进行了放飞活动。
在晨间谈话中，我们延伸了春天里的活动，班级里的春天里的活动幼儿也进行了一系列的讨论，还有他们自己去想的一些其他活动，我们也进行了绘画。
在谈话的过程中，孩子很希望春天得班级的春天里的养一些小动物，所以我们班养了些小蝌蚪，蚕，让幼儿进一步的去观察和发现蝌蚪的变化、蚕的变化。
春天里的天气是无穷的。
所以，我们也给孩子准备了天气播报表。
让幼儿去记录天气预天气预报。
每天都会有一位孩子去播报天气预报，然后每天再去记录，春天的植物也在生长，孩子们也会去记录一些植物生长的记录。
春天野菜特别多，我们带着孩子认识了很多的野菜，也让家长配合去找春天，带着孩子去郊游，孩子在一起讨论郊游前的准备，知道要准备哪些东西。
因为我们班在研究风筝，所以家长也带着孩子去放风筝，让孩子进一步的感知风筝是怎样的。
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《春天来了》主题活动方案
适用年龄：中班
实施周期：4周
主题目标：1、了解春天是一个万物生长的季节，关注自然环境的不断变化。
2、感受大自然美丽的景象，以各种方式表达自己的情感与体验。
经验分析：春天到了，幼儿园小花园的变化引起了孩子们观察的兴趣，小草变绿了，大树长出了嫩芽，迎春花也盛开了，老师引导孩子们观察着幼儿园的变化，大家散步后在活动室交流着春天的气息，有的小朋友从观察幼儿园的变化转移到社区及公园的变化，有的小朋友将在公园里发现到的小蝌蚪带到幼儿园来给大家观察，所以春天的主题就这样开始了。
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