美术校本研修
美术老师个人校本研修总结(精选5篇)
美术老师个人校本研修总结(精选5篇)美术老师个人校本研修总结篇1美术老师个人校本研修总结在校本研修中，我通过观看优质课、精彩讲座，以及和同事之间的交流，不断地学习和反思，将所学的知识和技能应用到自己的日常教学中。
经过这段时间的研修学习，我取得了许多宝贵的收获。
首先，我更加深入地理解了美术教育的本质和价值。
在校本研修中，我参加了有关美术教育理念和教学方法的讲座，观摩了优秀教师的课堂示范，这些学习内容让我重新审视了自己的教学方式，并启发我更好地关注学生的需求，创造更有趣味和有深度的课堂。
其次，在校本研修中，我通过互动和交流，提高了自己的教学能力和团队协作能力。
在各种研修活动中，我积极与同事们互动，分享教学心得和反思，并通过互评和指导，不断提高自己的教学水平。
这种团队协作的氛围，也让我更加深入地了解了团队合作的重要性和协同工作的技巧。
此外，在校本研修中，我还学习了一些实用的教学技巧和策略。
通过观摩优质课和与优秀教师的交流，我了解到了一些有效的课堂管理和互动技巧，以及如何运用多媒体技术增强教学效果的方法。
这些实用的教学技巧和策略，使我在日常教学中更加得心应手，提高了学生的学习效果。
最后，在校本研修中，我还获得了一些重要的感悟。
例如，我深刻地认识到了不断学习和反思的重要性，只有不断学习，才能不断进步。
同时，我也领悟到了团队协作的力量，只有齐心协力，才能取得更好的成果。
总之，校本研修的学习让我获益良多，我将把所学的知识和技能应用到自己的日常教学中，不断探索新的教学方式和方法，以更好地激发学生的学习兴趣和创造力，为学生提供更优质的教育服务。
美术老师个人校本研修总结篇2在这次美术老师个人校本研修中，我获得了丰富的知识和深刻的体验。
通过学习，我了解到作为一名美术老师所应具备的专业素质和技能，也认识到教学不仅是传授知识，更是一种创新和探索。
下面是我对这次研修的一些总结和反思。
首先，我深入学习了美术教育的基础理论，包括美术教育的历史、现状和发展趋势。
美术教师校本研修报告总结(4篇)
美术教师校本研修报告总结(4篇)美术教师校本研修报告总结(精选4篇)美术教师校本研修报告总结要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的美术教师校本研修报告总结样本能让你事半功倍，下面分享【美术教师校本研修报告总结(精选4篇)】，供你选择借鉴。
美术教师校本研修报告总结篇1经过一年多的美术教学实践以及这几个月的网上研修学习，我逐渐认识到初中美术教师专业化、系统化的发展十分重要性。
从事初中美术教学工作的我，结合日常工作中的点点滴滴，总结一下我的学习心得。
长期以来“美术”在大多数人的眼中都是杂科，无关紧要。
他们认为美术就是用笔和颜料在纸上涂涂画画，美术教师就是教学生画画，对美术教学的评价也是以画得像不像为标准。
而对于美术所包含的建筑、雕塑、工艺美术、电脑美术等广阔领域了解不多。
对于在美术学习过程中能陶冶情操，提高美术文化素养，培养创新精神和实际能力，促进全面发展的重要作用中大部分农村学校认识不够。
同时对美术教学以及美术教师的评价也是片面的，孤立的。
新课程改革后，初中美术教材更加重视激发学生的创造精神，培养学生的发散思维和实践能力，教师要积极为学生创造好的学习环境，增加文化内涵，传统美术教材与教学只重视专业知识与技能的传授，脱离学生日常生活，这种学习观念很难培养学生的创造精神。
在新课改下教师应鼓励学生在欣赏活动中开展探究性的活动。
经过我一年半的农村美术教学以及这几个的网上学习，我个人总结了以下观点。
第一，构建一个和谐而融洽的师生关系，让学生喜欢老师，对老师的课程感兴趣。
第二，是否有轻松愉快的教学环境。
第三，课堂教学是否有艺术性和趣味性。
第四，教学上是否可以运用多种教学手段如PPT、范画、讲故事，做游戏、放视频音乐等方式引导学生增强对形象的感受。
第五，在课堂上注重角色互换，拉近师生距离，不要让学生产生上美术课是一种负担，欣赏理解作品是一项任务，这样的错觉。
第六，做合理的评价，获得学生的信赖。
美术教师个人校本研修计划10篇
美术教师个人校本研修计划10篇1.美术教师个人校本研修计划一、指导思想进一步贯彻和学习美术新课程标准，结合美术专业高考的范围。
更新教学观念和理念，并运用新的理论和实践来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。
二、教学目标本学年的教学工作将总结以往的教学经验，针对高一年级学生的心理特点和学习情况，贯彻新课标的精神，通过美术课教学，将欣赏、绘画、手工等融合贯通在一起。
以多样性、趣味性的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续接受色彩和国画的传统教学。
同时高二年级的学生结合上学期美术专业的训练内容，继续加强基础训练，在教学手段上争取多样化。
并在一年级的学生中选一局部学生参加课外美术兴趣辅导，提高学生对美术专业的兴趣和爱好, 并扩大美术的知识面，更好地提高学生的审美能力和动手能力。
三、具体工作①继续加强美术新课程标准和业务的学习，深化教学观念和理念本学期，将继续加强自身教师队伍的业务培训I,利用一切时间，多学，多练，多找自身的缺乏，多以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己对案例研究，使自己由认识新课程到走进新课程。
②课堂教学活动加强课堂教学新理念，新模式及新教法的研究。
在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。
”同时发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容，运用新理念，尝试新教法，不断提高自己的教学水平。
2.美术教师个人校本研修计划一、学生知识现状分析：大局部学生对美术学习有着浓厚的兴趣。
学生想象力丰富、大胆，敢表现自四、自我成长学习方面1、坚持向有经验教师学习，通过对美术学科现状与开展的学习和了解，促进美术学科与学校特色建设的联系与协调开展，寻找教学规律，为培养学生的综合素质打下扎实的基础。
2、针对日新月异的教育理念，积极利用好郑州教育信息网站，撰写博文，汲取先进的教育教学理论，吸收成功的教育教学经验，探讨教育教学工作中的得与失，从而快速提高自己的美术教育教学水平。
美术教师校本研修总结（精选5篇）
美术教师校本研修总结美术教师校本研修总结（精选5篇）总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它可以使我们更有效率，是时候写一份总结了。
那么我们该怎么去写总结呢？以下是小编整理的美术教师校本研修总结（精选5篇），欢迎大家分享。
美术教师校本研修总结1本学期，我担任ｘｘ年级的美术教育教学工作。
在工作中我享受到了收获与喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。
我对这一个学期中的工作总结如下：一、教学方面开学初，认真学习学校工作计划和教导处工作计划，明确了学期工作的目标和任务，结合学校工作的现状和特点，按照《新课程标准》的要求，制定了切实可行的教学计划。
教学中认真遵照新课程标要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作。
在教育教学工作中，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。
美术科学校安排的课时比较少（一周每班两节）这对于学生来讲的很重要的一节课；对老师来讲是比较难上的一节课。
所以上好每节课对老师对学生都是很关键的。
除了备好课，写好教案外，我查阅各种资料，制作教学课件。
在教学中，我注重激发学生学习美术的兴趣。
我认为兴趣是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教育教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成持久的情感态度。
同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力。
我组的科研课题是《依托陕坝古镇乡土资源开发校本教材》。
我能结合课本内容，利用乡土资源进行教学。
为使学生形成基本的美术素养。
在美术教育教学中，我还注重面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。
因此，我选择了有利于学生发展的美术知识和机能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。
美术校本研修个人研修总结(精选4篇)
美术校本研修个人研修总结（精选4篇）以下是四篇关于美术校本研修个人研修总结的精选篇章：篇一：在美术校本研修中的个人研修过程中，我主要参与了一些艺术创作的实践和研究。
首先，我参与了一次西方绘画的深入研究，通过学习、欣赏和模仿不同的西方绘画作品，我提高了自己的艺术技巧和创作能力。
其次，我还参与了一次国内美术教育的观摩研修，通过参观和学习一些优秀的艺术教育机构，我拓宽了自己的教育视野和方法。
在这些研修中，我意识到艺术的魅力和教育的重要性。
艺术能够启发人们的想象力和创造力，同时也能够传递情感和思想。
艺术教育可以培养学生的审美能力和艺术修养，激发他们的兴趣和潜力。
因此，作为美术教师，我应该努力提高自己的专业水平和教育能力，为学生提供更好的艺术教育。
通过这次个人研修，我不仅学到了很多有关艺术和教育的知识，还结识了一些优秀的艺术家和教育者。
他们的经验和教诲让我受益匪浅。
同时，我还深刻地意识到自己的不足和未来的发展方向。
我将继续努力学习和实践，不断提高自己的艺术创作能力和教育水平，为美术教育事业做出更大的贡献。
篇二：在美术校本研修中的个人研修过程中，我主要参与了绘画技法的学习和实践。
通过参观展览、学习书籍和进行实践练习，我深入了解了各种绘画技法的原理和应用，提高了自己的艺术技能和创作能力。
在学习过程中，我发现不同的绘画技法可以表达不同的意境和情感，这让我对绘画有了更深入的理解。
通过实践练习，我不断尝试着运用不同的技法来表达自己的思想和感受，这让我的作品更加丰富和生动。
在这次个人研修中，我还结识了一些优秀的艺术家和绘画师，他们的指导和激励让我受益匪浅。
我学到了很多关于绘画技法和创作方法的知识，同时也明确了自己的发展方向和目标。
通过这次个人研修，我意识到绘画是一门很专业的艺术，需要不断学习和实践才能提高。
我将继续努力学习和创作，为自己的艺术事业铺路，同时也希望能够通过自己的作品传递美与情感，给人们带来快乐和启发。
篇三：在美术校本研修中的个人研修过程中，我主要参与了素描技法的学习和实践。
关于美术校本研修工作总结【三篇】
关于美术校本研修工作总结【三篇】篇一：通过美术校本研修，我深刻认识到对于美术教师来说，知识和技能的更新是必不可少的。
作为一名美术教师，我们不但需要不断学习新的美术理论和技法，还要融入到教学中去，才能不断提高自己的教学水平和质量。
在美术校本研修中，我学到了很多有关于美术教育的新理念和新思路，比如艺术课程标准、“素材+绘画”、“情境式教学”等等。
这些理论和思路也同时影响了我的教学方式和方法，我将它们融入到教学中，开展多种形式的课程，让学生在美术课堂中充分发挥自己的想象力和创造力，提高学生的绘画水平和艺术鉴赏能力。
在美术校本研修中，我们也进行了实践教学，比如用水彩画绘制人物肖像、用三角形学习构图，这些实践教学给我留下深刻的印象。
通过实践教学，我不仅加深了对相关理论和技能的理解和掌握，也更好的将它们运用到实际教学中。
通过美术校本研修，我更加意识到美术教育的重要性，美术教育不仅是一种表现形式，也是一种文化传承和精神传承。
未来，我将不断学习和提升自己的美术教育理论和技能，为培养出更多的优秀的艺术才华而贡献自己的力量。
篇二：美术校本研修是一种系统性、持续性的学习和研究过程，有着重要的教育意义。
在这次的研修中，我通过学习新的理论知识和技能，得到了许多实际的收益和提升。
首先，通过研究和分析当代艺术教育的现状和趋势，我更加深刻认识到美术教育发展的必要性和紧迫性。
作为美术教师，我们需要加强对艺术教育的研究和思考，不断探索、创新教育模式，促进学生的素质提升和艺术素养的养成。
其次，美术校本研修的实践教学，使我获得了更多的教学方法和技能。
例如，通过实践教学，我们深入了解了“素材+绘画”的教学方法，学生们在实践中可以更好地实现知识的转化和应用。
同时，多样化的教学方式也有利于促进学生的全面发展。
我们还学习了许多教学技巧，如教师如何引导学生自由创作，如何避免学生盲目模仿，这些技巧的掌握有助于提高教学效率和质量。
最后，美术校本研修也为我提供了一个良好的交流平台，与其他美术教师进行深入交流和思想碰撞，从而更好地开展美术教育。
美术校本研修个人计划（通用12篇）
美术校本研修个人计划（通用12篇）美术校本研修个人计划篇1一、指导思想：本学期的培训，主要以教师的师德建设、教育观念、知识结构、教学方式等为重点，组织开展同研一节课活动，打造课堂教学，提高整体教学水平。
全组成员坚持积极进取，加强教研与指导，真抓实干，切实提高工作质量和管理水平。
二、培训目标：1、通过全员培训，提高教师思想政治素质、职业道德水准。
2、在美术新课程中，教师将是一个开拓者和创造者，多样化和选择性的课程要求使美术教师只有在教学中不断地完善自己，在课程改革的实践和探索中不断提高思想素质和业务能力。
促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教育方法和教学手段，加强知识更新与拓展。
加强学生美术作业评价力度。
3、通过教研活动培训，提高教师的教育教学能力、教育教学研究能力，加强现代教育技术的学习，利用现代媒体配备的优势，总结信息技术与学科教学整合的经验。
掌握现代化的教学手段和课堂教学的基本技能。
三、培训形式：根据学校工作和教师的实际情况，灵活地开展不同类型的校本培训，坚持集中培训和自主学习相结合。
四、培训内容：(1)职业道德：包括中小学教师职业道德规范，教师必须掌握的教育法律、法规和政策等。
(2)教育理论：新课程的理念与创新，新课程与学习方式的变革，新课程与教师角色转变，新课程与评价改革，新课程与学校发展等。
(3)专业技能：如书法、国画、色彩、速写、泥塑、创作、写生等。
(4)教育科研：改进评价方案，提高学生素质“等课题实验活动。
通过课题培训与研讨，提高教师发现问题、分析问题、解决问题的能力。
(5)现代教育技术：校本培训应使教师尽快掌握教学所需的现代教育技术，重在应用。
在一般操作利用备课系统辅助教学的基础上，制作课件，优化课堂教学，提高教学质量。
提高网上教研能力和资源库建设。
美术校本研修个人计划篇2作为一名乡镇教师，特别是一名特岗教师，在小学美术新课改带来的更多、更高的标准下，深深感到自身面临的挑战与危机，特别在这次国培中，我愈发的认识到自身存在的不足，深知还有许多的东西需要我去学习，亦深知要想成为一名合格的，成功的教育者，就要积极主动地充实、丰富、完善自我。
2024年美术校本研修计划
2024年美术校本研修计划一、背景与目标随着社会的发展和进步，美术教育在培养学生创造力、审美能力和艺术修养方面扮演着重要角色。
为了进一步提升学校美术教育的质量和水平，我们制定了2024年的美术校本研修计划。
该计划旨在通过丰富多彩的研修活动，提升教师的专业素养和教学能力，激发学生的艺术兴趣和创造力。
本次研修计划的主要目标包括：1. 提高美术教师的专业素养和理论知识水平。
2. 增强美术教师的教学能力和创新能力。
3. 加强校际交流与合作，分享研修成果和经验。
4. 激发学生的创造力和艺术表现力。
5. 丰富学校的美育活动，提升美术学科在学校的地位。
二、研修内容1. 美术教育理论研修通过参加专业的美术教育培训班或学术研讨会，提高美术教师的理论知识水平。
内容包括美术教育的基本原理、教学方法与技巧、课程设计等方面的研究。
2. 艺术创作实践研修组织美术教师参观艺术展览，亲身感受艺术作品的魅力，激发自己的创作灵感。
同时，鼓励美术教师定期进行个人创作，提高自身的艺术修养和表现力。
3. 教学能力提升研修邀请资深美术教师、教育专家或美术院校教师进行教学示范和指导。
通过观摩他们的授课方式和教学方法，学习他们的教学经验和技巧，提升自身的教学能力和创新能力。
4. 校际交流与合作研修与其他学校进行交流与合作，共同研究美术教育相关问题。
可以组织学校之间的教师交流活动，开展研讨会或沙龙，分享研修成果和经验，互相借鉴和学习。
5. 学生创作展示与评选组织学生的艺术作品展览，为他们提供展示和分享的平台。
同时，还可以组织专业人士进行评选，给予学生鼓励和奖励，激发他们的创造力和积极性。
三、研修实施方式1. 学校自主安排学校可以根据具体情况，自主安排美术校本研修活动的时间和地点。
可以结合寒暑假期间或周末时间，安排集中的研修活动，也可以在平时的上课时间进行碎片化的研修。
2. 外部资源支持学校可以借助外部资源支持研修活动的实施，如邀请专业美术教育机构、艺术家或美术院校的教师进行指导或示范。
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美术校本研修
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提高课作业设计的有效性,增值美术课堂
——美术校本研修课程方案
一、研究背景：
课堂作业是课程教材的重要组成部分，是实现课程目标的基本环节，是教学过程中最具活力的活动内容。
美术课的课堂作业也是最快速反应学生学习所得，体现课堂有效性和技能掌握程度的一个依据。
学生课堂作业的效果和质量是直接反映课堂教学有效性的最快而明显的途径。
回顾以往的学生作业，对比新课程下的美术作业评价标准，我们发现学生作业明显存在以下几个问题：（一）学生作业重摹仿，而缺乏创新。
主要原因是教师为了达成教学目标，非常注重每个教学环节之间的衔接，为了确保在一节课完成预定的教学任务，课堂中主要以教师讲为主，提问少，给学生思考讨论的时间不多，教师常常根据时间收放学生思维，整个一节课学生的思维往往只处于小幅的波动面，致使学生作业缺乏创新，内容单一。
（二）学生完成作业有应付的态度。
主要原因是个体能力差异而形成完成作业需要的时间不同。
基础好的学生，根据教师提出的作业要求能很快完成作业，基础一般的同学根据提出的要求完成作业往往要半小时，甚至更多的时间，这样就造成基础好的学生无事可做，他们的能力在这节课不但没有得到较好的培养，反而制约了其他能力的发展。
基础差的学生往往也受基础好的学生地影响不能用心去完成作业，而去赶时间应付老师作业。
要改变现今美术课堂作业所存在的这些问题，我们必须设计出多样化的教学环节吸引学生的注意力，从作业设置上入手，从提高学生学习主动性，体现学生自主学习，从生活出发去创造性地为学生设计课堂作业，让学生能选择自己有兴趣完成并力所能及的命题积极主动地完成作业，从而提高课堂教学的实效性。
本学期，我们的研修活动将抓住“增值”关键点，进行针对性的研究，聚集大家的智慧，在教学中做到作业设计自主化，作业设计趣味化，作业形式多样化，让学生各方面能力得到综合发展。
二、研究目标：
1. 在研修的过程中，改变美术课堂作业设计所存在的问题,把作业与生活紧密联
系，探索高效途径，使学生在学习中提高学习兴趣，提高作业质量，出现趣味化、自主化、分层化、创新化的作业。
2. 在研修的过程中，探索如何把三维目标较好的体现在作业设计中，通过不断
尝试、体验，改进，培养教师自身的积极主动的创新工作学习的状态。
3. 师生的互动交流与学习，使得教师的专业素养进一步提高，使美术课堂作业
设计从单一走向多元、从划一走向分层、从“拿来”走向创新、从批改走向对话。
4. 通过研修活动的开展，使得教师的专业化技能得到充分的提高，教学实践能
力
有明显的发展。
在研修的过程中促进教师反思、改进能力的提高，增加教师的教学灵活性。
三、研究内容：
1. 研究提高美术课堂作业有效性应体现的基本原则。
研究如何在课堂作业设计中体现“美术”的原则和“教学”的原则。
在美术作业要求有一定数量的基础知识和基本技能需要学生掌握，而且需要通过评价来检验其掌握的程度。
同时，在美术作业中还应该包括“创造”、“审美”的要求。
2、研究有效的美术课堂作业设计要求的基本结构。
美术课堂作业要求由“基本要求”、“具体化”和“可选部分”三部分组成。
基本要求是指：用什么方法做什么练习。
具体化是指：对基本要求的具体化、补充说明或要注意的问题
可选部分是指：允许学生自由选择、发挥个性的创造空间。
3、研究有效的美术课堂作业设计要求与美术教学评价的关系。
(1)技能目标的评价。
(2)认知目标的评价。
(3)创造性目标的评价。
(4)情感目标的评价。
四．参加对象：
美术教研组成员二名
五．实施过程：
（一）课题组成立以后，组织课题组成员学习有关提高美术课堂作业有效性的理论知识，为本课题的研究奠定理论基础。
在学习研究过程中逐步的完善方案、计划。
组织专题研讨：邀请教研员进行专题讲座、对话交流等方式，重在挖掘，增强课题研究的科学性。
（二）在课堂教学实践中进行研究。
六．研修方式：
（一）加强组员的学习.我们通过全组认真学习，使每一位教师真正理解校本研修的内涵和操作方法，让每位教师针对提高美术课堂作业的有效性的难点问题进行梳理，形成以问题为中心，以教学为中心的研修模式，并引导教师积极探究，让研修成为自身发展的第一需要，让研修为课堂教学铺路架桥，让研修来自教学，服务教学，改革教学。
（二）完善研修的制度.制订研究管理制度，严格按照制度执行。
每月集中一次开展研究工作，日常活动中每周开展一次课堂实践活动，每学期撰写一次经验总结。
使研究做到规范化。
（三）收集资料.在研究工作开始以前，我们首先进行广泛的阅读，收集有效的美术课堂作业设计方面的研究论文和资料，购买有关课外书籍，为研究作了充分的理论准备。
对收集来的资料，进行学习、研究、分析和讨论。
（四）专题讲座.
围绕研修课题，每周确定一个主讲教师在教研会开展专题讲座，主要围绕学生的心理特点，从而保证“对症下药”。
教师作好记录，并根据自己切身经历和体会进行交流和研讨，写出个人反思，在下周教研活动时上交反思材料。
七．研修活动具体安排：
总课时数： 40 课时，申请 4学分
时间：2010年9月至2010年12月
九、教研活动应积累的档案材料预测
1、每次培训活动的资料积累，包括讲稿与发言交流稿、会议记录、开课教案、
说课、听课评课资料、照片、学生作品等
2、每位教师参加培训的教师出勤纪录、学习笔记、体会、经验总结等资料。