提升师德师风,促学校和谐发展,党员教师应该怎么办
2023年教师党员工作总结：全面提升党员教师的育人能力
2023年教师党员工作总结：全面提升党员教师的育人能力2023年教师党员工作总结：全面提升党员教师的育人能力随着社会的发展和进步，教育的意义和作用越来越被人们所认可和重视。
而作为教育的重要主体之一，党员教师肩负着重要的任务和责任。
作为党员教师，不仅要承担起教育的使命，还要积极投身于党组织的各项工作中，切实发挥党员的模范带头作用，为全面健康发展的教育事业做出贡献。
回顾2023年，我校全面提升党员教师育人能力的工作得到了持续、全面、深入的推进。
一、加强思想教育，提高教师的思想政治素质在2023年的工作中，作为党员教师的我们始终坚持不忘初心、牢记使命，清醒认识到党员教师的使命和责任。
为了更好的实现这一目标，学校先后组织开展了思想政治教育活动。
同时，我们还定期组织开展读书、辩论等活动，深入探讨国内外革命、发展和改革的重大理论问题。
这些活动不仅强化了党员教师的思想政治意识，也增强了教师的敏感度、洞察力和批判性思维，为更好的育人工作打下了坚实的基础。
二、持续强化师德师风建设，做踏实肯干的教育工作者作为一名教师，师德师风的建设一直是我们需要高度重视的问题。
因此，在2023年，学校加大了对党员教师师德师风的关注和监管力度。
主要包括以下几点：严格常规，加强教师督导；定期开展教育讲座，传授教育新知；通过实践教学，加强教师业务能力的升级；严把招聘关，提高教育入职难度。
最终保证了教师队伍质量的不断提高，也保证了教育事业的高效有序开展。
三、建立学科交流平台，提高教师教学水平在教育领域，教学方法、教学技能、教育理念等都是非常重要的。
而教师的水平不仅直接决定了学生的学习质量，也直接影响了学校的声誉。
为此，学校建立了学科交流平台，以系统的方式为教师们提供更全面、更专业的学科交流和学习体验。
此外，还定期组织教师开展教学研究，推广先进的教学思想和模式。
最终，教师队伍的整体教学水平得到了全面的提升。
四、积极履行社会责任，提升学校社会形象作为一所教育机构，学校不仅需要关注内部党员教师的工作，也需要注重学校的社会形象。
学校党员教师管理办法
学校党员教师管理办法教师队伍是学校的中坚力量，而党员教师更是教育事业的生力军。
为了更好地发挥党员教师的先锋模范作用，提高学校教育质量，各学校都制定了相应的管理办法。
本文将从不同的层面探讨学校党员教师管理办法的重要性、内容和实施。
1. 角色定位党员教师是学校党委的重要力量，他们既是学生的良师益友，又是学校教育改革的参与者和推动者。
管理办法对党员教师在学校中的角色进行了明确定位，强调党员教师应发挥党的优良传统和作风的示范作用，带头践行社会主义核心价值观，推动教育教学工作的深入开展。
2. 资格条件党员教师管理办法对党员教师的资格条件进行了明确规定，包括党龄、思想政治素质和职业道德要求。
只有具备这些条件的党员教师，才能在学校中担任相关职务并参与各项决策工作。
这些规定有助于保障党员教师队伍的素质，并提高学校教育教学水平。
3. 奖励与惩处管理办法明确了对党员教师的奖励与惩处机制。
对于表现突出、贡献显著的党员教师，将给予表彰和奖励；而对于失职失责、品行不端的党员教师，将给予相应的纪律处分。
这种机制能够形成激励党员教师的积极性，同时也有效地约束了党员教师的行为。
4. 素质提升为了加强党员教师的综合素质，管理办法提出针对性的培训计划和选拔机制。
通过培训，党员教师能够不断学习新知识、更新教育观念，提高自身的教育教学水平。
同时，通过选拔机制，能够发现并提拔优秀的党员教师，为学校的发展注入新的血液。
5. 团队建设党员教师是学校教育事业的核心力量，因此管理办法强调了团队建设的重要性。
通过组建教研组、备课组等工作团队，可以促进党员教师之间的交流与合作，形成合力，提高教育教学质量。
此外，党员教师还应积极参与学校各项会议和活动，增加交流与沟通的机会，进一步凝聚团队力量。
6. 师德师风管理办法对党员教师的师德师风要求进行了明确规定。
党员教师应以身作则，树立良好的教育形象，注重职业道德和人格修养的提升。
同时，管理办法还规定了党员教师应遵守的工作纪律和行为规范，确保他们的言行符合教师职业的要求。
增进师德师风 打造和谐教学生活
增进师德师风打造和谐教学生活增进师德师风打造和谐教学生活在教育工作中，师德师风的建设是教育事业发展的重要保障。
只有提升教师的道德修养和教育教学水平，才能够真正实现教学质量的提高，为学生的成长奠定良好的基础。
本文将从提升师德师风、优化教师队伍、构建和谐校园等方面探讨如何增进师德师风，打造和谐教学生活。
一、提升师德师风作为教师，师德是教育工作者最基本的要求。
一位优秀的教师应该始终保持高尚的道德情操，树立良好的师德师风。
首先，教师应该时刻保持教育教学的热情。
教育事业是一项充满挑战的工作，只有真正热爱这份工作，才能够将教育教学事业发展得更好。
教师要积极更新教育教学理念，不断提升自己的专业素养，以更好地指导学生的学习。
其次，教师应该严守教育教学的伦理底线。
教师在教学中要严格遵守教育规律，秉持公平、公正的原则，做到公正评价、公正对待每个学生。
同时，教师要尊重学生的差异性，在教学中关注每个学生的发展需求，做到因材施教。
最后，教师应该明确自身的社会责任。
教师是学生的榜样和引路人，他们的言行举止会直接影响到学生的成长。
因此，教师要时刻树立正确的教育观念，不仅要注重学术方面的教育，也要注重学生的品德养成，引导学生积极向上、正确健康的发展。
二、优化教师队伍要打造和谐的教学生活，必须优化教师队伍，确保教师具备高水平的专业素养和良好的工作能力。
首先，学校要建立健全教师培训机制，持续提升教师的专业水平。
通过组织教研活动、开展进修学习、举办学术交流等方式，提供更多的学习机会，帮助教师更新知识、提高教育教学能力。
其次，学校要加强教师的职业发展指导。
通过制定职业规划，明确教师的职业发展路径，为教师提供更多的晋升机会和发展空间。
同时，也要关注教师的工作环境和待遇，提高教师的获得感和归属感。
最后，学校要建立起完善的考核评价机制。
通过建立科学合理的考核指标和评价方法，对教师的教育教学工作进行评估，发现并激励优秀教师，帮助其他教师改进教育教学的不足之处。
提升师德,党员应该怎么办？
提升师德心得体会宋美英这个月，我们全体老师学习了关于丰富师德内涵，提升师德境界的学习，在这次学习过程中，我有了深深的体会。
在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。
坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。
正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍赞许。
在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
通过这次学习，我认为素质教育，事实上，首先应该提高自身素质的是教师和家长。
教师的素质不高，肯定难以教出高素质的学生。
家长是子女的第一老师，孩子们在家的时间显然多于在校，如果家长文化素质低下，言行不文明不规矩，孩子们怎会有高质量的成长?如今法治和文明是全球的大趋势，而我们的制度又还不很健全，我们不能再满不在乎于品德素质的培养。
自由发展不等于要忽视个性素质。
什么是个性素质?就是良好的个性。
良好个性体现何在?那就是，合理地进取，合理地忍让，适当时敢于竞争，关键时能顾全大局。
其实成功人士们都有很好的个性，他们那很不错的人缘就是最起码的证明。
通过这次师德师风的学习，在以后的工作中我要更进一步认真学习马列主义，毛泽东思想及邓小平理论，及时掌握党的工作重点方针，与党中央保持高度的一致。
从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。
提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。
教师如何加强师德师风建设
十三、推动师德师风建设常态化、长效化
1.将师德师风建设纳入教育事业发展整体规划，确保师德师风建设与教育事业同步发展。
2.建立健全师德师风建设长效机制，使之成为教师队伍建设的重要内容。
3.通过制度建设、文化建设、环境建设等多方面工作，推动师德师风建设常态化。
3.鼓励教师参与教育改革和创新实践，发挥教师在教育事业发展中的主体作用。
4.建立教师职业发展支持体系，为教师的专业成长提供必要的帮助和指导。
十、建立多元化的师德师风监督体系
1.发挥学校内部监督作用，建立健全校长、同事、学生、家长等多渠道的师德师风监督机制。
2.加强教育行政部门的监督检查，定期对学校师德师风建设情况进行评估。
4.注重精神激励与物质激励相结合，提升教师对师德师风建设的认同感和归属感。
十八、构建全社会共同参与的师德师风建设格局
1.加强与政府、企业、社会团体等部门的合作，共同推动师德师风建设。
2.发挥新闻媒体的舆论引导作用，宣传师德师风建设的重要意义和成果。
3.鼓励社会各界关心和支持师德师风建设，形成全社会尊师重教的良好氛围。
2.树立正确的教育观、质量观、人才观，以德立身、以德立学、以德施教。
3.弘扬社会主义核心价值观，践行社会主义荣辱观，具有良好的道德品质。
4.关爱学生，尊重学生人格，平等对待学生，关注学生个体差异，因材施教。
5.严谨治学，追求学术诚信，勇于学术创新，提高教育教学水平。
三、加强教师职业行为规范
1.遵循教育教学规律，认真履行教育教学职责，不得敷衍塞责。
2.加强师德教育培训。将师德教育纳入教师培训必修课程，定期组织师德专题教育活动，引导教师树立正确的职业道德观念。
教师党员整改措施
教师党员整改措施引言概述：教师党员是教育系统中的重要力量，他们肩负着培养学生的责任和使命。
然而，随着社会的发展和教育改革的深入，教师党员也面临着一些问题和挑战。
为了进一步加强教师党员队伍的建设，需要采取一系列的整改措施。
本文将从五个方面详细阐述教师党员整改措施。
一、加强党员教育培训1.1 加强思想政治教育：组织党员教师参加思想政治教育培训班，加强党的基本理论和党史党规党纪的学习，提高党员的政治觉悟和党性修养。
1.2 强化师德师风建设：组织专题培训，加强对教师党员的师德师风教育，引导党员教师树立正确的职业道德观，提高教育教学水平。
1.3 推进教育教学改革研修：组织党员教师参加教育教学改革研修活动，提高教师党员的教育教学理论水平，适应教育改革的需求。
二、加强党员队伍建设2.1 完善党员发展机制：建立健全党员发展工作制度，加强对党员教师的选拔和培养，确保党员队伍的质量和数量。
2.2 加强党组织建设：加强党支部建设，提高党组织的凝聚力和战斗力，发挥党支部在教师队伍中的战斗堡垒作用。
2.3 加强党员教师的组织管理：建立健全党员教师的管理制度，加强对党员教师的教育和监督，确保党员教师的行为符合党的要求。
三、加强党员教师的业务能力提升3.1 组织专业培训：组织党员教师参加各类专业培训，提高教师党员的学科知识和教学技能，适应教育教学改革的需要。
3.2 鼓励教师党员参与科研项目：鼓励教师党员参与科研项目，提高科研水平，促进教育教学的发展。
3.3 加强教育教学经验交流：组织党员教师进行教育教学经验交流，分享成功经验，促进教师党员之间的互相学习和成长。
四、加强党员教师的社会责任意识4.1 强化社会主义核心价值观教育：加强对党员教师的社会主义核心价值观教育，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
4.2 积极参与社会公益活动：鼓励党员教师积极参与社会公益活动，传播正能量，为社会发展做出贡献。
4.3 强化职业道德建设：加强对党员教师的职业道德建设，引导他们树立正确的职业操守，提高教师的社会声誉和形象。
提高师德师风的建议
提高师德师风的建议
师德师风是教师道德和职业规范的体现，对于提高师德师风的建议如下：
首先，教师应秉持良好的职业道德。
教师是学生们的楷模，要以身作则，做学生的榜样。
教师要坚持诚实守信，不撒谎，不作弊。
要有责任心，认真履行教育教学任务，不敷衍了事。
要有公平公正的原则，不偏袒，尊重每个学生的个性特点。
其次，教师要有爱心，关注学生的身心健康发展。
教师要尊重学生，关心他们的成长和发展。
要帮助学生解决学习和生活中的问题，鼓励他们积极参与学校和社会活动。
要照顾学生的身心健康，及时发现并解决学生的困扰和问题。
第三，教师要不断提升自身的素质和能力。
教师是知识的传播者，只有具备广博的学识和专业的知识才能更好地教育学生。
因此，教师应终身学习，不断提升自己的专业技能和教育教学水平。
通过参加培训班、学术研讨会等方式，不断学习新的知识和理论，为学生提供更好的教育服务。
最后，教师要与家长和社会保持良好的沟通。
教师是学生和家长之间的桥梁，应建立密切的联系。
教师应积极与家长沟通，及时了解家长对孩子教育的意见和建议，共同为学生的成长提供支持和指导。
与社会的互动也很重要，教师要积极参与学校的社会活动，与社会各界建立良好的合作关系，为学生提供更广阔的发展空间。
综上所述，提高师德师风需要教师具备良好的职业道德、关心学生的身心健康、不断提升自身素质和能力以及与家长和社会保持良好的沟通。
只有教育界的每一个从业者都能不断完善自己，才能够真正实现教育事业的蓬勃发展。
教师如何在师德师风建设中提高教学水平
教师如何在师德师风建设中提高教学水平师德师风建设是教育事业的重要保障。
习近平总书记强调，全社会要高度重视师德师风建设，将其作为落实立德树人根本任务的重要内容。
而教师是师德师风建设的重要主体，如何在此过程中提高教学水平，是每位教师需要思考的问题。
一、坚守职业操守，树立良好形象职业操守是教师师德师风的基础。
教师应以身作则，自觉遵守教师职业道德准则，诚实守信，秉持教书育人的初心，为学生树立榜样。
只有从自身抓好职业操守，才能在课堂教学中起到引领和激励的作用。
二、尊重学生个性，注重个性化教学每个学生都有自己的特点和需求，注重个性化教学有利于调动学生的学习积极性和主动性。
教师应多关注学生的个性差异，尊重学生的人格尊严和发展潜能，灵活运用教学手段，突出个性特色，做到因材施教，助力学生成长。
三、不断更新教学理念，提高教学能力教育是一门艺术，需要不断创新和发展。
随着时代的变迁，教学理念和方法也在不断更新。
教师应积极学习新的教育理论，不断充实自己的教学知识和技能，提高教学质量和水平。
同时，教师也应认真反思自身的教学实践，不断完善和改进自己的教学方法和手段。
四、关注学生全面发展，促进素质教育素质教育是我们当前教育的核心任务，教师应始终保持对学生全面发展的关注。
教师在教学中应注重提高学生综合素质，鼓励学生积极参与社会实践，培养学生正确的人生态度和价值观，为学生全面而有序的成长提供坚实的支撑。
五、积极参与师德师风建设，弘扬正气师德师风建设是所有教师共同的责任和义务，需要每位教师积极参与和贡献。
教师应遵守教育规律，起到引领和模范的作用，引导学生学会尊重、自信、勤奋和敬业，传承中华民族优秀传统文化，做道德的守护者和传播者。
同时，教师也应主动配合学校进行师德师风建设，参与教育行业的交流和合作，弘扬良好的教育氛围和社会风尚。
总之，提高教学水平是教师师德师风建设中必须要解决的问题。
教师在日常工作中应坚守职业操守，注重个性化教学，提高教学水平，关注学生全面发展，积极参与师德师风建设。
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提升师德师风，促学校和谐发展，党员教师应该怎么办？
主讲人：xx中心学校校长xxx
为深入学习贯彻“关于党的群众路线教育实践活动“的精神，进一步推动以教师职业道德教育为核心的教师队伍建设，倡导良好的校风、教风和学风，营造良好的育人环境，激励全体教师热爱教育事业，增强使命感、责任感和紧迫感。
师德师风，就是教师的职业道德修养及其表现出来的思想和工作作风，包括对政治的关心和了解、对职业的热爱和投入、对同事的团结和合作、对学生的尊重和爱护、对学术的严谨和进取、以及对自己的要求和自律等各个方面的综合状况。
重师德、讲师风是学校强校之本，更是学校的精魂所在。
师德师风建设不仅是教职工队伍建设一个十分重要的内容，而且是学校作风建设和道德建设的主要方面，对于一个学校的科研能力的提升、社会影响的扩大、人文精神的培育、文化品味的形成以及学科建设都具有非常重大的意义。
师德师能提升党员应该怎么办？这是我本次讲的主题，结合教育工作实际，谈谈新形势下共产党员如何发挥党员表率作用，为学校和谐发展，办人民满意的学校贡献自己力量。
１、学校是人才培养的摇篮，担负着培养社会主义建设者和接班人的历史使命。
人们常说，国家兴衰，人才为本；人才培养，教育为本。
我国改革和建设的实践充分证明，发展教育，办好学校，是直接关系人民群众切身利益，满足人民群众学习需求的重要基础；是提高
劳动者素质，把巨大的人口压力转化为丰富的人力资源的重要途径；是发展先进的科学文化，加强社会主义精神文明建设，提高全民族思想道德水平，促进经济社会协调发展的重大举措。
师德师能提升，要求进一步加强师德师风建设，积极倡导热爱教育、充满爱心、师德高尚、师能精湛、学生爱戴、群众满意的师德风尚，进一步规范教师的从教行为。
2、发挥党员表率作用的必要性。
老百姓认为，学校是知识分子比较集中的地方，学校的主体是知识分子。
他们是精神财富的创造者，是精神文明的传播者，是社会物质生产的智力支持者和信息服务者。
而党员是这支知识分子队伍中的精英，是办好学校的中坚，他们的思想状况如何，能否发挥先锋模范作用，对于坚定不移地贯彻党的教育方针，建设和传播社会主义精神文明，推动教育事业发展等，具有十分重要的意义。
3、学校加强党员教育的做法。
近些年来，一些学校着眼于做好“教书育人、管理育人、服务育人”工作，结合“党员先进性教育活动”，提出对教职工党员要加强全心全意为人民服务教育、社会主义理想信念教育、师德师风教育以及“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民道德意识教育等；
要求教职工党员以培养“四有”学生为目标，以“一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切”为着眼点，经常深入学生班级，密切联系学生，关心爱护学生，为学生的健康成长、成才创造条件，真正做到“三全”、“三爱”、“三让”，努力成为党性强、师德好、业
务精的先锋，在广大教师中充分体现共产党员的先锋模范作用。
“三全”即全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育、全面提高教学质量；“三爱”即爱教育事业、爱学校、爱学生；“三让”即让社会满意、让家长放心、让学生成才。
可以说，这些做法都是值得借鉴的。
但从目前国内外教育主流和学校党员的思想状况看，我们党员应深刻理解“党员表率作用”、“学校和谐发展”的要求，才能成为推进学校和谐发展的先行者和主力军。
（一）什么是和谐？
何谓和谐？安顺谓和，协调为谐。
从社会学角度看，和谐直接表现为各方面的利益关系得到妥善协调，使社会共同体处于融洽状态；和谐一般分为人与自然的和谐、人与人的和谐、人自身内心的和谐和国家社会内部的和谐等方面。
（二）什么是学校和谐发展？
什么是学校和谐发展？学校和谐发展是一种学校教育生态的平衡、协调有序的发展状态。
就内部环境来说，体现为教育主体与教育对象之间和谐相处，共同成长；学校管理、育人环境适宜师生发展。
就外部环境来说，表现为学校与家庭、社区和谐相处，关系密切。
（三）如何推进学校和谐发展？
社会倡导“和谐发展”，校园也呼唤“和谐发展”，但和谐发展并非振臂一呼就能一蹴而就。
学校的和谐发展，需要社会和谐发展的大环境，但作为教育工作者——党员教师，我们不能坐等大环境的改善，千里之行，始于足下，人人都从自身做起，充分发挥表率作用，
学校才能又好又快发展。
共产党员在办人民满意的学校中应该做些什么？我认为应从以下几个方面努力，即：树立“三个意识”，培养“四个要有”，做到“五坚持五反对”，做好“七个努力”。
“三个意识”：一是树立全局意识，从培养一代人才和教育的可持续发展思考工作。
二是树立服务意识，使自己的工作真正做到“三贴近”。
即：贴近社会，贴近家长，贴近学生。
三是树立创先意识，做好本职工作，在工作中发挥共产党员的先锋模范作用。
“四个要有”：
第一，要有共生的理念。
和谐一定是关系的和谐，包括人与自然、人与社会、人与自身的关系。
和谐不同于对抗，也并不意味着同一，而是以差异与多元为前提的。
和谐社会承认社会的不同主体和要素可以而且应该和平共处地存在，即共生。
共生意味着所有成员能够在相互协作中共同增进利益，社会的成果要惠及每一个社会成员。
第二，要有宽容的心态。
一方面我们要寻求问题的积极解决；另一方面我们需要有一种宽容的心态。
宽容可以是对人的宽容，一类人对另一类人的宽容，也可以是对一些事情，乃至对这个时代、社会的宽容，是和谐社会所需要的美德。
第三，要有感恩的意识。
每一个人的人生成长和事业成就都离不开天地的养育、社会的保障、家庭的关爱、师生的帮助。
饮水思源，对那些让我们今天一切成为可能的先辈、祖国、政党、父母、亲戚朋友，甚至是对那些随缘而遇的陌生人和默默无闻的大自然，要学会心存感激，而不能刻薄寡恩，更不能让人总觉得是“欠你的”。
感恩而
后懂得珍惜，才会加倍珍视自己拥有的一切，才会发自内心地去回报社会。
第四，要有审美的情趣。
和谐社会要求我们应该有超功利的审美尺度，应该以审美的眼光来重新打量和发现身边的世界。
一旦拥有了审美的情趣，就会发现自然不仅仅是资源和财富，它更是人类诗意的家园；社会不仅仅是名利场，它亦是人们共同完成的无以伦比的艺术品；人与人的关系也不仅仅是“物的依赖关系”，人最需要的就是人本身。
这样的社会人们收获的就不是浮躁、倦怠和郁闷，而是公开、舒畅与愉悦。
“五坚持五反对”：一是坚持全面贯彻教育方针，德智体美劳全面协调发展的教育原则，反对重智轻德，构建和谐教育体系。
二是坚持有教无类的德育思想，反对不教而诛，构建和谐人本核心。
从教育内部而言，学校教育要追求教育公平平等与机会均等。
从个人层面来看，教师要尊重学生个体差异，坚持以人为本，推崇人人可教的思想，那些所谓“抓两头放中间”，“抓尖子，促中层，放尾巴”的做法是不可取的。
三是坚持言传身教的德育方法，反对控制性说服和灌输，达到和谐教育效果。
车尔尼雪夫斯基指出：“把学生造成一种什么样的人，自己就应该是这种人。
”以身示范、以身立教、身教合一的教育方法往往能使教育事半功倍。
四是坚持文明执教的教育理念，反对体罚学生，构建和谐师生关系。
师生之间虽有长幼之分，知识多寡之别，但在人格上是完全平等的。
我们要摒弃那种“警察与小偷”、“法官与罪犯”式的师生关系，全面关心、体贴、爱护学生，构建新课程背景
下的“严父+慈母+良医+益友”的新型师生关系，友情执教，依法执教，切不可辱骂、歧视学生，做文明之师，尊严之师，仁爱之师。
五是坚持为人师表，严于律己的道德准则，反对言行脱节，打造教师立体形象。
在思想作风上要实事求是，表里如一，切忌弄虚作假、装腔作势；在工作作风上，要认真严谨，讲求效率，切忌马马虎虎，拖拉推诿；在待人处世上，要光明正大，诚实守信，切忌两面三刀，虚情假意；在生活作风上，要端庄稳重，亲切大方，切忌不拘小节、举止轻浮，全方面打造更完美、更和谐的教师立体形象。
“七个努力”：第一，党员领导干部首先要努力做教育公平的推动者，认真推动教育热点、难点问题的解决。
第二，党员要努力做和谐社会、和谐校园的维护者，努力构建和谐教育、和谐社会。
第三，党员要努力做教育均衡发展的促进者，努力推进教育均衡发展。
第四，党员要努力做教育乱收费的制止者，坚决制止违规收费。
第五，党员要努力做教育改革的实践者，努力提高自己专业水平。
第六，党员要努力做贫困家庭学生的关爱者，努力做到不放弃每一位学生。
第七，党员要努力做全面实施素质教育的推动者和实践者。
同志们，和谐凝聚力量，和谐成就伟业。
当前，以“师德师能”为主题，促进教育良性和谐均衡发展的活动正在深入开展，我们共产党员应在活动的实践中加强自身修养，进一步提高自己的思想境界和业务素质，使教育事业的发展惠及更广大的人民群众，让学生满意，家长满意，社会满意。