中学生学风建设方案
2024年中学学风建设推进方案
2024年中学学风建设推进方案一、背景介绍2024年，教育部发布了《中小学学生课外阅读指导意见》和《中小学课程标准（实验）》等一系列文件，强调了中小学学风建设的重要性。
中学学风建设是培养学生全面发展的关键环节，对于学生的学习效果和个人素质的提高有重要影响。
为此，制定2024年中学学风建设推进方案，旨在进一步优化现有的学风建设模式，全面提高学生的学习兴趣和学业水平，培养具有创新精神、综合能力和社会责任感的优秀学生。
二、目标定位1. 培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
2. 提高学生的学业水平和学习成绩。
3. 培养学生的创新意识和实践能力。
4. 培养学生的综合素质和社会责任感。
三、推进策略1. 推行多元化的学园教育模式1.1 引入多样化的选修课程，满足学生个性化的学习需求。
1.2 设立学生社团和俱乐部，鼓励学生参与兴趣爱好和志愿者活动，培养他们的实践能力和综合素质。
1.3 开展校内外学术交流活动，增强学生的学习互动和交流能力。
1.4 组织学生参加学术竞赛和创新实践活动，激发他们的创新意识和科研热情。
2. 强化教学管理的科学化和规范化2.1 完善中学学科建设，提高教师教学水平和教育教学质量。
2.2 定期开展教学质量评估和教师培训，促进教育教学改革和教育科技应用。
2.3 建立健全教学管理制度，规范教学过程，确保教学秩序和效果。
3. 加强家校合作和学生辅导3.1 组织家长会议和家长学校，提高家长对学风建设的认识和参与度。
3.2 建立学生辅导体系，提供学习规划、学习方法和心理辅导等方面的支持和指导。
3.3 加强学校和社区的合作，提供学习资源和社会实践机会。
4. 加强学生综合素质评价和培养4.1 推行综合素质评价，从学科知识、学科素养、学科方法和学科能力等多个方面综合评价学生。
4.2 加强学生综合素质培养，注重学生的思辨能力、创新能力和社会责任感的培养。
4.3 关注学生个体差异，为他们提供个性化发展的机会和支持。
2024年中学学风建设实施方案
2024年中学学风建设实施方案背景中学学风建设是保障学校教育质量、促进学生全面发展的重要举措。
随着社会的变革和教育理念的更新，中学学风建设已成为教育改革的关键环节。
本方案旨在探索适应时代发展需求的中学学风建设实施方案，提高学生学习效果和学校整体教育质量。
一、创建良好学习环境学习环境对学生的学习效果起到至关重要的作用。
为了创造良好的学习环境，我们将采取以下举措：1. 优化教室设施：增加教室舒适度，改善抗干扰能力，提高学生专注力。
2. 加强图书馆建设：增加图书馆藏书数量，更新图书资源，为学生提供更多学习资料。
3. 开设学术讲座：邀请专业人士为学生讲解前沿学术知识，拓宽学生的学科视野。
二、培养良好学习习惯良好的学习习惯是学生学习成绩的基础。
为了培养学生良好的学习习惯，我们将采取以下措施：1. 引导学生制定学习计划：通过指导学生制定合理的学习计划，帮助他们合理安排时间，提高学习效率。
2. 培养学生自主学习能力：鼓励学生主动探索和研究，培养他们的自主学习能力，提高学习主动性。
3. 加强作业督促和反馈：及时督促学生完成作业，并针对学生的作业情况进行详细的反馈，帮助他们纠正错误，提高学习水平。
三、推行多元评价制度传统的单一评价制度难以全面评价学生的综合能力。
为了更准确地评价学生的学习状况，我们将推行多元评价制度：1. 引入学业水平考试：通过学业水平考试评估学生的学习能力和知识掌握程度，提供全面的学术评价。
2. 实施综合素质评价：将综合素质考核纳入评价体系，评估学生非学术能力的发展，如创新能力、团队协作能力等。
3. 加强日常表现评价：注重对学生日常学习和行为表现的评价，及时反馈学生的进步和不足，激励学生积极进取。
四、营造浓厚的学术氛围学术氛围对于提高学生的学术成就和创新能力至关重要。
为了营造浓厚的学术氛围，我们将采取以下措施：1. 举办学术比赛和展览：组织学术竞赛和展览，鼓励学生积极参与科学研究和学术交流，提高学生的创新能力。
中学班级学风建设方案
中学班级学风建设方案一、引言班级学风的建设是中学教育工作的重要组成部分。
一个良好的学风有利于学生的健康成长和优秀素养的培养。
本文旨在探讨中学班级学风的建设方案，希望能为中学教育提供一些可行的策略和方法。
二、创建良好的班级氛围要提升班级学风，首先需要创建一个良好的班级氛围。
班级氛围可以通过以下几方面来实现：1. 建立和谐的师生关系。
教师要关心学生，理解学生，做到公正、公平对待每个学生，创造良好的教育环境；同时，学生也要尊重教师，乐于与教师进行积极互动。
2. 加强学生之间的沟通交流。
开展班会、座谈会等形式多样的交流活动，鼓励学生分享自己的学习经验和问题，互相促进学习。
3. 设置班级规则和制度。
制定班级规章制度，明确学生的权利和义务，并且要求学生遵守，同时教师也要以身作则。
三、营造良好的学习氛围良好的学习氛围是班级学风建设的重要环节。
教师和学生可以共同努力，营造这样的氛围：1. 增加课外阅读。
为学生提供富有挑战性和启发性的书籍，鼓励学生自主阅读，拓宽视野，培养良好的学习习惯。
2. 建立学习小组。
将学生分组，鼓励他们合作学习，互相讨论，激发学习的兴趣。
3. 组织多样化的学习活动。
从课堂教学到课外实践，组织学生参加各种学习活动，激发他们的学习热情。
四、提高班级教学质量提高班级的教学质量是提升班级学风的重要手段，教师应该：1. 优化教学方法。
教师要根据学生的不同特点，灵活运用不同的教学方法，在教学过程中注重启发性和互动性。
2. 多样化评价方式。
不仅仅关注学生的考试成绩，还要注重对学生的综合素质进行全面评价，提供多样化的评价方式。
3. 教学资源共享。
教师之间要加强交流，共享优秀的教学资源，提高教学水平。
五、加强学习辅导和个性发展对于每个学生来说，个性发展和学习辅导同样重要，班级学风的建设也要关注这一方面：1. 提供学习辅导。
开设辅导课程，帮助学生解决学习问题，提升学习能力。
2. 鼓励个性发展。
给予学生发挥自己特长的机会，举办一些展示个人才艺的活动，激发学生的自信心和积极性。
中学校风学风建设方案
中学校风学风建设方案近年来，中学校风学风建设成为学校管理领域的热门话题。
因为学校校风学风的好坏直接关系到学校的育人成效和培养学生的素质，深受教育界的关注。
本文将从培养良好学风、倡导积极向上的校风、构建和谐校园氛围三个方面来展开，分析中学校风学风建设的方案和措施。
一、培养良好学风学风是学校中学生学习行为的总体表现，关系着学生学习的质量和效果。
为了培养良好学风，应采取以下措施：首先，建立科学的学习目标。
学校应该与教师、家长和学生共同制定学习目标，并明确学习的重点和难点。
学生如果清楚自己的学习目标，将会更加有目标性地学习，主动参与到学习中来。
其次，加强学习方法的培养。
学校应该注重学生的学习方法培养，引导学生正确运用各种学习方法，提高学习效率和学习效果。
例如，教师可以组织学习方法的讲座和讨论，学生可以互相交流学习心得和方法，以便于全面提高学生的学习能力。
再次，强调学习的量化评价。
学校可以建立科学有效的学习评价体系，对学生进行全面的评价，包括学习成绩、学习态度和学习习惯等方面。
这样，学生和家长会更加重视学习的效果和质量，进而培养起良好的学习风气。
二、倡导积极向上的校风校风是学校内部的一种文化氛围，可以传递给学生正确的价值观和行为观。
为了倡导积极向上的校风，可以从以下几个方面进行思考：首先，营造积极向上的学术氛围。
学校应该注重学术研究和学术交流，鼓励教师和学生的学术创新和探索精神。
例如，组织学术讲座、学术竞赛和学术研讨会等活动，激发学生的求知欲望，提高他们的学术素养。
其次，加强品德修养的培养。
学校应该加强品德教育，培养学生良好的道德品质和行为习惯。
在日常教育中，学校可以组织各种形式的品德教育活动，引导学生树立正确的价值观和人生观，形成良好的道德风尚。
再次，弘扬集体主义精神。
学校应该积极引导学生培养集体意识和团队合作精神，弘扬集体主义精神。
在教学和管理中，学校可以加强班级活动和课外活动的组织，让学生在集体中感受到集体荣誉和集体责任，从而激发学生的积极向上的动力。
中学学校学风建设措施
中学学校学风建设措施一、加强校园文化建设校园文化是学校学风建设的基础。
学校应该注重培养学生的文化素养，不仅要传授知识，还要培养学生的文学艺术、体育运动等多方面的兴趣爱好。
可以通过开展各类文化活动，如舞蹈、音乐、绘画、书法等社团活动，让学生能够有机会展示自己的才华，培养他们的审美能力和创造力。
二、建立学生自主管理制度学校应该鼓励学生积极参与学校的管理事务，培养他们独立思考和自主决策的能力。
可以建立学生会、班委会等组织形式，让学生能够发表自己的意见和建议。
学生参与学校管理，不仅能够增强他们的责任感，还能够培养他们的团队合作和领导能力。
三、加强师德建设作为学校的灵魂人物，教师的师德行为对学风建设起着至关重要的作用。
学校应该注重教师的职业道德和教育理念的培养，加强师德师风的教育宣传。
同时，学校应该建立相应的考核机制，对教师的师德行为进行监督和评价，激励教师们不断提升自己的专业水平。
四、推进综合素质教育综合素质教育是培养学生全面发展的重要途径。
学校应该推动课程改革，注重培养学生的创新精神、实践能力和团队合作精神。
可以增加选修课程，举办课外学科竞赛和社会实践活动，让学生能够在实践中提升自己的综合素质。
五、激发学生的学习动力学生的学习动力直接影响学风的建设。
学校应该注重激发学生的学习兴趣和动力。
可以开设感兴趣的选修课程、举办学科竞赛、组织学习交流活动等方式，激发学生的学习热情和积极性。
同时，学校应该对学生的学习情况进行及时跟踪和评估，并给予必要的指导和帮助。
六、建立有效的学习评价机制学习评价是学风建设的重要环节。
学校应该建立起科学、全面、公正的学习评价机制，既要注重发现学生的优点和潜力，又要及时纠正学生的不足之处。
可以采用多种评价方法，如考试、作业、实验报告、小组讨论等，综合评价学生的学习情况。
七、提高教学质量教学质量是学校学风建设的关键。
学校应该注重提高教师的教学水平，加强教师的教育培训和专业发展。
可以组织教学观摩活动、开展教学研讨会，引进新的教育理念和方法，提高教师的教学能力和教育教学质量。
2023年中学学风建设实施方案
2023年中学学风建设实施方案____年中学学风建设实施方案一、背景介绍学风建设是中学教育的重要内容，也是提高学生综合素质和培养良好习惯的基础工作。
____年中学学风建设的背景是社会经济发展的快速变化，教育改革的深入推进，以及中学学生成长成才的需求变化。
本方案旨在通过提高中学学风质量，培养学生良好的学习态度和行为习惯，促进学生全面发展。
二、总体目标1. 建立健全中学学风建设的长效机制。
2. 提高中学学风素质，培养学生的自主学习能力和创新能力。
3. 培养学生良好的学习态度和行为习惯，形成积极向上的学生风貌。
三、具体措施1. 确立学风建设领导小组，牵头制定学风建设的具体方案和工作计划。
2. 加强师德师风建设，提高教师的教育教学水平和专业素质。
- 定期组织教师培训，提高教育教学能力。
- 建立师德评价体系，激励教师教书育人。
3. 加强学科知识学习和研究，提升学科教学质量。
- 鼓励教师进行学科研究和交流，提高学科教学能力。
- 组织学科竞赛和评比活动，促进学科水平的提高。
4. 制定学生学习规范和行为准则，引导学生养成良好的学习态度和行为习惯。
- 建立学生学习档案，记录学生学习情况和成绩，及时进行个别辅导。
- 开展学习方法和学习技能的培训，提高学生自主学习能力。
- 建立班级学风评比制度，鼓励班级之间的学风竞争。
5. 加强家校合作，形成良好的教育共同体。
- 组织家长会和家长学习班，提高家长对学生学习的关注和支持。
- 加强家校沟通，定期通报学生学习情况和表现。
6. 提供学习资源和条件，为学生的学习提供支持。
- 建立图书馆和自习室，为学生提供良好的学习环境。
- 购买学习资料和教辅材料，丰富学生的学习资源。
- 建立学习互助小组和学科兴趣社团，提供学习交流和分享的平台。
四、重点工作和时间表1月份：- 建立学风建设领导小组，制定____年学风建设目标和工作计划。
2月份：- 开展师德师风建设培训活动，提高教师的专业素质和教育教学能力。
中学学风建设实施方案(二篇)
中学学风建设实施方案一、建设目标：本次活动着力解决学生在学习、纪律和行为习惯等方面存在的问题，使其进一步意识到学习的重要性，增强学习的积极性和主动性，形成“勤学、善学、乐学、好学”的良好局面。
努力达到：认真学习的学生明显增多，态度明显转变，学习积极性明显提高，使每名学生成绩在原有基础上有提高或大幅度提高，学生行为习惯进一步规范，存在问题得以逐步改正，班级凝聚力增强，教风、学风、班风进一步优化，教学质量进一步提高。
二、领导小组组长：___成员：___各班班主任三、实施步骤第一阶段：宣传发动阶段1.国旗下讲话。
通过国旗下讲话，吹响加强学风建设的号角，使学生初步了解学风建设的重要意义及基本要求。
2.教师会。
召开全体教师动员会，使全体教师明确学风建设的重要意义与肩负的责任，了解学风建设活动的相关事宜。
班主任要发挥指导作用，加强班风建设。
3.倡议书。
由团委和学生会向学生发出“学风建设，从我做起”的倡议书，使其明确学风建设的重要意义及基本要求。
4.班会。
班主任通过班会深入宣传学风建设的重要性，通过学生讨论认识本班在学风方面存在的问题，并提出今后学风建设的具体措施。
5.班级方案。
各班主任结合本班实际，与任课老师共同研讨，制定本班学风建设实施方案。
6.辅助宣传。
借助黑板报、宣传橱窗、横幅标语等宣传手段广泛宣传，营造舆论氛围，号召师生积极参与学风建设活动，引导该项活动向纵深发展。
第二阶段：全面实施阶段1.规范课堂教学常规。
（1）学习几个环节的要求：①预备。
预备铃响后，保持教室安静，做好上课准备。
②听课。
认真听讲；学会笔记；积极思考；踊跃发言；敢于质疑。
③复习。
养成及时复习、系统复习的好习惯，做好知识的归纳整理。
④作业。
独立及时完成作业；作业错误要订正。
⑤考试。
认真、规范考试；养成诚信考试不___的习惯。
（2）教师职责：各科任教师是课堂管理的第一责任人，教师坚持候课制度，不迟到，不提前下课，要严格控制课上说话、打瞌睡、看与本课无关的书籍、做小动作等现象的发生。
中学学风建设推进方案
中学学风建设推进方案一、方案背景和目标中学学风的建设是培养学生健康成长的重要方面，是中学教育的核心任务之一。
优异的学风不仅有助于学生知识的积累和综合素质的提升，还能培养学生的自律意识和合作精神，为学生成长成才打下坚实基础。
因此，建设良好的中学学风非常重要。
本方案旨在通过一系列措施和方法，推进中学学风的建设，培养学生良好的学习态度和学习习惯，提高学生学习成绩，全面提升学校的整体教育教学水平。
二、具体措施1. 建设学习型教师队伍学校将加大对教师的培训力度，不断提升教师的专业素养和教学技能，培养教师的教育教学研究兴趣，推动教师不断创新教学方法，提高课堂教学效果和学生学习兴趣。
2. 创设良好的学习环境学校将改善教室设施，加强教学设备的更新换代，提供良好的学习环境。
同时，定期检查学校的卫生状况，保证学校的卫生整洁度，为学生提供舒适的学习环境。
3. 制定学习计划和目标学校将引导学生制定个人学习计划和目标，帮助学生培养良好的学习习惯，提高自主学习的能力。
学校将定期评估学生的学习情况，对落后者进行针对性辅导和推荐阅读，促进学生全面发展。
4. 加强学习技能培养学校将开设学业辅导课程和学习技能培训班，帮助学生提高学习能力，掌握科学的学习方法和技巧。
学校还将积极推进信息技术与学校教育教学的深度融合，提供在线学习平台和资源，让学生可以随时随地进行学习。
5. 加强与家长的沟通合作学校将加强对家长的教育指导，定期举办家长学习讲座，提供有关学生学习的理论知识和实践经验，帮助家长更好地了解和参与学生的学习。
学校还将建立家校沟通渠道，及时了解学生的学习情况和问题，与家长密切合作，共同促进学生的学习发展。
6. 建立学生学风教育长效机制学校将建立学生学风教育长效机制，制定学生学风教育评价标准，对学生的学风进行定期评估和奖惩措施。
学校还将开展各类学习竞赛和活动，激发学生的学习积极性和竞争意识，推动学生积极参与学习，努力提高学习成绩。
三、实施步骤和时间安排1. 建设学习型教师队伍：制定培训计划，按照教师培训计划进行培训，每学期至少组织一次集中培训。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
各班班主任从名言警句、名人故事等入手，通过让学生解读自己名字的由来、讲讲自己的 优点等多种形式进行正面教育，使学生明确自信对个人成长的重要意义。
各班级也可根据各班的实际确立其它主题。 5. 开展小型多样的学科比赛。 以语文、数学、英语等主要学科为主，组织学生开展各种丰富多彩的小型比赛，通过比赛 激发学生学习动机，调动其学习积极性，培养其良好的学习习惯。 第三阶段：总结表彰阶段各班选出学风建设活动中表现突出、进步明显的学生进行表彰。 各年级推荐在学风建设中学习风气浓、学习成绩居于年级前列或学习成绩进步比较明显的 班级进行表彰。 四、工作要求 1.各部门、各年级部、各班级要高度重视、认真组织、贯彻落实、争取实效。 2.学校行政干部、骨干、优秀教师与班主任要在学风建设活动中起模范表率和主体作用， 宣传、组织、带领全体学生开展优良学风建设。 3.全体教职员工要积极参与到学风建设中去，以教风带动学风，以管理促进学风，以服务 扶助学风，以环境养育学风，形成齐抓共管、全员育人的良好局面。 学风建设方案 2017-12-29 20:26 | #2 楼学风建设是校风建设的重中之重，学风是学校治学 精神、治学态度和治学原则的综合体现，是形成良好校风、教风的基础和前提，是培养高素质 人才的关键。 为进一步加强我院学风建设，强化学风管理，规范学习纪律，促进学生的健康成长和综合 素质的全面提高，结合我院实际，制定本实施方案：一、指导思想以“三个代表重要思想为指 导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕人才培养这一根本任务，牢固树立育人为本的思想， 全面实施学风建设系统工程，培养素质高、基础厚、能力强，具有创新精神的应用型人才。 二、学风建设的目标通过学风建设，使全院学生进一步明确学习目的，树立热爱学习、善 于学习、主动学习的观念，最终达到：提高英语四、六级，计算机一、二级的通过率；降低补 考率、重修率、违纪率。 三、学风建设活动安排（一）进行宣传、动员，提高思想认识 1、充分利用络、教学区和
基本环节，并在此基础上对学生进行个别指导。 （4）各年级组织教师进行学生作业的评比，选出比较规范的作业进行展示。 4．加强学习目的教育，激发学生学习内驱力。 召开主题班会主题一：《从现在做起，培养良好的学习习惯》，组织学生进行讨论指导。 讨论以下两个问题：A 我在学习中还存在哪些问题? B 解决这些问题的办法措施有哪些？
ห้องสมุดไป่ตู้
认真听讲；学会笔记；积极思考；踊跃发言；敢于质疑。 ③复习。 养成及时复习、系统复习的好习惯，做好知识的归纳整理。 ④作业。 独立及时完成作业；作业错误要订正。 ⑤考试。 认真、规范考试；养成诚信考试不作弊的习惯。 （2）教师职责：各科任教师是课堂管理的第一责任人，教师坚持候课制度，不迟到，不 提前下课，要严格控制课上说话、打瞌睡、看与本课无关的书籍、做小动作等现象的发生。 （3）具体工作安排：①各班指定学习委员为课堂教学常规考核的负责人，负责填写课堂 教学常规考核记载表，每天下午四节课后将填写好的表格送班主任。 ②上课预备铃响后，学生必须立即进入教室，保持教室安静，准备上课。 预备铃响后，教室不能保持安静的，教师对讲话的同学提出批评，并让学习委员记载到考 核表中。 上课铃响后仍有学生未进教室的，上课过程中，说话、打瞌睡、看与本课无关的书籍、做 小动作等现象的发生的，上课教师也要及时指出，并让学习委员记载到考核表中。 ③上课期间，各年级值日教师要不定期对本年级学生上课情况进行巡查，巡查期间发现 有迟到、说话、打瞌睡、看与本课无关的书籍、做小动作等现象的，应当场指出，并让学习委 员记载在考核表中。 ④教师要认真检查学生作业，对于作业中有明显抄袭嫌疑的，不能按时交作业的，或作 业不能按时订正的，要把情况及时反馈给班主任，以便班主任实施考核。 ⑤各课代表和组长要认真及时完成布置和收缴作业的任务，发现有抄袭作业现象的，要 报给学习委员，记录在案。 2．抓实早读、午休和晚自习管理。 （1）早读、午休和晚自习要求 ；早读课必须按照老师的布置放声朗读，不得做作业、收 作业、打扫卫生；午休和晚自习必须做到“零抬头、无声音，控制“三闲（闲话、闲思、闲事）， 不吃食品、不看与学习无关的报纸、杂志、画报、小说等。 不听随身听、不玩掌上游戏机及其他娱乐物品。 （2）具体工作安排 ；每天早读、午休和每节晚自习，由各年级文明监督员对各个时间段 的情况进行检查。 对于迟到、早读和晚自习睡觉、讲话、下位、做小动作，早读课不抬头，晚自习转头、掉 头等情况进行检查考核，每日公布反馈。 （3）为保证学生集中精力学习，培养良好行为习惯。 建议学校采取以下两项措施。 ①中午学生不得回宿舍休息或洗衣服，学生吃完午饭立即到教室午休，午休时间提前到 12：15 分，下午放学到第一节晚自习期间可适当延长时间，以便于学生处理生活中的事情。 ②中午和傍晚，走读生一般不到校外就餐。 如家中确有家长为其烧饭，并能保证学生及时回家吃饭并按时到校的，请家长与班主任联
系确认，由班主任同意后到政教处统一办理相关手续，门卫凭政教处出具的证明放其回家就餐。 3．加强学法指导，提高学习效率。 （1）每次考试过后，组织优秀学生和进步突出的学生介绍学习方法、交流学习经验。 （2）各班主任要充分利用班会时间进行学法指导，或组织学生学习相关学习指导文章，
或请其他教师作学法讲座。 （3）全体教师都要督促学生按教师提出的要求学习，要经常检查学生是否把握了学习的
中学生学风建设方案
学风，是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是一所学校的气质和灵魂。 优良的学风是保证教育教学质量的重要条件，是激励学生奋发向上、努力成才的强大的精 神力量。 为进一步建设学生成长成才的良好的环境，激发学生学习的积极性和主动性，促进学生的 健康成长和综合素质的全面提高，特制定本实施方案。 一、建设目标：本次活动着力解决学生在学习、纪律和行为习惯等方面存在的问题，使其 进一步意识到学习的重要性，增强学习的积极性和主动性，形成“勤学、善学、乐学、好学的 良好局面。 努力达到：认真学习的学生明显增多，态度明显转变，学习积极性明显提高，使每名学生 成绩在原有基础上有提高或大幅度提高，学生行为习惯进一步规范，存在问题得以逐步改正， 班级凝聚力增强，教风、学风、班风进一步优化，教学质量进一步提高。 二、领导小组组 长：成 员：三、实施步骤第一阶段：宣传发动阶段 1．国旗下讲话。 通过国旗下讲话，吹响加强学风建设的号角，使学生初步了解学风建设的重要意义及基本 要求。 2．教师会。 召开全体教师动员会，使全体教师明确学风建设的重要意义与肩负的责任，了解学风建设 活动的相关事宜。 班主任要发挥指导作用，加强班风建设。 3.倡议书。 由团委和学生会向学生发出“学风建设，从我做起的倡议书，使其明确学风建设的重要意 义及基本要求。 4.班会。 班主任通过班会深入宣传学风建设的重要性，通过学生讨论认识本班在学风方面存在的问 题，并提出今后学风建设的具体措施。 5.班级方案。 各班主任结合本班实际，与任课老师共同研讨，制定本班学风建设实施方案。 6.辅助宣传。 借助黑板报、宣传橱窗、横幅标语等宣传手段广泛宣传，营造舆-论氛围，号召师生积极 参与学风建设活动，引导该项活动向纵深发展。 第二阶段：全面实施阶段 1.规范课堂教学常规。 （1）学习几个环节的要求：①预备。 预备铃响后，保持教室安静，做好上课准备。 ②听课。