德育工作奖惩考核制度
德育工作考核制度
德育工作考核制度一、考核指标1.德育工作目标的完成情况：对学校制定的德育工作目标进行评估，如学生的思想道德品质是否得到培养和提高等。
2.德育工作内容的质量：对学校德育工作的具体内容进行评估，包括德育课程的设置、德育活动的开展、思想教育的开展等。
3.德育工作的参与度：对学生的参与度进行评估，如学生参与德育活动的积极性、学生参与课堂讨论的积极性等。
4.德育工作的创新与成效：对学校德育工作的创新性和成效进行评估，如学校是否注重培养学生的创新思维，学校的德育工作是否取得明显的成效等。
5.德育工作的组织与管理：对学校德育工作的组织与管理情况进行评估，如学校德育工作的组织机构是否合理、德育工作的管理是否科学等。
二、考核方法1.学生评议：通过学生的评议来了解学生对学校德育工作的满意度和改进建议，学生可以匿名评议，评议结果应参与考核指标的评估。
2.教师评估：通过教师对学校德育工作的评估，了解教师对德育工作的看法和建议，教师的评估结果应参与考核指标的评估。
3.考核指标评分：通过给每个考核指标设定分值标准，根据各项指标的完成情况进行评分，得出总分。
4.各级领导检查评估：学校领导、教育局领导等相关领导对学校德育工作进行定期检查评估，对学校提出改进建议。
三、考核结果的应用1.考核结果的公示：学校应将德育工作的考核结果公示，让师生和家长了解学校德育工作的成效，促使学校进一步改进德育工作。
2.考核结果的奖惩：根据德育工作的考核结果，对表现突出的学校和个人给予奖励，对表现不佳的学校和个人进行督促和处罚。
3.考核结果的改进：学校应根据德育工作的考核结果，结合评估过程中的意见和建议，不断改进和完善德育工作。
四、考核周期与频次1.考核周期：每学年为一个考核周期，从开学到学期结束。
2.考核频次：学校可以每学期进行一次德育工作的评估，总结学期中的工作成效，同时也可以进行季度或月度的评估，及时调整和改进德育工作。
五、考核制度的评估与修订1.定期评估：学校应对德育工作考核制度进行定期评估，了解考核制度的运行情况和效果，及时对制度进行优化和改进。
学校师德考核奖惩制度范文精选
学校师德考核奖惩制度（精选3篇）为了全面提高学院师德师风建设的质量和水平，激励督促教师重视和加强师德师风建设，推动和确保学院师德师风建设各项活动的顺利进行，根据《教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》、《六盘水师范学院关于进一步加强师德师风建设的意见》精神，特制定本办法。
一、师德师风考核(一)师德师风考核是教师考核评价的主要内容之一，相关要求严格按照《六盘水师范学院关于印发教师考核评价暂行办法的通知》(师院通字[20xx]109号)文件执行。
(二)师德师风考核由教师工作处牵头，各系具体组织实施，受学院师德建设委员会的指导。
(三)教师有下列情况之一的，视该教师该学期师德师风考核为不合格。
1.有损害国家利益，损害学生和学校合法权益的行为;2.在教育教学活动中有违背党的路线方针政策的言行;3.在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果、违规使用科研经费以及滥用学术资源和学术影响;4.影响正常教育教学工作的兼职兼薪行为;5.在招生、考试、学生推优等工作中徇私舞弊，给予警告或者记过处分;6.索要或收受学生及家长的礼品、礼金、有价证券、支付凭证等财物;7.与学生发生不正当关系，给予警告或者记过处分;8.组织或参与黄、赌、毒、封建迷信及邪教等活动;9.违反《六盘水师范学院教师礼仪规范》的规定，在师生中造成恶劣影响的。
10.拒绝接受学院、系、部门安排的教育、教学工作任务。
11.因工作不负责任，渎职、失职，造成不良影响或危害的12.其他违反高校教师职业道德的行为。
二、师德师风考核结果的使用(一)考核奖励1.学院设置“师德标兵”奖，每学年从师德师风考核优秀的教师中评选表彰一定数量的“师德标兵”。
2.将教师师德表现作为评先评优的首要条件。
在同等条件下，师德师风评价为优秀的，在教师职务(职称)晋升和岗位聘用，骨干教师、学科带头人和学术带头人、各级各类优秀教师评选推荐中优先考虑。
(二)考核惩戒对师德师风考核评价不合格的教师，给予以下惩戒：1.2年内不能参加各种评先评优。
德育工作表彰奖惩制度
德育工作表彰奖惩制度德育工作表彰奖惩制度为进一步加强学校德育队伍，激励教职工献身教育事业，据《国家班主任工作条例》制定本制度。
一、表彰对象和荣誉称号1、学校班级德育工作中，作出显著成绩的班主任老师，授予“优秀班主任荣誉”称号。
2、在“育人杯”德育工作竞赛中成绩显著者，授予“育人杯”荣誉称号。
3、在学校德育工作中，作出显著成绩的其他德育工作者（主要是指年级组长、政治教师、心理咨询教师、政教工作人员等），授予“德育工作先进个人”荣誉称号。
二、评比条件（一）优秀班主任：(1)拥护党的基本路线，拥护四项基本原则；(2)热爱教育事业，教育思想端正，责任心强，作风正派；(3)班级组织管理能力强，每月班主任综合考评成绩优异；(4)班级每学期均评为“文明班级”；(5)班集体积极、健康、向上，有良好的班风班貌。
(6)能组织开展生动活泼、富有教育意义的主题班会或团队活动。
师生关系融切，无体罚或变相体罚学生现象。
(7)有一定质量的德育工作论文或班主任工作经验介绍文章。
（二）“育人杯”荣誉称号：（参见“育人杯”竞赛办法）（三）德育工作先进个人：1、热爱德育工作，教育思想端正，责任心强，作风正派。
2、经常学习教育法规和有关重要文件，熟悉《未成年人保护-法》、《中学德育大纲》、《中学生日常行为规范》、《色提力中学师生管理办法》《三化》教育课堂化等法规和制度。
3、在工作中注意调查研究，了解学生的特点和思想实际，讲究工作的科学性、针对性和实效性。
4、积极参加教育理论和业务的讲座、研讨会观、摩等活动。
5、有较强的德育工作组织管理能力，在本岗位发挥了骨干带头作用。
6、认真学习有关教育理论，并在实际工作中积极加以实践总结。
每年有1、-2篇工作的心得或论文。
三、评比办法1、德育工作先进每学年评比一次。
2、德育工作先进个人、优秀班主任按参评人数的10%名额评选；“育人杯”每次一名。
3、推选时应坚持民主评议和量化考核相结合的原则，公平、公开、公正。
中小学德育工作规章制度范本（2篇）
中小学德育工作规章制度范本一、学校德育目标与原则1. 学校德育目标：培养学生健康发展、全面发展、德智体美劳全面培养的社会主义建设者和接班人。
2. 学校德育原则：以立德树人为根本任务，以德育常态化为基本要求，以全员育人为核心，以德育融入课程为主要途径，以品德教育为基础，以模范引领为关键，以个性发展为保障。
二、学校德育管理机构1. 学校德育委员会：由校长亲自领导，组成专职德育工作人员和学校各级教职员工代表，负责制定和执行学校德育工作计划、方案和措施。
2. 年级德育工作组：由学校任命，由年级主任、班主任、辅导员等组成，负责年级学生的德育工作。
三、学生德育工作要求1. 提高学生的道德修养：加强学生道德教育，培养学生正确的价值观念和道德规范意识，弘扬社会主义核心价值观。
2. 培养学生的公民意识：引导学生热爱祖国，尊重法律，树立公民责任感和社会良知，培养学生积极参与社会实践和社会服务的意识。
3. 培养学生的社交能力：注重学生的集体意识和合作精神，培养学生与人相处的能力，促进良好的人际关系。
4. 培养学生的文明礼仪：加强学生的文明礼仪教育，培养学生良好的社会行为习惯和礼仪修养，提高学生的文明素质和自我约束能力。
5. 培养学生的健康生活方式：加强学生的健康教育，引导学生养成良好的生活习惯，培养学生的体育锻炼和心理健康。
四、学生德育常规管理1. 全体师生守则：全体师生应遵守学校规定的行为守则，包括严守学校纪律、爱岗敬业、团结协作、诚实守信、尊重师长和团结同学等。
2. 课堂纪律：教师应保证良好的课堂纪律，学生应按时到达、安静听讲、积极参与，不得迟到、早退、擅自离开。
3. 作业管理：教师应合理布置学生的作业，并及时批改和反馈；学生应按时完成作业，合理安排学习时间，不得抄袭、抄袭或丢失作业。
4. 自习管理：学生应按照学校安排的自习时间和地点进行自习，保持安静、专心，不得随意交谈或损坏自习设施。
5. 考试管理：学生应按照学校规定参加考试，不得作弊、旁窥或帮助他人作弊；教师应公平、公正地评判学生的考试成绩。
中学德育工作奖惩制度范文(4篇)
中学德育工作奖惩制度范文引言：一、奖励制度：1. 学业奖励：(1) 高分奖励：对于在考试中表现出色，获得优秀成绩的学生，将追加给予一定的奖励，例如奖学金、奖状等。
(2) 突出进步奖：对于学习成绩有明显提高的学生，将给予突出进步奖，鼓励学生不断进取。
2. 行为奖励：(1) 文明操行奖：对于在校园内外表现出良好的文明操行的学生，将给予文明操行奖，例如荣誉证书、荣誉称号等。
(2) 诚信奖励：对于遵守诚信守则，从未作弊、抄袭等不良行为的学生，将给予诚信奖励，例如诚信积分、诚信勋章等。
3. 劳动奖励：(1) 劳动积极分：对于参加学校组织的劳动活动，积极参与校园建设的学生，将给予劳动积极分，以激励学生劳动。
(2) 劳动奖章：对于在劳动过程中表现出色的学生，将给予劳动奖章，让学生养成勤劳努力的好习惯。
4. 群体奖励：(1) 团队协作奖：对于在团队活动中表现积极，协作能力突出的学生团体，将给予团队协作奖，鼓励学生在集体中相互合作。
(2) 优秀班级奖：对于各个年级的优秀班级，将给予优秀班级奖，让学生感受到团结协作的力量。
二、惩罚制度：1. 违纪处分：(1) 迟到处罚：学生迟到超过三次，将进行批评教育，并记入违纪记录。
(2) 缺勤处罚：学生未经请假旷课一次，进行警告，并记录违纪情况。
(3) 打架斗殴：对于学生打架斗殴，进行严肃处理，如停课、劝退等，维护良好的校园秩序。
2. 学业处罚：(1) 作业缺交：对于学生未按时提交作业者，进行警告，并要求补交作业。
(2) 考试作弊：对于学生在考试中作弊者，以零分计，记录违纪情况，并进行批评教育。
3. 行为处罚：(1) 不文明行为：对于学生在校园内拥挤、嬉闹、打闹等不文明行为，进行口头警告，并要求改正不良习惯。
(2) 缺乏尊重：对于学生不尊敬教师、辱骂同学等行为，进行批评教育，并记录违纪情况。
4. 校园环境处罚：(1) 破坏设施：对于有意破坏学校环境设施的学生，进行严肃处理，并要求进行赔偿。
德育工作奖惩考核制度
德育工作奖惩考核制度一、背景介绍德育工作是学校管理中不可或缺的一个方面，它不仅关系到学生的个人品质与发展，更是学校培养未来社会公民的根本任务。
为了推动德育工作的进一步发展，需要建立一个科学、合理的奖惩考核制度，以鼓励德育工作的积极开展，提高德育工作的质量和水平。
二、奖惩考核的原则1.公平公正：奖惩考核必须严格遵循公平公正的原则，不偏袒个别学生或员工，不存在任何不公平的行为。
2.具体明确：奖惩考核指标要具体明确，使各方了解考核对象是如何被评估和衡量的。
3.激励导向：奖惩考核制度要具备激励导向，注重激发积极性和创造性，鼓励发展德育工作的积极因素。
4.量化绩效：奖惩考核制度应具备一定的量化绩效要求，可以通过数字化的方式进行评估和比较。
三、奖励措施1.个人奖励：突出个人在德育工作中的杰出表现，可以给予奖学金、荣誉证书、荣誉称号等奖励。
2.团队奖励：突出团队在德育工作中的卓越成果，可以给予团体奖、学校表彰、集体活动等奖励。
3.教师奖励：表彰在德育工作中做出突出贡献的教师，可以给予表彰信、个人荣誉、教学科研项目支持等奖励。
4.学生奖励：鼓励学生参与德育活动，可以给予学科奖项、德育标兵、示范生等奖励。
四、惩罚措施1.个人惩罚：对个别学生在德育工作中出现的违纪行为进行惩罚，如扣分、警告、约谈等。
2.集体惩罚：对整个班级或团队在德育工作中出现的严重问题进行集体警示、约谈等措施。
3.教师惩罚：对在德育工作中敷衍塞责、违规操作等行为的教职员工进行警告、罚款、扣减绩效等惩罚。
4.学校惩罚：对涉及到学校声誉和学生安全的重大违规事件进行学校通报、暂停活动等严厉惩罚。
五、考核机制1.考核内容：考核应包含学生德育成绩、德育项目实施情况、德育活动参与情况、德育实施方案的创新等方面。
2.考核周期：每学期为一个考核周期，综合考核德育工作。
3.考核方式：采用量化指标和定性评价相结合的方式进行考核，如问卷调查、座谈会、实地观察等。
4.考核结果：根据考核结果，制定合理的奖惩措施，并及时向相关人员公布，以激励和警示。
德育奖惩管理制度
德育奖惩管理制度第一章总则第一条为了加强学校德育工作，规范德育奖惩行为，树立正确的价值观念和行为准则，提高学生综合素质，制定本管理制度。
第二条本制度适用于学校全体师生，是学校管理的重要组成部分，必须严格执行。
第三条学校德育奖惩管理原则：公正、公开、严明、激励、约束。
第四条本制度由学校教导处负责具体实施和执行，每年定期进行评估和修改，确保适应时代的要求和学校的实际情况。
第五条学校德育奖惩管理制度应当与国家法律、教育部门规章制度相一致，与学校章程相衔接。
第二章奖励管理第六条学校立足实际，在学生价值观和行为准则的培养中，明确了一系列的奖励措施和评选标准，以鼓励学生积极向上的行为和各种成绩的取得。
第七条学校设立了多种奖励形式，包括荣誉证书、奖金、奖杯、奖状等，并通过不同形式的表彰大会、文艺汇演等方式进行公开宣扬。
第八条对于在集体和个人方面表现突出的学生，学校将及时进行奖励，并进行树立典型的宣传工作。
第九条学校还可以利用方便的时机，如毕业典礼、校庆等活动，给予一定的奖励，以激励更多的学生向优秀的典范看齐。
第十条对于教师的奖励，学校也进行了一定规定，教师的奖励原则上进行集中表彰，鼓励教师积极参加学术交流、课题研究等活动。
第三章惩罚管理第十一条学校在制定惩罚措施的基础上，充分体现了法制化、人性化和效果化的立场，严格规定了学生违反学校行为规范的纪律处分措施。
第十二条学校制定了一套成熟的程序，不同轻重程度的违纪行为具有不同的处罚，包括批评教育、记大过、留校察看、勒令退学等。
第十三条对于故意破坏学校财产、打架斗殴、影响校园秩序等严重违纪行为，学校将和有关部门进行配合，依法严肃处理。
第十四条关于教师的违规行为，学校也制定了相应的处理措施，以保障教育教学的正常进行和校园秩序的维护。
第四章其他规定第十五条学校在执行德育奖惩管理制度时，必须保障学生和教职工的权益，做到公平公正。
第十六条学校应当根据学生的具体情况，采取个别化措施，给予必要的帮助和整改机会。
德育学分基本素质测评奖惩评分规定
德育学分基本素质测评奖惩评分规定（201X版）为确保我院学生德育学分测评工作顺利开展，现将201X级德育学分基本素质测评奖惩评分标准进行规定：一、思想品德素质：违反校规校纪，考试舞弊，经常晚归、夜不归宿等各种违纪行为，每次扣3分。
出勤检查中缺勤，迟到，早退，依照公示情况减分。
二、工作项加分：（可累加）1.校学生会成员、学生处助理加2分；2.院学生会部长及以上加3分，副部长加2分，委员加1.5分，志愿小组加1分。
3.班长、团支书加3分，其余班委、团支部成员加2分；4.舍长加1分5.社团主要负责人（社长）加2分；社团主要部门负责人（副社、部长）加1分三。
荣誉项加分1. 军训团嘉奖加2分，连嘉奖加1分2. 被评为省、校级三好学生或优秀学生干部者，分别加5、3分（可累加）。
校级优秀团员（2分）、优秀团干部（2.5分）（可累加）3. 被评为省级、校级先进班集体、优秀团支部，该班每位成员加2.5、1 分。
4. 寒暑假社会实践先进个人加1分，社会实践百优学生加2分，省级社会实践先进个人加5分；校级青年志愿者先进个人加1分四。
活动项加分（一）校园活动1. 参加各项比赛者，班级获三等奖者加0.5分，二等奖者加0.75分，一等奖者加1分；院级获三等奖者加１分，二等奖者加１。
２５分，一等奖者加１。
５分；校级获三等奖者加2分，二等奖者加2.5分，一等奖者加3分；省级，获三等奖者加3，二等奖者加3.5分，一等奖者加4分；国家级，获三等奖者加4分，二等奖者加5分，一等奖者加6分。
三等奖之后的优秀奖和鼓励奖在三等奖的基础上减０。
２分，获奖者不加参加分，按最高分记，不重复加分。
院辩论赛代表队辩手加2分，院合唱队成员加1分。
2. 在正规刊物公开发表学术论文及文学作品类，省级加３分，国家级加５分。
以上发表文章重复内容按最高分记，不重复加分。
3. 参加有实质内容的大规模的献爱心、支教等社团活动（出具证明材料经辅导员和社团部核实），每次加1分，每学期最多加3分。
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德育工作奖惩考核制度
为落实学校德育工作，使德育工作向沿着健康、有序的轨道发展。
经过学校德育领导小组研究讨论，报校教职工代表大会讨论通过了学校德育工作奖惩、考核制度。
第一、德育工作是在校党支部领导下的针对班级、教职的一项长期的学校工作，是衡量学校每一个人的工作质量的一个重要内容，必须纳入年终考核之中.
第二、德育工作是一项细致而复杂的工作.结合不同的工作特点，要求必须写出德育工作计划、记录、总结。
此项工作有计划、有记录、有总结者加分值9分。
缺一项扣3分.
第三、校德育处必须有德育计划、记录、总结。
此项工作无或不全要扣除德育主任及德育干事10分值，而且年终考核不得评选为优秀.
第四、年级组长是学校德育工作的有力落实者.必须带领年级全体教师共同完成学校的德育工作内容，要求写出年级德育工作计划、记录、总结.指导、督促班主任完成学校班级德育工作。
此项工作无或不全扣除年级组长年终考核优秀的资格，并使其补齐各项计划、记录、措施、总结。
第五、班主任是学校德育工作的忠实实践者。
制定班级德育工作计划，书写工作记录，书写班主任工作手册,进行班级德育教育，引导学生学习,开展各项学校活动.其中,有无计划、记录、总结的按照全加20分分值计算。
不全扣除10分计算。
无
者扣除全分计算。
工作手册填写规范、完整的加分10分。
不完整者扣除5到7分计算。
其次，班主任还必须有德育课记录、班会课记录。
全者加分10分,不全者扣除5分,无不得分。
第六、各任课教师必须在教案中反映德育教育内容，必须有德育工作计划、记录和总结。
对于不全者扣除5分的分值，全的加10分值。
学校德育工作离不开每一个人的努力，也是每一个教师应尽的义务.
回民中学德育工作领导小组。