德育工作考核办法
德育工作考评方案
德育工作考评方案第一篇：德育工作考评方案德育工作考核方案为增强德育工作的针对性、实效性，使学校德育工作制度化、规范化，全面实施素质教育，促进学生全面发展，现对全乡小学德育工作提出以下实施意见。
一、组织队伍建设1、组织建设。
学校成立德育工作领导小组，由校长、德育主任、少先大队辅导员、班主任、思品课教师等组成。
建立德育工作小组例会制度，针对学校的情况，讨论研究德育工作，每学期至少召开一次班级管理或班主任经验交流会。
2、队伍建设。
学校健全少先队组织，新学年开始举行入队仪式，少先队员配戴红领巾，发挥他们在学校德育工作中的积极作用。
加强对班主任工作的指导与管理，定期进行考核，及时发放班主任费。
学校重视班主任量化考核结果的使用。
通过培训、专题研讨等措施，不断提高班主任的工作艺术和管理水平。
3、制度建设。
各校要制定切实可行的德育工作规划。
学校德育工作计划、少先队工作计划、班主任工作计划健全，学期末进行工作总结。
各项规章制度健全如班级量化管理制度、安全教育制度、阳光体育方案等健全，并且能够认真执行。
二、德育教育内容1、养成教育。
养成教育作为德育教育工作的重中之重,以《小学生日常行为规范》为标准，加强学生的基础习惯养成教育，从学生的衣着打扮，坐立行走入手，规范行为举止，培养良好的文明礼仪，树立学生的良好形象。
认真抓好学校卫生、纪律、红领巾佩戴、自行车摆放、课间操等方面的监督、检查和考核力度，及时公布班级量化成绩。
2、德育活动。
学校结合植树节、劳动节、儿童节、教师节、国庆节、春节等传统节日，与学科教学相整合，设计丰富多彩的德育活动，如广播操比赛、书画展、演讲比赛、拔河比赛、科技小制作等。
做到每月一次学校层面的活动，每两周举行一次班级层面的活动。
活动要有方案、有总结、有过程材料。
3、阳光体育：认真执行体育卫生工作条例，建立健全学校体育、卫生工作制度，定期体检，定期举行运动会。
切实抓好阳光体育活动，根据不同季节适时开展踢毽子、乒乓球、跳绳、长跑、羽毛球，拔河等主题活动，保证活动时间充足、活动形式丰富、活动效果明显。
德育考核实施细则
德育考核实施细则一、背景介绍德育是学校教育的重要组成部分，对培养学生的道德品质和价值观起着至关重要的作用。
为了更好地推进德育工作，确保学校德育考核的公正、科学和规范进行，制定本《德育考核实施细则》。
二、德育考核目的1.评估学校德育工作的质量和成效，为学校德育工作的改进提供依据；2.激励教师积极投入德育工作，提高教育教学质量；3.培养学生积极向上的人生态度和正确的价值观。
三、德育考核内容1.学校德育目标的完成情况：以学生的道德品质、社会责任感、团队合作能力等为考核指标，评估学校德育目标的完成情况。
2.德育活动的组织开展情况：评估学校举办的德育活动的数量、质量和效果。
3.德育课程的开展情况：评估学校德育课程的设置、教材使用、教师授课质量等情况。
4.德育资料的管理情况：评估学校德育资料的收集、整理和利用情况。
四、德育考核方法1.定期考核：每学年至少进行一次德育考核，由学校德育委员会组织实施。
2.综合评价：综合运用定量和定性的评价方法，如问卷调查、观察记录、学生自评、教师评价等，全面评估学校德育工作的情况。
3.专家评审：邀请专家对学校德育工作进行评审，提供专业建议和意见。
五、德育考核结果的运用1.考核结果将作为学校德育工作的重要参考依据，用于总结经验、改进工作。
2.考核结果将作为教师绩效考核和学生评优的重要依据，激励教师和学生积极参与德育活动。
3.考核结果将作为学校德育工作的宣传资料，用于展示学校德育成果。
六、德育考核的监督和评估1.学校德育委员会负责对德育考核的监督和评估工作，确保考核的公正和科学进行。
2.学校领导对德育考核工作进行督导和指导，确保考核工作的顺利进行。
七、德育考核的改进机制1.根据德育考核结果，学校将及时总结经验，改进不足，提高德育工作的质量和水平。
2.学校将定期组织德育工作交流会，促进教师之间的经验分享和互相学习。
八、总结德育考核实施细则的制定，有助于推动学校德育工作的规范化和科学化发展。
德育工作考核细则小学学校德育工作考核细则
德育工作考核细那么-小学学校德育工作考核细那么小学学校德育工作考核细那么一、指导思想老师是学校德育工作的主力军，应坚持为人师表，教书育人。
为了加强学校德育工作，为了更好地营造全员育人的气氛，进一步推动学校德育工作安康开展，正确评价正副班主任的工作效果，进一步发挥他们在班级教育管理中的主导作用，促进班级管理工作的制度化、标准化；并为聘任、评优及发放班主任津贴等提供根据，现结合我校实际情况，根据《小学德育大纲》、老师工作职责及学校有关管理规定，特制订本考核细那么。
二、考评原那么工作考评应以全面、公正、客观为原那么，做到：1、月评与总评相结合。
既考察平时大量的日常工作能否落到实处，又能检验老师工作的整体效应和综合程度，鼓励广阔老师扎实工作，争创特色。
2、定量与定性相结合。
量的变化会引起质的变化，通过量性分析^p ，定出质，以防止考核评价的主观随意性。
3、奖励与惩罚相结合。
有奖有罚，赏罚清楚，鼓励老师发扬奉献精神，做一流的工作，创一流的成绩。
4、考核与评估相结合。
把按规定标准的打分考核与通过有关部门指导的全面考察、评估结合起来，使老师的自身建立和整体工作有一个有机协调的全面开展。
三、考评方法1、成立由校长室指导下的班级工作考核小组。
指导小组：田温杰田由李天春尹来福张立星张继庆麻春霞陈亚莉考核小组：〔1〕大队辅导员和大队委员：负责每天学生行规等的检查。
〔2〕值日行政：负责学校一天的教育教学情况。
〔3〕检查组：负责对各项工作进展抽查。
一区：二区：三区：四区:2、操作流程。
①平时由考核组成员负责对各位老师的工作情况进展常规考察；②每周汇总，每月经年级部和老师确认后公布，考核小组备案；③视情况召开考核组成员会议，分析^p 存在问题，及时反应信息并提出整改方案；④期末进展综合评定，结合其它考核，所得等第记入教室档案。
3、采用个人自评、同行测评、任课老师测评、学生问卷座谈、主管指导评议等相结合的形式，客观、公正地进展考核。
学生德育考核办法
学生德育考核办法一、目的为加强学生管理，营造良好的教学秩序和学习环境，增强学生遵守纪律观念和自我管理意识，培养学生良好的日常行为规范。
二、适用范围适用所有在校学生。
三、职责（一）学生科对德育考核的全过程进行监控。
（二）学生科和团委督导班主任具体负责本班学生德育量化考核工作。
四、德育考核细则（一）德育考核内容1 .学生德育考核的主要内容为三个方面：一是作息纪律；二是日常行为规范；三是团员的管理。
2 .作息纪律包括早操（含升国旗仪式）、上课、晚自习及班级规定的集体活动的出勤情况。
3 .日常行为规范主要指自尊自爱，注重仪表；诚实守信，礼貌待人；遵规守纪，勤奋学习；勤劳俭朴，孝敬父母；严于律己，遵守公德；热爱劳动，文明生产等中职学生行为规范。
4 .团员的管理包括团组织关系的转接，团员档案材料的转移，团员年度团籍注册，团员证制度，团费的收缴、使用和管理，团组织活动，团员的退团、自行退团、离团等。
（二）德育考核分值与等级1.考核的基本分值为90分。
5 .考核总分在90分以上为优秀，70—89分为良好；60—69为及格；59分以下为不及格。
6 .德育考核中有减分，也有加分。
一般情况加分可以冲抵减分，但如果学生违纪造成严重后果或达到学生违纪处分规定的，德育考核分即使达到或超过60分，仍记为不及格。
（三）德育考核程序1 .德育考核分班级实施。
班主任是学生德育考核的主要责任人。
2 .班主任要委托班干部负责按本办法规定进行学生日常出勤、行为规范的考核记录, 一般情况班干部一个月统计一次，并向班主任汇报。
3 .班主任除委托班干部进行具体考核之外，自己有选择，有重点地对学生德育进行日常考核，并对班干部的考核情况进行指导和抽查。
4 .班主任应根据班干部和自己的考核情况每月进行一次汇总统计，并将统计情况向班级公布一份，向系里上报一份。
5 .学生科和团委对全校班级的德育考核进行全面的指导和督促；各班班主任负责审查德育考核成绩，完成本班学生当月德育教育情况分析报告，及时向学生科及相关领导汇报并及时作出相应处理。
学校德育考核方案
学校德育考核方案我校德育工作以“乐享个性成长成就幸福人生”的办学理念为准绳，全面实践“人人都是师德建设者，人人都是德育工作者”的理念，全面、全程、全员推进师德及德育工作。
根据我校工作实际，特制订本考核方案。
一、考核对象全体专任教师二、考核方式根据方案细则实行量化打分，基础分为100分。
考核突出教师的德勤表现（20分）、履职情况（45分）、班级共同体教育（10分）、安全工作（10分），考核以学生发展中心为统筹，教发中心、行政办公室、安办、后勤等部门参与共同完成。
三、考核细则（一）德勤表现（35分，含考勤15分，实行倒扣分制）各部门汇总A.教师礼仪1.教师要注意礼仪着装，要求穿校服时没着校服一次扣1分；教师工作时间内着装不规范（穿背心、拖鞋、吊带、浓妆艳抹等）每次扣1分；工作期间校园内须佩戴校牌或者胸牌，发现不佩戴校牌，每次扣0.5分，一天内不重复计数。
2.工作日打牌，一次扣10分。
3.上班期间不说普通话，一次扣2分。
上课或校级以上重要活动不用普通话，一经查证，每次扣4分。
4.凡穿高跟鞋到塑胶运动场、人造草坪足球场，每次扣3分。
5.有以下行为者，从事发之日起一年内取消评优晋级资格：（1）不团结，搬弄是非，散布有害教职工、学生、家长及学校名誉的言论，并造成影响，一次扣10分。
（2）教职工间吵闹、打架造成影响者，双方各扣10分，引发的一切后果由责任者承担；校外打架斗殴，影响学校声誉的每次扣5分，期末考核奖降级处理，情节严重者另行给予行政处分。
（3）向学生及家长索要财物，一次扣10分，对影响极坏的视情节扣发期末考核奖，直至处以党纪政纪处分。
（4）不负责任或不作为，造成学校经济损失或安全事故，扣5—10分，并处以党纪政纪处分，特别严重者，过失人应主动辞职或学校解聘、辞退。
（5）在学生或家长面前流露职业倦怠，经学生或家长举报，学校查实的，一次扣5分，并全面通报批评，严重的，劝其离职。
（6）凡是违反教育局及学校规定中的严禁条款的，一次扣10-30分：严禁体罚或变相体罚学生、歧视、侮辱、性侵学生。
学校德育工作考核办法
学校德育工作考核办法随着社会的不断发展和进步，学校德育工作也成为了各学校关注的焦点之一。
为了提高学校德育工作的质量，各级教育部门纷纷制定了相应的考核办法。
本文将从多个角度探讨学校德育工作考核办法的制定和实施。
1. 背景介绍随着学校德育工作的重要性日益凸显，各级教育部门开始关注学校德育工作的质量。
为了全面评估学校德育工作的效果，需要制定科学、合理的考核办法。
2. 考核指标的选取制定学校德育工作考核办法的第一步是选取合适的考核指标。
考核指标应包括学生的道德品质、学生的行为表现等方面，并且应该具有可操作性和客观性。
3. 考核评价方法的确定确定合适的考核评价方法是保证考核工作的公正性和准确性的重要环节。
例如，可以采用问卷调查、观察记录、实地考察等多种方式收集数据。
4. 考核标准的制定考核标准是评估学校德育工作的依据，应该明确、具体。
考核标准应该与教育部门的教育目标相符合，既要考虑学生的道德品质，也要兼顾学生的学术表现。
5. 考核工作的组织与实施学校德育工作考核办法的实施需要制定明确的工作流程和时间节点。
考核工作应该由具备专业素质的人员组织，确保考核工作的科学性和严谨性。
6. 考核结果的分析与反馈考核的最终目的是为了改进学校德育工作的质量。
对于考核结果，应该进行深入的分析和研究，并及时向学校反馈，提出具体的改进意见。
7. 监督与督促措施的落实为了保证考核工作的公正性和有效性，教育部门应加强对考核工作的监督与督促。
通过定期的回访、督导等方式，督促学校制定改进计划并认真落实。
8. 考核结果的应用与交流学校德育工作考核结果的应用应该具有一定的针对性。
通过将考核结果与学校的发展规划相结合，为学校的管理决策提供参考。
9. 学校德育工作考核的问题与挑战学校德育工作考核中可能会存在一些问题和挑战，例如，考核指标的选择是否科学合理，评估方法是否准确客观等。
需要予以重视并积极解决。
10. 学校德育工作考核的改进途径为了提高学校德育工作考核的质量和效果，可以结合先进的评价理念和国内外的教育实践，积极探索和创新考核办法，不断完善考核体系。
教师德育工作考核细则（推荐五篇）
教师德育工作考核细则（推荐五篇）第一篇：教师德育工作考核细则2014-2015学年度第一学期开发区中心小学教师德育工作考核细则一、师德建设（20分）积极参加政治业务学习，严格执行《江苏省中小学教师职业道德规范》，加强自身师德建设。
对严重违反师德的现象一查到底。
并视其情节轻重扣除1-20分，并取消评优评先资格。
二、学生工作（20分）1、关爱学生：耐心教育学生，无体罚和变相体罚。
（学生、家长反映，课堂巡视）一经发现按师德考核每次处罚扣2-4分。
2、个案跟踪：按要求对1—2名学生进行个案跟踪，有记载。
学期初报学生姓名备案，每月至少1次帮助教育，每缺一次扣1分。
3、事件处理：善于发现问题，及时处理问题。
有问题不处理造成影响的每次扣2-4分。
三、家长工作（15分）1、联系家长：与家长建立良好关系，经常与家长交流。
积极参加所在班级的家长会。
无故不参加或与家长发生矛盾每次扣2分。
2、家长反映：无不良反映得满分，有一次不良反映查实扣1分，严重的按师德考核处罚。
3、每学期家访率班主任达到100%，科任教师达到50%；未达到扣5分。
四、集会活动（15分）1、升旗仪式：认真参与每一次升旗仪式，起表率作用。
说话、打闹等不规范情况1次扣1分；缺席1次扣2分。
2、教职工会：按时参加例会，遵守会议纪律，缺席、早退或纪律不好每次扣1分，迟到每次扣0.5分。
3、学生活动：认真参加学生集会活动（包括做操），起组织作用。
不参加或参加不起作用每次扣1-2分。
五、班级管理（20分）1、协调合作：与班主任、科任教师协调好，无矛盾。
出现扯皮现象每次扣2分。
2、个别教育：对课堂上出现的问题及时处理，进行个别教育，不推诿。
否则一次扣2分。
3、积极参加德育工作经验交流，每期至少上交德育论文一篇。
没有完成扣5分。
六、其它工作（10分）1、值周工作：按时到岗，认真履行值周教师职责。
因工作失误或责任心不强造成影响的，每次扣2分。
2、临时任务：承担并完成学校交办的临时工作，拒绝或敷衍每次扣1-2分；积极完成的加1-2分。
德育考核管理制度
德育考核管理制度一、总则为了加强学校德育工作，提高教师德育水平，培养学生良好的思想道德品质，我们特制定了德育考核管理制度，以规范学校德育工作，促进学校德育水平的持续提升。
二、考核内容1. 教师德育水平：包括师德风范、教学态度、思想政治素质等方面的考核。
2. 学生思想品德：包括学生的学习态度、团队协作意识、自律能力等方面的考核。
3. 学校德育管理：包括德育工作计划、德育活动组织、德育成果展示等方面的考核。
三、考核方式1. 教师自评：每学期末，教师需对自己的德育工作进行总结和自我评价。
2. 学生评价：每学期末，学校将组织学生对老师的德育工作进行评价，以便了解学生对教师的认可程度。
3. 学校考核组织：学校将组织专门的考核小组对教师的德育工作进行全面考核。
4. 考核记录：学校将建立教师德育工作档案和学校德育管理档案，以备查阅。
四、考核指标1. 教师德育水平考核指标包括：师德规范是否良好、是否能够引导学生树立正确的价值观念等。
2. 学生思想品德考核指标包括：学习态度是否良好、是否遵守学校纪律规定等。
3. 学校德育管理考核指标包括：德育工作计划是否贴合学校实际、德育成果是否能够有效展示等。
五、考核结果1. 教师考核结果：优秀、良好、合格、不合格。
优秀：师德高尚，教学态度积极，思想政治素质优秀。
良好：师德规范良好，教学态度端正，思想政治素质较好。
合格：师德基本符合规范，教学态度一般，思想政治素质一般。
不合格：师德不良，教学态度消极，思想政治素质差。
2. 学生考核结果：良好、合格、不合格。
良好：学习态度积极，遵守纪律，自律能力强。
合格：学习态度一般，遵守纪律相对较好，自律能力一般。
不合格：学习态度消极，违反纪律规定，缺乏自律能力。
3. 学校考核结果：优秀、良好、合格、不合格。
优秀：德育工作计划贴合学校实际，德育成果得到有效展示。
良好：德育工作计划基本符合学校实际，德育成果展示一般。
合格：德育工作计划不够贴合学校实际，德育成果展示缺乏说服力。
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为充分调动全校教职工参与“德育素质教育工程”的积 极性，使“德育素质教育工程”取得实效，特制定本办法。
一、学校各个部门的工作都要坚持“学校教育，德育为 先”的原则，把德育教育内容与部门业务工作紧密结合起来， 并根据部门业务特点，有针对性地开展德育教育。
二、全校教职工必须履行对学生进行德育教育的义务， 承担德育工作责任，真正做到“教书育人”、“管理育人”、“服 务育人”。
负责对学生进行爱护环境、讲究卫生（生理卫生和心理卫生）、爱护 总务处 公物、节约粮食、预防疾病等方面的教育，在管理劳动周的过程中，对学
生进行热爱劳动、不怕吃苦，珍惜他人劳动成果的教育。 负责在接待学生办事的过程中，对学生进行良好行为习惯和理财能力
财务处 的教育，为学生的现金安全提供应有的指导和必要的服务，热情、及时、 准确地收取学生各项交款。 负责对学生进行节约粮食、珍惜劳动成果和良好饮食卫生习惯的教育；
3.爱护每一个学生，发现学生患急病、重病或受到伤害 时，要及时提供救助和保护，并向有关部门和领导报告，对 学生的痛苦和困难不得漠视。
4.尊重每一个学生，本着有则改之、无则加勉的态度， 虚心接受学生的意见、建议和批评；不得以任何理由辱骂、 歧视、讽刺、挖苦、报复、体罚和殴打学生。
食 堂 教育和引导食堂工作人员加强自身品德修养，为学生提供热情、周到、卫 生、可口的饮食服务，严禁粗暴对待学生。
附件二：
教职工德育工作要求
1.保持清醒的政治头脑，不发表有悖于四项基本原则的 言论，不做有损国家利益和学校稳定的事情。
2.在学生面前不谈及教职工之间的是非，不发泄自己对 学校的不满，不说脏话，不做有损学校利益、学生利益和教 师形象的事情。
评选表彰；及时对违纪学生进行处理并对其他学生进行宣传教育
负责对学生进行安全和法制知识 学生处一起协商提出处理意见；对学生进行禁毒、扫黄、治安等法纪教育，
杜绝黄、赌、毒现象以及邪教组织在学校的发生和蔓延，维护学校的稳定。
通过开展丰富多彩的第二课堂活动，负责对学生进行爱国主义、集体
五、学校成立德育督导小组，党委书记任组长，教学副 校长任副组长，党办、校办、学生处、教务处、总务处等部 门领导为成员。德育督导小组主要负责对各部门和教职工履 行德育工作责任的情况进行检查和考核，负责对各部门和教 职工在德育工作中做出的成绩和出现的失误作出奖惩决定。
附件一：各部门德育工作责任 附件二：教职工德育工作要求
负责对各部门履行德育教育工作责任的情况纳入部门月工作考核，并 校 办 将考核结果与部门或个人的月绩效工资挂钩；在接待学生办理有关事宜时
对学生进行德育教育。 招生安 负责在招收新生过程中，对新生进行职业理想和创业的教育；在推荐 置办 毕业生就业的过程中，对学生进行正确的择业观念、价值取向等教育。
负责在学生进行技能鉴定的过程中，对学生进行遵守安全操作规程、 诚信诚实教育；在派遣学生外出实习前，对学生进行安全生产、职业道德、 培训部 劳动纪律以及吃苦耐劳的教育；教育和引导本部门员工在接待学生的过程 中，注意实施以德育人的德育教育职责。
附件一：
各部门德育工作责任
部门
德育工作责任
制订德育课教学计划，安排德育课教学任务；检查德育课教师实施德 基础科
育课教学的情况，总结德育课教学的实施效果；组织进行德育课教学改革。
负责学生日常思想教育；组织对班主任进行提高德育教育水平及能力
学生处 的培训；对学生进行心理健康教育；定期开展各项先进集体、先进个人的
主义、社会主义教育，中华美德、良好行为习惯的养成教育，心理健康教 团委
育；通过深入开展“敬老助残助困”、“青年志愿者行动”等活动，教育
和引导学生养成负责任、乐于助人、扶危济困、见义勇为等优良品德。
负责学生的共产主义理想教育，定期开办业余党校培训班，对积极要
求进步的学生，进行党的基本知识教育和培训；协助支部作好入党积极分 党办
三、学校制定各部门德育工作责任（详见附件一）和教 职工德育工作要求（详见附件二）；各部门德育工作责任纳 入其常规工作职责，教职工德育工作要求纳入其基本工作职 责。
四、党办对各部门、各岗位履行德育工作责任的情况实 行考核，加减分由部门或个人提出申请，并由党委书记签署 意见后交校办，纳入部门月考核中。具体考核原则是：
子的培养考察和新党员的发展工作；注意总结德育工作中存在的问题，并
针对存在的问题提出改进意见。
负责对德育课教师的任课情况进行检查、考核；对其他课程任课教师
教务处 履行学科德育教育职能情况进行检查和考核；在组织考试的过程中对学生
进行诚信求实，不作弊、不作假等方面的教育。
2
负责教育和引导教师在教学过程中，自觉实施学科德育教育目标，加 强教师自身的师德修养，对学生进行潜移默化的德育教育；对本专业学生 专业科 进行专业思想及相应的职业道德教育；负责对全科教师履行德育职责的情 况进行考核。
1.部门获市级及以上有关德育方面先进集体称号的，获 奖当月加 1 分。
2.个人获市级及以上“优秀德育工作者”、“优秀班主任” 等德育先进个人称号的，获奖个人当月加 1 分。
3.在省级及以上刊物发表德育论文或参编德育类正式 出版物的，发表（出版）当月个人加 1 分（多人合作的，只 给主要撰著者加分）。
1
造成较大社会、经济影响的，视影响程度扣 2—5 分。 7.部门或个人在教育、管理、服务学生方面，以及在为
人师表方面有违背德育原则言行的，在履行德育义务方面不 作为的，被学生或教职工投诉、举报并核实无误的，当月考 核扣 1 分，情节严重的扣 2—5 分。
8.德育工作方面的所有加分，均由部门或个人提出申 请，主管德育工作的党委书记审批后执行。所有减分均由党 办负责收集相关材料报党委书记审批执行。
4.部门或个人大胆创新，德育工作质量高或创造了较大 的社会、经济效益的，酌情加 1—5 分。
5.承担学校党政会议或学校领导布置的超出本部门德 育工作职责范围的临时性德育工作任务，且完成情况好的， 完成当月加 1 分。
6.部门或个人未能完成德育工作责任范围内的工作内 容或出现德育工作失误的，当月考核扣 1 分，若因此给学校