中心小学德育特色班级量化考核细则
小学班级量化考核评分细则
小学班级量化考核评分细则XXX班级管理量化考核细则一、考核评比内容（100分）1、公共区卫生和教室卫生工作检查（40分【各20分】）2、早读、午辅导纪律检查（10分）3、课间操、眼保健操检查（10分）4、考勤、文明、安全、路队（40分）二、评分标准及评分细则（一）卫生扣分细则1、教室地板有废纸、果皮等垃圾，扣1分2、卫生工具摆放不整齐，扣1分3、教室放学后不擦黑板，扣1分4、课桌椅摆放不整齐，扣1分5、教室护拦或窗台有灰尘，扣1分6、讲台不收拾整齐干净，扣1分7、教室天花板有蜘蛛网较明显的，扣1分8、没有及时清空垃圾桶，扣1分9、清洁区不干净，有垃圾、废纸等视情况扣1--5分10、学生个人卫生采用抽查形式，标准统一，有一个不卫生扣1分（二）早读、午辅导扣分细则早读学生有随便走动、喧哗、聊天、吵闹等现象，各扣1分。
无老师在班的扣2分。
另扣在班老师个人5分上报教导处。
（三）课间操、眼保健操扣分细则1、班级列队有学生迟到，扣1分2、列队时，班级有学生吵闹现象，扣1分3、列队时，班级队列不整齐，扣1分4、课间操，学生有不做操的现象，有一人次扣1分5、进退场时没按学校要求列队出入场的，各扣1分6、眼保健操不做的有一人次扣1分（四）考勤、路队、安全扣分细则。
1、早上迟到或中午早到，扣2分。
2、正午、早晨放学必须排好路队，不构造或路队不好，扣2分3、做危险游戏扣一人次2分4、上下楼梯靠右走，故意在楼梯或楼梯口拥挤，扣一人次1—2分5、带危险玩具入校扣一人次3分（五）纪律、行为惯情况1、在升国旗的时候随意走动，少先队员不行队礼，扣1分。
无班主任扣2分2、破坏学校门窗、课桌椅等公物，扣2分。
3、在校园内有打架行为，影响极坏，扣2分。
4、乱扔垃圾等影响公共环境卫生的行为，扣2分（六）文明仪表扣分细则。
1、少先队员不佩戴红围巾，扣1分。
2、周一升国旗、大型集会不穿划定校服，扣1分。
3、穿衣不拉好拉链或扣好扣子，衣冠不整，影响学生仪容形象的，扣1分。
中心小学学校班级量化考核管理细则
中心小学学校班级量化考核管理细则泉沟镇中心小学小学班级量化考核管理细则为了加强学校德育管理，使德育管理更加科学化、规范化、精细化。
根据《小学生行为规范》和《小学生日常行为规范》的要求，结合我校实际情况，决定在我校实施班级量化管理。
其内容分为健康检查、学生违纪、课间锻炼、仪容仪表、自行车管理、财产保护、学校活动、主题班会、学业成绩和奖励等管理措施。
1、评估标准1、考核以班级为单位，对象为班主任及全班学生。
2.实行周、月量化考核制度。
考核应具体、透明，考核结果应及时反馈到年级并予以公布。
每学期结束时，以该班月度量化考核成绩之和作为该班量化考核总分。
3、班级月量化考核成绩与班主任津贴奖励部分挂钩，并作为评选优秀班主任的重要依据，考核结果存档。
4.每学期各班量化考核总分是本学期选择高级班组的重要依据，占60%。
2、评估方法11.学校建立各类班级量化考核登记表，学校每周指定值班班进行考核评估。
2、检查评比结果力求公平、公正、透明，检查结果务必由值周班班主任签字后，交学校政教处汇总存档。
三、考核内容1、迟到迟到的学生在进入学校前应在学校门口仔细登记或刷卡。
每名学生每周扣0.5分。
如果迟到的学生假装在其他班级注册为同学，除了受到全校的批评外，每个学生将扣1分。
2.卫生检查日常卫生由学生会进行检查，检查内容分为教室、清洁区两部分，检查时间分上午、下午两次，按照《小学清洁卫生制度》进行打分，大扫除检查结果计入周量化考核成绩中。
3、课间操根据《课间操管理规定》，学生办公室安排学校体育部、学生会纪检部学生干部直接对课间操进行检查。
检查内容分为以下几项：迟到人数、收集速度、整体纪律、练习质量、班主任到校和留人。
每迟到一人扣1分，全班收球速度慢扣1分，全队扣1分2嬉笑扣1-3分，不规律锻炼扣1-5分，班主任未按时到校扣2分，教室内只能留两人值班，无故每增加一人扣1分，在周五下午放学前，经检查组长签字后，将其发送至学生办公室。
小学德育量化考核细则
小学德育量化考核细则前言德育是学校的一项重要工作。
小学德育工作的目标是培养学生良好的品德、道德情操、个性和习惯，使其具有道德修养和健康的心理、身体、情感等多方面的发展。
德育工作中如何实现定量化，是小学德育工作探讨与实践的重要问题。
小学德育量化考核细则是对小学德育工作的考评标准，有利于从量化考核的角度，更好地促进小学德育工作的发展和提升。
考核内容及标准小学德育量化考核以学生均衡发展为核心，对以下五个方面进行考量。
其中，每一方面的具体考核内容和标准如下：1.思想品德方面1.1 弘扬民族精神、爱国主义和社会主义核心价值观等正面价值观念。
评估学生的价值观是环保、合作、勤劳、尊敬、正义、关爱、自信、自律、团结、创新，考核能否在实际生活中体现出上述正面价值观。
1.2 学生的自我管理和自我修养。
评估学生的自我管理和修养能力，如遵章守纪、自律有秩序、社交礼仪、解决问题的方法和方式等方面，是否做到了自我管理和修养。
2.学业水平方面学生在重点学科知识学习上的成绩、学习态度和学习方法上的水平。
评估学生在语文、数学、英语等基础学科上的学习成绩，以及学习态度、学习方法是否积极、有效，是否有提升。
3.身心健康方面评估学生的身心素质，包括身体机能、肌肉功能、耐力、反应速度、柔韧性等，以及心理素质、如心理应对能力、责任心等。
4.艺术素养方面评估学生的艺术素养，包括音乐、美术、体育等方面的是否参与了学校的各项艺术活动，是否有良好的表现和进步。
5.实践能力方面评估学生的社会实践、科技创新、实际生活训练等方面。
考核学生参与社会实践活动的积极性、目标实现情况等，以及对问题的解决能力、动手能力、创新思维等方面的评估。
考核方式考核方式包括日常考核和专项考核。
1.日常考核教师通过记录学生的思想、言行，观察学生的学习表现、身心健康和情绪变化，直观反映学生在德育方面的情况，并将数据统计成报表。
2.专项考核为了全面检验学生的德育情况，学校还要开展德育比赛和评比活动，如优秀少先队员评选、思想政治课知识竞赛、课外阅读比赛等，对学生的德育情况进行专项评比和考核。
班级德育工作量化考核实施细则
班级德育工作量化考核实施细则为强化班级管理，落实“三个全面提高”，营造公平、公正的竞争氛围，使班级管理制度化、规范化，促进良好班风、校风的形成，创建和谐、稳定、文明、向上的校园，结合我校实际，经校务会决定，制定如下细则，并予实施。
一、日常值日１、各班所负责楼外责任区、垃圾桶及时倾倒、干净；（0-5分）自行车排放（0-５分）。
2、楼内责任区、垃圾桶及时倾倒、干净；（0-５分）。
随时保持干净整齐，根据各班卫生情况分别计分。
３、教室卫生（0-10分）；：地板干净无字纸污物（分）；窗明几净（分）；班内布置、卫生用具、张贴物齐全有序（分）；课桌整齐摆放物品整齐有序垃圾桶干净。
（分）；4、日常卫生的检查学生会与学校联查打分各占50%。
二、墙报，根据学校的安排办报，由德育处组织人员进行打分评比，每次（10-１５分）每晚一天扣除本班2分，扣完为止。
三、学生考勤，入校期间，以上课铃为准，迟到每人次扣１分。
（以抽查为主）；四、学生纪律，①在校内发现学生违纪情况，如打架（查实每人次扣本班2分）；、吸烟（每人次扣本班1分）、偷拿（每人次扣本班5分）、损坏公私财物（每人次扣本班5分）、携带危爆品入校等现象（每人次扣本班5分）。
②随地乱扔废物的，一经发现每人次扣2分。
③、学生在校期间必须穿着校服，上下衣每缺一件扣分。
④违反规定携带各类食品、饮品进校的，每人次扣1分。
五、拾金不昧、乐于助人、见义勇为视情况给予1-5分。
六、课间操：每缺一人扣1分：（不穿校服的没缺一件扣分，班主任及时到位跟班、督导整队、及时发现矫正本班存在问题的加10分。
以上六项细则以周为单位统计评比作为周量化依据进行汇总评比。
七、由学校组织的可比性活动，如运动会、体育单项赛、文学类、艺术类等各类比赛，按通知要求作为当月量化成绩加分。
八、落实上级通知，积极完成作品，学校未组织比赛的，参与的加5分。
学校选取后上交的，每件加1０分，获县级奖的依次加20、15、10、5分，获市级奖的递加5分。
德育处班级量化考核及常规管理办法细则
德育处班级量化考核及常规管理办法细则德育处班级量化考核及常规管理办法细则为了进一步加强我校德育工作管理，完善班级管理制度，实现德育管理的过程化、规范化、精致化，建立有效的、操作性强、可量化的班级工作考核机制，制定以下几项常规检查和评比的办法和细则。
班级量化考核总分分为四个部分其中常规管理占30%，室内外卫生30%，宿舍管理30% 班主任课间操、礼仪操管理、上交材料占10%。
一、常规管理（一）考勤管理：（1）学生无特殊原因迟到或早退；每人次扣取0.5分。
（2）严格履行请假制度，在校期间因病/事必须离校的，由班主任联系家长到校，开具出门证，方能离校；无假条强行出门并造成不良影响的每人次扣取1分。
（3）住宿学生因故请假回家住宿的，班主任要联系到家长，学生填写回家住宿请假条，并移交宿舍值班室；按宿管处重大违纪事件处理办法处理。
（4）旷课、旷操现象。
每人次扣取0.5分（二）学生形象及考核（1）着装要求1、根据季节不同，所有学生必须穿统一的校服。
2、校服应保持整洁，经常替换；严重破旧的校服应及时更换；3、校服和鞋子要搭配合理，夏天不穿拖鞋，女生不穿高跟鞋；4、不得在校服任何地方涂写文字、图案等；5、不得故意损坏、改制校服；6、不得将校服用于其他用途。
7、班标和团徽要佩戴在指定地位（2）发型和首饰8、头发应干净整齐，以张贴在教室的奇台一中发型标准为准。
男生为小平头，女生不留刘海，剪发头不允许过眉。
不烫发、染发，不化妆，不留怪异另类发型，不留极端发型，如光头。
9、不戴首饰。
（3）指甲10、不留长指甲、不涂指甲油。
考核办法：以上10条每人次扣0.5分，并视情节给予相关处理。
（三）卫生要求1、门：干净无脚印，门上玻璃清洁；2、窗：玻璃窗框清洁，窗台无积灰；3、座位：排列整齐，桌面不堆放与本节课无关的书籍和物品；桌内书籍物品整齐有序；节假日凳子扣入桌内；无垃圾文化；4、讲台：保持清洁；台下物品整齐有序；5、地面：一扫二拖保持清洁；无垃圾；无口香糖残渣；6、墙壁：墙面无积灰；及时清理临时张贴；7、卫生工具：放置有序，破旧用具要及时更换；8、垃圾桶、纸篓：及时倾倒，保持清洁；9、教学设备：电视机、投影仪、屏幕和挂钟等干净无积灰；11、清洁区：无垃圾、纸屑等杂物；上午中午打扫，课间保洁；学生值日到岗到位。
小学班级量化考核细则
小学班级量化考核细则一、考核目的小学班级量化考核是为了进一步明确班级教学管理的目标和要求，促进班级管理水平的提高，推动教育质量的持续提升。
通过量化考核，既可以检验和评价班级的教育教学质量和管理工作，又可以为班级教师提供改进和发展的方向。
二、考核内容（一）学业成绩学业成绩是评价学生学习情况的直观指标，也是班级教学管理的核心内容之一、班级学业成绩考核主要包括以下几个方面：1.平均成绩：统计班级学生各科目的平均成绩，并与学校或年级其他班级进行比较。
2.各科目成绩分布：分析并比较各科目成绩的分布情况，关注成绩较低或较高的学生，制定个别化辅导计划。
3.校内考试排名：根据校内考试成绩，确定班级在全校的排名情况，评估班级整体水平和竞争力。
（二）学科竞赛学科竞赛是学生学习的重要组成部分，也是评价班级学术水平的重要指标。
班级学科竞赛考核主要包括以下几个方面：1.参赛人数：统计参加学科竞赛的学生人数，评估班级学习兴趣和自主学习能力。
2.获奖情况：统计班级获得的各种奖项和证书，评价班级学科竞赛的实力和综合素质。
3.获奖率：将获奖学生人数与班级总人数进行比较，计算获奖率，评估班级学科竞赛的整体水平。
（三）综合素质学生的综合素质是评价班级管理的重要内容之一，也是学校教育的核心目标。
班级综合素质考核主要包括以下几个方面：1.学生操行：评估学生的纪律、品德、礼仪等方面的表现，了解学生的优点和不足，制定个别化培养计划。
2.课外活动：统计学生参与校内外各种课外活动的情况，评估学生综合素质的培养和发展。
3.社会实践：统计学生参与社会实践活动的情况，评估学生的社会责任感和实践能力。
三、考核方式（一）定期考试定期考试是对学生学习情况进行量化评价的重要方式之一、班级可以根据学校安排的考试时间表，设置相应的学科考试，统计分析学生的成绩情况，为后续的量化考核提供数据支撑。
（二）小组讨论小组讨论是对班级综合素质进行评价的重要方式之一、通过对学生的表现、班会记录等材料的分析，班级教师和班干部可以一起讨论学生的学习、纪律、协作能力等方面的表现，并制定相应的改进措施。
小学班级量化考核细则
班级量化考核细则为加强学校德育工作，规范学生行为，营造良好的班风、校风，充分调动班主任工作的积极性，开创班级工作新局面，经学校研究决定，拟订本方案。
一、目的1、以评促管，逐步实现班级管理的科学化、规范化、制度化。
2、充分发挥班主任和班级管理的积极性、创造性。
3、为班级及班主任、科任老师工作提供量化基础。
4、为评优选先提供依据。
二、内容班级常规量化分为出勤、、课间操、卫生、纪律五个方面。
三、量化办法1、由值周老师组织每日检查、量化、公布。
2、实行每天一统计，每周一小结，每学期一评比。
3、评比结果交少队部存档。
四、量化细则（一）出勤（20分）1、要求：各班要严格考勤制度和请假制度，教育学生按时到学校。
2、评比办法：提前到校的学生经核实，按早到人数每人扣除班级0.5分。
（到校时间另行通知）中午放学不得在教室内逗留，发现1人扣除班级0.5分。
值周教师坚决让其离校，否则发生安全事故由值周教师全权负责。
六年级学生在楼道、教室、宿舍校园内打闹，发现一次扣该班1分。
（六年级除外）按《关桥学区教师考勤办法》的规定，教师一学期累计事假3天（以请假条为准），超1天扣该班1分。
（特殊情况除外，如婚、丧、病，必须以学区批准的假条为准）。
（二）课间操（20分）1、广播体操由值周教师组织学生检查评分，每天按时进行统计，凡被清查不出操的学生及老师，按每人一次扣该班0.5分。
不做操者扣除班级2分，大课间迟到班级扣除班级2分。
2.眼保健操不认真做的班级扣除班级1分，学生乱跑班级，扣除班级2分。
第一节课上体育的班级在操场做操或者继续上课，到眼保健操做完进教学楼。
教室内无教师者，扣除班级1分。
（三）卫生（20分）1、要求：教室地面清洁，课桌椅整齐，黑板干净，讲桌无杂物，及时清理垃圾，教室外走廊保持干净。
环境卫生保持干净，及时清理。
.办公室卫生保持干净，不干净，按值日安排，扣除科任老师所在班级1分。
上操教室内不关灯扣除该班1分，办公室灯未关扣除办公室值日所在班级1分。
中心小学德育工作量化考核细则
关帝镇中心小学班主任工作量化考核细则方案（新版）为了认真贯彻落实学校工作计划确保各项工作的顺利实施，和安排的顺利实施，有效调动全体班主任工作务实及时收缴各种档案材料，坚持以人为本的教育理念，着力打造出一支迎难而上、依法执教、责任心较强的班主任队伍，培养出团结友爱、遵纪守法、勤奋好学、文明卫生、礼貌待人的班集体。
特制订班主任量化评估考核方案，以激励调动班主任更好地做好班级管理工作，使校园安定和谐、干净美丽，为学生成才创造优良的氛围和环境。
1、认真组织落实好学校安排的全体学生参加的各种活动，班主任敷衍了事的扣2分（每分两元），无故不到场或直接不参加活动的班级扣除班主任5分。
2、在每周大扫除，班主任不到场安排指挥扣2分，在每周进行卫生评比中，并按评比名次积分，倒数第一名的2扣分，总分第一名的奖励2分，请按时上交材料，不按时上交的酌情按照相关积分扣除。
（本项活动集体参与评比）3、班级内发生有经济纠纷的安全事故一次性扣除班主任1---5分，造成严重后果的本月考核以0计算，并追究班主任相应经济责任和法律责任。
4、本班学生翻越院墙（含双休日及节假日来校）的经查实扣班主任2分。
5、空档时间班级内发生打架斗殴的除追究值日人员外，被值周组发现扣1---5分。
6、本班学生在校内外盗窃经调查属实的扣班主任2分。
7、不按学校要求，本班学生购买零食的，发现每人次扣班主任1分。
8、凡经学校通报批评的学生，每次扣班主任2分。
9、如班主任因私请假，必须自行找人代理班主任工作，代理人必须按时到岗进行班级管理并组织相应活动，如代理人未按时到岗者，造成工作失误或责任事故，代理人负主要责任，并承担相应的经济及法律责任，请假人负次要责任。
10、如班主任因公出差，由学校安排出差期间的班级管理、组织工作。
11、即日起按照学校内举行活动的规格大小，对在活动中取得良好成绩的班级可适当加2---5分。
本细则从2016年11月1日开始实施。
（班主任积分过程中上不封顶，下不保底，）关帝镇中心小学德育处2016年10月24日。
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中心小学德育特色班级量化考核细则
学生的良好行为习惯是一个人一生宝贵的财富。
为了促进良好校风、学风的形成，学校以学生“六种”良好行为习惯的养成教育，作为学校的德育特色。
（“六种”良好行为习惯是指：礼仪习惯、卫生习惯、诚信习惯、勤俭习惯、学习习惯、健体习惯。
）为了把学生培养成文明的小学生，合格的小公民，特将德育特色班级量化考核细则修定如下：考核小组成员：
考核内容：
一、学期文明班级评比汇总中，出勤、卫生、良好行为习惯等方面，只要有一个方面，全校扣分最少或者没有扣分，得10分。
二、对学校统一安排的有关德育特色教育的活动，认真积极地完成，得10分。
三、一学期有自己班级德育特色教育的特色活动或方法，并有请考核小组成员参加、检查指导并得到检查小组成员的认可，得20分。
四、一学期有自己班级德育特色教育活动，并注重收集整理过程性材料。
材料经考核小组评审，确实彰显个性特点，得20分。
考核说明：
1、班级在培养学生良好习惯方面，有自己特色的，
必须在期初（开学一个月之内），以计划的形式向政教处提出申请。
经过分管副校长及政教处审核，符合要求的予以批准。
2、每学期评比一次。
3、四个方面的得分加起来，得分最高的三个班级授予德育特色班级称号。
4、获得德育特色班级的，视同一次文明班级。
加入期末教师考核。
备注：
1、如果班级学生在有严重的损坏公共财物行为，取消参加德育特色班级的评选资格
2、德育特色班级的评选，是倾向与一些平时其他方面确实做得不错，但是由于个别原因，很难拿到流动红旗的班级。
3、本细则可根据实际情况不断完善。