最新小学德育工作亮点
小学德育教学工作总结中的亮点与问题研究
小学德育教学工作总结中的亮点与问题研究随着社会的快速发展，人民教育事业也不断得到不断得到重视和发展。
尤其是德育教育在小学教育中占据着极其重要的地位，能够对学生的心理和品德培养起到巨大的作用。
本文将探讨小学德育教学工作中的亮点与问题，并提出相应的解决方案。
一、小学德育教学工作的亮点1.重视学生个性发展：在小学德育教育中，教育者注重每个学生的个性发展。
针对每个学生不同的特点和需求，采用不同的教育方，激发学生的积极性，使学生在健康的心理环境中全面发展。
2.注重实践教育：小学德育教学中讲求实践教育。
把学生所学的道德知识融入到实践过程中，通过一些具体行动，使学生更加深入地理解并掌握道德知识，不仅仅局限于口头表达。
3.强调道德教育：道德教育是小学德育教育的重中之重，是基础和关键。
小学德育教育注重道德教育，通过丰富的课程设置和实践活动，培养学生的公德心、爱心、文明礼仪、自立自强等良好品质。
4.加强家校合作：家校合作是德育教育中必不可少的一部分，小学各方面教育都离不开家长的参与。
小学德育教育加强家校合作，加深家长对学校德育教育的认识和理解，提高家长的道德素质，发挥家长在德育教育中的作用。
二、小学德育教学工作的问题1.德育资源不足：目前国内德育资源仍然有限，小学德育教学工作也面临诸多困境。
尤其是在教育经费匮乏的情况下，德育教学能力无法得到有效提升，影响了小学德育教育的发展。
2.德育认识不到位：小学德育教育中，一些德育人员缺乏深入的德育理论认识，对教育模式和教育方式比较陈旧，德育教育的目的和功能不能充分地发挥。
3.德育教育模式单一：目前，由于小学德育教育没有标准化教育模式，在教育过程中从教育者到学生都缺乏德育教育规范，导致德育教育模式比较单一，也不能完全满足学生的需求。
三、小学德育教学工作的解决方案1.加强资源建设：发展德育教育需要多方投入，从学校、政府和社会各方面积极倡导，倡导支持德育资源建设。
教育机构应加强资源建设，为学生提供充足的发展平台。
小学三年级班级德育工作的亮点和收获
小学三年级班级德育工作的亮点和收获2023年，小学三年级班级德育工作正如火如荼地展开。
作为班主任，我深刻认识到全体师生的关注和支持对于班级德育工作取得成功至关重要。
班级德育工作的亮点和收获如下：一、重视家校联系首先，我们注重家校联系，建立了班级微信群，班级通讯录和家长联系卡，及时与家长沟通班级情况和班级工作计划，让家长更好地了解孩子在班级内的表现和学习情况，拉近了家长与孩子的距离，在家庭教育方面起到了积极的作用。
第二，我们在家校联系上做到了精准落实，特别是在班级家长会上，我们会根据每个孩子的情况进行精准讲解，因材施教，让每位家长都能更好地了解孩子在学习过程中的优点和不足，以此指导家长和孩子共同成长。
二、重视个性培养班级德育工作的另一个亮点在于我们注重个性培养。
因为每个孩子都是独一无二的，在德育工作中，我们不是针对每个孩子都采用一刀切的方法，而是因材施教，注重培养各自不同的个性优势。
遵循人性化的原则，让每个孩子都能在开放的氛围中借尤其发挥自己的才能，为班级带来更多的新鲜血液。
三、强化班级凝聚力班级德育工作的另一个重要方面在于强化班级凝聚力。
作为班主任，我一直坚信，“一个团队的凝聚力决定了其成败”，我们积极与学生和家长互动，关心学生的个人生活和经历，组织丰富多彩的文娱活动和班级会议，营造浓厚的班级氛围。
通过班级活动的组织和参与，小学三年级的孩子们都感受到了班级凝聚力。
这样的氛围能够帮助班级成员互相信任，并且在困难时更容易得到共同的帮助和支持。
我们相信在家庭、社会和环境的支持下，班级德育工作将更加有效，孩子们也会更加快乐和自信地成长。
四、着力培养集体荣誉感班级德育工作的收获也不仅仅在于个体受益，更在于我们不断用集体荣誉感来激发孩子学习的积极性。
这一点体现在课上，我们不仅着重阐述课程内容，更注重学习方法与思考，培养积极主动，以获得集体优异成绩的信心和毅力。
这样的纪律和团结的培养是班级追求集体荣誉感和激发创新思维的重要途径。
小学十大工作亮点7篇
小学十大工作亮点7篇篇1小学教育作为基础教育的重要组成部分，一直备受关注。
近年来，随着教育改革的不断深入，小学教育取得了显著的成果。
本文将介绍小学十大工作亮点，展示小学教育的成果和优势。
一、素质教育深入推进素质教育是当前教育改革的重点之一，小学阶段是素质教育的关键时期。
各小学积极推进素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力，取得了显著成效。
二、德育工作扎实有效德育工作是小学教育的重中之重。
各小学注重培养学生的道德观念和责任感，通过开展丰富多彩的德育活动，引导学生树立正确的价值观和人生观。
三、课程改革不断深化课程改革是教育改革的核心内容之一。
各小学积极响应课程改革的号召，注重培养学生的综合素质和能力，取得了显著成果。
四、特色教育突出特色教育是小学教育的重要亮点之一。
各小学根据自身的特点和优势，积极开展特色教育，如科技教育、艺术教育等，取得了显著成果。
五、教师队伍建设不断加强教师是教育工作的中坚力量。
各小学注重加强教师队伍建设，通过培训和学习不断提高教师的专业素养和教学水平。
六、校园文化建设丰富多彩校园文化建设是小学教育的重要组成部分。
各小学注重营造良好的校园文化氛围，通过举办各种文化活动和体育比赛，丰富学生的课余生活。
七、学生综合素质不断提升在学生综合素质方面，各小学注重培养学生的创新精神和实践能力，注重培养学生的团队合作意识和责任感，取得了显著成果。
八、安全工作扎实有效安全工作是小学教育的重中之重。
各小学注重加强安全教育工作，完善安全管理制度，确保学生的生命安全。
九、家长参与度不断提高家长参与度是小学教育的重要指标之一。
各小学注重加强与家长的沟通和合作，通过举办家长会和开展家校互动活动，提高家长的教育意识和参与度。
十、社会实践活动丰富多彩社会实践活动是小学教育的重要补充。
各小学注重组织学生参加社会实践活动，如志愿服务、环保活动等，培养学生的社会责任感和实践能力。
综上所述，小学十大工作亮点展示了小学教育的成果和优势。
2024年德育活动亮点工作小结
2024年德育活动亮点工作小结1. 强化师德师风建设在2024年的德育活动中，我们注重加强师德师风建设，建立了健全的师德考核制度，并通过定期组织教师培训和座谈会等形式，加强师德师风的宣传教育。
通过这些活动，我们进一步激发了教师的责任感和教书育人的热情，为学生树立了良好的榜样。
2. 推动社会实践活动在2024年的德育活动中，我们推动了一系列社会实践活动，包括走进社区、参观企业、参与公益活动等。
通过这些实践活动，学生们亲身体验社会生活，增强了他们的社会责任感和团队合作能力。
同时，社会实践活动还培养了学生的独立思考和问题解决能力，为他们的成长奠定了坚实的基础。
3. 引导学生积极参与文化艺术活动在2024年的德育活动中，我们积极引导学生参与各种文化艺术活动，包括诗歌朗诵、书法比赛、音乐会等。
通过这些活动，学生们展示了自己的才艺，增强了他们的自信心和自尊心。
同时，参与文化艺术活动也培养了学生的审美能力和情感表达能力，促进了他们全面发展。
4. 深化学生的心理健康教育在2024年的德育活动中，我们重视学生的心理健康教育，组织了心理健康讲座、心理疏导班等活动。
通过这些活动，我们帮助学生了解和认识自己的情绪，培养他们的情绪调控能力，解决心理问题。
同时，我们还加强了与家长的沟通，共同关心和照顾学生的心理健康成长。
5. 建立班级文化在2024年的德育活动中，我们注重建立班级文化，每个班级都设立了班级文化建设小组，组织了一系列班级文化活动。
通过这些活动，班级成员之间的关系更加紧密，团队凝聚力得到了增强。
同时，班级文化的建立也提升了学生的文化素养和社交能力。
6. 强化家校合作在2024年的德育活动中，我们强化了家校合作，与家长保持密切的联系和沟通。
通过开展家庭访问、家长会议等活动，我们了解了学生的家庭背景和成长环境，及时解决了一些学生在学习和生活方面遇到的问题。
这种家校合作的模式，使学生们在家庭和学校之间得到了更好的呵护和引导。
2024年小学德育工作总结范本(5篇)
2024年小学德育工作总结范本____年小学德育工作总结一、工作回顾____年是我校小学德育工作迈向新台阶的一年。
在过去的一年里，我们按照学校的整体工作部署，围绕培养学生良好的品德、健全的价值观和积极的心理素质，开展了一系列丰富多彩的德育活动。
在德育教师和全体师生的共同努力下，我校学生的整体素质有了明显提高，对于孩子们综合素质的全面培养产生了积极的影响。
二、德育工作亮点1. 强化主题教育活动。
我们组织了一系列德育主题教育活动，如“志愿服务月”、“安全教育月”等。
通过这些活动，学生们更加深入地了解了志愿服务的重要性，安全意识的培养等。
同时，德育教师也积极开展主题教育课，通过讲解案例、角色扮演等形式，向学生们传达正确的价值观和健康的生活方式。
2. 推进校园文化建设。
我们注重培养学生的审美观和文化修养。
通过开展一系列文艺活动，如诗歌朗诵比赛、书法展览等，激发学生对文化艺术的兴趣，提高学生的审美能力。
同时，我们也积极推进学校文化氛围的建设，打造了多个文化品牌活动，如“读书节”、“运动会”等，丰富了学生的课余生活。
3. 开展心理健康教育。
我们十分重视学生的心理健康教育工作，开设了心理健康教育课，并配备了专职心理辅导教师。
我们通过心理测试、讲座、户外活动等形式，帮助学生们了解自己的情绪状态，解决心理问题，增强自信心和抗压能力。
4. 加强家校合作。
我们鼓励学校和家长之间的积极互动，加强家校沟通，共同关心学生德育教育。
我们邀请家长参加学校德育活动，组织家长培训讲座，增进家校合作的紧密度。
同时，我们也积极回访家庭，了解学生在家庭环境中的情况，提供家庭教育指导。
三、存在问题及改进措施在德育工作中，我们也遇到了一些问题和挑战。
首先，学生课外负担较重，时间有限，影响了德育活动的时间和效果。
其次，学生的自我约束能力有待提高，一些不良习惯和行为仍然存在。
最后，师资力量不足，德育教师的培养和配备需要进一步加强。
为了解决这些问题，我们将采取以下措施：1. 合理安排学生的课外活动时间，确保学生有足够的时间参与德育活动。
德育工作亮点（精选5篇）
德育工作亮点（精选5篇）第一篇：德育工作亮点德育工作亮点一、遵循科学的指导思想。
我校德育工作以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，进一步贯彻落实县教育局关于学校德育工作意见的精神，坚持与时俱进，坚持“育人为本，以德为先”，培养具有坚定理想和信念、热爱党、热爱社会主义、热爱祖国的合格人才。
坚持以爱国主义教育为主线，以学生的德育动态评价表为抓手，以丰富多彩的校园文化活动为载体，以德育的队伍建设为基础，努力营造了有利于学生成长的人文环境。
二、以德育课堂为主阵地，扎实开展了以下主要工作。
（一）以爱国主义教育为中心，加强思想道德教育。
１、以校园文化为载体，积极开展爱国主义教育活动。
（1）充分发挥晨会的教育主阵地作用，利用每周一的升旗仪式，系统安排国旗下讲话，进行爱国主义教育。
（2）利用班会课这一主要渠道，开展各种主题班会，对学生进行思想教育，并让学生在自我讨论、自我内化的过程中，不断提高自身的主人翁意识。
（3）通过黑板报、广播、手抄报等宣传工具，结合传统节日和重大纪念日，如：“五一”劳动节，“五四”青年节，“端午节”，“国庆节”，“一二、九”等，对学生进行爱国主义宣传，引导学生进一步认识中华民族的历史和传统，了解近代以来中华民族的深重灾难和共产党领导人民进行的英勇斗争，从小树立民族自尊心、自信心和自豪感，不断增强振兴中华的责任感、使命感。
（4）社会是素质教育的重要渠道之一，开展各种社会实践活动，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强社会责任感和学习动力，促进优良道德品质的形成有着重要的作用和意义。
2、探索青少年品德发展规律，开展心理健康教育工作。
（1）深入研究青少年的心理发展规律，掌握不同时期及不同年龄段学生的心理发展特点，分年级对学生进行人生观、世界观、价值观、苦乐观的教育。
（2）后进生的转化工作。
对这个群体，年级组长、班主任与课任教师配合以班级为单位进行分析归类，分解定位，定出帮教转化计划，建立档案，并做好过程记录，跟踪考查总结工作。
学校德育工作亮点
学校德育工作亮点在我们学校，德育工作可谓是独树一帜，成效斐然。
每一位教师都在为培养学生的品德与情操而不懈努力。
走进校园，随处可见这种积极向上的氛围。
一、德育课程的丰富性1.1 德育课程的设置我们的德育课程可真是丰富多彩。
学校每周都安排专门的德育课，让学生在轻松愉快的氛围中学习道德知识。
这些课程不仅限于书本上的内容。
通过角色扮演、情景模拟等互动方式，学生们能够身临其境地体会到道德的重要性。
比如，有一次课上，老师让同学们分组讨论诚信的意义。
每个人都分享了自己的看法，讨论热火朝天。
看到大家这么投入，真让人感动。
1.2 德育活动的多样性除了常规课程，学校还组织了许多德育活动。
每年，我们都会举行“诚信月”活动，鼓励学生们在日常生活中践行诚信。
活动中，大家会分享自己的诚信故事，传递正能量。
再比如，爱心义卖活动，学生们亲手制作手工艺品，所得款项捐给需要帮助的儿童。
这个过程中，学生们不仅锻炼了自己的动手能力，更体会到了助人为乐的快乐。
二、师生关系的亲密2.1 教师的榜样作用在德育工作中，教师的榜样作用不可忽视。
我们的老师不仅仅是知识的传播者，更是品德的引导者。
他们用自己的言行影响着学生。
比如，某位数学老师总是在课后帮助有困难的同学，耐心解答他们的问题。
学生们看到后，都非常受鼓舞。
这样的榜样，激励着他们向善向上。
2.2 学生的主动参与学生们在德育活动中的主动参与也是我们学校的一大亮点。
每当有活动时，大家总是积极报名，热情满满。
有一次，学校组织了“学雷锋”活动，很多同学放弃了周末的休息时间，主动参与到社区服务中。
他们帮助清理社区卫生，传递爱心。
看到他们脸上的笑容，真是让人心暖。
2.3 家校合作的紧密家长的参与也是我们德育工作中不可或缺的一环。
学校定期举办家长会，让家长了解学校的德育方针。
家长们也积极支持学校的活动，参与到孩子的德育教育中。
比如，某次义工活动，很多家长带着孩子一起参加。
家长和孩子在一起，不仅增进了亲子关系，也让孩子在实践中学习到更多的道德品质。
学校德育工作亮点和特色7篇
学校德育工作亮点和特色7篇学校德育工作亮点和特色（精选篇1）德育必须要处于学校教育工作的首要地位，是学校实施素质教育的重要一环。
德育工作贯穿于学校教育教学的全过程和小学日常生活的各个方面，渗透在智育，体育，美育和劳动教育中。
小学德育是基础教育，对促进学生全面发展起着主导和决定作用。
因此，我校把德育工作摆在重要位置，自觉强化学校德育工作，认真学习德育工作政策文件，不断提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的办学思想。
为了确保学校德育工作的顺利，我校继续加强学校德育管理工作的研究，主要做法是：一，健全组织机构，完善学校德育管理系统。
进行学校德育管理，需要有健全的组织机构。
我们建立了学校，社会，班级三级管理网络，明确德育管理的职责。
由校长，法制副校长，大队辅导员和班主任组成德育领导小组，从校长到最基层的班，形成一种垂直的联系，使学校的德育工作指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施。
二，明确工作职责，调动每位德育工作者的积极性。
发挥德育组织作用必须明确学校各类人员德育工作职责，调动广大德育工作者的积极性，主动性和创造性，才能使德育工作落实。
要调动全校教职工的积极性，首先应调动管理者育人的积极性。
学好党和国家的方针政策，《公民道德建设实施纲要》，《小学德育纲要》等，统一认识，一致行动，建立和落实德育工作目标及工作步骤，使他们既明确自己的责任，又有一定的职权范围和利益。
其次应调动教书育人者的积极性。
一是调动班主任教师加强班级管理的积极性。
因为班级是学校教育教学的基本单位，班主任是班级工作的组织者和指导者，是学校贯彻教育方针，促进学生全面健康成长的骨干力量，是学校德育工作的骨干。
为调动他们育人的积极性，学校制定了班主任工作职责，考核细则，并与工资挂勾，对工作出色的班主任评先方面优先，大大调动了班主任的积极性，使我校班主任队伍稳定。
二是调动各科教师教书育人的积极性。
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小学德育工作亮点
一、思想教育
（一）教师德育
我校加强教师队伍建设，把师德师风建设放在学校德育工作首位：
1、坚持每周例会和每日晨会制度，利用例会和晨会进行师德师风教育，继续把贯彻上级有关师德师风“四项整治”、“十个严禁”、“六个不准”精神，每个教师桌牌上都有中小学教师行为规范，时刻警醒自己，成为我校办公桌上的一道别样的风景。
2、坚持班主任业务培训和教师业务培训
利用国培等契机，加强班主任业务培训和老师业务培训，加强老师责任感和使命感。
3、坚持每周国旗下讲话制度，通过升旗，宣誓仪式，培养爱国主义精神，校长每周的国旗下讲话更是让全体师生统一思想，凝神聚力，振奋精神。
（二）学生德育
1、通过对《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、校规校纪等方面教育，加强学生德育工作建设，倡导积极健康的校园主旋律，形成良好的规范守纪习惯。
2、坚持每周班会教育课
每周都有一个主题，每周都进行思想教育，总结经验，提出要求。
3、编制校本教材，每天进行经典颂读，进行传统文化方面的教育。
4、通过广播、校报等载体对学生进行思想教育
5、
坚持开展大家访活动
加强与家长联系，家校共同教育：校讯通，免费电话。
主题教育
二、以“校园文化建设”为阵地，合力优化成长环境。
我校的校园文化建设异彩纷呈，引人注目
1、在校外围墙处，展示各班教师和优秀学生的风彩，接受社会大众监督，学校大门外还有学校办学理念及优秀集体和个人事迹，显得庄重大气。
2、进校门后最引人注目的是两个长方形红色板牌，毛主席的好好学习，天天向上和周总理的为中华崛起而读书，使人精神振奋。
3、操场上八个鲜艳的灯柱，上书我校的办学理念和方向，无不催人奋进，积极向上。
4、科技创新园里六个花柱及园内学生字画的装裱，体现我校创新之路。
走廊楼道
教室展板
字画作品
专题活动
网站
三、红色文化
我校以红色主题立校，红色文化渗透到各个方面
教育方面
德育方面
特色活动
四、展示平台
教室围墙橱窗字画定期展示
多种活动学生参与（现场书画展、六一艺术节、体育节）获得较突出的荣誉
校报校刊，每日广播稿，都是提供学生展示的平台。
五、安全教育方面亮点
我校本着“以人为本”的办学理念，将生命安全看成天大的事，综合治理工作常抓不懈，扎实有效，成校不到三年，获得“九江市安全示范学校”、“江西省安全文明示范学校”、“江西省消防安全示范学校”等崇高荣誉，具体做法是：
加强制度建设。
出台了《特大安全事故应急救援预案》、《食品安全及学校安全应急预案》、《传染病防治应急预案》、《外来人员出入校门登记制度》、《治安巡防员目标责任追究制度》等，强化了师生的安全意识。
为配合县政府创建“平安武宁”，结合我校实际，积极开展创建“平安校、满意校、放心校”活动，成立了治安巡防综合治理领导小组，实行24小时值班制。
加强思想教育。
每天晨会，每周班会，安全工作都是所有工作的重中之重，针对不安全因素苗头，如上下楼梯不靠右行，走廊过道玩游戏，随意横穿马路等等，早发现，早教育，预防为主，不放过一个安全漏洞。
春季防流感，夏季防雷雨，秋季防冬季防火灾；五月纪念纹川地震，十月消防安全竞赛……，抓住每一个教育契机，因时利导，因势教育，使师生的安全防患意识大大提高。
针对当今社会少年儿童法律、安全意识淡薄，聘请派出所领导彭康为我校法制副校长，到校为全体师生进行了一系列安全讲座。
我校还针对各项安全专题，与武宁县交警大队、
做好交通安全工作。
根据我校实际，每天有四名值周教师提前半小时、其余教师配合，在校门处迎送学生上、下学，要求所有要求学生每天上学放学戴安全小黄帽，并规定每个学生要及时打卡，让家长和老师第一时间知道孩子到校及回家情况，各班班主任与配班老师共同护送路队放学，确保
上放学路上安全。
成立家长自治委员会。
针对上半年各地相继爆发的校园暴力事件，我们各班成立了家长自治委员会。
每天学生到校或放学高峰期，家长委员会成员轮流在校前维持秩序，防止不法分子进入校园。
举行紧急疏散演练。
紧急疏散是学生在地震、火灾等情况下逃生的唯一有效办法，我校十分看重学生的应急疏散能力，每年都周密筹划并认真举行紧急疏散演练，确保大灾无大祸。
及时排查安全隐患
每月定时与不定时排查了一系列安全隐患，净化了校园周边环境，组织学生利用课余时间观看了《今日说法》、《焦点访谈》、《法制经纬》等栏目，丰富了法律知识，强化了安全意识。
三年来安全工作常抓不懈，无一重大事故的发生，使校内外治安环境良好，秩序井然，无任何事故发生，有力的保障了学校教学工作的顺利开展和文明和谐校园的创建。