《PEP小学英语》五年级上册Unit4-第四课时B Let’s learn说课课件 PPT
二、学情分析
五年级学生的特点
模仿力强
表现力强
求知欲强
小学生好模仿，爱表现，记忆力强，处在学习语言的最佳时期。而 且求知欲强，对新鲜事物充满好奇心，有强烈的参与欲望。
因此必须运用各种教学手段激发学生的兴趣，调动积极性。教学时， 结合教学内容，灵活运用多媒体软件，学生将会产生浓厚的兴趣。
三、教法和学法 （一）教法 （二）学法
义务教育课程标准实验教科书 英语（PEP）五年级上册
Unit 4 What can you do?
第四课时 B Let’s learn
说课流程
1 教材分析
说 2 学情分析
课 3 教法与学法
流 程
4 教学手段
5 教学过程
6 板书设计 7 评价与反思
一、教材分析
教 本单元本的单话元题的是话“题W 是“haWt hcant cyaonu ydoou”d，o家”务， 材 劳家动务与劳学动生与日学常生生日活常联生系活密联切系密，切是大，部是分大学部生分乐学
（多媒体展示图画，调动学生的积极性，使学生在愉快的氛围中学习单词，理 解词组意思。） (2) 让学生跟读录音。
听录音跟读，是培养听说能力最重要、最有效的途径。因为录音磁带所提供的 语言是标准地道的英语，是学生学习的样本，搞好这一环节的教学，对于培养学 生正确的语音、语调和语感，培养学生正确的模仿能力和表达能力，都起到了非 常重要的作用。
3、游戏法：本课我为学生设计了Memory game和传话游戏，启发学生的思维， 激发学生学习英语的兴趣，让学生大胆地参与游戏活动，巩固已学知识。
本课教学从激发学生的兴趣入手，引导学生由词到句，循序渐进地达到学 习目标，在活动中开始，在情景中操练，充分发挥学生的自主性，创造性。在 整堂英语课堂教学中最大限度地激发学生的学习兴趣，使小学生在一节课的时 间里始终保持高昂的学习状态，产生事半功倍的效果。
教学重难点
(1)教学重点： 四会词组wash the clothes, make the bed, do the dishes, set the table； 三会put away the clothes并在日常交 际中正确运用。
(2)教学难点: Put away the clothes的正确发音和四 个动词的书写及运用。
四、教学手段
依据英语教学的直观性,趣味性 和实践性原则，结合本课的教学内 容和教学目标要求，主要利用词组 卡片、课件以及相关的录音辅助教 学。
五、教学过程
1、Warming-up
2、Presentation
教
3、Let’s play
学
4、Good to knowFra bibliotek过5、Let’s chant
程
6、Summary
2、Presentation
1）Phrase teaching词组教学
(1) 用guessing gamed 形式，结合图片引出本节课的五个新词组： wash the clothes/set the table/make the bed./do the dishes/put away the clothes
（一）教法
为了达到本课的教学目标，更好地突出重点、突破难点，根据英语新课标 的要求并结合教学内容。我主要采用的教学法是：
1、听说法：通过听说唱，感知句子的发音、正确的语音语调。加强听说训练。 为学生运用英语进行交流创设情境，实现师生互动，生生互动的多向交流。
2、情景交际法：课堂教学以情景交际法为主，尽量给学生以足够的听说读的机 会。本课我利用多媒体展示一些图片为学生创设真实的语境，让学生在真实或 模拟真实的情境中感知语言，体会语言，掌握语言的应用，同时，在学生运用 语言过程中学会和他人进行交际。
内 于生学乐习于和学接习受和的接受，的而且，在而A且部在分A学部生分已学经生学已会经了学
容
一会部 了分一家部务分劳家动务的劳单动词的单，词相信，他相们信对他本们课对的本学课习的 充学满 习信充心满。信心。
教 材 地 位
本课是这个单元的第四课时，纵观整 个单元乃至整个小学英语教学阶段，本课 时的教学都起到了承前启后的作用。
教学目标
根据学生已有的认知基础及本课在单元之中的地位及作用，依据 小学英语教学的总体目标，我确立本课的教学目标为： 1、知识目标 (1) 能听、说、读、写动词短语wash the clothes, make the bed, do the dishes, set the table. 能听、说、认读动词短：put away the clothes (2)掌握“Can you …?”句型并能用“Can you do housework?” 来询问了解他人的日常生活自立能力及相应的回答“Yes. I can.”。 2、能力目标 (1)通过设置情境和有趣的活动，使学生掌握五个有关家务的词组 和句子“Can you do housework? Yes, I can./ No, I can’t.” 并能在日常生活和交际中使用。 (2)通过做动作，让学生体验劳动的辛苦，提高对知识的理解能力, 培养学生的思维、想象力。 3、情感目标 让学生了解一些环保的相关知识，以及养成热爱劳动的良好品质。
7、Homework
1、Warming-up
通过热身来组织教学，创设氛围。 播放歌谣Let’ sing “I can help”，师生边拍手边说，边听录音边 做动作。 根据教材及学生的年龄特点，我在进入新课前首先采用富有节奏感的歌 谣营造学习的氛围，在轻松、愉悦的热身活动中，师生同唱，激发学生 学习英语的兴趣和主动性，迅速进入学习状态，复习巩固旧知，为后面 的教学作好铺垫。
（二）学法
小学生的形象思维在其认识过程中占主导地位，对语 言记忆以机械记忆占大多数，这就要求教师采用多样的教学 手段，使课堂教学生动活泼，吸引学生，寓教于乐。
1、 在小学英语课堂教学中要尽量多的采用直观的教学， 这样做既符合小学生的认知规律，又能吸引他们的有意注意。
2.、按课堂教学实际的需要，采用多媒体辅助教学，录 音、多媒体课件的运用既能帮助学生纠正发音，又比较生动 地为学生创设了语言环境，增加了直观性和趣味性，同时又 激发学生学习英语的强烈欲望，提高英语学习的效率。
英语五年级上册Unit4 第4课时 B Let's talk【教案】
五年级英语(上)第4单元第4课时Unit 4 What can you do?Part B Let’s talk一、【教材分析】二、【教学流程】Robin, Robin, what can you do?I can draw cartoons on the shoe!Oh, no!3.Ask and answer 活动，锻炼学生的短时记忆与组织语言的能力。
What can Mike do? He can clean the classroom.What can Amy do? She can sing and dance in the schoolWhat can John do? He can do some kung fu.What can Robin do? He can draw cartoons on the shoe!4.针对文本内容，引出Can Mike do any kung fu?，引导学生回答。
5. Some & any “一些”，这两个单词的简单讲解与处理。
some 常用在肯定中，而any 则常用在否定句和疑问句中。
肯定句：I can do some kung fu.否定句：I can’t do any kung fu.疑问句：Can you do any kung fu?6. 读对话，回答问题。
1. Who is the PE teacher?Mr Ma.2. What’s he like?He is tall, strong, kind……3. Who can do any kung fu?John.（设计意图：涉及到文本内容，检测学生读对于文本内容理解的程度，根据检测反馈的结果，教师会有侧重点的对文本内容进行讲解同时，锻炼学生要有技巧的找到答案的突破口，比如找到John以及Oliver的说话内容等）Step 3 Practice 1.Listen to the conversation carefully.2.Listen and follow the tape carefully. Try to imitate thepronunciation , intonation, stress and stop.Read the conversation freely or in partner.1.To role-play the conversation.2.Listen again and fill in the blanks.Mr Ma: Good afternoon, children. Today_________________.Children: Cool!Mr Ma: ______________, John?John: Yes, I can.Mr Ma: _________!Mr Ma: Can you do any kung fu, Oliver?Oliver: _________.Mr Ma: No problem. I can help you3.Make a new conversation.S1：Can you... ...?S2:Yes.I can./No,I can’t.(设计意图：让学生在文本结构的基础上，通过变换不同的活动短语来进行新的对话内容，以此加深对对话文本结构的印象，同时充分调动学生的新知短语)4.Make a survey. Ask and answer.设置将要到来的圣诞节的场景，让学生调查班级内的同学都会哪些才艺。
人教PEP版英语五上《Unit4WhatcanyoudopartBLet'slearn》教学设计
人教PEP版英语五上《Unit4 What can you do part B Let'slearn》教学设计教学内容：本节课是PEP人教版五年级上册英语《Unit4 What can you do part B Let's learn》部分。
教学内容包括词汇：dance, singEnglish songs, play football, do kung fu, read stories；句型：What can you do? I can教学目标：1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课的词汇和句型，并能用所学句型询问和回答他人的能力。
2. 过程与方法：通过图片、游戏、角色扮演等教学活动，培养学生的听说能力和合作意识。
3. 情感态度价值观：激发学生学习英语的兴趣，提高学生的自信心，培养学生的团队精神。
教学难点：1. 词汇的发音和记忆。
2. 句型的正确运用。
教具学具准备：1. 教师准备：多媒体课件、单词卡片、录音机、磁带。
2. 学生准备：英语课本、练习本、彩笔。
教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《What can you do?》，学生跟随音乐做动作，营造轻松愉快的学习氛围。
2. 新课展示：教师展示单词卡片，引导学生跟读并模仿发音。
然后展示句型，学生跟读并理解句意。
3. 实践活动：学生分组进行角色扮演，用所学句型询问和回答他人的能力。
教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
4. 巩固提高：教师设计一些小游戏，如“猜猜我能做什么”，帮助学生巩固所学知识。
板书设计：Unit4 What can you do?Part B Let's learn1. 词汇：dance, sing English songs, play football, do kung fu, read stories2. 句型：What can you do? I can作业设计：1. 听录音，跟读课文。
人教PEP版英语五年级上册Unit4 PartB《Let's learn》说课课件
Homework
1. 跟读单词和句型的录音，发到 班级群。
2. 用本单词和句型询问家长，并 记录下来下节课和同学分享。
T: What can you do for
zoom’s Birthday party?
S: I can……
Let’s practice
Play games:
I. High and low voice II. Role play
➢ Use the new phrase 、words and sentence pattern to make a dialogue.
2.让学生通过运用语言来完成学习任务， 感受成功，从而引发和培养学生学习英语 的内在动机，最终使他们形成英语学习的 积极态度。
教学重难点
掌握单词、词组以及句型： dkuranwg fcua,rdtoaonncse；, sing English songs, do ““wI chaant csainngyEonugdlisoh” saonndgs”
Ask and answer:
T: what can you do? S: I can ….. T: Great! You are helpful.
Let’s learn
dance do kung fu
Let’s learn
sing English songs
draw cartoons
Let’s learn
Unit 4 What can you do?
Part B Let’s learn
目录
教材 教学目标 教学重难点 Warming-up 环节 新授环节 练习巩固环节 总结及家庭作业
人教PEP版五年级上册英语Unit4 B.Let's learn教学设计
教学课件说明（B.Let’s learn）Let’s learn一、复习（review）1.根据图片提示，说说“What can they do?”，复习前面所学的动词及动词短语。
2.根据图片，运用“—What can Robin do? —He can … .”进行问答。
二、学习新知通过谈论Robin，在句型“—Can you …? —Yes, I can. / No, I can’t.”中学习本节课新词（cook，speak English，swim，play basketball，play ping-pong），并延伸学习cook的词组（cook some rice，cook some noodles，cook an egg等）。
三、巩固练习1.Pair work：根据所给句型、词汇、词组练习本节课的重点知识。
2.在1的练习中，强调“play + 球类”和“play + the + 乐器类”。
3.Look and write：将球类和乐器类的词汇填入相应的位置，巩固知识点“play + 球类”和“play + the + 乐器类”。
4.通过课本Let’s wrap it up部分的练习，总结play的用法。
5.读Write and say部分的小短文，说说Sarah can/can’t … .。
6.根据5中的示例，结合自身实际，写写自己会做的事和不会做的事，并将它们组成一段话。
7.根据对话，填写表格，巩固学生can和can’t的理解。
8.Let’s do a survey：学生运用“A: Can you …? B: Yes, I can. / No, I can’t.”进行调查，并填写表格。
四、Homework课外作业的布置。
让学生回归课本，通过作业的形式，巩固本次课所学内容，并为下次课的学习做准备。
五年级上册英语知识点归纳Unit 1 W hat’s he like?1.描述人的外貌单词old 老的 young 年轻的 tall 高的 short 矮的fat 胖的 thin 年轻的2.描述人的性格的单词kind 和蔼的 strict 严厉的 polite 有礼貌的 clever 聪明的hard-working 努力的 helpful 乐于帮助人的3.重点句型（1）---Who’s your English/ music/art/science/maths/Chinese teacher?(谁是你的英语/音乐/美术/科学/数学/语文老师？)---Mr. /Miss./Mrs./Ms. Jones. 琼斯先生/琼斯小姐/琼斯太太/琼斯女士（2）---What’s she/he like? ---She/He is clever.对人的性格和外貌提问，可用上面表示外貌和性格的单词回答。
小学英语新版人教版(PEP)五年级上册Unit4 What Can You Do PartB let's learn 课件
节节高
妈妈，辛苦了！
I can ...
我是能干小帮手 I can ...
housework name wash the clothes set the table make the bed do the dishes put away the clothes
Me(自己）
√
√
My partner （我同桌）
PEP Book5 Unit4 B Let's learn
red and yellow and pink and green
purple and orange and blue
I can sing a rainbow sing a rainbow sing a rainbow now !
I can see ...
I can see _____
clothes
clothes
wash the clothes
sh es
wa_ _ cloth_ _
wash the clothes
/∫/ /∫/ wash
wash the______
I can wash the ________
I can wash the clothes. I can put away the clothes,too.
e
s_t t_ble set the table
a
I can
listen and choose
A
B
listen and choose
A
B
C
look and choose
I can set the table
A
B
look and choose I can make the bed
PEP小学英语五年级上册Unit4 PartB Let's learn 教学设计
PEP小学英语五年级上册Unit4 PartB Let's learn 教学设计教学目标：知识目标：学习单词ball、jump、run、skip、throw和短语play football，掌握这些单词的发音和正确的用法。
能力目标：通过观看视频和实验互动学习，培养学生的听、说、读能力，能运用所学词汇进行简单的交流。
情感目标：通过小组合作学习，培养学生的合作精神，激发学生对身体锻炼的兴趣，养成健康的生活习惯。
教学重点：1.掌握单词ball、jump、run、skip、throw等发音和用法。
2.能够利用这些单词进行简单的交流。
3.能够理解play football这个短语的意思。
教学难点：1.如何让学生在实践中掌握和运用所学的单词和短语。
2.如何通过小组合作让学生养成健康的生活习惯。
教学准备：1.教学视频：《PEP小学英语五年级上册 Unit4 PartB Let's learn》2.教具：板书、投影仪、课件3.实验用具：小球、样本4.黑板笔、彩笔、纸张等教学过程：Step1. Warm up（10分钟）1.GreetingsT:Good morning, boys and girls! How are you doing today? Ss:Good morning, Miss/Mr... We are fine, thank you.2.Sing a song “Head and shoulders”T:Let’s sing a song to warm up.(教师播放音乐，带领学生唱歌)Step2. Presentation（20分钟）1.Show the video and learn new words.(播放Let’s learn课程视频)T:Now, let's watch a video to learn some new words. (视频中出现ball、jump、run、skip、throw等单词) T:So, what are the new words in the video?Ss:Ball, jump, run, skip, throw.2.Teacher demonstrates the meaning of the words. (示范老师手持皮球)T:This is a ball. (手持球)What can we do with a ball? S1:Play with it.(示范老师跳跃)T:This is jump. (跳跃)Can you jump like me? (Teacher throws the ball)T:This is throw. (扔)Catch the ball, please.3. Learn the phrase "play football"T:Do you like playing football?Ss:Yes/ No.T:What's the meaning of"play football"?Ss:踢足球。
pep_小学英语五年级上册unit4partB_Let's_learn
Can you do housework? Yes ,I can .I can… …
LOGO
make the bed
Can you do housework? Yes ,I can .I can… …
LOGO
do the dishes
Can you do housework? Yes ,I can .I can… …
Unit 4 What can you do ?
--- Part B Let’s learn
Your friend: Miss Wang
Let’s sing:
I can help
cook the meals water the flowers empty the trash
clean the bedroom
LOGO
put away the clothes
Game: 1.Look and Guess. 2.Listen and do.
LOGO
(T从每组分 别请一名同学参加比赛，T发指 令，比赛同学做动作，并且整组 回答：Yes，I can ….看那组反 应快)
Look and guess：
LOGO
LOGO
sweep the floor
Great! You are helpful!
Can you do housework? Yes ,I can .I can… …
LOGO
wash the clothes
Can you do housework? Yes ,It the table
wa s h
answer
Wash the clothes
LOGO
s e t
answer
Unit 4 Part B Let's learn(教学设计)五年级英语上册(人教PEP版)
T: Let’s free talk.
A: What can you do?
B: I can...
A: Can you...?
B: Yes, I can.
No, I can’t.
通过歌曲视频，吸引学生注意力，活跃课堂气氛，并链接本课主题内容，通过对话复习，巩固已学知识，导入新知。
Part2:Presentation
3.汉译英
游戏环节活跃课堂气氛，使学生对单词的掌握更加熟练。
“我做你猜”活动
培养学生的交际能力。
Part 4 :Summary
进行知识点讲解后，
通过归纳总结和情感教育，将本节课内容进行整体梳理。
Step 4: Summary
知识的总结和归纳，呼应教学目标的完成和落实，情感态度教育，培养学生高尚的价值观。
Part5:Homework
布置作业巩固今天所学。
Step 5 : Homework
作业布置落实双减政策，减量不减质，重视实际场景的交际应用，减轻机械操练。
板书设计：
Unit 4 What can you do?
Part B Let’s learn & Write and say
—Can you swim/ speak English/ cook/ play basketball/ play ping-pong?
2.学生能在语境中正确运用五个单词或词组询问某人是否具备某种技能并作答。
3.学生能够完成教材中Write and say板块的填表活动，并根据结果能够综合运用本单元句型和核心词汇描述自己会和不会的事情。
4.学生能够练习和巩固Let’s learn板块的核心词汇及句型“Can you…? ”及其答语“Yes, I can. / No, I can’t.”
PEP新版五年级上册英语Unit 4 B Let's learn 精美 ppt课件
run jump play football …
siw cartoons
play the pipa
…
2020/12/2
17
Robin: Speak, speak , I can speak. Speak English ,speak Chinese . Play, play, I can play. Play basketball, play ping-pong. Swim, swim, I can’t swim. Cook, cook, I can't cook. Kung fu, kung fu, I can't do any kungfu.
make a cake
do some kung fu
2020/12/2
wash your clothes draw cartoons.
6
dance
play the pipa play football
2020/12/2
7
swim 游 泳
A: Can you swim? B: Yes,I can.（肯定回答）
do kung fu play the pipa
2020/12/2
21
2020/12/2
22
2020/12/2
23
2020/12/2
24
练习：
1.I can pl.ay basketball（对划线部分提问
What can you do ?
2.I can speak English .（改为一般疑问句
Can you speak English?
3. Can you swim?（作肯定回答和否定回答
Yes, I can. No, I can’t
pep小学英语五年级上册unit4sectionB教案
PEP小学五年级英语上册Unit4 section B一、教学内容Unit4 section B. Let’s learn Let’s chant二、教学目标：a.能听、说、读、写动词词组：wash the clothes, set thetable, make the bed and do the dishesb.能听、说、认读词组“putaway the clothes” and sentence “ can you do housework? Yes, Ican.” c.能够说唱let’s chant,巩固所学词组。
三、教学重点：本课时的教学重点是掌握四会句型： wash the clothes, setthe table, make the bed和do the dishes，并能在情景中自然的加以运用。
四、教学难点：本课时的教学难点是正确拼写主要句型，特别注意指导clothes的发音和拼写。
五、课前准备：1．教师准备教学过程中所需要的图片、英文卡片、声音、课件。
2．教师准备录音机及录音带。
六、教学过程1．Warm－up（热身）（l）Let’s play （“背靠背”游戏）① 教师准备好单词卡片，请两名同学上台背靠背，每人各拿一张词卡，不要让对方看见。
其他同学说one, two, three，两位同学各向前走三步，同时转身向对方展示自己手中的词卡，看谁先读出对方的词组（其他同学做裁判）。
② 注意：这个游戏在锻炼学生反应的同时，还检查了学生对单词的认读情况，教师可将词卡多准备几张，请更多的同学参与游戏。
（2）review（复习巩固）教师播放ppt带领学生复习以前的知识、教师领学生唱let’s chant2． Presentation（新课呈现）（l）Let’s learn① 教师出示课件，让学生看图。
教师问：what the boy doing now?(中文提示：这个男孩在干什么？)学生用中文答：铺床。