可能性课件(1)
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人教版 可能性 PPT课件(上课用)1
•
2、时间是最公平的，活一天就拥有24小时，差别只是珍惜。你若不相信努力和时光，时光一定第一个辜负你。有梦想就立刻行动，因为现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。
•
3、无论正在经历什么，都请不要轻言放弃，因为从来没有一种坚持会被辜负。谁的人生不是荆棘前行，生活从来不会一蹴而就，也不会永远安稳，只要努力，就能做独一无二平凡可贵的自己。
只有在可能性相等 的情况下游戏才能 公平、公正。
分别从这些盒子中任意摸出一个球，说一 说从不同的盒子里摸到黄球的可能性。
摸出黄球的 摸出黄球的 摸出黄球的
可能性是 1
2
可能性是可能性是源自李老师有把钥匙,其中有把 可以打开教室的门。她任意取 了把钥匙却打不开门,再任意 取另把钥匙去开门,这一次能 打开门的可能性是（ ）。
下，改变模样。
•
6、人生中总会有一段艰难的路，需要自己独自走完，没人帮助，没人陪伴，不必畏惧，昂头走过去就是了，经历所有的挫折与磨难，你会发现，自己远比想象中要强大得多。多走弯路，才会找到捷径，经历也是人生，修炼一颗强大的内心，做更好的自己！
•
7、“一定要成功”这种内在的推动力是我们生命中最神奇最有趣的东西。一个人要做成大事，绝不能缺少这种力量，因为这种力量能够驱动人不停地提高自己的能力。一个人只有先在心里肯定自己，相信自己，才能成就自己！
苏教版六年级数学上册
教学目标
.知识目标：理解并掌握用分数表示可能性大 小的基本思考方法，会用分数表示简单事件 发生的可能性，进一步加深对可能性大小的 认识。
.能力目标：能联系实际对可能性大小的计算 结果，判断相关游戏的规则是否公平。
.情感目标：进一步体会数学知识间的内在联 系，感受数学思考的严谨性与数学学习的趣 味性。
西师大版数学五年级上册第六单元《可能性》(课件) (1)
答：8个小朋友参与游戏，所以有8个小朋友可能表演节目。
101页：
答：可能落在1，可能落在2，可能落在3。
答：可能是1、2、3、4、5、6。
你有什么收获呢？
抛硬币决定谁先开球的方法公平吗？
很公平
出现正面和出现反面的可能性是相同的，都是
1 2
哪个班先开球呢？
抛硬币的结果不确定， 因此哪个班先开球是不确定的。
哪个班先开球呢？
可能是五(1)班先开球， 也可能是五(2)班先开球。
可
正面朝上：五(1)班先开球
能
的
结
果
反面朝上：五(2)班先开球
有（2种）可能的结果。
1.猜一猜，转一转。 (2)转盘中的指针停下来 可能会指向哪里？有几种 可能？说说你的想法。
可能指向小狗所在区域； 可能指向小羊所在区域； 可能指向小猪所在区域； 可能指向小兔所在区域； 有4种可能的结果。
2.8个小朋友玩“击鼓传花”游戏，花传到谁手里谁就表 演节目。议一议，有几个小朋友可能表演节目。
我们班有4个小组，会抽到哪一 组呢?
用抽签的办法决定哪一组去，有几种可能的结果？
议一议，有哪几种可能的结果？
4种
可能是第1组、第2组、第3组、第4组。
99页： 1.猜一猜，转一转。 有3种可能的结果。
(1)先猜一猜转盘中指针 可能落在哪一个区域， 再转一转。
可能落在红色区域； 可能落在黄色区域； 可能落在蓝色区域；
可能性
第1课时
明天会下雨吗？不确定
确定现象： 一定、不可能···
生活中的现象可能性源自不确定现象：可能···5.1和5.2足球比赛， 哪个班级先开球呢？
通常，裁判会用掷硬币的方 法来决定谁先开球。
101页：
答：可能落在1，可能落在2，可能落在3。
答：可能是1、2、3、4、5、6。
你有什么收获呢？
抛硬币决定谁先开球的方法公平吗？
很公平
出现正面和出现反面的可能性是相同的，都是
1 2
哪个班先开球呢？
抛硬币的结果不确定， 因此哪个班先开球是不确定的。
哪个班先开球呢？
可能是五(1)班先开球， 也可能是五(2)班先开球。
可
正面朝上：五(1)班先开球
能
的
结
果
反面朝上：五(2)班先开球
有（2种）可能的结果。
1.猜一猜，转一转。 (2)转盘中的指针停下来 可能会指向哪里？有几种 可能？说说你的想法。
可能指向小狗所在区域； 可能指向小羊所在区域； 可能指向小猪所在区域； 可能指向小兔所在区域； 有4种可能的结果。
2.8个小朋友玩“击鼓传花”游戏，花传到谁手里谁就表 演节目。议一议，有几个小朋友可能表演节目。
我们班有4个小组，会抽到哪一 组呢?
用抽签的办法决定哪一组去，有几种可能的结果？
议一议，有哪几种可能的结果？
4种
可能是第1组、第2组、第3组、第4组。
99页： 1.猜一猜，转一转。 有3种可能的结果。
(1)先猜一猜转盘中指针 可能落在哪一个区域， 再转一转。
可能落在红色区域； 可能落在黄色区域； 可能落在蓝色区域；
可能性
第1课时
明天会下雨吗？不确定
确定现象： 一定、不可能···
生活中的现象可能性源自不确定现象：可能···5.1和5.2足球比赛， 哪个班级先开球呢？
通常，裁判会用掷硬币的方 法来决定谁先开球。
数学苏教版四年级(上册)第1课时可能性(课件)
黄
黄
你发现了什么？
新知讲解
从口袋里任意摸出1个红球，可能摸出哪种颜色的球？
摸出的红球、黄球的次数不完全相同
每次摸出的球的颜色不完全相同
每个小组都既摸出了红球，也摸出了黄球
每个球被摸到的机会是均等的。
试一试
在下面的口袋里任意摸出1个球，可能摸出哪个球？摸出的一定是红球吗？为什么？
摸出的一定是红球。
1
2
3
4
5
颜色
红
黄
红
黄
红
黄
红
黄
红
黄
红
黄
红
黄
红
黄
红
黄
红
黄
新知讲解
从口袋里任意摸出1个红球，可能摸出哪种颜色的球？
一共摸10次，记录每次摸出球的颜色。
次数
6
7
8
9
10
颜色
红
黄
红
黄
红
黄
红
黄
红
黄
新知讲解
从口袋里任意摸出1个红球，可能摸出哪种颜色的球？
次数
1
2
3
4
5
颜色
红
黄
黄
红
黄
次数
6
7
8
9
10
颜色
黄
红
红
第六单元 可 能 性
第 1 课时 可 能 性
新知讲解
从口袋里任意摸出1个红球，可能摸出哪种颜色的球？
可能是红球，也可能是黄球
能摸出哪个球不确定。
红
黄
红
黄
红
黄
红
黄
红
黄
新知讲解
从口袋里任意摸出1个红球，可能摸出哪种颜色的球？
黄
你发现了什么？
新知讲解
从口袋里任意摸出1个红球，可能摸出哪种颜色的球？
摸出的红球、黄球的次数不完全相同
每次摸出的球的颜色不完全相同
每个小组都既摸出了红球，也摸出了黄球
每个球被摸到的机会是均等的。
试一试
在下面的口袋里任意摸出1个球，可能摸出哪个球？摸出的一定是红球吗？为什么？
摸出的一定是红球。
1
2
3
4
5
颜色
红
黄
红
黄
红
黄
红
黄
红
黄
红
黄
红
黄
红
黄
红
黄
红
黄
新知讲解
从口袋里任意摸出1个红球，可能摸出哪种颜色的球？
一共摸10次，记录每次摸出球的颜色。
次数
6
7
8
9
10
颜色
红
黄
红
黄
红
黄
红
黄
红
黄
新知讲解
从口袋里任意摸出1个红球，可能摸出哪种颜色的球？
次数
1
2
3
4
5
颜色
红
黄
黄
红
黄
次数
6
7
8
9
10
颜色
黄
红
红
第六单元 可 能 性
第 1 课时 可 能 性
新知讲解
从口袋里任意摸出1个红球，可能摸出哪种颜色的球？
可能是红球，也可能是黄球
能摸出哪个球不确定。
红
黄
红
黄
红
黄
红
黄
红
黄
新知讲解
从口袋里任意摸出1个红球，可能摸出哪种颜色的球？
可能性ppt课件(自制)1
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想一想
不透明的袋子中装着7个红球和3个黑球， 每个球除颜色不同外其余都相同
（2）每位同学从
袋子中摸一个球， 摸球之前你能肯
?
定的告诉我，会
摸出哪种颜色的
球吗？
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不透明的袋子中装着7个红球和3个黑球， 每个球除颜色不同外其余都相同
（2）每位同学从 袋子中摸一个球， 记下所摸球的颜 色，然后放回袋 子中并摇匀。
解决·······
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不透明的袋子中装着7个红球和3个黑球， 每个球除颜色不同外其余都相同
（3）10名同学摸 球后的试验结果：
试验结果 摸到红球 摸到黑球
频数
频率
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议一议
如下图，5个不透明的袋子中分别装着10个球， 每个球除颜色外都一样，从各个袋子中摸到黑 球的可能性一样大吗？
9、忘掉失败，不过要牢记失败中的教 训。 10、如果敌人让你生气，那说明你还 没有胜 他的把 握。
11、一百次心动不如一次行动。 12、天下之事常成于困约，而败于奢 靡。 13、人生短短数十载，最要紧是证明 自己， 不是讨 好他人 。 14、世上并没有用来鼓励工作努力的 赏赐， 所有的 赏赐都 只是被 用来奖 励工作 成果的 。 15、只要我们能梦想的，我们就能实 现。 16、只要站起来比倒下去多一次就是 成功。 17、诚心诚意，诚字的另一半就是成 功。 18、我终于累了，好累，好累，于是 我便爱 上了寂 静。 19、只有收获，才能检验耕耘的意义 ；只有 贡献， 方可衡 量人生 的价值 。
13.2可能性
复习一
1、1、下列事件中哪些是不确定事件？
（1）抛一枚硬币一定是有国徽的一面朝上； （2）掷一枚均匀的骰子，骰子停止转动后6点朝上； （3）任意选择电视的某一频道，它不在播动画片； （4）江宁每年都会下雨； （5）在一副扑克牌中任意抽出一张牌，这张牌一
想一想
不透明的袋子中装着7个红球和3个黑球， 每个球除颜色不同外其余都相同
（2）每位同学从
袋子中摸一个球， 摸球之前你能肯
?
定的告诉我，会
摸出哪种颜色的
球吗？
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不透明的袋子中装着7个红球和3个黑球， 每个球除颜色不同外其余都相同
（2）每位同学从 袋子中摸一个球， 记下所摸球的颜 色，然后放回袋 子中并摇匀。
解决·······
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不透明的袋子中装着7个红球和3个黑球， 每个球除颜色不同外其余都相同
（3）10名同学摸 球后的试验结果：
试验结果 摸到红球 摸到黑球
频数
频率
首页 上页 下页
议一议
如下图，5个不透明的袋子中分别装着10个球， 每个球除颜色外都一样，从各个袋子中摸到黑 球的可能性一样大吗？
9、忘掉失败，不过要牢记失败中的教 训。 10、如果敌人让你生气，那说明你还 没有胜 他的把 握。
11、一百次心动不如一次行动。 12、天下之事常成于困约，而败于奢 靡。 13、人生短短数十载，最要紧是证明 自己， 不是讨 好他人 。 14、世上并没有用来鼓励工作努力的 赏赐， 所有的 赏赐都 只是被 用来奖 励工作 成果的 。 15、只要我们能梦想的，我们就能实 现。 16、只要站起来比倒下去多一次就是 成功。 17、诚心诚意，诚字的另一半就是成 功。 18、我终于累了，好累，好累，于是 我便爱 上了寂 静。 19、只有收获，才能检验耕耘的意义 ；只有 贡献， 方可衡 量人生 的价值 。
13.2可能性
复习一
1、1、下列事件中哪些是不确定事件？
（1）抛一枚硬币一定是有国徽的一面朝上； （2）掷一枚均匀的骰子，骰子停止转动后6点朝上； （3）任意选择电视的某一频道，它不在播动画片； （4）江宁每年都会下雨； （5）在一副扑克牌中任意抽出一张牌，这张牌一
人教版五年级数学上册第四单元《可能性(1)》ppt课件
不可能摸到红球。
不可能摸到黄球。
这个盒子里这有个红盒、子蓝里两全种是颜黄色色的的球球，，所所以以…………
4.按要求涂一涂。
摸出的一定是
。
摸出的不可能是
。
摸出的可能是
。
巩固练习
1．一定发生的打“√”，不可能发生的打“×”，可能发生的“ ”。
○
×
√
○
×
○
2．火眼金睛判对错。(对的打“√”，错的打“×”)
最后只有一张了。 小红会抽到什么？
典题精讲
1.做一做。
1号
2号
从图中你都知道了什么？ 1号盒子里全是红棋子。
2号盒子里有绿、红、黄、 蓝四种颜色的棋子。
1.做一做。
哪个盒子里肯定能摸出红棋里不可能摸出绿棋子?
1号盒子。
1.做一做。
哪个盒子里我可们能先摸来出摸绿一棋摸子吧?！
(1)只要是晚上，就一定能看到星星。( × ) (2)有的人能长生不老。( × ) (3)昨天刮风，今天刮风，明天一定还会刮风。( × ) (4)冬天山东省可能下雪。( √ ) (5)青蛙会游泳。( √ ) (6)李刚买了一张彩票，他说：“我一定会中奖。”( × ) (7)月亮会掉进井里。( × )
3．认真选一选。(将正确答案的字母填在括号里)
(1)13个人中，( A )有两个人在同一个月出生。 A．一定 B．可能 C．不可能
(2)一个苹果( C )重80千克。 A．一定 B．可能 C．不可能
(3)妈妈的身高( B )比女儿高。 A．一定 B．可能 C．不可能
课堂小结
事件发生的可能性：
1.用“一定”“可能”“不可能”来进行描述，其中 “一定”“不可能”是能够完全确定的情况下做出的 判断，而“可能”是在不能确定的情况下做出的判断。 2.在描述事件发生的可能性时，要先全面分析，再描述。
苏教版数学四年级上册六 可能性(1)(课件)
颜色
白色
黄色
活动三 摸球游戏
1、把班级分为男生组和女生组，每次选两个同学上来摸 球。
2、男女组各摸10次，哪组摸到白球的次数多，哪组就获 胜。（不要看着盒子里的球摸，摸完后要把球放回去，盒 子里各放一颗黄球和一颗白球）
男生组
次数 1
2
3
4
5
6
7
8
9 10
颜色
女生组
次数 1
2
3
4
5
6
7
8
9 10
颜色
白色
黄色
活动四 课堂提高
一定能摸 可能摸到黄球也 一定能摸 不可能摸 不可能摸 到黄球 可能摸到白球 到白球 到白球 到黄球
1
2
3
知识配对
精挑细选
1、从下面盒子中，任意摸出一个球，一定能摸到黑球的是（ B ）
A
B
C
精挑细选
2、一个盒子里有7个蓝球、1个黄球，任意摸出一个球，结果（ C） A、一定是蓝球 B、不可能是黄球 C、可能是黄球
3、想一想，每个盒子里应该放什么样的小棒？选一选。
任意摸一个，一定是红色小棒的是（ C ）；可能是红色小棒 （ A ）；不可能是红色小棒的是（ B ）；
A、4根红色小棒，1根绿色小棒
B、5根绿色小棒
C、5根红色小棒
精挑细选
4、从下面的盒子中任意摸出一个球，结果正确的是（ C ）
A、一定是红球 B、不可能是黄球 C、可能是蓝球
苏教版数学四年级上册
可能性（一）
活动一 情景问答
活动二 摸球游戏
1、把班级分为男生组和女生组，每次选两个同学上来摸 球。
2、男女组各摸10次，哪组摸到白球的次数多，哪组就获 胜。（不要看着盒子里的球摸，摸完后要把球放回去）
可能性1罗海英PPT课件
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The
More You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟 大的，所以不要放弃，坚持就是正确的。
可能性
可能性 例1
(2)班
一、情境引入
二、探索新知
选择
1，下列情况发生的可能性为0的是（ C ）。 A.儿子比爸爸高 B. 太阳从东边升起 C.公鸡下蛋
2，把一些白色围棋子放在空的书包里，从中任意摸出一个，( B)是 白棋子。
A.可能 B. 一定 C.不可能 3，把一些形状大小相同的红色小球和黄色小球放入纸盒内。乐乐闭着 眼睛摸，摸出的（A）是红色小球。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
7.在青龙在哪种颜色上？
可能停在蓝色、粉色、绿色或 黄色上。
（二）画一画 (画6个)
（1）抽出的一定是○。 （2)抽出的不可能是△。 （3）抽出的可能是○。 （4）抽出的可能是○，也可能是△。
五、课后延伸
联系生活实际用“一定” “可能” “不可能”说说事件发生的可能性。
A.可能 B. 一定 C.不可能
三、合作探究
选词填空。（用“可能” “不可能” “一定”三个 词填空）
一定
1.人（ 一）定会老。 2.太阳（ ）一每定天早晨升起。
3.鱼离开水（ ）会一死定。
五年级上册数学课件-《可能性例1》(共21 张ppt)教学课件
三、活动练习 巩固新知
活动二：看一看，想一想，做一做。
从盒子里摸出一个球，结果会是什么？连一连。
一定摸到黄球。
一定摸到蓝球。
可能摸到黄球。
可能摸到蓝球。
可能摸到红球。
不可能摸到蓝球。
不可能摸到红球。
不可能摸到黄球。
三、活动练习 巩固新知
活动三：生活经验大比拼。
用“一定、可能、不可能 ”对下面的事件做出判断。
按照财主老爷的说法，你觉得阿凡提可能拿到金币吗？
下表是几位著名数学家抛硬币实验结果：
四、回顾反思 拓展应用
给工钱
不给工钱
财主婆的方法
五、课堂总结
学完本课你有什么收获？
一定 不可能
可能
确定事件
不确定事件
可 能 性
六、游戏活动，知识延伸
长方体的六个面 分别写着1--6六 个数字。
1、掷一次，数字朝上的可能性有几种？ 2、掷若干次，你认为哪些数字朝上的次数多？
一、创设情境 导入新课
帮财主老爷做了一年长工的阿凡提想向老爷要回他的十个金币。
阿凡提，我看不如采取抽签 的办法，来决定你的工钱十 个金币给不给你。我写两张 签，一张写“给工钱”，另一 张写“不给工钱”，你抽到“ 给工钱”就给，如果你抽到“ 不给工钱”，那算你倒霉， 今年的工钱就黄了。
给工钱 不给工钱
（ 可能 ）
在不确定的情况下做 出的判断
三、活动三练、习灵活巩运固用新，知巩固新知
活动一：看一看，想一想，说一说。
1、说一说指针可能停在哪种颜色上。
可能停在蓝色、粉色、绿色、黄色上。
三、四活、动灵活练三运习、用巩，巩固实固新践练练知习习 ，内化提 活动一：看一升看，想一想，说一说。
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同学们正在欢天喜 地的开庆祝会，你 能根据图画说出一 些可能发生的事情 吗？
真棒!
谁在说谎呢？
我能下蛋。
我也能下蛋。
一定
母鸡
公鸡
鸡蛋
我骑摩托车出行， 车胎会爆吗？
春天到了，我 们会融化吗？
一定
我上这辆公交车， 会不会有座位呢？
人类登月计划
我们人类现在能够搬 到月球上生活吗？
这几个城市的冬天会下雪吗？
转轮盘。
指针停在哪 种颜色的可 能性大？
？为什么？
指针停在哪种 颜色的可能性 小呢？
转轮盘。
指针停在哪 种颜色的可 能性最大？
？为什么？
指针停在哪种 颜色的可能性 最小呢？
表中是从箱 子中摸20次彩 球的结果。
你能说说，箱 子中的彩球是 蓝色的多还是 红色的多？
次数 5 15
8白2红 5白5红 2白8红
用相对应的符号判断下面事情是否可能。
一定
○
√
×
○
√
×
结合你的生活经验，在下面的句子里用上“可 能”、“一定”、“不可能”这些词。
1、王阿姨要生宝宝了，（可）能是个女孩。 2、明天（一）定是星期五．
3、公鸡（ 不）可会能下蛋。 4、太阳（ 一）定从东方升起。 5、明天天气（ 可）能是晴天。 6、爸爸的年龄（ 不可）能比我小。
思考：1、国王这样做能够吗？
2、聪明的你，能不能帮这个好人想想办 法，让他获救 ?
下面的动物能飞吗？请用“一定” “不可能飞” “飞得很少”说一说。
一起来游戏。
下面有1到10十张卡片，你随便从中 抽出一张，你可能抽到几？有几种不同的 结果呢？
12 3 4 5
6 7 8 9 10
？为什么？
一起来游戏。
下因面为有1和1和2共2共八八张张卡卡片片 中，你1的随数便量从比 中2的抽数出量一多张，，所你以可抽能到抽1到的几可？能有性几大种，不而同 的抽结到果2的呢可？能性就小一些。
可能是白球 一定是白球 一定不是白球
10红
很可能是白球 白球的可能性很小
10白
联系生活，你会用 “一定、可能、不可能” 说一句话吗？
1、一个星期一定是7天。 2、下一次考试，我可能会 得第一名。
3、……
抽生死
很久以前，有一个国王喜欢抽签，而且盒 子里只有两张签。有时是一张“生”，一张 “死”，抽到“生”就能够获救，抽到“死” 就会被杀死。有一次，一个被人陷害的好人被 带到了他的面前，陷害他的人故意把盒子里的 两张签都写上“死”字，想让他无论抽到哪一 张都一定是“死”。
111 2 111 2
说一说，你每 一次抽的时候，抽 到哪个数的可能性 大？
下面箱子中， 摸出哪种颜色 的球的可能性最大？ 摸出哪种颜色的球 的可能性最小？
一起来游戏。
你能根据下面 下面哪个两盒个子盒里子肯，定用能拿出红球？
“下一面定哪”个说“盒一不子说可里吗能肯？”定“能可拿能出”绿球？ 下面哪个盒子里不可能拿出绿球？
真棒!
谁在说谎呢？
我能下蛋。
我也能下蛋。
一定
母鸡
公鸡
鸡蛋
我骑摩托车出行， 车胎会爆吗？
春天到了，我 们会融化吗？
一定
我上这辆公交车， 会不会有座位呢？
人类登月计划
我们人类现在能够搬 到月球上生活吗？
这几个城市的冬天会下雪吗？
转轮盘。
指针停在哪 种颜色的可 能性大？
？为什么？
指针停在哪种 颜色的可能性 小呢？
转轮盘。
指针停在哪 种颜色的可 能性最大？
？为什么？
指针停在哪种 颜色的可能性 最小呢？
表中是从箱 子中摸20次彩 球的结果。
你能说说，箱 子中的彩球是 蓝色的多还是 红色的多？
次数 5 15
8白2红 5白5红 2白8红
用相对应的符号判断下面事情是否可能。
一定
○
√
×
○
√
×
结合你的生活经验，在下面的句子里用上“可 能”、“一定”、“不可能”这些词。
1、王阿姨要生宝宝了，（可）能是个女孩。 2、明天（一）定是星期五．
3、公鸡（ 不）可会能下蛋。 4、太阳（ 一）定从东方升起。 5、明天天气（ 可）能是晴天。 6、爸爸的年龄（ 不可）能比我小。
思考：1、国王这样做能够吗？
2、聪明的你，能不能帮这个好人想想办 法，让他获救 ?
下面的动物能飞吗？请用“一定” “不可能飞” “飞得很少”说一说。
一起来游戏。
下面有1到10十张卡片，你随便从中 抽出一张，你可能抽到几？有几种不同的 结果呢？
12 3 4 5
6 7 8 9 10
？为什么？
一起来游戏。
下因面为有1和1和2共2共八八张张卡卡片片 中，你1的随数便量从比 中2的抽数出量一多张，，所你以可抽能到抽1到的几可？能有性几大种，不而同 的抽结到果2的呢可？能性就小一些。
可能是白球 一定是白球 一定不是白球
10红
很可能是白球 白球的可能性很小
10白
联系生活，你会用 “一定、可能、不可能” 说一句话吗？
1、一个星期一定是7天。 2、下一次考试，我可能会 得第一名。
3、……
抽生死
很久以前，有一个国王喜欢抽签，而且盒 子里只有两张签。有时是一张“生”，一张 “死”，抽到“生”就能够获救，抽到“死” 就会被杀死。有一次，一个被人陷害的好人被 带到了他的面前，陷害他的人故意把盒子里的 两张签都写上“死”字，想让他无论抽到哪一 张都一定是“死”。
111 2 111 2
说一说，你每 一次抽的时候，抽 到哪个数的可能性 大？
下面箱子中， 摸出哪种颜色 的球的可能性最大？ 摸出哪种颜色的球 的可能性最小？
一起来游戏。
你能根据下面 下面哪个两盒个子盒里子肯，定用能拿出红球？
“下一面定哪”个说“盒一不子说可里吗能肯？”定“能可拿能出”绿球？ 下面哪个盒子里不可能拿出绿球？