幼儿园大班英语精品教案 大班英语童谣教案
大班英语儿歌教案
大班英语儿歌教案一、教学内容本节课选用的大班英语儿歌教材来自《ABCmouse》系列，儿歌名为《Five Little Monkeys》。
歌曲内容描述了五只小猴子在树上玩耍，妈妈猴子劝告它们不要在树上跳来跳去，否则会掉下来，但小猴子们不听，结果果真掉下来，并且摔伤了。
歌曲简单易懂，旋律欢快，适合大班幼儿学习。
二、教学目标1. 能够让幼儿学会唱《Five Little Monkeys》这首儿歌，掌握歌曲中的基本词汇和句型。
2. 培养幼儿听说英语的能力，提高他们的语言表达和交流水平。
3. 通过儿歌学习，让幼儿了解并感受到家庭成员之间的关爱与呵护。
三、教学难点与重点重点：学会唱《Five Little Monkeys》这首儿歌，掌握歌曲中的基本词汇和句型。
难点：歌曲中的押韵和节奏，以及家庭成员词汇的运用。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、投影仪、教学PPT、猴子的手偶道具、家庭图片等。
学具：幼儿用书《ABCmouse》、音频播放设备、作业本等。
五、教学过程1. 情景引入：教师展示猴子手偶道具，邀请幼儿猜测猴子的家庭成员，引出本节课的主题。
2. 新课展示：教师播放《Five Little Monkeys》儿歌视频，让幼儿观看并初步感受歌曲的欢快氛围。
随后，教师带领幼儿学习歌曲中的基本词汇和句型，如“monkey”、“family member”等。
3. 歌曲学习：教师逐句教授歌曲，让幼儿跟随音频一起唱，注意指导幼儿掌握歌曲的押韵和节奏。
4. 随堂练习：教师设置情景，让幼儿扮演家庭成员，进行角色扮演，运用所学词汇和句型进行交流。
5. 歌曲表演：教师组织幼儿进行歌曲表演，鼓励他们大胆表现自己，增强自信心。
6. 作业布置：教师布置作业，要求幼儿回家后跟家长一起唱《Five Little Monkeys》，并拍下视频，第二天分享给同学和老师。
六、板书设计板书设计如下：1. 课题：《Five Little Monkeys》2. 基本词汇：monkey, family member, fall down, hurt3. 句型：How many monkeys are there? / They are falling down. / They are hurt.七、作业设计1. 作业题目：跟家长一起唱《Five Little Monkeys》，并拍下视频。
幼儿园大班英语童谣教案
幼儿园大班英语童谣教案教学目标1. 知道并能正确唱出几首英文儿歌2. 学习数数、颜色和动物名称3. 提高听力和口语表达能力4. 培养学生的音乐和英语兴趣教学重点1. 歌词的正确发音和旋律的把握2. 帮助学生理解儿歌中的数数、颜色和动物名称3. 教学过程中适当引导学生参与互动教学难点1. 学生对于英语歌曲的理解和表达能力2. 如何让学生兴趣高涨，在听到歌曲时主动举手参与互动环节教学准备1. 学生所需歌曲（如下）：a. "Old Macdonald Had a Farm"b. "The Wheels on the Bus"c. "Five Little Ducks"d. "Head, Shoulders, Knees and Toes"2. 相应的课件或图片，以引导学生理解儿歌中的数数、颜色和动物名称教学步骤Step 1：引入歌曲 "Old Macdonald Had a Farm"1. 教师放歌并引导大家跟着一起唱2. 逐句讲解歌词的含义3. 请学生跟读歌词并加入到唱歌的行列中来4. 教师引导学生一起数数：How many ducks are there?（这里以"Old Macdonald Had a Farm" 做示范）学生通过数数来找到正确答案，回答 How many ducks are there?Step 2：学习 "The Wheels on the Bus"1. 教师放歌并引导大家跟着一起唱2. 逐句讲解歌词的含义3. 请学生跟读歌词并加入到唱歌的行列中来4. 引导学生利用课件或图片来理解歌曲中的颜色和形状Step 3：学习 "Five Little Ducks"1. 教师放歌并引导大家跟着一起唱2. 逐句讲解歌词的含义3. 请学生跟读歌词并加入到唱歌的行列中来4. 引导学生数数并找到正确的动物数量Step 4：学习"Head, Shoulders, Knees and Toes”1. 教师放歌并引导大家跟着一起唱2. 逐句讲解歌词的含义3. 请学生跟读歌词并加入到唱歌的行列中来4. 引导学生一起触摸身体，并通过歌曲来学习身体部位的名称Step 5：练习唱歌和参与互动1. 教师放歌让学生选择他们最喜欢的歌曲来唱2. 引导学生举手回答问题，例如：What color is the bus? 在歌曲"The Wheels on the Bus” 中3. 教师利用课件或图片来引导学生理解歌曲4. 引导学生跟着歌曲唱并参与互动Step 6：总结1. 对于学习的内容进行整合和概括2. 引导学生回顾学习内容，巩固记忆3. 教师提高学生对英语歌曲的兴趣和热情，并激励他们继续学习教学反思学生们通常对于英语童谣都有一定的好奇心和兴趣。
英文导入童谣教案大班下册
英文导入童谣教案大班下册教案标题：英文导入童谣教案大班下册教案目标：1. 引导学生通过童谣的方式学习英文，提高他们对英语语音、韵律和词汇的敏感度。
2. 帮助学生建立对英语的兴趣和自信心。
3. 培养学生的口语表达能力和团队合作精神。
教学准备：1. 童谣歌曲：选择一首简单、易懂的英文童谣歌曲，如《Twinkle, Twinkle, Little Star》。
2. 大班教室环境：确保教室环境安静、整洁，以便于学生集中注意力。
3. 图片或手势辅助工具：准备与童谣内容相关的图片或手势，用于帮助学生理解和记忆。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 与学生打招呼，引起他们的注意。
2. 介绍今天的课程内容，告诉学生将要学习一首有趣的英文童谣。
导入童谣（10分钟）：1. 准备好童谣歌曲《Twinkle, Twinkle, Little Star》的音乐。
2. 先播放一遍歌曲，让学生先听一遍，了解歌曲的基本旋律和韵律。
3. 逐句教唱歌曲，同时示范相关手势或指向图片，帮助学生理解歌曲的意思和发音。
4. 重复多次唱歌，让学生逐渐熟悉歌曲的内容和节奏。
歌曲练习（15分钟）：1. 分组练习：将学生分成小组，每组选择一位代表，轮流表演唱歌曲。
2. 教师引导学生，在小组内共同练习歌曲，确保每个学生都能参与进来。
3. 鼓励学生用手势或图片辅助，帮助他们更好地理解和记忆歌曲。
巩固与拓展（15分钟）：1. 学生个别表演：选择几位学生，让他们独立表演唱歌曲，展示他们的学习成果。
2. 问答互动：通过提问学生关于歌曲内容的问题，帮助他们巩固对歌曲的理解。
3. 创意活动：鼓励学生自己编写一段童谣歌词，可以根据已学歌曲的模式进行创作。
总结（5分钟）：1. 回顾今天学习的内容，强调学生在学习英文过程中的进步和成就。
2. 鼓励学生继续学习和使用英文童谣，以提高他们的英语口语表达能力。
教学扩展：1. 鼓励学生自主选择其他英文童谣歌曲进行学习和表演，以增加他们的英语语音和词汇量。
幼儿园大班英语童谣教案：小鸟飞飞飞
幼儿园大班英语童谣教案：小鸟飞飞飞教学主题：小鸟飞飞飞英语童谣教学教学目标：1. 学生能够听懂并唱出“小鸟飞飞飞”这首童谣。
2. 学生能够通过学唱童谣学习英语单词和句子。
3. 学生能够掌握基本的英语语音和发音技巧。
教学重点和难点：1. 童谣的正确发音和节奏。
2. 英语单词和句子的掌握和记忆。
教学方法：1. 情境教学法2. 演唱教学法3. 情感教学法教学资源：1. 童谣《小鸟飞飞飞》的唱片和歌词。
2. 包括小鸟、天空、树叶等图片的儿童英语读物。
3. 听力练习和动作表演练习的录像素材。
教学步骤：Step 1: 情境导入（5分钟）1. 教师准备一些图片并把它们分成3组分别放在3个水果篮里。
2. 教师从一个水果篮里面拿出几张照片，放在桌子上，让学生来猜猜这是什么情境。
3. 在学生猜测和教师的帮助下，学生们将联想到天空、小鸟、树叶等。
4. 通过这种活动，学生们能进入这个情境，更好地理解和学习《小鸟飞飞飞》这首童谣。
Step 2: 童谣学唱（20分钟）1. 教师在听唱环节中反复播放童谣《小鸟飞飞飞》，让学生们熟悉整首歌曲的音调、节奏和歌词。
2. 教师逐行讲解歌词，并要求学生们跟着老师一起朗读。
3. 教师要求学生们将手放在胸前，歌唱时跟随歌曲的节奏上下移动手臂。
4. 教师和学生们一起唱几遍，直到学生们能脱口而出整首歌曲。
Step 3: 复习和巩固（10分钟）1. 让学生们围成一个圆圈，只要随着童谣的节奏来回地拍手。
2. 教师拿一个小玩具鸟，放在学生的头上，让它飞起来。
3. 学生必须一起喊“飞！飞！飞！”来追逐小鸟。
4. 这个游戏的目的是为了复习和加强学生们对童谣的记忆和理解。
同时，它还可以帮助学生们通过语言和动作来更好地沉浸在情境下。
Step 4: 构思和演绎（20分钟）1. 让学生准备工作，组成若干组，让他们准备创造性和有趣的小鸟故事和动作表演。
2. 组间比赛：每组选一位代表来比赛。
3. 最终，让所有的学生坐下，观看所有的表演，并选择最好的一个。
幼儿园大班英语童谣教案16篇
幼儿园大班英语童谣教案16篇Title: 16 English Nursery Rhymes for KindergartenTheme: English Nursery Rhymes for KindergartenObjective:- To enhance children’s interest in learning English through singing English nursery rhymes.- To improve children’s pronunciation, vocabulary, and comprehension skills in English.- To foster children’s creativity and imagination through activities related to the nursery rhymes.Materials:- 16 English Nursery Rhymes (downloaded from the internet or taken from a nursery rhyme book)- CDs or online resources for playing the nursery rhyme songs - Picture cards or props related to the nursery rhymesActivities:1. Introduction (5 minutes)- Greet the children and warm them up by singing a familiar English nursery rhyme.- Ask the children if they know any new nursery rhymes in English and encourage them to share what they know.2. Learning and Singing 16 English Nursery Rhymes (60 minutes)- Introduce the first nursery rhyme by showing a picture card or a prop related to the rhyme.- Play the nursery rhyme song and sing it together with the children.- Repeat the nursery rhyme several times, encouraging the children to sing along and follow the lyrics.- Explain the meaning and vocabulary of the nursery rhyme and ask the children to repeat after you.- Repeat the same process for the other 15 nursery rhymes, using different props or picture cards to make the activities more engaging and interactive.3. Activities Related to the Nursery Rhymes (30 minutes)- Ask the children to create a drawing or a craft related to their favorite nursery rhyme.- Encourage the children to come up with their own version of the nursery rhyme by changing some of the words or adding new characters to the story.- Divide the children into groups and ask them to act out their favorite nursery rhyme, using props and costumes.4. Closing (5 minutes)- Review the 16 English nursery rhymes and ask the children to sing their favorite one.- Thank the children for their participation and encourage them to continue learning and singing English nursery rhymes at home.Evaluation:- Observe the children’s participation and engagement in the activities.- Assess the children’s pronunciation, vocabulary, andcomprehension skills by listening to their singing and responses. - Provide feedback and positive reinforcement to encourage further learning.Conclusion:Teaching English nursery rhymes to kindergarten children is a fun and effective way to enhance their language skills and foster their creativity and imagination. By making the activities engaging and interactive, the children can learn and enjoy the nursery rhymes while developing their communication and social skills.。
幼儿园大班英语教案童谣Seesaw教学设计
幼儿园大班英语教案童谣Seesaw教学设计第一章：教案简介本章节将介绍幼儿园大班英语教案童谣Seesaw的教学目标、教学内容和教学方法。
1.1 教学目标让学生能够理解并唱出Seesaw童谣的歌词。
让学生能够运用Seesaw童谣中的单词和句型进行简单的交流。
培养学生的音乐欣赏能力和团队合作意识。
1.2 教学内容Seesaw童谣的歌词和旋律。
Seesaw童谣中的主要单词和句型。
1.3 教学方法互动式教学：通过小组合作、游戏和唱童谣等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
情景教学：通过设置情境，让学生在实际情境中运用单词和句型进行交流。
音乐教学：通过听、唱、动等方式，培养学生的音乐欣赏能力和团队合作意识。
第二章：热身活动本章节将介绍Seesaw童谣教学前的热身活动。
2.1 活动名称：Simon says教师说出Simon says加上一个动作，学生跟随动作。
如果教师只说出一个动作，学生不做动作。
通过这个游戏，可以让学生热身并集中注意力。
2.2 活动名称：唱英文歌曲教师播放一首简单的英文歌曲，学生跟唱。
教师可以选择与Seesaw童谣主题相关的歌曲，如"The see-saw" Hap Palmer。
第三章：教学活动一本章节将介绍Seesaw童谣的教学活动一。
3.1 活动名称：学习Seesaw童谣歌词教师展示Seesaw童谣的图片，引导学生观察并说出图片中的物品。
教师逐句教授Seesaw童谣的歌词，学生跟随唱。
3.2 活动名称：小组合作唱童谣学生分成小组，每组选择一个角色扮演物品或动作。
每组按照Seesaw童谣的顺序，依次表演出相应的动作或说出相应的单词。
第四章：教学活动二本章节将介绍Seesaw童谣的教学活动二。
4.1 活动名称：单词和句型练习教师出示Seesaw童谣中的单词和句型，学生模仿并重复。
教师设置情境，让学生运用单词和句型进行交流。
4.2 活动名称：角色扮演学生分组，每组选择一个角色扮演物品或动作。
大班幼儿英语儿歌教案
大班幼儿英语儿歌教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握三首英语儿歌的歌词和旋律。
2. 培养学生的英语听力、口语表达能力及团队合作意识。
3. 通过儿歌学习，激发学生对英语学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：儿歌中的词汇和句子结构，以及旋律的掌握。
教学重点：儿歌的歌词、旋律以及相关英语词汇。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、磁带、歌词卡片、旋律卡片、钢琴或吉他。
2. 学具：学生用书、歌词本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：教师播放《The wheels on the bus》儿歌，引导学生跟唱，感受儿歌的节奏和旋律。
2. 新课内容展示：a. 教师展示歌词卡片，引导学生学习歌词。
b. 教师带领学生逐句学唱，注意纠正发音。
c. 学生分组，每组学唱一首儿歌，并进行展示。
3. 例题讲解：针对儿歌中的重点词汇和句子，进行讲解和练习。
4. 随堂练习：学生跟唱、分组练习、角色扮演。
六、板书设计1. 大班幼儿英语儿歌学习2. 内容：a. 三首儿歌的歌词和旋律。
b. 重点词汇和句子。
c. 学生分组情况及展示顺序。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写三首儿歌的歌词，并用彩色笔标注重点词汇。
b. 家长协助孩子录制跟唱视频，下节课分享。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师根据学生的课堂表现和学习效果，及时调整教学方法和策略。
2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与课堂，共同完成作业。
b. 组织英语儿歌比赛，提高学生的英语学习兴趣。
c. 探索更多适合幼儿的英语儿歌资源，丰富教学内容。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与编排2. 教学目标的具体化3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实施6. 板书设计的逻辑性7. 作业设计的针对性与实践性8. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学内容的选取与编排教学内容应贴合幼儿的兴趣和认知水平，选取富有节奏感和旋律性强的儿歌。
幼儿园大班英文儿歌教案
幼儿园大班英文儿歌教案主题：幼儿园大班英文儿歌教学要求：1.教学目标知识目标：1）学生能够听、说、唱出五首熟悉的英文儿歌。
2）学生能够理解并运用所学的基本英语词汇和表达方式。
3）学生能够发展语言、思维、运动、情感与音乐等方面的综合能力。
能力目标：1）学生通过听、说、唱、动的方式完成学习任务。
2）学生能够在教师指导下完成团队合作。
3）学生能够感受到英文儿歌的韵律和节奏。
情感目标：1）学生通过学习英文儿歌增强了对英语的兴趣。
2）学生学会积极合作和分享。
3）学生通过唱英文儿歌互相学习、交流和成长。
2.教学重点与难点重点：1）分配歌词并听歌。
2）唱歌。
3）运用所学的英语词汇和表达方式。
难点：1）掌握歌曲的韵律和节奏。
2）理解歌曲的含义并唱得有感情。
3.教学准备1）PPT。
2）五首英文儿歌音乐。
3）歌曲歌词PPT。
4）教学道具。
例如：卡通图片，乐器等。
5）音响设备。
6）奖励道具：贴纸、花环等4.教学步骤步骤一：热身（10分钟）1）师生互动问好，学生之间互相打招呼。
2）教师引导学生做简单的身体热身活动。
3）师生自学英文字母表，通过互动理解字母表的发音。
步骤二：导入（10分钟）1）教师播放并演唱五首英文儿歌。
2）学生说出自己已经听过的英文儿歌。
3）教师介绍并展示英文儿歌的PPT，提醒学生注意歌曲的韵律和节奏。
步骤三：学习（35分钟）1）教师发给学生所选英文儿歌的歌词PPT，提前让学生瀏覽。
然后播放音乐，让学生整体感受歌曲的旋律。
2）老师逐一解析歌词和掌握发音，让学生跟读。
3）通过老师指挥，学生跟随音乐一起唱歌，并加入动作。
例如：扭动，舞蹈，做手势等。
4）加入游戏，让学生参与，通过游戏理解歌曲的内容，例如：谁最先说出歌词，并快速处理问题。
步骤四：巩固（10分钟）1）唱与跳的组合：学生同学自由选择最喜欢的英文儿歌，用自己的方式进行演唱、跳舞、拍手，以发挥所学英文口语表达的能力。
2）随机测试：选择同学表演所学英文儿歌的一小段，掌握关键的英语单词。
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大班英语童谣教案butterfly（go up，go down，go all round）目标：
1、通过看看、听听、说说活动，理解童谣内容。
2、学习单词butterfly，词组go up，go down，go all round
3、能积极参与英语活动，体验学习的快乐。
准备：课件、英文学习卡
过程：
一、课前热身
T：Good morning boys and girls！
S：Good morning Miss Su！
T：How are you**？
S：I’m fine，thank you！
二、学习童谣
A、Look，who is coming？
Yes，it"s a butterfly.(出示词卡butterfly)[幼儿开火车练说]
B、Look at the picture.
（1）What can you see？
Ok，there are three butterflies go up.（出示词卡go up）
（2）Now，follow me.
“butterfly，butterfly，butterfly go up.”
（3）Who wants to try？Boys（girls），come here
C、Look，
（1）What can you see？
Yes，there are three butterflies go down.（出示词卡go down）（2）Now，follow me.
“butterfly，butterfly，butterfly go down .”
（3）Who wants to try？（出示蝴蝶头饰)
D、Look，
（1）What can you see？
Yes，there are three butterflies go all round.（出示词卡go all round) （2）Follow me.
“butt erfly，butterfly，butterfly go all round .”
（3）Who wants to try？（出示蝴蝶头饰）[个别、集体]
E、Let"s become this butterflies .（完整念童谣）
三、结束
Are you happy？
Ok，let"s have a rest.。