大班英语童谣教案
幼儿园英文儿歌教案
幼儿园英文儿歌教案幼儿园英文儿歌教案幼儿园英文儿歌教案篇1歌曲：《Moo，moo！》活动目标：1、聆听并唱儿歌。
2、会用肢体语言表达对歌词的理解。
活动准备：教学光碟、dog、chicken、pig的单词卡片。
活动过程：一、Warm up（热身活动）1、教师与幼儿热情问好。
（Good morning）2、教师带领幼儿复习之前所学歌曲。
《Greetings》、《Fruit》二、复习单词dog、chicken、pig。
1、师；还记得上节课，我们学习的几个动物单词吗？Look at me，我手中就拿好咯，等下，老师会像魔术师一样，从我的背后，把卡片变出来给小朋友看，小朋友看到了是什么小动物，就要用好听又大声的声音说出这个动物的英文名字，明白吗？2、师：OK，我们都知道这些小动物是怎么叫的，那现在跟着老师一起用英文学出来噢！一起来说吧！Dog dog dog ，woof woof woof.Cow cow cow，moo moo moo.Pig pig pig ，oink oink oink.（即复习前一堂课的知识点，又能把本单元的新内容呈现出来。
）三、学唱歌曲1、师：今天呀，老师带来了一首关于动物的歌曲，歌曲里面还有小动物的叫声呢，可好听了，我们一起来听听吧！2、教师播放光碟，让幼儿初次聆听歌曲，对歌曲产生兴趣。
知道歌曲是快节奏的！3、师：好听吗？想不想学呀，让我们一起为小动物唱一首歌吧，这首歌曲的名字叫《moo ，moo》。
嗯，是用牛的声音来取名字的噢。
歌曲的名字叫什么呀？4、教师清唱歌曲一遍，让幼儿再次完整聆听歌曲，对歌曲的旋律有一定的熟悉程度。
5、教师唱一句，幼儿跟唱一句，可以先慢节奏的演唱歌曲，当歌曲唱到哪个小动物的时候，还可以表演出小动物的'形象动作呢！6、师、幼一起完整的演唱歌曲。
7、教师唱前半句，幼儿唱后半句。
可以交换演唱；教师唱，幼儿表演；幼儿唱，教师表演。
（动作可以夸张一点，当幼儿不熟悉的时候，教师可以带着一起演唱。
幼儿园大班英语童谣教案
幼儿园大班英语童谣教案教学目标1. 知道并能正确唱出几首英文儿歌2. 学习数数、颜色和动物名称3. 提高听力和口语表达能力4. 培养学生的音乐和英语兴趣教学重点1. 歌词的正确发音和旋律的把握2. 帮助学生理解儿歌中的数数、颜色和动物名称3. 教学过程中适当引导学生参与互动教学难点1. 学生对于英语歌曲的理解和表达能力2. 如何让学生兴趣高涨，在听到歌曲时主动举手参与互动环节教学准备1. 学生所需歌曲（如下）：a. "Old Macdonald Had a Farm"b. "The Wheels on the Bus"c. "Five Little Ducks"d. "Head, Shoulders, Knees and Toes"2. 相应的课件或图片，以引导学生理解儿歌中的数数、颜色和动物名称教学步骤Step 1：引入歌曲 "Old Macdonald Had a Farm"1. 教师放歌并引导大家跟着一起唱2. 逐句讲解歌词的含义3. 请学生跟读歌词并加入到唱歌的行列中来4. 教师引导学生一起数数：How many ducks are there?（这里以"Old Macdonald Had a Farm" 做示范）学生通过数数来找到正确答案，回答 How many ducks are there?Step 2：学习 "The Wheels on the Bus"1. 教师放歌并引导大家跟着一起唱2. 逐句讲解歌词的含义3. 请学生跟读歌词并加入到唱歌的行列中来4. 引导学生利用课件或图片来理解歌曲中的颜色和形状Step 3：学习 "Five Little Ducks"1. 教师放歌并引导大家跟着一起唱2. 逐句讲解歌词的含义3. 请学生跟读歌词并加入到唱歌的行列中来4. 引导学生数数并找到正确的动物数量Step 4：学习"Head, Shoulders, Knees and Toes”1. 教师放歌并引导大家跟着一起唱2. 逐句讲解歌词的含义3. 请学生跟读歌词并加入到唱歌的行列中来4. 引导学生一起触摸身体，并通过歌曲来学习身体部位的名称Step 5：练习唱歌和参与互动1. 教师放歌让学生选择他们最喜欢的歌曲来唱2. 引导学生举手回答问题，例如：What color is the bus? 在歌曲"The Wheels on the Bus” 中3. 教师利用课件或图片来引导学生理解歌曲4. 引导学生跟着歌曲唱并参与互动Step 6：总结1. 对于学习的内容进行整合和概括2. 引导学生回顾学习内容，巩固记忆3. 教师提高学生对英语歌曲的兴趣和热情，并激励他们继续学习教学反思学生们通常对于英语童谣都有一定的好奇心和兴趣。
英文童谣的教案
英文童谣的教案教案标题：探索英文童谣的乐趣教案目标：1. 通过学习英文童谣，培养学生对英语语音、韵律和节奏的感知能力。
2. 帮助学生提高英语听说能力和语感。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教案步骤：引入活动：1. 创造一个愉快的学习氛围，播放一段经典的英文童谣音乐，并引导学生跟随节奏拍手或鼓掌。
2. 提问学生是否喜欢童谣，鼓励他们分享自己喜欢的童谣，并简要介绍童谣的定义和作用。
活动一：童谣学习与分析1. 选择一首简单、易懂的英文童谣，如《Twinkle, Twinkle, Little Star》。
2. 教师朗读童谣，鼓励学生跟读并模仿语音语调。
3. 分析童谣的韵律和节奏，引导学生发现其中的规律和重复。
4. 分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一首童谣进行学习和分析，然后向全班展示他们的发现。
活动二：童谣创作与表演1. 引导学生思考自己的生活、家庭、朋友或校园中的事物，鼓励他们创作一首属于自己的英文童谣。
2. 提供一些例句和韵脚的提示，帮助学生开始他们的创作过程。
3. 学生分组合作，互相讨论和修改彼此的童谣作品。
4. 每个小组选择一位代表，向全班表演他们创作的童谣。
活动三：童谣分享与评价1. 学生观看其他小组的童谣表演，并鼓掌表示欢迎和鼓励。
2. 学生用简单的评价标准，如创意、韵律和表演等方面，对其他小组的童谣进行评价。
3. 教师引导学生分享他们在创作和表演过程中的感受和体会。
活动四：童谣的拓展学习1. 学生选择自己喜欢的童谣，通过阅读、听力或互联网搜索等方式，了解更多关于该童谣的信息。
2. 学生可以绘制童谣的插图，制作童谣的手工艺品或录制童谣的视频等形式，展示他们对童谣的理解和创意。
总结：1. 教师总结本节课的学习内容和活动，强调学生在学习英文童谣过程中的收获和进步。
2. 鼓励学生继续欣赏和学习英文童谣，培养他们对英语语音、韵律和节奏的兴趣和能力。
扩展活动：1. 邀请家长参与学生的童谣表演，举办一场小型的英文童谣演出。
英文导入童谣教案大班下册
英文导入童谣教案大班下册教案标题：英文导入童谣教案大班下册教案目标：1. 引导学生通过童谣的方式学习英文，提高他们对英语语音、韵律和词汇的敏感度。
2. 帮助学生建立对英语的兴趣和自信心。
3. 培养学生的口语表达能力和团队合作精神。
教学准备：1. 童谣歌曲：选择一首简单、易懂的英文童谣歌曲，如《Twinkle, Twinkle, Little Star》。
2. 大班教室环境：确保教室环境安静、整洁，以便于学生集中注意力。
3. 图片或手势辅助工具：准备与童谣内容相关的图片或手势，用于帮助学生理解和记忆。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 与学生打招呼，引起他们的注意。
2. 介绍今天的课程内容，告诉学生将要学习一首有趣的英文童谣。
导入童谣（10分钟）：1. 准备好童谣歌曲《Twinkle, Twinkle, Little Star》的音乐。
2. 先播放一遍歌曲，让学生先听一遍，了解歌曲的基本旋律和韵律。
3. 逐句教唱歌曲，同时示范相关手势或指向图片，帮助学生理解歌曲的意思和发音。
4. 重复多次唱歌，让学生逐渐熟悉歌曲的内容和节奏。
歌曲练习（15分钟）：1. 分组练习：将学生分成小组，每组选择一位代表，轮流表演唱歌曲。
2. 教师引导学生，在小组内共同练习歌曲，确保每个学生都能参与进来。
3. 鼓励学生用手势或图片辅助，帮助他们更好地理解和记忆歌曲。
巩固与拓展（15分钟）：1. 学生个别表演：选择几位学生，让他们独立表演唱歌曲，展示他们的学习成果。
2. 问答互动：通过提问学生关于歌曲内容的问题，帮助他们巩固对歌曲的理解。
3. 创意活动：鼓励学生自己编写一段童谣歌词，可以根据已学歌曲的模式进行创作。
总结（5分钟）：1. 回顾今天学习的内容，强调学生在学习英文过程中的进步和成就。
2. 鼓励学生继续学习和使用英文童谣，以提高他们的英语口语表达能力。
教学扩展：1. 鼓励学生自主选择其他英文童谣歌曲进行学习和表演，以增加他们的英语语音和词汇量。
幼儿园大班英语童谣教案：小鸟飞飞飞
幼儿园大班英语童谣教案：小鸟飞飞飞教学主题：小鸟飞飞飞英语童谣教学教学目标：1. 学生能够听懂并唱出“小鸟飞飞飞”这首童谣。
2. 学生能够通过学唱童谣学习英语单词和句子。
3. 学生能够掌握基本的英语语音和发音技巧。
教学重点和难点：1. 童谣的正确发音和节奏。
2. 英语单词和句子的掌握和记忆。
教学方法：1. 情境教学法2. 演唱教学法3. 情感教学法教学资源：1. 童谣《小鸟飞飞飞》的唱片和歌词。
2. 包括小鸟、天空、树叶等图片的儿童英语读物。
3. 听力练习和动作表演练习的录像素材。
教学步骤：Step 1: 情境导入（5分钟）1. 教师准备一些图片并把它们分成3组分别放在3个水果篮里。
2. 教师从一个水果篮里面拿出几张照片，放在桌子上，让学生来猜猜这是什么情境。
3. 在学生猜测和教师的帮助下，学生们将联想到天空、小鸟、树叶等。
4. 通过这种活动，学生们能进入这个情境，更好地理解和学习《小鸟飞飞飞》这首童谣。
Step 2: 童谣学唱（20分钟）1. 教师在听唱环节中反复播放童谣《小鸟飞飞飞》，让学生们熟悉整首歌曲的音调、节奏和歌词。
2. 教师逐行讲解歌词，并要求学生们跟着老师一起朗读。
3. 教师要求学生们将手放在胸前，歌唱时跟随歌曲的节奏上下移动手臂。
4. 教师和学生们一起唱几遍，直到学生们能脱口而出整首歌曲。
Step 3: 复习和巩固（10分钟）1. 让学生们围成一个圆圈，只要随着童谣的节奏来回地拍手。
2. 教师拿一个小玩具鸟，放在学生的头上，让它飞起来。
3. 学生必须一起喊“飞！飞！飞！”来追逐小鸟。
4. 这个游戏的目的是为了复习和加强学生们对童谣的记忆和理解。
同时，它还可以帮助学生们通过语言和动作来更好地沉浸在情境下。
Step 4: 构思和演绎（20分钟）1. 让学生准备工作，组成若干组，让他们准备创造性和有趣的小鸟故事和动作表演。
2. 组间比赛：每组选一位代表来比赛。
3. 最终，让所有的学生坐下，观看所有的表演，并选择最好的一个。
幼儿园大班英语童谣教案16篇
幼儿园大班英语童谣教案16篇Title: 16 English Nursery Rhymes for KindergartenTheme: English Nursery Rhymes for KindergartenObjective:- To enhance children’s interest in learning English through singing English nursery rhymes.- To improve children’s pronunciation, vocabulary, and comprehension skills in English.- To foster children’s creativity and imagination through activities related to the nursery rhymes.Materials:- 16 English Nursery Rhymes (downloaded from the internet or taken from a nursery rhyme book)- CDs or online resources for playing the nursery rhyme songs - Picture cards or props related to the nursery rhymesActivities:1. Introduction (5 minutes)- Greet the children and warm them up by singing a familiar English nursery rhyme.- Ask the children if they know any new nursery rhymes in English and encourage them to share what they know.2. Learning and Singing 16 English Nursery Rhymes (60 minutes)- Introduce the first nursery rhyme by showing a picture card or a prop related to the rhyme.- Play the nursery rhyme song and sing it together with the children.- Repeat the nursery rhyme several times, encouraging the children to sing along and follow the lyrics.- Explain the meaning and vocabulary of the nursery rhyme and ask the children to repeat after you.- Repeat the same process for the other 15 nursery rhymes, using different props or picture cards to make the activities more engaging and interactive.3. Activities Related to the Nursery Rhymes (30 minutes)- Ask the children to create a drawing or a craft related to their favorite nursery rhyme.- Encourage the children to come up with their own version of the nursery rhyme by changing some of the words or adding new characters to the story.- Divide the children into groups and ask them to act out their favorite nursery rhyme, using props and costumes.4. Closing (5 minutes)- Review the 16 English nursery rhymes and ask the children to sing their favorite one.- Thank the children for their participation and encourage them to continue learning and singing English nursery rhymes at home.Evaluation:- Observe the children’s participation and engagement in the activities.- Assess the children’s pronunciation, vocabulary, andcomprehension skills by listening to their singing and responses. - Provide feedback and positive reinforcement to encourage further learning.Conclusion:Teaching English nursery rhymes to kindergarten children is a fun and effective way to enhance their language skills and foster their creativity and imagination. By making the activities engaging and interactive, the children can learn and enjoy the nursery rhymes while developing their communication and social skills.。
幼儿园大班英语教案童谣Seesaw教学设计
幼儿园大班英语教案童谣Seesaw教学设计第一章：教案简介本章节将介绍幼儿园大班英语教案童谣Seesaw的教学目标、教学内容和教学方法。
1.1 教学目标让学生能够理解并唱出Seesaw童谣的歌词。
让学生能够运用Seesaw童谣中的单词和句型进行简单的交流。
培养学生的音乐欣赏能力和团队合作意识。
1.2 教学内容Seesaw童谣的歌词和旋律。
Seesaw童谣中的主要单词和句型。
1.3 教学方法互动式教学：通过小组合作、游戏和唱童谣等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
情景教学：通过设置情境，让学生在实际情境中运用单词和句型进行交流。
音乐教学：通过听、唱、动等方式，培养学生的音乐欣赏能力和团队合作意识。
第二章：热身活动本章节将介绍Seesaw童谣教学前的热身活动。
2.1 活动名称：Simon says教师说出Simon says加上一个动作，学生跟随动作。
如果教师只说出一个动作，学生不做动作。
通过这个游戏，可以让学生热身并集中注意力。
2.2 活动名称：唱英文歌曲教师播放一首简单的英文歌曲，学生跟唱。
教师可以选择与Seesaw童谣主题相关的歌曲，如"The see-saw" Hap Palmer。
第三章：教学活动一本章节将介绍Seesaw童谣的教学活动一。
3.1 活动名称：学习Seesaw童谣歌词教师展示Seesaw童谣的图片，引导学生观察并说出图片中的物品。
教师逐句教授Seesaw童谣的歌词，学生跟随唱。
3.2 活动名称：小组合作唱童谣学生分成小组，每组选择一个角色扮演物品或动作。
每组按照Seesaw童谣的顺序，依次表演出相应的动作或说出相应的单词。
第四章：教学活动二本章节将介绍Seesaw童谣的教学活动二。
4.1 活动名称：单词和句型练习教师出示Seesaw童谣中的单词和句型，学生模仿并重复。
教师设置情境，让学生运用单词和句型进行交流。
4.2 活动名称：角色扮演学生分组，每组选择一个角色扮演物品或动作。
幼儿园大班英文童谣教案
幼儿园大班英文童谣教案大班英语童谣教案一、教学目标1. 掌握英文童谣歌曲的歌词，熟练运用。
2. 了解英语语音、语调等基础知识，提高英语听说读写能力。
3. 培养幼儿对英语的兴趣，从小启蒙英语学习，为将来的学习打下基础。
二、教学内容1. 童谣：《Twinkle, Twinkle, Little Star》2. 童谣：《If You’re Happy and You Know It》三、教学步骤1. 童谣：《Twinkle, Twinkle, Little Star》a. 教师独唱歌曲，鼓励幼儿跟唱学习。
b. 教师讲解歌曲中的单词、语音、语调等。
c. 教师分段教唱，幼儿跟随教师学习。
d. 教师和幼儿一起唱，重点练习发音和语调。
e. 黑板上展示歌曲歌词，为幼儿了解单词和拼音提供帮助，加深记忆。
f. 进行英汉对照，帮助幼儿理解歌词含义。
2. 童谣：《If You're Happy and You Know It》a. 教师表演歌曲动作，并鼓励幼儿跟着动作学习。
b. 教师画出动作图示，帮助幼儿理解和记忆歌曲动作。
c. 教师教唱歌曲，幼儿跟随学习。
d. 教师和幼儿一起唱，并进行动作配合。
e. 黑板上展示歌曲歌词，为幼儿了解单词和拼音提供帮助，加深记忆。
f. 进行英汉对照，帮助幼儿理解歌词含义。
四、教学重点1. 歌曲发音和语调的准确掌握，抓住几个重点单词，特别是音节和重读音节。
2. 读音的感知和认知，理解歌曲歌词的意义。
五、教学方法1. 师生互动，教师演唱、教唱、示范，幼儿跟唱和动作模仿。
2. 通过视觉教学法，黑板上呈现歌曲歌词和动作图示。
3. 英汉对照，加深幼儿对歌曲的理解和记忆。
六、教学评价1. 考核幼儿是否能熟练掌握歌曲的歌词和发音，是否能够听懂歌曲含义。
2. 同时，对幼儿在跟唱、动作上的表现进行评价。
七、课后建议1. 幼儿可以继续听歌，并尝试自己唱唱看。
2. 安排一些与英语有关的活动，创造英语学习的氛围。
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大班英语童谣教案butterfly（go up，go down，go all round）目标：
1、通过看看、听听、说说活动，理解童谣内容。
2、学习单词butterfly，词组go up，go down，go all round
3、能积极参与英语活动，体验学习的快乐。
准备：课件、英文学习卡
过程：
一、课前热身
T：Good morning boys and girls！
S：Good morning Miss Su！
T：How are you**？
S：I’m fine，thank you！
二、学习童谣
A、Look，who is coming？
Yes，it"s a butterfly.(出示词卡butterfly)[幼儿开火车练说]
B、Look at the picture.
（1）What can you see？
Ok，there are three butterflies go up.（出示词卡go up）
（2）Now，follow me.
“butterfly，butterfly，butterfly go up.”
（3）Who wants to try？Boys（girls），come here
C、Look，
（1）What can you see？
Yes，there are three butterflies go down.（出示词卡go down）（2）Now，follow me.
“butterfly，butterfly，butterfly go down .”
（3）Who wants to try？（出示蝴蝶头饰)
D、Look，
（1）What can you see？
Yes，there are three butterflies go all round.（出示词卡go all round) （2）Follow me.
“butterfly，butterfly，butterfly go all round .”
（3）Who wants to try？（出示蝴蝶头饰）[个别、集体]
E、Let"s become this butterflies .（完整念童谣）
三、结束
Are you happy？
Ok，let"s have a rest.
粗心的小画家
活动目标：
1、感受歌曲中所表现的幽默、滑稽的情趣。
2、学习运用看图片理解和记忆歌曲的方法。
3、善于观察事物，知道做事情要认真、细心。
活动准备：钢琴、课件、丁丁画错的画、彩色笔。
活动过程：
一、引出丁丁
给孩子们介绍一位新伙伴，看看他是谁吧？（播放课件：小朋友们好！我叫丁丁）继续听听丁丁的自我介绍吧，让我们对他有更多的了解。
（课件：我是一个小画家，有一大把彩色铅笔。
我对别人讲，我什么东西都会画）
二、学习歌曲
1、引导前半部分歌词。
提问：丁丁是怎样介绍自己的？
幼儿回答，教师用歌曲中的节奏小结前半部分歌词。
2、学习后半部分的歌词。
（1）出示图片，让幼儿观看。
理解并记忆歌词，发现并指出图中的错误，如：四肢脚的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔等。
（2）熟悉歌词。
教师直接用歌曲中的节奏问一问。
三、学唱歌曲
1、教师边做夸张的动作边清唱歌曲《粗心的小画家》。
2、教师带领幼儿有节奏地朗诵歌词并拍节奏。
3、在钢琴的伴奏下轻声学唱歌曲。
4、聆听音乐，注意提出难点：唱准附点八分音符和十六分音符，以及最后
一句的弱拍起音的笑声。
四、表演歌曲
鼓励幼儿自由创遍动作，并结伴表演唱。
（教师可引导幼儿创编四只腿的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔、没有尾巴的大马等惊奇有令人哈哈大笑的动作，充分体验到滑稽、幽默的情趣）
五、品德教育
1、提问：今天学了这首歌，懂得了什么道理？
2、小结：做事情要认真、细心，这样才能把事情做好；不能骄傲，要虚心。
活动延伸：
怎样帮助丁丁改掉粗心的坏习惯？。