七年级上有理数复习专题讲义
七年级上册数学培优讲义(有理数的概念)第一讲

模块一 正负数的概念正数:像3.1.0.33+等的数.叫做正数.在小学学过的数.除0外都是正数.正数都大于0.负数:像1-. 3.12-.175-.2008-等在正数前加上“-”(读作负)号的数.叫做负数..负数都小于0. 0既不是正数.也不是负数.一个数字前面的“+”.“-”号叫做它的符号.正数前面的“+”可以省略.注意3与3+表示是同一个正数.用正.负数表示相反意义的量:如果正数表示某种意义.那么负数表示它的相反的意义.反之亦然. 譬如:用正数表示向南.那么向北3km 可以用负数表示为3km -.“相反意义的量”包括两个方面的含意:一是相反意义;二是相反意义的基础上要有量.【经典例题1】杭州北高峰高于海平面536米记作+536米.那么吐鲁番艾丁湖湖底低于海平面150米记作( )A .150B .-150C .150米D .-150米 【题目难度】★【解题思路】解题关键是理解“正”和“负”的相对性.明确什么是一对具有相反意义的量.在一对具有相反意义的量中.先规定其中一个为正.则另一个就用负表示.【解题过程】“正”和“负”相对.所以高于海平面536米记作+536米.那么吐鲁番艾丁湖湖底低于海平面150米记作-150米.故选D.【重点考点】解题关键是理解“正”和“负”的相对性.确定一对具有相反意义的量.【经典例题2】飞机上升了-80米.实际上是()A.上升80米B.下降-80米C.先上升80米.再下降80米D.下降80米【题目难度】★【解题思路】解题的关键是理解“正”和“负”的相对性.确定一对具有相反意义的量.负号表示与上升意义相反.即下降.【解题过程】负号表示与上升意义相反.即下降.则飞机上升了-80米.实际上是下降80米.故选D.【重点考点】解题关键是理解“正”和“负”的相对性.明确什么是一对具有相反意义的量.在一对具有相反意义的量中.先规定其中一个为正.则另一个就用负表示.【经典例题3】下列语句:①不带“-”号的数都是正数;②带“-”号的数一定是负数;③不存在既不是正数也不是负数的数;④0℃表示没有温度.其中正确的有()A.0个B.1个C.2个D.3个【题目难度】★【解题思路】首先审清题意.明确“正”和“负”所表示的意义;再根据题意作答.【解题过程】①0不带“-”号.但是它不是正数.②-0带负号.但是它不是负数.③0既不是正数也不是负数.④0℃表示有温度.温度为0度.温度可以为负数(零下)也可以为正数(零上).【重点考点】解题关键是理解“正”和“负”的相对性.明确正数和负数的定义.并且注意0这个特殊的数字.既不是正数也不是负数.【经典例题4】生活中常有用正负数表示范围的情形.例如某种药品的说明书上标明保存温度是(20±2)℃.由此可知在___18℃~22℃范围内保存该药品才合适.【题目难度】★【解题思路】这是一道给出中心值根据误差判断药品的保存温度范围的问题.【解题过程】根据题意某种药品的说明书上标明保存温度是(20±2)℃表示20℃以上记作“正”.低于20℃记作负.由此可知在18℃~22℃范围内保存该药品才合适.故答案为18℃~22℃范围内保存该药品才合适.【重点考点】解题关键是理解“正”和“负”的相对性.确定一对具有相反意义的量.【经典例题5】台风“桑美”给我县的电力造成严重的影响.一突击队乘汽车抢修供电线路.南记为正.则北记为负.某天自A地出发.所走路程(单位:千米)为:+8.-6.-2.+4.-5.+2问:①最后他们是否回到出发点?若没有.则在A地的什么位置?答:他们____(填:有或没有)回到出发点.在A地的正______南方向.距A地____千米.②若每千米耗油1.5升.则今天共耗油_______40.5升.【题目难度】★★【解题思路】首先审清题意.明确“正”和“负”所表示的意义;再根据题意作答.【解题过程】①根据题意可得:南记为正.北记为负.则距A的距离为(+8)+(-6)+(-2)+(+4)+(-5)+(+2)=+1.最后他们没有回到出发点.在A地的正南方向.距A地1千米.②从A地出发.汽车共走了|+8|+|-6|+|-2|+|+4|+|-5|+|+2|=27km;故从A地出发到收工时耗油量为27×1.5=40.5(升).【重点考点】解题关键是理解“正”和“负”的相对性.明确什么是一对具有相反意义的量.在一对具有相反意义的量中.先规定其中一个为正.则另一个就用负表示.模块二有理数的分类有理数:整数与分数统称有理数.()⎧⎧⎫⎪⎬⎪⎨⎭⎪⎪⎪⎨⎩⎪⎧⎪⎨⎪⎩⎩正整数自然数整数零有理数按定义分类负整数正分数分数负分数()()⎧⎧⎪⎨⎩⎪⎪⎨⎪⎧⎪⎨⎪⎩⎩正整数正有理数正分数有理数按符号分类零零既不是正数,也不是负数负整数负有理数负分数注:⑴正数和零统称为非负数;⑵负数和零统称为非正数;⑶正整数和零统称为非负整数;⑷负整数和零统称为非正整数.【经典例题6】下列各数中:+3.-2.1..9..-(-8).0.-|+3|.负有理数有()A.2个B.3个C.4个D.5个【题目难度】★【解题思路】把各式化简得:3.-2.1.- .9.1.4.8.0.-3.【解题过程】-2.1为负数有限小数.- 为负数无限循环小数.- 是负整数.所以是负有理数.共3个.【重点考点】判断一个数是有理数还是无理数.要把它化简成最后形式再判断.概念:无限不循环小数和开根开不尽的数叫无理数整数和分数统称为有理数【经典例题7】下列四种说法:①0是整数;②0是自然数;③0是偶数;④0是非负数.其中正确的有()A.4个B.3个C.2个D.1个【题目难度】★【解题思路】根据0的特殊规定和性质对各选项作出判断后选取答案.注意:2002年国际数学协会规定.零为偶数;我国2004年也规定零为偶数.【解题过程】①0是整数.故本选项正确;②0是自然数.故本选项正确;③能被2整除的数是偶数.0可以.故本选项正确;④非负数包括正数和0.故本选项正确.所以①②③④都正确.共4个.故选A.【重点考点】本题主要对0的特殊性的考查.熟练掌握是解题的关键.【经典例题8】下列说法正确的是()A.非负有理数就是正有理数B.零表示没有.是有理数C.正整数和负整数统称为整数D.整数和分数统称为有理数【题目难度】★【解题思路】根据有理数的分类.采用排除法判断. 【解题过程】0是非负有理数.但不是正有理数.A 错误;零不是没有.它是整数.也是有理数.B 错误; 0也是整数.C 错误;整数和分数统称为有理数.这是定义.D 正确. 故选D .【重点考点】本题主要考查有理数学习中概念的理解.必须熟练掌握.【经典例题9】既是正数.又是分数的数是( )A .+2B .0C .3.5D .312- 【题目难度】★【解题思路】按照有理数的分类进行选择即可.【解题过程】A .+2虽然是正数.但不是分数.不合题意.故A 错误;B .0既不是正数.也不是分数.故B 错误;C .符合题意.故C 正确;D .312-虽然是分数.但不是正数.故D 错误. 故选C .【重点考点】认真掌握正数.负数.整数.分数的定义与特点.注意整数和正数的区别.注意0是整数.但不是正数.【经典例题10】最小的正整数是 _____1.最大的负整数是 _______. 【题目难度】★【解题思路】根据有理数的相关知识进行解答. 【解题过程】最小的正整数是1.最大的负整数是-1.【重点考点】认真掌握正数.负数.整数的定义与特点.需注意的是:0是整数.但0既不是正数也不是负数.【巩固练习】请写出三个既是负数.又是分数的有理数:__________【题目难度】★【解题思路】:按照有理数的分类填写【解题过程】- .-0.5..-0.25.等都符合题意.【重点考点】本题主要考查了有理数的分类.在解答时.认真掌握正数.负数.整数.分数.正有理数.负有理数.非负数的定义与特点.【巩固练习】有理数中.是整数而不是正数的数是_______0和负整数.是负数而不是分数的是________. 【题目难度】★【解题思路】①按照有理数的分类填写②有理数分成正数.0.负数.正数又分成正整数和正分数.负数分成负整数和负分数.【解题过程】零既不是正数也不是负数.故在有理数中.是整数而不是正数的数是0和负整数;是负数而不是分数的是负整数.故答案为:0和负整数;负整数.【重点考点】本题主要考查的是有理数的定义.本题容易在0的分类上出错.注意:零既不是正数也不是负数.模块三数轴数轴:规定了原点.正方向和单位长度的直线.注意:⑴原点.正方向.单位长度称为数轴的三要素.三者缺一不可.⑵单位长度和长度单位是两个不同的概念.前者指所取度量单位的长度.后者指所取度量单位的名称.即单位长度是一条人为规定的代表“1’的线段.这条线段可长可短.按实际情况来规定.同一数轴上的单位长度一旦确定.则不能再改变.⑶数轴的画法及常见错误分析①画一条水平的直线;②在这条直线上适当位置取一实心点作为原点:③确定向右的方向为正方向.用箭头表示;④选取适当的长度作单位长度.用细短线画出.并对应标注各数.同时要注意同一数轴的单位长度要一致.数轴画法的常见错误举例:有理数与数轴的关系:一切有理数都可以用数轴上的点表示出来.在数轴上.右边的点所对应的数总比左边的点所对应的数大.正数都大于0.负数都小于0.正数大于一切负数.注意:数轴上的点不都代表有理数.如 .利用数轴比较有理数的大小:数轴上右边的数总大于左边的数.因此.正数总大于零.负数总小于零.正数大于负数.【经典例题11】数轴上有一个点从原点开始向左移动3个长度单位.再向右移动5个长度单位后.它所表示的有理数是()A.3 B.5 C.-3 D.2【题目难度】★【解题思路】根据数轴上的点表示的数从原点开始左减右加的原则进行计算.【解题过程】数轴上的点表示的数从原点开始左减右加的原则可知.此点所表示的数为:0-3+5=2.故选D.【重点考点】本题考查的是数轴上点的坐标特点.解答此题的关键是熟知数轴上的点表示的数从原点开始左减右加的原则.【经典例题12】与在数轴上表示数2的点距离等于3个单位的点所表示的数是()A.-1 B.5 C.3或-3 D.-1或5【经典例题13】有理数a.b在数轴上的位置如图所示.则下列各式正确的是()aA.a>b B.a>-b C.a<b D.-a<b【题目难度】★★【解题思路】数轴上右边表示的数总大于左边表示的数.原点左边的数为负数.原点右边的数为正数.从图中可以看出0<b<1.a<-1.|b|<|a|.【解题过程】根据数轴上a.b两点的位置可知.a<-1<0<b<1.|a|>|b|.∴a<b.-a>b.-b>a;故选C.【重点考点】本题主要考查了利用数轴来比较有理数大小的题目.此类题目比较简单.可根据数轴上各点的坐标特点利用取特殊值的方法进行比较.以简化计算.【经典例题14】在数轴上.-2与-5之间的有理数有()个.A.无数个B.4个C.3个D.2个【题目难度】★★【解题思路】数轴上的点和实数是一一对应的.两个数之间有无数个点.则对应的有理数或无理数有无数个.【解题过程】在数轴上任意两个有理数之间都有无数个的有理数.故选A.【重点考点】本题主要考查了数轴与实数之间的关系:数轴上任意两个有理数之间都有无数个的有理数.【经典例题15】老师在黑板上画数轴.取了原点O后.用一个铁丝做的圆环作为工具.以圆环的直径在数轴上画出单位长1.再将圆环拉直成一线段.在数轴的正方向上以此线段长自原点O起截得A点.则A点表示的数是__________.【重点考点】考查了数轴的几何意义.【经典例题16】已知在纸面上有一数轴(如图).折叠纸面.(1)若折叠后.数1表示的点与数-1表示的点重合.则此时数-2表示的点与数_____表示的点重合;(2)若折叠后.数3表示的点与数-1表示的点重合.则此时数5表示的点与数_____表示的点重合;若这样折叠后.数轴上有A.B两点也重合.且A.B两点之间的距离为9(A在B的左侧).则A点表示的数为______.B点表示的数为______【题目难度】★★★【解题思路】(1)数1表示的点与数-1表示的点重合.则这两点关于原点对称.求出-2关于原点的对称点即可;(2)若折叠后.数3表示的点与数-1表示的点重合.则这两点一定关于1对称.即两个数的平均数是1.若这样折叠后.数轴上有A.B两点也重合.且A.B两点之间的距离为9(A在B的左侧).则这两点到1的距离是4.5.即可求解.【解题过程】(1)2.(2)-3;A表示-3.5.B表示5.5.【重点考点】本题借助数轴理解比较直观.形象.由于引进了数轴.我们把数和点对应起来.也就是把“数”和“形”结合起来.二者互相补充.相辅相成.把很多复杂的问题转化为简单的问题.在学习中要注意培养数形结合的数学思想.模块四 相反数相反数:只有符号不同的两个数互称为相反数.特别地.0的相反数是0. 相反数的性质:⑴代数意义:只有符号不同的两个数叫做互为相反数.特别地.0的相反数是0. 相反数必须成对出现.不能单独存在.例如5+和5-互为相反数.或者说5+是5-的相反数.5-是5+ 的相反数. 而单独的一个数不能说是相反数.另外.定义中的“只有”指除符号以外.两个数完全相同.注意应与“只要符号不同”区分开. 例如3+与3-互为相反数.而3+与2-虽然符号不同.但它们不是相反数.⑵几何意义:一对相反数在数轴上应分别位于原点两侧.并且到原点的距离相等.这两点是关于原点对称的.⑶求任意一个数的相反数.只要在这个数的前面添上“—”号即可. 一般地.数a 的相反数是a -;这里以a 表示任意一个数.可以为正数.0.负数.也可以是任意一个代数式.注意a -不一定是负数.当0a >时.0a -<;当0a =时.0a -=;当0a <时.0a ->. ⑷互为相反数的两个数的和为零.即若a 与b 互为相反数.则0a b +=.反之.若0a b +=.则a 与b 互为相反数.⑸多重符号的化简:一个正数前面不管有多少个“+”号.都可以全部去掉; 一个正数前面有偶数个“-”号.也可以把“-”号全部去掉;一个正数前面有奇数个“-”号.则化简后只保留一个“-”号.既“奇负偶正”(其中“奇偶”是指正数前面的“-”号的个数的奇偶数.“负正”是指化简的最后结果的符号).【经典例题17】12-的相反数是( )A .2B .12 C .-2 D .12- 【题目难度】★【解题思路】根据相反数的定义.只有符号不同的两个数是互为相反数.- 的相反数为 . 【解题过程】与- 符号相反的数是 .所以- 的相反数是 ; 故选B .【重点考点】本题主要相反数的意义.只有符号不同的两个数互为相反数.a 的相反数是-a .【经典例题18】如果a表示有理数.那么下列说法中正确的是()A.+a和-(-a)互为相反数B.+a和-a一定不相等C.-a一定是负数D.-(+a)和+(-a)一定相等【题目难度】★★【解题思路】根据相反数的定义去判断各选项.【解题过程】A.+a和-(-a)互为相反数;错误.二者相等;B.+a和-a一定不相等;错误.当a=0时二者相等;C.-a一定是负数;错误.当a=0时不符合;D.-(+a)和+(-a)一定相等;正确.故选D.【重点考点】本题考查了相反数的定义及性质.在判定时需注意0的界限.【经典例题19】若a.b互为相反数.则下列各对数中不是互为相反数的是()A.-2a和-2b B.a+1和b+1 C.a+1和b-1 D.2a和2b【题目难度】★★★【解题思路】若a.b互为相反数.则a+b=0.根据这个性质.四个选项中.两个数的和只要不是0的.一定不是互为相反数.【解题过程】∵a.b互为相反数.∴a+b=0.A中.-2a+(-2b)=-2(a+b)=0.它们互为相反数;B中.a+1+b+1=2≠0.即a+1和b+1不是互为相反数;C中.a+1+b-1=a+b=0.它们互为相反数;D中.2a+2b=2(a+b)=0.它们互为相反数.故选B.【重点考点】本题考查了互为相反数的意义和性质:只有符号不同的两个数互为相反数.0的相反数是0;一对相反数的和是0.【经典例题20】相反数不大于它本身的数是()A.正数B.负数C.非正数D.非负数【题目难度】★★【解题思路】设这数是a.得到a的不等式.求解即可;也可采用特殊值法进行筛选.【解题过程】设这个数为a.根据题意.有-a≤a.所以a≥0.故选D.【重点考点】理解相反数的定义.实数a的相反数为-a;同时要理解不大于.不小于.非负数.非正数的含义.【巩固练习】的相反数是它本身.【题目难度】1星【解题思路】只有符号不同的两个数.绝对值相等叫做互为相反数.【解题过程】∵在数轴上.绝对值相等的两个互为相反数的实数是0.故答案是:0.【重点考点】本题主要考查了相反数的定义.①在数轴上.互为相反数(0除外)的两个点位于原点的两旁.并且关于原点对称;②正数的相反数是负数.负数的相反数是正数;③0的相反数是0.【经典例题21】已知代数式3x+1与代数式5-2x的值互为相反数.则x=_________【题目难度】★★★【解题思路】根据相数的定义列出关于x的方程.3x+1+5-2x=0.解方程即可.【解题过程】根据题意.有3x+1+5-2x=0.解之得x=-6.故答案为-6.【重点考点】熟练掌握相反数的概念和一元一次方程的解法.若两个数互为相反数.则它们的和为零.反之也成立.模块五 绝对值绝对值的几何意义:一个数a 的绝对值就是数轴上表示数a 的点与原点的距离.数a 的绝对值记作a . 绝对值的代数意义:一个正数的绝对值是它本身;一个负数的绝对值是它的相反数;0的绝对值是0. 注意:①取绝对值也是一种运算.运算符号是“”.求一个数的绝对值.就是根据性质去掉绝对值符号. ②绝对值的性质:一个正数的绝对值是它本身;一个负数的绝对值是它的相反数;0的绝对值是0. ③绝对值具有非负性.取绝对值的结果总是正数或0.④任何一个有理数都是由两部分组成:符号和它的绝对值.如:5-符号是负号.绝对值是5. 求字母a 的绝对值:①(0)0(0)(0)a a a a a a >⎧⎪==⎨⎪-<⎩ ②(0)(0)a a a a a ≥⎧=⎨-<⎩ ③(0)(0)a a a a a >⎧=⎨-≤⎩A .1个B .2个C .3个D .4个【重点考点】本题主要考查的是正数和负数.及绝对值.去括号的法则是:①括号前面有“+“号.把括号和它前面的“+”号去掉.括号里各项的符号不改变;③括号前面是“-“号.把括号和它前面的“-”号去掉.括号里各项的符号都要改变为相反的符号.【经典例题23】下列说法.不正确的是()A.数轴上的数.右边的数总比左边的数大B.绝对值最小的有理数是0C.在数轴上.右边的数的绝对值比左边的数的绝对值大D.离原点越远的点.表示的数的绝对值越大【题目难度】★★【解题思路】:根据实数与数轴的对应关系以及实数的意义即可判定选项A.C.D是否正确.0的上绝对值是0.【解题过程】:A:一般来说.当数轴方向朝右时.右边的数比左边的数大.故此选项正确;B:绝对值最小的有理数是0.故此选项正确;C:-3在-2的左边.-3的绝对值大于-2的绝对值.故此选项错误;D:离原点越远的点.表示的数的绝对值越大.故此窜项正确.故选C.【重点考点】本题主要考查了数轴和有理数之间的关系.0的绝对值是0.【经典例题24】如图.下列各数中.数轴上点A表示的可能是()A.2的平方B.-3.4的绝对值C.-4.2的相反数D.的倒数【题目难度】★★★【解题思路】先根据数轴上A点的位置确定A的取值范围.再根据每个选项中的数值进行判断即可.【解题过程】由数轴上A 点所表示的位置可知.3<A <4.A .22=4.故本选项错误;B .|-3.4|=3.4.3<3.4<4.故本选项正确;C .4.2的相反数是4.2>4.故本选项错误;D .的倒数是=2.4.2.4<3.故本选项错误.故选B .【重点考点】本题考查的是数轴的特点及相反数.倒数的定义.能根据数轴的特点确定出A 的取值范围是解答此题的关键.板块六.科学计数法.有效数字科学记数法:把一个大于10的数表示成10n a ⨯的形式(其中110a ≤<.n 是整数).此种记法叫做科学记数法.例如:5200000210=⨯就是科学记数法表示数的形式. 710200000 1.0210=⨯也是科学记数法表示数的形式.有效数字: 从一个数的左边第一个非0数字起.到末位数字止.所有数字都是这个数的有效数字. 如:0.00027有两个有效数字:2.7 ;1.2027有5个有效数字:1.2.0.2.7. 注意:万410=.亿810=常考点及易错点:科学计数法中的单位转换.精确到什么位与保留有效数字的差别.记忆方法:移动几位小数点问题.比如:1800000要科学记数法.实际就是小数点向左移动到1和8之间.移动了6位.故记为61.810⨯.【经典例题25】我国第六欢人口普查的结果表明.目前肇庆市的人口约为4050000人.这个数用科学记教法表示为( )A .410405⨯ B .51005.4⨯C .61005.4⨯D .71005.4⨯【题目难度】★【解题思路】科学记数法的表示形式为a×10n 的形式.其中1≤|a|<10.n 为整数.确定n 的值时.要看把原数变成a 时.小数点移动了多少位.n 的绝对值与小数点移动的位数相同.当原数绝对值>1时.n 是正数;当原数的绝对值<1时.n 是负数.【解题过程】61005.44050000⨯= 故选:C .【重点考点】此题主要考查了科学记数法的表示方法.科学记数法的表示形式为a×10n 的形式.其中1≤|a|<10.n 为整数.表示时关键要正确确定a 的值以及n 的值.【经典例题26】某种鲸的体重约为1.36×105kg .关于这个近似数.下列说法正确的是( )A .精确到百分位.有3个有效数字B .精确到个位.有6个有效数字C .精确到千位.有6个有效数字D .精确到千位.有3个有效数字 【题目难度】★★【解题思路】有效数字的计算方法是:从左边第一个不是0的数字起.后面所有的数字都是有效数字.用科学记数法表示的数的有效数字只与前面的a 有关.与10的多少次方无关.【解题过程】1.36×105kg 最后一位的6表示6千.共有1.3.6三个有效数字.故选D .【重点考点】此题考查了科学记数法表示的数的有效数字的确定方法.要注意10的n 次方限定的乘号前面的最后一位数表示的数位.【经典例题27】用四舍五入法按要求对0.05049分别取近似值.其中错误的是( )A .0.1(精确到0.1)B .0.05(精确到百分位)C .0.05(精确到千分位)D .0.050(精确到0.001)【题目难度】★★【解题思路】根据近似数与有效数字的概念对四个选项进行逐一分析即可.【解题过程】A .0.05049精确到0.1应保留一个有效数字.故是0.1.故本选项正确;B .0.05049精确到百分位应保留一个有效数字.故是0.05.故本选项正确;C .0.05049精确到千分位应是0.050.故本选项错误;D .0.05049精确到0.001应是0.050.故本选项正确. 故选C .【重点考点】本题考查的是近似数与有效数字.即从一个数的左边第一个不是0的数字起到末位数字止.所有的数字都是这个数的有效数字.【经典例题28】据国家统计局2011年4月28日发布的《2011年第六次全国人口普查主要数据公报(第一号)》.总人口为1370536875人.这一数字用科学记数法表示为( )(保留四个有效数字)A .91037.1⨯ B .81037.1⨯ C .910371.1⨯ D .810371.1⨯ 【题目难度】★★【解题思路】科学记数法的表示形式为na 10⨯的形式.其中1≤|a|<10.n 为整数.确定n 的值是易错点.由于1370536875有10位.所以可以确定n=10-1=9.有效数字的计算方法是:从左边第一个不是0的数字起.后面所有的数字都是有效数字. 用科学记数法表示的数的有效数字只与前面的a 有关.与10的多少次方无关.【解题过程】1370536875=9910371.110370536875.1⨯≈⨯故选:C .【重点考点】此题主要考查了科学记数法的表示方法.以及用科学记数法表示的数的有效数字的确定方法.练习1. 在下列选项中.具有相反意义的量是( )A .胜二局与负三局B .盈利3万元与支出3万元课堂检测C.气温升高3℃与气温为-3℃D.向东行20米和向南行20米【题目难度】★【解题思路】首先审清题意.明确“正”和“负”所表示的意义.再分析选项.选择正确答案.【解题过程】A.胜二局与负三局.符合相反意义的量.故选项正确;B.盈利与亏损才符合相反意义的量.而盈利与支出不是相反意义.应为盈利3万元与亏损3万元.故选项错误;C.升高与下降才符合相反意义的量.而升高3℃与气温本身为-3℃不是相反意义的量.应为气温升高3℃与气温下降-3℃.故选项错误;D.东行和西行才符合相反意义的量.而东行和南行则不是相反意义量.应为向东行20米和向西行20米.故选项错误.故选A.【重点考点】解题关键是理解“正”和“负”的相对性.明确什么是一对具有相反意义的量.在一对具有相反意义的量中.先规定其中一个为正.则另一个就用负表示.练习2. 在有理数中.不存在这样的一个数a.它()A.既是自然数又是整数B.既是分数又是负数C.既是非正的数又是非负的数D.既是正数又是负数【题目难度】★★【解题思路】本题需要根据有理数的分类.自然数.整数.分数.负数.正数的特点及定义对各个选项逐个分析.找出正确选项即可.【解题过程】因为自然数是整数.所以A错因为负分数即是分数由是负数.所以B错因为0既是非正的数又是非负的数.所以C错故选D.。
人教版七年级上册有理数讲义

第一章:有理数一、有理数的基础知识 1、三个重要的定义(1)正数:像1、2.5、这样大于0的数叫做正数;(2)负数:在正数前面加上“-”号,表示比0小的数叫做负数;(3)0即不是正数也不是负数,0是一个具有特殊意义的数字,0是正数和负数的分界,不是表示不存在或无实际意义。
例1、下列说法正确的是( )A 、一个数前面有“-”号,这个数就是负数;B 、非负数就是正数;C 、一个数前面没有“-”号,这个数就是正数;D 、0既不是正数也不是负数; 例2、把下列各数填在相应的大括号中:8,43,0.125,0,31-,6-,25.0-, 正整数集合{ } 整数集合{ } 负整数集合{} 正分数集合{}例3、如果向南走50米记为是50-米,那么向北走782米记为是 ____________, 0米的意义是______________。
例4、对某种盒装牛奶进行质量检测,一盒装牛奶超出标准质量2克,记作+2克,那么5-克表示____________________。
例5、若0>a,则a 是 ;若0<a ,则a 是 ;若b a <,则b a -是 ;若b a >,则b a -是 ;(填正数、负数或0)2、有理数的概念及分类整数和分数统称为有理数。
有理数的分类如下:(1)按定义分类: (2)按性质符号分类:⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧负分数正分数分数负整数正整数整数有理数0 ⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎩⎨⎧负分数负整数负有理数正分数正整数正有理数有理数0 例6、若a 为无限不循环小数且0>a,b 是a 的小数部分,则b a -是( )A 、无理数B 、整数C 、有理数D 、不能确定 例7 若a 为有理数,则a 不可能是( )A 、整数B 、整数和分数C 、(p ≠0)D 、π 3、数轴:标有原点、正方向和单位长度的直线叫作数轴。
画一条水平直线,在直线上取一点表示0(叫做原点),选取某一长度作为单位长度,规定直线上向右的方向为正方向,就得到数轴。
第1章 有理数 人教版七年级数学上册单元复习课件(共38张PPT)

知识点四:有理数的混合运算 有理数的运算有加法、减法、乘法、除法和乘方.进行混合 运算时,运算顺序是: (1)先乘方,再乘除,最后加减; (2)同级运算,按从左到右的顺序进行; (3)如有括号,先做括号内的运算,按小括号、中括号、大 括号依次进行.
13.【例1】下面的说法正确的是( D ) A.有理数的绝对值一定比0大 B.有理数的相反数一定比0小 C.若两个数的绝对值相等,则这两个数相等 D.互为相反数的两个数的绝对值相等
20.【例8】(创新题)观察下列所给的式子,解答下列问题: 1+3=22; 1+3+5=32; 1+3+5+7=42; 1+3+5+7+9=52;…. (1)1+3+5+7+…+29= 225 ; (2)1+3+5+…+(2n-1)= n2 ;(n为正整数) (3)21+23+25+…+57+59= 800 .
16.【例4】(创新题)若x为有理数,式子2 023-|x+2|存在最
大值,则这个最大值是( B )
A.2 022
B.2 023
C.2 024
D.2 025
小结:直接利用绝对值的性质得出|x+2|的最小值为0.
小结:明确有理数混合运算的计算方法,并合理运用运算律.
18.【例6】(全国视野)(2022泸州改编)若(a-2)2+|b+3|=0, 求ab的值. 解:由题意得a-2=0,b+3=0, 可得a=2,b=-3, 所以ab=2×(-3)=-6.
(3)相反数:只有符号不同的两个数叫做互为相反数,0的相 反数是0. 互为相反数的两个数到原点的距离相等.
(4)绝对值:一个数在数轴上对应的点到原点的距离叫做这 个数的绝对值. 一个正数的绝对值是它本身;一个负数的绝对值是它的相反 数;0的绝对值是0. (5)倒数:乘积是1的两个数互为倒数.
七年级数学上册-第一章有理数复习课件-人教新课标版

3. 如果两个数的乘积是负数,和是正数。 那么这两个数的关系是---------( D ) (A)两个都正 (B)两个都负 (C)一正一负 且负的绝对值较大 (D)一正一负且正的绝对值较大
4.如果a>0,b<0,a+b<0,那么下列各式中大小 关系正确的是(D )。
(A)-b<-a<b<a (B)-a<b<a<-b (C)b<-a<-b<a (D)b<-a<a<-b 5.若a<b,则|b-a+1|-|a-b-5|等于( B)。 (A)4 (B)-4 (C)-2a+b+6 (D)不能确定
再根据你对所提供材料的理解,计算:
( 1 ) (1 3 2 2) 42 6 14 3 7
2.有一种“二十四点”的游戏,其游戏的规则是这样的: 任取四个1至13之间的自然数,将这四个数(每个数用且 只用一次)进行加减乘除四则运算,使其结果等于24.
例如对1,2,3,4可作运算:(1+2+3)×4=24.(注意上述运 算与4×(1+2+3)应视作相同方法的运算)
b
a0
c
2、已知 | a - b | 4, 求 (a - b)2 (b a)3的值
三、做一做
1.已知|x+2|与| y-1|互为相反数,求:x+y 的值。
2.若|a|=3,|b|=1,|c|=5,且|a+b|= - (a+b) |a+c|=a+c. 求a-b+c的值。
6、计算
1 1 1 1 1 1 1 1 ........ 1 1
现有四个有理数3,4,-6,10,运用上述规则写出三种不 同方法的运算式,使其结果等于24,运算如下:
(1)______________;
人教版七年级数学上册第一章《有理数》复习PPT课件

2/ 3 化简(1)-|-2/3|=___ ;
1/
由绝对值求数
3. 若|a|=3,则a=____ -1 ±3 ;|a+1|=0,则a=____ 若|a+1|=3,则a=____ 2,-4
1 4、已知a>0,ab<0,化简|a-b+4|-|b-a-3|=_____ 。
5、若
a a
> ,若 =1,则a____0
×
×
考点二:有理数的分类
一、按整数、分数分类:
整数
正整数 0 负整数 正分数 负分数
二、按正数、负数分类:
正有理数
正整数
正分数
有 理 数
有 理 数
0 负有理数
分数
负整数 负分数
1、0和正数 叫非负数 2、0和负数 叫非正数
3、0和负整数 叫非正整数
4、0和正整数叫非负整数 也叫自然数
分数 。 5、有限小数和无限循环小数属于_____
下列各式中用了哪条运算律?如何用字母表示? 1、(-4) × 8=8 ×(-4) ab=ba 乘法交换律: 2、[(-8)+5]+(-4)=(-8)+[5+(-4)] 加法结合律:( a+b)+c=a+(b+c) 2 1 2 1 3、 (6) [ ( )] (6) (6) ( ) 3 2 3 2 分配律: a(b+c)=ab+bc 4、[29×(-5/6)] ×(-12)=29×[(-5/6) ×(-12)] 乘法结合律:(ab)c=a(bc) 5、(-8)+(-9)=(-9)+(-8) 加法交换律: a+b=b+a
乘法三结合 1、积为整数结合 解 题 技 能
七年级数学上册有理数复习讲义

例题2.(1)在知识竞赛中,如果用+10分表示加10分,那么扣20分怎样表示?(2)某次乒乓球质量检测中,一只乒乓球的质量超出标准质量0.02克记作+0.02克,那么-0.03克表示什么?有理数和无理数1.无理数和有理数的概念无理数:无限不循环小数叫做无理数。
因此,无理数应满足三个条件:(1)是小数;(2)是无限小数;(3)不循化例如:兀 是无限不循环小数是无理数 有理数:整数和分数统称为有理数。
1.有理数的分类:(1)按定义分类: (2)按性质分类:注意:(1)用正数、负数表示相反意义的量;(2)分数线的数不一定是分数,如1π不是分数,也不是有理数(3)有理数“0”的作用:作用举例表示数的性质 0是自然数、是整数、是有理数 表示没有 3个苹果用+3表示,没有苹果用0表示表示某种状态00C 表示冰点表示正数与负数的界点0非正非负,是一个中性数例题3. 下列说法中,正确的是( )。
A. 正整数和正分数统称为正有理数B. 正整数和负整数统称为整数C. 正整数、负整数、正分数、负分数统称为有理数D. 0不是有理数(3)有理数乘方,这里奇偶指的是指数,当底数为负数时,指数为奇数,则幂为负;指数为偶数,则幂为正,例如:2(3)9-=, 3(3)27-=-.2.运算律 :(1)交换律: ① 加法交换律:a+b=b+a; ②乘法交换律:ab=ba;(2)结合律: ①加法结合律: (a+b)+c=a+(b+c); ②乘法结合律:(ab )c=a(bc) (3)分配律:a(b+c)=ab+ac例题12计算例题13计算变式1计算(1)⎛⎫⎛⎫⎛⎫⎛⎫-----+- ⎪ ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎝⎭211143623324 (2)()(.)()-÷⨯-÷-5153151244()()()⎛⎫-÷-⨯-⨯-+ ⎪⎝⎭23541324121522(4).⎡⎤⎛⎫⎛⎫⎛⎫+--÷--÷⨯- ⎪ ⎪ ⎪⎢⎥⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎣⎦1377751112534812863(5)()⎛⎫----÷- ⎪⎝⎭+--⨯1003221511221132变式2 用简便方法计算科学记数法1. 科学记数法:把一个大于10的数表示成10na ⨯的形式(其中110a ≤<,n 是正整数),此种记法叫做科学记数法.例如:200 000=5210⨯.2.有效数字:从一个数的左边第一个非0数字起,到末位数字止,所有数字都是这个数的有效数字. 如:0.00027有两个有效数字:2,7. 那0.002007有几个有效数字? 注意:万=410,亿=108例题14 用科学记数法表示下列各数 (1)38400;(2)-473.1;(3)0.49×10⁴例题15 计算3.8×107 _ 3.7×107结果用科学计数法表示为( ) A.0.1×107 B.0.1×106 C.1×107 D.1×106例题16全国国内生产总值136905亿元,将136905亿元用科学计数法表示(保留4个有效数字)为多少?。
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三、巩固练习
计算:
(1)0.125
3
1 4
3
1 8
11
2 3
0.25
(2)( 7 3 5 5 ) (36) 12 4 6 18
(3)(2) ( 1 ) ( 1 ) 12 12
(4)(24
)
(2
2 3
)2
5
1 2
(
1 6
)
(0.5)2
三、巩固练习
解:0.125 (3 1) (3 1) (11 2) 0.25
二、知识要点
4.相反数 只有符号不同的两个数,其中一个是另一个的相反数.
(1)数a的相反数是-a(a是任意一个有理数); (2) 0的相反数是0. (3)若a、b互为相反数,则a+b=0.
练习:(1)如果a=-13,那么-a=______; (2)如果-a=-5.4,那么a=______; (3)如果-x=-6,那么x=______; (4)-x=9,那么x=______.
3
4
2
–3 –2 –1 0 1 2 3 4
(1)数a的绝对值记作︱a︱;
若a>0,则︱a︱= a ; (2) 若a<0,则︱a︱= -a ;
若a =0,则︱a︱= 0 ;
(3)对任何有理数a,总有︱a︱≥0.
二、知识要点
7.有理数大小的比较 (1)可通过数轴比较:
在数轴上的两个数,右边的数总比左边的数大; 正数都大于0,负数都小于0;正数大于一切负数; (2)两个负数,绝对值大的反而小. 即:若a<0,b<0,且︱a︱>︱b︱,则a < b.
三、巩固练习
( 7 3 5 5 ) (36) 12 4 6 18
=( 7 ) (36) 3 (36) 5 (36) 5 (36)
七年级上册数学第一章有理数1.3讲义

第一章有理数1.3 有理数的加减法一、相关复习:1、相反数①定义:一般的,如a与-a这样的一对数,只有符号不相同,叫做互为相反数。
②特征:任何数都有且只有一个相反数,正数的相反数是负数,负数相反数是正数,0的相反数是0.③性质:若a和b互为相反数,则a+b=0;若a+b=0,则a和b互为相反数。
2、绝对值①定义:一般地,数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值,记做|a|。
②运算:一个正数的绝对值是它本身;一个负数的绝对值是它的相反数;0的绝对值是0.①如果a>0,那么|a|=a;②如果a=0,那么|a|=0;③如果a<0,那么|a|=-a.③性质:①互为相反数的两个数的绝对值相等,|a|=|-a|;②绝对值具有非负性,若几个数的绝对值的和为0,则这几个数同时为0,若|a|+|b|=0,则a=0,b=0。
二、知识解析:【知识点一】有理数的加法法则1.同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加。
2.绝对值不相等的异号两数相加,取绝对值较大的加数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值。
3.互为相反数的两个数相加得0.4.一个数同0相加,仍得这个数。
例1.直接写出答案:(1) (+50)+(+40)= (2) (-50)+(-40)=(3) (+50)+(-40)= (4) (-50)+(+40)=(5) (+0.5)+(-1/2)= (6) (-2.35)+(-0)=例2.用“>”或“<”填空:(1)如果a>0,b>0,那么a+b0; (2)如果a<0,b<0,那么a+b0;(3)如果a>0,b<0,|a|>|b|,那么a+b0; (4)如果a<0,b>0,|a|>|b|,那么a+b0.1.加法交换律:a+b=b+a.2.加法结合律:(a+b )+c=a+(b+c).例3. 计算:16+(-25)+24+(-35)例4.8箱苹果,以每箱15千克为标准,超过的千克数记作正数,不足的千克数记作负数,称重记录如下:1.5,-0.7,2.3,-1.5,0.8,-0.55,1.2,0.25.问这8筐苹果总共重多少?随堂练习:1.已知||1a =,b 是2的相反数,则a b +的值为( )A .3-B .1-C .1-或3-D .1或3-2.已知||5a =,||2b =,且a b >,则a b +的值为( )A .7或3-B .7-或3C .7-或3-D .7或33.若||2x =,||3y =,则x y +的绝对值是( )A .5或5-B .1或1-C .5或1D .5,5-,1,1-4.如果||||||a b a b +<+成立,那么( )A .a 、b 为一切有理数B .a 、b 同号C .a 、b 异号或a 、b 中至少有一个为零D .a 、b 异号 5.a ,b ,c 三个数的位置如图所示,下列结论不正确的是( )A .0a b +<B .0b c +<C .0b a +>D .0a c +>6.如图,从左到右,在每个小格子中都填入一个整数,使其中任意三个相邻格中所填整数之和都相等,则c = ,第2012个格子中数为 .7.(1) (-0.6)+(-2.7)= (2) 3.7+(-8.4)=(3) 7+(-3.3)=(4) (-1.9)+(-0.11)= (5) (-9.18)+6.18= (6) 4.2+(-6.7)=减去一个数,等于加这个数的相反数。
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七年级上有理数复习专题讲义有理数及其运算复专题知识回顾:一、有理数有理数是指整数和分数的总称。
根据定义,有理数可以分为正整数、负整数、正分数、负分数和零。
其中,非负数包括正有理数和零,非正数包括负有理数和零。
二、数轴数轴是一条直线,规定了原点、正方向和单位长度。
所有的有理数都可以用数轴上的点表示,其中正有理数用原点右边的点表示,负有理数用原点左边的点表示。
在数轴上,右边的数比左边的数大。
三、相反数如果两个数只有符号不同,那么其中一个数就是另一个数的相反数,也称这两个数互为相反数。
在数轴上,表示互为相反数的两个点,位于原点两侧,并且与原点的距离相等。
用字母表示:如果a、b互为相反数,那么a+b=0.四、绝对值一个数的绝对值是它所对应的点与原点的距离。
正数的绝对值是它本身,负数的绝对值是它的相反数,而零的绝对值是零。
绝对值具有非负性,且0的绝对值为0.五、有理数的运算法则有理数的加法法则分为同号两数相加和异号两数相加。
同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加;异号两数相加,绝对值相等时和为0,绝对值不相等时,取绝对值较大的数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值。
一个数同相加,仍得这个数。
有理数的减法法则是减去一个数等于加上这个数的相反数。
有理数的乘法法则是两数相乘,同号得正,异号得负,并把绝对值相乘;任何数与0相乘仍得0.当几个不为0的有理数相乘时,积的符号由负因数的个数决定,当负因数有奇数个时,积为负,当负因数有偶数个时,积为正。
1.加法和减法运算法则:同号相加,异号相减,取绝对值较大的数的符号;字母表示:a+b = c,a-b = d。
改写:同号数相加,异号数相减。
加法用a+b=c表示,减法用a-b=d表示,取绝对值较大的数的符号。
2.加法运算律:①交换律:a+b = b+a;②结合律:(a+b)+c = a+(b+c);③存在加法单位元素0,即a+0=a。
改写:加法满足交换律和结合律。
存在加法单位元素0,使得a+0=a。
3.乘法单位元素1:任何数乘以1等于它本身;字母表示:a×1 = a。
没有乘法零元素。
改写:乘法单位元素为1,任何数乘以1等于它本身。
没有乘法零元素。
4.除法法则一:两数相除,同号得正,异号得负,并把绝对值相除;除以任何不等于0的数都可以,不能做除数。
除法法则二:除以一个数等于乘以这个数的倒数;字母表示:a÷b = a×1/b。
改写:除法法则一:两数相除,同号得正,异号得负,并把绝对值相除。
除以任何不等于0的数都可以,不能做除数。
除法法则二:除以一个数等于乘以这个数的倒数,用a÷b=a×1/b表示。
5.乘方:求n个相同因数a的乘积的运算叫做乘方,即a×a×…×a = an,其中乘方的结果叫做幂,a叫做底数,n叫做指数。
乘方运算的符号法则:正数的任何次幂都是正数,负数的奇次幂是负数,偶次幂是正数。
改写:乘方是指求n个相同因数a的乘积,用a×a×…×a = an表示,其中an叫做幂,a叫做底数,n叫做指数。
乘方运算的符号法则:正数的任何次幂都是正数,负数的奇次幂是负数,偶次幂是正数。
6.有理数的混合运算顺序:先算乘方,再算乘除,最后算加减;如果有括号就先算括号里面的,同一级运算从左到右依次进行。
改写:有理数的混合运算顺序:先算乘方,再算乘除,最后算加减。
如果有括号,先算括号里面的,同一级运算从左到右依次进行。
7.科学记数法:一个大于10的数可以表示成a×10n的形式,其中1≤a<10,n是正整数,这种记数方法叫做科学记数法。
改写:科学记数法是一种记数方法,一个大于10的数可以表示成a×10n的形式,其中1≤a<10,n是正整数。
方法技巧:从数轴上不仅可以看出字母的符号,还可以看出相关字母的绝对值之间的大小关系。
考点六:有理数的混合运算易错点:1) -22和(-2)2不同,-22的底数是2,(-2)2的底数是-2.2) 在计算12÷(111- )时,要先计算括号内的,除法没有运算律。
3) 有理数的混合运算一定要按照顺序进行,同时要注意每一步运算的符号。
考点七:有理数运算的应用方法技巧:在实际问题中,如果所求结果与方向无关,而至于距离有关时,通常通过计算数的绝对值解决问题。
考点八:科学记数法方法技巧:用科学记数法a×10表示大数时,要注意两点:1) a的整数部分只有一位,它大于或等于1但是小于10;2) n是正整数,它的值等于原数的整数位数减1.课堂练:一、选择题:1.计算(-1)2+(-1)3=()A。
-2B。
-1C。
0D。
22.计算-(--)的结果是()A。
1B。
-1C。
2012D。
-20123.若(a-2)2+|b+3|=,则(a+b)1024的值是() A。
B。
1C。
-1D。
10244.若|x-3|+|y+2|=,则|x|+|y|等于()A。
5B。
1C。
2D。
5.有理数a、b在数轴上的位置如图所示,则2ab的值是() A。
正数B。
0C。
负数D。
无法判断二、填空题:1.若|2x-6|+|3+y|=,则= -1.2.XXX每一期的“开心辞典”栏目,都有一个“二十四点”的趣味题,即用“数字牌”做24点游戏,抽出的四张牌分别表示2、-3、-4、6(每张牌只能用一次,可以用加、减、乘、除运算)。
请写出一个算式,使结果为24:(6-2)×(-3-(-4))。
3.观察以下各式:1=12。
1+3=22。
1+3+5=32。
1+3+5+7=42。
1) 运用上述规律求1+3+5+…+2013的值:2) 求1+3+5+…+(2n-1)的值:n2三、计算题:1.计算:-81÷2381×324÷(-9)=-3.2.计算:(-81)÷2×114÷(-16)÷(-42)=-21.3.计算:(4-)-(-49)÷11=5.1、计算:(3)(5)(2)(4)(6)(1)+(7).答:-282、计算:(5)(2)(7)(3)(6)(1)+(4).答:-283、计算:4÷(-8)×8+8÷(-4)2.答:-2554、计算:3×(-2)÷(-2)3.答:95、计算:32-5×(-1)3+(-1)4.答:156、用科学记数法表示xxxxxxxx×xxxxxxxx的计算结果.答:7.2×10^157、计算下面式子的和并总结出规律:1+2+3+…+2010+2011+2012.答:2013×1006=xxxxxxx,规律:1+2+…+n=n(n+1)/2(n为偶数).8、某出租车周日下午的行驶路程(单位:km)为+9,-3,-5,+4,-8,+6,-3,-6,-4,+10,最后出租车离开钟楼多远,在钟楼的什么方向?答:+9-3-5+4-8+6-3-6-4+10=0,故该出租车正好在钟楼处;9、若每千米的收费价格是2.4元,该出租车周日下午的营业额是多少?答:2.4×(|+9|+|-3|+|-5|+|+4|+|-8|+|+6|+|-3|+|-6|+|-4|+|+10|)=2.4×58=139.2(元).即该出租车周日下午的营业额是139.2元.1、下列各数-5,2.1,-42,-4,8中非负数有一个。
改写:在-5,2.1,-42,-4,8中,只有一个非负数。
2、用"<"符号连接:-3,1,(-3),-1为。
改写:-3<1<(-3)<-1.3、最小的正整数,绝对值最小的数,最大的负整数,这三个数的和为。
改写:最小的正整数是1,绝对值最小的数是0,最大的负整数是-1,这三个数的和为0.4、若x-3与2y+3互为相反数,则x+y=。
改写:若x-3与2y+3互为相反数,则x+y=0.5、若两个数的乘积为-1,其中一个数是100,另一个数是。
改写:若两个数的乘积为-1,其中一个数是100,另一个数是-0.01.三、计算题1)-20+(-14)-(-18)-13 = -20-14+18-13 = -292)10+(-2)×(-5) = 10+10 = 203)xxxxxxx÷(-6)×(-2) = -xxxxxxx÷3 = -xxxxxxx4)(8-3+3)÷(4-8÷3) = 8÷(4-2.67) = 3.25)-(5+(-5)+(-1)-(-5)) = -(-6) = 66)-1-[1+(-12)÷6]×(-5) = -1-[1+(-2)]×(-5) = -1-(-5) = 47)(3+(-2)-3²)÷(-4)×2 = (-2-9)÷(-4)×2 = 11÷2 = 5.58)-4×[(1-7)÷6+(-5)³]÷(-2)² = -4×[(1-7)÷6+(-125)]÷4 = 31四、用科学记数法表示下列各数:1)地球距离太阳约有1.5×10^8千米;2)我国人口总数约为1.×10^9人。
五、在数轴上把数+(-2),-1,-0.5,-(-1.3)表示出来,并用“>”号连接起来。
改写:-(-1.3)>-2>-1>-0.5.六、如果规定符号"*"的意义是a*b=3/4*a×b,求2*(-3)*4/(2+(-3))的值。
改写:2*(-3)*4/(2+(-3)) = -24/(-1) = 24.。