成语文化

成语文化，让我们的精神更丰厚
我校于2011年9月创建了特色学校“成语文化”建设活动，创建以来，全校教职工一切教育教学工作紧紧围绕“成语文化”展开，传承祖国文化。

成语作为古人智慧的结晶、汉语言中的精华，以其言近旨远、形象生动的独有特点，传承了中华五千年丰富的历史文化。

学习成语是我们学习中国文化的必经之路，是深化素质教育的有效途径。

祖国文化奇葩——成语，作为学校的特色，目前，我们已经开展了一系列的特色成语活动：诵成语、默成语、书成语、画成语、讲成语、用成语、演成语等活动，一年来，成语特色活动的开展，已经在老师和学生身上初见成效。

感悟如下：
一、成语文化，丰富了师生的文化底蕴
每天晨读10分钟的成语，我带着学生读成语、诵成语，日积月累，不知不觉中已经熟练掌握了近百条成语。

一年级小学生，在学习时，竟能够活学活用，除了组词外，竟然想出了四字成语。

比如：在学习“方”字时，他们很快地想出了“四面八方”、“志在四方”；在学“山”字时，想到了“东山再起”、“重于泰山，轻于鸿毛”；在学习“鸡”字时，想到了“闻鸡起舞”、“鸡犬不宁”。

当孩子们说到“闻
鸡起舞”这个词语时，我顺势利导，问：谁知道“闻鸡起舞”这个成语故事呢？我在课堂是给孩子们讲起了故事：古时候，祖逖和刘琨是一对好朋友，他们形影不离，白天一起工作，晚上一起睡觉，谈论国家大事时，常常聊到深更半夜。

一天夜里，他们睡得正香的时候，一阵鸡鸣声把祖逖惊醒了，祖逖往窗外一看，天边挂着残月，东方还没有发白，祖逖就把刘琨叫醒，两人拿着墙上挂的剑，走出屋子，在熹微的晨光下舞起剑来。

就这样，他们一天天苦练武艺，研究兵法，终于成为西晋时期有名的将领。

故事告诉我们每一个小朋友都要及时奋发，珍惜时间，努力学习，成就一番本领。

“朝起早、夜眠迟、老易至、惜此时”。

在学字读文中，弘扬了祖国文化，丰富了师生的文化底蕴，而成语深刻的含义更是深入了师生的心底。

由此，课堂也变得不再单调，一个个新颖生动的故事总是让孩子们期待着下一节语文课。

在成语文化学习过程中，学生们学习了各类成语，如：数字成语：“一心一意、一望无垠、二龙戏珠、三心二意、三三两两、四面八方、四面楚歌、一五一十、六六大顺、七上八下、八仙过海、八面玲珑、九牛一毛、十全十美、成千上万、千山万水”；动物成语：“鼠目寸光、牛气冲天、虎虎生威、狡兔三窟、兔死狐悲、龙腾虎跃、笔走龙蛇、马到成功、倚马可待、羝羊触藩、杀鸡吓猴、鹤立鸡群、鸡犬不
宁、犬马之劳、狼心狗肺”；季节成语：“春风风人、春暖花开、百花盛开、鸟语花香、姹紫嫣红、和风细雨、夏雨雨人、晴空万里、暴风骤雨、秋风习习、硕果累累、秋高气爽、一叶知秋、白雪皑皑、银装素裹、天寒地冻、北风呼啸”等等。

同时我也汲取了新鲜的养分，学会了很多以前不知道的成语，比如：“含英咀华、嘉言懿行、崇论宏议、怀瑾握瑜、学富五车、汗牛充栋、顾盼自雄、刚愎自用、师心自用、笔走龙蛇、力透纸背、韬光养晦、深藏若虚、抵掌而谈、推襟送抱、徒托空言”等等；在此中，我饱尝了成语文化的丰富、厚重和魅力，真是“如沐春风、醍醐灌顶”啊！
二、成语文化，教会我们如何为人处世
许多的成语典故集深厚的历史底蕴与强烈的文学色彩于一体，其内涵深刻，妙趣无穷，一个个脍炙人口的成语故事，真实地保留下一段段传奇往事和历史遗痕，故事生动难忘、人物让我们敬仰。

比如：“大公无私”中的春秋时期晋国大夫祁黄羊，“负荆请罪”中的赵国武将廉颇，“汗马功劳”中的汉代丞相萧何，“脚踏实地”中的宋代史学家司马光，“金玉其外败絮其中”中的明代御史刘基，“精诚所至金石为开”中的西汉将领李广，“鞠躬尽瘁死而后已”中的蜀丞相诸葛亮，“两袖清风”中的明朝将领于谦等等，这些明星式的人物，能够流传千年，历久弥新，不正是闪烁着智
慧与道德的光芒吗？多少年来，人们渴望清明和平的社会风气，人们期盼德高望重的上层领导，人们羡慕真诚纯洁的友谊，历史的榜样与光辉照在了我们的身心之上，默默感悟中，我们都在效仿，都在学习，都在提升自己的修养，为社会的和谐美丽做自己的一份贡献。

我校的成语文化特色教育，不仅丰富了师生的文化底蕴，教会了我们做人做事的道理，更重要的是有成语文化的熏陶和指引，我们更感受到了祖国文化的强大力量和深刻内涵，有了民族文化做精神支撑，我们的精神世界必定更丰厚！。