第十二课、世界的人口(世界人口的数量与增长)
地理教案-世界的人口

地理教案-世界的人口第六章世界的居民第一节世界的人口一、说教材1、教材的地位与作用第一节人口的数量、增长、迁移和分布是人口地理中最基本的知识,也是学习本章各部分知识的基础。
知识要求智能训练思想教育重点:通过了解世界人口的增长和世界人口的分布可以知道人口发展的形势,培养学生用发展的眼光看问题,并为学习和了解后面的人口问题打下基础,因此这部分知识需要详细讲解难点:由于人口迁移的概念比较抽象,学生缺乏这方面的感性认识,再加上这部分内容所涉及的相关知识点比较多,因此人口迁移及其原因就成为了本节的难点,另外,分析人口分布的原因也是难点之一<="" bdsfid="161" p="" 以“读图+练习”的教学方式为主,充分利用课本所提供的练习和资料,体现地理课堂的特色。
=""> 教学方式教学过程设计依据时间分配导入<="" bdsfid="178" p="">3分钟板书第六章世界的居民第一节世界的人口阅读2分钟板书引入1分钟讲述10分钟板书1、速度:缓慢加快练习5分钟讲述3分钟引入练习3分钟板书读图5分钟板书发达国家慢阅读5分钟引入讲述10分钟板书科技移民劳动力输出国际难民迁移引入读图3分钟板书(人/km2)练习8分钟小结2分钟板书人口密度大:稠密引入读图15分钟小结3分钟板书分布地区分布原因人口稠密地区人口稀少地区练习7分钟总结5分钟本节内容板书设计采用纲要式和表解式相结合,用powerpoint 展示,边讲边板,穿插于教学过程中。
第六章世界的居民第一节世界的人口1、速度:缓慢加快发达国家慢科技移民劳动力输出国际难民迁移四、人口密度= (人/km2)人口密度大:稠密<="" bdsfid="324" p="">分布地区分布原因人口稠密地区人口稀少地区<="" bdsfid="334" div="">。
世界人口的数量变化解析

2、影响人口增长的因素: 人口迁移
人口的迁移
人的居住地在国际或本 国范围内发生改变(迁入、 迁出) 国内人口迁移 国际人口迁移
思考:
人口的迁移会对当地的发展产 生什么影响?
①解决了劳动力不足,引进了不少 高素质人才,利于该地区经济的 发展(利)
②引发交通拥挤、居住困难、 卫生、教育等社会问题(弊)
②带来交通拥挤、住 房紧张、看病难等社 会问题;③给资源、 环境造成巨大压力。
人口老龄 ①给政府、家庭养老
日本
化的问题 (高龄少
保障带来沉重压力;
②劳动力缺乏,影响
子)
社会经济发展。
四、人口增长过快或过慢带来的影响:
1、人口增长过快
人口增长过快,会不断引发人口 与资源、环境、发展之间的关系, 诸如粮食供应不足、就业问题严 重、人民生活贫困等)
③加重人口对资源环境的压力 (弊)
三、不同的国家不同的人口问题
世界人口自然增长的状况,在不同国家和地区 是有差异的,因而遇到的人口问题也不完全相 同。
日本人口年龄结构的变化
日本民众抗议养老金制度
了解:不同的国家不同的人口问题
国家 人口问题
影响
印度
人口数量 多,增长速 度快
①阻碍经济发展,影 响人们生活水平提高;
不同国家的人口政策
日本鼓励国民多生我多育。第一个和第二个小孩可以在每个 月得到政府5000日元的补助,而第三个小孩可以每月得到1 万日元的补助。
意大利生育的婴儿从第二胎开始可以一次性领取由政府支出 的1000欧元的津贴。
印度提倡“只生一个好”,鼓励三人小家庭,生男生女都一 样。
印度尼西亚规定“夫妇可以自由决定生育子女的数量和间 隔”,但“(该)决定要符合对当代人和后代人的良心和责 任感并符合政策”。
《世界的人口》PPT课件

人口的“爆炸”
将“人口爆炸”用来形容人口快速增长还是最近几十年的事情。人口增长之所以会加快,是因为社会生产力发展。即使是当年的“人口爆炸”,也主要是由于社会经济发展、医疗卫生技术进步导致死亡率大大降低的结果。死亡率大大降低,出生率没有相应降低,这种转变使人口增长加快,人口总量继续膨胀,仿佛炸弹爆炸一样。
9.010.0印度24.88.8
尼日利亚
39.4
16.9
尼日利亚与其他二个国家相比,有何特点?
德国的自然增长率有何特点?
高出生率、高死亡率、高增长率
人口密度
人口密度:平均每平方千米内居住的人口数(人/平方千米)
人口密度
某区域的人口数(人)
=
该区域的面积(平方千米)
世界人口的分布
分析世界人口分布稠密地区和稀疏地区。影响世界人口分布的主要原因是什么?
世界的人口
- .
世界人口的增长
世界人口的分布
人口问题
人口增长的速度
自然增长率
人口出生率
人口死亡率
自然增长率
=
人口出生率
-
人口死亡率
世界各国自然增长率的差异
1.计算各国的人口自然增长率。2.说说它们的差异。
国家
出生率(%)
死亡率(%)
自然增长率(%)
德国
思考
人口数量过多、人口数量增长过快会带来哪些问题?
合理的人口政策
人口增长过快带来了很多的问题,但是不是一个国家的人口发展越慢越好呢?阅读下面两个资料,讨论人口增长过慢是好是坏?
资料一
英国日前公布的最新人口普查数字显示,英国人口老龄化趋势加快。目前英国60岁以上的人口已首次超过16岁以下人口,其中85岁以上的老龄人口已达110万,是50年前的5倍。普查结果显示,英国目前总人口为5800多万,60岁以上的人口占总人口的21%。
世界的人口与人种(省优质课)

人口密度
一些国家和地区的人口密度极高, 如印度、中国、日本等,而另一 些国家和地区则人烟稀少,如格 陵兰岛、澳大利亚内陆地区等。
世界人口增长趋势
增长速度
年龄结构
世界人口增长速度逐渐放缓,但仍保 持正增长。
随着医疗技术的进步和生育观念的转 变,世界人口的年龄结构正在发生重 大变化,老龄化问题日益严重。
世界的人口与人种省优质课
目 录
• 世界人口概述 • 世界人种分类与特点 • 人口与人种关系探讨 • 世界各国针对人口问题政策措施 • 未来展望与可持续发展思考 • 课堂互动与思考题
01 世界人口概述
世界人口数量与分布
人口数量
截至2023年,世界人口已超过 78亿,且仍在持续增长中。
人口分布
世界人口分布极不均衡,亚洲和 非洲是人口最多的两个大洲,而
各大洲主要人种介绍
非洲人种
主要包括尼格罗人种和科伊桑 人种,以黑色皮肤、卷曲头发
、宽鼻厚唇等特征为主。
亚洲人种
主要包括蒙古人种和南亚人种, 以黄色或浅棕色皮肤、直发或波 浪发、中等身材等特征为主。
欧洲人种
主要包括欧罗巴人种和北欧人 种,以白色皮肤、金发碧眼、 高鼻梁等特征为主。
大洋洲人种
主要包括澳大利亚人种和美拉 尼西亚人种,以棕色皮肤、波
自然资源
资源丰富地区往往吸引更多人口聚 居,不同资源的开发利用也影响了 人种的分布和特征。
历史文化背景下的人口和人种差异
01
02
03
历史发展
不同历史时期的人口迁徙、 战争、殖民等活动对人种 分布和特征产生深远影响。
文化传统
各地区的文化传统、宗教 信仰、风俗习惯等差异导 致了人口和人种的多样性。
初中地理公开课《世界的人口》教学设计与反思

初中地理公开课(世界的人口)教学设计与反思一、教学分析:本节主要介绍世界人口的增长、分布和人口问题。
重点是世界人口的分布特点、世界人口增长的地区差异,难点是人口增长要与社会经济开展相适应,与资源环境相协调。
教材通过世界人口增长图,列举许多人口数据,让学生通过分析来认识世界人口的增长趋势。
为了便于学生分析把握世界人口增长的特点,课文中介绍出生率、死亡率和人口密度4个区优越的自然地理环境,尤其是气候、地形、水文条件,进而说明人口分布与地理环境有着紧密联系,在气候温暖湿润的临河地带,往往形成人口稠密地区。
“世界的人口问题〞这一局部紧扣“人地关系〞这一主线,通过分析一系列实例来说明人口增长应与资源、环境和社会经济开展相协调,人口过多或过少都不利于一个国家或地区的正常开展,在此根底上阐述了操纵人口和方案生育要作的重要性。
二、知识目标1.了解当前世界人口总数,会通过不同年代的世界人口总数,说明世界人口增长速度的变化、世界人口延续增长的情况。
2.学会阅读世界人口分布图,说出世界人口分布的特点,并简单分析其形成原因。
3.学会计算人口自然增长率和人口密度,并能运用各种资料,比拟不同国家和地区人口增长的快慢。
三、过程和方法1.运用资料和地图引导学生学会分析、比拟、商量、探究、猎取新知。
同时,培养学生读图、分析、归纳、合作的能力。
2.引导学生结合已有的知识和体验,充分调动学生的积极性,开拓学生思维。
3.教学过程贯穿师生互动为的原则,利于学生认知规律的形成。
4.教学过程中采纳直观性教学原则,运用多媒体辅助教学。
四、感情、态度与价值观通过世界人口增长与分布的学习,初步认识世界人口问题,理解人口过多或过少带来的人口问题,树立操纵人口和可延续开展的观念。
教学重点:1、世界人口的增长特点2、世界人口的分布的地区差异教学难点:1、各种统计图的判读2、世界人口问题产生的主要原因3、人口分布的成因教学过程:〔一〕世界人口的数量与增长学生阅读图思考:(1)、世界人口增长可以分哪几个阶段?各阶段人口增长有何特点?1830年—1999年世界人口每增长10亿,所需时间的变化规律是什么?这说明这段时间内,世界人口增长的速度、数量有何变化?反映的是怎样的人口问题?〔2〕指名答复后,教师加以明确板书:1、世界人口的数量1999年:60亿2、人口增长速度:人口增长在不同的历史时期不同,怎样来进行定量分析呢?〔学生答复〕过渡:衡量人口增长速度的重要指标是:自然增长率,什么是自然增长率呢?如何计算?〔展示〕人口出生率、死亡率、人口自然增长率示意图、思考题。
世界人口、人种、语言和宗教

德国柏林著名的洪堡大学创建人之一威 廉· 洪堡曾说过:“每种语言都反映了一个民 族的精神和智慧”。但是多种语言共存的局 面正逐渐被打破。据语言学家推算,公元前 地球上曾有12000种语言存在,公元元年时降 为10000种,到15世纪时减少到9000种,而如 今只有2000多种。
世界语言的分布
耶稣是传说中的基督教创始人,又 称基督。基督是“救世主”的意思, 耶稣是基督的人间名字。 《圣经》是基督教经书的汇集, 是基督各派宗教思想的核心和指南。 它分《旧约》、《新约》两个部分。
3、人口迅速增长的原因:
1830年以来,由于现代医疗卫生技术的 进步,婴儿死亡减少,人的寿命延长,世界 人口增加的速度就愈来愈快。
4、人口自然增长率:
人口的出生率—死亡率。
人口统计中反映人口在出生和死亡相互抵 销下自然增长的指标,用百分数(﹪)表示。
5、人口过多带来的问题
人口增长过快,对环境和 社会都会带来很大压力。 从右图中,说明了什么问题?
方千米作单位(人/平方千米)
试计算:
国家
中国
人口数
(人)
面积
(平方千米)
人口密度
(人/平方千米) 125 2.5
12亿
9600000 9970000
加拿大 25000000
世界人口的分布: 思考:世界人 口稠密地区绝 大部分位于_ _____ 北半球中低纬 _ , 度的近海地带。 原因是___
这个地带平原面积广阔,气候温暖湿润,许多 大河流域是人类历史上农业发展最早的地区。
白种人
白种人
白种人
黑种人
黑种人
黑种人
黄种人
黄种人
黄种人
世界人种分布
肤色 白种人
张汉熙高级英语第三版第12 课课文翻译和单词

12 沙漠之舟艾尔•戈尔 我头顶烈日站在一艘渔船的滚烫的钢甲板上。
这艘渔船在丰收季节一天所处理加工的鱼可达15吨。
但现在可不是丰收季节。
这艘渔船此时此刻停泊的地方虽说曾是整个中亚地区最大的渔业基地,但当我站在船头向远处眺望时,却看出渔业丰收的希望非常渺茫。
极目四顾,原先那种湛蓝色海涛轻拍船舷的景象已不复存在,取而代之的是茫茫的一片干燥灼热的沙漠。
渔船队的其他渔船也都搁浅在沙漠上,散见于陂陀起伏、绵延至天边的沙丘间。
十年前,咸海还是世界上第四大内陆湖泊,可与北美大湖区五大湖中的最大湖泊相媲美。
而今,由于兴建了一项考虑欠周的水利工程,原来注入此湖的水被引入沙漠灌溉棉田,咸海这座大湖的水面已渐渐变小,新形成的湖岸距离这些渔船永远停泊的位置差不多有40公里远。
与此同时,这儿附近的莫里那克镇上人们仍在生产鱼罐头,但所用的鱼已不是咸海所产,而是从一千多英里以外的太平洋渔业基地穿越西伯利亚运到这儿来的。
我因要对造成环境危机的原因进行调查而得以周游世界,考察和研究许多类似这样破坏生态环境的事例。
一九八八年深秋时节,我来到地球的最南端。
高耸的南极山脉中太阳在午夜穿过天空中的一个孔洞照射着地面,我站在令人难以置信的寒冷中,与一位科学家进行着一场谈话,内容是他正在挖掘的时间隧道。
这位科学家一撩开他的派克皮大衣,我便注意到他脸上因烈日的曝晒而皮肤皲裂,干裂的皮屑正一层层地剥落。
他一边讲话一边指给我看。
从我们脚下的冰川中挖出的一块岩心标本上的年层。
他将手指.到二十年前的冰层上,告诉我说,“这儿就是美国国会审议通过化空气法案的地方。
”这里虽处地球之顶端,距美国首都华盛顿两大洲之遥,但世界上任何一个国家只要将废气排放量减少一席在空气污染程度上引起的相应变化便能在南极这个地球上最偏而人迹难至的地方反映出来。
迄今为止,地球大气层最重要的变化始于上世纪初的工业命,变化速度自那以后逐渐加快。
工业意味着先是煤、后是石油消耗。
我们燃烧了大量的煤和石油——导致大气层二氧化碳含的增加,这就使更多的热量得以留存在大气层中,从而使地球的候逐渐变暖。
世界的人口

非洲、拉丁美洲、亚洲、大洋洲、北美洲、欧洲 请把各大洲的人口自然增长率由高到低排列
处境艰难的地球
砍伐森林
返回
开垦草原
返回
粮食短缺
水资源紧张
住房拥挤
资源短缺
环境污染
教育质量下降
就业困难
交通拥挤
人口增长过快出现的部分问题
人口多
开荒 要吃饭
环境破坏
教育发展跟不上 要读书
人口素质受影响
P42活动:
人数(亿)
80 70 60 50 40 30 25.2 12 16.3 20
5.5
1650
6.3
7.3
9
10
1700
1750
1800
1830
1850
1900
1930
1950
1960
1974
1987
1999
2010
2025
时间(年)
2.计算从1650年到1999年中每隔50年人口增加的数量。
90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
世界人口的数量和增长
本 节 内 容
世界人口的分布
世界人口的数量
90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
人数(亿)
80 70 60 50 40 30 25.2 12 16.3 20
5.5
1650
6.3
7.3
9
10
1700
1750
1800
1830
1850
1900
1930
1950
1960
建议
建隔音墙
禁鸣喇叭 等
节约用水
育健全法
制
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-0.09 < 0
2.43
大家发现意大利的与众不同了吗?这意味着什么?
以上哪个国家人口自然增长率最高?
经济发 展水平
较低国家:人口自然增长率 较——(高、低)人口自然 增长较——(快、慢)
较高国家:人口自然增长率 较——(高、低)人口自然 增长较——(快、慢)
1. 2011 年世界人口总数突破70亿大关
80 60 40 20 0 2050
年份
人口 每增加10亿 (亿) 所需的时间(年)
10-
20
100
20-
30
30
30-
40
14
40-
50
13
人口/亿 60
年份 1999
50 40
1987 1974
30 20
10
1960 1930 1830
50-
60
12
世界人口增长的速度特点是 逐 渐 加 快 。
世界人口增长速度
按照近20年的人口增长速度,世界上平均每 年要增加8158万人,每天要增加22.4万人,每 小时要增加9313人,每分钟要增加155人,每 秒中要增加2.6人。
世界人口为什么增长这么快?
生活和医疗水平的提高,社会 的繁荣与稳定,使得出生的婴 儿的死亡率降低,人的寿命不 断延长。
出生率是指一年内一定地区的出生人口与总人口之比。 死亡率是指一年内一定地区的死亡人口与总人口之比。
中国大力推行计划生育政策,在很大 程度上减轻了人口对资源和环境的压力。
讨论:
1. 农村人口涌入城市 的原因是什么?
城市的优点: 1、生活条件好 2、教育条件好 3、医疗卫生条件 好 4、工作条件及待 遇好
城市人口占总人口比重 的高低,可以反映出一 个国家的社会经济发展 水平。
1、大气污染,环境恶化 2、砍伐森林,水土流失, 土地沙化 3、人口无节制增长,生 活贫困
出生人口数
死亡人口数
出生率=—总—人—口—数×100% 死亡率= 总—人—口—数— ×100%
自然增长率是指一年内一定地区的自然增长人口(出生人数减
死亡人数)与总人口之比。
出生人口数—死亡人口数 自然增长率= ————————— ×100%
总人口数
= 自__然__增__长__人__口数 ×100% 总人口数
1709.8
1.42
8.3
998.5
0.34
3.4
约960
13.4
139.6
774.1
0.22
2.8
1. 人口密度反映人口地理分布的疏密程度,用 人/平方千米 来表示
2.人口密度= 总人口/总面积. 3.世界上绝大多数人居住在 中低 纬度地区,而在气候 温和、
降水 较多的平原和 盆地 地区,人口更为集中.
你会把家安在以下地湿的雨林地区
终年严寒的高纬度地区
地势高峻的高原山区
人口稀疏地区
北美洲
亚洲 非洲
干旱的荒漠
大洋洲
原始的热带雨林 寒冷的极地
南美洲
空气稀薄的高山高原
原因:自然条件恶劣,不适合人类居住。
人口密度
• 人口密度是反映人口地理分布的疏密程度, 用人/平方千米表示。
还是气候恶劣降水少的地区?
结论
• 世界上绝大多数人居住在中低纬度地区、 而在气候温和、降水较多的平原和盆地地 区,人口更为集中。中低纬度的沿海地带 往往形成人口稠密地区。
亚洲南部 亚洲东部 欧洲西部 北美洲和南美洲的东部
以上人口稠密地区有什么共同特点?
• 1、气候温暖湿润、降水较多。 • 2、地形平坦。 • 3、临海、交通便利。 • 4、纬度位置适中。 • 5、经济发达、开发历史悠久。
6.经济发展水平高的国家,人口的自然增长较 慢 .
经济发展水平低的国家,人口的自然增长较 快 .
特点?
不均匀
请为自己选个地方安家
• 你是愿意居住在平原地区还是山地或其他 地形区?
• 你是愿意居住在中纬度地区、高纬度地区 还是低纬度地区?
• 你是愿意居住在沿海地区还是内陆地区? • 你是愿意居住在气候温和降水较多的地区
4、过度捕捞,水产资源枯竭 5、交通拥挤,造成大气和噪音污染 6、战争频繁,影响人类生存和发展 7、全球变暖
2.世界人口的增长特点:1800 年以前世界人口增长得相当缓 慢,此后,世界人口进入迅速增长时期
3.一个地区的人口自然增长的快慢可以用 人口自然增长率 来 定量地反映
4.人口自然增长率是由出生率 和死亡率 所决定 5.出生率= 出生人口/总人口数x100% .
死亡率= 死亡人口数/总人口数x100%. 自然增长率= 出生率-死亡.率
• 人口密度计算公式:人口密度=某地总人口 (人)/某地总面积(平方千米)
根据表格中所提供的数据,请你算出中国、澳大 利亚的人口密度,并说明哪国人口分布最为稠密, 哪国人口分布最为稀疏?
国家
俄罗斯 加拿大 中国 澳大利亚
领土面积 2009年 人口 人口密度 (万平方千米)数 (亿人) (人/平方千米)
4. 中、低 纬度的 临海 地带往往形成人口稠密地区,如:亚 洲的 东 部和 南部,欧洲的 西 部,北美洲和南美洲的 东 部 等
5.人口稀疏区:干旱的 荒漠 ,寒冷的 极地 ,空气稀 薄 高山高原 ,原始的 热带雨林 .
世界的人口问题
• 世界人口是不是越多、增长过快越好? • 是不是越少、增长越慢越好?
=出生率—死亡率
计算:
某一地区在一年中平均每1000人当中,出 生并成活了25个婴儿,死亡10人,这个地 区在这一年中人口的出生率、死亡率、自 然增长率各是多少?
国家 英国
出生率% 1.16
死亡率% 1.02
自然增长率 ﹪
0.14
巴西
⒈9
0.7
1.2
意大利 尼日利亚
0.94
4.23
1.03 1.8
乱砍滥伐 降水减少 水 资
淡水
源
用水过度、 资源
水污染
被破
危 机
坏
人口的急剧增长,给 人类的社会经济带来了 一系列的问题。
交通拥挤
噪声污染
住房紧张
工业污染
犯罪率上升
人口过少、增长过慢带来的问题
• 劳动力短缺 • 国防兵员不足 • 人口结构老龄化
如何解决人口问题?
人口的增长应该与资源、环境 相协调,与社会经济发展相适应。
世界人口的急剧增长 会对地球上的资源带 来哪些影响?
人
砍伐森林
类 水土流失 生
人
存
口
环
越
开垦草原
来
境 面
越
临
多
土地荒漠化 严
开采矿产
重 威
胁
P52活动:左图说 明什么问题?
1、工业发展——耕 地减少。 2、工业发展——环 境污染
P42活动:讨论人 口增长与水资源危 机有何关系?
1、人口增长 2、人口增长
世界的人口
世界的人口数量与增长
• 完成p39页的活动。 • 世界人口增长的特点:1800年以前世界人
口增长缓慢,1800年以后世界人口迅速增 长。 • 人口爆炸:现在世界人口数量大,增长过 快,人口问题严重。
人口/亿
100
曲线平缓 增长慢
1750 1800
曲线陡 增长快
1850 1900 1950 2000 世界人口增长曲线